萌动青春实用5篇

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萌动青春1

简要答案青春期心理萌动的表现在渴望了解性知识、会对异性产生好感、开始注意修饰自己的仪表，讲究发式、服装等。

具体内容由于男女生理上的差别日益明显，男女生都会产生不安和害羞的心理。便会在交往中出现短暂的疏远。

渴望了解性知识，男女生随着自身的发育，对自己身体出现的第二特征会产生好奇不安

会对异性产生好感，由于性意识和社会影响，男女都会产生一种彼此要求接近的需求，产生相互吸引的心理。希望彼此更接近。

开始注意修饰自己的仪表，讲究发式、服装等，总希望能设法引起异性对自己的注意，开始注意倾听、理解、揣摩钟情对象的言谈、举止、心情和情绪。

萌动青春范文2

庞易、邬萌，90后北京小情侣，双双工作于央企。业余时间则是自由摄影师、专属模特，两人只要一有时间，就会背上单反、背包，牵手奔向美丽的山水。与其他人的旅行不同，庞易和邬萌的旅途中还有另一重身份：他们还是彼此的专属摄影师和专属模特，用庞易的话说：“她负责笑，我负责拍照。”

和自己心爱的人一起，旅行悠从何来？从爱意中来，从安静中来，从不浮夸，不躁动中来，从知足常乐，细水长流中来。旅途中，一路有你爱的人陪着你，旅途不再疲惫，意兴不再阑珊，这也道出了生活的本质——怡然自得而已。彩虹浮现，沿途风景似乎也变得更绚烂了。

记得还没遇到邬萌的两年之前，我还是一个大二的学生，我的微博自白上写着：“我是个背包客，在陌生的城市与国度穿梭，是我最大的幸福感。”我不否认，有些人真的享受一个人旅行的自在，甚至享受在陌生的城市让自己被孤独包围的感觉。但我更不能否认的是，对于现在的我来说，这绝对是句屁话。除非在这句话的最前面加一个定语，和自己心爱的人一起。

对现在的我来说，旅行，最重要的是那个能陪我看细水长流的爱人

对现在的我来说，旅行，最重要的不是那个目的地，不是那个一个人说走就走的决心，而是那个能陪你看细水长流的爱人，那个她，或许才是我此生最美的风景，让人心动又着迷。

我和邬萌在选择二人旅游目的地的时候有三条标准，一是一定要是一个有水性的城市。每一个大城市都会因为一条河而变得富有灵性，我们去过的天津、济南、青岛、上海，那些四面荷花三面柳，一城山色半城湖的风情城市，都因为有水有河而令人醉心不已。二是它必须是独特的，一定要有不同于别的城市的地方吸引着我们。三是距离不能太远。我很庆幸大学时期去了国外的大部分国家，因为大学毕业以后，在国企工作的我们，很难再有大段的时间去很远的地方了，所以要想做到随时出发，选择距离近的城市，可以在每一个周末都拥有说走就走的从容。我和邬萌称呼我们的旅行为：“A&K（Alex&Katie）旅行季”。

我想A&K旅行季与之前自己的自由行是不同的：和自己心爱的女孩出去，那个女孩便是清泉，激活自己干涸的心底那一潭死水。

她负责笑，我负责拍照

旅行的途中我特别喜欢事先把资料和大致的攻略，酒店的选择都安排好，然后和邬萌一起，看着她很随意的在精心准备的旅行里享受纯粹的过程而不用担心去哪儿，时间怎么安排，票买到没有。

她所需要知道的，就是靠在我的肩膀上看我带她去看的风景，就是牵着手和我一路同行，她负责笑，我负责拍照。爱属于你的那个她，是你人生中最重要的旅行。而你自己，也是她旅程中最美丽的遇见。

我和邬萌不是那种特别有魄力去做疯狂的事的那种人，但对于旅行、摄影、人生，我们的想法却特别一致：不需要重走青春。因为让我感到特别幸运的是，在我俩的青春还在的时候，就能遇到彼此，随时认真的随性的走好自己的青春，用相机把那些风景，回忆，青春的容颜都记录下来。找到一个生活与工作的平衡点，我们随性而为，活得很滋润。

邬萌对我的影响特别大，跟她在一起，我觉得爱情有种紧握手中沙的感觉

写游记的时候，北京台在热播《北京青年》，“我喜欢旅行，是因为喜欢在路上的感觉，我深深的被世界所呈现的不同和我们生活中呈现的张力所吸引。当你见过大山大水之后，你就有高山一样的胸怀，你才真正知道自己内心需要什么。”《北京青年》里，背包客王越一席话，让何东下定决心带领三兄弟一起重走一遍青春。佩服他们的青春活力，也希望能跟他们一样，和心爱的人一直行走在路上，但是我和邬萌都是理性与感性并重的的人，努力在理想和现实之间寻找最完美的结合点。

我们认为人不能活在真空里，任何的享受生活都不能逃避生活的艰难这个现实，所以在我们看，最好的状态，就是努力在繁忙的工作之余，在社会体制的边缘起舞，保持自己永远年轻的心，和一个随时准备好出发的决心。而这个“Balance（平衡）”的意识，邬萌对我的影响特别大。跟她在一起，我觉得爱情需要一份认真的态度，一种紧握手中沙的感觉，牢牢把握，细细品味生活，品味旅行的绵密细软。生活是真实的，工作时是，旅行时更是。当沿途风景在车窗外不断倒退的时候，你转向她，眼神交会的一瞬也应是一种平静中蕴藏着热烈的情愫。

在我们的眼中，漫墙藤蔓里钻出的一只只粉紫色喇叭花和远处飘来的带着秋天味道的风，和我们在某个个闲暇下午里大大的笑声，才是旅行之于我们的感动。

萌动青春3

1、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

2、青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢，陈腐朽败者无时不在天然淘汰之途，与新鲜活泼者以空间之位置及时间之生命。”

3、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

4、宗教之功，胜残劝善，未尝无益于人群；然而其迷信神权，蔽塞人智，是所短也

5、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

6、将我辈以前的见解，彻底推翻。

萌动青春范文4

正在读小学六年级的萌萌最近几个月心情烦躁，原因是她讨厌班里的男生小涛，为了不看见他，萌萌要求老师给自己调到第一座。可是即便是这样，还是免不了会看见他。开始只是心烦，后来发展到一看到小涛就头晕，最近几天萌萌竟然不愿意去上学了，这可急坏了萌萌的父母。萌萌从上学起一直是三好学生，与同学的关系也很融洽，从没与同学有过冲突，从没让父母操过心。可是现在怎么会这样？父母去问老师，老师说没发现萌萌与小涛有什么冲突，只是有一次作为数学课代表的小涛在代替老师批改作业时，给萌萌判错了一道题，萌萌当时生气了，但也没发生什么事情。父母回家问萌萌到底有什么事情发生，是不是打架了？萌萌也只是说了判错作业题的事情，其它也没说出什么。父母忧心忡忡，这孩子是怎么了？

在与咨询师的谈话中，咨询师让萌萌想到什么就说什么。于是，萌萌慢慢地说起自己在学校的事情。在萌萌看似无序的描述中，一条线似隐似现地贯穿在萌萌的讲述之中并渐渐地清晰起来。

萌萌性格内向文静，被同学们戏称为“大家闺秀”。小涛是在六年级上学期从外校转来的。性格开朗活泼的小涛，不仅学习好，还喜欢运动，在学校的运动会上，小涛成为大家瞩目的新星。自从小涛转来后，班里的学习排名第一不再是萌萌独占，经常是在小涛和萌萌之间变化着。尽管与小涛似乎是学习上的竞争对手，但萌萌从心里敬佩小涛，觉得他有那么多的优点，是那么的优秀。

萌萌说到自己在班里与几个女生的友谊，其中有个女生小青性格开朗，能说会道，待人接物主动热情，是那种人们常说的“自来熟”类型的人。萌萌既欣赏小青的性格又觉得自己学不来。在小涛转来不久，小青就主动与小涛说话打招呼，萌萌很羡慕小青那样做。三个月前，学校开运动会那天，小青不停地把自己带来的小食品等拿给小涛，还不停地赞扬小涛，捧人的话一串串的，逗得同学们哈哈笑。萌萌也笑着，她羡慕小青的大方主动， 可内心里不知道怎么有点酸酸的―为自己不能像小青那样想说啥就说啥。运动会后，萌萌发现小青与小涛好像更近了，小青开始给小涛送学习用品，还笑嘻嘻地让萌萌这几个好友看她在所送的笔记本上摘抄的一些搞笑的诗句，萌萌觉得小青的行为是“早熟”的那种人才做的，有些鄙视，但碍于友谊没表现出来。萌萌转而观察小涛的态度，他竟然对小青所做的这些丝毫没表现出反感，也与小青一样说笑着。小涛他为什么没有拒绝？看来他不过如此，并不像自己认为的那样优秀。这件事让小涛在萌萌心中的地位一落千丈，萌萌开始反感小涛。

萌萌说到那次小涛判错作业的事情，尽管小涛挨了老师的批评，并向萌萌道了歉，但萌萌认为小涛是有意为之，用不正当的手段想把自己踩下去，独占第一。自此，萌萌对小涛全面否定，见他就烦，感到看到他，脑子都不灵了，听课也受影响，甚至觉得自己有几次考试成绩不好就是因为在考试当天不小心看到了小涛。并且已经由烦小涛，发展到烦上学。

心理解读：萌萌问题的根源来自于青春期性意识的萌起。13岁的萌萌处于发展心理学所定义的少年期或青春初期。林崇德主编《发展心理学》讲道，“这个时期的少男少女都开始意识到了性别问题，并彼此对对方逐渐发生了兴趣。但是在最初阶段，他们对于异性的兴趣却是以一种相反的方式予以表达，或者是在异性同学面前表露出一种漠不关心的态度；或者在言行中表现出对异性同学的轻视；或者以一种不友好的方式攻击对方”。在开始时萌萌被小涛的优秀所吸引，看到小青在运动会上与小涛说笑并给他东西，萌萌是羡慕的。羡慕，说明对小青行为的认同，她也想那样去做。但是她内向的性格以及她的道德观念使她不会象小青那样说和做；在运动会上被小青的话逗得哈哈笑之后的酸感，说明萌萌为自己的不能象小青那样而感伤――她喜欢小涛而不能表达，她喜欢小青的性格而自己又做不到；在小青给小涛送笔记本后，对萌萌的触动是大的，当自己想做又做不到，当自己的喜欢已经被别人喜欢，她内心是有冲突和痛苦的。于是，她启动了防御机制来防止和降低自己的痛苦。她把小青给小涛送东西视为“早熟”，这是一种“投射”，即把自己内心存在的不为社会所接受的欲望、态度和行为推诿到他人身上；她观察到小涛对小青行为的接受，由此对小涛产生的反感，是“反向作用”，即隐藏在潜意识里的欲望不愿意暴露，除了压抑之外，在行为上采取与欲念相反的方向来表示；她从敬佩小涛到对小涛优点的全盘否定，是“合理化”中的“酸葡萄机制”在起作用，即当无法表达和实现自己的欲望或欲望、行为不符合价值判断标准时就给自己找一些有利的理由来解释：小涛不好，并不优秀。以此平衡自己的心态，就像伊索寓言中那个吃不到葡萄的狐狸说葡萄是酸的一样。

萌动青春范文5

广安市 邓梅梅：

我的老师对学生很不负责任，他常常公开对我们说：“你们学得好坏，与我们做老师的有什么相干？我们什么也得不到，何必那么费神？反正好坏我们都照常领工资，不多得一分，也不少一分。”每天几节课，他都应付了事，还用发牢骚，发脾气来发泄对学校和校长的不满，学生成了老师的出气筒、受气包。我们到学校是来学习的，不是受气和看别人的脸色的，老师拿了工资，也应该尽老师的责任，不应该这样伤害学生……我真的不想在这个学校读书，想转学，但是没有办法……

虽然在中华传统文化中，老师应该承担“传道授业解惑”的师道，而且老师“燃烧自己、点亮别人”的“蜡烛精神”一直被社会传颂，但是，老师也是普通人，素质有高有低，性格各不相同，自然会遇到一些不负责任或者牢骚满腹的人。你想转学自然不是办法，到了新的学校，或许也会遇到这样师德低下的教师。最好的办法就是组织同学集体给他提意见，帮助他端正态度，或者向上级主管部门投诉，通过组织程序对他进行批评教育，还你们一个良好的学习环境。

主题交流

旺苍县 艾霜：

班上的同学喜欢给男生和女生配对，随便把两个人放到一起，就说他们怎么怎么，真的好气人！我刚到这个学校的时候，和一个男生同桌，她们就说我和他怎么怎么相配。现在已经一年多了，她们还是整天在我的耳边说个不停，很烦人。有时候晚上睡不着觉，想起她们说的，又觉得自己是不是对他有些好感，甚至发现自己真的和他有缘，已经喜欢上他了……渐渐地我发现自己越陷越深，而且也清楚地知道他有抽烟、打牌等毛病。这算是爱吗？我该怎么才能不陷进去呢？

进入初中，大家都长大啦。进入青春期，对男女之间的话题开始感兴趣了，于是就想，就说，尽管自己一点也不懂。西方有谚语说：“谎言重复三遍，便成了真理。”一些不负责任的议论引导着你的思考方向，时间长了，你也真的以为自己就是那样的了。所以呀，千万要清醒过来，你自己本来就没有“陷进去”，本来就不必担忧呢！

广安市 梁杰：

以前我是一个快乐的人，每天总是嘻嘻哈哈地与朋友一起玩，一起唱歌跳舞。现在，虽然我在朋友们的眼中，仍然是一个快乐的人，但是我觉得自己并不快乐。那是因为一位女同学告诉我：“有一个美眉喜欢你哦！”她还告诉了我那位女生的名字。我像触电一样，心里震惊了，呆在那里。以后我就开始天天伏在走道的栏杆上，远远地俯看那位女生，还在心里想着她，弄得我每天无精打采的。我觉得自己不再单纯，上课常常走神，想入非非。我想控制自己这种情绪，可总是不能，我不知道该怎么办。

青春期对异性的胡思乱想和憧憬，本来就会来临，只不过你的青春情怀被那位告诉你这个消息的同学点燃，突然不期而至，使你神魂颠倒，失去方寸。仔细想想，你凭什么喜欢别人？别人平白无故为什么会喜欢你？想要控制自己的这种情绪，只要明白自己这样的想入非非只不过是一种青春萌动，只要更多地投入紧张的学习和其他活动，就可以了。

彭州市 小芹：

我现在读初一，前不久，一个初三的男生开始给我写情书。我本来打算要好好学习的，但是他不停地纠缠我，天天给我写信，要我接受他，没办法，我答应了。我现在也喜欢上了他，每天都在想着他，因此我的成绩一点也不好了。我的好朋友都叫我不要相信他，他是耍我的，劝我放弃他，我不知道该怎么办了。

一个人在世界上安身立命，一方面要听得进那些善意的意见，一方面面对各种人和事，要有主见和原则，不能因为“没有办法”而勉强自己。你看你，这不让自己陷入泥沼，烦恼随之而来了吧？想想这些，你就会在朋友的劝告下作出正确的决定了。

以故事为鉴

这个故事与感情无关，但是却可以启迪我们，遇事坚守自己的信念和准则，不要人云亦云，跟风走。

有一个刚刚从学校毕业的护士，第一次参加外科手术，负责清点所有医疗器具和材料。负责手术的是一位非常有名的医生，手术将要结束时，医生说：“嗯，让我们把切口缝合起来吧。”

这个护士立即拦住医生，表示反对，她说：“不行，医生，我们刚才用了十二个棉球，而现在才取出十一个，我们得找出剩下的一个。”医生说：“我已经把棉球都取出来了，现在要做的就是缝合切口。”

但是这位新护士仍然表示反对，在场的人都劝说护士，让她让开，让医生给病人缝合伤口，可是她仍然坚持要找出最后一个棉球。医生笑笑，抬起一只脚跟，让护士看到地上的第十二个棉球，他称赞护士：“你真是个好护士！遇事就该坚持自己的立场！”