幼儿园安全防范措施（优质4篇）

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幼儿园安全防范管理制度【第一篇】

1、儿童饮水杯个人专用，每天清洗并消毒一次。

2、桌面餐前要清洁擦拭并消毒，餐后要擦拭干净。

3、循环使用的餐具每次使用后，分班级进行消毒。

4、生吃瓜果要洗净或削皮，并防止食用的污染。

5、接触儿童饮食的工作人员工作前要用肥皂和流动水洗手。

6、儿童饮食实行民主管理：成立伙委会，由园长、保健人员、教师、保育员、炊事员、定期召开会议，研究儿童伙食中存在的问题并随时征求家长意见，总结经验，以求不断提高伙食质量。

7、儿童与工作人员（包括炊事员）伙食与食物储存和制做要严格分开，儿童伙食费要专款专用，盈亏小于3%。

8、制定四季带量食谱，每周制定适合儿童年龄特点的食谱，尽量自制点心，做到品种多样，搭配合理，按量供给，烹调色香味好。每周更换食谱，保证日托热量、蛋白质平均摄入量均达70%—80%以上，每学期对食品结果有分析总结，对存在问题有改进措施。

9、每天各班统计出勤、报告厨房，炊事员应根据各班当天报来的实有人数按量按食谱做饭。做到少剩饭不浪费，买不到所定食品可临时以同类食物代替，并要在食谱上更改，不吃隔夜饭菜。

10、炊事用具生熟分开，食具餐具严格消毒。

11、为儿童饮水提供条件，保证能随时饮水。

12、按时开饭，保证幼儿吃好，吃饱每餐饭，进餐时间不少于20分钟。

13 、合理安排饮食，养成幼儿良好的进餐习惯。

幼儿园安全教育的预防措施【第二篇】

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，安全工作是学校教育的头等大事。”这表明了安全教育在幼儿园工作中扮演着非常重要的作用。根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期的孩子处于前运算思维阶段，看待事物更多地依赖于他们的感知，经常是想到什么就做什么，往往是依靠动作和行为来认识事物。

幼儿强烈的好奇心和求知欲，使他们对于任何新鲜的事情都想要去尝试，而不会考虑其后果，自我保护的意识和能力较差，使其很容易受到一些意外事故的伤害。而已有的研究已指出当前的幼儿园安全教育出现了诸多问题。本文拟从安全教育问题出现的原因入手，提出相应的改进幼儿园安全教育的对策，以期教育者开展好幼儿园安全教育工作，为幼儿身心健康的发展奠定坚实的基础 。

1、安全教育问题的原因分析

（1）教育者对安全教育的认识不够深刻。在幼儿教育中应该始终以保障幼儿身心健康安全作为首要目标，但是，当前许多教师为了迎合家长的需要，将幼儿智力的培养放在首位。

因为像对幼儿数学、语言、音乐、美术等方面的教育，可能会比对幼儿进行安全教育更能产生立竿见影的效果，所以教育者更多地关注对幼儿智力方面的教育，而忽视幼儿的安全教育。

这就导致，在实践的教学活动中 ，教师对存在的可预见性的安全问题不能及时做好充分的紧急预案措施，对突发的安全事故毫无处理能力，为幼儿园的安全问题埋下隐患。

（2）幼儿园安全教育制度亟待改善。幼儿园的安全教育要想得以顺利实施，必须要有健全的安全教育制度。这样，幼儿教师就可以按照有关的安全教育的规章制度科学合理地开展安全教育活动。然而在幼儿园的教育教学过程中，幼儿教育工作者是否实施了安全教育，教育效果如何，如果没有一套完善的安全监督体制，是很难达到理想的安全教育效果的。

（3）安全教育评价不科学。教育评价是评定教育的价值，是对教育的价值做出判断，是对教育满足个体需要和社会需要的程度做出判断。②但是在安全教育的评价中首要的问题就是教师缺乏教育评价的意识，这种教育评价意识的缺乏就会导致教师不能清晰地了解自己工作中存在的问题，无法对安全教育的开展情况做出客观的判断。通过有效的安全教育评价，不仅可以使教育者更加了解幼儿的安全需求，总结反思自身在开展安全教育中所存在的问题，有利于安全教育健康持续地发展。

（4）教师职业倦怠感大幅度上升。教师职业倦怠指的是教师不能顺利应对压力经验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态，典型的症状是工作满意度低，工作热情和兴趣丧失以及情感的疏离和冷漠。③教师对工作的倦怠情绪的上升会直接影响其学习的积极性，他们只是自己按部就班地完成教学内容，更没有动力对工作中的细节投入更多。而教师对工作细节的忽视很容易导致其对幼儿危险行为的忽视。当幼儿存在隐性的危险行为时，由于教师的熟视无睹就很可能错失了制止危险行为的良好时机，而酿成不可挽回的后果。

（5）幼儿自身安全意识薄弱。由于幼儿神经系统和运动系统发育的不完善，虽然有时已经察觉到危险，但因未能及时的反应和有效控制动作而导致以外的发生，如烫伤和溺水。④幼儿的认知发展和动作发展的不完善，再加上幼儿好动的天性和环境中处处隐藏的安全隐患形成强烈的对比，使幼儿比成人更容易发生意外事故，这说明幼儿自身安全意识薄弱，并且缺乏科学有效的安全措施。然而幼儿园的很多安全教育并没有考虑到幼儿的这些身心发展特点，而是以成人的视角出发，盲目开展安全教育活动，往往是达不到预期的效果的。

（6）安全教育资源不足。丰富安全的教育资源在幼儿园安全教育活动中也是非常重要的。我们通常只是在社会或健康领域中能看到一点安全教育的影子，但这对于幼儿安全教育的需求来说还是远远不够的。就目前的幼儿园的安全教育资源来讲，安全教育书籍的缺乏限制了安全教育的内容；教学器具和影像资料的缺乏，限制了安全教育的教育形式；社会资源的不足，就会使安全教育脱离实际生活。

2、改进幼儿园安全教育的对策

（1）提高教育者对安全教育的认识。提高教育者对安全教育的认识的前提是要加强教育者对安全知识的学习，改变以往唯智力至上的观念，重新认识安全教育，把安全教育放在幼儿园工作的首要的位置。教育者首先要清除对安全教育方面知识的误解，应该注重理论与实践的结合，把相关知识与实际的操作相结合，提高教师和幼儿正确应对和处理意外事故的方法。其次是幼儿园要定期加强对幼儿教师的培训，鼓励支持幼儿教师积极开展安全教育活动，使教师明白安全教育与其他教育活动是相互促进，是幼儿园长治久安、健康发展的重要保证。

（2）完善幼儿园安全教育制度。幼儿园安全教育的有效实施不仅要完善有关安全教育的书面的规章制度，也要完善相应的监督机制。对于规章制度的制定，需要结合幼儿园的实际情况，落实到教育工作中的各个细节，对于责任到人、怎样实施、怎样管理等各个环节都要有具体的安排和规定。幼儿园对于具体的执行过程要加强监督，谨防有些教育者钻制度的空子而忽视安全教育，每一个环节的疏忽都有可能导致意外事故的发生，因此，一旦发现问题，就要严肃对待，及时改进，尽量扫除安全教育的盲点。

（3）建立健全幼儿园安全教育的评价机制。有效的幼儿园安全教育评价有利于教育者了解现在的安全教育是否满足本园幼儿的发展需要，是否能够促进幼儿深入认识并快速应对危险行为，是否能够达到预期的安全教育目标。幼儿园的安全教育评价可以依据过程性评价和结果性评价来进行，瑞吉欧教育体系为人们所提供的积极参与精神和反思性文化的实践，启示我们运用观察和记录的方法来研究儿童及其学习，研究教师的教育、教学，从而增进儿童学习的有效性，促进教师的专业成长。⑤幼儿教师可以在进行安全教育的同时把自己当时的所思所感以及对幼儿的观察记录下来，以有利于以后的回顾与反思，从而更好地促进安全教育工作的开展。

（4）增强幼儿教师的职业幸福感。正是幼儿教师面临的种种压力，使其产生职业倦怠，那么缓解教师的职业倦怠提高教师的职业幸福感就应该从减少教师所面临的压力入手。首先，幼儿园领导要改变管理作风，实现人文关怀，了解每个教师的不同情况，理解教师的处境，使教师在幼儿园这个环境中找到归属感。其次，幼儿园应以奖励性考核为主，惩罚性考核为辅，激励教师更加努力认真地工作。再次，降低师幼比例，减少劳动强度，在无法降低幼儿人数的情况下，可以增加每个班级教师的人数，以达到合适的师幼比例。最后，促进社会各界、家长对幼儿教师职业的理解和支持，给予其应有的社会地位。

（5）加强幼儿自身的安全意识。在生活中，成人对危险场所或有害物体的认识不一定能引起幼儿的共鸣，学前儿童对危险情景以及事故因果的认识明显有别于成人，如幼儿认为明显凸起且尖利的物体远没有来来往往的车辆或东奔西跑的伙伴来得危险，因为前者是“不动”的，而后者动个不停。⑥正是幼儿的身心发展特点决定了环境中的安全隐患对幼儿的伤害，在幼儿园的一日生活中，并不是每一个幼儿的一举一动，教师都能够注意得到，所以加强幼儿自己对安全的认识是必要的，而且是势在必行的。另外，还需要培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯，以防因为排队拥挤、争抢玩具等而引发意外事故；加强幼儿的体育锻炼，增强体能和身体反应能力，使幼儿在面对危险时可以灵活反应和快速躲避。

（6）开发安全教育资源，丰富安全教育内容。安全教育的开展形式可以是多种多样的，不只是教师侃侃而谈的说教。教师可以开展科学有效的主题活动，让幼儿正面地认识危险事物，还可以给幼儿提供有关安全方面的绘本，使幼儿更容易明白其中的道理。给幼儿呈现逼真的教具和有关安全的影像视频，可以使幼儿更加形象地感知危险行为，提高幼儿的危机感。

利用现有的社会资源，让专业人士如消防队员、警察等给幼儿讲解并示范正确的应对危险的技能。幼儿园和家长要形成合力，把安全教育贯穿于幼儿的一日生活当中，使幼儿在不知不觉中树立自我保护的意识。

幼儿园安全防范措施【第三篇】

按照县委、县政府《关于进一步加强安全生产工作的意见》和市教育局2009年"安全生产责任落实年"的部署要求，结合我县教育实际，制定冠县教育系统"安全工作责任落实年"实施方案。

一、 指导思想

以统领全局，坚持安全发展的指导原则，深入贯彻落实中央及省、市、县委有关文件精神，坚持"安全第一，预防为主"的方针，以开展"安全工作责任落实年"活动为载体，以狠抓安全工作责任落实为重点，以确保全县教育系统的安全稳定为目标，夯实基础、超前防范、积极应对、确保安全，为教育系统的改革发展创造良好的内部环境，为全县经济和社会又好又快发展作出贡献。

二、活动安排

1、春季战役（1-3月份）重点做好以下工作：

（一）落实"两节"期间的安全防范措施

（1）提高认识，加强领导，落实安全责任。

（2）加强宣传教育，提高防范能力，确保"两节"平安。

（3）开展全面自查，认真及时整改，消除各种隐患。

（4）落实值班制度，加强值班领导，保障信息畅通。

（5）加强与家长的沟通，做好幼儿的保护工作。

（二）春季开学后学校工作大检查，整改安全隐患：

（1）领导重视，管理措施到位。

成立园长为组长的安全工作领导小组，建立安全管理网，调整各项安全制度。

（2）确立安全日、安全周、安全月，对安全工作实行：日查、日报、日清制度，制订了大型活动器械和房屋检修制度。

（3）安全纳入课程，加强幼儿自我保护。

（4）加强监督，确保饮食安全。

（5）加大投入，改善条件。

（三）学校安全责任书：

（1） 加强领导

幼儿园园长负责全园的工作，其他领导负责所管部门的安全工作，各班的班长及其他部门的领导负责本班及本部门的安全工作，做到任务明确，分工明确，责任明确，制定各种工种和各部门的安全管理制度。

（2）安全防火、安全用电

制定安全、防火管理制度，各岗位要建立岗位责任制，幼儿园全体教职工在工作中要严格执行各项安全管理制度，做到在工作中使用电器设备时做到安全用电，发现问题及时上报主管领导，及时维护，食堂用火要安全用火，做到风大不烧火、倒灰不带火，做到人走火灭，各班班长要对幼儿进行定期简单的安全防火和安全用电知识教育，教育幼儿不带好火、不玩火、不乱动电器设备，教幼儿一些简单的自救自护能力。

（3）幼儿活动及生活安全

每班教师要加强幼儿的管理工作，每天要做到"晨午检"工作并做好"晨午检"记录工作，发现问题时向幼儿家长及主管领导汇报。

(4)食品卫生安全

食堂要制定一整套食品卫生安全管理制度，食堂工作人员要严格执行食品卫生法及幼儿园所制定的卫生安全管理规定，做好预防工作。

(四)利用三月份"安全教育日"加强对学生安全教育

（1）利用黑板报向家长进行安全教育宣传。出一期《"幼儿安全"家长守则》的黑板报。

（2）各班教根据幼儿年龄特点，组织丰富有趣的安全教育活动：向孩子进行防火、防水、放电、不玩危险东西、不跟陌生人走、不自己出大门等安全教育。

（3）加强孩子户外活动管理。要求老师教育孩子学会自我保护、和别人友好相处。并和孩子活动在一起。

（4）加强晨午检安全检查，及时发现孩子的异常和所带危险物品，防患于未然。

（5）加强室内活动管理，组织好幼儿的活动，防止幼儿磕着、碰着，不带班老师提孩子饮水。

幼儿园安全防范措施【第四篇】

幼儿园的安全工作一直是我园的重中之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位的。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩得高兴。为此在每日的工作中，我们就必须注意以下的方方面面：

一、 要积极做好幼儿安全教育，带班时做到人到、心到、手到，集中精力做好保育工作， 不离开幼儿。各班游玩时必须有组织，有纪律地进行、注意安全，不准幼儿爬立高处，注意幼儿一举一动，将事故消灭在萌芽状态之中，防止撞伤跌伤。

二、 教育幼儿不玩银币、钮扣等小东西，不玩剪刀、小刀、玻璃等利器，各班教师和、保育员晨检是否带有不安全的物品来园，防止幼儿吞食异物和将异物放入眼、耳、口、鼻内。

三、 幼儿午睡时要巡视检查、注意给幼儿抹汗、盖被、纠正不正确的睡眠姿势、棉被不要盖住面部，防止窒息。

四、要定其检查、休养各种大型玩具和体育器材，发现问题应立即停止使用，及时修理加固，防止意外事故发生。

五、 要妥善地将茶壶、热粥、热汤和食物等放在幼儿摸不到的地方，防烫伤。

六、 要定期检查电灯、电线、电风扇等各种电器设备，严禁幼儿电制开关、防触电。

七、 要注意饮食卫生，厨房用具要经常擦洗，做以生熟分开，餐具严格消毒，食物要加盖防蝇，不吃霉烂和过期的食物，防止食物中毒。

八、 厨房炉灶旁边不准放干燥柴火等易燃物品，炊事人员下班时注意检查和关熄炉灶，防起火。

九、 加强对幼儿药物的管理，在喂幼儿服药时必须严格按医嘱服食，防止药物中毒。

十、 各部门人员凡下班时，注意关好教室门窗，和电灯、电风扇、收拾好录音机等贵重物品，防盗窃。