会议纪要格式样例范例汇总5篇

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会议纪要红头样本【第一篇】

会议时间：

xx年11月21日18时20分

会议地点：

xx省xx区xx大道

主持人：

蔡xx

会议内容：

本周教研会姜博士首先指出了老师们在教学中存在的问题，提出教学中应“大道至简”而老师们却做得很复杂，以至于”教不得法“；二是对各门课程应该怎样上“道”博士提出了自己的看法和建议，何校长以教褚美虹指读为例进一步明确“大道至简”的真正内涵，提醒老师不要做无用功，无效的读书不如让孩子出去玩，“不得其门而入”反而会事倍功半；三是各班老师针对博士提出的问题在一起进行了探讨并提出疑问，杜奶奶、展老师等也针对教学给出了自己的建议，博士针对老师的疑问作了回答和解释。

最后，姜博士总结接下来的教学重点：

一、孩子们的行为习惯，重点是教育孩子要启孝要有恭敬心。

二、识字与玩，“玩”要放在第一位。

三、老师要加强自身修养，老师需要每天坚持读经、练书法。

会议开始姜博士首先肯定了老师们在教学中的努力和用心，在没有找到正确的道路和方向之前，在教学这条道路上走得如此艰难的情况下，老师们依然精神饱满难能可贵。针对五天的听课情况，姜博士指出“‘教不得法’是老师们普遍存在的问题，在教学中老师们还没有找到正确的方向和道路，所以老师们教得很辛苦，学生们学得更辛苦。在还没有找准方向之前，不能急于挤进快车道，要首先找准方向，方向对了，然后上道，才会走得顺利，事情也会变得简单。老师们教得轻松，学生们学得快乐，才是伏羲教育真正要做的事情。”通过这次教研会的契机，博士希望把老师们引上正确的道路上来，这样老师轻松，学生也快乐。按照每天的上课顺序，博士针对老师在教学中存在的问题一一提出了自己的意见和看法，博士明确教育就是“把空间还给孩子，把孩子还给家长”。

一、老师们在教学中存在的问题：

（一）自信心不足，缺乏课堂控制能力。

老师的信心会产生强大的磁场，吸引孩子的注意力，所以每一堂课老师们都要精神饱满，信心十足，没有足够的自信心那老师调动学生们的学习兴趣的能力自然也是弱的。“是不是”“好不好”“可不可以”等等之类的言语，老师要少说，说多了会显得不自信，老师一定要用肯定的语气与学生对话。老师的自信心一旦不足，孩子们能很快感应到，然后就会有自己的反应，烦躁、吵闹、东倒西歪等等。以周二上午的经典诵读为例，经典诵读是为了“养正、修定”即培养孩子正知正见、安心为学的心态。主班老师是一堂课的“神”，要随时发出指令，集中孩子的注意力，怎样集中孩子的注意力？要么奖一个要么罚一个，而老师缺乏自信心、缺乏控制课堂的能力，孩子没有兴趣，就不能达到养正的目的，那整堂课就是一种失败，不如让孩子们玩。

（二）备课不充分，不能充分调动学生的积极性及主动性。

在做任何事情之前都要做充分的准备，老师在每一堂课之前一定要备好课，一定要在脑中再现课堂的情景，想象一下整节课会出现什么问题，应该怎样解决。以周一班会课为例，班会主题选择非常好，让孩子们分享周末在家做的事情。特训结束以后，老师们也想看看参加特训的孩子们的变化，参加特训与没有参加特训的孩子区别在哪里，没有参加特训的孩子其实也想看看参加特训的孩子在家会怎么做，做什么。课堂上不能由老师安排哪个学生上去分享故事谁就上去，这样很容易失去课堂活力。老师可以引导孩子，让孩子主动走到讲台去分享故事，而不是老师来讲，老师说的多，就变成了展示老师而不是展示孩子这样就不能充分调动学生的主动性和积极性。再如通过看到的照片来推选小明星时，老师应当把权利还给学生，让学生去想应该定位什么样的小明星，选谁做小明星等，这样就调动了孩子们的主动性，自然学习兴趣也就提高了。此外，选出了小明星以后，可以让孩子们上台拍照，反馈给家长，让家长也看到因为孩子在家表现优秀，在学校就得到了表扬和奖励，这就是家与校的简单循环。好的开始原本就成功了一半，如果结尾结得好，那课堂就会精彩，掷地有声、回味无穷，这一节课就是完美的。

（三）违背自己制定的“规则”，教学思路不清晰，没有先后终始，没有自己的教学“套路”。

所谓“没有规矩不成方圆”老师在课堂上既然制定了规则，那就一定要按规则来办事。“凡出言，信为先”老师都做不到这一点又怎么教育孩子去做到呢？以周二上午的经典诵读为例，老师在课堂上已经告诉孩子们读到十点就可以出去玩，但到了十点钟，老师依然让孩子们继续读，这样孩子会很容易出现厌烦的情绪，或者要上厕所或者要喝水等。老师虽然给出了增加诵读时间的理由即“不认真读书就只能补时间，凡是认真读书的孩子就可以出去玩”，但认真读书的孩子反而是最后一个出去玩。老师请出了两个认真指读的孩子来当小老师，领读《千字文》学生，不到五分钟老师就点名让认真读书的。孩子出去玩，一个个孩子蒙混过关终于出去玩了，可是当小老师的孩子是最认真读书的，却还在教室里领读，没有机会玩。这说明老师在上课之前，没有认真备课，没有理清自己的教学思路，思路不清晰，没有先后始终，那整堂课必然一片混乱。老师上得辛苦，学生们学得更辛苦。每堂课都要精心设计，注意先后顺序，注意始终，上课之前一定要想象，课堂应该是怎样的，自己的思路如果是清晰的，那孩子无论怎样闹、乱都能被控制好，这就是做事情的“套路”，套路掌握好了，就能举一反三，每一堂课都会很流畅很有节奏感很舒服。

（四）上课缺乏激情，角色分工不明确，“表演”能力较弱。

课堂是师生互动、心灵对话的舞台，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，这就要求老师要学会在“舞台”表演。每一次的课堂都是应一部大戏，却不是老师的独角戏，学生有学生的任务，老师也有老师应该做的事情。先演什么，后演什么，精彩在哪里？有没有给每一个学生都分好角色，老师都要提前预演，老师的任务就是控制课堂。在上课的时候，感动自己了吗？在进行当中老师带着积极情感了吗？如果连老师自己都不能投入进去，请问学生如何投入？老师可以很有激情地表演甚至可以是情绪化的，这样才能带动学生的学习兴趣，思维活跃起来的时候，学生会跟随老师一起去思考，去感受，这样孩子才是快乐的，老师也是快乐的。如果换位思考，我们自己做学生，看着台上的老师平铺直叙，毫无生机，再精彩的内容也不想听。一名优秀的老师，眼睛是会发光的，他的激情能感染每一位学生，老师带着激情带着快乐去上课，那学生自然也能感受到这样的快乐。

（五）没有做到分析每一个孩子的个性特点，不能“因材施教”

现在四个班级中，平均每个班级学生人数不到20人，而每个班级差不多有2—3位老师，开学至今，依然有很多孩子让老师头疼，这并不是孩子的问题，而是老师没有分析孩子个性特点并做到因材施教。博士以李中阳为例贯穿教研会始终，指出“问题”孩子其实是老师们的宝贝，不是孩子有问题而是老师没有想到好的教育方法。问题孩子就像是一面镜子，通过他们可以了解自己教学中还存在哪些问题。小一班的李中阳同学好动，坐不住，喜欢写字喜欢看书，博士说对孩子最好的奖励就是让他做自己喜欢做的事情，最好的惩罚就是不让他做喜欢做的事情。既然中阳喜欢写字那就可以让他在上课之前帮老师在黑板上抄书，写完了可以奖励他去看自己喜欢看的书，而不是逼迫他硬着头皮在课堂上听课，这样反而事倍功半。以本周音乐课为例，在音乐课中，展老师单独教中阳，结果发现中阳音质、乐感都很好，在黑板上写的字也很好，笔工、结构都把握不错，写得也很大气。那么，在音乐课之前，可以让中阳来帮展老师写歌词。杜奶奶也提出老师们缺乏因材施教的方法和技巧，例如教孩子识字，不认识的字可以让孩子自己写到黑板上或者在书中标注出来，作成字卡贴在身上，站在一起，让全班同学一起学习，不能让孩子死板地去学，老师要“活”学生才会更“活”。总之，针对每一个孩子个性特点各班老师都需制定相应的策略方案。

（六）不会“玩”

“在学中玩，在玩中学”是xx教育的教学原则之一，但是不会“玩”却是老师们普遍存在的弱点。每一个人都是从小玩到大，但带着孩子们玩，老师们就有些行动力迟缓。杜奶奶也提出学校的孩子太苦，没有玩的东西，经常去办公室给孩子们领体育器材的也就两位老师；展老师讲了自己小的时候八九岁时可以“跳山羊”“打马战”的故事，可是现在的孩子十一二岁了还不能做到，主要是缺乏勇气，锻炼太少，说到底还是因为不会“玩”，不敢玩。老师们在这一方面的引导也不够，老师们都不会玩，不敢玩，怎么去引导孩子呢？姜博士提出下一步的重点就是学会“玩”。先教会老师怎么玩，然后让老师带动学生去玩。白沙门公园得天独厚的环境，海南天高云淡的凉爽天气正是走进大自然的好时机，现在不出去玩，等待何时？

（七）老师之间缺乏沟通交流，课堂衔接不流畅。

老师之间的沟通和交流是非常重要的，老师之间配合不够流畅，那课堂也不会顺畅，教学效果自然不会好。谢谢老师总结“套路”一词，玩，怎么玩，学怎么学都是有套路的，套路学会了就一通百通，而老师们还不够百分之百用心，缺乏沟通交流。

二、各门课程应该怎样上“道”。

（一）经典诵读与书法课。

首先要明确经典诵读与练书法的目的是相同的，都是让孩子“养正、修定”，诵读时间不易过长，必须让孩子在诵读中一气呵成，这样才能真正达到“养正、修定”的目的。诵读中，老师一定要用吟诵的调子，可以配上音乐让孩子们拍手吟诵经典。遍数不是最重要的，重要的是用心，一定要指读，当看到学生不认真指读的时候，老师不能拿着孩子的手指帮孩子指读，这样就不是学生在指而是老师。何校长分享了教孩子指读中所获得的经验，要先把规矩讲给学生，就是要求学生必须用手一个字一个字的点，点不正确不要紧但必须动手点字，提醒三次还不注意，那就必须有措施。课堂上学生指不准是一定的，多提醒几次训练几次自然就好了；练书法，初期最重要的不是看学生的线条画得有多细，而是看孩子们的握笔姿势和坐姿，重点把握住了，上课思路也就清晰了。

（二）音乐课与二胡课。

音乐是打开孩子心灵的钥匙，学习音乐应该是一件很快乐的事情，要让孩子们在音乐中首先感受到快乐。学二胡时，可以先让孩子尝一些甜头，激发孩子们的兴趣，然后再学习乐谱。先让孩子把玩，自己拉出一些调子，哪个手指抬起来，哪个手指放下就拉出了声音，孩子们觉得很简单自然就有了兴趣和信心去学。如果初期就学习乐谱，会让孩子渐渐地对二胡失去兴趣。

（三）列队与户外活动。

列队与户外活动都需要音乐，音乐是“和”，可以让人与人之间更和谐。孩子的心中是没有时间概念的，什么是五分钟、十分钟，孩子是不懂的，一首乐曲的开始和结束就是孩子心中的时间，那孩子自然会遵守时间遵守规则，认真排队。上午一定要有游戏，下午也要体育锻炼。

（四）静坐。

午休后，没必要静坐。练静坐时，“我发现谁谁哪个学生没有坐好”等等之类的言语老师尽量少说，因为这样对孩子是没有效果的；“我发现还有一个没坐好”这样的言语出现，孩子们都以为会是自己，自然孩子们都会坐好。老师用语指令要让孩子们说“到”“是”，从小就应培养孩子军人的气质，说话要有力量。

（五）识字。

对闪卡的运用，老师要注意方式方法，闪卡时要看孩子的眼睛，要趁孩子不注意时闪一次，不能太折磨孩子，认字一定数量就可以，一定要保持孩子们认字的兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”兴趣是最好的老师，要善于调动孩子们的兴趣。孩子一天认识五个字，识字量太少，至少15字—20字左右。博士提出计划接下来要挑出小一班和小二班识字量大的孩子来培训，成为识字小老师，与幼一班和幼二班的孩子结对子，一对一的教，并设置相关的奖励和识字游戏，增加趣味性，提高孩子们的学习兴趣，老师主要为孩子们服务，制订识字卡片、奖励规则、识游戏，记录识字进度等。先解决《三字经》里面的字，然后解决《千字文》的字，老师们要拿出计划。博士讲到中国汉字的博大精深，老师即“老实”要听话肯干，学生“生”即不要学生要灵活。

最后，姜博士总结接下来的教学重点：

一、孩子们的行为习惯，重点是教育孩子要启孝要有恭敬心；

二、识字与玩，“玩”要放在第一位；

三、老师要加强自身修养，每天坚持读经、练书法。所谓“实践出真知”所有的东西都只有做才能看出效果得到进步。

会议纪要【第二篇】

x集行中会〔xxxx〕4号

会议名称：xxxx年集团文秘工作会议

会议时间：xx月xx日（17：00—19：30）

地点：集团本部培训室

会议方式：现场+视频+电话

召集人：xx

与会人员：集团行政中心xx副总监、集团各高管秘书/文员、集团本部/各区域/各项目/各部门文员

记录人：xx

本次会议有两个议题，其中：集团行政中心aa副总监从行为规范角度宣讲了怎样做一个合格的文秘人员，对集团的文秘人员本身及集团文秘工作提出了要求；集团行政管理部zz就集团本部公文近期常见病例等和与会人员进行了分享。纪要如下：

一、xx副总监宣讲文秘工作要求

x总指出文秘工作是公司沟通的枢纽，文秘人员是集团的机要工作人员，起着很重要的作用，在工作中须遵照公司的规章制度，找到自己工作的依据。集团《机要工作人员管理制度》之前只适用于董事局成员身边的工作人员，本次会议后集团行政管理部要对其进行修订，以适用于集团整个文秘系统，为大家开展工作提供更为具体的指引和规范。

会上，x总从形象礼仪和工作纪律两方面介绍了集团对文秘工作人员的要求，并以文秘人员考核表为基础，向大家介绍了文秘工作的职责及履行这些职责所必备的技能，向大家明确传达了公司对文秘工作的期待。

（一）集团对文秘工作人员的形象礼仪要求

x总首先通报了集团行政管理对集团各有关人员接听电话和在集团本部进行的办公纪律检查的结果，要求文秘工作人员尤其要在接打电话和着装上注意自己的形象。

x总要求集团的所有文秘工作人员不能错位和越位，大家要树立"服务的领导不是自己的领导，而是自己的顾客"这样一种观念，不论自己服务的是部门领导，还是项目领导，抑或集团领导，也不论服务对象的级别有多高，他们都只是自己的服务对象，文秘工作人员一定要防止"狐假虎威"的现象出现，具体到实际工作中，就是在上传下达的过程中，与同事讲话、接打电话时态度要谦虚，语气要注意规范。

在穿着上，文秘人员的形象在一定程度上代表着公司形象，因此文秘人员在工作中要随时注意自己的衣着，禁止露背，露脐装，衣着应表现得职业和得体。

（二）集团对文秘工作人员的工作纪律要求

x总提醒集团所有在领导身边工作必须随时注意自己的行为规范，并重点强调了保密要求。a总指出，在最近对大家接听电话的测试中，不仅发现了以上提到的礼仪问题，部分人员对接听电话的反应也暴露了其保密意识有待加强。

x总要求，文秘人员应坚守自己的职业操守，要求大家避免在工作中和私人交往中泄露公司秘密。针对高管信息被泄露问题，要求大家对高官的私人信息守口如瓶，尤其在转接电话中不能照单全收，应先过滤来电，再把安全的、有用的电话转接给领导，防止无意间泄密；针对文印室文件随便乱扔的现象，要求大家充分认识到公司里的任何一份文件，哪怕是已失去效用的文件，尤其是工程、装修、材料报价的文件，对我们的竞争者来说都是很重要的，我们的资料一旦被泄密给了竞争对手，对我们公司造成的将不只是物质上的损失，更重要的是名誉上的损失，要求在平时的工作中如果有不再使用的文件一定要用碎纸机碎掉。

（三）集团文秘工作人员应履行的职责

x总以文秘人员考核表为依据，要求集团的文秘人员履行商务沟通、办公室事务管理、文书工作、会议管理、商务活动、信息档案管理的六大职责。

x总指出，以上六大职责中，目前发挥得不好，或者说整个文秘系统的软肋在于文书工作和信息档案管理这两项，要求大家认识到：文秘人员如果不能完成这两类工作，那么只是手脚被使用，充其量是一个劳动力；只有能完成两类工作，脑力、智慧被使用，才是脑力劳动者，也才是真正的文秘。因此就要多练习，熟能生巧，尤其是公文写作、发言稿的撰写。x总还要求文秘人员会使用outlook，尤其是会用该软件中任务管理与会议管理功能。

二、文秘工作分享、介绍oa发文规则。

本次会议，集团行政管理部刘闯就集团本部公文近期发现的一些普遍性错误、公文的规范语言、公文格式和oa发文规则和与会人员进行了分享。会议归纳集团本部公文错误类型中频率较高、错误较明显的有以下几种：

（一）文种

"通知"和"函"混用，要求熟悉各种文种的使用范围，依据公文的实际内容来选择文种。

（二）文件编号

年份号两边的括号选用错误或者编号为个位时流水号错误。年份两边的括号应选"〔〕"，不用"（）"、""等；流水号为个位数时，前面不编虚位。

（三）标题

标题过长或标点中使用标点符号。除了书名号外在标题中一般不用其它的标点符号；标题应简短，由"关于+事由+文种"构成，要避免把标题当正文写。

此外，标题还存在文不对题现象，例如，明明是一份会议通知，却把标题写成了《关于确定xxx会议的事宜》，一次会议"确定"不确定是相对主办者和承办者来讲的，这与邀请别人参会完全是两个不同的概念。

（四）主送部门、发文部门

把文件主送给不存在的部门或公司已撤销、更名的部门，写发文部门搞不清本部门名称。要求文秘人员熟悉公司的架构，按照公司组织架构的标准名称来写主送、发文部门。

另外，还要注意在公司公文"发文单位"中最低一级应是集团、区域的二级部门和项目的一级部门。

（五）正文

1、正文中的引文只有编号，没有文件名。要求引文应先写文件名，再用括号的方式写文件编号。

2、正文一页写完，在最后一行写上"转页"或"见下页"等字样。因为公文是用页码分页的，无需写上提示性字词。

3、正文的逻辑层次序号，公司大部分公文都不规范，要求用国标的格式分层编号。

（六）结尾用语

常见的错误是在在结尾用语手加上"！"，如"特此通知！"正确的用法是后面用句号或不用任何标点。

（七）附件

表示多个附件层次关系常见的错误是写成"附件一、附件二……"、"附件：一、……"等，正确的写法应是"附件：1、……"，注意的是附件名后面不用任何标点标点符号。

（八）抄送（抄呈）

常见的错误是发文单位自己抄送文件给自己：一是抄送给该份文件的签发人；二是抄送给自己的组成部门，例如房管中心发文，抄送给"综合管理部"，这两种写法都不符合行文规则。

应注意的是，只有当签发人兼任多种职务时，才可将代表一种职务签发的文件抄送给另一种职务的自己，例如经营管理职务的陆倩芳总裁签发的文件，抄送给董事局职务的陆倩芳副主席；上级将公文抄送给下级的情形一般存在于答承性质的公文，例如，复函和批复。

会议要求文秘人员不仅在自己拟写公文时避免以上常见的明显错误，同时在上传其他人员拟写的公文到oa之前，也要检查是不是存在以上错误并提前修改，以便提高公文审批流转速度。

本次会议还与大家分享了公文的高频用词，并重申了公司公文的格式要求，要求oa发文填写主文档的主题按照"发文单位+—文件主题+的+文种"格式和要素填写。

会议最后，xx副总监再次要求集团文秘系统的全体人员正确定位自己、发挥头脑的潜能，并再次强调电话规范和文件流转需要记录。x总希望文秘系统的全体同事，提高素质，提高水平，履行好文秘工作的六大职责，为公司的高效运作贡献自己的智慧和力量。

会议纪要【第三篇】

经国务院批准召开的全国中等专业教育工作会议，于1980年4月10日至25日在北京举行。这次会议总结了建国30年来中等专业教育工作的基本经验；研究了中等专业教育在新时期的任务；讨论了如何贯彻“八字”（调整、改革、整顿、提高）方针。会议期间，方毅同志到会讲话。会议明确了中等教育的地位、作用、任务，讨论和确定了一批重点中专学校。解决了工作中的一些重要问题。与会代表认为会议是开得好的，对办好中专教育增强了信心。

会议认为，建国以来中专教育培养了300多万毕业生（加上中师，为500万），他们中的大多数已成为各条战线的骨干力量，在建设中发挥了重要作用，是全国技术管理干部队伍的一个重要组成部分。……路线是正确的，成绩是主要的，取得了正反两方面的`经验，为今后的发展奠定了坚实的基础。

会议讨论了新时期中专教育面临的新情况和新任务。中专教育必须与经济建设和科学技术的发展相适应。我国的“四化”建设不仅需要大量高级专业人才，也需要更多的中等专业人才，以提高职工队伍中技术、管理人才的比重，使中等和高级专业人才保持合理的比例。……

认真贯彻“八字”方针，当前必须着重抓好以下几项工作：

（一）确定中专学制

中等专业学校是在相当高中文化程度的基础上进行专业技术教育，中专的高年级与大学低年级交叉，是介乎高中与大学之间的一种学校，根据我国经济文化发展不平衡和中等专业门类多、要求不一的情况，中专学制可以多样化：招收初中毕业生，一般为四年，个别五年，有的专业仍保持三年；招收高中毕业生，一般为二年，医科和工科等有些专业可为二年半或三年。……

（二）全面规划，搞好调整

培养人才，必须全面规划，搞好综合平衡。各地区各部门都要制订中专教育发展计划，把培养中等专业人才的规划纳入经济发展规划。要在保证质量的前提下有计划地稳步地发展，避免大起大落。要使中专学校与高等学校的招生有适当的比例。对需要量大的专业，各部门和各地方可自已培养解决，需要量小而许多部门都要一点的专业，可由有关部委或地方统筹规划或相互之间协作代培解决。

（三）切实办好重点学校

集中力量办好一批重点学校，是办好中专学校的一项重要措施。会议讨论并确定了全国重点中专学校339所……

（四）加强师资队伍建设

壮大和提高师资队伍，是当前需要大力解决的一个重要问题。各有关领导部门和学校都要拟定师资队伍建设规划。今后普通课和政治课教师由学校所在省、市、自治区负责解决，由教育部门做出规划，提请计划、人事部门从综合大学和师范院校的毕业生中分配。专业课和专业基础课教师由主管业务部门负责配备。

（五）稳定教学秩序，搞好教材建设，提高教学质量。

（六）增加学校经费，切实改善办学条件。

（七）加强领导，健全领导管理体制。

会议要求中专教育战线的全体同志，要坚定不移地贯彻党的路线、方针和政策，发扬艰苦创业的精神，多办、办好中专学校，为实现“四化”作出更大贡献。

公文会议纪要格式【第四篇】

我局机关党支部召开“创先争优”专题组织生活会，按照县委统一部署和有关要求，县财政局一支部经过认真准备，于6月24日在局三楼会议室召开了以“对照争当优秀共产党员‘五带头’的基本要求和曹连新同志的先进事迹，找差距、明方向、定措施”为主题的组织生活会，进一步增强了“创先争优”的动力。

一、认真准备，提高认识。

局级党员领导干部按照落实过双重组织生活制度要求，以普通党员身份参加了所在支部的组织生活会，并在会前与部分党员进行谈心。我支部认真学习上级文件广泛开展谈心活动，交流思想，使大家充分认识到创先争优活动是进一步调动基层党组织、广大党员的积极性、主动性、创造性，着力解决基层党支部和党员队伍存在的突出问题，大力激发广大党员立足岗位争创佳绩的有力保证，为开好组织生活会打下了思想和组织基础。

二、肯定成绩，查摆不足。

在组织生活会上，党员对照“五带头”要求，紧密联系财政工作实际，充分肯定了全局党员在上半年时间紧、任务重的情况下，团结一致，齐心协力，克服困难，努力工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，团结带领机关广大群众，保质保量地完成财政预算执行等各项财政工作任务，取得了显著工作成果的情况。同时，紧密联系党支部和个人思想工作实际，认真查找存在问题和不足，积极开展自我批评和相互批评，剖析原因，明确方向，提出改进措施和创先争优互动的具体打算。机关党委部分委员参加了支部的组织生活会，并提出指导意见。

三、明确方向，创先争优。

通过这次组织生活会，党员干部进一步明确了努力方向，大家纷纷表示，要进一步深入学习实践科学发展观，以创先争优活动为载体，坚定理想信念，模范履行党章规定的义务，进一步增强财政工作的责任心和使命感，埋头苦干，开拓创新，无私奉献，为促进我县率先全面振兴，实现科学发展新跨越而努力奋斗。

一是紧紧围绕“科学财政、推动发展”这一主题，找准机关党组织服务中心，发挥保证协助作用的切入点和着力点，扎扎实实做好各项财政工作，不断提高业务素质和岗位技能，争创一流工作业绩，更好地发挥财政工作的职能作用，为我县科学发展新跨越贡献力量。

二是在机关党员干部中深入开展社会主义核心价值体系教育，从建设和谐机关做起，推动形成良好社会风气；及时了解群众思想状态，做好理顺情绪，凝聚人心工作。广大党员要正确处理好涉及自身利益的矛盾，立场坚定，旗帜鲜明，做好工作，发挥模范带头作用。

三是全体党员特别是党员领导干部要密切保持同人民群众的血肉联系，充分尊重群众，紧紧依靠群众，认真倾听群众呼声，及时反映群众意愿，畅通民意反馈渠道，主动关心群众疾苦，帮助群众解决实际困难，改进工作作风，不断提高工作水平，带领群众做好工作。

会议纪要【第五篇】

班组：钢筋工、泥工

日期：20xx年xx月xx日

主持人：

记录人：

参会人员：

会议内容：

1、进入施工现场必须戴安全帽、严禁穿拖鞋、高跟鞋进入工地。

2、严禁在工地打架头殴，说脏话。

3、作好临边防护工作。

4、严禁私拉乱接电线。

5、严格机械操作程序使用施工机具，定期维护施工机械。

6、严格按照操作规范施工，坚持安全第一，预防为主的方针，发现安全隐患及时上报，本工程严格按照文明施工标准执行。

7、加强安全意识，服从管理。

8、高危作业必须佩戴安全带。