初中难忘的一课（通用5篇）

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初中难忘的一课【第一篇】

一群孩子在老师的带领下，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国！”而教室后排的位置上坐着一个在轮船上工作的人――作者。他也在起劲地朗读着。这就是《难忘的一课》描述的画面。

这篇《难忘的一课》之所以打动我，不在于描述的.是惊天动地的大事情，也不在于使用了多少华丽的辞藻。而就在这朴实无华的叙说当中，台湾同胞在从日本侵略者的铁蹄之下被解放出来，心中潜藏着的对祖**亲的真挚情感喷薄而出。就是这份真情，打动了作者，让他自然地和师生们一起学习祖国语言文字，并且就是用“我是中国人，我爱中国！”这句最简单的话来表达心中的全部感情。台湾师生的这份真情也深深地打动了我。我也由衷地重复着这句话：“我是中国人，我爱中国！”

是呀，我们是中国人，我们生在中国，长在中国，没有理由不热爱我们的祖**亲。作为小学生，我们应该趁着这大好时光，多学习文化知识，多掌握一种本领，等将来长大了，好为建设国家贡献出自己的光和热。

这也让我联想到一些现象。很多的人好逸恶劳，违法犯罪，破坏着我们和平安宁的生活，他们希望我们的国家**，从而衰弱下去，重回到让人随意侵凌的年代。而有些人养成了不卫生、不文明的坏习惯，在国外旅游的时候，随地大小便，乱扔垃圾，随意地刻画，并且还留下了的“大名”，这可是把我们中国人的脸都丢到国外去了。像这些现象都是不爱国的具体表现。我们每一个人都应对照着查摆一下，看看自己身上有没有这样的恶习陋俗。如果有，则要坚决改正！

最后，让我们像文中的作者和台湾师生一样，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国！”

初中难忘的一课【第二篇】

“叮铃铃……”上课铃声响起，但是却没有了往日的喧闹。所有的人都默默回到各自的位置上，木木地看着黑板上一行艺术字：毕业典礼一切都是没有预料的，正如时间，不知不觉，就那样过去，转眼，到了分手的时候。而现在，就是我们上的最后一堂语文课。

“哒哒哒”清楚的听见高跟鞋的声音，“哒……”一丝犹豫，似乎可以听到门外的深呼吸，或者说，感觉到。然后，门开了。

一个漂亮的女子，有扎成马尾长长的黑发，还有淡粉的薄唇。——柳老师。

“同学们，马上就要离开了。现在呢，我们要上最后一节语文课。”柳老师的声音依旧那样温柔，大家都认真的听着，“今天我们上一节互动课——忘不了那六年，大家都说说这六年发生了怎样的变化吧”

“刷”的，下面就如同小树林般的手。

“湘林同学！”

“不知不觉，六年了。说实话，变化真的很大。从那个骄傲的自己变成了考试之前都要算运气的人,从那个很拘谨的自己变成了大大咧咧和同学开玩笑的人,从那个胆小的自己变成了什么都敢试的人。有些变化好，有些变化坏，但是终究还是变了，但不管如何。不变的是永远想和同学们在一起的心。”湘林的脸蛋憋得通红的，眼睛里闪着泪光。

而坐在下面的，不管男生还是女生，眼前都好像蒙上了一层膜，眼眶红红的……。

之后好像又有许多人站起来说了，声音都是越来越哽咽，有些人都忍不住的哭了出来。脑子昏昏沉沉，觉得有个声音在问“长大了么……”

也不知什么时候，教室里已经没有了声音。空气中夹杂着咸咸的味道，压抑到眼睛涨得难受，却还是固执的憋着，所有人亦是如此。

不知是谁，口哨吹出了《不想长大》的调调，还吹的不是很好。“扑哧”地，大家都笑了。不约而同的，好多人都唱起了这首歌。柳老师也跟在后面。

第一次吧，语文的气氛如此微妙。有时候,在我们不知道把变化太大定义为什么的时候,就把他编辑成一种文本，命名为过去。是啊,那些都是过去了。“那些”是什么？不知道,也不需寻找。

因为“我不想我不想不想长大，长大后世界就没有花……”那一刻，泪终究流下。

我想我一辈子也忘不了那节语文课，它教会我很多，比如说，如何面对将来……。

围绕语文课，写出了那节语文课的不同，也是忘不了的原因。以细腻的笔触，写了看不见的感觉及气氛，更烘托出了不舍。自己的想法作为具体内容，说出了对于“长大”这个字眼的认为。通篇以落泪做线索从开始感觉要哭，到后来泪水涌上，再强忍，再到最后的流下，过程流畅，引人深思。文章最后一句话升华主题，是画龙点睛之笔。

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初中难忘的一课【第三篇】

从小学到初中，我们上了许多课，对此并不陌生。但有一课是最特殊和难忘的。

那个双休，我从星期五放学开始就一直沉浸在自由的状态中，一直忙于玩耍。作业也堆在那儿，心里想着还有明天。星期六，我悠闲地看着电视，谁知爸爸突然要检查作业，我这时才猛地想起一个字也没写。我想方设法转移话题：“我的作业你又看不懂。”可爸爸不吃我这套。我只好拖着脚步去房间，翻开了作业本。

爸爸又开始催了起来，边说边走进了我的房间。看见我写作业的一幕，他语重心长地教育道：“现在不好好读书，以后该怎么办……”我理直气壮地顶了嘴。爸爸气不打一处来，脸也涨红了。冲着我大喊。我见这情形也着急了。鼻子酸酸的，眼泪在眼眶里打转，心里一直责怪爸爸。

在台灯下做着作业，习习凉风吹冷了红彤彤的'脸庞，我开始冷静下来。我们从出生到长大，父母为我们花了多少心血与汗水，他们呕心沥血，默默奉献着一切。而我们却没有体会他们的苦心和劳累。“谁言寸草心，报得三春晖。”我们应该怀有一颗感恩的心去看待父母，在父母劳累时递上一杯茶，在父母失落时多说些安慰的话语。

这难忘的一课使我明白了感恩。

初中难忘的一课【第四篇】

每个人都会有自己的缺点，这个缺点会让你偷懒也会让你不胜其烦。“粗心大意”这个坏毛病总像个寄生虫似的粘在我身上，怎么甩都甩不下来。因为它，我做事马马虎虎，也因为它，那堂课到现在都让我放不下。

我向来不高估自己的成绩，但也从来不低估自己的能力。但现实总会出其不意，就像秋天的风扫过大地，即使不怕寒冷，也会让你穿上棉衣。

上周我们班进行了一次摸底考试，对于这种考试，我毫不畏惧，这种勇气尤其体现在做题上，那叫一个秋风扫落叶，风卷残云般的迅捷。我以惊人的速度早早地做完了试卷，见离考试结束还有许久，这让我颇为沾沾自喜，“交卷第一”冲击着我的大脑，于是在老师和同学们诧异的目光中我哼着小曲回家去了。

该响起的雷总会响起，今天是发试卷的日子，也是我听惊雷的日子。我拿到试卷，印入眼帘的是一个令人无比失望的分数，它像一道刺目的光，或许更像一把尖刀让我惊慌失措，胆战心惊，无所适从。窗外的蝉不停地嘶鸣着，仿佛也在嘲笑我;连我平时最爱听的树叶发出的`沙沙声也使我心烦。我盯着试卷，后悔自己的粗心大意和自以为是。

我用眼角的余光瞅瞅老师，感觉老师似乎要向我这边看，我又忐忑不安地赶紧把头扭了过去。这时候我听到了老师的声音，他向同学们问了个问题：“谁知道考低分的技巧?”班上立刻炸开了锅，同学们七嘴八舌道：“考低分还用技巧?只要不用心就行啦!”老师摆手示意大家停下，然后对同学们说：“其实没人想考低分，既然知道了自己考低分的原因，就得静下心来解决。学习，光有速度是没用的，要细心去做每一道题，这样学习质量和速度慢慢就提高了!”。

显然，老师最后一句话是说给我听的，话不多，却对症下药，字字入耳。俗话说，响鼓不用重锤，我一下子就醒悟了：“粗心大意”要不得，做任何事都该细心、认真。

那真是一节让我难忘的课……。

文档为doc格式。

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初中难忘的一课【第五篇】

“叮铃铃”上课铃响了，大家争先恐后地走进教室。这是一节自然课，桌子上早已摆好了一本本深蓝色封面的自然书。

正当我悠然自得地做着眼保健操的时候，老师说：“陈露，过来一下。”自然老师叫我？什么事呀？我边想着这个问题，边走到讲台桌前。“帮我发一下这些凸透镜，每块桌子一把。”说完，老师做在椅子上接着备课。哦，原来就这事儿啊，轻而易举。

趁老师不备，许多同学睁一只眼闭一只眼地做着眼保健操，一边小声地喊着：“哎，拿一把过来。”望着同学们那好奇的眼睛，我说：“真是皇上不急太监急，我都不怕分不够，你们还要怕分不到吗？”

“中间很厚”

“是透明的。”

“边缘很薄。”

……。

“谁能总结一下？”老师发问。

大家踊跃地据守，老师不好叫谁，让全班一起回答：“边缘薄，中间厚的透明镜片叫做凸透镜。”

“对了，那好，谁能来举例说明？”

“我！”班里的“开心果”自告奋勇：“放大镜。”

“不错，还有吗？”老师笑着又问。

大家绞尽脑汁都想不出来。老师叫我们回去观察观察，下节课来再回答。

“接下来，请同学们翻开书本，先把概念画出来；再思考书本上的几个问题。需要用你们手中的凸透镜实验的，一定要拿起来做，也可以小组讨论。”老师笑眯眯地说。

“好！”同学们异口同声地回答。原先寂静的教师顿时炸开了锅。大家畅所欲言，珍惜这少有的亲自实验课。

约15分钟后，老师又发问，同学们都对答如流。

在离下课剩下10来分钟时，老师还让我们拿凸透镜做游戏。

“叮铃铃”下课铃响了。老师问大家：“同学们，今天我们所讲的知识要点你们都掌握了吗？”“掌握了！”

“知道老师为什么要拿来凸透镜吗？”

班里的“哲学家”站起来说：“因为老师想让我们亲自动手实验，好让我们对凸透镜的理解更加深刻。”

“不错，老师不过是想让你们对凸透镜有更加深刻的印象。好了，下课。”老师满意地说。

“谢谢老师。”

这节课，让我难以忘怀，这节课，成了我最。