大班音乐教案蝴蝶花实用通用8篇

网友 分享 时间:

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“大班音乐教案蝴蝶花实用通用8篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

大班音乐教案蝴蝶花【第一篇】

1、在乐曲《问候舞》的伴奏下,幼儿愉快自由地进入活动室。

(两个小朋友手托手,跑跳步进入活动室,并根据音乐的变化创造、表演声势动作。)。

2、发声练习(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小猫怎样叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鸭怎样叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。

河里小鱼游啊游,摇摇尾巴点点头。

3、随前奏用听的声音表演唱《蝴蝶歌》,问:“这首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

感受音乐,用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏,鼓励每个幼儿创造不同的表现形式,并请每一个幼儿展示,然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节,教师给予适当地鼓励和引导。

(123455|i765-|44433|22221-|)(我们到这里取乐器)。

5、随音乐有顺序地自选乐器,用乐器表现稳定地节拍,感受不同乐器所表现的不同感觉。

(123455|i765-|44433|22221-|)(请你把乐器轻轻放下去)。

6、用优美的声音演唱歌曲,引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱),引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。

大班音乐教案蝴蝶花【第二篇】

1、倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。

2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,体验表演的乐趣。

蝴蝶花的挂图,歌曲内容相匹配的挂图。

一、教师组织幼儿到草地,引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。

幼:会。

师:今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)。

二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁,结合歌词进行谈话。

师:你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?

幼:因为它是一盆花。

师:那你们知道它的名字吗?

三、学唱歌曲。

四、启发幼儿创编动作。

师:蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心,如果小朋友能用动作表演出来,蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)。

五、结束活动。

虽然这是一个艺术(唱歌)活动,但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的`注意力,挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣,这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。

大班音乐教案蝴蝶花【第三篇】

12人。

此游戏需要幼儿认真倾听,并能发现乐曲中的空拍,做出相应的动作判断。提高了幼儿辨别音乐的能力,如:长短乐句、空拍。在循环游戏的过程中,提升幼儿对音乐的感知能力、判断能力,能在音乐游戏中感受音乐带来的快乐。通过与同伴的讨论、合作、交流,提升了幼儿的游戏经验,体验了与同伴游戏的快乐。

材料准备:音乐“我摔跤了”、数字牌。

经验准备:有一定的音乐游戏经验。

1、游戏开始,幼儿跟随音乐拍手、走步打节奏。

2、在音乐空拍处,根据出示的数字,幼儿抱在一起。

3、音乐继续,游戏继续。

1、在空拍时才可以与同伴抱在一起。

2、音乐响起,幼儿必须跟随音乐拍手走步打节拍。

关注点:

1、游戏场地:场地距离是否适宜幼儿游戏。

2、游戏过程:

(1)幼儿参与游戏时是否积极专注,游戏内容是否能促进幼儿多方面能力的发展。

(2)在游戏过程中,是否能自主探寻游戏策略及规则。

(3)是否能听懂音乐中的空拍,并作出相应的反应。

支持策略:

1、观察幼儿游戏,与幼儿共同梳理游戏经验。

在游戏过程中教师尊重幼儿的意见,不急于干涉幼儿。同时,教师要尊重幼儿,与幼儿一同交流、讨论,鼓励幼儿自主寻找、总结适合游戏的经验。

2、适时介入,鼓励幼儿探索游戏策略。

在第一轮游戏结束后,教师将:“你(你们)有什么好方法?”这个问题抛给幼儿,引发幼儿思考与讨论,鼓励幼儿大胆想象并寻找适合游戏的新策略,引导幼儿思考总结策略并将这些策略运用到下一轮的游戏中。

3、适当评价,完善游戏玩法及规则。

树立规则意识、对幼儿在游戏中所表现出来的良好规则行为及时赞赏,对不当的行为要用自身或小朋友的感受的方式,加以引导如:你要是....,你一定会玩的更好的。

1、发现有的小朋友能快速的根据数字抱在一起,请你来说一说你是怎样做到的?

2、如果发现抱住的人数与数字不一样,要有人选择重新组队。

3、这次多了数字几?

延伸游戏。

1、利用该音乐,进行多种变化的游戏如:抢椅子、登陆保卫战等游戏。

2、可进行模仿类的游戏,如:各种小动物。

注意事项:

音乐是需要通过长时间感知的,对于音乐感知能力比较弱的幼儿,我们要尊重幼儿的个体差异,加以积极的引导,提高幼儿感知音乐的水平。

大班音乐教案蝴蝶花【第四篇】

1、喜欢参与活动,并能够大胆表现自己的情感,体验春天的美。

2、通过表演,增进师幼之间的良好互动。

3、故事与歌曲相结合,逐句欣赏并提问:

(1)、看到花蝶,想干什么?

(2)、为什么蝴蝶不害怕呢?

注:将故事时,要以悬念来调动幼儿的积极性,在单句的表演中,熟悉歌词,理解歌词,促进之间的情感。

4、幼儿演唱歌曲:

(1)、跟着音乐演唱歌曲。

(2)、以拍手等形式进一步学习歌曲p16。

(3)、表演歌曲,运用动作表演。

5、幼儿游戏:

出示漂亮的蝴蝶结,让幼儿来扮演蝴蝶花,其他的小朋友边唱边表演,体验歌曲的快乐之情。

6、告诉幼儿:歌曲的名字叫《蝴蝶花》。

大班音乐教案蝴蝶花【第五篇】

蝴蝶花》是一首很优美的歌,同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词,到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来,这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望,还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣,他们开心并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中,除了让幼儿学会唱这首歌,理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到,但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都会唱,但当让他们打开声音,用好听的声音来唱,他们就认为是大声唱,然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点,也教他们一些简单的发声练习,并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱,慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱,这点总是不尽人意,要么我的引导有问题。因此,在这个活动中,我特别重视这个目标。

小百科:蝴蝶花就是三色堇是欧洲常见的野花物种,也常栽培于公园中,是冰岛、波兰的国花。花朵通常每花有紫、白、黄三色,故名三色堇。该物种较耐寒,喜凉爽,开花受光照影响较大。

大班音乐教案蝴蝶花【第六篇】

1、倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。

2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,体验表演的乐趣。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

蝴蝶花的挂图,歌曲内容相匹配的挂图。

一、教师组织幼儿到草地,引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。

幼:会。

师:今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。

二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁,结合歌词进行谈话。

师:你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?

幼:因为它是一盆花。

师:那你们知道它的名字吗?

三、学唱歌曲。

四、启发幼儿创编动作。

师:蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心,如果小朋友能用动作表演出来,蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)。

五、结束活动。

大班音乐教案蝴蝶花【第七篇】

1、理解诗文,加深对春天的认识。

2、认识蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。

3、认读生字词:蝴蝶、开、飞、玩耍。

活动准备。

诗文图谱,字卡:开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。

活动过程。

(一)激趣:

师:小朋友听到的这首歌曲里都说了什么?为什么说蝴蝶花不害怕?(因为蝴蝶花是一种植物)。

(二)指导认知:

1、出示课件,幼儿欣赏观看蝴蝶花,认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由来。

2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》,感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。

3、集体跟读或朗读诗文,要求声音响亮,口齿清晰。

4、观看课件理解诗文。

花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作?(因为它是动物,所以用“飞”形容它的动作)。

三、复习巩固:

1、学习并理解字词:蝴蝶、开、飞、玩耍,进行组词组句。

2、个别、分组、集体进行朗诵。

活动结束:

请全体幼儿分成男女两部分,进行边朗诵边表演。

大班音乐教案蝴蝶花【第八篇】

本节活动的设计上有一个小小的缺陷,唱歌、律动后又加入的表演得成分,孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中,我发现,把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上,而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙,没有深入的探索和学习,老师可以让幼儿欣赏后说感受,然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养,注重欣赏的有效性。

59 2407559
");