大班语言教案粽子里的故事范例(汇总5篇)

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大班语言教案粽子里的故事范文【第一篇】

1、第一个粽子—————听话(奶奶说:吃吧吃吧,吃了粽子讲故事)。

提问:老奶奶刚才用了什么东西包粽子?

再来听一句话:春天来了,百花齐放,漂亮极了。

春天来了,小草绿了,百花齐放,漂亮极了。

2、第二个粽子—————接龙(用什么话打开它?)。

3、第三个粽子——————悄悄话:我今天精疲力尽。

你看那个满面春风。

大班语言教案粽子里的故事范文【第二篇】

活动目标:

1、欣赏、理解故事的主要内容,知道做事要坚持到底、有始有终。

2、活动中能大胆地质疑,并根据经验对愚公的做法提出自己的见解,能清楚连贯地表达自己的看法。

活动准备:《愚公移山》的故事幻灯片、图片。

活动过程:

1、交流爬山体验,导人课题。

你们爬过山吗?爬很高的山会有什么感觉?

2、在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。

(1)初步了解阅读的`内容,激发自己看书、提问的欲望。

今天老师给你们带来一本很有趣的图书,我们一起来看看。如果有不懂的地方,就记在记录纸上,等一会儿我们一起来解决。

(2)讨论记录的方法。

在记录的时候,我们一定要用最简单的标记和图画把问题记录清楚。

(3)阅读图书。

(4)欣赏幻灯片,结合记录纸集体讨论问题,进一步理解故事的内容。

3、完整欣赏、理解故事。

4、集体讨论,用现代的方法解决问题。

如果我们现在再遇到这样的问题,你有什么好的办法来解决?

延伸活动:在幼儿讨论的基础上,引导幼儿开展新编故事的活动。

大班语言教案粽子里的故事范文【第三篇】

1、喜欢听故事,感受文学作品的趣味性。

2、通过观察比较故事画面,感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。

3、理解故事内容及“胖和瘦,又大又圆,又细又长”等字词的意思。

1、自制课件(放大的幼儿用书)。

2、幻灯图片:西瓜、黄瓜。

1、谈话导入活动。

教师:小朋友们,你们吃过一些什么瓜?它们长得什么样?谁能用一句完整地话说一说?

2、初步感知故事内容。

3、通过看图阅读画面,进一步理解故事内容。

(1)提问:画面上的奶奶和爷爷长什么样子?他们拿了什么?

胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子怎样了?(鼓励幼儿跟述)

(2)采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

(3)教师:这个故事里,哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?

(种子发芽开花结果是一样的;胖奶奶和瘦爷爷,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圆和又细又长是不一样的。)

(5)教师引导幼儿根据种子成长的特点,猜测瓜果的名称,帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系。

如:瓜儿长得圆又大,请你猜一猜,这是谁种的瓜?瓜儿长得细又长,请你猜一猜,这是谁种的瓜?瓜藤儿往地上爬,请你猜一猜,这是什么瓜?等等。

4、教师结合课件,再次完整讲述故事。

(1)教师完整讲述故事,在讲述过程中,采用等待和放慢速度等方式,引导幼儿跟述。

(2)教师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?

5、请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事,最后请个别幼儿到集体面前讲述故事。

活动延伸:

1、继续引导幼儿玩“反义词”游戏,鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。

如:胖奶奶有块地,咿呀咿呀哟,她在地里种西瓜,咿呀咿呀哟……

3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故事。

大班语言教案粽子里的故事范文【第四篇】

整个活动我觉得环节比较紧扣,教态情切,师幼能很好的互动。在游戏互动中我做了一个大胆的尝试,多次使用成语来让幼儿倾听,显然这个对于大班孩子来说有点难度而导致在互动中显得有点生硬。另外,我觉得在游戏结束之后,由于自己自己的大胆尝试导致与设想的结果不一样,顿时有点慌了,应该用“看来我们没能通过老奶奶的考验,来看看接下来谁可以去老奶奶家吃粽子讲故事你呢?”来过渡结束部分的故事,可能会听起来更自然一点。最后,我以“粽子”为诱饵和他们一起。虽然这三个游戏并没有太大练习,但却能锻炼幼儿语言表达能力,通过有趣的游戏。使活动的氛围更活跃。最后游戏结束后以“小女孩在森林里采蘑菇走到了老奶奶屋前”将幼儿待会故事中并结束了。

大班语言教案粽子里的故事范文【第五篇】

3.“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边说边打开第一只粽子包。

玩游戏:词语接龙。

4.我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”

玩游戏:悄悄话。

悄悄话怎么说的,说说看。

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”

游戏:故事接龙:小熊走在森林里----后面让小朋友随意接,把故事发展下去……。

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