最优科学实验设计方案(汇总8篇)
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最优科学实验设计方案【第一篇】
学校决定拿出一小部分资金(每个住校班每月100元),用以督促。激励住校班班主任加强对寝室各项事务的管理。资金分配如下:寄宿生巩固率:50元;财产管理:30元;纪律:10元;卫生:10元。
组长:xx。
副组长:xxx。
管理成员:各住校班班主任及寝室管理员。
1、寝室纪律。
(1)、遵守作息时间,每天按时起床。无特殊情况不得随意滞留宿舍,晨读或晨操和上课前及时离开宿舍。
(2)、在楼内必须保持肃静,不准喧哗,不准嬉闹,不准打球,不准翻爬护栏。
(3)、必须按指定床位就寝,不得自行更换,不许窜楼层、窜寝室,男女生不得互窜宿舍,不得带校外人员和非本寝室同学进入宿舍或留宿,不准外宿。
(4)、住宿生平日生病、因事回家,必须有班主任准假条、政教核实并到管理员处登记。
(5)、在上课和早晚自习时间,未经政教批准,不得擅自在宿舍休息。
(6)、熄灯后,不得在走廊或寝室之外的地方逗留,不得讲话、洗衣服、听音乐、接打电话等。
(7)、以上情况,如果有违反的,则按1元/人次进行处罚。
2、寝室卫生。
(1)、住宿生每天必须按时、按要求完成个人内务。坚持每天打扫寝室,搞好卫生,接受值周生和管理员检查。
(2)、床上要保持整洁,床铺要平整。
(3)、必须全天保持寝室的清洁卫生,做到室内、走廊地面无垃圾,无积水;墙上不乱贴乱挂;做到门窗、天花板无蜘蛛网;做到床底下无凌乱物。
(4)、前后窗台要保持干净,不允许摆放任何物品。
(5)、玻璃。门干净,无污迹。
(6)、学生一律在教室就餐,不得到宿舍用餐。
(7)、每周将不定时进行卫生检查,如果卫生做的不到位,将会酌情扣除1至3分(每分1元)。
3、寄宿生巩固率。
(1)、学校每月对寄宿生巩固率达100%的班级,给予班主任50元的奖励。
(2)、对住校班的寄宿生人数,总务处。值周组将不定期进行抽查。
(3)、住校班级,每流失了一个寄宿生,则按10元/生,从当月50元的寄宿生巩固率中扣除,直至流失的寄宿生返回为止。
(4)、对于寄宿生流失严重(流失5人或5人以上)的班级,该班主任将不得参与本学期的班主任评优。评先。且学校将对该班主任的能力进行新的评估。
(5)、每班寄宿生人数,以开学初学校与各班核定的人数为基准。
4、财产管理。
1、遵照”损坏公物,照价赔偿”的原则,总务处将每月对各寝室的财产进行检查,如果发现有损坏,遗失的,则照财物的价格,从30元里扣除,直至被损坏或被遗失的财物被重新修理好,或被补购回。
2、寝室中如果有(踢门。擂床等)损毁财物的行为,将处5元/人次的罚金,并直接从30元中扣除。
3、各寝室的财产,将以开学初总务处所进行的寝室财产登记,为每月检查的参照依据。
4、如果本月内某班的所有寝室的财产均无损毁。遗失,也无破坏公物的人和事,则可获得此月的财产管理全额奖金---30元。
1、每周有检查、有登记、有反馈。
2、考评人员组成:由总务处工作人员、值周组成员、寝室管理员、学生会生活部干部评分组成。
3、总务处如果举行住校生参加的活动,则从每个住校班当月财产管理的30元中,抽出10元,10个班共计100元,作为活动比赛的奖金。具体分配看所取名次的个数而定。
3、根据每周的检查。评比每个月进行一次大汇总。算出每月各班主任的应得奖金。并评选三个“文明寝室”,一月评选一次星级寝室,每学期对获奖最多的寝室所有成员给予奖励。
最优科学实验设计方案【第二篇】
1.知识目标:
学生在作画的过程中,综合使用画图软件中的工具,达到熟练、灵活运用的程度。
2.能力目标:
学生将语言文字信息转化成图画信息,并发挥自己的丰富想象,画出自己心中的美丽早晨。
3.情感目标:
感受信息技术在学习中的重要性,产生学习计算机的兴趣。
激发学生的作画兴趣。
播放学生熟悉的《上学歌》,歌词描绘了一幅早晨的美丽图画。
师:这首歌中描写了早晨景象,是通过什么体现的?你能画出这样美丽的早晨吗?
你能想像一下这些景物在画中的位置吗?
师:除了歌词中提到的绘画素材,你还能找到符合主题的其他素材吗?
提示:教师需要引导学生自主发挥想象,而不是直接提供答案,那样只能限制学生的思考,可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象。不同地区、环境的学生会有不同设计,如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田、家禽等,城市学生会自然的想到画高楼、汽车等,教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材。
各类素材在图画中位置的安排,是提示学生要对整个图画进行构图,在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置。
2.画出美丽的早晨。
a、复制已经画好的图形时,教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴,选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具,通过具体操作比较出二者有什么不同。教师还可引导学生比较使用ctrl键复制和使用菜单复制的不同(菜单方法总是将图形复制到画布的左上角)。
b、选定工具的透明背景和不透明背景两种模式,实际上是被选定对象背景色有无的设置。在叠加图像时,可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来,相反选择不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像。
c、使用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”工具可以变换出各种形态各异的小鸟,进行操作时,需要向学生强调应先选定对象,否则整幅图画将被改变。
1.介绍你的作品,说说你是怎么设计和完成的。
2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点,画画时怎样体现?
最优科学实验设计方案【第三篇】
1)找一找一串灯笼下不同的算式题,说说它们不同的意思。
2)找一找两串灯笼下相同的算式题,说说它们不同的意思。
3)寻找不同灯笼下挂着的相同算式题,体会相同算式题可以表示不同的意思。
想一想,一道算式题中,将5个灯笼怎么样排列才会好看。例如:aabaa或ababa等,并将它们布置成不同的样式。
最优科学实验设计方案【第四篇】
针对现在大学生很多上网玩游戏而不重视学习,究其原因是高中的时候一心想上大学,到了大学突然没了目标,人生象段了线的风筝,飘浮不定!还有一个是大学的环境造成的,准确地说是高中到大学的过渡,这个过渡期对你来讲太长,别人都不兴奋了,沉下来了,你还在飘着!
一、班会目的:
1.学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。
2.正确对待学习,增强认真学习的意识,能以他人为榜样刻苦学习。
3.反省自己的学习情况,明确今后努力方向。
二、活动过程:
一、导入:
老师:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。相信爱迪生的这一句名言大家一定不会陌生吧,勤奋是成功的基础,只有打好基础才有望达到成功的彼岸。而现在在我们的身边有很多同学把自己的时间用于打游戏,浪费自己的青春和精力,他们这样生活能让他们到达成功的彼岸吗?答案是否定的。
我们再想想那些成功人士,他们有哪个成功的人不是靠勤奋才拥有今天的成就的呢?今。
天就让我们更深入地了解"勤奋"一词的真正含义。那么咱们今天的有关《勤奋学习励志成材》主题班会现在开始。
二、讲故事,学榜样:
1、说出你自己的勤学警句与格言。
1)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
2)学问二字,须要拆开看,学是学,问是问。
3)百川东到海,何时复西归;少壮不努力,老大徒伤悲。
4)业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。
2、讲讲你了解的勤学事例。
(1)悬梁刺股凿壁偷光。
(2)身边的人勤学的示例,再想想自己现在的学习。
3、这些成功人士给我们做出了榜样,在我们身边也有这样的例子,大家来说说。
三、谈感受,勤反思:
1、听听班里勤奋同学的心声。
2、自由发言,说说在平时的学习中应该如何做到勤学?
3、反思自己平时的表现,自己做的。
怎么样,以后应该怎样做?学生自由交流。
四、师寄语学生:
好的成绩来自科学的方式和方法,而不是只追求表面的一种成就,勤学就是让我们能掌握好学习方式的最好途径,三分天才七分学,所以,现在我们的目标就是努力学习,天天向上,不辜负时代和关心我们的人的期望。
励志教育主题活动方案。
一、指导思想。
为了进一步培养学生的综合素养,增强信念意识,把“励志教育”作为德育管理的主要工作,让每一个学生都能成为一个志向高远的人。
二、活动目标:
励志教育活动的开展主要是为了引导学生形成坚强的意志力,养成良好的思维习惯和学习习惯,树立积极的生活态度,增强学生克服困难的勇气,使学生的求知欲望和创新精神得到进一步发扬光大。通过活动的开展,使广大学生能把学习当作天职,把激情化为动力,把理想变成现实,勉励学生树立远大志向,教育学生从现在做起,从身边小事做起,正确对待挫折,积极自我暗示,自信自立自强,进而促进学生健康成长和全面发展。
三、活动安排。
1、国旗下讲话(励志动员、期中反思、优秀学励志演讲等)。
2、每日格言(以“我最喜爱的一句格言”为题的演讲、每天由值日班长写在教室的右侧)。
3、我之最班级演讲活动(我最喜爱的一本书、我最崇拜的一个人、我最喜欢的一句格言或警句、我最理想的大学、我最佩服的一个同学、我最讨厌的行为、我最讨厌的人等)。
4、以“刻苦学习、励志成才”为主题布置宣传橱窗,创设校园氛围,各班出一期专题黑板报,学校政教处组织检查评比。
5、召开以“励志教育”主题班会。
6、在学生中开展收集“我最喜爱的励志格言”活动,并以此作为他们的座右铭,同时通过黑板报、书画的形式宣传表达这些格言。
7、推荐一批感恩励志歌曲。利用校园广播站定时播放“感恩励志歌曲”,力争让学生会传唱其中一首。
8、观看一场励志电影。充分利用学校的多媒体功能,组织学生开展青春感恩励志影视教育,通过精彩影视强大的感染力,让学生接受心灵的洗礼,并组织学生结合自己的实际开展影评活动。
9、励志读书活动:要求全校学生每位学生认真阅读一本以“励志”为题材的书籍,并认真记好读书笔记。
10、利用好综合楼及教学楼宣传橱窗,宣传励志名言和人物故事等。
最优科学实验设计方案【第五篇】
1、教育幼儿讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去创造,萌发幼儿的环保意识。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护的良好习惯。活动准备:课件制作、小小外星人、挂图一副。
使幼儿懂得要保护环境。
让幼儿能主动参与保护环境。
“小朋友,你们好,我是徐老师,今天我们班上来了一位小客人,你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。(“贝贝”我介绍:“hello!小朋友,你们好!我的名字叫贝贝,来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有,很荒凉,妈妈告诉我,地球是个很美的地方,我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片,小朋友你们看。)并引出课题。
1、教师演示课件(1—3幅图),并提问:“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答),幼儿一边回答教师一边演示课件。
2、:“他们的行为都不对,因为这破坏了我们美丽的环境,那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)。
3:开阔幼儿的思维,让幼儿想一想在我们的日常生活中,你还见到过那些破坏环境的现象。
4:人们在不知不觉的破坏着我们的环境,看地球妈妈都流下了伤心的眼泪,小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)。
5:小朋友的办法可真多,老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》,小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》你拍一,我拍一,不要随意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;你拍四,我拍四,正当绿色小卫士;你拍五,我拍五,植树种草保水土;你拍六,我拍六,不让清水变黑臭;你拍七,我拍七,地球妈妈穿花衣;你拍八,我拍八,美丽地球我的家;你拍九,我拍九,保护环境齐动手;你拍十,我拍十,美丽“家园”永保持。
6:教师演示课件,让幼儿欣赏美丽的地球,教师进行讲述。
7:教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
秋天到了,幼儿园落了好多树时,小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么,让我们快出发吧!
最优科学实验设计方案【第六篇】
1、学习11个生字,认识“虫、目”两个偏旁,通过朗读理解生字、词。
2、知道四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
3、培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。
知道四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。
1、课件。
2、引导学生课前了解关于动物脚印的形状以及爱冬眠的动物。
(1)看雪后景色(录像),配上雪后景色描写的短文朗读,给学生语言材料予以积累。
(2)今天,我们就到课文中去看看,下雪后,小动物们都在干什么?
(1)学生自主选择学习方式,按要求自学。
a.放声朗读、运用拼音、询求帮助、猜等方式克服生字的困难,读通课文。
b.圈出你不了解的地方。
(2)汇报自学情况。
自学检查:
a.指名朗读,请其他同学点出他没读准的音。
b.请另一学生帮助纠正读音。
c.“怎么”的“么”读轻声,怎是平舌音。
(3)纠音后再次朗读,准备提问。
1、学生提问,教师板问题,随后进行梳理。
2、师生讨论选一个最有研究价值的问题:为什么说小画家们画画不用颜料不用笔。反复朗读。
1、理解课文部分,根据课堂实际,分板块灵活处理,随机解决提出的问题。
“为什么不用颜料和笔呢?”
“什么是冬眠?哪些动物也会冬眠?”
2、根据学生的提问,先请学生小组内讨论。
3、第一个问题通过反复读,引导学生得出哪些画其实指的就是脚印。第2、3个问题,有条件的可以通过看录像来补充学生的知识。
感情朗读。(采用诵读、领读、轮读、边读边欣赏、边读边表演、小组读等多种方式进行读的训练,达到熟读成诵的目的。)。
1、除了课文中的四种小动物,还会有谁也会来雪地里画画呢?
2、你能学学课文,也来编一首儿歌吗?提示:
-----画----------画----------画-----。
在神奇的大自然里,还有许许多多神奇的东西等着我们去发现,只要我们认真观察,思考,一定会有许多的收获。
最优科学实验设计方案【第七篇】
准备1.录像:《母亲与婴儿》。
2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。
3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。
4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。
活动进程。
晨间活动:布置展览台目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展幼儿的动手能力、交往能力。教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好“小时候的我”的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
集体教育活动目标:使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的涵义;能用连贯清晰的语言表达自己的思想;发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力;增进幼儿与父母的情感。
一、谈谈以前的我。
1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大。2.引导幼儿观看“小时候的我”展览。3.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我。
1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变化。2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,进一步体会到自己长大了。3.想想现在我们除了身体上有变化,还有别的什么变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话,还会帮妈妈做事等等。)。
小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事多了,能干多了。
三、想想将来的我。
四、画画“我的成长”
1.给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。2.要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。3.将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地。
户外活动:找朋友目标:发展幼儿的观察力和跑跳能力。玩法:小朋友围成一个大圆圈,给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片,要求幼儿先认清自己手中照片上的幼儿,并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者,在大家“找朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友,找对了方可与好朋友交换位置,否则,将继续找下去。三次找错者要受罚。
延续活动。
1.要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明“我长大了”。2.全班幼儿合影一张。3.和幼儿一起装饰一个小纸箱,标上年月日期,将自己作品中“现在的我”部分剪下,连同全班合影照一起锁入纸箱中,告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开,看看那时的我们又有什么变化。
最优科学实验设计方案【第八篇】
了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人。
二感恩。
走入班级,对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意。
三“感恩节”特别活动————护蛋之情,感恩之心。
让孩子们了解父母养育孩子的艰辛,了解父母之爱的无私。
四欣赏《感恩的心》故事。
五手语《感恩的心》感恩的话。
六幼儿制作《爱心树》。
七感恩节宴会。
比赛游戏:搓玉米。
11月25日。
1、11月24日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋,在鸡蛋上面写好宝宝的名字。
2、11月25日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄),我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如:葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。
1、为了宝宝身体健康,请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品。
2、为了保证活动的顺利开展,请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品。