做小实验小学六年级精选8篇

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做小实验小学六年级【第一篇】

今天我做了一个小实验，就是让气球自己鼓起来，神不神奇？首先准备气球、小苏打、白醋、矿泉水瓶。

实验开始，我先慢慢的把白醋倒进矿泉水瓶里，我想千万千万不要洒出来，接着我把小苏打轻轻的倒进蓝色的气球里，因为气球的口比较小，所以我用纸条顺进气球里面，然后我把气球套在矿泉水瓶的口上，最后我把气球立起来，小苏打从气球里全部掉进矿泉水瓶里的白醋里面，一瞬间发出了沙沙的响声，就像我们平时喝的雪碧一样，但是气球没有鼓起来，这是为什么呢？正在我百思不解时，妈妈过来告诉我，小苏打和醋的量都太少了。哦！我恍然大悟，我又重新开始，这一次我紧张极了，我心里默念不要失败，只要成功。我这次在矿泉水瓶里倒入适量的白醋，然后我把气球里倒入比之前多一些的小苏打，接着我慢慢的把气球口套在矿泉水瓶口上，最后把气球立起来，这回的气泡很多很大，像火山喷发似的。泡泡边喷边爆，爆出来许多许多气体往上上升，就全都挤进了气球里，气球开始鼓了起来，越鼓越大，这回终于成功了！成功了！我高兴得又蹦又跳，我给气球画上了眼睛，像一个可爱的小木偶，高兴地向我摇头。

这是什么原理呢？原来小苏打和白醋混合。绿色作文网快速产生二氧化碳，从而把气球吹大，今天的实验不仅让我学到了知识，而且也很有趣。

做小实验小学六年级【第二篇】

为迎接20xx年元旦的.到来，以班级联欢的方式推动和谐校园的礼貌建设，丰富校园文化内涵，营造团结向上健康的校园氛围，确保活动有序、安全、有好处地开展。

二、活动主题：安全、礼貌、和谐、热烈、节约。

三、具体安排细则。

1、时间：20xx年12月31日下午1：30——3：00。

2、形式：各班自行举办。

3、地点：本班教室。

四、创意阐述。

1、特色统一性：

各班在学校和老师统一组织下的进行元旦联欢晚会。在新的一年里，各班将此次做为一种极具亲和力的交流方式。节目形式不限，歌曲，朗读，舞蹈、小品、乐器演奏、戏曲等，资料清新向上。

2、加强互动性：

以上报节目为主，穿插必须的小游戏，增强互动性。

3、扩大参与性：

4、丰富欣赏性：

参与节目者和节目单要经过班主任（或班主任指定班长）进行的审核。节目数量控制在15个左右。联欢时间控制在1个半小时内。

联欢会的几点说明和注意事项：（联欢会开始前由班主任或班长宣布联欢会注意事项）。

1：为保证联欢会整场效果，各班所有同学1：30分点前进入教室，联欢会期间学生一律不准在校园逗留。

2、坚持礼貌、节约的原则办好元旦联欢会；让健康、用心的资料成为联欢会的主旋律。

3、班主任应把联欢会作为学生教育资料之一，对学生进行热爱群众、爱护财产、遵守纪律、安全第一、保护环境等方面的教育。班主任老师全程跟班，不允许联欢会场面的失控。

4、注意用电安全，没有老师在场，不得乱接电器。

5、布置教室时，本着爱护环境和节约的原则，不准在墙上钉钉子，不准使用喷雪等危险用品，能够吊彩带或其他的小饰物营造一种热烈欢快的气氛；班级一体机能够使用，但班主任应在场监督使用，注意操作，有疑问联系微机老师。

6、联欢会期间，不得在楼道、教师内追逐打闹，不准在室内做有危险的游戏，以免受伤；不准在校园内燃放烟花鞭炮；不准在教室内使用明火；禁止购买蛋糕，个性禁止用蛋糕涂抹他人；不准用不明液体喷射他人；不得有外校人员参加本班联欢会；班内购买食品注意食品卫生。

7、活动必须要按照规定时间结束，清理教室卫生要彻底，经学校检查合格后，关掉所有电源，锁好门窗按时离校。必须要将活动的具体时间告知家长。

8、联欢会结束后，各班学生没有特殊原因应及时回家，各班主任协调任课教师将学生送出学校（东到家属院、西到红绿灯，全体男教师就位）保证学生安全。

补充说明：

1、班主任要亲自抓，提高对学生安全工作的重视程度。

2、牢固树立“安全工作无小事”和“职责重于泰山”的思想，警钟长鸣。

3、31日联欢会后，开展班级全面安全检查和排查。对重点部位和重点资料进行复查。

4、对检查中发现的安全事故隐患，立即报告。

5、教育学生元旦假日期间注意饮食安全、交通安全、冰上安全和人身财产安全。

做小实验小学六年级【第三篇】

活动地点：xx。

主持人：xx。

活动策划者：xx。

活动参与者：旅管x班全体同学以及交谊舞协会的5个会员。

活动目的：

让同学领略交谊舞的魅力的同时，加强同学之间的交流，明确自己的人生目标。

活动准备：

1赵敏娟负责写出策划书。

2黄雪娟负责邀请交谊舞协会的5个会员，作为我班同学的'老师。

3代芳负责确定活动地点以及会场的布置。

4肖美莲和方影负责采购食品和饮料玫瑰花五朵矿泉水5瓶。

5班干部负责会场的物品和垃圾清理。

活动流程：

1将本班同学分为5个组，每个组一个老师。

2每组各自的老师教授恰恰，三十二步，兔子舞等集体舞。

3一段时间之后，每组进行比赛，和着音乐跳恰恰，三十二步，角逐1，2，3名以及优胜者。

4比赛完后，感谢老师的指导，并送给老师礼物。

5同学们围坐在教室里，聊聊进入大学后的收获以及自己的人生目标。

6清理活动现场。

活动意义：

这次活动能让同学们学会基本的交谊舞动作。作为旅管专业的学生，这是一项必须掌握的基本技能，交谊舞能提高他们的竞争力。这次活动还可以加强同学之间的交流，让那些困惑的人不再困惑，让那些没目标的人重树目标。在大二这个关键阶段，很多人觉得茫然，没有目标，很容易堕落，所以这次活动可以起到悬崖勒马的作用，很重要，意义非凡。

做小实验小学六年级【第四篇】

今天，在一本书看到了非牛顿流体的小实验，非常有趣，于是我决定也要做一次这个实验。

首先拿出所需要的玉米淀粉，倒适量在一个容器内，再拿出一杯水，然后把水一点一点的倒进玉米淀粉里，注意了，不要全部倒进去，也不要倒太少。最后把一个小物体放进去，非牛顿流体就这样完成了，啊！我的非牛顿流体怎么失败了呢？原来是我没有轻轻地按压，一直在不停的搅拌，所以它就变成了一滩水，小物体如果用力地放进去，本应该硬生生的被反弹回来，没想到直接软啪啪的掉进去了。

“再试一试，说不定就成功了”妈妈说。“好，”我又打起了十二分的精神，重新实验，前面的步骤一样，只是这次我非常有耐心，“成功了，”我开心地欢呼。

原来非牛顿流体的原理是摩擦力增减幅度大。

今天真的太好玩了，真希望每天都能知道一个有趣的科学小知识。

做小实验小学六年级【第五篇】

乐成长。为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。要让学生把课外阅读作为学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。进而从根本上提高学生的语文能力，特制定以下计划：

为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。

1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。

我读书我快乐争做“读书小状元”

1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。

1.浓郁班级书香氛围：

（1）完善已经建立的班级图书角“书海”。在每个学生捐书的'基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每天借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。

始终在大学读书启蒙在大学成才在大学人生在大学。

品智.大学青岛大学路小学（2）完善班级主题板块“共享书香乐”，让班级充满浓浓的书香味。

2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3.充分利用好阅读课，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读两本书，必读四本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生多写读后感日记。

4.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

5.定期进行诵读达标活动，评选“读书小状元”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

共读书目：《出卖笑的孩子》《兔子山》。

选读书目：《爸爸变成甲虫飞走了》。

始终在大学读书启蒙在大学成才在大学人生在大学。

品智.大学青岛大学路小学《星梯的召唤》《狼獾河》。

《极地惊心大探险》。

希望课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：读书给他们带来的快乐！

始终在大学读书启蒙在大学成才在大学人生在大学。

做小实验小学六年级【第六篇】

六月的大地，歌如潮，花似海，的六一国际儿童节在我们热切的期盼中姗姗而来!本文为大家推荐介绍儿童节班级联欢活动主持词，接下来让我们一起看看吧!

男：尊敬的老师。

女：亲爱的同学。

合：大家下午好!

男：童年是快乐的儿歌。

女：童年是鲜艳的花朵。

男：童年是初升的太阳。

女：童年是无畏的拼搏!

男：送去芬芳的五月，迎来火红的六月。

女：我们翘首期盼的六一儿童节即将来临。

男：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：

合：六一儿童节快乐!

女：看，六一的鲜花绚丽多彩;。

男：瞧，六一的阳光灿烂夺目;。

女：听，六一的旋律多么动听;。

合：六一文艺节目现在开始!

首先，请大家欣赏xxx，表演者xxx。

……。

……。

……。

男：最后，让我们全体同学共同演唱一首xxx，再次祝愿我们节日快乐!

女：一首首动听的歌曲，唱出了我们童年的心声;。

男：一曲曲优美的舞蹈，展示了我们童年的风采;。

女：一颗颗感恩的心，感谢老师的辛勤教诲，父母的养育之恩。

合：六一文艺演出到此结束。谢谢大家，我们来年再相见!

儿童节联欢会主持词开场白推荐：

(女)六月是歌声飞扬的季节。

(男)六月是蒲公英飘下的季节。

(女)六月是青苹果诱人的季节。

(男)六月是火红的石榴花点燃的季节。

(女)当春姑娘的脚步渐渐远去,热情奔放的夏日女孩驾着七色彩虹到来啦!

(男)我们也在盼望中迎来了”六一”这个属于自己的节日!

(合)今天,我们相聚在一起,共同庆祝”六一”儿童节，*年级九班六一联欢会现在开始。

做小实验小学六年级【第七篇】

一次作文课上，老师神秘地对我们说：今天，我们来做一个小实验。我心想：不是作文课吗？怎么变成科学课了？老师也没有准备什么材料呀？正当我满心疑虑时，只见老师从讲台上拿起许多纸，说：我们今天举行一场撕纸比赛。一听到比赛，同学们都兴奋地坐不住了。

老师一声令下，比赛开始了，顿时，教室里传来刺啦刺啦地撕纸声，同学们都在紧张地撕纸。我把纸对折，捏住纸用力地扯下，再叠在一起，用力拉开，不一会儿，我的手就感觉又痛又麻，好像一只小老鼠在咬我的手，我多想请小刀先生和大力士碎纸机来帮忙呀！纸片被嘶的越来越小。结束！只听老师大叫一声，同学们都停了下来。我撕下来的碎纸最大的一片像一朵白云，有的像一片小雪花，最小的却像一粒大米，真是有趣！

之后，老师又让我们拿出塑料制品，有的同学拿出了尺子，有的同学拿出了圆珠笔，还有的同学拿出了修正带。同学们都很好奇，接下来要干什么，老师又说道：接下来把你们的塑料制品在头上快速地摩擦，吸住小雪花。

我快速地把尺子在头发上来回摩擦，然后将尺子靠近我眼前的小雪山。神奇的一幕出现了，只见它们有的紧紧抱住直尺，好像回到妈妈的怀抱；有的摇摇欲坠，好像在荡秋千；有的像落叶一样飘了下来，还有的像卫士一样站在桌面上。真是一场直尺上的舞蹈会。

最后，老师解开了这个秘密，原来是静电搞的鬼，生活中脱毛衣发出的声音其实就是静电，女生梳头发头发会突然竖起来也是同样的原理，真的太有意思了。

做小实验小学六年级【第八篇】

一、学生情况分析：

六年级同学经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教材分析：

本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系的。《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样变化进行观察、实验，用辨证和联系的观点看待物质的变化。《物体的运动》物质的运动，通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，《太阳、地球和月亮》认识白天黑夜产生的原因，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心，产生探究问题的意识，《生物与环境》环境可以改变生物，生物与环境密不可分，从而保护环境。培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。

三、教学目标：

(一)情感态度。

重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

(二)知识目标。

1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。

2、知道水能溶解一些物质;知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质;了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。

(三)能力培养。

1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

2、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界，认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，如根据发霉馒头的外部表象，推测产生变化的原因，力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。

四、难点。

使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。

五、基本教学措施。

1、本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

2、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识上网查与资料，搜集图片、报刊等。

3、在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。