人的馈赠初二【精选8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“人的馈赠初二【精选8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

人的馈赠初2【第一篇】

学校里有许许多多的老师，有语文老师，有数学老师，有英语老师，还有科学老师等等，不过我更喜欢美术老师——程老师。

她，个子高高的，又白又胖，还有一张圆圆的脸，有一双炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架着一副黑色边框的眼镜，显得很有学问，她还喜欢披着一头卷发，看起来很温柔。总喜欢穿裙子，风一吹，那裙子像花儿一样展开，走路跟李显的箭一样快，程老师还有一个秘密武器——“粉笔头”，用来袭击我们。

程老师是一个幽默大王，总能把大家逗得哈哈大笑，本来严肃而又无趣的课堂因为有了程老师就常能听到教室里传来欢声笑语。

记得有一次去上美术课，画画时我不认真，想到了其他事，走神了。于是程老师便说，我们就让小老师来给我们讲讲这幢房子怎么画。我也不好推辞，只好上去讲了一下，可到了自己开始动笔画的时候，我便皱紧眉头，摸着脑袋左顾右盼，程老师好像知道了，慢慢走过来，弯下腰，和蔼可亲地对我说，你是不是上课没认真听讲啊？让我看看哪个地方不会画。我胆怯地说是这座小桥不会画，于是老师又说，你仔细观察一下，这个地方是半圆形的，你却把这个画错了，老师就拿起笔认真地在我书上画了起来，等画好了，老师便对大家说，我们这有一位小同学，不会画画，哪个小老师来帮帮这位同学呀？突然教室里又传来了欢声笑语，下课后，我看了看同学们的画，真是八仙过海，各显神通啊！

还有一回，我同桌“汪汪”地学狗叫，程老师听了便说：“呀！我们班来了一只大花狗呀，来让我瞧一瞧是哪只花狗呀！同学们帮我找一找！”过了一会儿程老师便知道是我同桌叫的。老师便用手拉住同桌的衣服一把给拉到门外去了，到了下课时老师还在批评同桌。

这就是我们幽默风趣的老师——程老师。

人的馈赠初2【第二篇】

我的家乡在一个小村庄里，那儿百花争艳，鸟语花香，四季如春，好似一幅美丽的画卷凌空展开。

我们的村庄里的人总爱在房前搭一棚架，或在上面种上五颜六色的葡萄，或种上清脆的丝瓜。千万别小瞧那丝细嫩的绿藤，它还会沿着木架攀上屋檐呢！当藤上的小花谢了的时候，就会结出一串串紫的、红的葡萄或一个个像胖娃娃的脸蛋儿一样的丝瓜。这些果蔬衬着长长的藤，绿绿的叶，把整个小屋衬托的十分俏皮可爱，十分温馨。

我们村庄里的人在屋后也会自己搭建一座花园。芍药、玫瑰、月季、鸡冠花、大丽菊……五彩缤纷的花儿在花园里好似一团熊熊烈火在燃烧着，让过路人赞叹不已。一阵微风拂过，这些花儿有的向风儿频频点头；有的在风中傲然挺立，好似一名军人，守护者这片花园，守护整个房屋；有的在向别的花儿炫耀自己的美丽。花园的周围还会种几十株竹。几场春雨过后，去那儿瞧瞧，常常会看到竹笋成群结队地齐唰唰地探出头来。而且春雨过后的'竹叶上面还会沾满晶莹的露珠。青的竿，绿的叶，还有花园里的花儿，一片明艳，让人眼前一亮，神清气爽。

沿着屋前的小路，直行几十米，便来到奶奶耕作的地方。那里绿色连着绿色，中间还带有几分鹅黄。一群放牛的小孩，从地里拔了一根麦子，做成了一个小巧玲珑的麦哨，放在嘴边一吹，顿时动听的歌儿洋溢四起。那歌声真好听，那么得柔美，那么得悦耳。

在田地的边上种着一颗参天大树，虽然我不知道那颗大树的年龄，但看那粗壮的树腰，我也猜出了几分。夏天的傍晚，树上的知了又唱起歌：“知了——知了——知了。”这歌声真动听，赛过吹眠曲，让那些辛苦一天的人们进入甜美的梦想。

我的家乡不论春夏秋冬，都有一道独特、迷人的风景。

人的馈赠初2【第三篇】

野花，盛开在阳光下，生来就是纯天然的'。虽然没有牡丹那么高贵，也没有荷花那么纯洁，但是他们却以自己的方式在世界各地生活。

野花不与其他花竞争，而是默默开放，吸引精灵。我想像野花一样生活。虽然我是一个简单普通的人，但是我平易近人，可以成为所有人的朋友，可以帮助所有需要我帮助的人。

野花可以在世界各地盛开，不像其他的花，在特定的地方或温度下盛开。我想像野花一样生活。我去哪里都可以住。我能适应变化，不死板，但我不会忘记这一点，让自己变得面目全非。

野花在大自然优胜劣汰的情况下依然顽强地生存着。我想像野花一样生活。遇到挫折和失败时，我不会让它们折磨我的意志，而是坚定信念，克服一切外界因素带来的不快，勇敢坚定地面对和解决问题，坚信风雨过后是彩虹，困难只是成功的敲门砖。

野花依旧旺盛向上，一点都没变。我要像一朵野花一样生活，用积极的态度迎接每一个明天，不忘记我的痛苦，用微笑面对每一个人，不把我的痛苦强加给别人。

野花没有经过父母的培育。它们从出生起就靠自己生存。他们是生是死，取决于他们自己。我也想像野花一样生活，离开父母的保护和宠溺，自己面对社会世界，体验本该经历的。我不再是一个只会撒娇只会躲在父母怀里的宝宝了。我真的长大了。我不依靠父母给我们一切，我们要靠自己的双手赢得一切。

我要像一朵野花一样活着，去过他简单、坚韧、乐观、独立的生活。

人的馈赠初2【第四篇】

乌黑发亮的三七分，巨大的额头，又黑又粗的眼镜框，平凡的衬衣西裤，这，就是我们的数学老师曹老师。曹老师的课堂非常灵活，有讨论，有演示，有幻灯片，也有练习题。当我们不举手回答问题时，他总是用手从下向上摸他的额头，然后就好像激动地对我们说：“这个问题很难吗？举手回答就是了，答错了又不会批评你。”弄得我们这些不爱回答问题的同学不得不举起手。而在我们演示小组讨论的结果，以及补充完，仍没有说出全部的知识时，他就会推推眼镜框，循循善诱地开导我们，令我们恍然大悟。

而他也像我们的同学一样，陪我们玩。打篮球时，他总用方言喊着好球，然后接到同学传来的球，然后一边上篮一边“啊呀”地喊着。而玩掷沙包时，他总是大喝“嘿”，然后佯装把沙包扔出去，再趁同学反应不过来，把他们灰溜溜地打下场。这就是我的曹老师，一位值得敬佩的人！

人的馈赠初2【第五篇】

我现在正读初二，从小学到初中教过我的老师算起来也有不少。然而给我印象最深刻的是我的小学语文老师——宋老师。

宋老师是位教学经验丰富的中年老师，她身材高挑，微胖。一头棕色披肩卷发，她夸奖我们笑起来的时候眉毛弯弯，甜甜的酒窝，露出洁白如玉的牙齿，让大家觉得真是和谐可亲，平易近人。宋老师也有发脾气的时候，每当调皮淘气的同学有影响其他同学的不雅举动时，宋老师总会及时制止，并附上她那抑扬顿挫的语凋，就会自我解嘲说，是不是自己的课哪里没上好，不能够吸引大家的注意力了，并且说明厉害关系：不但影响了自己也影响了别人，这就是一种极不负责任的行为，是犯罪。你看，连鲁迅的哲理都拿来用了。真没办法。连说几回，就没有几个捣蛋的了。可能也因为她的课讲得实在是太生动也有关系吧。记得读小学一年级时，由于是位刚教书的年轻老师，没有教学终经验，我们班的学习成绩和纪律都是全校最差的。这可急坏了爸爸妈妈。

还好，二年级宋老师培接]了我们班，我们班才大有起色。每当我有一点儿进步时，宋老师总是不断夸奖；有困难时，也总是勉励，从此，让我对语文有了极大的兴趣，对自己也越来越自信了。此时此刻我还记得宋老师在黑板上写了一手极漂亮的粉笔字，然后，拿起书本，有感情地朗诵着，我听着不知不觉的融入到了书本的情景去了，不知什么时候，突然下课了，感觉时间这么短，我还沉浸在这美好的气氛中。这就是宋老师讲课的魅力，永远不会让我们觉得枯燥无味。比如哪位同学的作文写得好，她会在优美词句下画上红圈，以示鼓励。并且要求同学大声地把作文整篇念出来，供大家欣赏讨论，最后附上评语。我记得一次学校组织去长沙石燕湖玩。写1篇作文，词穷语枯的我在爸爸的指导下完成了1篇，宋老师的评语让我很受鼓励。从这之后，我的作文开始有了质的飞跃。

我要感谢我的语文启蒙老师，是她引导了我有了正确的学习方法，学习态度，这个好习惯一直伴随着我，让我受益无穷。

人的馈赠初2【第六篇】

常常有人问：“生活是什么？”学生在学校与家之间奔波，这是他的生活；工人在工地里从早到晚地忙碌，这是他的生活。生活属于我们每一个人，而每一个人的生活又各不相同。生活就好像一本曲折精彩的书，读懂了它，也就理解了生命，懂得了生活的馈赠。

生活是美的。从早晨红彤彤的太阳挂在天边，到傍晚一抹彩霞映红了云朵；从一朵花的绽放，到一棵树新生的嫩芽，生活中的美无处不在。有的人像匆匆过客，生老病死，从不在乎路边的美景；有的人喜欢驻足停留，欣赏美的物，美的事，美的精神，所以他可以在消失前为自己留下一串珍珠般的记忆。为什么有人对生活失去信心？因为他们不肯接受生活的馈赠，心灵的尘埃蒙蔽了发现美的双蛑。看，在雨中摇晃的小草，那挺直的脊背是否给你坚强的力量；看，折翅的小鸟不断地尝试飞翔，那升起又跌落的画面，是否给你勇往直前的信心。生活教会我们去发现美，感受美，领略美好的事物中宝贵的精神品质。最终，生活给了我们一颗不屈的、乐观向上的心。

生活是危机四伏的。它好像大海，时不时波涛汹涌。在生活中飘摇，不得不经历暴风雨的洗礼，不得不忍受巨浪的冲击。多少人在生活中颠覆，你能找到一帆风顺的幸运儿吗？又有多少人沉没在大海中，是因为他们天生就处于劣势吗？有些人不敢面对人生的失败，他们停留在温暖的港湾，却成为社会的拖累；有些人胸怀大志，却在颠覆后失去了爬起的力量，他们没有一颗坚强的心，没有一颗不畏艰险的心，他们只能一生碌碌无为。但有些人就像暴风雨中的海燕，他们狂吼着迎接巨大的挑战，欢笑着走出失败的风暴，再次起航。生活的苦难铸就了钢铁般的伟人，贝多芬身残志坚，为人类留下了撼动生命的乐章；史蒂芬・霍金虽然只有大脑与两根手指能活动，但却领导人们去探索神秘的黑洞。最近，史蒂夫・乔布斯去逝了，他的一生充满着波折，他创造苹果的辉煌，却被苹果赶了出去；他又在苹果危机之际拯救苹果，然后辞职离去。是生活的失败与挫折创造了传奇，推动了人类世界的发展与进步。生活慷慨地教会我们，要有不畏艰难的勇气与浴火重生的信心。

生活是神秘的。我们要走好每一步，要把自己的生活轨迹打造得辉煌灿烂。我们要像一个孜孜不倦的孩童，学习生活的真谛。我们要珍惜生活的馈赠，它会让生命更加美好。

人的馈赠初2【第七篇】

他叫王东，是班里最不爱说话的人，每天只会静静地坐在位子上看书，或者睡觉，班里的同学几乎没有人主动与他说话，而这些是我转去这个班级后才发现的。

我是他的同桌，每天他来到班后就是坐在位子上，从来没有说过话，而我从一开始主动与他说话，到如今很少说话，我不知道他经历了什么，竟然每天表现的如此平静。

一次体育课上，当我玩的正开心的时候，发现他一个人坐在一块石头上发呆，这时我下意识的走了过去，一把把他拉了起来，把他拉到了球场上，那节课我教会了他投篮，回到班后，他对我说了一声谢谢，而从那开始，我们两个之间说话的次数越来越多，从聊天中也知道了他的大致情况。

一年前他的爸妈离婚了，他跟着妈妈生活，每天晚上都要去妈妈的小摊上帮忙，因为不想让更多人知道这种情况，这才不爱说话，同情他的同时，我也主动提出晚上一块去帮忙，他答应了，但是前提是不要让我告诉任何人。就这样我们成为了好朋友，而他也慢慢的走出了自己的阴影，开始变得开朗起来。

他是我的同桌，更是我的朋友，一个值交往的朋友。

人的馈赠初2【第八篇】

夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。

而今，我却一点也不感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳跃，欣然灵感奔发，写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。

施老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧!

随着上课铃声短暂而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望瞭望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗?糟了，今天是我值日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。

“此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。

施老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。

古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈;由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。

施老师非比寻常的教学方法，值得称赞。

自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础知识，老师从不要求我们死记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”我们当然大呼;“理解万岁。”

在施老师的带领之下，我们班的语文成绩从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……”

歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”

“今天中午的作文作业，你没交，体育课留在班上补写!”老师板着脸严肃地对我说。

这是发生在二年级时令我伤心的一件事。

那天上午放学时，老师布置了一项作文作业，我按时在下午上课前交给了组长。

谁知，到了最后一节体育课，遭殃的事情却发生了，老师点名批评我没有交作文，不但不能去上体育课，而且还得留在班里补写。我一听，感到非常的委屈，心想：“为了写好这篇作文，我中午都没有休息，下午一到学校就交上去了啊!”但我不敢说，怕老师不相信，误认为我是撒谎的坏孩子，所以就只能忍气吞声，硬着头皮回到座位上，含着眼泪伤心地写已经交上去的作文。

平时，我是最爱上体育课的了，可现在同学们都在操场上高兴地上体育课，我却跟关在笼子里的小鸟一样闷在空荡荡的教室里…。

等作文写完交上去了，体育课也下课了，也就是要放学了，我眼巴巴地看着教室门口，盼望爸爸快点来为我解围，可爸爸一来，老师却就叫我向爸爸认错。

面对爸爸严厉的眼光，我不知道该怎么说，只想大哭一场。

就在这时，旁边的黄东毅大声为我作证：“何宇晖有交作业啊!”，林千卉也紧跟着说：“我也看到了，他是用有格子的作文纸写的!”

老师一听，便转过头来温和地对我说：“对不起，我误会你了!”

我鼻根一酸，眼泪差点夺眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的头，慈爱地说：“老师对你要求严格是好事”，可我却又想大哭一场。

一个老人。

每天早晨上学，我总能看见一个老人，我没理会他那么多，也不知道他在干什么。但他这样三番四次的出现在楼下，我也就有些好奇，开始注意他了：这个老人消瘦极了，脖子上有很深的皱纹，但他眼睛炯炯有神，好像每时没地都给人一中自信的感觉。

那天早上我去学校，仍然在楼下看到老人的身影，他依然提着一个袋子走着。当老人经过我身旁时，他手上黑色的袋子发出一股难闻的味道。我皱了皱眉，捂着鼻子心想：这什么东西呀?臭死了!同时在心里边也对这个老人的形象打了折扣，对他产生了一中厌恶感。

但这种厌恶感没能持续多久句被打消了!

老人把袋子放在距大门不远处，那是堆放垃圾的地方，每天都会有垃圾车准时来收垃圾。

门卫叔叔满面笑容：“刘伯，又下楼倒垃圾呀?都跟您说过多少次了，垃圾会有人上楼替您收的，您还这么费劲干吗?”

“呵呵!”老人笑笑说：“我在家闲着也是闲着，还不如下楼走动走动，顺便把垃圾拿下来，也省得麻烦人家了。”听到这儿，我不得不承认，他是一个善良的人，他怀有一颗善良的心。可我刚才还对他产生厌恶感。

后来的几天，我没再看见老人，直到从门卫叔叔的口中得知：老人在那天的第二天就去世了，是心脏病突法而死的。他走后，他的儿女们没有一个来送他。

也许他还不知道，曾经有一个人注意过他这个孤独的老人，但只认识了他一天。

忘不了那双眼睛。

走在这条再熟悉不过的街上，这里是城市的中心地段，打扮时尚的男男女女连同繁忙的车辆共同穿梭在这繁华的大街上。

带着轻松的心情，我走在这儿，聆听着都市的喧闹，欣赏着都市的繁华。猛然间，一声哀号震住了我的心，出于好奇，我随着声音传来的方向张望，在一个黑暗的角落，我看到一团黑乎乎的东西在动。那是什么?我在心中问到，于是走上前去。你根本不会想到，那竟然是一个活生生的人!他一点也不具有一个正常人的条件：只能发出声音不能说话，手和腿完全畸形，显然失去了正常的劳动能力。在他的面前，有一个孤零零的钱盘子。

看到这样的景象，我本能地想转移视线，却无奈地恰好与他的视线相逢。这是一双充满渴望的眼睛，在黑暗中，那双眼睛显得格外明亮，似乎是黑暗中的一盏小灯，并吸引了我。他虽然说不了话，但他想要说的东西却清清楚楚写在了眼睛里，我想我可以读懂。在他那双眼睛里，我读到了他凄惨的生活，期盼的心声，绝望的心境。他这双眼睛里装了多少东西!他把他所不能倾诉的，不能记录的伤悲与苦难一一通过他对人生的理解，对世道的思考流露在了眼睛里，他还流露了他的理想——能像正常人一样地生活。这双眼睛对他来说无比重要，它代替了一张嘴、一双手。他的双眼仿佛又在责备、怨恨过路人的冷漠。

霓虹灯下，大都市中，他只能倚着墙，躲在又黑又脏的角落或横卧在路边，只能任凭路人在他身旁视若无睹地走过。多少冷漠无情的路人都带着钱包而来，而这些钱却只能和他们一样永远冷冰冰，毫无生机与体温。无数的人们啊，当你们走在这样的街上，请多留意那些蜷缩在角落需要关怀的人们吧!他们的眼睛会告诉你们一切，会唤起你们的同情心。

一个怪人。

天突然阴沉下来，一场大雨就要如期而至了。“看来今天出去玩的念头就要破灭了。”我战在窗台叹息着。

我没有在意，继续往外走，走了50多米，只听见雷声大作，豆粒大的雨点“哗啦”一声从天而降，打在身上还有点疼。出去玩是没有指望了，便跑回楼道里躲雨。忽然，一个脚尖的身影从我旁边飞过，当时我也没有在意，可是跑着跑着，我才发现这人忽然不见了，难道他(她)会分身术?我边跑边回头四处望着，看见了，就是他，咦?他怎么跟我跑的方向相反，他不去躲雨跑去车棚那边干什么呢?只见他直奔车棚漏雨的地方，与管理员一同将倒下了的自行车扶正，将停在漏雨地方的自行车一部部放到可以避雨的地方。为了抢时间，他还两三部一起抬……雨哗啦着，风呼啸着，雨随着风打到了他俩身上，当把所有的自行车放好时，他已经汗流浃背，雨人也浸湿了他的衣服，而那却好不在乎。

他怪吗?事后我思索了很久：他怪，因为他太傻了，宁愿自己淋雨流汗日无偿帮助他人;他不怪，因为他尽到了自己的义务，没有昧着自己的良心，他帮助了别人、快乐了自己。对，他是个怪人~为别人而“牺牲”自己，他真“怪”。