我是这样孝敬父母大全（优质10篇）

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我是这样孝敬父母大全【第一篇】

我今年0周岁，我的名字叫作文柔婧。就读广州明珠中英文学校，我是一个内向的女孩，我在家外很少与熟人说话。

我的眼睛炯炯有神，塌塌的鼻梁下长着一张不大不小的嘴巴。我喜欢吃卤鸡腿，更喜欢吃糖醋排骨。我的爱好是玩电脑，因为电脑可以玩游戏、听音乐、画画、查资料、聊天......有非常多的功能。我的优点是学习成绩好，在班上我经常排前几名。缺点是胆子小，但我肯定会改的，相信我！

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我是这样孝敬父母大全【第二篇】

差生是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，差生渴望受人尊重，被人理解，被人关心，渴望能融入集体之中。如果我们满足他们的这种需求，让他们感受到关心和温暖，他们就会产生一种积极向上的动力，乐于接受教育。为此，作为一名称职的教师，我们必须想方设法去满足他们的正当需要，触动他们的心灵，唤起他们的共鸣，激发他们内心深处的矛盾和斗争，使他们由“我是差生”的心理转变到“我并不差，我也有好多被老师、同学发现的优点”，从而对自己有信心，不再消极地面对人生。

众所周知，差生分三种，一种是学习成绩差的，此类差生大多是学习上有障碍，诸如基础差，学习观念淡薄、学习态度不端正、缺乏上进心，学习方法欠缺；一种是纪律差，成绩时好时坏的、有点小聪明的调皮学生；另一种是成绩差、纪律也差的双差生。无论是哪种差生，他们的校园生活都是暗淡的，生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中，缺乏应有的关爱、尊重和信任，最终是破罐子破摔，继续差下去，一步步走向错误的人生，浪费了大好的学习时光，老师可惜、家长疼心、自己长大懂事后伤心。

做了多年基础班的班主任和语文教师，日常的工作实践使我明白了转变差生的思想、态度、作风的重要性。因为基础班的学生首先成绩大都是中下的，纪律差的通常也是成绩差的。面对一班单差或双差的学生，要把教学成绩搞上去，不砸破学生心中“我是差生”的坚冰是不行的。因此，我采取以下方式破冰暧学生的心。

首先是拉近师生距离，亲近差生，少指责，多鼓励，少埋怨，多理解，少冷漠，多关心，少否定，多肯定，融洽同学关系，使他们感到老师并没有抛弃他们，同学没有拒绝他们，班集体欢迎他们，从而唤起他们的自尊自爱、自强。这样差生就会渐渐向班主任打开心灵之门，转化也就水到渠成。我曾遇到一个从体校转到我班的差生，文化基础差，作文一个字也写不出，最起码的拼音识字都困难。这样的差生很容易使老师对他不理不睬，任其自生自灭。由于他什么都不懂，上课难免不睡觉、吃东西，找人聊天。我理解他这种无奈。为了使他上课有所作为，我每堂课都给他布置一些他力所能及的学习任务，如抄生字、背记注释等。当他有所进步时，不忘在全班表扬他。由于我没有放松对他的学习要求，渐渐地，他在上课时也会听一些课了，成绩也由开学初的3分、9分、17分慢慢地升到30多分了。

在我眼里是没有差生可言的，我也不忍心学生的父母把他们送到我手里是差生，我希望尽我所能把本来是差生的学生带好些，消除差生心理的阴影，让他们在我手下的学习生活是光明的、灿烂的、被老师关爱的，从而重拾自信心，自我教育，不断上进。我相信，只要我们打破差生心中的坚冰，是可以转变差生的。

我是这样孝敬父母大全【第三篇】

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸发了。

回忆过去，不禁感叹，此时的我已然不同以往，我已经长大了。亲情滋润着我，我长大了。关于亲情，脑子中总会出现这样的几个片段：我学骑自行车因把握不好方向而摔倒时妈妈扶我起来的场景；我考试成绩不好而泪流满面时爸爸鼓励我的场景；我夜晚挑灯苦读作业如山奶奶送来一杯牛奶的情景……过去的日日夜夜，我的家人无时无刻不在关心着我。家是我心灵的港湾，而亲情就是点亮我心灵的那盏灯。就这样，我伴随着亲情长大。师生情滋润着我，我长大了。从小学直到现在，每天聆听老师的教诲，掌握老师传授的知识，学习做人的'道理。我与老师之间的情谊自然也是一笔感情的财富。学习懈怠时老师的批评，作业问题中老师的帮助，考试前老师的鼓励，这些都已悄悄流入我的记忆中，时刻激励着我，足以让我细细品味。就这样，我伴随着师生情长大。友情滋润着我，我长大了。曾经的我，与童年的伙伴一起奔跑、玩耍、捉迷藏；现在的我，与同学们一起上课、写作业、讨论问题。

过去了的，是我永远的怀念；现在的同学情谊，更是弥足珍贵的珍宝。当内心彷徨时，朋友会在身边，当内心无助时，友情会在这里。它并不多么惊天动地，却已成为生活中不可缺少的一部分。就这样，我伴随着友情长大。

亲情师生情友情，他们如一颗颗璀璨的明珠，照亮我内心黑暗的角落，我就这样长大了。

我是这样孝敬父母大全【第四篇】

多年教学工作中，我深深体会到转差工作是一项非常艰辛的工作。差生一般可分为“智力型”和“非智力型”。“智力型差生”学习上花的时间和精力较多，但成绩远远不如别人，主要表现为成绩差。“非智力型差生”，时间和精力不用在学习上，贪玩，爱搞恶作剧，成绩差，组织纪律差，有些人思想品德也差，这类差生是教师最头痛的。他们不好好学习，还经常违返课堂纪律，影响他人的学习，在校内外惹事生非，这里所要说的差生主要是指“非智力型差生”。怎样才能把差生转变为人见人爱的好学生呢？谈谈我个人的几点体会。

首先，树立正确的差生观。转差工作首要解决的是教师自身的观念问题，认识到这一点，就能够与一颗平常心宽容地对待差生，就能重视差生的弱点，真正寻求解决的办法。我常想：如果说优秀生是班里盛开的一束灿烂而娇艳的鲜花，璀璨夺目，锭放异彩，那么差生也可以说是班里的一丛小花。他们虽没有优秀生那么出众，且有着这样那样的缺点，但他们也有自己的优点，他们是一丛被虫咬过（受不良思想、不良习惯），受过伤（缺点较多）的`带病小花。只要园丁们耐心地，不畏艰辛地培育他们，他们也会茁壮成长，与娇艳的鲜花相比美。

其次，深入了解，细心观察。教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”

(一)、弄清差生形成的原因，对症下药。

由于当今社会从多层次，多觉度影响学生，因而构成差生的原因千差万别，表现也存在差异。学生的性情特点又不尽相同，必须通过观察、谈话、家访、调查等形式掌握差生的思想状况，兴趣爱好，学习、生活、家庭环境等诸方面的问题。才能从实际出发，有的放失地进行教育。我国古代伟大的教育学家孔子曾今说过：“对待不同的学生，应该采取不同的教育方法，因材施教，方能获得成功。”有位差生周某，经常缺交作业，我从侧面了解到：该生家庭条件优越，在家倍受爷爷奶奶宠爱，其父母也很娇惯溺爱他。他人很聪明，但是怕做作业，惰性强。于是，我在班上留心观察，很快发现这位同学上课不会专心听讲，特别是副课，听不到五分钟，他就坐不住了，这时候他不是与同桌讲小话，就是玩东西逗引周围同学注意，玩厌烦了，便爬在桌上呼呼大睡。针对这种情况，我多次找他谈心，疏导，多次家访，与家长取得联系。让家长了解学校对学生的要求，同时与家长一道深入研究和改进教育方法。一方面，进一步缩短老师与家长、学生的心理距离，另一方面，使家庭教育与学校教育保持一致性。尔后，只要该生在校有点滴进步，我及时给予肯定，表扬。没过多久，该生在学风、纪律等方面有了很大的变化，收到了较好的效果，学校举行书法比赛，他还为班级争得了荣誉。

（二）找亮点，以“点”带面。

亮点是差生建立信心，产生动力的内在原因。在困难时，帮助差生找到亮点，有可能对其一生都有作用。曾经有位差生，经常违章违纪，打人、骂人，不积极参加劳动，学习没兴趣。经过我努力寻找，认真观察，发现他很爱打乒乓球。一天课间休息，我有目的地与他交战后佩服地对他说：你的球打得太好了，老师都不是你的对手，你的脑袋不笨，拿出打球的狠劲来，我就不相信你学习会上不去。有困难尽管来找我，祝你成功。此后，他在老师和同学的帮助下，经过一个学期的努力，终于把学习赶上来了，其他的坏习惯也随之漫漫消失了。

（三）给差生安排一个合适的六人学习小组。

俗话说：“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”为了能更快地转变差生，我把差生分散安排到各个合作学习小组。让他们在小组学习中得到更多同学的帮助。这样，不但能收到事半功倍的效果，还能形成团结互助的良好班风。

再次，爱护学生，尊重学生。人非草木，谁能无爱？爱是人类的情感之一。关心爱护学生则是每一位老师的职责。差生和其他学生一样，也有得到别人爱他的基本需要。也有自尊心，从某种程度上讲，差生的自尊心更强些，因为他们存在自卑心理，在家，往往被父母冷待；在校，因学习成绩不好被同学白眼，因违反纪律被老师批评，他们的自尊心得不到应有的尊重。长此以往，学生的自尊心还会受到极大的伤害，便转化为严重的自卑感。容易产生破罐破摔的情绪。他们表面上傲慢、粗野、骄横、其心灵深处却是自卑的。他们中的不少人常常想进步，想改正缺点和错误，却又没有勇气和决心，他们的内心是矛盾和痛苦的。因此，相对而言，差生更需要老师的宽厚仁爱，更渴望老师的理解与尊重。哪怕只是一句肯定或表扬，或是一次会心的微笑，他们就会得到心理上的满足，就会降低心理防线。苏藿姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”教育者对差生不良行为的矫治，重要的是改变教育方式，如果动不动就恶语相加，岂不是伤口撒盐，雪上加霜？换个态度对待学生。要知道和煦的阳光比凶猛的寒风更有威力。比如上课时，老师提出的问题，差生偶尔答对了就应该及时鼓励，一旦发现好的方面就进行表扬，同时让全班同学去帮助他们，安排学习好的学生利用课余时间带差生，教师随时抽检。发现差生有进步，即使是微不足到的，也要充分肯定，倍加爱护。使之以此为动力，把消极因素扼杀在萌芽状态，定能收到应有的效果。正如爱默生所说：“教育成功的秘密在于尊重学生，爱护学生。”

最后，抱有信心，持以恒心。“冰冻三尺，非一日之寒”。差生的缺点毛病不是一天两天形成的，转差也就不可能“一蹴而就”，“一劳永逸”，更不可能是“直线上升”，差生在进步的过程中，即使出现反复也不足为怪。因为学生思想觉悟的提高，道德行为习惯的形成是一个反复发展的过程。因此，我们不但要从观念上树立治标治本，打持久战的思想，还要经常教育“差生”坚信只要努力就可以获得成功，而且自己的努力必须是持久的，决不能半途而废。

总之，转差工作是教师的一项基本工作，也是最重要的工作。教师要抱着满怀的热情去拯救孩子的心灵，重塑他们的人格。只有这样，我们才能培养出身心两健的合格公民，培养出21世纪的新型人才，去迎接新世纪的挑战。

我是这样孝敬父母大全【第五篇】

掀起窗帘，轻启小窗，冬日里的一缕暖阳斜洒在窗台上。窗外还是迷蒙的天，清晨的宁静美如画中仙境。我徜徉在一派恬静之中，记忆里的一幕幕涌上心头......

当我以第一声啼哭降临于世时，就注定了我所要经历的一生，从襁褓里脆弱的婴儿到活力充沛的少年，我走过13个春秋。2019年，13岁，如今值豆菀年华的我觉得自己长大了许多。

我认为真正的长大不是身高高了，不是年龄加了，更不是外表变了，而是内心更加的成熟。小时候的我还未体会父母的辛劳，总会提一些无理的要求，但是父母出于对我的疼爱，从来都是百依百顺，对于父母的爱，我认为是理所当然的，从未有过丝毫的感恩。

那个燥热的深夜，我的哭声吵醒了父母。他们纷纷寻来，母亲伸手一摸，我满头是汗，便顺手拿起一把小扇子扇起微弱的风。我觉得不够痛快，吵嚷着要吹风扇，父亲摸黑去开风扇，只听得父亲“哎呦”一声，不知发生什么事，只觉身边凉爽起来，就又安心睡下了。

后来，我才得知，那晚父亲的手不小心碰到了扇叶，右食指被割了一条长长的道子。迫于是晚上，他也没去医院清洗伤口，忍着疼痛睡下了直到现在，他的右手食指上还有一道灰色的伤疤，那是灰尘埋在了肉里。

人生最放不下的，是亲情，而能使人一夜之间长大的，也是亲情。父爱如山，母爱如海，永远是那么隽永深沉，耐人寻味。只有品得父母的爱，他们那种愿意为了我们而放弃一切的爱，他们那种无怨无悔的爱，他们那种细腻入微的爱，才能懂得我们欠下父母多少爱，还未回报。

当我的心，悟到回报时，我就知道，我该做些什么。父母的年华终究会老去，我在他们爱的浇灌下长大，必会长出高大的枝叶为父母遮风挡雨。我发现自己不再像以前那般肤浅，只想眼前的快乐，因为我，在爱中醒悟，在醒悟中长大。我看到父亲的白发，母亲的体虚，我就在人性本善的感恩冲动中长大；我想给父母更好的生活，我就在梦想的美好动力中长大。我，就在亲情的真善美中长大。

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我是这样孝敬父母大全【第六篇】

书是我最亲密的伙伴，书的力量是无穷的，我们要养成每天读书的好习惯。但是，我们也不能盲目读书，一目十行这样的读书方法是不对的，不但学不到知识，还会浪费宝贵的时间。

：首先，边阅读，边思考，使自己注意力集中，画出好词好句和一些好的段落记下来，恰当地运用到作文中，这样就能提高写作能力。

其次，可以根据上一段的内容，猜出下一段的意思，多猜几种意思。这样还可以丰富想象力呢！

再次，要经常问自己：“读懂了吗？"如果不太清楚，就再读，所谓“读书百遍，其义自见”，这样就可以提高读书效率。

最后，做好读书笔记，写出中心思想，写出体会和感受，做好这些，能帮助我们理解、记忆和积累知识，可以提高概括能力、文字表达能力、分析能力。

2下一页。

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我是这样孝敬父母大全【第七篇】

电视台如果说真话就是光临观众家的天使，如果说假话就是夜入民宅的小偷流氓强盗。

合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行，

小学生作文大全。

不合格的教师和父母的标志：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。

差生是差教师和差家长联手缔造的。

判断一个国家有没有前途，就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。

如果全是老姜，将是一个何等辛辣的社会。

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我是这样孝敬父母大全【第八篇】

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”这首家喻户晓、耳熟能详的《送别》，充盈着浓浓的伤感，在一幕幕镜头的回放中，我又想起了他。

小时候，父母工作忙，他便在家，带着我。看电视里的动画片，听书里的童话，赏窗外的'花。与他在一起，便是我快乐的时光。有时，他也会带我外出游玩，去人民公园坐“飞机”、“旋木马”，在小区里玩滑梯、荡秋千……他似乎给了我全部，尽己所能让我开心。

我是这样孝敬父母大全【第九篇】

时光飞逝，日月如梭，刚出生的小婴儿，如今已长成亭亭玉立的小姑娘了。当中定然少不了风雨，也不缺少阳光。我是在关爱与风雨中长大的。

我的成长离不开亲情，亲情一直存在于我的身边。当我晚上放学归来时，门前总有这么一盏灯为我亮着；当我走进家门时，桌上总有一桌菜为我留着；当我感到口渴时，茶几上总有一杯茶在那热着。亲情，心灵的港湾。总是在我遇到困难时给予鼓励，总是在我考试失利时指点迷津，总是在我默默流泪时递上安慰。这便是陪伴着我，让我不断成长的指路灯——亲情。

我的成长离不开友情，友情一直存在于我的身边。当我跑步摔倒时，她们扶我起来，包裹着伤口；当我孤单一人时，她们会陪着我，跟我聊天；当我伤心哭泣时，她们听我诉说，为我解忧。友情，心头的暖流。在考试前，她们会对我说：“加油哦！”我也笑着看着她们；在考试后，她们会对我说：“怎么样？”我也笑着看着她们；在下课后，她们对我说：“一起去晒太阳吧！”我点点头跟了上去。我们一起看那挂在树上的叶子，摇摆着属于它们的舞蹈。这便是陪伴着我，让我不断成长的甜奶茶——友情。

我的成长离不开困难。当我哈哈大笑时，你给我当头一棒；当我正在解题时，你给我一个双重包围；当我正在玩耍时，你给我一块绊脚石。困难，前进的动力。你虽然使我伤痕累累，但是历练了我，让我吃一堑，长一智，使我乐观向上，不断奋斗。这便是陪伴着我，让我不断成长的长鞭——困难。

成长，使我的能力增强了，思想成熟了，意志坚定了。当然，成长离不开亲情、友情与困难。

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我是这样孝敬父母大全【第十篇】

转化后进生是班主任工作的永恒话题。然而，如何使这项工作收到事半功倍的成效，则有巧妙不同。我的体会是转化后进生，要因势利导。

能不能看到后进生的闪光点，这是班主任能否积极主动做好后进生转化工作的一个根本性问题。做后进生转化应坚持一分为二的辩证观点，要细心捕捉后进生的闪光点，以此为起点，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。如我班三年级学生陶建平，成绩较差，但他很喜欢乱发言，我就抓住这一点，上课经常提问他，回答错了，也从不批评他，帮他及时纠正，要他说完整话，并教育他写作文就是很多句完整话连起来的。经过这一学期的学习，他的语文成绩大大提高了。

二、适时教育。

教育好后进生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在后进生烦恼时，渴望得到人们的`理解和慰籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他；在后进生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在后进生痛苦时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在后进生激动时，班主任要抓住这种情感波动，把他从行为过错中转化过来。

完善认知结构，开发非智力因素一般由于认知存在偏差，总以为不是块读书的料，因此教育中要循序渐进，完善强化认知结构，同时积极开发非智力因素。心理学理论认为：学习上的后进生在智力上与优生并无显著差异，在营养健康方面不会对他们学习活动产生多大的负作用。他们的“差”主要表现在非智力方面。由此，我在学习中，多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。

三、抓反复，反复抓。

后进生转化要“温水泡茶慢慢浓”。尽管后进生转化中有进步，但由于其思想品德素质、学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，也不应心灰意冷，要及时找出“复病”原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。