地震中的母爱【汇集8篇】

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地震中的母爱【第一篇】

从前,动物和人有着共同的语言,他们互相依靠,彼此生活着,而大熊猫却很孤独,因为动物和人都认为它是不祥之物,都不愿与它交往,它很伤心决定去做一件好事,希望大家都不再认为它是扫把星。

一个阳光明媚的早晨,大熊猫背着小书包,哼着歌,欢快的走进学校,可它刚要跨入教室便开始地动山摇,大熊猫左摇右晃,拼命找出口。当它离出口很近时,它听见了其他人的叫声,它心急如焚,如果去救其他人,自己有可能丧命,如果自己出去那么被困的人就会死,它最终选择了去救人。它来到教室,用自己强大的身体挡住塌下来的木板,让别的动物逃生。突然一块巨大的天花板砸在了熊猫的腿上,它痛苦万分,但为了保住别人的命,它没有叫出来,它的'腿上血流如注,当最后一位动物出去后,它终于疲倦的倒了下来……几十分钟过去了,救护人员终于赶来了,为了找到奋不顾身救人的熊猫,在救护人员坚持不懈的努力中,他们终于把奄奄一息的大熊猫找到了。可因为一只腿失血过多只能把它肢解了。

事后,人们为了纪念大熊猫英勇无畏的精神,把大熊猫视为中国的国宝。每当有人看见它时,都会问候它几句。从此大熊猫有了很多朋友,它快快乐乐的度过了一生。

地震中的母爱【第二篇】

都说老师像园丁,辛勤培育祖国的花朵;老师像灯塔,指引我们前进的方向;老师像渡船,把我们渡到成功的彼岸……可当我看了《老师》一文后,才发觉老师就像一个热水瓶,里热外冷,平常都是从严厉的外表出现,到紧要关头,你才发现他真的很爱你。你看!

地震时,老师不顾自己的安危,而是先把孩子们送出已变形的门框,实在万不得已时,就用自己的双手紧紧地搂住孩子们,用坚定的言语鼓励孩子们不要害怕,用瘦弱的身躯顶住突兀的石板。当救援工人徒手搬开石块发现时,勇敢的英雄早已垂暮,而孩子们依旧活着。

虽然地震是无情的,可只要人间有爱,虽然英雄老师永定格在年轻,可他们在地震时的光彩永不挥灭。老师们放弃存活的机会,而是用自己伟大的力量把机会而让给了自己的学生。就在昨天,他们还是普通的老师,日复一日,年复一年地做着虽然神圣却又毫不起眼的教学工作,而今天,他们用血肉之躯搭起了用不倒的长城,让孩子们懂得通往未来的精神之路。老师们用冷静、沉着、机智维护师尊,铸就师魂,奏响了一曲曲可歌可泣,令人荡气回肠的生命颂歌,重现“师德”二字的博大与崇高。

老师是我们成长路上的领航人,使我们从无知走向文明,从幼稚走向成熟,从人生无意识到有目标的追求,让我们自己规划未来。老师,谢谢您!

地震中的母爱【第三篇】

1994年,美国洛杉机发生大地震,30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在一层楼的左后角,便疾步走到那里。

就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。

消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”

这位父亲问:“你是不是来帮助我?”

警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。”

“你是不是来帮助我?”

人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”

他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”

是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”

“爸爸,真的是你吗?”

“是我,是爸爸!我的儿子。”

“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!”

“你现在怎么样?有几个孩子活着?”

“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架成个大三角形,我们没被砸着。”

父亲大声向四周呼喊:“这里有14个小孩,都活着!快来人!”

过路的人赶紧跑过来帮忙。

50分钟后,一个安全的出口开辟出来了。

父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”

“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。

地震中的母爱【第四篇】

目标:

1.有感情地朗读课文。

重点、难点:

课文讲了一件什么事,通过这件事怎样体现出父亲对儿子的爱。

过程:

一、导入  新课。

上节课我们学习了《秋天的怀念》,体验到了母亲对孩子无私的爱,今天,我们再来体验一下生命中的另一份重要的、伟大的爱——父亲的爱。

课题:

二、初读课文。

1.读通课文,注意读音。

2.再读课文,思考:这篇课文写了一件什么事?

(这篇课文主要写了美国洛杉矶发生大地震后,一位父亲在希望非常渺茫的情况下救出了自己的儿子。)。

三、小组自学课文。

1.理清课文脉络。

2.课文结尾说这对父子了不起,为什么这样说?谈谈你的看法。

思考课文应该分成几大段?每一段主要写的是什么?

四、讨论交流。

1.课文结构:

第一段(1)美国洛杉矶发生大地震,人们受到了伤害。

第二段(2~23)一位父亲去儿子的学校,历尽千辛万苦,终于把儿子及其同学救了出来。

第三段(24)父子紧紧拥抱在一起。

2.读文章的第2~23自然段,具体回答刚才提出的问题,找出重点的词。

父亲了不起是因为:坚定、疾步、埋头、满脸灰尘、布满血丝、衣服破烂不堪。

儿子了不起是因为:不要害怕,我不怕藏 ()。

3.通读全文,加深理解课文内容,体会课文的中心思想。

(1)这篇课文告诉了我们什么?(父爱是伟大的、无私的,它无处不在)。

(2)学生参照,逐步思考,独立概括中心思想。

五、联系实际谈谈自己的感受。

1.结合生活实例,学生学会关心别人,尤其是父母。

2.了解父母的生日和父亲节、母亲节的具体日期。

3.做一些力所能及的回报父母恩情的事。

点评:

本课通过最终要让学生深知为人父母,最疼爱的是自己的子女,而作为子女,最应报答父母的恩情。孝敬父母是中华民族的传统美德。在基本独立学习了《秋天的怀念》之后,这篇课文更应放手让学生自己学习。主要通过阅读、思考、自学、讨论、感情地朗读课文,弄清课文讲了一件什么事,通过这件事怎样体会出父亲对儿子的爱有。同时还要将这种德育和美育的渗透落实到学生的生活实际,所以又有意识地安排了“联系实际谈谈自己的感受”的环节,让学生了解父母的生日和父亲节、母亲节的具体日期,做一些力所能及的回报父母恩情的事。

以“父与子”为主题,小组合作编写小剧本,然后排练表演。

地震中的母爱【第五篇】

如果我们是小鸟,那么老师就是伴我们翱翔的蓝天;如果我们是花朵,那么老师就是衬托的小草。

在地震发生的一瞬间,四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌,学校教导主任谭千秋老师双臂张开趴在课桌上,身下死死地护着四个学生。四个学生虽然获救了,但是谭老师的后脑却被楼板砸得深凹下去,不幸地遇了难,走上了天堂之路;还有张米亚老师,在地震的一瞬间,将两个学生紧紧地搂在腋下。但因张米亚老师把孩子搂得太紧,救援空间有限,无法将张老师的手臂搬开。无奈之下,志豪将张老师的手臂锯开,才将两个孩子救出。是他用自己的“羽翼”,保护了两个学生!还有许许多多的英雄老师都因此献出了自己宝贵的生命。

自古以来,“老师”这两个字就是神圣的,人们都说——老师像蜡烛,干柴,园丁,有着无私奉献,默默无闻的春蝉精神。但我觉得,老师更像伴随我们的翱翔的蓝天,永远的,永远的都一直伴随着我们!

“英雄少年,少年英雄。”,在地震的同时,也有许多的少年小英雄做出了不朽的事迹。

正如小林浩一般,在地震发生的那一刻,他在教学楼的走廊里,被上面走滑的两名同学砸倒在地。作为一名班长,在将要倒塌废墟下,他带领着同学们一起唱歌,战胜恐惧。爬出废墟后,发现一名昏倒的女同学,就立即把她背到了安全地带。紧接着,他又一次返回了废墟,救出了另一个受伤的同学。在抢救同学的过程中,林浩的头部被砸伤,手臂严重拉伤。当医生给他检查完身体后,他拒绝救助站的人员帮忙,自己穿好衣服,和姐姐、妹妹一起从映秀镇步行七个多小时,安全撤离到都江堰。还有许许多多的小英雄,为抗震救灾也做下了不菲的贡献。

多难兴邦,谁也没想到在20xx这个奥运年里所发生的一切。冰灾的战斗才刚刚结束,地震又带着无情的巨大的风暴袭来了。这一次又一次的灾难,把中国甚至世界人民的心空前凝聚在了一起。我们相信:中国人的坚强和英勇能克服一切的困难!

5月12日,这个永远让人铭记的日子。就在这一天,使我学会了感恩!正是这一天,我们的爱如晶莹的流水一般,溢出了中国人民的心!

你们的事迹我们永不会忘。

地震中的母爱【第六篇】

1、在震中区,从地震发生到房屋倒塌,来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家俱旁,趴在地下,闭目,用鼻子呼吸,保护要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以隔挡呛人的灰尘,正在用火时,应随手关掉煤气开关或电开关,然后迅速躲避。

在楼房。

应迅速远离外墙及其门窗,可选择厨房、浴室、厕所、楼梯间等开间小而不易塌落的空间避震,千万不要外逃或从楼上跳下,也不能使用电梯。

在户外。

要避开高大建筑物,要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。在过桥时应紧紧抓住桥栏杆,待主震发生后即向桥头移动,正在行驶的车辆应紧急刹车。

在工作间应迅速关掉电源闸、门开关、然后就近选择机器、设备、办公家俱或事先建立的“安全岛”内避震,并防止次生灾害的发生。

在公共场所。

如车站、剧院、教室、商店、候车室、地铁等场所的人员、切忌乱逃,要保持冷静,就地择物(排椅、柜架等物)躲避,伏而待定,然后听从指挥,有序撤离。

在有毒气的化工厂区域内要朝污染源的上风处跑,以免中毒。

2、自救与互救。

资料。

一般来说大地震后半小时内救出的被埋人员生存率达99%,由此可见,自救、互救是减少伤亡的主要措施之一。

自救:它要求被埋压人员。

(1)有坚定的生存毅力,消除恐惧心理,相信能脱离险地。

(2)不能脱险时,应设法将手脚挣脱出来,消除压在身上的.物体,尽快捂住口鼻,防止烟尘窒息,等待求援。

(3)保持头脑清醒,不可大声呼救,用石块或铁具等敲击物体来外界联系,保存体力,延长生命。

(4)想方设法支撑可能坠落的重物,若无力自救脱险时,应尽量减少体力消耗,等待救援。

互救:应注意以下几点。

(1)主意听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声;。

(2)要根据房屋结构,先确定被困人员的位置,再行抢救,以防止意外伤亡;。

(4)外援抢救队伍应当首先抢救那些容易获救的是医院、学校、旅社、招待所等人员密集的地方。

(7)对于颈椎和腰椎受伤的人,施救时切忌生拉硬抬;。

(8)对于那些一息尚存的危重伤员,应尽可能在现场进行救治,然后迅速送往医院和医疗点。

地震中的母爱【第七篇】

・生活中有很多感动的事。记得在4月20日上午八点,四川省雅安市发生了7级地震,有很多生命都完结了。有很多救援队赶过去,许多人都向灾区捐了一些日用品、必要的治疗用品……就连我们学校也做了捐献,老师、同学们都带来了一些钱,献上了自己的爱心。

・地震的那天,我在电视上关注雅安地震的进展,看见了一些感人的'事。位有好多位救援队员从一个土堆里挖人。他们看见了一个手,都很伤心。可队长却让队员们继续挖,并告诉他们:就算是死尸也要挖出来!结果,他们挖出来了一位快要没有气的人!经过医生们的抢救,那位人民终于恢复了健康!他们救了一个人!

・在阅读这些感人的故事时,就让这份感动永远存留在我们的心里!

地震中的母爱【第八篇】

众所周知,今年的5月12日在四川汶川发生了特大地震,在此次地震中,许许多多老师在这大难来临的一刹那间,用自己的血肉之躯顶住了压下来的千斤水泥板,将生的希望留给了自己曾经朝夕相处的学生,把死亡留给了自己。

书中介绍:向倩是伟大的一位老师。当地震来临的时候,本来她自己有足够的时间跑到安全的地方,但为了救更多的学生,她义无反顾的留了下来,先将学生一个个的转移到安全的地方,对还来不及转移的学生,她就用自己的双臂保护了孩子,而她却献出了自己年轻的生命。

书中还提到:有一个中学老师他是那么的年青,他的梦想是能够带领孩子自由的飞翔,在地震来临的那一刻,他弓起了身体用他那双有力的双臂去保护那些稚嫩,脆弱的生命。当救护人员发现他时,虽然他早已停止了呼吸,可他的双臂象雄鹰的翅膀一样依然保持着飞的姿势。

书中还提到:有些教师在危险到来的那一刻始终保持着一颗沉着冷静的心,用聪明用智慧,保护了全班孩子的生命。

看了这本书,看了这些故事,我对这些英雄产生了深深的敬佩。他们的每个决定,不是一刹那间茫然所做出来的选择,而是他们出于对孩子的爱才顺其自然做出地本能举动,他们用生命和热血谱写了一曲当代老师高度责任心的赞歌!他们是我们所有老师的楷模!

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