幼儿园小班教案数星星大全【优秀8篇】

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幼儿园小班教案数星星大全【第一篇】

活动目标:

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。

2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。

活动重难点:

1、重点:通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容,学说儿歌。

2、难点:在理解儿歌内容的基础上,能大方的表演和回答问题。

活动准备:

ppt演示文稿。

幼儿用书第6页。

活动过程:

一、开始部分:

播放动画《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。

二、基本部分:

1、教师演示文稿(1),请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。

提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

2、教师演示文稿(2)请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

师:你们刚才看到了什么?听到了什么?让我们再听一遍。

第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。

3、教师以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

天上星星怎么样?

娃娃看到星星做什么?

娃娃怎么数星星的?

数了多少颗星星?

为什么多了几颗星星?

4、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。

采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。

5、幼儿操作活动。

教师:小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。

播放(演示文稿3)在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

三、结束部分。

引导幼儿模仿星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。

幼儿园小班教案数星星大全【第二篇】

2、能够自己动手粘贴小星星。

3、喜欢参加韵律活动体验快乐。

1、理解儿歌的内容,从而完整的唱出歌曲。

2、星星图片(20份)。

3、图谱一幅。

4、夜空背景一幅。

5、星星魔法棒一个。

师:小朋友们,今天啊我给你们带来了一个魔法棒,它会给我们带来有趣的东西,你们看这是什么?根据幼儿的回答,引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。

1、发声练习(发声练习之前,告诉幼儿唱歌的姿势,自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫,喵喵喵喵喵)。

2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲,请幼儿仔细的听,并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱,与幼儿一起读一遍歌曲)。

3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上,与幼儿一起欣赏音乐)。

(1)集体唱(教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲)。

(2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲)。

个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲)。

(3)集体唱(小朋友们,听清楚不要喊唱,要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)。

4、放音乐(随着音乐,请幼儿把小星星贴在夜空中)。

小朋友们,今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲,你们学会了么?

我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听,好吗?

附儿歌。

小星星2/4。

一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。

挂在天上放光明,好像许多小眼睛。

一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。

幼儿园小班教案数星星大全【第三篇】

活动目的:

1、继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。

2、教育幼儿爱护自己的作品。

3、培养幼儿对科学活动的兴趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

范画一幅。

活动过程:

1、由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

2、老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

3、启发幼儿思考应该如何把自己看星星的`场面画出来。

4、老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

5、老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。

6、指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。

7、同幼儿一起评价自己的作品。

8、幼儿进行游戏《摘星星》。

活动反思:

《数星星的孩子》是小学语文第四册的1篇文章。这―单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识,但我认为更确切地说这是1篇写人的文章,而且又是写小孩子的,对学生来说确确实实是1篇进行语言文字训练,加强思想品德教育的好教材。我们知道,写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外。第―节写张衡怎样数星星,通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说:“能看得见,就能数得清,星星是在动,可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系,第六节是对全文的概括,由此可以看出,全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。

值得一提的是,教材中有许多值得深究的地方。如“晚上,满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。”许多人习惯地认为这句话写出了星星的美,引起小张衡极大的兴趣,这当然不错。但我认为仅仅这样理解还不够,还没有真正体会作者的意图,还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。那就是通过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反映星星之多,星星的一闪一闪,星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的,这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。凭着对教材的理解,再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑,我认为本课的教学重点是学会生字,通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星,难点是比喻句的理解。为了突出重点,突破难点,在设计思路时,我从概括到具体,从最后一段着手,先展示结果,再推导原因,既激发了学生的学习兴趣,又使课堂教学有起有伏。

根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点,我确定本节课的教学内容是:1、学会7个生字,理解有关词语;2、读懂1、6两节课文,正确、流利、有感情地朗读课文,发展学生的智力,培养学生的能力。为了达到上述教学目的,在教学时,我就紧紧围绕着“以识字为基础,训练为主线,培养能力为目标”而步步展开。

幼儿园小班教案数星星大全【第四篇】

1、熟悉音乐旋律,初步按节奏一下一下地模仿小星星,尝试用不同的肢体动作表现小星星。

2、在共同表现的活动中提升审美情趣,体验创造活动带来的愉悦。

一、模仿闪烁小星星。

1、看看,谁来了?(问好)。

2、仔细看,它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)。

3、如果你是小星星,你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现,同伴之间学一学)鼓励幼儿自主创编,为下面的环节做好铺垫。

二、感受闪烁小星星。

1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作,鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。

(小星星想和你们一起来跳舞,请你听一听,看一看它在天空是怎么样跳舞的。

让我们一起来和小星星跳舞吧。)。

2、用不同的形式,合着音乐跳舞。合着音乐做动作,让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。

三、体验睡觉小星星。

1、渐渐地天亮了,谁来了?太阳来了,小星星要干什么了呢?

2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。激发幼儿新的兴奋点,刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。

1、规则:合着音乐节奏跳舞,尽可能不碰到其他小朋友,鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

2、在欢乐的音乐声中,再次舞蹈。让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。

幼儿园小班教案数星星大全【第五篇】

2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;。

3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受44拍的节奏。

1、你觉得小星星在天空中像什么?

2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

三、再次欣赏歌曲,理解歌词;。

1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?”

小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;。

运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;。

四、和老师一起运用跟着录音带学唱;。

1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词;。

2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;。

3、看着图谱和老师一起唱;。

4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作;。

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作;。

6、老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

五、节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲。

1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

(2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了!

集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏。

2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏。

老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。

a.游戏“快乐大转盘”。

月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星,游戏如此循环反复。

游戏规则:小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做,否则算输。

说明:这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中,教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动作,更应放在幼儿会用动作展现不同的.节奏型。

如有幼儿用xxxxxx|应该表扬。

点头点头拍手拍手拍手拍手。

而有幼儿用x—x—|xxxx|也该好好鼓励。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。

b.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

说明:不同乐器表现同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美,幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现乐曲,感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型,在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏,以此让幼儿体会成功体会愉悦。

幼儿园小班教案数星星大全【第六篇】

小妞妞不知道这是倒影,她一直以为,在这片池塘里,有另一个和自己一样的小女孩呢。她今天晚上在池水里第一次看到了星星,感到很吃惊,她以为星星只有天上有,没想到池塘里竟然也有。小妞妞喜欢星星,一闪一闪的,像一颗颗小钻石。

小妞妞高兴极了,她马上跑回家,从院子里扛了一杆钓鱼竿。小妞妞看过爸爸钓鱼,把鱼钩上挂上一些鱼饵,把钓线垂到水中,不一会儿就拉上一条小鱼来。小妞妞想,我为什么不用爸爸的这种方式,从池塘里弄上来一颗星星呢?用绳子穿上,挂在脖子上,就像戴了一串闪亮的宝石项链,那样一定很漂亮。说不定,等她第二天带着钓上来的小星星回到幼儿园时,小朋友们都会争先恐后地问她怎么弄到这颗星星的呢。没准老师也会夸她戴上这颗星星后,真成了小公主呢。小妞妞想象着那幅画面,“扑哧”一声笑了。

小妞妞学着爸爸的样子,挂上钓饵,垂下钓竿,鱼钩就乖乖下到水里了。小妞妞记得爸爸说过,钓鱼要有耐心,等感觉小鱼儿咬钩时,要迅速把吊钩拉出水面。钓鱼和钓星星一定是一个样子的了。于是她坐在池塘边,静静地等待着星星咬钩。

夜很静,小妞妞也很有耐心。她一声不吭地盯着池塘,紧握着手中的钓竿,像一个洋娃娃,一动不动,静静地等候着。她一定要钓到一颗星星。

半个小时过去了,一个小时过去了。小妞妞撑不住阵阵袭来的困意,竟然歪在草地上睡着了,发出轻微的鼾声。池塘里的小星星笑了,围着圆月亮跳起了欢快的舞蹈,好像在庆祝,也好像在嘲笑小妞妞呢!可惜小妞妞不知道,她手里仍然紧紧地握着钓鱼竿,在那里做梦呢!

爸爸妈妈好久不见了小妞妞,都着急地四处寻找起来。他们在池塘边发现了熟睡着的小妞妞,都松了一口气,可他们怎么也猜不到,小妞妞是在钓星星呢!爸爸抱起了小妞妞,妈妈轻轻地从那只小胖手中抽出钓鱼竿,一起回家了。

夜里,小妞妞躺在床上,梦见自己钓了一大串小星星,就挂在胸前,闪闪发亮呢!

辅导老师:武玉祥。

本文作者:董洋(公众号:北京文鑫作文)。

幼儿园小班教案数星星大全【第七篇】

2、能够自己动手粘贴小星星。

3、喜欢参加韵律活动体验快乐。

1、理解儿歌的内容,从而完整的唱出歌曲。

1、歌曲《小星星》2、星星图片(20份)3、图谱一幅。

4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一个。

一、律动导入。

师:小朋友们,今天啊我给你们带来了一个魔法棒,它会给我们带来有趣的东西,你们看这是什么?根据幼儿的回答,引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。

二、教学过程。

1、发声练习(发声练习之前,告诉幼儿唱歌的姿势,自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫,喵喵喵喵喵)。

2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲,请幼儿仔细的听,并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱,与幼儿一起读一遍歌曲)。

3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上,与幼儿一起欣赏音乐)。

(1)集体唱(教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲)。

(2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲)。

个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲)。

(3)集体唱(小朋友们,听清楚不要喊唱,要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)。

4、放音乐(随着音乐,请幼儿把小星星贴在夜空中)。

三、活动延伸。

小朋友们,今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲,你们学会了么?

我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听,好吗?

幼儿园小班教案数星星大全【第八篇】

知识:学会本课生字11个,了解本课新词的意思。在田格中正确书写生字词。

能力:朗读课文,运用多种方式(如图片、想象、结合生活实际等)感悟课文中的词语和句子,培养观察能力、表述能力及审美能力。积累课文中的好词佳句。

情感:初步理解词语意思,能感受到课文描绘的小星星的美丽,激发热爱大自然的情感。

1、学会本课生字及新词,正确书写。

2、运用多种方式理解词语和句子。

多媒体课件。

一、创设情境,导入新课:

1、同学们,在静悄悄的夜晚,仰望天空,你会看到什么呢?(出示课件)。

2、谁能用自己的话说一说:这是些什么样的小星星呢?今天我们就来学习:

3、淘气的小星星(板书课题)。

二、初读课文,整体感知:

1、请你们打开书读文,要读准字音。

2、指名读,师评:你不仅把字音读正确了,还读出了句子之间的停顿呢!咱们也向他这样读一读。

3、离开了拼音朋友,你能正确读出下面的词语吗?

4、这一课,我们要学的生字就藏在这些词语里了。(把生字变红)(自己读一读,指读)。

三、指名汇报,巧妙点拨:

1、课件:“闪”,让人从门的`中间闪进来,合成闪,连续放两遍。

闪:就是一个人从门里很快闪进来。可见其速度是相当的快。

2、自记字形:说说你有什么好办法记住它?出示:闪。

(1)师:谁来记记这个字?

师随机板书:门——人——闪。

(跟我一起写:横折钩要写直,把“人”字的捺变成点。)。

哦,你用的是熟字加熟字的方法记住了它,这也是一种非常好的识字方法。

大家都来利用熟字加熟字的方法记记这个字。

(2)那你能给“闪”组几个词吗?(闪电闪光闪耀闪身)。

过渡:(出示画面)你们看,无数颗淘气的小星星,在夜空中闪光!

小星星在闪光。

无数颗淘气的小星星,在夜空中闪光。

(1)借助音节把句子读正确:小星星在闪光。

师:书中有这样一句话;

出示句子:无数颗淘气的小星星,在夜空中闪光。

指导朗读:对比读感悟句意和句式。

师:对比读,你有什么不同的感受呢?

生说。

师:这么多,这么顽皮的小星星在夜空中闪光,多美呀!快美美地读读这句话吧!

指读,评读,再读读这句话。

刚才,我们利用熟字加熟字的方法记住了“闪”字,下面的这几个字,你也可以利用这种方法来记。

2、出示:题咱旱。

(1)生记字,师巡视指导。

(2)出示熟字:

是日口。

自页干。

问:哪两个熟字可以手拉手成为好朋友呢?(点击移动)。

师随机指导:

题:在古代汉字里,“页”表示头,“题”字里有“页”,“题”就是“额头”。(快摸一摸自己的额头)。

(组词,说句子)。

咱:“自”指鼻子,用手指着鼻子说自己,就是“咱”,“咱”是包括说话人自己的。

旱:这个字,你怎样理解呢?

师随机简笔画:太阳在上,地上干,缺水,就是“旱”。

(3)选择一个字,组多词。

(4)你能给这几个词语找到一个合适的家吗?

很多天没下雨了,气候很()。

()都是二(2)班的学生。

写作业时,我们要先读()要求,再下笔。

3、我们利用熟字加熟字的方法,记住了上面的这些生字,你能想办法记住这个字吗?(出示:眨)。

(1)学生发散记字形,指名说。(提倡选择最科学、最简单的办法记)。

(2)给“眨”组个词吧!(眨眼,做个动作)师:谁向谁眨眼睛?

(3)出示句子:我们向小星星招手,小星星向我们眨眼睛。

读读这句话——指读。

想像:我们向小星星招手,好像在说:“_______。”小星星向我们眨眼睛,仿佛在说:“________。”

4、出示老朋友和新朋友(读准字音)。

拍、钱、空、您。

招、锋、容、念。

你有什么好方法记住今天的新朋友?

小组合作——汇报检查。

四、在运用中巩固。

1.找朋友。

组字人门是页口自日干。

2.猜画谜。

3.选词填空。

招手锋利想念。

(1)上课的铃声响了,老师站在教室门口向我()。

(2)这把水果刀很(),用的时候一定要小心。

(3)我非常()刘老师。

五、指导书写:

过渡:我们记住了“眨”字的字形,也知道了它的意思,那怎样才能把它写漂亮呢?

1、出示“眨”,整体观察,它是个什么结构的字,你最想提醒大家哪一笔呢?(师:最后一笔是横捺,要写得长一些)。

范写——描红——练习,评议。

2、出示:“题、旱”,

观察这两个字,它们有什么相同的地方呢?在写的时候,我们。

应注意什么?你觉得哪个字最难写呢?

“题”:整体观察这个字,说一说:它是什么结构的?(内外)。

在写的时候,你最想提醒大家哪一笔呢?

范写——描红——练习,评议。

板书设计:

4.淘气的小星星。

门——人——闪(闪光)。

是——页——题(题目)。

口——自——咱(咱们)。

日——干——旱(干旱)。

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