《剥开教育的责任》读后感

“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”——卢梭。

教育的责任到底是什么？不管是学校教育、家庭教育、还是社会教育，我相信每一个环节的“教育者”，都无法给一个唯一标准的答案。哪怕是同一个角色在不同的时期，也会因为认知的转变，不断地进行着修正，给出不一致的答案。

近来读到《剥开教育的责任》这本书，它是针对课堂教学、班级教育、学校教育乃至家庭教育和社会教育中的“伪责任”现象，逐一加以揭示，并阐述真正的责任在哪里？

书中有一句话，对我触动特别大：“我们总以向学生传授了更多的知识为荣，以自己在教育过程中所表现出的超级责任感为荣，我们给的是学生需要的吗？”。我脑海中立马浮现出那句社会名言，“拼搏到无能为力，努力到感动自己”，“伪责任”和“伪努力”一样，都是在用自己满意的方式，去追寻自己满意的结果，正如书中所描述的那样，在教育中，没有正确的目标，付出再多的努力也只是南辕北辙。

在学校里，有的孩子喜欢回答问题，有的孩子作业做得好，有的孩子长得可爱。从人性的角度来讲，这些都容易引起老师的注意的，这些孩子往往能够获得更多的关注，老师也更能发现他们学习上的问题，并及时加以辅导，这是最有效的教育反馈纠正的方式。但是其他的孩子，教师往往只能够通过课后作业，平时测验，滞后的反馈，去掌握孩子的学习状态，再去辅导。“请喊出孩子的名字”，及时给予关爱，了解每一个孩子的光彩。

在家庭中，我作为一个新手母亲，面临孩子最近不认真吃饭的问题。每次吃饭都要自己吃，边吃边玩，搞得遍地都是，着实让人恼火。自己不满意，还不如我喂你，吃得快、吃得饱、身体好。有时候，不自觉地就去包办了孩子的事情。那时候会意识到，这和学校里面教孩子某个知识点很像，我一遍遍教了正确的方法，可是有的孩子，怎么也掌握不了，或者不按照教的方法去做。

到底什么才是教育的责任？书本上知识的授业解惑，是最基础的责任，我认为最大的责任应该是，给予学生真正的关爱，了解他们的内心，用正确的人生观、价值观、世界观，实实在在地影响他们的心灵，帮助他们发挥潜能。这不是看得见的作为，而是对一个老师极其严格的要求。