《好学生，好学法》读后感怎么写优质4篇

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《好学生，好学法》读后感【第一篇】

我有幸拜读了魏书生老师的《好学生好学法》一书，其中的一些理论方法，对于当代的教师教育生涯和个人的成长都是非常可以借鉴和运用的。魏书生老师在自己的教育教学生涯中，曾让学生们以《谈学习是享受》为题写过几10篇文章，其中包括《谈预习是享受》《谈背英语单词是享受》《谈写作业是享受》《谈写日记是享受》《读课外书是享受》……学生们想得多了，写得多了、强化得多了，便形成了良好的思维习惯，渐渐形成了爱学习的品质。

读罢魏书生老师的这一做法，自己也禁不住点头称是。小学生和中学生固然有不同之处，他们没有中学生那样敏锐的思维，思维的空间不像中学生那么广阔，因此，他们想得不多;他们没有中学生那么丰厚的文化底蕴，语言的积累不如中学生那么广博，因此，他们写得不多。然而，小学生也有一定的思想，教师对学习是享受的意念强化得多了也便会自然而然地形成爱学习的品质。

《好学生好学法》在我疑惑的思索中，为我点亮了一盏明灯，让我找到了指导孩子战胜挫折的法宝。他就是教育家魏书生先生写的《好学生好学法》中的《培养抗挫折能力》一文。正如书中说到：人的一生不可能是一帆风顺的，正如行船的人，有多少顺风就会有多少逆风。人也是一样，有多少成功就有多少挫折。你想成功，就别怕挫折，你怕挫折，那就别期待成功。

魏老师告诉我们既然人生路上有无数次挫折，我们要成功，只有一个办法，那就是增强自己抗挫折的能力，“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”两千多年前的孟子就为后人写下了千古名句。可见要成为人才必须是经受过大的挫折和磨难的人。对抗挫折是人才的一种必备能力，是能力我们就可以在生活中进行培养。魏老师为我们列举了众多好方法。我觉得要对抗挫折主要要把握好以下几点：

首先，要从思想上认识到困难是对自己的挑战，是困难故意让你达不到目标，如果你战胜他，你就能成功，反之则失败。困难像弹簧，你强我就弱，你弱我就强。所以，相信自己一定能战胜困难是很重要的，无论何时，只要你是强的，困难就是弱者。做思想上的强者，充满自信，是你战胜困难的前提。

第二，把每一次挫折当成练就自己，自我成长的一次机遇。只有这样，你才不会在困难中徘徊，不会茫然。你才会想方设法战胜困难，在困难中不断成长。正如魏老师说过：“聪明的人善于把挫折当成激励自己奋发向上的阶梯。

第三，在生活中磨练自己的意志。生活丰富多彩，有安逸也有忧患之时。在上班的路上，你可以训练自己的耐力，在提重物时，你可以锻炼自己的毅力天寒地冻时，你可以锻炼自己抵抗寒冷的能力，严寒酷暑时，你可以锻炼忍耐酷暑的能力……如此重重困难你都能战胜，那么，学习中，生活中的小挫折也就不在话下了!

挫折是人生行进中的一个个小小的障碍，如果你能顽强地战胜他，你的道路就会越走越平坦，越走越开阔。

《好学生，好学法》读后感【第二篇】

细细算来我已经在石寺一中任教了四年了，从刚开始教书的不安、焦虑，到现如今的成熟、稳重。在这四年教学中一直不变的就是我对教学的热爱以及对新知的不断探索。在我探索的过程中，书籍就像是打开知识宝库的钥匙，令我豁然开朗;一次又一次专属于心灵的旅行，从我指尖触到书本的那一刻开启。

我们学校虽位于山脚下，但是我们读书的氛围相当浓厚，每次的读书分享我都受益匪浅。

刚开始在八年级任教时，我总是充满疑惑，毫无教学经验的我不知如何变成一位让学生们喜爱，家长们满意的优秀老师，于是我走了很多的弯路，对学生过于严格，导致学生们对于英语学习没有兴趣，学生们的英语成绩也渐渐地开始下滑，甚至提起英语课学生们都觉得头大，我也因为这件事情着急上火，满脸长痘，觉得自己很差劲，很失败。

在无意中我翻看到了魏书生老师的《好学生，好学法》这本书，书中提到激发学生的学习兴趣这一点，一个人兴趣很重要，如果对一件事情感兴趣的话，很可能会超常发挥;但如果没有兴趣的话，学生们只会觉得学习枯燥无趣，渐渐地成绩就上不去了。于是我改变了对待学生们的策略，先让他们对英语学习产生兴趣，再让他们学习知识。我开始对学生们微笑，开始在课前绞尽脑汁的想出一个个有趣的课堂导入，慢慢的我发现学生们真的不一样了，他们看着我的眼光里开始闪耀起了耀眼的光芒，看着他们对于知识渴望的眼神，看着他们不断上涨的成绩，我的内心被触动了，原来我也可以变成一位优秀的英语教师啊!

学生们在课下跟我也变成了无话不谈的好朋友，他们会告诉我班级里发生了什么有趣的事情，会问我一些生活上的小问题，也会跟我分享他们喜欢的糖果……

但生活中总会有一些小插曲，在去年所教的班级里面有一位同学的成绩止步不前，我把他叫了过来，问他内心对于英语的看法以及他内心目标的分数是多少分，但是他一问三不知，仿佛从未考虑过自己的目标，我想到了魏书生老师的明确目的的观点，于是我告诉这位学生“一个人必须要有目标，有了目标你才有前进的动力，目标可以是近期的，也可以是长远的，还可以是胸怀大志的，总的来说就是心中要有一盏明灯，指引前进的道路，你是九年级学生，定的目标要稍高一些，这样可以激发你学习的兴趣，这样会更利于你的升学”。这次对话之后，这位同学立刻开始把自己每一科想要达到的分数罗列了出来，并且在日记中也写下了自己为了实现目标要做的努力，他还邀请我督促他，最后他成功的进入了理想的高中。

书籍使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏，很感谢书籍对我的陪伴，让我度过了一次次的难关。

《好学生，好学法》读后感【第三篇】

具有思维独立性的同学，遇到问题善于动脑筋，容易形成独立工作能力。这一品质，不但对学习有益，对将来独立解决工作中的问题也很重要。通过阅读《好学生，好学法》这本书，我意识到自己教学这么久，一直关注于知识的传授，而忽视了知识的培养。

中学生思维的独立性已经开始形成，他们不再像小学生那样，对教师和家长百依百顺，而是逐步用独立的眼光看待周围的一切，但是他们又容易走极端，容易肯定或者否定一切。高中生相对而言则有较强的独立思维能力，他们思考问题时不盲从，喜欢探讨事物发展变化的根本原因。

作为中学生，要努力培养自己独立思考的能力，凡事多动脑筋，形成自己的看法，一旦深信被验证自己观点是正确的，就要敢于坚持。有的学生在学习实践中能坚持自己的观点和看法，据理与同学、老师讨论和争辩。但研究表明，相当一部分同学缺乏独立见解，人云亦云，一遇难题或争论，很容易怀疑自己，或放弃己见，甚至做完题目后，常常不相信自己的答案是正确的，非要和别的优秀同学核对一番才放心。

具有思维独立性的同学，遇事情善于动脑筋，容易形成独立工作能力。这一品质，不但对学习有益，对将来独立解决工作中的问题也是很重要的。思维的独立性，是指坚持真理而言，与固执是截然不同的。在学习中要敢于坚持自己认为正确的东西，但一旦发现自己的看法是不正确的，应有勇气马上放弃，独立性与谦逊是一致的，没有良好的思想觉悟和高尚的情操，思维的独立性便会走向与真理相对立的一面。

培养良好的思维是孩子们学业和生活成功的关键因素，这个也是我今后教育教学努力的方向和目标所在。

《好学生，好学法》读后感【第四篇】

榜样的力量是无穷的，榜样带给我们的力量是很强大的。我们可以从不同的角度发现不同的榜样，但是所谓的榜样，他并不一定每一方面都是完美无缺的，所以，我们往往要看榜样带给你的是正面的，积极的影响，还是负面的，消极的影响。人无完人，不能因为他某一方面的优秀而盲目。当然，这就离不开我们正确的价值观。

我们班的纪思佳同学就是我们班学生学习的榜样。从上课的学习态度来看，每天上课，态度都非常认真，能够从始至终的跟着老师的思路走，从来没有哪一次发现，上课她会眼神迷离。而且只要老师提出问题，她都会积极的举手回答，参与到课堂中去。她的力量不仅仅局限于她自己，她就像是个小太阳一样，会照亮周围的每一个人。如果有学生来向他求助，他会非常热情的给予帮助，不管是学习上存在的问题，还是生活上的疑惑。她总是在用自己的积极向上带领周边的人，影响他们，充分发挥着正能量的作用。而且我发现每一次考试，他都会给自己定下目标，达标了给自己一个奖励，如果没有达到自己的要求，就会第一时间找存在的问题。当然这也是其中的一个例子，这样优秀的学生还有很多，他们的闪光点是需要我们去发现和挖掘的。

不管在事业上，还是在学业上，每个人都会有自己的目标，目标可能有大有小，但它的作用确是不可估量的。千里之堤，溃于蚁穴。上学期间，老师就会让我们树立自己的榜样，激人奋进的名言警句等张贴在书桌上，以此来时刻提醒我们，激励我们。比如我们班的侯梦佳同学会把自己下次考试目标的超越同学，把自己理想的成绩和目标需要超越的人，制作成一张目标卡。贴在桌子上，借此来激励自己。在我看来这个办法是非常有效的。这不仅是对学生行为上的激励，也能够引起学生心理上的重视。在学生有所松懈的时候，看到这张目标卡，就会坚定自己的目标，重拾信心。其实到目前为止，每次考试，我们学校各个班级仍然会让学生制定自己本次考试的目标成绩和准备超越的人。这不仅可以让学生对自己的水平有一个准确的认知，也可以了解其他同学的大概水平。通过制定切实可行的目标，通过一次次的达到自己的目标，一点一点的进步，向前迈进而肯定自己，确定自信心，达到一加一大于二的效果。

人生的路很长，我们也只走了一小部分，但仅仅是这一小部分，大多数人可能也会有很多次的迷茫和徘徊，这就离不开榜样的力量。或许你的目标有些遥远，在实现目标的过程中走了很多弯路。但是，我认为只要你坚定自己的信念，跟随榜样的脚步，朝着目标前进，坚定不移，就一定会成功。