《芦鸡》任大霖读后感通用3篇

作品通过细腻的描绘展现了人与自然的和谐关系，反映了生命的脆弱与坚韧，令人深思。如何理解这种生命的哲学？以下是网友为大家整理分享的“《芦鸡》任大霖读后感”相关范文，供您参考学习！

《芦鸡》任大霖读后感 篇1

在阅读《芦鸡》这篇课文时，我深深地被作者对自然细致的观察和敏锐的感悟所打动。文章中，作者通过描绘芦鸡的形态、生活习性，以及人类对自然环境的影响等方面，向我们展示了一个生动而真实的大自然。

课文中，作者用生动的笔触描绘了芦鸡的可爱之处，如它“头上的羽毛像赤褐色头巾，翅膀和胸前的羽毛像橙红色的围巾”，这些细致的描写让人仿佛亲眼看到了那只活泼可爱的芦鸡。同时，作者还通过对芦鸡捕食、繁殖等生活习性的介绍，让我们对芦鸡的生活有了更深入的了解。

然而，课文并没有止步于对芦鸡的描绘，它还揭示了人类对自然环境的影响。例如，文中提到人类为了发展农业，破坏了芦鸡的生存环境，导致芦鸡的数量减少。这一部分内容让我深刻地认识到了环境保护的重要性。

总的来说，我认为《芦鸡》这篇课文不仅具有很高的文学价值，还为我们提供了对大自然和人类社会的深刻思考。通过阅读这篇课文，我不仅对芦鸡这一生物有了更深的了解，也在思考人类如何与自然和谐共处方面有了更多的启示。

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《芦鸡》任大霖读后感 篇2

《芦鸡》是1篇关于人与自然关系的文章，描述了作者对芦鸡的热爱和关注，以及芦鸡在自然环境下的生存状态。

通过阅读这篇文章，我可以感受到作者对芦鸡这种生物的热爱和关注。作者详细描述了芦鸡的形态、生活习性和生存状态，并表达了对芦鸡在自然环境下的生存状态的担忧和关注。同时，作者也表达了对人类对自然环境的破坏和影响的担忧和关注。

从文章中，我可以学到许多关于自然环境和生态系统的知识，例如生物的生存状态、自然环境的破坏和影响等等。同时，我也可以了解到人类与自然环境的关系，以及如何保护和爱护自然环境。

总的来说，这篇文章引起了我对自然环境和生态系统的关注和思考，让我更加重视保护和爱护自然环境。

《芦鸡》任大霖读后感 篇3

在成长的岁月里，我认识了许多伙伴，然而就是它，陶冶了我的情趣，增长了我的知识，让我在它的世界里流连忘返。

寒假里，它让我又一次蜕变，又一次成长———它的名字叫《成长的书香》。当我翻开它时，我与许多名家亲密接触，有张玉清写的《永远的风景》，有杨羽仪写的《知春鸟》……

当我读到任大霖写的《芦鸡》时，我的内心被触动了。那是一个感人的情节：小芦鸡钻进了那个墙洞，塞在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的，可是要退回来，也已经不行了。我们想了各种办法帮助它出来，最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉，可是即使真的敲掉墙壁也没有用，小芦鸡已经活活地塞在洞里了。读到这里，使我想起匈牙利著名爱国诗人裴多菲写的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”大师因为自由而愿意舍弃生命和爱情，令人崇敬。想想，关在笼子里鸟，多么想往大自然美丽的世界。别说动物，人类也无时无刻为追求自由而奋斗。在美国有尊雕像，她叫“自由女神”，十六世纪美国人民为了摆脱别国的统治，发动了独立战争，最终获胜。在纪念这场战争胜利一百周年时，法国送给美国这尊雕像，从此，那自由女神手中的火炬激励人们不断追求自由。1937年，中国的抗日战争在泸定桥打响第一枪，那也是一场为“自由而战”的战争，无数中国人为了自由和尊严，为了不让日寇的铁蹄践踏中国，奋起反抗……自由是人类不懈的追求。日记六年级日记

看着芦鸡为自由放弃生命，我感动了。我想起我的自由，我有权利选择每天穿什么衣服，选择吃什么食物，选择和谁交朋友，自由支配自己的时间……以前我觉得自己一点也不自由：每天晚上都要写作业，周末还要上兴趣班……可现在我懂了，如果我不写作业，不上兴趣班，上网玩通宵游戏，那就是所谓的自由吗？不是的，那是放任。“如今的付出，是为了将来拥有更多。”我终于明白了老师挂在嘴边的那句话。

我又想到元宵节，远在台湾的伯父回来过元宵的情景。那天，他可乐坏了，因为可以直航，飞机飞行的时间缩短了。他说，哪怕在家乡多呆一分钟也好。那天我们一起去逛街，赏灯，听南音，看木偶戏……伯父仿佛又回到了童年。临走前，伯父说，现在虽说直航，但飞机还得绕到香港再飞往大陆。哪天要能在祖国的任意一个机场搭飞机直飞大陆，那多好呀！一旁的奶奶噙着眼泪说：“孩子，如今两岸往来已经自由多了”自由——人类永恒的主题。