[1500字]《自卑与超越》读后感 阿德勒的自卑与超越读后感汇总3篇
《自卑与超越》探讨了自卑情结对个体发展的影响，强调勇敢面对内心的不足，通过努力实现自我超越，是否能找到真正的自我价值？以下是小编为大家整理分享的《自卑与超越》读后感相关内容，供您学习参考！
《自卑与超越》读后感范文 篇1
作为心理学通俗读物，此书系统地介绍了阿德勒创立的个体心理学，从个体心理学的观点阐释生活的意义、肉体与心灵的关系、自卑感与优越感、记忆力、梦，并具体地展现个体心理学如何看待家庭的影响力、学校教育的影响、青春期的引导、犯罪与预防、职业与工作、同伴、爱情与婚姻等问题。
以下谈谈受到的启发：
一、合作的重要性
整本书让我印象很深刻的是合作。作者非常强调合作与奉献，他认为了解心理差异的最好方法就是检验人合作能力的高低。书中写到：“人类所有对价值和成功的判断，最后总是以合作为基础，这是人类种族最伟大的共同点。” “假如一个人不合作，对别人不感兴趣，而且也不想对团体有所贡献，他们的整个生活必然是一片荒芜，他们身后也留不下一丝踪迹。”
受环境以及人类自身寿命和能力的限制，我们作为一个个体，能对社会做出的贡献实在是太微不足道了，而我们如果选择合作，就能像滴水聚成河流一般，显示出势不可挡的力量。人类的'语言、文明都是在人类的合作中诞生和发展下去的，我们也要将这种合作的精神传承下去。
二、自卑感与优越感
自卑情结是个体心理学的重大发现之一。书中写道：“我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都发现所处的地位是我们希望加以改进的”。但是假如一个人不设法克服障碍，而是用一种优越感自我麻痹，则会造成“自卑情结”，即自卑。
短暂而脆弱的生命会产生无能为力的自卑感，我们在社会中也会因人与人的差异性，产生不同程度的自卑感，但假如我们不去介意心中的自卑，自卑感反而能不时提醒我们自身的差距，鞭策自己不断向前，超越自卑，成就人生。
《自卑与超越》读书心得3
当我读完这本书，给了我很多思考，这是一本关于成长和家庭，具有一定启示意义的书，或许每一个人读这本书都会有不同的感悟，毕竟每个人都有不同的生活。这本书的中文译名是《自卑与超越》，而它的英文译名是《Whatlifeshouldmeantoyou》，生活对我们意味着什么?生活是丰富多彩的，或快乐，又或者辛苦，有幸福也有悲惨，也许对生活最好的诠释就是不单调。人也是复杂多样的，不同的人有不同的出生，童年，每个人面对生活的困难选择了不同的道路，走向不同未来但并不是每一个选择都是光明的，启示的意义便是在我们还未做选择前，让我们看清前路，也许这就是作者写这本书的意义。作者举了许多的例子来表达他的观点。他在书中从出生到婴儿期到青春期，对我们会经历的生活问题进行自己的解读和看法。让我们也见识了生活中一些我们不曾见过的样子，或好或坏，或丑或美。作者以一个人的成长为一条线，表现了先天的因素与后天的因素，对他的影响，比如刚出生时身体构造上的不足对一个人成长的影响，后天家庭因素，父母的态度周边环境对一个人的性格的塑造，有些性格从孩童时就会产生，可能会保持一辈子，对我们的人生产生巨大影响。自卑是每个人都或多或少有的东西，或许是因为先天的残疾，因为别人的关爱不足，父母的偏爱，又或许是生活对我们的捶打，所以自卑到底是什么，我认为自卑就是缺少勇气与自信，我们会因为自己的外貌而自卑，有时也会因为学习成绩不够好而感到自卑，不敢与那些优秀的人交流，其实这种落差感是非常正常的，“人生而平等”，但不平等处处可见，我们所经历的不平等从出生到生命的终点一直都存在，我也曾羡慕别的同学的富有，多才多艺，善于交流而感到一些失落，甚至自卑，但是这难道就是终点吗?不，如果我们一直陷入自卑，只会使自己一步步堕入黑暗，自卑不应该成为压在我们身上的山，让我们透不过气，而应该成为我们的动力，成为我们去努力，去改变的勇气，“我命由我不由天”。
作者在书中表达：精神病人与自闭症患者其实都是生活的失败者。成长需要我们去表达自我，在社会中也需要我们去表达自我，“自卑与超越”，我们要怎样去超越?合作是表达最好的实践，人类是脆弱的，在幼年期我们需要被保护，但我们是这个星球唯一的高级动物，因为我们可以交流，合作与思考，群狼的合作可以战胜比它们大许多倍的大象，而成千上万的蚂蚁可以摧毁一切。合作，这是大自然已经告诉我们的生存之道，“物竞天择，适者生存”，大自然是残酷的，人类本身并不是多么强大的生物，要想生活下去，只有合作，所以早期人类祖先通过群居生活在这个残酷的世界生存下去。但我也觉得作者过分看重了合作，他人的重要性，但却忘记了个人思考的独一无二，我们的独特便是因为我们思考的不可控性，人类天生脆弱，但人类能够不断发展进步靠的就是通过不断地学习而进步，突破实现超越。
在我们的成长中，家庭与学校一直都是早期最重要的塑造者，在本书中，作者也用了大量的篇幅也讲述家庭与学校对我们成长的影响，对我们性格的塑造。家庭从我们出生便对我们进行了潜移默化的影响，出生于音乐世家的人很容易对音乐产生兴趣，因为当他们在幼儿最具有好奇心的时候，他们遇到了音乐，从小就接受音乐的熏陶，如果在一个多运动员的家庭，可能出生的孩子体育天赋很好，或许有基因的影响，但也有家长对孩子的影响。就是因为家庭对我们的影响如此之大，使得我们既容易向好的发展，也非常走向错误的方向。家长在孩子很小的时候应该对他有非常仔细的观察，观察孩子的行为与兴趣，如果有多个孩子，那家长更应处理好与他们的关系，以及几个子女的关系，使他们良性发展，随着时代的发展，孩子早熟的情况越来越普遍，学前教育变得异常重要，但由于社会发展的需要，很多家长的工作压力非常大，对孩子的`教育时间就会大大缩短，有些家长选择直接把孩子抛给自己的父母来带，但实际上，孩子更需要父母的教育。
当我们成长到一定程度学校便对我们产生影响，学习与兴趣开始发展，学校给了我们更多的空间与更大的世界，而一个学校的环境对一个人的成长也有非常大的影响，正因此，许多家长宁愿花很多钱也要将孩子送去一个好的学校，因为在他们眼中一个好的学校一定对学生有益，这个想法从一定的方面来说是有益的。校园时光正是我们青春期阶段，是恋爱萌发的阶段。对于我们，产生对异性的而好奇是不可避免的，在学校中学习也是不可逃避的许多人会因为学习与感情上的问题，不敢与家人，学校的老师交流，陷入自己的世界，变得孤僻，失去自信，甚至走向极端。这时候家人与学校的疏导尤为重要。我觉得这本书让我们看到了许多我们发生过的事，也有许多作者自己童年的故事，作者也有个悲惨的童年，但他实现了“超越”。本书也带着较大的主观臆想，这或许片面，但也有好处，它给了我们思考，人之所以成长，便是思考的深入，人类的发展是思想的进化。审视自己，发现不足，不要自卑，实现超越。感悟生活的意义。不要惧怕，不要活在别人的眼界里，用一生来与内心做斗争，不要停歇，在挑战的路上，不断超越自我。
《自卑与超越》读后感范文 篇2
《自卑与超越》的作者是阿德勒，他出生于奥地利维也纳郊区的小镇，家庭富裕，在维也纳长大。他的父亲是一名做谷物生意的犹太商人。在六个孩子中他排行老三，他的哥哥Sigmund是个典型的模范儿童。
三岁时，睡在身旁的弟弟去世，他幼年有两次被车撞的经历，使他十分畏惧死亡。五岁时，因得了肺炎，痊愈后决定当医生。求学时成绩平平，数学成绩极差，在父亲支持鼓励下，他终成班上数学最好生。
看到书名我们又会想到什么呢?首先我们来聊一下什么是自卑情结。是当一个人面对一个他无法适当对付的问题时，他表示绝对无法解决这个问题，这时出现的就是自卑情结。由这个定义，我们可以看出：愤怒和眼泪以及道歉一样，都可能是自卑情结的表现。由于自卑感总是造成紧张，所以争取优越感的补偿动作必然会同时出现，但是其目的却不在于解决问题。
我们为什么会产生自卑情结呢？一是与童年经历有关，二是人与自然人与社会人与两性之间的链接。我们都知道当我们被朋友，家人，同事，老师等所忽视所冷落的时候，就会产生自卑心理。当我们急需想要引起别人的注意时，本质上也是一种自卑的表现，不断地想要从别人那里获得存在感，其实在我看来安全感是自己给自己的，当你内心充盈的时候其实你就是自信的，就是独一无二的。你不需要说太多，别人就会感觉到你强大的气场，当然，气场的修炼也不是一天两天就能养成的，在这里给大家推荐一本由法国作家西恩·德玛译者马晓佳共同出版的《气场修习术》。
当我们的朋友或者家人产生自卑情结时我们应该给予他们正确的引导，想要一个人赋予生命真正意义的最好方法就是聊过去的事情。聊一聊他们觉得自信的时刻，觉得美好的时光，其实生命本该就这么美好，只不过我们常常把自己禁锢在自己的思想里，从来没有去跟自己好好的谈一谈，也从来没有学会与自己和平相处。我们要接受我们的不完美，更要能发现自己的闪光点——乾坤朗朗，每一株小草都有它非凡的庄严。
接下来我们该如何克服自卑呢?克服自卑其实就是要求我们学会处理自己和他人的关系，学会合作，一句话说得好：人的一生一定要具备三种能力——终生学习的能力，团队合作的能力，身体素质的能力。
当我们迷茫，自卑时应该重新解读自己的过去，经历是不可以改变的，这是客观存在的，但是我们可以改变自己对经历的看法。很多时候我们换个维度去思考问题，会发现其实事情本来就很简单，只是我们太纠结于过去。人的生命是有限的，为什么不闪闪发光一次呢?超越自己，我们一起前行。
人或多或少地都有自卑情结。因为世上没有完人，与他人相比，都会存在着这样那样的弱点和不足。有自卑情结并不可怕，关键是一个人如何看待它。有的人知道自己存在的不足和缺陷，会理性地树立切合实际的目标，信心百倍的努力奋斗，想法设法地提高自己的能力，克服不足，使自己变得更加强大，不断地完善自我，取得人生的更大辉煌。有的人却杞人忧天，自认倒霉，沉浸在对环境、对社会、对他人的抱怨中，封闭隔离自己，最后萎靡不振，走向灰暗的人生结局。
当我们面对自卑时，该如何超越呢?该书作者奥地利的个体心理学创始人阿尔弗雷德·阿德勒给出了答案。那就是人是社会的人，既然是社会的人，那就必须放到社会中去解决这些问题。给这种自卑赋予现实意义，并且把这种意义，建立在对他人有价值，对社会发展进步有益处中。在付诸行动中加强与他人合作配合，为了这个意义共同努力奋斗。这样，你才能超越自身的自卑情结，使得你的人生才有价值和意义。
作者总结了制约人生的三大问题：第一，我们生活在地球上，就必须适应地球环境，在地球的适应中生存。第二，我们与他人共同生活在同一个社会中，我们必须学会与他人相处。第三，人类有两种性别，男女关系的和谐发展是人类延续、发展的基础和前提。所以，一个人如果可以将其人生意义定义为为他人和社会谋取利益，那他做任何事情都会先考虑他人。对他人对社会就不会冷漠，会更加感兴趣。这样，对职业、社会和婚姻中遇到的问题都会很好地处理好。并能够克服自卑，超越自我，战胜各种精神疾病，使人生光彩夺目。
《自卑与超越》读后感范文 篇3
《自卑与超越》是奥地利心理学家，个体心理学创始人AlfredAlder(阿尔弗雷德阿德勒)晚年时期写的，出版至今估计快100年了，英文书名叫《What life should mean to you》。个人感觉英文书名更合适点，书中Alder就像一个长者一样，他用通俗易懂，简明生动的语言从生活的意义，心理与身体，自卑感与优越感，早期记忆，梦，家庭影响，学校影响，青春期，犯罪及其预防，职业，人类与同伴，爱情与婚姻这十二个主题来阐述了生活的意义。
书中第一章就指出人类生活的意义在于奉献，在于对他人产生兴趣和学会合作。这也是我一直都有跟孩子提到的一点，从她听得懂道理后就不断地跟她说，你不是单独一个人生活在自己的世界里的，不是你想要怎么样就怎么样，一个人不可能有完全的自由，我们要学会互相合作，你尊重别人，别人也会尊重你。比如在课堂上，学会合作尊重老师的教学成果，这样我们既学了知识又不用在课外花更多时间去补习;在家庭里，学会按自己的每天的工作量按部就班完成。好处就是我们不仅高效地完成了自己的各项学习任务，也为自己赢得更多可自由支配的时间，另一面也因为自己的合作而跟父母和学校老师建立了良好的关系。
Alder指出人的一生都是追求从自卑到优越的过程，即使是那些罪犯，他们和其他人也没什么两样，只不过他们在追求优越的过程中方向上发生了错误。书中主要列举了三类孩子，一类是身体有缺陷的儿童，一类是受宠的儿童，还有一类是受忽视的儿童。这三类孩子在成长的过程中如果没能在正确的方向上得到训练，他们在以后的生活中就容易形成错误的生活风格，以致走上错误的道路。比如身体有缺陷的孩子，如果他们自身的缺陷没有得到理解和关爱，他们就很难体会到生活的意义就是奉献。他们更容易关注自己的感觉，害怕被嘲弄。他们就更不会对别人感兴趣了，自然也就学不会合作。
受宠的儿童，因为他一直得到别人的宠爱，通常会认为自己无须努力就会出出类拔萃。一旦当他进入不是以自己为注意中心的环境时，他就会非常失落，会觉得世界抛弃了他，他受过的训练是期待而不是给予。他习惯了别人奉承，后果就是他失去了独立性，也失去了学习面对问题的其他处理方法。他的兴趣只在于全身心关注自己，从不学习合作的运用和必要性。当他不再容易找到往昔的温暖和顺从及被奉承时，他们就会觉得被出卖了，就会认为社会对他们充满了敌意，认为“别人和他对着干”，一旦他赋予生活这样的意义，那么他们往后努力的方向都将是错误的。
受忽视的儿童，这个很好理解。这类儿童从不知爱与合作为何物，他编造了一通不包含这些友好力量的生活解释。当他面对困难时，他会高估困难，低估自己可以得到别人帮助的能力。他认为社会对他很冷酷，他怀疑别人，无法相信自己可以通过对别人的有益行为来获得感情和尊重。他也就无法对别人产生兴趣和学会合作了，从而也就赋予了错误的生活意义，在错误的方向上越努力越远。
因此Alder指出人的早期记忆是相当重要的，它会持续影响人的一生。我们的家庭，学校都要训练儿童对他人产生兴趣并学会合作。我们要允许儿童在共同任务和共同游戏中，在他们自己这个年龄层的孩子中，找到自己的'方式。母亲的第一要务就是让孩子感受到爱并让孩子信任，这样她就获得了孩子的兴趣，感情和合作，之后她必须扩大并提高这种信任感到孩子所处的各个环境中，孩子就会对他人逐渐产生兴趣并学会合作。学校也是一样，当孩子第一次上学，他会面对社会生活的新考验。老师就要吸引孩子并让孩子对她产生信任，孩子受到鼓励，就会更有信心和兴趣从而学会合作。
总的说来，这是一本值得一读再读的书，我先是看了一遍，又在喜马拉雅上完整地听了一遍，然后又看了一遍。书中的内容可以帮助我们更好地理解原生家庭对一个人的影响，更帮助我们避免养育孩子过程中可能会犯的种种错误。他所提倡的生活意义现今仍有非常积极的影响。我们每个人的生活意义都是为人类的进步奉献，合作是必须的。