受助感言范例（精编4篇）

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受助感言1

关键词说教；说学；语言活动

中图分类号G610

文献标识码A

文章编号2095-3712201308-0093-02

这是一首充满情趣的作品，生动优美的语言、鲜明的结构特点，给了幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受。

本次活动以整体欣赏、分段感受的方法，以情绪、情感、氛围感染幼儿，让幼儿借助听配乐朗诵、欣赏优美图片，来产生丰富联想；让幼儿在听―看―说―念的过程中，体验、感受散文诗中春天的景色美及作品的语言美，促使幼儿积极、主动地去学习语言。

《纲要》在语言领域中提出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。结合大班幼儿的年龄及诗歌教学的特点，笔者拟定了以下目标：1理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境；2熟悉诗歌的句式结构，初步了解诗歌中比喻句的运用；3能大胆、清楚地表达对春天的感受，激发幼儿热爱春天的情感。这三个目标蕴含了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的熏陶，体现了目标的综合性和层次性。

为了突出重点，突破难点，本次活动还需要做好以下准备：1准备多媒体课件：《找春天》，钢琴曲《晨光》；2知识准备：通过散步谈话引导儿童观察季节的变化，感知春天的特征，为诗歌教学奠定基础。

一、说教法

我结合大班孩子已有的生活经验和思维学习以“具体形象”为主的特点，主要采用了以下教法：

一电教演示法

活动中主要运用多媒体课件，将整个诗歌内容制作成形象直观的图画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件帮助孩子们感受春天里各处的变化，逐步地突破重难点，从而更好地辅助教学目标的达成。

二审美熏陶法

多媒体课件本身能给孩子们呈现一个美妙的视听效果，综合调动他们的感官，让他们主动地学习，给了孩子们美的享受。活动中，我更注重诗歌朗诵的引领，让孩子们学习在语速和语音上呈现诗歌的语言美。

二、说学法

以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与语言活动，不仅能丰富幼儿的语言词汇，锻炼幼儿的口语表达能力，更能升华幼儿的情感。在本活动中，采用的学法是：

一师幼合作法

心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显提高”。为了让幼儿对春天的使者有进一步的认识，我采用了教师和幼儿合作对答法，给幼儿提供表现的机会，让幼儿在积极对答教师的活动中，理解并学习诗歌的语言，感受大自然的奇妙、美丽。

二动作表演法

本诗歌中有动词、形容词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。我引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如教学“争相怒放”时由男孩扮演满山遍野争相怒放的花朵，女孩扮演美丽的蝴蝶，让孩子在表演中愉悦地获得知识技能和情感上的综合发展。

三、说教学程序

（一）调动已有经验，自由表达对春天的印象

活动的开始，引导幼儿畅谈：你在哪里找到了春天？用一句完整、好听的话说不仅激发孩子们说的欲望，同时拉开了《找春天》的教学帷幕。

（二）借助课件，理解诗歌内容，体验诗歌的意境美

1.欣赏诗歌，初步感知春天的魅力

这是活动的基本部分，我采用了借助课件朗诵诗歌的教学形式，让孩子跟随春姑娘来到天空、树梢、田野、山坡还有小河，既调动了幼儿的兴趣又提高了参与率。

2.分段学习，理解散文诗的内容，体验诗歌的意境美

这是活动的核心，是诗歌学习的重难点所在。为了帮助孩子们有效地学习与理解，我沿用了“先思、后看、再说”的教学形式来展开。伴随着孩子们的好奇心，让他们自主选择：我找到的春姑娘在哪儿？然后根据孩子们的意愿，随机点击相应的画面。

第一段：我找到了，她在天空上，南飞的大雁飞回来了。该句式简单易学。为此，我让幼儿思考：“天空除了南飞的大雁飞回来，还有谁飞回来了？”接着在学习朗读第一段诗歌中领略春天的动感美。

第二段：我先带幼儿感受优美的诗句，再拓宽幼儿的思维：“谁能用手做一个吐的动作？”“树上除了嫩绿的新芽，还有什么？”并要求放到诗歌里说一说。初步帮助孩子们理解拟人化的手法。

第三段：语句不仅优美，还用到了比喻句。这是本节课的难点，我先让孩子说说“好似”是什么意思。油菜田为什么好似一片金色的海洋？接着让孩子讨论生活中还有什么好似什么，引发孩子们进行知识经验的整理，并进行发散思索，同时让幼儿初步学习了仿编比喻句。

第四段：我首先引导幼儿理解“争相怒放”的意思，接着表演：男孩演争相怒放的花朵，女孩演美丽的蝴蝶。让所有的幼儿在表演中增强自信，同时感受春天的情趣美。

第五段：我直接切入：“最后在哪里找到春姑娘？还有谁会唱歌”？

三借助图谱，引导幼儿完整并有感情地朗诵诗歌

诗歌教学不仅要让孩子们感受美，还要激发孩子们学习表现美。为帮助幼儿进一步理解诗歌，我让幼儿根据图谱朗诵诗歌，帮助他们既感知诗歌的结构美又能体验诗歌的意境美。

四设置悬念，在想象中引向延伸

这是活动的延伸部分，我设置了这样的悬念：“春天还会在哪里呢？把你找到的春天画在图谱上，还可以编进儿歌里。”为区域活动的开展做好铺垫。

参考文献：

三人行，必有我师焉。山草香为大家分享的4篇受助感言范文就到这里了，希望在受助感言的写作方面给予您相应的帮助。

受助感言2

关键词：语文　朗读　主要性　作用

小学语文教学中的朗读就是把书面材料用标准的普通话清晰、响亮、富有感情地读出来，将书面语言通过声音加工成生动形象的口头语言。下面结合笔者平时的教学实践，谈谈语文教学中加强朗读训练的作用：

一、加强朗读能够培养学生对语言的感受能力

语言感受能力就是语感，是学生在长期的语言训练中形成的对语言材料特有的、近乎直觉的、敏锐的感知能力。朗读是培养并加强学生对语言材料感受能力的最常用、最重要的方法。所谓“文选烂，秀才半”，“书读百遍，其义自见”，言虽简单，却道出了语文学习的真谛。只有经过反复朗读，方能读出其中的味道，读出其中的深层含义。因此，把握教材所传递的感情信息，重视通过朗读进行语感训练和培养，提高学生的精神境界无疑是语文教学的重要任务。

二、加强朗读能够帮助学生领悟文章的思想感情

俗话说得好：“书读百遍，其义自见。”古人读书十分强调“口诵心维”。这方法同样也适合现在的语文学习。笔者认为在课文教学的同时有针对性地加强朗读训练，有助于学生更好地理解古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟；有助于学生更好地领悟爱国志士“抛头颅、洒热热血”的崇高品质；有助于学生更好地领悟人类“爱好和平、追求和平”的执著精神……

三、加强朗读能够提高学生健康的审美情趣

笔者认为教师在讲读课文的过程中，通过对语言文字的反复朗读，用声音再现画面，将文学作品中具体生动的形象渗入学生的心灵，就能使学生在理解和感悟的过程中得到潜移默化的审美教育。

美学大师朱光潜说“把好诗文熟读成诵，反复吟咏，仔细揣摩，不但要弄懂每字、每句的确切意义，还要推敲出全篇的气势脉络和声音节奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，”这说的正是朗读的实质。

受助感言3

2008年5月，我回国探亲，正赶上5・12地震发生。我同全中国亿万同胞一起每天从电视里关注着灾区危情，关注着地震救援的每一个瞬间。

在5・12之后的第一个星期，看到世界各地的中国人齐心协力帮助灾区人们的举动，让我内心充满了感动，非常希望能为我的同胞们做一些事情。我很快选择了一个渠道捐了款，之后又打通了北京红十字协会的献血专线，却没想到被谢绝了，因为献血的人太多了，血库已经满额！

我带着遗憾的心情回到法国，参加了全法学联举办的地震募捐晚会。从这天开始，我就在想，虽然地震只是一时的灾难，但留给灾区人民的则是长久的挥之不去的创伤，我们在海外的中国人有没有可能为家乡受难同胞做更多的实事呢？我把想法对家人和一些朋友说了，得到了他们的认同和支持。旅法工程师协会会长林平先生于2008年夏天在都江堰等重灾区考察之后，也明确表示了和我们联合推进“手牵手一家一”活动的意愿。

2008年8月，我再次回到北京，正式注册了“一家一公益网”。我在北京的大学生中招募了一些年轻的志愿者，大家分工协作把网站建设了起来，并在首页了“手牵手一家一”活动倡议书，全文如下：

百年一遇的天灾，数万鲜活的生命转瞬即失，数十万完整的家庭支离破碎，13亿中国人悲伤欲绝，这一刻，所有的心灵都站在一起，所有的手臂都伸向灾区……四川强震震醒了大地，也震出了令人动容的人性光辉，所有的人都强忍悲痛问自己：我们，还能再为灾区做些什么？

肆虐一时的大地终将停止颤动，随着时间的流逝，在后方积极献血捐款的人们也将步入正常的生活轨迹；但前方，失去了家园和骨肉至亲的人们心灵的伤痛却无法在短期内得以平复。有专家认为：治疗灾区民众心理伤痛期至少需要3年！

3年，国家要帮助灾区在废墟上重建家园，有太多的事情需要解决；3年，医疗机构纵有三头六臂、马不停蹄，却有太多伤残身体需要救治，3年，社会上的方方面面都把聚焦放在兴建学校、认领孤儿上面，但学校和孤儿为数有限，而更多的灾区家庭则长时间默默无助地背负着无言的痛苦。3年，在这个不算短的日日夜夜，有谁能像亲人一样给予一个灾区家庭不厌其烦、体贴入微的关爱，让数十万受到创伤的家庭重燃生活希望？

在这个祖国母亲危难的时刻，我们――这个由上百万个家庭组成的海外华人群体，让我们携手身边的伴侣、儿女和国内的父母家人，以一个大家庭的友善、包容去关爱一个需要帮助的破碎的灾区家庭。

“手牵手 一家一”行动，把爱心落到实处！

在“手牵手　一家一”行动中，海外华人志愿家庭可以提供以下帮助：

1　海外华人志愿家庭中的成员经常轮流(比如小孩可以和小孩做朋友，老人可以和老人多沟通)给受助家庭打电话、写信，并随时聆听对方的倾诉，进行耐心的情绪疏导。在节日、地震哀悼日和受助家庭死难亲属的生日等特殊时刻，给予受助家庭亲人般的问候。

2　海外华人志愿家庭可以依各自的情况每年给予受助家庭一定的经济援助或把自己和周围朋友家里闲置的生活用品捐献给受助家庭。

3　海外华人志愿家庭能够抽空去医院或住处探访受助家庭，亦可以邀请他们外出散心或组织家庭聚会。

4　受过高等教育或有特长的海外华人志愿家庭成员要给受助家庭的青少年提供学习辅导并给受助家庭中有行为能力的成年人提供培训和就业、维生指导。

5　为受助家庭中失去配偶的成年人牵线搭桥，使其残缺不垒的家庭重新变得完整。

6　客观地记录受助家庭的各项需求和抗震钱款及物资落实到受助家庭的情况，定期汇总问题，集体呼吁相关部门解决受助家庭的实际困难。

2008年12月，我在巴黎认识了来自四川的志愿者叶丹红和来自福建的许小峰，叶丹红带着我们的托付回到家乡。在她的努力下，我们找到了第一批灾区家庭。

如今，海外华人关爱灾区家庭“一家一”行动正式启动了，我们希望在法国、在欧洲、在世界每个角落的所有爱国同胞都能积极响应这个活动，我们希望有经济能力的海外华人家庭能够和灾区家庭一对一地长期互动，没有经济能力的年轻学子能够把这个活动告诉你身边的每一个人。

爱祖国爱家乡不是一个空洞的口号，让我们携起手来，把爱心落到实处！

志愿者感言

2008年12月7日，在汶川地震过去半年多的时候，我带着法国“我爱中国”协会发起的“一家一”活动的托付回到家乡四川。作为志愿者，也作为四川人，我希望在海外爱心家庭和灾区受助家庭的联系中起到桥梁的作用，为实现此长期而有意义的活动尽我的绵薄之力。

在寻找受助家庭的过程中我也思考了很久。“幸福都是相似的，但不幸的家庭各有各的不同。”我们打算推出的第一批家庭是5～10个，那么怎样才能找到这些最迫切需要帮助且具有代表性的家庭呢？我想过尝试联系成都当地的政府机构或者非政府组织(NGO)，但是后来了解到其程序及手续相当复杂，捐助方式也有一些限制，而且由于我代表的是在法国成立的社团组织，相关的审核也会更加严格。但是这次回川时间有限，所以这样操作会比较麻烦。后来经父母提示(我父母都在学校工作)，我想到了灾区贫困大学生。联系学校进行捐助，是相对比较快速和效率高的方式，免去了很多繁琐的步骤，捐助能直接到位。而且大学生是国家的栋梁和希望，对灾区的大学生进行帮助也就更具有双重意义了。很快，我联系上了四川理工学院成都美术学院，学院领导听到这个消息十分支持，马上与学生工作处的余博主任一起，组织学校来自灾区的贫困学生开会，并从中挑选出7名最优秀的学生，安排他们认真填表、写简介、贴照片。当我拿到这些学生的资料，看到他们写的自我简介的时候，我的心情既高兴又沉重。除了物资上的资助外，他们更希望能让自己以及家人得到心理的辅导，在精神和心灵上有所慰藉，同时他们也都强烈表达了能通过帮助完成自己的学业，并用所学的知识技能服务社会、帮助同胞的愿望。看到这些话，我忍不住流下了眼泪。我知道，我这次带回法国的，不仅仅是几页薄薄的纸张，更是学生们深深的信任和希望。

――法国巴黎第八大学硕士生叶丹红

2008年9月，我在网上看到了招募志愿者的帖子，我在第一时间就回复了“我爱中国”协会柳虹会长，后来才知道我是第一个报名的志愿者。那一段时间，铺天盖地的都是汶川地震的消息，满目疮痍的灾后景象让我震撼不已。我不知道一个普普通通的在北京上学的学生，能为远在四川的受灾同胞做些什么？我很高兴能通过“一家一”这个平台，真真正正踏踏实实地为灾区人民做些事情。我期盼几年之后，那些经历过痛苦磨难的孩子们能够忘掉过往，开心地在阳光下欢笑。

受助感言4

活动自2004年7月5日启动至8月30日结束，全市共有一百多个企业、数千名个人通过不同形式，向困难学生伸出援手，共捐资万元，资助了市内六区86名困难大学生第一年的全部学费，使他们顺利走入了理想中的高等学府。同时，活动受到了津城数十万百姓的持续关注，贫困学子身上穷且志坚、自强不息的精神一时间成为津城美谈。

这项助学活动，走出了一条慈善机构与新闻媒体联手，广泛发动社会，开展慈善助学的新路子，得到了市委领导和中华慈善总会的肯定。中共中央政治局委员、天津市委书记张立昌同志批示：“城市快报和慈善协会关心困难学生的做法很好，在社会也有很大反响，特向从事这项工作的领导和人员表示慰问。”中华慈善总会在贺信中表示：“天津市慈善协会与《城市快报》合作开展的”爱心成就梦想“慈善助学活动，重点突出，社会影响广泛，在资金募集上大胆探索，是慈善组织与新闻单位成功合作的一个范例”。

一、突出救助重点，加大资助力度，最大限度为品学兼优的困难学生提供实实在在的支持。

2004年高考结束后，天津市慈善协会和《城市快报》接到了不少应届高中毕业生请求帮助解决大学学费的求助。为了从数千名家庭生活困难的应届高中毕业生中选择资助对象，报社的记者和协会的工作人员深入到部分重点中学进行了调查摸底和重点采访，了解到，解决品学兼优并被国内重点高等院校录取的困难学生入学学费，是学校、家长、学生、社会最为关注的热点。经过综合分析，慈善协会和《城市快报》决定联手向社会发起以资助优秀特困学生为重点的“爱心成就梦想”大型助学活动，并确定了三个受助条件，即：（1）品学兼优，2004年高考成绩在580分以上，报考国内重点大学，并被录取者；（2）家庭享受低保或有特殊困难者；（3）限市内六区2004应届高中毕业生。并决定凡是符合上述三个条件的学生都可以报名申请。当《城市快报》7月5日刊登出以“爱心成就梦想”为主题的慈善助学活动启动，特别是在报刊集中介绍了了部分申请受助的学生自强自信，努力成才的情况后，在全市引起了强烈反响。一位一次性捐出三万元的企业家说，帮助这些品学兼优的孩子们越过难关，他们将来很可能就是社会栋梁之材，但没有人帮助他们把这步跨过来，可能就埋没一个人。

随着社会捐款数额的逐渐增加，根据报名求助学生家庭困难情况，和大多数捐助者的愿望，主办单位决定彻底解除数千元学费给受助学生和家庭带来的经济和精神压力，一次性全额资助符合条件的困难学生第一年全部学费，让孩子带着社会的关爱微笑地走进大学的殿堂。

8月30日以前，市内六区符合资助条件的86名学生分别领到了4200元至6500元不等的资助学费。许多学生和家长手捧着资助金激动得热泪盈眶。有的家长说，社会主义好，天津好，天津人更好。没有这笔资助，家庭和孩子得遭多大的难啊！有的学生和家长拉着协会和报社领导的手说，感谢你们这些好心人，感谢社会，感谢共产党。许多学生开学后给协会和报社写来汇报，有的学生在信中说“谢谢天津市慈善协会与《城市快报》，是你们全额资助了我第一年学费，使我顺利迈入大学校门，我会努力学习并继续保持艰苦朴素的作风，以优异的成绩回报家乡的慈善人士”。事实表明，这种选择重点救助对象，加大资助力度的慈善助学，有利于为困难学生家庭排忧解难，有利于激励受助学生积极进取，有利于得到社会的大力支持。

二、大力宣传受助学生和爱心捐助人士典型，把弘扬自强精神，倡导慈善理念贯穿活动始终。

把帮助困难学生解决经济上的困难和加强未成年人思想道德教育，倡导爱心助人的良好道德风尚有机地结合起来，做到既助困又育人，是这次助学活动又一亮点。在“爱心成就梦想”慈善助学的整个过程中，参与主办的天津日报报业集团《城市快报》成立了由主总编、内容总监、记者组成的专门工作班子，充分发挥新闻单位的优势，拿出了专门版面，在活动开展的五十多天里，刊登了300余篇稿件，进行了不间断地报道。他们在“走进自强学子”专栏中连续大篇幅地报道了十六名优秀困难学生笑对清贫，自强自信，友善好学，乐于助人，顽强拼搏，努力成才的事迹，并配发了他们的照片和生活感言，在广大读者中引起了强烈反响。许多中小学生、领导干部、退休职工、科技人员、教育工作者来到慈善协会、报社在捐出善款的同时表达他们对这些自强孩子的敬意和鼓励，不少家长、学生还积极聘请他们做家庭辅导员。在津城一时形成了对自强学生的“追星热”。天津新华中学张之鑫校长说：“‘爱心成就梦想’助学活动报道了新华中学陈达、刘雅婷、张磊三位同学自强不息的事迹，在全校引起了强烈反响。这三位同学在新华上学期间，都是非常勤奋刻苦的。由于家庭经济条件困难，他们从小受到了来自家庭、学校和社会的艰苦奋斗精神的教育。他们能以正确的乐观的态度对待生活上的困难，并将这种困难作为激励自己勤奋学习，健康成长的动力，并最终在高考取得优异成绩，他们是新华的骄傲”。

根据社会各界的强烈要求，慈善协会、《城市快报》还联合新华社、天津电视台、天津经济电台、北方网在天津宾馆中礼堂召开了自强学生报告会。分别被北京大学、南开大学、中央财经大学录取的三位自强学子讲述了他们克服来自家庭的困难的故事，深深打动了到会的800多名听众。市慈善协会陆焕生会长还以自己55年前艰苦求学的经历和双目几近失明的德国配乐大师汉斯・季默自学成材的事迹激励同学们奋发向上。报告会后，许多学生、教育工作者向报社投稿发表感言。南开大学社会系袁教授深有感触地说：“把他们自强自立奋斗经历介绍给更多的同龄人，让更多孩子体会到关怀和爱、学会积极坚强地克服生活中的困难，一定不能让孩子们生活上的贫困变成心理上的贫困。”

为了使受助的困难学生把社会的关爱扎根在心中，把自强精神带到大学校园，8月30日，慈善协会和《城市快报》组织受助的86名同学和部分资助人，举行了一场别开生面的“爱心成就梦想・心灵之约”恳谈会。爱心人士语重心长的嘱托，受助学生慷慨激昂的决心，汇成了爱的海洋，化作了自强的力量。86名同学在当场进行了爱心承诺：将所得助学款全部用于继续求学，并在大学期间继续保持艰苦朴素的作风；在生活和学习上，力求做到表率和示范作用，刻苦学习，立志成才，不辜负家乡人民的希望；用爱心激励自己，并以书面形式向《城市快报》和市慈善协会，以及定向资助我们的热心人回报我们的思想、学习及生活情况（每学年至少一次）；传递爱心火炬，建设祖国和家乡美好的未来！

三、探索新的募捐形式，开展体现慈善特色的多项募捐活动。

在新闻单位的强力支持下，这次活动根据天津的实际，借鉴国内外成功的募捐方式，开展了体现全社会广泛参与，形式新颖，具有慈善特色的多项募捐活动。

1、通过召开慈善人士与受助学生见面会，举办自强学子报告会，向社会推介自强学生的典型，开展定向募捐。当社会各界全面了解了受助学生家庭的困难，生活的艰辛，自强的精神和取得的优异成绩，激起了他们强烈的同情心，不少企业和个人纷纷来到慈善协会或找到受助的学生定向捐赠善款。一位每月靠600多元退休费生活的沈大娘，在广播中听到自强学子柳旗事迹的报道，打电话邀请记者、协会工作人员带着柳旗到他家里，捐出了省吃俭用节约下来的10000元，并拉着柳旗的手嘱咐说：“孩子，这一万块钱的养老金帮你度过暂时的困难，咱以后一定要好好学习，即使是有钱了咱也得艰苦朴素。”一位即将升入五年级的小学生，看到陈达、刘雅婷的事迹后，把父母给她买雪糕节约下来的钱捐给了大哥哥、大姐姐。在这次活动中，仅定向捐款协会就收到62552元。

2、招募“慈善助学”义务售报志愿者，开展义卖报纸募捐。根据许多正在求学的青年学生的建议，《城市快报》以一颗爱心加一份责任感在报纸上公开招募了一批大中专学生，作为义务售报志愿者。当身穿统一服装，佩戴绶带，手持报纸的志愿者出现在市区大街繁华地带时，引起了大批市民的关注，许多热心群众纷纷慷慨解囊。特别是得知此次义卖的报款将全部捐献给“慈善助学基金”，帮助经济困难、成绩优异的自强学子时，不少市民以高出报纸售价很多的价格买走了报纸。九名在河川大厦作卫生的女工本来打算用五元钱买九份报纸，但经过商议，决定只买两份报纸大家轮流看。一位30多岁的妇女听说是义务售报，当即就买了一份，并对志愿者说自己前几天看过关于这些学生的报道，还掉了眼泪，这次终于有机会献上自己的一份爱心了。连续四天的义卖活动，在津城大街小巷，形成一条亮丽的彰显爱心风景线。

3、举办“爱心成就梦想・慈善之夜”大型公益集会募捐。在深入宣传，广泛发动的基础上，8月5日，市慈善协会和天津日报集团《城市快报》在天津迎宾馆举办了 “慈善之夜”大型募捐活动，仅仅两个多小时就募集了400900元的助学款。这次事后被人们称为“今夏津城最具影响力的公益之举，最高尚的社交活动”是一次全市慈善人士的聚会：来到现场的153名嘉宾既有叱咤风云的商界精英，也有蛮声海内外的艺体明星，既有德高望重的专家学者，也有救死扶伤的白衣天使。是一次高雅而简朴的聚会：活动现场没有豪华的酒宴，摆在每个嘉宾面前的只有清茶饮料和一只“留有余香”的玫瑰。是一次凝聚爱心的聚会：所有的嘉宾不但每人出资2000元购买了“爱心席位”，而且许多成功人士还以各种形式在现场表达了他们对自强学生的关爱，著名作家航鹰签名赠书，著名画家梦玉、书法家尹连成和泥人张第六代传人张宇都捐出了他们的力作，著名京剧表演艺术家康万生特意从吉林赶来为大家表演了京剧唱段，天津女排主教练王宝泉带来了全体队员和教练组成员签名的排球，著名记者李响专程驾车从北京赶来捐出了前国家男足主教练米卢现任主教练哈恩及主力队员亲笔签名的足球。是一次自强学子的展示会：现场不但播放了受助学生的自强事迹录像，而且部分学生还向嘉宾展示了他们的特长，并与嘉宾进行了面对面的交流。是一次善举较量的聚会：现场的慈善拍卖形成了到会成功人士热情助学的比拼，每件拍品都有几个到十几个回合的竞价，每件拍品最终成交价都远远超出了它的收藏价值。以42000元竞得了两个足球、一个排球的天津滨海产权交易有限公司总经理肖洪林先生说：“我不在乎拍品的价格有多高，重要的是为这些孩子献出了自己的一份心意”。

四、公开透明，规范运作，充分展现了慈善组织的公信力。

这次“爱心成就梦想”大型助学活动之所以有如此多的企业和个人积极主动地捐赠款物，这与多年来在天津民众中有着良好信誉度的天津市慈善协会从始至终地规范运作和对读者高度负责的《城市快报》全程高度透明地向社会披露活动信息是密不可分的。

对于每一位报名申请资助的困难学生，慈善协会的工作人员都要认真审核户口本、低保证、街道办事处开具的困难证明、高考成绩单、报考学校录取通知和交费通知单，在提交管理委员会审核确定后，还将受助学生的基本情况在报上公示。

对于活动中社会的每一笔捐款，都分别按定向捐赠和非定向捐赠计入专帐，专项管理，并及时在报上公示捐赠明细。

对于资助款的发放，分别采取了有捐助人代表和受助学生共同参加的现场发放和由捐助者亲自发给指定的捐助对象的面对面发放两种形式。每发一笔资助款，都由受助学生亲自签收，并要求他们在交纳学费后，将学校开具的收据寄回慈善协会。为了给社会一个完整的交代，在活动后期，《城市快报》用了一个整版的篇幅，以“爱心存档，慈善公示”为题再一次完整地将活动捐款和发放明细进行了刊登。这种从始至终认真、高效、规范、透明的运作，引发了社会各界良好的反响。一些长期热心公益捐赠的人表示，主办单位帮助他们实现了心愿；一些过去对公益组织心存疑虑的人表示，慈善协会的捐助活动信得过；一些企业和个人主动向慈善协会提出了作为协会会员的申请；一些成功人士表示不光自己继续参加明年的助学活动，而且还要介绍一些朋友为慈善事业捐款。