受助感言精编3篇

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受助感言1

作为公众人物和明星，她给多家慈善机构形象代言；作为一个普通人，她更愿意从一个普通人的情感来理解慈善――“这是我自己一厢情愿处理财产的方式。”这就是杨澜！

从最初感动了就捐钱，到辞去阳光媒体投资集团董事局主席等商业职务，转而设立“阳光文化基金会”,杨澜已经用一种理性成熟的方式将慈善变为长期的、可持续的自觉行为。

“回想跟慈善事业接触的这几年，我对慈善的理解也在发生变化。一开始只是偶然接触到这个领域，后来作为公众人物参与越来越多。过去我们总认为，做慈善需要的是一颗善心，很多人把它看成一种一时兴起的投入。但是真正上升到慈善事业的层面，它需要的是一套科学的管理机制、商业上成功的运行模式。”

杨澜自己说投身慈善的初衷其实很简单，“我没有任何背景，父母都是普通人，所以我非常相信教育改变命运。”她希望用慈善的方式让更多年轻人通过教育获得改变。在杨澜的计划中，用自己的财富来做基金会，期望着像美国的福特基金会、洛克菲勒基金会那样，建立自己的模式，长期关注某些领域。

“在我组建阳光文化基金会的时候，我就特别希望能够看到我们把爱心、感情冲动变成一种更加理性的选择。”杨澜说，“细水长流地捐，不知不觉中就积累了很多的资金，这些资金就足以让一个基金会有一个相当大的量来进行管理和运作。”

作为慈善机构，光有爱心和奉献精神是不够的，因为慈善机构的目的是非营利的，但是其运作效率并不应该比商业机构低，而目前国内的多数慈善机构的效率比商业机构低得多，所以在杨澜的“阳光文化基金会”里一个主要的项目，就是资助北京大学的公民社会研究中心，来开办中国慈善机构和公益机构的高层管理培训班，研究涉及怎样筹款、怎样管理资金、怎样评估项目效率。

慈善不仅仅是同情和理解

1997年一个非常偶然的机会，杨澜首次接触慈善，“希望工程”的人找到杨澜，让其担任一部片子的义务主持人。1996年底，杨澜在美国哥伦比亚大学留学时也非常注重国内“希望工程”的进展，因为海报中那个大眼睛的小女孩给她留下了很深的印象。那次合作，杨澜的工作是给小朋友讲成语故事，在上海录制了两个多星期后，“希望工程”推出了一部“中华成语故事”的系列片。从此杨澜便与慈善结下了不解之缘。

1997年杨澜将《凭海临风》的第一笔稿费30万元捐给了希望工程，其中10万给了上海100名贫困的中小学生当助学金。另外20万，她跑到大别山等地方去采访，做了一组电视专题片向海外介绍希望工程，并邀请联合国的有关官员来中国考察希望工程。

那段时间的实地采访让杨澜开始更深层次地思考慈善。以前她没有想到NGO人的工作是非常琐碎艰辛的。工作人员要跑到偏远的山区或农村踩点找位置，同时还要做好人事沟通，与当地县政府、村委会等层层机构协商。采访过程中，杨澜发现人们只是关心怎样把善款都用在受助者身上，却没有考虑到慈善组织该怎样生存。其实对于慈善机构来说，他们也一样付出了人力、财力，生存很不容易。

杨澜认为，帮助和关心是相互的，而不是单向的，NGO人士在帮助他人的时候首先要了解受助人是否愿意接受捐助，同情和过度的给予并非真正的帮助，同时受助人及社会人士也应该认同和理解NGO。

慈善事业的制度化思考

由于杨澜夫妇在公益活动上频繁露面，越来越多的慈善组织找到他们，和各类慈善组织接触多了之后，杨澜开始思考目前慈善事业的状况。

在哥伦比亚大学留学时，杨澜曾与国际与公共事务学院的顾问委员会的成员参与了多次筹款晚会的活动，现在与国内一比较，她发现海外的慈善组织，都有很细的分工，而且长年专注于某一个领域，如乳腺癌、心脏病等。慈善在国外是一种高尚而有力量的传统，那些筹款晚会聚集众多国际知名人士，每次都有一个主题和重量级的获奖嘉宾发表自己的获奖感言。每个参与者都在精神和社交层面上颇有收获。颁奖过后，晚会有一系列的拍卖 、捐赠活动。这些晚会让杨澜意识到，良好的制度才使得公益事业持之以恒。更让她感兴趣的是，一位美国电视界的元老，用自己的捐款在哈佛大学成立了非营利机构研究中心，专门研究和教授公益机构的管理，她不禁感慨原来慈善不仅是一种善举，也是一门学问！

2003年杨澜当选为全国政协委员，她说：“原先对慈善事业的零星感受，现在要变成制度层面上的思考和建议了。”和慈善机构的工作人员长年接触后，杨澜发现对中国目前的慈善机构来说，要钱是一件艰难的事情，只有遇到海啸、地震等灾难性事件，人们的同情心一热捐款才会增多；NGO人士虽然都善良、富有责任心，但是没有进行过专业素质方面的培训，普遍缺乏金融、商业运作知识。杨澜越来越意识到，如何把一时的慈善热情化作长效机制，如何高效地运作NGO,如何提高NGO的效益，从而长久有效地进行慈善事业。当选全国政协委员后，杨澜交出的第一个提案就是《完善中国民间非营利性机构的生长环境》,她在里面认真提出：“慈善机构应该从筹款中提取一定比例的资金作为行政开支，财务审查制度也需要完善。慈善机构不是一个政府衙门，应该懂得商业运行的基本规则。”

杨澜的阳光文化基金会

杨澜说自己和丈夫吴征一直都有捐资产的念头，只是并不明确，他们原本计划“退休之后多捐些财产”,但是2005年身边有好朋友的突然离世，由于对财产没做交待，引起了亲属间的纠纷，让他们的想法有了变化，“迟早要做的事情，不如现在就做吧”。于是2005年7月，杨澜在香港成立非营利机构――阳光文化基金会，将她与吴征共同持有的阳光媒体投资集团权益的51%无偿捐献给社会。

阳光基金最主要的捐助方向是教育和扶贫。捐款资金的一部分兑换成现金，另一部分为了不冲击市场，保证基金长期、安全、良好的兑换，将在市场上慢慢抛出。2005年至2007年，阳光基金和北京大学、一些国外的知名大学以及其他慈善机构合作，设立慈善机构的高级管理班，进行管理人才的培训，帮助各类慈善机构提高它们的运营能力。2007年在上海举办的世界特奥会上，阳光基金筹备了一个主题为“家人”的大型慈善拍卖晚会，为智障运动员筹集资金。2008年阳光文化基金向“汶川大地震孤儿救助专项基金”捐助了超过130万元的现金捐款和60万元的救灾物资。

受助感言2

关键词说教；说学；语言活动

中图分类号G610

文献标识码A

文章编号2095-3712201308-0093-02

这是一首充满情趣的作品，生动优美的语言、鲜明的结构特点，给了幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受。

本次活动以整体欣赏、分段感受的方法，以情绪、情感、氛围感染幼儿，让幼儿借助听配乐朗诵、欣赏优美图片，来产生丰富联想；让幼儿在听―看―说―念的过程中，体验、感受散文诗中春天的景色美及作品的语言美，促使幼儿积极、主动地去学习语言。

《纲要》在语言领域中提出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。结合大班幼儿的年龄及诗歌教学的特点，笔者拟定了以下目标：1理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境；2熟悉诗歌的句式结构，初步了解诗歌中比喻句的运用；3能大胆、清楚地表达对春天的感受，激发幼儿热爱春天的情感。这三个目标蕴含了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的熏陶，体现了目标的综合性和层次性。

为了突出重点，突破难点，本次活动还需要做好以下准备：1准备多媒体课件：《找春天》，钢琴曲《晨光》；2知识准备：通过散步谈话引导儿童观察季节的变化，感知春天的特征，为诗歌教学奠定基础。

一、说教法

我结合大班孩子已有的生活经验和思维学习以“具体形象”为主的特点，主要采用了以下教法：

一电教演示法

活动中主要运用多媒体课件，将整个诗歌内容制作成形象直观的图画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件帮助孩子们感受春天里各处的变化，逐步地突破重难点，从而更好地辅助教学目标的达成。

二审美熏陶法

多媒体课件本身能给孩子们呈现一个美妙的视听效果，综合调动他们的感官，让他们主动地学习，给了孩子们美的享受。活动中，我更注重诗歌朗诵的引领，让孩子们学习在语速和语音上呈现诗歌的语言美。

二、说学法

以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与语言活动，不仅能丰富幼儿的语言词汇，锻炼幼儿的口语表达能力，更能升华幼儿的情感。在本活动中，采用的学法是：

一师幼合作法

心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显提高”。为了让幼儿对春天的使者有进一步的认识，我采用了教师和幼儿合作对答法，给幼儿提供表现的机会，让幼儿在积极对答教师的活动中，理解并学习诗歌的语言，感受大自然的奇妙、美丽。

二动作表演法

本诗歌中有动词、形容词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。我引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如教学“争相怒放”时由男孩扮演满山遍野争相怒放的花朵，女孩扮演美丽的蝴蝶，让孩子在表演中愉悦地获得知识技能和情感上的综合发展。

三、说教学程序

（一）调动已有经验，自由表达对春天的印象

活动的开始，引导幼儿畅谈：你在哪里找到了春天？用一句完整、好听的话说不仅激发孩子们说的欲望，同时拉开了《找春天》的教学帷幕。

（二）借助课件，理解诗歌内容，体验诗歌的意境美

1.欣赏诗歌，初步感知春天的魅力

这是活动的基本部分，我采用了借助课件朗诵诗歌的教学形式，让孩子跟随春姑娘来到天空、树梢、田野、山坡还有小河，既调动了幼儿的兴趣又提高了参与率。

2.分段学习，理解散文诗的内容，体验诗歌的意境美

这是活动的核心，是诗歌学习的重难点所在。为了帮助孩子们有效地学习与理解，我沿用了“先思、后看、再说”的教学形式来展开。伴随着孩子们的好奇心，让他们自主选择：我找到的春姑娘在哪儿？然后根据孩子们的意愿，随机点击相应的画面。

第一段：我找到了，她在天空上，南飞的大雁飞回来了。该句式简单易学。为此，我让幼儿思考：“天空除了南飞的大雁飞回来，还有谁飞回来了？”接着在学习朗读第一段诗歌中领略春天的动感美。

第二段：我先带幼儿感受优美的诗句，再拓宽幼儿的思维：“谁能用手做一个吐的动作？”“树上除了嫩绿的新芽，还有什么？”并要求放到诗歌里说一说。初步帮助孩子们理解拟人化的手法。

第三段：语句不仅优美，还用到了比喻句。这是本节课的难点，我先让孩子说说“好似”是什么意思。油菜田为什么好似一片金色的海洋？接着让孩子讨论生活中还有什么好似什么，引发孩子们进行知识经验的整理，并进行发散思索，同时让幼儿初步学习了仿编比喻句。

第四段：我首先引导幼儿理解“争相怒放”的意思，接着表演：男孩演争相怒放的花朵，女孩演美丽的蝴蝶。让所有的幼儿在表演中增强自信，同时感受春天的情趣美。

第五段：我直接切入：“最后在哪里找到春姑娘？还有谁会唱歌”？

三借助图谱，引导幼儿完整并有感情地朗诵诗歌

诗歌教学不仅要让孩子们感受美，还要激发孩子们学习表现美。为帮助幼儿进一步理解诗歌，我让幼儿根据图谱朗诵诗歌，帮助他们既感知诗歌的结构美又能体验诗歌的意境美。

四设置悬念，在想象中引向延伸

这是活动的延伸部分，我设置了这样的悬念：“春天还会在哪里呢？把你找到的春天画在图谱上，还可以编进儿歌里。”为区域活动的开展做好铺垫。

参考文献：

受助感言3

时间过去已经两月余，灾区在党和国家的关心下，灾区的重建和恢复秩序井然，灾区人民逐渐恢复到正常的生活。但救援依然在继续。而对于新生活来说，为灾区人民，也为灾区受灾的经销商们送去公司的温暖，仍然是其工作的一部分。

10月3日，当人民还沉浸在国庆的喜悦中时，新生活西部泥石流手中的捐助仪式在兰州举行，为冬日里的伙伴们送去了春日的阳光。

简约的仪式

3日下午2点，新生活兰州大厦会议室里，一场洋溢着温馨和感动的“灾难无情，新生活有情――爱心献给舟曲伙伴”西部泥石流受灾店援助仪式在这里举行。

与往目的会议不同，本次仪式没有往日的欢呼和熟悉的热闹气氛，在座的各位都表情凝重，心情沉重。

仪式开始前，在座200余人首先为在舟曲遇难的数千名同胞默哀。这些遇难的同胞们是不幸的，但活着的人是幸运的。

在这次捐赠仪式中，有新生活西部地区宋艳梅理事、兰州地区马耀华本部长、姚晓耘本部长以及兰州地区所有业务经理、经销商等人参加。他们都是新生活人，他们都对生活充满着希望。

当灾难突然袭来之时，整个中华大地为之揪心。新生活人也一样。

据悉，在8月的泥石流中，新生活的伙伴们也受到了巨大的损害，舟曲及其周边地区共有7家经销商店铺被泥石流冲走，店内办公设备受到了不同程度的掩埋和损坏，损失惨重。受灾的经销商们一时不知所措，他们为自己的事业，也为自己的生活担心。虽然在国家相关部门的关心下，生活有了一定的保障，但自己是新生活的一员，自己的事业在这次灾难中受到了巨大的打击。他们依然需要帮助。

灾难让全国瞩目，社会各界纷纷投入捐助。作为一家将爱心和社会责任感放在首位的企业，西部地区严重的灾情深深牵动着安凤洛董事长和新生活人的心。安凤洛董事长、赵彤副总经理和宋艳梅理事等领导非常关心受灾伙伴，他们不仅第一时间打电话慰问，更着手划拨款项，以实际行动支援灾区伙伴们重建家园，重振信心。

新生活集团在得知自己的经销商的受灾状况后，开始从上到下的联系，以最大限度保证这些经销商们的生活的同时，筹措善款，为这些经销商们带去公司的温暖。

本次捐款仪式上，宋艳梅理事代表新生活集团向舟曲及其周边地区受灾的7家经销商店铺分别援助了一定款项，以帮助经销商们重新开展事业。

宋艳梅理事在援助仪式上发表了讲话，她深情地说“灾难无情，新生活有情。新生活就是大家的港湾，我们是心心相连的一家人！”

一些受灾的店铺经销商也来到了现场，接受新生活集团的捐助。接受捐助的店铺代表对新生活集团的关怀深表感谢，受助代表刘兰凤发表了感言，她代表受助店主向宋艳梅理事和新生活公司、安凤洛董事长表示了感谢，她表示，带着新生活集团领导和所有新生活人对他们的爱，他们一定会更加坚强，更有信心重建家园，更好地发展事业，用更好的成绩，报答公司和上司，为公司的发展添砖加瓦。

在场的其他与会人员也受到感染，大家纷纷表示：将用更好的精神状态，更坚强的斗志，把新生活这份事业做强做大，为新生活的发展做出更大的贡献。

而在雨季的夏日，重庆地区也有2家店铺受到了当地泥石流的冲击，也受到了不同程度的损失。在兰州捐款仪式的同时，陈丽娟本部长抵达重庆，向重庆受灾的2家店铺。在中国西部的另一方，为受灾的伙伴们带去新生活的问候。在那里，依然洋溢着新生活的热情和希望。

新生活的慈善与公益

其实，作为一家懂得回报社会的企业，新生活集团一直致力于慈善和公益事业的投入，以回报社会为己任。

“分享让我们成为一体。”新生活将这一思想作为其进行公益活动的指导方90--

新生活集团设立之初就Z_关注着体育、教育、文化等领域，并为了把企业部分利润还原于社会而积极支援着，捐助奖学金及资助残疾人艺术团等，为了成为一体带头分享爱心。

新生活集团以1995年赞助沈阳朝鲜族运动会、作文大赛以及沈阳朝鲜族母亲奖起点，开始了她在公益领域里的新生活。

1996年新生活被评为“第三届长春电影节化妆品唯一指定产品”；1997年赞助十佳运动选手；2003年开始与辽宁省残疾人艺术团结成帮扶对子，并捐款资助：2004年成为中韩爱心演唱会“爱心”后援单位；2005年更新沈阳新民市农民小学原有设施；2005年开始每年都举办促进中韩交流的“新生活杯网球大赛”：2006年赞助“残疾人杂技艺术团”赴韩演出，通过无偿演出为韩国残疾人带去了梦想与希望：同年，还捐助了沈阳韩国学校的建立、沈阳希望小学的建立，且被评为“第6届亚洲冬季运动会标志产品”：2007年邀请韩国四指钢琴家李喜芽在中国6个地区的巡回义演，把所得收入捐赠给相关受赠单位：2007年～2008年赞助“新生活化妆品杯”亚太超级模特大赛中国赛区决赛，给全世界介绍中国美丽佳人；2007年捐赠江西省赣州市崇义县麻土小学电脑和学习用品，并携手CCTV2“春暖2007爱心总动员”捐助200万元给留守儿童。

2008年后，作为以化妆品为主的新生活，更多地关注女性领域的公益事业。为了让大家知礼仪、重礼仪，新生活投入126万元与全国妇联携手在中国10多个地区举办了“新生活・新女性礼仪大讲堂”活动；2009年为了有助于解决中国女性就业难问题，投入230万元与全国妇联携手在中国15多个地区举办了“新生活・新女性大讲堂”活动。