土木工程求职意向【优质4篇】

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土木专业求职意向【第一篇】

基本信息

姓名：黄xx

性别：女

婚姻状况：未婚

民族：汉

户籍：青岛

年龄：25

现所在地：武汉

身高：163

电子邮箱：

求职意向

希望岗位：项目资料管理员

工作年限：3年

职称：无职称

求职类型：全职

可到职日期：随时

月薪要求：面议

工作经历

xx年3月—至今xx有限公司，担任项目资料管理员。主要工作是：

1、负责XX酒店精装修工程施工资料的收集，制作，整理及汇总；

土木工程求职意向【第二篇】

(1)制定完善的专业实践培养方案

当前高职院校的实践课程比重缺乏，高职土木工程专业的实践培养方案，需遵循单项培训到综合实训、理论联系实际等原则，整个培养计划主要包括认知教学、操作技能培训以及综合能力实训三个模块。认知教学环节通过专业教育、专家讲座、企业认知实习以及实验演示等方式，让学生了解本专业的基本应用领域与所需专业技能。操作技能培训模块一般包含基本专业技术训练与专业技术运用两个环节，通过测量实训、课程设计、材料检测、模型制作及工种实训等方式，使学生掌握土木工程基本操作技能。综合能力实训模块，通过工程资料管理与质量验收模拟、施工项目进度管理模拟、企业实习以及毕业设计等形式，提升学生就业能力，实现从学校进社会的平滑衔接，为学生成为合格的施工员、材料员、质检员、试验员、资料员、测量员、建造师助理等做好准备。

(2)搭建高效的实践教学管理网络

高职土木工程实践教学的管理具有一定复杂性，因为实践实习具有地点分散、需保障安全性以及企业实习相关政策不完善等特点。随着网络技术的发展，学校可以构建由驻地、网络以及流动工作站组成的校外实践教学管理体系，起到实践计划以及监督实践过程的作用。在学校实习较集中地区或企业设立驻地工作站，在实习较分散的地区建立流动工作站，分别由专门教师进行巡检与指导，并搭建网络平台包括实习流程控制、远程指导以及网络会议等环节，最终保障实践教学效果。

(3)建立灵活的考核机制

实践教学的考核机制需做到公平严格且灵活，考核应由校内外专家共同完成，同时采取实践教学终结性评价与过程性评价相结合的方式，即学生最终成绩由出勤率、现场表现、实习作品以及实习答辩四部分组成，现场表现主要综合考虑学生动手、管理、创新以及团队协作等能力，实习作品包括实习报告、制作成果以及实训操作考核表等。

(4)加强实践教学资源的建设

高职土木工程专业教学应注重师资力量、教材编写和实践基地三方面的建设。教师队伍主要包含校内专职教师与校外兼职教师，可以采取“请进来与走出去”模式，专业教师在专业培训、挂职锻炼、实习指导、现场技术服务等过程中提高自身工程实践水平，兼职教师一般是企业里的骨干人才，实践经验丰富，学校需适当增加兼职教师比例同时通过一定培训提高其教学能力；实践教材宜采取学校与企业合作模式，及时更新教材中的规范、工艺和方法；实践基地的建设包括校内与校外两方面，校内基地的硬件建设应尽量与企业真实工作环境相符合，同时需加强与校外企业的合作，利用更多的校外实践基地资源改善学生实践学习条件。

2注重课堂教学中的案例分析

(1)选择合适的案例

土木工程专业课之间相关性较大，选择合理的案例，可以让学生掌握多门专业课的知识点，例如，课堂讲解基础工程中的地基处理知识点时，可以设置一个包含土力学、土木工程施工、建筑结构和力学在内的多门课串联在一起应用。所选的案例应具有针对性、真实性、典型性和含蓄性。案例教学应该取之于实际的社会企业或者工程案例，并且案例的选取应该结合高职院校自身的特点和实际，选取符合自身学生学习状况的案例，没有必要全部选取一些国际通用的典型案例。另外，案例教学一定要模拟实际，让学生在接近真实的环境中进行学习体验，在实践中验证理论的正确性，在实际中学习知识。

(2)对案例的解析

案例选定后，教师要对案例有一个全面的分析和掌握，选择中心论题，提出合适的问题，并对课堂讨论中可能出现的情况做出预测。让学生独立进行案例分析，问题寻找，独立提出一整套可行的解决方案。

(3)充分体现教师的作用

在课堂上，教师的身份应该是一个引导者，让学生成为课堂的主体，让学生独立或者进行合作式的思考讨论问题、分析问题。同时教师要让出讲台，走到学生中间去，通过提问，质疑，使案例讨论深入、激烈，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。另外，教师应该尽量减少给出标准答案，让学生独立提出自己的意见，并且在不断的讨论优化中得出可行的方案，教师起到指引正确方向的作用。

(4)调动学生的积极性

课堂案例教学要想发挥出作用，必须提高学生的参与度，让学生全身心的投入，因此必须让学生成为课堂主人，让学生积极主动。要达到这样的要求，教师要提前做好动员，学生要准备充分的材料，分析出问题之间的内外联系，促使思维不断深化，得到自己的独特见解，从而总结出带有普遍意义的规律性知识，最后将这些理论知识用以解决实际问题。

3关注人文培养

土木工程专业的毕业生，一般是从事土木工程建设之类的工程技术工作，土木工程建设不仅是一项技术任务，也是一项具有艺术气息的工作，有着美学气息的工作者才能创造出有艺术气息的建筑作品。当前的土木工程专业过于注重技术培养，学生缺乏艺术和美学气息，不利于学生的工作。土木工程的课程设置应该加入艺术理念，对学生加强艺术理念的培养。高职院校应该增加相关的艺术课程、美术课程的比重，让学生在潜意识中具有一种高的审美意识和标准。另外，也应该增加人文课程的比重，让学生具有充分的人文气息，这样的学生才能创造出具有生命力的作品。具有高的人文情怀和艺术气息的工作者，再加上过硬的专业技术，这样的人才是当今社会需要的。

4结语

土木专业求职意向【第三篇】

基本信息

姓 名：苏_ 性 别：男

婚姻状况：未婚 民 族：汉

户 籍：江西 年 龄：28

现所在地：东北 身 高：177

电子邮箱：

求职意向

希望岗位：室内装潢技术员

工作年限：6年 职称：无职称

求职类型：全职 可到职日期：随时

月薪要求：面议

工作经历

_年3月—至今 _有限公司，担任室内装潢技术员。主要工作是：

1、负责工程项目从工程施工准备开始直至验收交工，以及签证结算的全过程施工管理工作；

2、对项目实施的进度、质量、成本、安全及文明施工等管理目标的'最终实现负责；

3、制定安全技术生产措施，负责编制项目劳动力、材料、机具设备、劳保用品、资金等的使用计划，并组织实施。

_年3月—_年7月 _有限公司，担任室内装潢技术员。主要工作是：

1、组织施工现场布置规划，包括供水、供电、加工场地，解决工地一切协调问题；

2、组织项目实施人员进行施工图纸自审、会审，施工组织设计、施工方案交底技术解答；

3、建立健全工作联系相关制度，与建设单位、设计单位、监理单位、保持良好的协调关系，积极配合完成监理、质量监督和消防局等单位的检查验收工作。

教育背景

毕业院校：东南大学

最高学历：本科

毕业日期：20_-07

专 业：土木工程

语言能力

英语水平：较差

国语水平：优秀

粤语水平：一般

自我评价

性格外向，兴趣广泛，有良好的适应能力和沟通、组织能力，同时还具有较强的集体荣誉感和团队精神。待人友善，工作认真，善于分析问题和解决问题。能吃苦耐劳，工作责任心强，具有良好的人际关系。善于取长补短，勤奋好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，能自立自强。

土木工程求职意向【第四篇】

两年以上工作经验 | 男 | 24岁（1986年1月29日）

居住地：上海

电　话：139********（手机）

E-mail：

最近工作 [1年9个月]

公　司：XX建筑有限公司

行　业：建筑/建材/工程

职　位：土建工程师

最高学历

学　历：本科

专　业：土木工程

学　校：河北工程大学

自我评价

熟悉房地产政策，熟悉设计、施工、监工流程和规范，对于施工技术问题、工程计量、施工管理等具有丰富经验。参与过大型房屋建筑的工程设计，在造价、预算控制等方面具有实践经验。工作态度端正，对专业知识具有较强的钻研精神，能够自主地学习，不断丰富自己的理论知识。讲究沟通协作，能够与工程中的各部门进行有效沟通，保证工程质量。热爱岗位，责任心强，能承受一定的工作压力，能积极主动配合领导完成各项工作。

求职意向

到岗时间： 一周以内

工作性质： 全职

希望行业： 建筑/建材/工程

目标地点： 上海

期望月薪： 面议/月

目标职能： 土建工程师

工作经验

2010/8—至今：XX建筑有限公司 [1年9个月]

所属行业：建筑/建材/工程

工程部 土建工程师

1、负责编写、审核施工组织设计方案；

2、负责制定土建施工计划，有效控制工期；

3、负责协调与监理、施工单位之间的沟通；

4、负责项目框架结构设计；

5、负责审核进度计划并监督实施；

6、负责监督工程安全、施工质量、施工进度等。

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2009 /7—2010 /7：XX建筑工程 [ 1年]

所属行业：建筑/建材/工程

设计部 结构/土木/土建工程师

1、配合项目负责人组织和协调设计工作，确保设计工作的进度；

2、负责重要设计文档的整理归档；

3、负责工程现场的土建管理工作；

4、与设计保持良好的沟通，严格控制设计变更；

5、协助公司领导进行工程量审核和计算工作，保证工程按时按量完成。

教育经历

2005/9--2009 /6 河北工程大学 土木工程 本科

证书

2009/1 国家注册监理工程师资格证书

2008/7 注册一级建造师

2007/6 大学英语六级

2006/12 大学英语四级

语言能力