我的教师生活样例【精彩5篇】

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我的教师生活【第一篇】

莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，如鸟儿没有翅膀。所以书籍使我们生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不会腐朽的东西。

我是一个名副其实的“书虫”，对家里最感兴趣的就非爸爸那黄褐色的大书柜莫属。书柜里装了很多书，我拿不着，就踩着椅子拿。不料，书没拿到，反而摔了一个大跟头。从那以后，爸爸不准我一人拿书，只能叫大人帮着拿。时钟三兄弟整天你追我赶的，时间一下子就过去了。转眼间，我上六年级了，可是我跟书之间的感情却历历在目。

我的读书故事之——喜

一年级的时候，我天天都读爸爸书柜里的书，直到我把书都差不多读完了，爸爸就带我去了书城。那次，我和爸爸买了很多很多的书，有《格林童话》、《安徒生童话》、《屋顶上的小孩》、《城南旧事》等等，各种各样的书籍应有尽有，都可以堆成一座“小山”了。我高兴的一蹦三尺高，整天都把书捧在手心里，爱不释手。我上哪儿都带着书，逛街、旅游，甚至睡觉都要把书放在枕头底下。没过几周，爸爸就会带我去一次书城。每次去书城，我都会去汲取书的“营养”。书，可以提高我的写作能力、丰富我的想象力和获取一些课外的知识。

我的读书故事之——怒

一天，我全神贯注地在课桌上看书，一位同学向我借书，我毫不犹豫地把我那本《城南旧事》借给了她。几天后，我来取书，却看到那本书已经损坏了。书上的一层薄膜被撕了一半，书中的页数已经不完整了。当时我看到这一幕时，气极了。真想把那位同学的书也撕了。那位同学看到我很生气，就对我说：“对不起，我会帮你补好的。”听到这话虽然还是很愤怒，但是还是觉得她说了应该能做到。于是让她把书带回家去补好。后来，她真的把书补好还给了我，虽然书上有些粘补的痕迹。

我的读书故事之——哀

偶然有一天，我在书店的书架上发现了一本《蓝色的海豚岛》，一看到这本书的书名，我就被吸引住了。我不假思索的掏出了三个月的零用钱买下了它，我走到了公园的石凳上津津有味的看着。看着看着，肚子自己叫唤起来了。不过高尔基说过：“书中自有面包在”，我立刻感受到书中的知识填充了饥饿的肚子。我把书里的营养当作午餐，这比真正的午餐更有“味道”。渐渐到了下午，到了该回家的时间，正准备回家，忽然看见一位老人没站稳，上前扶了她一下，然后就回家了，直到回到家里了才发现书还放在石凳上，等回到原处的时候，书早已不见了踪影。

我为失去了一位良师益友而感到哀伤。

我的读书故事之——乐

我从开始认字时，就开始拿书玩。后来认识很多字的时候，就开始看书。我读书的时候速度很快，爸爸就对我说：“不用那么着急，要细细品位书中的知识，会对你受益匪浅的。”后来，爸爸给我讲了毛主席“三温四复”式的阅读方式和“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯，在书上重要的地方画上符号。还买了一个小本子要我摘抄书中的好词、好句、好段和写阅读心得。

从一年级到六年级，我都一直坚持着，已经用了四个本子了。现在，我每遇到一本书，宛如一匹饿狼看见一块肉一样。“吞掉”那块“肉”，“咬碎”它的“骨头”，直到书中所有的“纤维”和“筋肉”成为我的一部分。

一天，我写的作文在《青少年报》上发表了，我心里乐滋滋的。这一切都是我自己的努力和书籍的“帮助”结合的成果，“一分耕耘，一分收获”我享受着收获成果的喜悦。我暗暗下定决心下次还要发表。

我的教师生活【第二篇】

我们的教育教学工作就是在关注每一位学生的终身发展，努力使每一位孩子成为社会中健康的人，引领他们回归学科本位，为他们开启一扇探索世界之窗。（唤起他们的敏感神经，激发他们对事物的浓厚兴趣，培养他们的观察能力、分析能力、动手实践能力，使他们具备相关学科知识的合理使用能力、或相关学科的终身探研能力和正确方法。）这就需要我们教师、家庭、社会三位一体的，持久而不间断的关注和奉献。

生活案例一：（案例中人物身份说明：我和妻子在这里是家长和闺女的学习伙伴，我女儿是一年级小学生，还有我的老妈妈----农家妇女）

女儿在做《数学学习目标和练习》时，有这么一道题：抓一把蚕豆数一数，有（ ）颗；抓一把黄豆数一数，有（ ）颗；抓一把花生米数一数，有（ ）颗；抓一把水果糖数一数，有（ ）块。

提示道：“从储物走廊去找。”她找到后，抓了一把，一数，整整35颗，这个数字离我刚开始预测的16颗多，差一倍还多。我沉默了。

后来女儿又从储物走廊里找到了黄豆，大大抓一把，一数，颗数多得连我和妻子都瞠目结舌，整整108颗。反复三次，每次总在100颗左右。

又在我的

提示下，从冰箱里找到了我前天买得小颗生花生米，一把抓了44颗。天呐！不敢想象。

水果糖家里没有，怎办？女儿撅起了小嘴巴，用手指指窗户，我会意地掏出五元钱说：“自己上小卖部去买。”她的胆小立马浮现，小手举过头顶扮恐怖样，故意拉长声调带着哭腔说：“我—怕—黑。” 这时她奶奶从厨房出来说：“快估个数算了，要开饭了。”我妻子不好表态。受到前面的震撼，我说：“拿捏不准，不能瞎估，走，我陪你去，闺女。”其实当时我心想数学严谨，就是要培养孩子们求真的精神。为她们尽量搭建一处探索真实世界的舞台。我们到达小卖部后，说明来意，先抓后买。一把抓下去，12块玉米味糖块。

案例诠释：我作为家长，既是孩子学习的帮助者，又是孩子在学习过程中的评价者。从目前孩子们的作业量来考察，其家庭作业占不小的部分。所以，家长作为评价主体是不可或缺的。

结论：数学活动实践是评价的有效手段，它可以充分发挥评价的多种功能，有效地实现学科本位的导向性、自我学习的过程性、本身兴趣的激励性等。评价主体也能很好的实现多元化，有单一的教师，转变为教师、同伴、家长，使评价结果更具参考价值。

它的弊端之一就是不能在短时间内完成，需要教师变革考查和评定内容，如可以用作业情况+活动实践+考试平均成绩=期末成绩总评价的方式去做。

我的教师生活【第三篇】

成：我们说段三句半， 王：教师生活小片段， 秦：相互交流促提高， 张：—抛砖！

秦：年过半百挑大梁 李：排练队会总在忙 王：征求意见做改进

—向上

成：片里参加评优课 王：试讲之后多切磋 李：力求佳绩秦老师 —不错

成：领航者是赵校长， 王：把稳舵来向前方， 秦：学校发展献力量，

—鼓掌 合：

众人拾柴火焰高， 众人划桨船飞跑， 合作实现新目标。 —发奖

合：竹板一打真高兴，

风度翩翩张组长, 样样精通美名扬 吃也行，玩也行 学年管理更是行

岳：我说个人儿你猜猜（不打板） 合：说说, （不打板） 岳：她呀----- （不打板）

省优教师让人敬 市里名师让人夸

年纪不大也不小 貌美赛过二十八

家里外头人人夸 合：家里外头人人夸 周：不用猜 我知道

网络教学真奇妙

来来来 ，我们一起把他们夸 合：顶呱呱，顶呱呱 慧：迎面来了人一个

圆脸蛋,貌如花

人人都很敬重她 文笔硬，管理强

教学有方样样良

合：她是谁她是谁？（不打板）

慧：她就是我们的主任----芳芳（不打板）

合：老师棒,集体乐

校园生活真快乐 岳：外语教师美女多

期中还有一帅哥 人气旺，才气多 琴棋书画了不得 谁看了都会说

翠：数学教师也很棒，

新理念、进课堂

听声音、看颜色

齐抓共管奏凯歌

底气足，学风正 班级管理都有责 合：班级管理都有责

蛇年到 财运到

校园师生好运到

合：祝大家在新年里 （不打板）合：百事顺、千事顺、万事顺、 事

事 顺！

我的教师生活【第四篇】

大姑是我们家最有故事的人。父亲兄妹四人，大姑排行老三，是父亲和叔叔的妹妹，也是小姑的姐姐，你看她所处的位置多么关键，承上启下的。

大姑出生在五十年代，现在大概在六十五岁左右。一九六零年，在那个艰苦年代，大姑当时也就五六岁光景。眼看日子一天比一天难，爷爷和奶奶不得不搬到奶奶的娘家住，因为奶奶的弟媳(我的舅姥)很能干又刚结婚没孩子，夜里，她可以帮奶奶偷生产队里的一些庄稼来养活这三个未成年的孩子。但队长们个个凶神恶煞般看守着庄稼，得逞的机会也越来越少。一天，舅姥对奶奶说：“姐，你看咱们都两三天没有东西吃了，这样下去，一家人都得饿死。弄到野菜啥的先尽量给这俩男孩吃，这个小妮子饿死就算了……”这话被饿得卷缩在床上的大姑听得真切，也不知她当时是多么无助和绝望。五六岁的她居然知道自救，她戴上奶奶缝的布兜兜拖着因饥饿而浮肿的双腿趁着月落天黑之际跑进了生产队那一望无际的豌豆地。豌豆还没熟，她就吃豌豆尖，她不停地吃呀吃呀，直到第二天天黑才回家，还不忘摘满满一兜兜豌豆尖贴补家里的伙食。当奶奶看到瘦小的大姑两个嘴角都沾满豌豆秧的绿汁，心疼地说：“这下好了，你饿不死了。”唉，那是怎样的一种心酸!

大姑很尊重母亲，一直都是，也就是这关系她终身幸福的大事，让她真正了解了母亲的善良和对她的真诚。大姑也很知足，她逢年过节都会来看母亲，也许在她的心里母亲不仅仅是嫂子而是她今生最可信赖的亲人。虽然爷爷是位教师，大姑却没有读过一天书，兄妹四人就她自己没受教育，我有点替她鸣不平。我猜想是爷爷重男轻女的观念在作崇。大姑似乎很不在意这些，对她来说，能活下来，能过上这殷实的日子，能遇到大姑父这么优秀的人……命运已经很眷顾她了。

努力和机缘是成功路上的两大法宝，大姑有幸拥有，并和幸福撞个满怀!

啊，我可爱的，可亲的大姑。

我的教师生活【第五篇】

优雅是一种生活姿态，优雅也是一种生活方式，优雅更是一种文化，让人们优雅起来，让生活更加地美好。

在春季，我喜欢早早起床在小溪边欣赏柳树的婀娜多姿，在柳树下与长辈们闲谈。挑一片嫩绿的柳叶，把它放在嘴边“呜呜”地吹着。在这清新的早晨这声音显得特别清脆。伴着早起鸟儿的美妙旋律，谱写成了一首迎接春的优美乐曲。

在夏季，我喜欢与朋友们到大树下乘阴。在蝉们的欢乐节奏下，讲述着一个学期里那些有趣的事。在秋季，我喜欢跑到公园的小路上，那时小路上早已都是枫叶。轻踩落叶，发出清脆的“咔嚓”声。

人们的生活因为种种原因渐渐步入快节奏。优雅的人会加快步伐，但他的心永远是悠闲的。遇到困难优雅的人会停下来，听着音乐放松心情慢慢等待。只有优雅的人才能驾驭自己的人生走的更稳，走的更远。

人活着为了啥？人吃饭是为了活着，或者难道是为了吃饭吗？眼，一闭一睁，一天过去了。眼，一闭不睁，一辈子过去了。何苦围着生活中的琐事而烦恼呢？时时保持一个好的心态，刻刻准备迎接新的明天，这样才是人生应有的品质。这样才能活出真正的优雅。

人活着就是为了生活更快乐，更幸福，而幸福的生活要自己努力争取来的。人为了追求自己的幸福，他就有了为之奋斗的欲望，为了人生的奋斗目标人必须使自己努力工作，在工作中寻找乐趣，让单调乏味的工作充满生趣，使自己无忧无虑，身心健康，生活和平而安逸，快快乐乐过好每一天。这就是每一个人都要寻找自己的快乐。如果没有斗志、信心、毅力，人就可能遭到世人的种种的手段而艰难生存。因此，为了使自己的生活更幸福，我们必须树立人生的奋斗目标，尽自己最大的努力去实现这个目标。自己去努力了，他去实现的过程心情就会快乐。

我们平凡得像一片树叶，这是事实，因为我们总是默默无闻。可是反过来想想，我们尽管再平凡，在这个世界上也是独一无二的、与众不同的，因为世界上找不出两片完全相同的树叶，而人，也是一样的。我们微小如一粒尘土，这也是事实，因为世界上的人太多了，我们根本算不了什么。可是反过来想想，我们尽管再微小，也是社会这个大家庭中的一分子。正是因为有了微小的尘土，才有了这宽广辽阔的土地。

似乎我们很平凡，但是我们应该自卑吗？不是！当我们灰心、绝望、迷惘、消沉时，也许某个不经意的细节感动了我们，使我们有了重新面对生活的勇气，有了再次挑起重担的决心。只要变得坚强勇敢，残酷的生活面对平凡的人也只能甘拜下风。

或许人生就是这样，人生对每个人都很公平，而每个人都有权选择自己的生活方式，如果给我选，我希望我的人生会过得很充实，做更多有意义的事。