文明校园负面清单自查报告实用3篇

网友 分享 时间:

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“文明校园负面清单自查报告实用3篇”范文资料,以供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给大家吧!

文明校园负面清单自查报告1

一、学校简介:

xx镇中心小学是一九九六年镇委、镇政府投资300多万元新建的高标准完全小学。学校现有36个教学班,1966名学生,教职工103名,教师学历达标率100%。学校占地38000平方米,生均平方米。现有校舍面积7696平方米。生均平方米。我校充分利用优美的自然环境,加大绿化、美化校园力度,并将绿化和劳动教育、环境教育有机结合,现有绿化面积平方米,绿化覆盖率%,形成了乔木、灌木、绿地、花坛有机结合的主体绿化格局。遵循整体规划,服务教学的原则,积极创设兼具人文特色、育人功能的环境优美、生态健全的现代化园林式学校。

学校注重增强环境教育和对学生进行环保意识的培养。组织落实、制度健全、措施得力,效果显著。树立教育将成为解决环境问题的最根本出路的理念,着眼于培养学生对城乡、地区经济、社会政治和生态之间的相互依存关系的清晰认识和关注,向每一个学生提供获得保护和改善环境所必需的知识、价值观念、态度、义务和技能的各种机会,创造个人、群体和对环境的新的行为模式,将环境教育作为涉及各科教育、渗透性的综合体,将环境教育和学校常规教育准确定位、有机结合,并逐步增强青少年环境意识和综合素质。

二、组织管理方面:

学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径,并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来,互相渗透。学校成立以校长为组长的学校绿化工作领导小组,由分管领导及部分教师担任成员。小组成员明确分工,责任到人,定期研究落实制度,部署环境教育工作,切实抓好校园绿化工作的落实。各年级组积极按照学校工作要求,展开工作,按照学校绿化的总体要求,全面完成校园的绿化工作。学校设有分管领导和环保任课教师,定期参加上级组织的环境教育培训;并根据自己学校的实际情况,由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。每学期计划、总结齐全。为搞好环境教育,学校提供足够的经费保障。设有环保活动室,有配套的实验装置。学校绿化、环保工作有布置、有检查,并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。

三、教育过程方面:

我校环境教育工作重过程、重实效,将环境教育与课堂教学结合起来,要求全体教师要增强环保意识,认真钻研教材,切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。并将其作为业务考核的一项内容。结合校本课程,积极开展环保专题活动;充分利用主题班队会开设环境教育专题课;组织征文和知识竞赛活动。图书室、阅览室订有环保内容的书刊,有固定的宣传标语、宣传栏、广播站,大力宣传环保教育。校内设有专门的环保活动小组,具体由环保教师负责,每学期有计划、有措施,有活动记录。

四、环保行为方面:

环保意识是在环保行为中不断培养起来的。为使环保行为应落到实处,让学生在切身体验中受到深刻的环保教育,每年学校利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。如,学生用废旧纸张制成“再生纸”,在上面绘制上漂亮的图画,走上街头开展环境保护的宣传及环境调查活动;植树节时,通过红领巾之声广播,呼吁全社会的人们积极行动起来,加入到植树造林活动中去;组织了环保手抄报比赛。为使学生懂得珍惜资源,我们开展了节约、回收资源活动,如:“玻璃回收站”“废物变宝”活动,环保兴趣小组对绣江河水和城区空气进行检测活动。并在学生中开展“爱我家园绿色行动”,向家长宣传不用塑料袋购物、有乱扔废旧电池等,学生在活动中受到环保教育,提高了环保意识。

五、环境建设方面:

校园布局合理,环境优美,可绿化地均能得到绿化,楼前绿地以路径分开园区,通过低中高三层次的立体化植物结构,突出了景观效果。学校在操场北侧开辟了学生劳动基地,重视劳动基础建设。师生共同参与,班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动,并因时耕种部分植物,体现劳动基地的自身内涵,使其具有育人功能,又具景观效果。学校卫生制度健全,校园整洁,自身污染能得到控制。由于条件所限,现学校无水冲式厕所,这一点亟待解决。

六、教育效果与成果:

学校长期抓实环境教育工作,从校领导到各任课教师及班主任,环境意识逐步增强,环保知识丰富。学生们在活动中加强了环境意识,增长了环保知识,养成了良好的环保文明习惯,如不随地吐痰,不乱扔垃圾,楼道内不追逐打闹,大声喧哗,自觉节约水资源,积极回收可再利用废品。

环境教育促进了学校的发展,提升了师生的文明素质。先后有42名同学的环保征文获xx市一、二等奖;有25名同学荣获xx市“环保小卫士”称号。广大师生积极撰写环保论文,向有关单位和报刊投稿,多次获奖,教育成果显著。

我校重视环保教育,多形式的开展活动,使我校环保教育取得了可喜成绩。达到了教育“一个学生,带动一个家庭,影响一个社区”的目的, 20xx年我校被授予“xx市绿色学校”称号,20xx年我校又被授予“xx省绿色学校”称号。

环境与教育是人类面向21世纪的重要课题。保护环境是全人类的责任,为进一步增强师生的环境意识,推动全社会环保事业的发展,在原有工作的基础上,我们会克服一切困难,在学校环保、绿化方面作出更大的成绩,使学校环保工作向更高标准迈进。敬请领导来我校指导、验收。

文明校园负面清单自查报告2

一、学校简介

东刘小学始建于六十年代,20xx年6月从村中迁址到现在的新址,在东刘村西南面的绿树怀抱中。

学校占地10亩,现有6个教学班,196名学生,11名教职工。

20xx年起,学校开展环境教育活动。先以一个班为试点,总结出“学、听、看、写、宣、访、做”七字经验,接着在全校全面推开环境教育。

二、学校目前开展环境教育的现状

1、坚持在学科教学中渗透环境教育

小学语文、科学、思品与社会、美术等学科教材中有很多环境教育方面的内容,老师们在教学时有意识地、积极地挖掘这些环保因素,联系全球环境状况、祖国环境现状和家乡、身边的环境事例,不失时机地因势利导,画龙点睛,积极宣传环保知识,渗透环境教育,从而起到了事半功倍的教育作用,收到了良好的教学效果。在高年级,我们还利用活动课程专门开设了环境教育课程。2、坚持在各项活动中渗透环境教育

⑴召开各种环保主题会

小学生很乐意参加各项丰富多彩的少先队活动。我们把环保章作为少先队雏鹰争章活动中的必修章,并把环保教育活动与爱国主义、集体主义教育有机融合,先后召开“呼唤绿色的明天”、“小树小树快快长”、“环保在我心中”等几十个大、中队环保主题会,以学生喜闻乐见的文娱演出这样的形式宣传环保,寓教于乐,效果良好。 ⑵组织参观、考察宣传活动

我们多次组织学生参观“柳制品厂”、“植物园”等,组织师生收看环保电视节目、录像,这些举措既丰富了学生的环保知识,又增强了学生的环保意识,即带动了家庭,又影响了社会。

⑶开展环保竞赛活动

我们结合各项活动组织学生画环保儿童画、写环保征文,积极参加县、镇组织开展的环保活动。不少学生写的文章在报纸上和《小学生作文》上发表,在各类活动中也取得了不少大奖。

3、坚持结合环保纪念日渗透环境教育

每年的植树节、“4·22”地球日、四五月份的节水日、爱鸟周、“5·31”戒烟日和“六·五”世界环境日都是我们集中进行环

境教育、环保宣传的好时机,我们或者召开大会,或者举办环保知识讲座,或者走出课堂、走出校园开展环保活动,进行环保宣传。

4、坚持加强校园文化建设渗透环境教育

多年来,我们一直重视营造“人人讲环保,个个爱环保”和“环境保护,人人有责”的环境氛围。我们印发有环保内容的校园警句,书写有环保号召性的墙头标语,布置有环保专栏的黑板报,张贴写有环保口号的知识牌。另外,我们努力广植树木,养花种草,让师生在浓浓的环境氛围中受到潜移默化的环境教育。

三、学校目前环境现状

1、教学环境优美

2、校园绿化较好

3、环境教育氛围突出

4、环境教育经常化、制度化

四、存在的问题

1、我校的环境教育以点带面、以点促面,对学校的环境教育起了很好的示范作用、促进作用。但环境教育的促进作用做得还不够。

2、由于学校面积受限、校园绿化受到了一定的影响。

3、由于学校经费紧张,开展环境教育时虽然精打细算,节约开支,但是仍然感到经费困难。

五、存在问题和不足

1、在学校环境管理,全面提高师生的可持续发展素质方面,有待于不断深化、细致地工作。

2、在“绿色学校”档案建设方面,平时对原始资料的及时搜集积累做得还不够。对本校创绿工作的宣传也不够。

3、教师在环境教育理论研究上有待加强。

4、还需加强对教师的绿色培训工作。

六、今后打算

1、继续开展“以环境教育为载体,强化学校德育工作”的专题教育科研,把学校环境教育推向一个新的台阶,打造“绿色学校”的新品牌。

2、以“绿色学校”标准严格要求各项工作,多方筹措资金,侧重环境教育投入,把环境教育作为基础教育重要组成部分,继续深入地开展下去。

3、我校将按照已制定的三年绿化方案,在重新规划校园平面绿化的基础上,重点实施垂直绿化,使全校绿化立体化。

文明校园负面清单自查报告3

双鸭山市田家炳中学是双鸭山市一所市级示范中学。由于香港实业家、慈善家田家炳先生无偿捐资250万元助学,为感念先生之盛德义举,遂决定以先生名字为学校冠名。学校现有学生1160人,教职工188人,专任教师138人,其中副高级职称以上专任教师90人,占专任教师

双鸭山市田家炳中学是双鸭山市一所市级示范中学。由于香港实业家、慈善家田家炳先生无偿捐资250万元助学,为感念先生之盛德义举,遂决定以先生名字为学校冠名。学校现有学生1160人,教职工188人,专任教师138人,其中副高级职称以上专任教师90人,占专任教师总数的%,45岁以下中青年教师102人,具有硕士学位或硕士研究生结业的共38人,国家和省级骨干教师24名。在省级以上教学比武和学科竞赛中荣获大奖的有20余人,有两位教师荣获曾宪梓基金奖。有40余篇教育论文、教育论著在国家和省级刊物上公开发表,120余人次的200余篇论文、科研成果在国家和省级教育部门组织的学术评比中获奖。7人被评为“市级课改最佳教师”,7人被评为“市级课改最佳新秀”。

为了加快学校的发展,市政府决定投入5000万元兴建新校区。XX年,一期工程竣工并顺利实现学校搬迁。新校区位于双福路中西侧,占地12万平方米,建筑面积万平方米。学校拥有教学楼、艺术楼、宿舍楼、食堂、标准的田径场地、篮球场、排球场、浴池、超市,配备理化生实验室、语音室、微机室、美术画室、音乐琴房、阶梯教室、图书室、阅览室等,固定资产6000万元。

近几年,学校把环境改造、环境教育作为一项重要内容纳入工作议程。在原有的基础上,加大力度、加快进度,努力增强全校师生的环境意识。学校确立了创建省“绿色学校”的目标,做出关于创建省“绿色学校”的决定及创建要求,开展了一系列创建活动。

第一、科学有效的管理

一、学校领导高度重视

1、成立了环境教育领导小组,校长任组长,亲自负责组织指导

师生开展环境教育活动和环境净化的检查评估活动。

2、学校领导班子每学年初都要例会研究制定环境教育的规划。做到有计划、有活动、有记录、有检查、有总结。

3、学校领导把环境教育列为学校主体工作的重要组成部分,非常注重优美整洁的育人环境,能使师生产生宽松平静的心理状态和崇高远大的美好情怀,有利于良好的日常行为规范的养成,提高工作和学习效率。

二、资料积累较为齐全

学校积极通过各种渠道,收集和积累了有关环境教育资料,包括上级下发的各类文件,工作计划、总结,有关环境问题的论文,学科渗透教案、图片、录像等。此外,学校还订阅了环境教育书刊。

三、利用学校自身设施进行宣传教育

学校特设有环境教育宣传栏,环境卫生公布栏、评比栏;各班也有相关的宣传墙报;环保宣传标语遍布整个校园,校广播站定期报道一些有关环境保护常识,宣传美化、绿化校园,爱护学校一草一木的教育活动。校团委还组织了以环境为内容的有奖征文,美术画展比赛等活动。总之,学校积极通过各种设施方式全面进行宣传教育。

四、接受环境教育

学校领导以及任课教师定期参加省、市环境部门组织的各类培训学习,出席环保部门组织举办的各类讲座、会谈,这一举措极大提高了师生的环境教育意识。

第二、形式多样的课内、外教育

一、课内教育

学校要求任课教师充分挖掘和开发各学科教材中环境资源,把环境教育有机地渗透到课堂教学中去。语文、历史、地理、政治、物理、生物、化学等课程在教学过程中,有目的地穿插环境教育内容,发挥素质教育学科主渠道的作用。如地理教学中开展《水资源的利用》研讨课题活动,并让学生一起参与,在课堂上进行研究分析,使学生充分认识到水资源的宝贵,更加珍惜日常生活用水,收到较好的效果。同时,通过课堂学科渗透的教育,学生能以主人翁的态度热爱自己的校园,能较好的维护校园绿化环境设施。

二、课外教育

1、以班为单位,开展环境活动,班主任、科任教师为辅导教师,做好班级卫生、环境布置工作,大力提倡学生自觉养花、爱花;结合6月5日世界环境日和地球日、水日、植树节、爱鸟等纪念日开展主题宣传活动。由校团委拟定活动方案和活动形式,活动效果良好。

2、走进生活,融入社会,踊跃开展社会实践活动。学校组织学生以班为单位参与校园净化、绿化、美化活动,分片打扫卫生。利用植树节参与植树、种花、种草活动,实施“班级林”管理,学生科主管督查、记录、效果及时反馈,发现问题及时解决。校团委组织团员进行社会调查,搜集环境信息,整理环境资料,定期举办专题宣传,展示他们参与实践活动的风采。全校师生人人动手、个个投入,参与率100%。

3、组织开展寝室文化建设活动。学生科要求每个寝室均要进行一定的布置,有的张贴宣传画,有的养几盆花,有的挂上了漂亮的窗饰等等,并作为文明寝室评比的一个重要条件。这项活动的开展,大大美化了居室环境,陶冶了学生高雅的情操,提高了学生艺术欣赏和艺术创作素质。

第三、显著的教育效果

一、为了更好地增强全校师生的环保意识,学校组织有关师生进行环保知识测试,合格率达100%。

二、学校做到美化、绿化、净化和节水的“三化”“二节”要求。校园各教学设施均得到较好的管理。学生不在墙壁、桌椅乱涂乱画,不随意折损绿化植物,不随意踏入绿地,人人都能“爱我校园,美我校园”。

三、我校环境优美,先后被评为“市级示范高中”、“市级文明学校”、“市级绿色学校”。

四、省、市等举行的环境教育活动如征文、书画比赛中,有66人次荣获特别和一二三等的不同奖项。

第四、优雅的校园环境

一、校园绿化

我校在新校园规划布局时,“以环境为本,高起点规划布置校园”,充分利用自然地貌,先后投入500万元,修建大小花池10余个,种树11000余株,草坪XX0平方米;修建人行路,宣传画廊,体育运动场,排球场;购置大量的垃圾筒,痰桶等。校园内凡是空地全部进行绿化,不留绿色死角,绿化面积达38%。

二、卫生状况

通过创建“绿色学校”活动,全校师生已养成良好的卫生习惯,不随便乱扔纸屑、不随意吐痰、不乱扔垃圾等,看见纸屑、垃圾要主动捡起来,看到乱倒垃圾要主动上前制止。同时学校还建立了一整套比较完善的、合理的监督体制,确保校园净化、课堂整洁、饭堂干净、厕所洁净。

三、污染控制

学校经常向学生宣传节水、节电重要性,教育学生做到教室、寝室人离灯熄。学生宿舍、公共厕所有专人打扫;各班设置废纸袋,再生资源得到有效回收;通过大力开展节水、节电、废物回收利用活动,校内的污染源得到有效治理。

总之,开展“绿色学校”创建活动,极大地增强了师生的环保意识,提高了他们爱绿、护绿的自觉性。但我校在创建过程中,还存在着陈旧观念的束缚、经费设施的匮乏、教师素质的欠缺等问题,这就要求我校在今后的工作中要努力转变观念、提高认识、统一思想、建设高质量的师资队伍,把环境教育作为学校建设的长远目标之一,齐心协力、开拓创新,将学校绿化工作再上一个台阶,为把我校创办省、市一流的“绿色学校”而不懈努力。

通过自评,我校已具备省级“绿色学校”评估条件,特此申请,敬请上级评估核定!

35 2236515
");