班级管理工作计划(精彩4篇)

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班级管理工作计划【第一篇】

一、班级情况分析:

(一)幼儿发展情况分析

本学期我班共有名幼儿,名女孩,名男孩。其中季雨晨由于上学期病假休息了两个多月,故各方面的能力相对其他孩子要弱很多。而上学期新插进来的3名女生来说,黄安琪进步较快,而其他两位幼儿由于以前习惯较差,一时难以纠正,虽然在学习习惯和午餐习惯方面有所进步,但在午睡习惯方面还需年龄都较小,依赖感较强,自立能力较弱。经过一学期的学习和生活,幼儿在各方面都有进步和提高,通过了解和观察发现幼儿也存在一些薄弱环节,总体表现如下:

1、从生活方面看:通过一学期的幼儿园的集体生活,幼儿都能独立使用餐具,用手抓饭、掉饭粒现象有所改观,幼儿的自我服务意识逐渐增强,能尝试独立穿脱衣裤,并较整齐的折叠好。但在塞内衣、扭纽扣、拉拉链、系鞋带等技能还需继续培养。

2、从运动方面看:幼儿都能参与户外运动,喜欢模仿早操律动,能和老师一起做体育游戏,有热了要及时擦汗、脱衣的意识。但集体游戏的规则意识欠缺,控制力及自我保护意识还有待加强。

3、从游戏方面看:弟弟小朋友对结构玩具十分热衷,能想象、大胆尝试动手完成一件作品,妹妹小朋友喜欢玩娃娃家,但情节单一,彼此之间的交流也较少。幼儿有争抢玩具的现象出现,在游戏中自我评价能力和口语表达能力以及解决问题、协商的能力都有待继续培养。

4、从学习方面看:幼儿的注意力、语言表达能力都有所提高,大多数的幼儿具有一定的求知欲和探索的欲望,但在倾听习惯及大胆表现自我方面还需继续培养。

5、个别幼儿:

(1)倪子文、庄梓郴、梅希民、陆世磊、徐天乐在自我服务方面能力较差,往往午睡前后和入完厕需成人帮助塞衣、拎裤子。

(2)倪家乐、庄梓郴、华鑫磊、梅希民聪明好学,有较强的口语表达能力及记忆力,但生性好动,行为习惯较差,自控能力弱。

(3)潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心缘性格内向,做事不够大胆,缺乏自信。

(4)宋爱心、秦纪源、倪子文、沈诗雯的挑食、偏食现象仍有发生。

(二)家长情况分析

本班共有30位家长,其中大多有高学历、高职位、高薪资,也有23%的家长来自经营家族生意的私人主,经过上个学期的双方不断了解、沟通,使家园教育得到了较好的一致。家长也逐步了解幼儿园的教育情况,和教师的配合默契度在不断提高,许多家长对于幼儿的教育观都有所调整,知道要适应幼儿的年龄特征,渐渐注意培养幼儿好的学习习惯及学习过程,而不是一味的追求结果。但在幼儿生活能力培养上还不够放手,还依替代包办为主。此外,家长资源在本学期还可以进一步挖掘和更好的利用,让家长能更积极主动的配合幼儿主动的学习。

二、本学期具体目标:

1、一般课程目标:

2、艺术课程目标:

三、重点工作安排:

1、家长工作:

A目标:家长工作目标

1、继续提高家长的家教水平,了解幼儿的年龄阶段的特征,树立良好的家教观念。

2、展开亲子活动,密切亲子感情。

3、即使关注幼儿园班级工作及幼儿发展情况,能主动参与并配合活动的开展,达到家园一致。

4、继续渗透有关二期课改的教育理念,调整教育观、儿童观,能配合主题的展开收集相关资料。

B每月初步安排:每月安排

二月份:

1、新生幼儿家访工作

2、新学期家长会

3、《幼儿成长档案》发放

形式:家长座谈会、上门家访、电话访问、来园接待

解决问题:1、让新生幼儿尽快适应新环境,尽快了解幼儿的各

方面情况,制定教育措施。

2、向家长总结上学期幼儿各方面的情况,提出相对薄弱的环节及明显差异,并对本学期的工作有大致的了解。

三月份:

1、开设专栏“家有琴童”、“吾家有女(儿)”

2、“爱妈妈”亲子活动

形式:亲子游戏、家长投稿、电话访谈

解决问题:1、增进亲子间的情感交流。

2、增强家长间的互动交流,让家长真正做到孩子的第一教育。人。

幼儿园班级教育管理计划【第二篇】

一、活动举办背景

加强和推进素质教育是保证教育质量的重要前提,同时也是培养和形成优良学风的一个重要平台。我们之所以开展大学生素质教育节主要是基于以下三点考虑:

第一,学生普遍认为学院整体缺乏高校的学术氛围。我们举办素质教育节关键是要营造一种浓厚的人文素质环境,并通过学生乐于接受的方式与手段使学生在潜移默化中,形成良好学风,自觉提升自身各方面的素质和能力;

其次,充分发挥系“素质教育中心”的依托作用,通过我系大学生人文素质教育模式的探索,希望能为今后全院人文素质教育的推广提供参考;

第三,弥补我系在浦东校区单独办学在办学条件上的先天不足,通过素质教育节的开展,营造浓厚的学习氛围,引导新生尽快融入大学学习和生活,为学风建设打造良好基础。

二、活动开展基本情况

我系从20xx年开始,于每年的10月中旬至12月下旬举办历时三个月的大学生素质教育节。目前已举办两届,活动主要以学风建设为抓手,以素质拓展为目的,以开幕式为起点,以闭幕式表彰和汇报演出为结束,主要通过学术报告讲座、文化艺术活动、体育活动共三块模式贯穿活动的全过程。具体有:专家系列学术讲座、辩论赛、演讲赛、模拟法庭、法律义务咨询、周末英语沙龙、“111”读书节、百部名著必读书目活动、书法、摄影、工艺制作、歌手大赛、话剧表演赛、组建系大学生合唱团、舞蹈队、礼仪队、开设周末影院及开展篮球赛等各类体育比赛等等。

三、活动效果

从活动效果来看,我们认为大学生素质教育节的开展,为我系的学风建设起到了不可磨灭的作用,主要收获有以下四点:

1、学生参与面广。从总体效果来看,全系广大同学都能以提高自身综合素质为出发点,积极报名,踊跃参加,学生参与面达20xx幼儿园素质教育讨论发言稿以上,充分展示了我系新一代青年大学生多才多艺、奋发向上的精神风貌,并涌现了一批先进集体和个人。第一届共表彰了6个先进集体和42名先进个人;第二届共表彰了7个先进集体和72名先进个人。树立了典型,带动了整体。

2、开展学术讲座,激发学生成材。开展学风建设,学术讲座优为重要。在素质教育节期间,我们结合浦东校区困难办学的实际情况和专业特点,注重将学风建设和思想教育有机的融入到学术讲座当中。讲座内容涉及学科前沿动态、专业发展方向、专业素质拓展、党建思政、人文素质、学生自立成才教育。如组织“专业教授与本科生面对面”、“学风建设从我做起――优秀校友成才报告会”等讲座,邀请了厦门大学新闻学院院长陈培爱教授、院党委黄发良副书记、全国辞章协会副会长祝敏青教授、福建师大传播学院院长颜纯均教授等知名专家学者共举办了28场的专业学术讲座,逐步形成了团结互助、勤奋好学的优良学风。

3、注重理论联系实际,提高学生创新能力。在素质教育节中,我们以素质教育中心、教研室和专业教师为依托,结合专业特点,积极开展专业技能练兵活动。如广告教研室组织广告专业学生到成都参加全国大学生广告节,拓展了学生的专业视野,并在20xx年福建省消委会主办的全省“好产品好广告”竞赛中,共有6位同学10幅广告创意作品分获了一、二、三等奖;秘书教研室组织学生参加秘书资格、普通话过级考证;素质教育中心制定了系“大学生人文素质百部必读书目”,以“111”读书计划为实施平台,结合周末文学经典影院,提升我系学生的文学底蕴和人文素养等,使学生的创新能力得到了培养和提高。

4、寓教于乐,激发学习热情。在素质教育节中,我们依托系书画协会、摄影协会、英语协会、法律协会、创业协会、拾贝文学社等学生社团组织,开展丰富多彩的文体活动,寓教于乐,寓教于活动之中,激发学生的学习热情,全面锻炼学生的综合能力,提升学生的综合素质。如我们通过法律专业校友陈建福的牵线搭桥,与宁夏盐池县灌区一小长期开展助学帮困献爱心活动,两年来先后与65名小学生结对子,共捐款、捐赠衣物、学习用具等总价值近2万元人民币。该活动先后在中青网、宁夏电视台和福建三家媒体得到了相关的报道,既激发了学生的学习热情,又提高了学院的影响力与知名度。本学期,我系已将之作为学生支部的支部立项活动,并拟定今年暑期赴宁夏灌区一小开展帮教活动。

实践证明,学风建设是高校育人工作和校园文化建设的重要组成部分,“素质教育节”的举办应当说是取得了预期的效果,对学风建设的积极意义是不言而喻的。我们将继续努力,相信现代传媒系法学系“素质教育节”这棵幼苗,在学院各级领导阳光雨露般的关心、培育下,一定能够健康茁壮的成长。

班级管理工作计划【第三篇】

一、班情分析

通过上一个学期的班级教育教学管理,发现本班学生均来源于农村。大部分学生思想纯朴,品行端庄;为人诚恳务实,能吃苦耐劳;求知欲望强烈,上进心强。同时有一定的独立自主的意识和生活自理的能力。做事不挑三拣四,同时又能团结协作。绝大多数学生能做到自觉守纪,维护班级荣誉。

但同时由于生活在农村,部分学生也存在如不讲卫生等陋习。还有相当部分学生因为家长外出打工,缺乏父母的关爱,个性比较偏激;缺乏个人修养,言语、行为较为粗俗;个人主义突出,自私自利,好我行我素,组织纪律观念淡薄。还有极个别的学生因为在家娇生惯养,养成了好逸恶劳的恶习,不尊重他人及他人的劳动成果;自我管理能力较差,心理比较脆弱,性格比较冲动。

二、指导思想

从“五爱”入手,结合《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人;培养品学兼优的学习典型,树立正面的学习榜样。促进全体学生形成健康向上的思想道德品质和个人情操;形成健全的心理和个人人格。培养学生独立自主的意识和开拓创新精神,使其个人素质和综合能力得到全面发展。

三、工作目标

主要目标:做好学生的思想教育工作,转化后进生。帮助学生树立信心,端正学习态度和对人生价值的认识。帮助学生形成健全的心理和人格,形成良好的班风、学风和生活作风。

德育目标:

①优秀率:40%

②良好:55%

③合格:5%

不出现品德不合格的学生。

四、工作措施

1、认真抓好班级管理,做好登记和记录。严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。树立正面典型,发掘后进生中的闪光点。以优促良,以优带后;以人促人,以人育人。使学生在相互学习中共同进步。

2、有计划、有组织的开展好主题班会,及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。纠正学生中存在的不良之风,帮助学生养成良好的道德品质。培养学生良好的集体荣誉感,以形成良好的班风、学风和生活作风。

3、关心和爱护学生,耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑,使其卸下心理包袱,轻装上阵,全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动,使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖,令其开心的学习,愉快的生活。

班级管理计划【第四篇】

天下学问很多,班级管理本身就是一门学问,管理得法,学生会随着你转;否则,学生气得你转。因此,作为一个活跃分子年级的组织者和领导者,必须用班级制度、条例、规范,把学生的行为定向管理起来,使每个学生虽然都为实现班级管理目标而发挥作用。现在的高中学生独生子女已占绝大多数,家庭的溺爱养成他们以自我为中心,这无疑增大了班级管理运营管理中的可能性。所以,我在班级中努力加大养成教育的力度,让学生自己制定战略部署,在实践目标的过程之中,自觉要求自己,培养出良好的品格和意志。对于高中生,这不难做到,绝大部分学生绝大部分确实能严于律己。但还是有极少数学生,会有着自己的原则,一意孤行。但是,班级运营管理要持之以恒,一视同仁,要求学生做到的应当家长自己先做到,吕圣索和耐心决定一切,规范化的班级,对稳定的班风形成有着重要的作用。

三、实行家、校联合管理,形成合力

在教育的概念中,教育既包括学校,也离不开家庭。学校和家庭,是两重不同的环境,接受的教育工作方式也存在较大差异。在学校,终身教育有些学生不太听老师的教育,在家中却害怕家长知道自己不听话。家长总爱直言这样一句话:孩子总是听你们体育老师的,我们说的他不听。若要究其原因,那就是:一是学生与家长相处的时间长,听家长教育工作的时间多,接受教育的方式较软性、重复;二是家庭是小各别,班级是大集体,在家里受批评不会损伤虚伪,而在班上则就不一样。因此学生往往不是怕老师,而是在维护虚荣,顾及面子;三是老师的教育常常要比家长得法,方式比家长适当。所以离开任何一方,孤军奋战都不是关键所在,因此,学校教育和家庭教育应该相辅相成,不离不弃。作为班主任,当更应该和家长合作,共同管好班级。为何有些学生听家长素质教育,而有些学生家长听老师教育呢?因此,老师应多与家长联系,力求全面了解学生的情况。同时,争取到家长的提供支持。从而实施如何有效教育。

四、高度关注学生内在情感.激发学生的巨大潜力

教育学家陶行知先生说过:真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出的,才能打到心的深处。从这句话我们可以领会到:离开了情感,一切德育都无从谈起。因此,关注学生内在情感,贴近学生心灵,用心管理,激发心灵的潜力。在高三显得犹为重要。

(一)多途径与学生采取沟通,主动贴近家长心灵。

英语教育是学生学习的平等交流者.是文化探究的真诚拉艾。在高三,教育者还是学生艰难岁月的和睦者,是学生心灵的呵护者。作为班主任,此时更要主动贴近学生的心灵。不要高高在上讲大道理,不要仰视训斥学生,而是要用充满民主的爱,在学生需要安慰的时候,及时送上温暖。在学生苦闷压抑的时候,及时找他们谈话,驱散心灵的迷雾?班会课上,我常常与教师进行互动性对话,以求实现全方位交流。我多次问学生,在讲课生活中是否存在存在困难,如果有谁需要我做什么,我愿意帮助。

对于学生,高三有无数次考试,有做不完的作业,有许多惆怅迷惘。数学老师要善于观察,及时发现学生的结构性问题。密切高度关注他们心理,及时他们可能出现的各种心理问题。之后每次考试后对全班学生的总结鼓励、个别谈话平常成了我的日常工作。临近高考时.几乎每天都有大学生递纸条、发信息或间接找我谈话,只要他们需要我,我都给予热情的帮助.耐心、细心地对待每两位学生。

(二)引导学生确立确切目标.提升实现梦想的冲动。

有人说,初恋比建造房子更需要蓝图。这蓝图就是理想,就是目标,成功的轻而易举道路是由目标凿成的。教育者要把理想播撒在学生心中。高三生活单调、烦燥。挫折压力常伴左右,我们要让学生找到他们奋斗的动力,找到拼搏的源泉。对于高三而言,最迫切的目标尤为就是考上一所理想的大学。于是我开展了以伟大的理想为主题的班会.设计如下表所示的问卷调查:你想考什么样的学院?重点、本科还是专科?你能具体说是哪一所大学吗?当下你如何将这一目标变为现实?请列出你为何要构建这个目标的理由好处或好处,至少十条?学生根据实际情况制定好目标,我让他们把目标写在纸上才,贴在显眼的地方。接着,我要求他们制订出详细的达到目标的计划。每天、每周学习生活的时间安排表等等。我想,一个人只有把理想化珍藏在心中,才能助推心灵巨大的潜力,驱散懒惰、畏惧,才能从容地面对求学的艰难与挫折。

(三)帮助学生增强信心.让自信的阳光满布心田

拿破仑曾说过:我成功,缘于我志在成功。一个自信的人,不一定会成功,但一个不意志力的人,注定要失败。班主任要多鼓励和赏识,多理解和宽容,要让自己的学生变得自信起来。

首先,我让学生从心里信任他们的。任课老师。

新学年的第二次班会课.我当务之急就是介绍转述任课老师,实事求是的话语中透出几分真诚的欣赏和敬意。只有亲其师方能信其道。我让学生从对数学老师老师的敬重中,增强学好各科的自信心。

其次,优化运用激励机制,激发中学生内在自尊心和自信心。

班主任要努力挖掘、善于发现家长学生身上的闪光点,学会以赏识的眼光毫不吝啬的赞扬、鼓励、赞美学生;学会以宽容的态度、期待的形像看待学生。不断地给予致力的肯定。大学生班主任要想方设法帮助学生增强信心,因为,自信是高三高三求知风雨路上永恒的太阳。

五、用爱营造出高出高班集体家的温馨

家是我们最温馨的港湾。同样,班级是一个非常大集体,尽管学生们来自不同的地方,拥有不同的生活、学习习惯,也念念不忘不同的理想和志向。但作为班主任,有义务让学生家长明白,上了高中就只有一个目标,一个共同的目标考最好的大学,为自己砌一条最宽敞最长远的长期性路。要告诉他们,即使不能成为那直击长空的鹰,也要努力成为那依靠团体精神相互帮助,而拼尽一切跃过龙门的鲤鱼。只要努力,我们每一位同学都可以同班同学做到。要强调班级就是一个可以同甘共苦的家。

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