2024停课不停学总结9篇
停课不停学通过线上教学有效保障了学生学习进度,促进了教育资源的共享与创新,增强了师生间的互动与沟通。下面是阿拉网友整理编辑的停课不停学总结相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
2024停课不停学总结 篇1
本人无论是在思想上,还是在工作上,都积极追求进步,平时利用课余时间认真学习党的方针政策,在思想上保持与时俱进。在业务方面,积极参加学校的教研活动,虚心学习其他老师好的教学方法、教学经验。认真学习有关新课改的理论书籍,更新自己的教学观念,提高自己的教学理论水平和业务能力。 在工作上,认真完成学校布置的各项任务。服从分配,顾全大局,不迟到,不早退,时时处处严格要求自己。 一年来,我政治上不断锤炼自己拥护党的路线,方针,政策,坚持党的四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想,认真学习邓小平理论、科学发展观。热爱教师职业,忠诚党的教育事业,一心扑在工作上,贯彻党和国家的教育方针,模范遵守国家的`法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度,认真学习教师职业道德规范,不断加强修养,积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导,服从分配,团结同事,严于律已,宽以待人,实事求是。热爱学生,关心学生,用爱心滋润学生心田,真正做到为人师表,教书育人。
在工作中,我深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。指导学生养成良好的学习习惯,我还采用了"一帮一"的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。 在教学中业务上不断超越自己,我注重教学常规的落实,切实向课堂要质量、要效益,在研究课程标准,分析教材和学生的基础上写出优质教案,并在教案中突出教法和学法指导,讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学,不是以教案而教学,而是为教学而写教案。我还结合学生的不同情况做好个别辅导,防止出现差生,做好差生的转化工作。作业及时批改,每次批改有分数和日期,鼓励学生及时完成作业。
在课堂教学中,我大力提倡启发式、讨论式教学,推进研究性学习,把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的生本教育,把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。切实激发和保持学生的学习兴趣和热情,把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。
本人在知识上不断充实自己,积极搞好业务学习和进修,探索教育规律,不断更新教育观念,探求新的教学方法,研究教学新模式,做到既能把科学文化知识传授给学生,又能结合语文教学实际,锻炼提高学生的能力,促进学生整体素质的发展,做到教书育人。与此同时,本人特别重视“差生”的转化工作,关心学生的健康成长,坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟,对他们动之以情,晓之以理,做到不让一个学生掉队,大面积提高教学质量。
学无止境,教无尽头。在教学过程中常年不懈的钻研教材,在新课改的要求下,深化课堂改革,努力提高教学技能,常教常新。提高学生语文的掌握理解能力客观评价素质,力争使每节课做到“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外,又特别注意教学方法的灵活多变、因材施教,在不断的改进中做到多样化,生动活泼,富有情趣,使学生自觉的参与,促进学生能力的形成和提高。多年的教育教学实践使我深深的认识到“作为一名优秀的教师,只有使自己的教学理论与教学实践相结合,加大科研力度,才能跟上时代发展的步伐。
教师要想适应学生,要想在教育教学上有所创新,就得不断地学习、充电。我在教学之余,通过观摩、听课、反思、汲取优秀教师的宝贵经验,反思自己的课堂教学,找出缺点,找准提升点,提高自己的教学水平;认真参加学校的业务学习,参加各级培训,力争达到现在的教育教学要求。认真学习《课程标准》,领会课标精神,贯彻新课标运用方法,更新教学理念,并用新的理念指导自己的教育教学,使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
以上是我过去的一学年里,在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了一定的成绩。在以后的工作中,我将继续努力,加强自身政治学习、业务锤炼,不断提高教育教学水平和管理能力,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断提高业务能力,提高自身的专业素养,开拓进取,为提高学生的综合素质而努力,为学校的发展做出更大的贡献,为党的教育事业奉献自己应有的力量。我相信自己会有更大的进步和收获。
2024停课不停学总结 篇2
自从学校开展“停课不停学”以来,已经八周了,老师和学生进行的网上教学学习,由刚开始的不适应到现在的适应,刚开始的上课时的忐忑心情,到现在大大方方给学生直播,已经走好了线上教学的第一步。在“停课不停学”的起始阶段,我就抓紧时间召开了班级的视频会议,对于使用手机软件还不流畅我,不会使用静音功能,家长和孩子们就自觉地保持安静,在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求,还关心孩子们在家里怎么样?有没有什么困难?孩子们回应地一声声“常老师,我想你了,好想快点开学啊。”
我是一位50多岁的一年级数学老师,数学教学还是我的擅长,但是在这非常时期让我待在家里,却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学,而是用网络教学,这是一个全新的领域,更是我从来没有接触过的工作,对于这样充满了挑战的工作,是新鲜也是困难的,因为我没有经验,比年轻人更是困难。
刚开始上课的时候,我就做了很多错误,比如上网课时我忘记打开自己电脑的摄像头,有比如该开启声音的时候我没有开,自己一个人在那里聚精会神的讲课,等我一节课讲完,看到手机上面密密麻麻的留言,我都恨不得找个地洞钻下去,因为实在是太丢脸了,实在是太难看了。
居然开启一个人的舞台,学生们无奈的话语让我一直都感觉自己脸上火辣辣的,感觉自己是那么差劲,那么羸弱,更重要的是居然不会用直播,如同与社会脱线的旧社会的老太婆,实在是非常不自在,遇到这样的事情,我自己也无奈,但是还好经过了开始上课时的犯错,到了后面给了我足够的经验,我也知道了该如何做好防范,不能在继续犯错下去了这样一直犯错,实在是一种尴尬。
在后面上课时,每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么异常,及时联系我,同时也会总结自己遇到的问题,及时解决不会在如同过去那样,闹乌龙,那样犯错。就这样,我开始慢慢的走到了网络授课的正途上,认真的指导学生,好好的纠正了他们的学习,不用担心他们不努力学习,只要我有时间就一定会认真教导好的。
在上网课中我也发现了网课的优点,在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给学生观看,如果有什么问题也会及时的纠正让学生们好好的学习,不用在担心自己学的不好,努力学习的目的就是要让他们学的好,做的好。上课是为了让学生吸取知识,但是上网课有个非常大的问题互动的学生明显比在教室的时候少,为了保证学生上课积极性,我通常会随机点名提问,让学们及时回答问题,把已经飘走的思维及时拉回来。
同时我还尽量和学生父母在微信上联系,因为以前就建立的家长群,现在方便了我们沟通,我会把布置的作业发一份给学生父母,然后让家长把学生做好的作业发给我们,同时提醒家长监督学生学习,让学生更好的学习,通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松,也变得更加容易。
我也开始喜欢这样的教学方式。当然同时我会多去学习,毕竟我不喜欢一个人闭门造车,多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改进自己的教学。在后面的网工作中,更好的指点学生。
2024停课不停学总结 篇3
一、中职语文的课堂教学现状
现阶段我国的中职语文的综合课堂教学质量堪忧,据实际的调查结果显示,在汉字听写中,两个班的学生只有一名同学错了八个字,其余的学生大多数都在十多个字以上,在之后的累计调查结果表明,实际的中职的语文课堂并没有充分的调动起学生的学习兴趣,对课外的文学素材也很少翻阅阅读,多数的时间与精力都是在学习专业的课程与专业技能的训练,其余的课余活动时间都是在看电影、玩游戏、逛街、去网吧等,使得学生的整体文学素养普遍的低下,对文化课的重视程度不高,进而就导致了综合素养不高的现象。除此之外学生的写作能力较弱,在有限的语文教学的课堂上大多数都不能按照规定的时间内完成语文作文的写作,需要占用课下的时间完成,对写作缺少兴趣,觉得语文等文化课的课堂枯燥乏味,甚至觉得只要学习好专业的课程就可以帮助自身在未来找到一个好工作,忽略了文化课对培养自身文学素养与综合能力的提升作用。在某中职学校举办的一次校园期刊征集论文的活动当中,征集到的稿件多数都是以借鉴互联网上的作品为主,由此可见,高职的学生缺乏对原创作品的意识与原创作品的能力,基础的文学素养不够,就无法将自己的情感与感悟表达深刻完整的在文章当中,语言的表达能力不强。所以,在面对社会企业单位的面试时,不能够流畅、完整、准确的表达出自己内心的想法,语言的表达能力差,进而就会影响在今后社会中的交流沟通,会造成人际的交往能力差,在未来的社会中难以立足。在某地对中职的学生进行一次学习情况的调查结果如下表:据以上的调查结果显示,从而得出结论:中职的学生对语文的学习缺少足够的积极性,且不能够端正对语文的学习态度,部分学生的课堂作业的完成情况不佳,对语文的学习没有明确的学习动机。
二、中职语文教学存在的问题
1.没有适合自己的科学合理的学习方式。就现阶段的中职学生的学习情况来看,中职的学生对学习的态度不佳,没有养成良好的学习习惯与独立的思考能力,大多数的学生都是在被迫的情况下才开始进行学习活动,缺少系统合理的学习方法,且上课容易出现注意力不集中的现象。对学习的意识程度不高。所以,在中职的语文课堂上出现了两种比较极端的现象:第一种即逃避语文课堂上教师提问的问题;第二种即对语文课堂上的教学内容完全不予理睬。
2.学习的积极主动性不高。兴趣是促使学生主动学习的动力,在中职的学生当中大多数的学生对语文知识的学习兴趣不高,对课堂上的教学内容、语文教师、课后作业等内容不重视,甚至产生对语文学科的厌烦情绪,从而整体上的语文学习成绩不高,失去了对语文学科的学习信心,在恶性的循环中发展。
3.学习的效果不理想。一方面,中职学生的语文基础知识薄弱,多数的学生掌握的知识内容有限,在日常的语文作业中以及语文的作文、考试的试卷中经常会出现错别字的现象,且语言的逻辑思维能力不强,出现语法错误的现象频率较高。对语文的定语、状语、补语以及连词、标点符号的应用迷糊不清。
三、提升中职语文的教学质量的基本策略
1.中职的语文教师应该掘弃传统的教学理念,创造一个良好的学习氛围。中职教育的核心就是学生的就业教育,比较重视对学生的专业技能与专业理论知识的培养,但依据当前的就业形式发展来看,企业单位不仅仅需要技术上的专业人才,而且还需要高素质的综合性的人才,企事业单位的人力资源部对员工的整体综合素质要求较高,需要一个具有良好的沟通性的人才以及人际交往的能力,进而才能够在工作中与身边的同事、领导保持一个和谐的人际关系。由此可见,学校、教师、学生不应该只注重对专业知识技能的培养,还要强化对文化课的基础教育,为中职的语文课堂营造一个良好的学习氛围。
2.以学生为课堂活动的主体,突出语文学科的重要性。
第一,让学生了解博大精深的传统文化,在传统文化的内容中感受爱国思想的内涵;
第二,要重视语文基础知识的教学,培养学生的阅读理解能力,形成语文的知识架构,引导学生进行语文知识的分析以及运用,激发学生内在的潜能,培养学生的创新能力,进而推动学生的专业理论知识与专业技能的提升。对学生的终身发展奠定一个良好的基础。
3.对学生做到因材施教,因势利导。中职的语文教师应该追随时代的脚步更新新的教学理念,勇于探索新的教学模式。尊重学生的个性发展的差异,关注每一位学生的学习表现,做到因材施教。对于学生擅长的部分教师应该着重的进行培养,做到因势利导,帮助学生解决语文学习中的难题,增强学生对语文的学习信心,提升学生的学习兴趣,培养学生的主动创新能力。
4.采用先进的教学方法。在进行高职语文教学当中,教师可以采用多媒体应用技术进行创设教学情景,进而增强学生对文章的理解能力。由于学生进行写作开始前,都需要对写作材料进行阅读理解,但是一旦学生不能够理解写作材料的基本内容,就会使得学生不能够对文章产生一定的思考能力。
四、结语
在中职的语文课堂内容中,针对教学过程中存在的问题不断的予以解决,进而才能够提升中职语文教学的质量,把握好每一节课堂的环节,通过学校、语文教师、学生的不断努力改变当前不良的现状,为我国的社会培养出更多全面性发展的人才,进一步的推动我国的经济文化政治的发展进步,使我国在激烈的竞争中处于有利的地位。
2024停课不停学总结 篇4
我们因疫情被迫“宅家”了,我们望着窗外,渴望着早日结束这种生活,我们渴望拥抱自然,沐浴阳光。我们渴望早日走出家门,孩子们早日走进学校的大门,家长们早日回到自己工作的岗位。可是我们现在只能眼巴巴的看着,迫切的盼着。
无聊的日子!电影明星、歌星、网红都显得黯然无光了,电视剧、动画片、手机游戏都早已经索然无味了。我们看着电视,关注着疫情的变化,关注着,盼望着医术高明的救星早日出现。
钟南山院士挺声而出了,中国千千万万的医疗工作人员挺声而出了,科研人员也忙碌了起来!我们放佛看到了一道,数道,成千上万道的金光透过了这黑压压的乌云直射下来。这才是我们的希望,这才是我们的英雄啊!危难之时挺身而出,救人民于水深火热之中。
我们应该崇拜谁?疫情给了我们答案。我们应该崇拜像钟教授那样有知识,有担当的人。知识改变了我们的生活,知识改变了我们的命运。而现在更关键的是知识能救人民于水火,能战胜疫情,能结束我们“宅家”的生活。
当我们“宅家”思考为什么读书,将来想做什么样的 人的时候。我想我们大家一定会异口同声回答:为知识而读书,要做像钟教师那样有知识的人。
是的!知识不仅改变了我们的生活,还能救人民于水火,学好知识不仅对于我们个人有利,更对我们国家有利。
当我们眼巴巴的看着窗外发呆的时候,当我们觉得“宅家”无聊的时候,我们要知道我们现在不是什么也没有,我们有时间,我们可以静下心来学习。钟教授这一代的使命正在进行着,未来我们的使命呢?只有通过努力掌握丰富的知识去实现。
武汉加油!中国加油!
当我们喊着口号加油的时候,我们要知道中国的辉煌是需要一代代英雄的人民付出奋斗的!一个钟教授的付出只能会保护中华民族一代的安康!只有一个一个钟教授似得人物不断出现,才能保佑中华民族的永久安康!
我们是多么需要更多像钟教授那样的人才啊!未来,需要年青一代的崛起。
读书就是现在最好的方式!
2024停课不停学总结 篇5
春暖花开,阳光明媚,我们和新冠病毒的战“疫”仍在继续。虽然疫情使校师生彼此不能相聚,可是并没有阻止北京路小学教育教学工作不断奋进的步伐,并没有阻止北京路小学全体教师教书育人的责任和使命。现将我们这周线上教学工作总结如下:
一、停课不停学,检测促教学
目前,线上教学模式已进行一月有余,为了检测教学效果,进一步提升教师教学的积极性,提高学生线上学习的热情,提升线上教学效果,我校积极响应上级号召,在陆敬军校长的领导下,北京路小学教务处精心组织了本次线上教学阶段性质量检测。
1.考前精心组织
教务处结合当前形式,精心组织,考虑周全,以各年级为单位,年级组长负责协调工作,教研组长结合各科教学进度制定试卷,各年级各科检测时间的统一,以及试卷批改、成绩整理及归档、试卷分析及评讲等,每一项工作都详细安排。
2.家校共育保障检测顺利进行
由于本次考试形式特殊,为了增进家校共育效果,按照既定的考试时间表,各科考试有序进行。孩子们按照老师的要求坐姿端正、书写认真,老师、家长共同进行做起了监考官,并按照考试时间表按时发放试卷和收取试卷。本次检测试卷的批改工作由老师、学生和家长共同完成。老师提前把制作好的试卷答案电子稿发到班级群,并采用直播的形式,向学生及家长详细说明每一题的标准答案及打分方法。最后计算出总分写在试卷分数位置。
3.试卷评讲
老师们采用直播形式对试卷进行分析和讲解。
4.班主任老师登记本班所考科目成绩,上交年级负责人,年级负责人整理好交教导处整理归档。
5.针对练习成果不是太理想同学,督促任课老师,责任到人,坚决不丢下一个孩子,找请原因,积极应对。
6.根据练习结果,结合每个班级实际情况,调整教学进度。扎实做好每天教学工作日报体制。
本次线上教学阶段性质量检测已圆满结束,从成绩来看,大部分同学都考出了自己理想的分数,但也有不少同学由于自律意识不强、学习主动性不足,成绩不是很理想,我校老师、教研组长、教务处都对开学以来线上教学进行了深刻的反思和总结。
二、关注学生的健康成长
1.疫情还未结束,告诉学生继续防范,不能麻痹大意。
2.教育学生尊重自然,敬畏自然,热爱自然,与动物和谐相处。
3.是学会感恩,感恩抗疫一线的白衣天使,感恩网课教师,感恩日夜操劳的父母……
4.引导家长积极配合,营造良好的居家学校环境,让学生养成自觉和自律的学习习惯。
5.增加一些有趣的居家活动,避免学生以听课为名,长时间玩手机、上瘾成癖。
我校的老师们,在接下来的工作中,要放慢上课的节奏,上课内容要降低难度,放慢速度,新旧知识相结合,针对自身线上教学上的弱点采取积极的措施,如增强课程的趣味性,采用连麦等方式,不断调动学习的在线学习参与的积极性,同时加强与家长的沟通与交流,为学生的学习架起坚实的桥梁,不断提升线上教学质量。
2024停课不停学总结 篇6
如火如荼的线上教学已经开展快两个月了。由最初的微信授课到现在的钉钉群里面直播授课,虽然比不上网红,但是线上教学的经验也由小白级别晋升到了初,中级别。至少信心越来越足,勇气越来越佳了。可是个别孩子的学习状况却让我日益担忧。这段时间的教学,我从以下几个方面进行了自我反思。
一、学习的参与度和积极性
每次直播课都会有二分之一左右的孩子,积极的等候在手机傍边,他们会在老师发起直播课的第一时间进入教室听课,虽然隔着屏幕,我仍然能够清晰地感觉到他们聚精会神地抬头挺胸,十分专注的模样,就像真真实实地坐在教室里和老师面对面一样。踏实而认真,每次互动都争先恐后地回答问题。
然后会陆陆续续地跟进一部分学生,迟到了,似乎嘴里还噙着零食,或者啃着苹果什么的吧!可能这只是我的猜测,但是这部分孩子未能够准时进入直播间,我完全可以理解为他们对直播课的态度根本就是心不在焉,又怎能称得上学习?
最后的几个孩子压根就不听课,也很少交作业。反正是打电话了解情况是都有理由。
有人说,今年的国难之下,疫情让孩子们的分水岭更明显了。自律与不自律的孩子有着天上与地下的区别。可是一个8、9岁的孩子。我个人认为,孩子的自律尚待形成。监护人的指导和要求反倒是极其重要!
二、学习意识形态的形成
曾经我写过1篇文章《学习是你自己的事情》。作为老师,我一直引导学生要掌握正确的学习方法。拥有良好的思想意识——学习是自己的事情。作为家长,我深感,不同的时代背景下,每一个孩子对待学习有着不同的理解。家长除了示范引导,监督督促,甚至个别时候的训诫鞭策也是必要的!但更重要的是教育方法要智慧。
我给自己的一个不交作业,成绩却很不错的学生打电话聊天,问他怎么学习的,他说,爸爸妈妈都外出打工了,他只能看《字词句》和课本,还有爸爸给买的试卷自学,方法就是老师平常在班里经常说。我想这就是一种很强势的学习能力!不交作业不代表不写作业,不听课不代表不问问题。这个孩子经常会打电话问我问题。
还有,作业如果只是应付着书写,敷衍了事,它和不写又有什么区别呢?
人都有惰性,何况是孩子。在班级里我们有班规班纪。现在是特殊时期,监护人就应该成为孩子最好的“老师”,如果您愿意的话。
孩子是老师不变的牵挂,但是他更是一个家庭的希望和未来。也许几年,十几年后,他会把老师忘得一干二净,可是父母亲人会与他相伴一生。什么最重要?孩子未来的资本是什么?总不能等到他看不懂说明书的时候,我们再意识到学习的重要性吧?
三、学与学会是两码事,教与会教是智慧
有一位家长三番五次给我打电话,批判自己的孩子如何如何不听话不学习,整天坐着磨洋工。我想说,如果孩子已经学会,或者压根学不会,这些个知识点就不要让他再学了嘛!学会了还学就是浪费时间。压根就学不会的知识点很可能是咱孩子现在还小根本就理解不了。只要孩子踏实地完成自己应该完成的知识量就可以了。难道让孩子分分秒秒不停地学他就能日进百尺不成?
学习讲的是循序渐进,教育讲的是肯定和鼓励!我始终认为,鼓励和赏识教育是教育的最大智慧。任何人被批评的多了,都会丧失前进的动力。形成自我否定和放弃。相反,在肯定和鼓励下,自信心会被强化,闪光点很可能会变成光源。
每个人的优缺点不一样,爱好兴趣也千差万别,但是一个自信阳光的人无论长大了干哪一行,他都容易成功,因为强大的自信心会指引他快速的找准自己的坐标。
所以一个人健康成长的核心素养就是形成良好的自信心,以及自我约束力,认知力和锐意进取的阳光心态。并随着年龄的增长,内化为强大而且正确的人生观,价值观和世界观。
我喜欢鼓励孩子,鼓励会让彼此都产生愉悦的心态,从而形成积极主动感。我也喜欢用制度约束行为,因为有了制度,做错了事就可以对事不对人的处理问题,不伤感情。我也始终觉得,家是温馨的港湾,父母亲人只是特殊情况下特殊老师,孩子的学习要引导孩子积极主动,自己安排着学习,我们只是监督和督导,没必要喧宾夺主似的对孩子指手画脚地安排一切。千万别低估孩子的智商,再小他也有自己的想法。
四、学习环境很重要
不要说孩子的自制力差,我们成年人看着电视剧,也很难再静下心来看书,将心比心,想想我们的学生时代吧,我们喜欢什么样的学习环境,那现在就尽力去给孩子创造这样的学习环境。我们希望有什么样的父母,那就以这样的标准去陪伴孩子!正所谓“近朱者赤,近墨者黑”嘛!
8、9岁的孩子是特别有模仿力的!我们在旁边打着游戏看着电影却要求孩子认真写作业。他岂能心理平衡?倘若我们在专注地读书,他抬头看到了,又岂能好意思偷懒?
生活的这本百科全书是最好的教科书,孩子在家停课不停学的这段时间里,他学到的远远要比在教室里学会的多的多。是好还是坏?是精华还是糟粕?是百尺竿头更进一步还是年华虚度碌碌无为?一切都是心知肚明的事情!不对吗?
五、行动很重要
一场疫情,让多少人的梦想夭折,不得已过上打折的生活。也有多少人深思未来,重新定义自己的人生,期许更美好的明天。现实可以啪啪的打脸,也可以五彩缤纷地让人眩晕。
不管怎样选择,行动很重要。在这场没有硝烟的战争中,作为一个成熟的成年人都要有一个更清醒的认识,那就是我们希望我们的孩子有一个怎样的未来,有一个怎样的人生?那就从现在的付出开始吧!“莫等闲,白了少年头,空悲切!
“种瓜得瓜种豆得豆”的道理我们都懂,关键是你去不去中?如何去中?这是一个需要智慧却意义深远的过程,是我们需要深思而且需要踏踏实实的行动的时候了!
光阴易逝,韶蹉跎。可是一旦行动起来,就会意义非凡,因为您陪伴的是您的孩子!他不仅仅是您生命的延续,更可能是您后半生的依托!一切都是那么的值得!不对吗?
2024停课不停学总结 篇7
万众一心克时艰,众志成城战疫情!某某小学继续认真组织开展线上教育教学活动,将国家课程学习与疫情防控工作有效结合,确保学生“居家学习”的效果。现将第三周工作总结如下:
一、高度重视疫情防控工作
1.细化方案,严格落实。
制定《某某小学关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》,细化某某小学“三方案 九制度”,坚持“以人为本,预防为主,群防群控,防控合力”的原则,以“早、快、严、细”为指导思想,做好各项防控工作。各个班主任加强了对班级学生的关注,尤其是返沁人员及还在外地准备返程的人员,掌握其身体状况、行程并及时上报。
2.防控宣传不松懈。
通过班级微信群、电话家访等方式加强防控宣传,向师生及家长普及相关防控专业知识。将新型冠状病毒感染的防控新要求和防控新方法宣传到每位教职工、学生及家长。
3.校园全面消毒、预防疫情。
认真做好校园的保洁和消毒。本周再次对所有办公室、教室、宿舍、餐厅等进行全面彻底打扫和卫生消毒,学校通过喷洒消毒液、紫外线灯消杀、加强通风等彻底清除各类病菌生物孳生环境。
二、教学工作。
1.教研活动,常抓不懈。
每天备课组长组织教师线上小教研,校长定期组织全体教师分组大教研,充分讨论、反复斟酌,不断摸索、不断优化线上教学的方法,引领孩子们在这个特殊时期学有所获,成绩不受影响。
2.同步课堂,实效合理。
根据线上教学的特点,老师们能利用各渠道得到学生和家长的反馈,及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”,稳步推进,提高了课堂效率,减轻了孩子们和家长们负担。
3.上课规范,辅批扎实。
每次上直播课,教师都能提前十分钟进直播间,视频考勤,提醒学生候课;授课中,通过视频连麦、打字回答问题等手段,规范学生上课行为。课后布置精编的作业,学生将做好的作业在班级群里打卡,由任课教师进行线上检查,批改,指导,使学生的学习不流于形式、不走过场,真正做到查漏补缺。每天在班级群里树立学习榜样,每天表扬按时提交作业,作业字体端正、卷面干净的同学,营造比赛的氛围。
4.坚持听课,取长补短。
教务处组织教师按时听“名师课堂”的优秀课例,同时还要求老师们每天听本校优秀老师的“钉钉”直播课,新教师必须先听师傅的课,才可以在自己班级群上课。听课过程中要认真记录,写出本节课中值得自己学习的地方,以及自己认为需要改进的地方。教务处检查听课笔记进行考核。
5.德育教育,贯穿始终。
召开《学先锋,战役情,争当优秀小学生》主题班会;并组织学生参加《学习抗疫英雄 争做优秀小学生》征文比赛;组织学生进行《最美书房》的评比,鼓励学生都来晒晒自己的书房,并对书房进行解说;观看励志电影,启迪心灵成长。
6.评选“居家学习”好榜样。
2024停课不停学总结 篇8
在线教学是一种新型的教学模式,突出了学习时间的自由性,学习地点的自由性,而且授课讲师都是优秀的教学人才,是传统教学模式的一种有利补充。但是一场突发其来的新冠疫情,迫使我们全部实施了在线教学。现就在线教学谈一点感受。
首先是有紧迫感,作为一门成熟的在线课程需要长时间的打磨和练习,但是本次开课比较仓促,从2月1日开始的超星的“停课不停学”线上教学实践-利用“一平三端”实现在线教学培训开始,大家才正正接触到在线教学,从培训-建课-录视屏-授课整个过程,才短短半个月时间,所以感觉压力比较大,有很强的紧迫感,尤其是第一次授课尤为紧张,例如学生登录不了、视频卡顿、找不到学生、在线讨论混乱、超星-钉钉-微信齐上阵等问题,搞得是手乱脚忙。
其次是有落空感,常年的教室授课,已养成对面学生讲课的习惯,现在对着冷冰冰的电脑视屏,看不到学生那种求知的面孔,感觉不到学生的反馈信息,也感觉不到学生获取到知识的幸福感,使自己作为教师的那种成就感和满足感有所下降,有落空感。
再次是有成就感,从看到学生反馈信息的肯定的语气中;从病理课程组教师人员共同解决问题的团结中;从看到“山中医-超星直播培训交流群”从刚开始一会儿就上百条咨询信息到现在偶尔几条咨询信息中;从全校课程能够有条不紊的进行中;从全国上下能够开展在线教学中,又有一种成就感,能够感觉到我们祖国的强大,也感觉到了大家现已基本步入轨道,从当初的紧张、压力转到了现在的适应与自如。
虽然在线课堂优势众多,也解决了我们当下的困难问题,但并不能成为高等教育机构人才培养的救命稻草。毕竟课堂教学不仅是传授知识,更为学生提供了学习氛围,对学生起到了监督作用。完全放任学生自主进行在线学习,或许并不是最优方案。此外,学生的知识储备水平及能力素养差异也是问题。缺乏扎实学术功底的学生往往难以适应线上教学。盲目地单纯推广在线教育,反而会拉大不同受众群体之间的成绩差距。针对这些问题,将在线教学与课堂教学相融合的混合式教学或许是个应对方案。
2024停课不停学总结 篇9
一场突如其来的新冠疫情,打乱了我们的生活节奏,各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的,教师是辛勤的园丁,学生是祖国的希望,为了保障师生的生命财产安全,教育部发声,学校要延期开学,并提出了停课不停学。通过这几周的教学,我进行了反思,现将线上教学的优势及不足和大家分享一下。
一、优势
1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了停课不停学,突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受教师的教学内容,完成学生任务。
2.直播回放这一功能,很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课,或重难点知识不能够一次突破这一困难。让没听明白的学生再次观看教师的讲课视频,自主的完成学生任务。
3.线上有很多优秀的课程资源,孩子们利用这些资源既可以做好预习准备也可以课后进行巩固复习,同时提高学生学习的兴趣。
4、线上教学可以锻炼学生自觉学习的能力和习惯。
二、不足
1.线上教学不同与以往的课堂教学,不能和大部分学生进行很好的互动,导致教师无法很好的根据学生的听课状态调整授课内容和步调。
2.在作业批改上不能做到与学生面对面,对学生作业中的存在的问题指导不够及时。
在今后的线上教学中,我会发挥线上教学的优势,弥补线上教学的不足,在探索中不断学习,以最适合的方式保证线上教学质量!我坚信疫定消,国必胜,民安康!
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