校园文化建设自查报告【最新3篇】

校园文化建设自查报告显示，整体氛围积极向上，活动丰富多彩，师生参与度高，但仍需加强文化传承与创新，如何进一步提升校园文化内涵？以下是小编为大家整理分享的校园文化建设自查报告相关内容，供您学习参考！

校园文化建设自查报告 篇1

盐亭县关于加快构建现代化公共文化服务体系实施情况的自查报告

一、基本情况

(一)基础设施建设情况:我县有乡镇文广中心36个，提升打造省级示范综合文化站6个，有乡镇文化广场32个，非物质文化传习所1个。20xx年至20xx年，依托公共文化服务体系建设资金，在全县456个行政村和64个社区建成了村(社)综合文化活动室，共投入资金700余万元，实现了村(社)级综合文化活动室全县覆盖。为520个村(社)级综合文化活动室配置了乒乓台、羽毛球拍、DVD、腰鼓、唢呐、音响等文体娱乐设施设备近xx余台(件)。20xx年，投入资金90余万元，圆满完成了林农镇安定村、榉溪乡桃花村等18个贫困村村级文化活动室退贫建设任务，顺利通过了省、市、县贫困村文化活动室“六个有”退贫标准检查验收。建成农家书屋467家(村改居后456个)，有政经、科技、生活、文化、少儿、其他类别的出版物80余万册，专用不锈钢书架2335组，每个农家书屋配书至少在1800册以上，实现农家书屋全县覆盖。建成社区书屋64家，每家书屋藏书均在20xx册以上。

(二)免费开放情况：一是全面实现了县文化馆、博物馆、图书馆、乡镇综合文化站的全面开放。二是举办各类公益性讲座、培训、展览年均达120次，开展图书下乡等流动服务年均达50次，举办各类展览年均达240场次，接待读者年均达100万人次，开展送文化下乡活动年均达180场次，“嫘祖故里大舞台”走基层文艺演出年均达50余场次。三是文化遗产保护取得实效。近年来，我局成功申报省级非物质文化遗产保护项目6项，市级非物质文化遗产保护9项，筛选县级非物质文化遗产保护项目21项。以省级非物质文化遗产项目“桃子龙”为主题,编排的原创舞蹈《龙之舞花之韵》等参加各种大型巡演,均取得优异成绩。26处省市县及文物保护单位安装了监控设备，全面完成第三次全国文物普查工作，全县现有不可移动文物点446处。四是文化市场规范有序。全县有文化娱乐经营单位197家，出版物经营单位10家，印刷企业16家，打字复印单位40家，有单色胶印机36台，从业人员达4000人。五是扎实开展农村电影放映任务，三年来，共放映农村公益电影场次以上、社区广场电影4500场以上，中小学生爱教电影2100场以上，年均服务群众和中小学生达60万人次。

二、主要做法及措施

近年来，我县在构建和谐社会理念的指导下，深入贯彻落实科学发展观，坚持物质生产与精神文明一起抓，多措并举，推进公共文化服务体系建设，采取了一系列政策措施，按照公益性、基本性、均等性和便利性的要求，大力发展公益性文化事业，着力推进公共文化基础设施建设，不断完善公共文化服务体系，让人民群众广泛享受免费或优惠的基本公共文化服务，更好地满足人民群众的基本文化需要，全县公共文化文化建设呈现良好发展态势，文化设施建设力度不断加大，覆盖城乡的公共文化网络不断完善。

(一)注重加大投入，构筑公共文化服务建设资金保障平台。严格按照有关要求，积极对上争取，严格做到专款专用，保障资金及时、有效运用到实处，为公共文化服务体系建设提供了有力的资金保障。同时加强监督，严格监管文化专项资金使用情况。

(二)满足群众文化需求，开展丰富多彩的文化活动。近几年来，我县先后通过“嫘祖故里大舞台”的形式将丰富文艺大餐配送到村、乡镇、社区，让群众在家门口便可以享受文化大餐。同时全县有“秧歌队、太极队、旱船队”等基层群众文化队伍200多支，各个文化阵地免费提供场地、业务指导，真正的实现了全民参与的现状，受到了全县广大人民群众的认同和广泛的欢迎。

(三)重视人才队伍建设，加强业务指导。我县为了培养基层文化骨干，建立高素质文化人才队伍，引导广大群众更好的开展文化活动，我县文化主管部门积极发挥业务骨干的指导作用，通过“空中大课堂”、舞蹈、书法等培训对全县基层文化骨干定期进行业务培训，还组织县文化馆相关人员深入全县36个乡镇，积极开展义务讲学、讲座、举办文艺辅导班培训班等活动，同时帮助组建文化队伍，指导乡镇基层文化活动更好的开展，充分发挥了县文化馆业务骨干的指导作用，极大的丰富了老百姓的精神文化世界。

三、存在问题

(一)文化专业人才严重缺乏。我县文化干部中大部分都不是专业人才，还有部分是部队专业回来安置在各个文广中心，因此对基层文艺队伍做专业性的培训和指导还远远不够，希望省市能加大对文化队伍的培训力度，也希望在以后的'人才配置上能给我县适当多安排些志愿者等专业人才。

(二)资源利用率和服务效能有待于进一步提升。部分乡镇资源利用率不高，对现有的文化设施闲置、管理力度不大。

(三)对上争取难度大。从20xx年起，中央、省级再没有公共文化服务体系项目建设专项资金，能争取的用于基层文化基础设施建设的项目资金有限。

四、下一步工作打算

(一)深入推进文化惠民。进一步完善城乡公共文化服务体系建设，加快推进数字化出版物发行网点、数字图书等文化服务设施建设，扎实推进“两馆一所一站”免费开放，组织开展好嫘祖故里大舞台等群众文化活动，实现文化改革发展成果全民共享。

(二)加大对上争取力度。按照“十三五”文广新产业发展规划，积极包装项目，加强与上级主管部门的衔接，积极争取中央、省级专项资金和政策的扶持。

(三)加快推进文化广电脱贫攻坚。按照脱贫攻坚任务和相关要求，保质保量完成文化、广电脱贫任务，力争实现如期脱贫。

(四)努力扶持文化产业，互推互助。加快文化体制改革，将改革与发展融合，以文化为依托，促进本地文化企业发展。加大力度培育扶持一批朝阳型文化企业，将企业的发展与文化的推广相融合，实现互利共赢的良好局面。

xx县文广新旅局

校园文化建设自查报告 篇2

师宗县教育局师政办：

我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，按照《师宗县校园文化建设考核指标》具体要求进行了自检自查，现就检查情况汇报如下：

一、环境文化

（一）校园景观：我校校园布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能体现我校特有的壮乡文化氛围和壮乡农村小学鲜明的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都是集中了广大师生的建议而形成，极富壮乡文化特色。因此本条指标自评5分。

（二）校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，具体由各班班主任及科任教师负责组织和实施，并由值班教师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒适，营造了一个洁净舒适的育人环境，净化师生的心灵。因此本条指标自评5分。

（三）校园绿化：我校绿化分布合理，校园生活区内设有花坛，教学楼前培植了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活创建了优美的环境，但生均绿地面积不足1平方。因此本条指标自评3分。

（四）室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评比栏等橱窗作为校园室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。因此本条指标自评3分。

（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室整洁卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校园室内室外和谐统一，但在活泼性和新颖性上有待提高。因此本条指标自评4分。

我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。

二、形象文化

（一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。

（二）校史教育：我校校园面积和校舍面积狭小，没有办法建设校史陈列室、团队活动室等，也没有完整地开展过校史展览和校庆活动，所以本条指标自评2分。

（三）阵地设施：我校属农村小学，网络化建设滞后，无法创设自己的网站和开办自己的校刊，校园文化建设的渠道和空间无法更好地拓展，因此本条指标自评2分。

（四）师生形象：我校是五龙乡小学教育的示范学校，在学校的内部管理上力求做到更好，因此师生形象颇具代表性。为了更好的实施素质教育，我校师生都能自觉使用和推广普通话，因此本条指标自评5分。

我校形象文化从上述四条二级指标的自评合计得分为11分。

三、课程文化

（一）国家课程：我校为五龙小学教育的领航者，此项指标完全达到，因此自评5分。

（二）校本课程：我校认真执行新课程标准，开齐课程、开足课时；学校极力为教师提供专业成长平台，使之成为了骨干教师和学科带头人，现如已培养了6名骨干教师和1名学科带头人。教师能立足课堂，不断更新教育观念，不断改进教学方法，实现了高效课堂。因此本条指标自评5分。

（三）主题活动：我校结合实际，积极的开展各种主题教育活动，有冬季运动会、六一文艺汇演，有红领巾为民服务实践活动、组织班主任积极开展班队会，每周一进行规范化的升旗活动，并开创了国旗下讲话等一列教育活动，每项活动主题鲜明，安排得当，并形成制度。因此本条指标自评5分。

（四）兴趣培养：我校本着为了学生的全面发展的服务宗旨，安排教职工开展了十多项课外活动，使第二课堂得以蓬勃发展，因此本条指标自评4分。

（五）读书教育：我校为了丰富学生的阅读和拓展学生的知识面，新建了图书阅览室，大量购置各种儿童读物，使生均图书量达到10多册，并适时的开展了各种读书活动，因此本条指标自评5分。

我校课程文化从上述五条二级指标的自评合计得分为24分。

四、制度文化

（一）制度建设：我校各项管理制度健全，各项工作的开展有章可循，因此本条指标自评5分。

（二）考核评价：我校能围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、奖惩制度，各项管理运转协调，运行高效，因此本条指标自评5分。

（三）民主管理：我校在管理上以人为本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和学生、教师、家长和社会进行沟通，积极采纳各方面的意见，得到了社会的好评，因此本条指标自评为5分。

我校制度文化从上述三条二级指标的自评合计得分为15分。

五、精神文化

（一）校风校训：我校经过多年的发展，创建了适合本校发展的校风、教风、学风和校训（校风为“团结勤奋、严谨治学”；教风为“创造自我、超越自我”；学风为“勤思博学、文明守纪”；校训为“勤奋则事成”），使我校教育教学质量一直立于五龙小学教育的领航地位。因此本条指标自评5分。

（二）精神面貌：我校的管理以人为本，民主化和人文化程度较高，师生精神面貌健康向上，师生关系、师师关系和干群关系友好和谐。

我校精神文化：从上述两条二级指标的自评合计得分为10分。

六、特色创新：我校地处五龙乡低河谷壮族聚居区，校园文化具有浓郁的壮族文化特色，但建校时间短，校园文化底蕴有待进一步沉淀，因此本条指标自评3分。

从上面六个一级指标的合计中，我校校园文化建设考核指标最后合计得分为83分。

中心

20xx年11月13日

校园文化建设自查报告 篇3

校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。近期，在师生的共同努力下校园文化建设取得了一定的成效，根据要求教育局校园文化建设示范校评比方案，我们对学校校园文化建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：

总述：

本学期学校在校园文化健设上健全了各项制度，自筹资金近万元，重新粉刷了教室走廊、教师办公室墙围子。。修建了师生黑板报，植树超过百棵，平整了操场，校园内绿树成荫、鲜花盛开。到处洋溢着蓬勃发展的生机。做了20多块宣传牌匾，分布在校园及室内外项目的位置，创造了浓厚的文化氛围。为团队活动室、校史室、各个兴趣小组增添了活动器材及备品。配备了过硬的兼职教师，图书室定期向学生开放。传统教育为校园文化建设增添了亮丽的风景线，从分利用广播、板报、校报、早读、比赛等形式在校园掀起高潮。极大的改变了学校面貌，使学生有一个更加良好的学习环境。

一、精神文化

1、目标

学校有校园文化建设的方案，目标明确，措施具体。学校围绕着校园文化方案开展活动，并取得了很好的效果。

2、办学思想

（1）办学理念清晰，发展目标明确，在醒目位置有所体现。（办学理念：一传统文化做积淀的绿色校园，以信息技术为核心的优质教学，以能力培养为基础的优化活动。发展目标：打造特色，规范管理创办一所学生全面发展具有制度化、标准化、规范化和谐创新示范性的学校。）

（2）“五旗五徽五歌”、“学校平面图”、“学校概况介绍”已悬挂在学校醒目位置，并得到师生的认同和接受。

（3）三风一训悬挂在学校门口

校风：“最好”是一时的标志，“更好”才是教育永远的追求。教风：感悟新课标践行新理念

学风：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。

校训：启迪智慧收获快乐

3、升旗

每周一和重大节日举行升旗仪式，全体教师和学生都参加，各班轮流承担升旗仪式的主持，仪式庄重，加强了对学生的爱国主义教育。校歌在师生中传唱每周四最后一节课团队活动、兴趣小组活动开始前师生现唱校歌。每位学生都会唱校歌。校歌成为加强爱校教育的方式。

4、礼仪美

（1）学校有礼仪队、文明岗、“星级班级评比”活动开展好。学校的礼仪队在学校有重大活动时发挥了重要的作用，学校的文明岗在各自的岗位上引导学生注意文明礼仪的修养。学校“星级班级评比活

动”开展扎实有效，学校有流动红旗，每周哪个班级被评为星级班级，流动金牌就挂在那个班级。

（2）全校师生认真开展“三心三德”教育。

（3）校内讲普通话，用文明用语，重大节日师生统一穿校服。

二、物质文化

1、绿化布置

校园内绿树成荫、百花齐放，操场内无杂物，平整洁净。积极开展“百棵大树进校园”工程。共植树130多棵。

2、室内美化

班级环境布置师生共同参与设计，内容实用性、针对性强。给学生提供了展现自我的平台，既有浓厚的学习氛围，又是孩子们成长的摇篮，各项活动记录齐全。真正做到了让墙壁说话，让环境育人。

办公室布置美观体现了各自学科的特点。

3、爱护绿化

绿化地区有护绿队标牌、绿化区内整洁无杂物。

4、校园环境

（1）校园环境整洁无杂物、布局合理、有标志性建筑、有花坛。

（2）走廊、教室、办公室整洁整洁。

（3）车辆停放整齐、厕所清扫彻底。

5、周边环境

校门口整洁，门口无摊点，周边环境治理良好。

6、收视媒体

多媒体教室、校长室、中小学教导处、值班室接收新闻节目。

三、活动文化

1、团队建设

认真领会教育局德育工作重点，团支部和少先队开展了丰富多彩的活动，主要是结合重大节日开展主题教育活动。多年来，我们坚持以学生发展为本，开展系列主题教育活动。

以“弘扬和培育民族精神”为主题开展爱国主义教育。主要形式有观看爱国主义影片、参观校史展、唱响校歌、校园广播和师生朗诵比赛、大合唱、主题班会、感恩教师征文等活动为师生搭设了了解、学习、弘扬、传承中华民族文化传统和民族精神的平台。

2、艺术社团兴趣小组

（1）文学社团负责“放飞”校报的编辑工作、展现师生风貌，反应学校发展动态。学校成立了多个兴趣小组，每周四下午的最后一节课有专门的教师组织兴趣小组的同学开展活动，如绘画小组、合唱队、手工制作小组、舞蹈队等。

3、学校在6月份举办了艺术节和运动会。

4、读书阅览

图书室布置符合图书室要求，有兼职的图书管理员负责为学生借阅图书。并做好借还记录。阅览室定时向学生开放。学校的图书利用率很高。