指导老师总结精彩9篇

指导老师总结了学生的学习进展，强调了理论与实践相结合的重要性，鼓励继续探索与创新。下面是阿拉网友整理编辑的指导老师总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

指导老师总结 篇1

辅导员工作对于实习教师来说，是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。辅导员的工作非常繁琐，但同时也很一件很重要的工作。在实习过程中,通过转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通等等，自己的综合能力得到了提高。深有体会的是：大家对于辅导员工作千万不要埋怨，事实上学生和辅导员的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。

以下是我的辅导员工作总结：

一、 辅导员要学会了解学生

要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力;其次，要培养以言动心的说服能力，辅导员的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。辅导员要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。

二、 辅导员要学会对学生的宽容

1、多表扬，少训斥。

教师应该尽量发现学生的闪光点。每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是老师的肯定，当学生的某一优点被肯定后，会激发出更多的热情，同时可能使他的缺点改正，得到一次思想上的教育。对于学生，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。

2、看优点，多鼓励，因势利导

中职学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，辅导员对于他们的优点应多挖掘。利用他们的优点，建设积极向上的班级，营造团结向上的班级氛围。鼓励学生发挥自己的优势，学会自己肯定自己，从而得到身边更多人的肯定。

三、 辅导员要学会与家长的交往

家庭教育是最容易影响学生品德形成的的因素之一，家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。辅导员与家长的联系是形成学校-家庭的德育工作统一战线的关键。要建立统一战线，辅导员应该注意与家长交往的内容、形式。对学生和学生家庭的了解，我通过主动询问指导老师，关注调皮学生的个别教育，并与其家庭及时沟通学生信息，访问个别学生，更多的了解了学生情况。

四、 辅导员要学会如何管理班级

班级的组织管理，只有在辅导员与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实，与辅导员的教育思想和教育行为有直接关系，也与辅导员自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。

辅导员在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为，主要包括以下几个方面：

1、建立班级常规制度。辅导员应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。

2、辅导员教育工作的重点应放在日常班级活动上。

3、辅导员要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系;学生与任课教师之间的关系;争取家长等社会各界力量的支持和关心;协调学生与学生之间的关系等。

4、辅导员应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与发展的档案。除此之外，辅导员还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、辅导员日记等。

五、辅导员要加强培养指导班级活动的能力

辅导员应有广泛的兴趣和特长，能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。

实习辅导员的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到辅导员工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我帮助和指导的赵老师。辅导员的工作是辛苦的，是劳累的，但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。

指导老师总结 篇2

本学期，有四位师大学生到我校顶岗实习：陈x、郭、。按照学校领导的安排，我被指定为x同学的指导老师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一份沉甸甸的责任。

x老师现就读于江西师大文学院08级1班，平时喜欢看书、写作、音乐等。为人诚实谦虚，学习勤奋认真，责任心强，待人友好，与同学关系非常融洽。在实习期间，担任六（3）、（4）班语文教师，另外兼当六（3）班副班主任。在实习过程中，她能结合自身掌握的教育教学理论知识，虚心向指导老师学习，努力钻研教材，积极与学生沟通，深受学生喜爱。现将指导工作总结如下：

一、端正实习教师的职业认识

实习教师带着对实习生活美好的憧憬来到了我校。她们认为教师是天底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，所以实习的热情高涨。但当总务处的人员把她们安排住进简陋的平房，领着他们去教师食堂吃着单调乏味的饭菜时，她们的激情再也燃烧不起来。夜幕降临，在微弱的灯光下，她们无言以对？？也是，她们从大城市走来，适应了都市的喧闹与繁华，又怎能接受得了没有电视、没有网络的孤寂？显然她们对教学实践中的实际困难估计不足，而今她们认为教师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片暗淡。

针对这种情况，我常常同她们谈心，以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助她们正确认识教师职业。让她们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。更使她们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。

慢慢地，她们适应了这里的生活，并且很快就融入了这个大集体。后来即使是周末，教师们都已回家人去楼空时，她们也依然坚守阵地，以校为家。

二、提高实习教师的业务水平

（一）、制定周密的实习计划

x老师到校的第一周，我仔细研读了她的《顶岗实习计划》，我与她一起，根据我校的实况，结合她所实习的科目，我们重新拟订了一份周密的实习计划书。这份计划书囊括了短短的两个月中顶岗实习的所有任务，这也是我与她之间的一种约定，我们戏之为“协议书”。有了周密的计划，我们的任务就能顺利完成。

（二）、言传身教，精益求精

实习教师要提高教学水平，首先得让她熟悉教学的各个环节。于是，第一周，我精心备课，认真上课，用最短的时间让她熟悉教学环节。懂得教学，并在教学中不断提高教学水平无疑是实习教师最想做到的。她年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程理念给了她很多新的思想、新的教学模式。然而，她的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高她的教学水平，我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面对她进行指导。

备课时，让她做到四个“精心”。即精心钻研大纲和课程标准、教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变，听她的课我也从这三个方面来评价她的课堂教学水平。作业批改、课外辅导、考试评价的方式与方法我也尽自己所知给予辅导。

实习教师是未来学校教育教学的中坚和后备力量，他们热情，有朝气，精力充沛，工作有创劲。但刚接触教学工作，难免会有这样那样的不足。比如不能有效地把从学校学到的心理学、教育学和教材教法的理论与教学实践有效地结合起来。有时在课堂上满堂灌，不注意启发学生；有时上课知识拓宽拔高，超出了教学大纲要求；有时使用题海战术，使学生忙忙碌碌，无所是从；有时课堂上缺乏组织能力和应变能力，往往情绪急燥，控制不住自己，甚至打骂学生；有时就过于疲软，驾驭不了学生等。这就需要指导老师主动去找实习老师，定时沟通，发现问题，及时解决。

此时，我是这样辅导实习教师的：

言传身教，帮助他们树立热爱学生、尊重学生、严格要求学生的思想作风。

多年来的教学实践告诉我：只有建立良好和谐的师生关系，才能使学生尊敬教师，学好知识。因为“亲其师”才能“信其道”。这就需要老师和学生相处甚好，老师深入学生中去，多和学生接触，了解每位学生家庭情况，做学生的知心朋友。老师要学生做到的，老师必须做得更好，然后要耐心说服，不能简单粗暴的对待和体罚学生。师生关系中得把握一个度，孔子常说“过犹不及”，我认为也可以应用到师生关系的处理上。课堂应该是师生，课后更应该是朋友。邓老师是一个很和蔼的，具有亲和力的年轻人，很受学生欢迎。因此，有些学生在课堂相当随便。这个“度”太过了，也是不行的。

认真听课、评课，帮助实习教师优化课堂结构。

听课、评课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。每听完一节课，我就会从以下各方面和邓老师交换意见：教学目标、处理教材、教学程序、教学方法与手段、基本功、教学效果？？在不断的交流中，x老师的教学水平有了很大的提高。

课堂教学是学生获取知识的主要途径。要全面提高学生各方面的素质，培养学生的创新思维和创造能力，激发学生的求知欲望，这就要求我们在优化课堂结构上下功夫。我与邓老师一起探讨，在具体的语文课堂教学中，首先可以铺设一段引人入胜的导语，在教法上采取灵活多样的教学方法，并充分运用直观形象的教学手段，使课堂结构趋与完

三、转变实习教师的学习观念

面对日新月异、飞速发展的二十一世纪，教师不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，作为一个实习教师、新教师必须树立起终身学习的思想。实习教师要看到自己的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。其实，我们每位教育工作者都要活到老，学到老，不断完善自己，相互学习，相互帮助，取长补短，努力提高自身的教育教学水平。

x老师能利用课余时间主动学习。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给她讲，一个好教师，在教学活动中，她不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。她的课逐渐“看得见热情、看得见思考、看得见议论、看得见合作、看得见创造”。一节节公开课，一次次学生的考试成绩都赢得了学校领导和同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。

指导老师总结 篇3

一、明确实习目的

顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。我认为中等职业教育的目标是培养德、智、体全面发展，具有必要理论知识，较强实践能力和良好的职业素质的中等实用型技术人才。学生的顶岗实习是教学过程中的重要内容，是学生从理论走向实践，从学校走向社会，由学生转变为服务社会人员的重要实践阶段。加强实习教学的管理，是我们培养实用性人才的重要环节。

二、认真指导实习

1、多与学生进行沟通，和他们分享实习工作中的快乐，遇到问题是怎么解决的。

2、深入细致、认真负责地做好实习指导工作。

三、实习效果

顶岗实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

四、存在问题

1.由于学生实习单位比较分散，不能到每个学生的工作现场去检查工作。虽然部分学生有现场指导他们实习工作，但还有部分学生只能通过电话、网络进行联系。

2.企业反映学生的专业基础知识以及技能操作还应提高。

指导老师总结 篇4

20xx年10月11日至15日，我与王丽老师带队，初等教育专业共94位同学到广安市广安区东方小学进行了为期一周的初等教育专业学生见习活动。一周的时间虽然短暂，但使大家受益匪浅。

东方小学座落于风景秀丽的神龙山下，校园环境优美，设施先进，有一大批教学经验丰富的老师，取得了不斐的成绩，赢得了良好的社会声誉。初等教育专业按班分为了两个见习队，各班班长任见习队长，两个班的同学，被平均分配在该校二至五年级21个教学班中，每个班设立了小组长，以便队长、见习带队、指导教师能够及时准确地了解情况。在见习之前，我和王丽老师与见习队长们进行了沟通，布置了相关任务，并提出了要求和注意事项，同时还强调了安全等问题。

根据学院和见习学校的协商安排，每个见习的班主任都是指导老师，我们的学生都能指导老师的带领下观摩和开展教学、班主任工作，熟悉小学一天工作内容的开展。另外，每位同学都有一本听课记录本，以便对教师的教学情况做认真而详细的观察和记录。

在见习的几天里，两个班学生都能做到严格遵守见习学校的作息时间。早上八点钟准时到校，进校之后进入各自所在的班级协助老师做好准备工作。中午吃饭后，大家也克服了没有地方休息所带来的疲倦，打起精神，投入到下午的见习活动中。见习期间，学生无缺席现象，克服了一系列不便，圆满完成了教学任务，很好地展现了学院形象，值得赞许。

学生进入见习学校的第一天就观察并记录了学校的.内外部环境，如学校的公共活动区，各班的教室布局、活动区角的布置，墙面张贴栏的布置，以及小学生的行为表现，班主任和任课教师的言谈举止等。学生们的学习态度端正，认真按照见习要求，听指导教师的课，做好听课记录。并且能够遵照指导老师的要求，完成教学协助工作，如在见习的第二天开始，就陆续有学生协助见习学校指导教师批改作业，在见习的后面两天，还有少数同学站上了讲台体验教师角色。

我们的学生言谈举止文明，服饰、仪表符合孩子们心目中的教师形象，言语行为能够作为孩子们的表率，他们热爱并尊重孩子，平等、亲切地对待每一个人，与见习学校的小学生们相处非常融洽。课间，我和王丽老师到各班了解情况时，随处可见见习学生和孩子们打成一片的情形。每天下午放学离校的时候，班里小朋友看到自己的见习老师，老远就打招呼。见习的最后一天，甚至有学生送自己的老师到公交车站台上，当大家上车的时候，孩子们的手挥个不停，我们的同学也都有点恋恋不舍。

同时，见习生之间能够相互配合，在见习活动中互相关心、帮助，体现了学生们良好的道德风貌。

在这一周里，学生们通过亲身体验，了解了小学生的生理、心理和学习特点，认识到了作为一个小学教师所应该具备的素质，初步找到了小学各科教学活动中的大概规律，找出了自己在教育教学理论和实践学习等方面的欠缺和不足，为以后的学习找到了方向和依据。通过见习，提高了作为一名小学教师的光荣感和责任感在学生心中的位置。

总的来说，这次见习活动是比较成功的，同学们增长了见识，提高了实践能力。我们两位带队教师也本着高度认真负责的精神，始终恪尽职守，踏踏实实，尽职尽责。但是我们也注意到见习过程中还存在一些问题，如部分学生还不大适应小学校园里喧闹的气氛，对孩子偶尔的调皮淘气甚至不守纪律无计可施，缺乏应对能力，这些需要今后改进与提高。并且带队指导教师对学生在教学见习方面的指导心有余而力不足，如对见习学校各年级、各科的教学内容不够了解，由于时间有限，与见习学生缺乏及时有效的交流等。鉴于以上情况，指导教师在今后的工作中要不断改进，如果还有见习指导机会，要尽量克服困难将指导工作做到尽善尽美。

指导老师总结 篇5

今年是我踏上工作岗位的第一年，作为学生工作的一个新人，对待工作我非常细心认真，因为我深知，虽然以前担任过学生干部，接触过学生工作，但是并没有真正、全面、深入地了解这一工作。刚刚毕业的我，如何尽快转变角色，给自己一个准确的定位，将直接影响我今后的工作。将近半年的充实工作使我在各方面感觉颇丰，下面就将我这半年以来工作情况作一下总结，希望能够使自己在以后的工作中不断进步：

一、角色转变，认识转变，自我定位

虽然从小学到大学一直担任学生干部，特别是大一、大二的时候做了两年的学生会干部，但是真正地把辅导员作为一个职业来做的时候，才发现和以前做学生干部是完全不一样的。从学生干部到辅导员存在一个角色转变的问题。学生干部的定位是沟通教育者与教育对象之间最主要的桥梁和纽带，所考虑的是如何做好协调工作，而现在是作为辅导员，作为教育的主体,考虑的则是如何服务学生的成长成材，我深感责任重大。

对于辅导员工作的认识，在大学期间观察自己的辅导员的时候，觉得这项工作又烦又累，纯粹就是一个干琐碎事情的机器，不需要什么思考，工作似乎没有什么乐趣和意义。当我选择辅导员这个职业之前对辅导员这个职业进行了更进一步认识，觉得辅导员工作的对象是大学生，辅导员工作是做人的工作，就是要用自己的人格魅力去感染学生，用自己为人处世的标准去教育学生。作为红绿标兵的我，相信能用自己的自信、自立、自强品质感染我的每一位学生。一个学期下来，我虽然一直忙碌着，很少有休息的时间，但是我始终满怀热情地快乐地忙碌工作着，我热爱我的工作。

关于“辅导员”的定位，经过一个学期的思考，我感觉辅导员既是大学生的指导者，引路人也是知心朋友。在思想和政治方面指导我们的学生，引导他们向着健康的方向发展，在人文和情感方面给予他们关怀。

二、提高自身素质，强化服务意识

学生工作最基本的职能是育人职能，只有辅导员练好内功了，才能在“大学生思想政治教育中发挥更大的作用”。因此想要有较高的服务质量首先要提高自身素质。

在正式上岗之前，我参加了一系列的培训班，“第17期全省高校思想政治辅导员上岗培训班”、“教师资格认定岗前培训班”、“校新聘辅导员业务培训会等等，经过这些岗前培训，我对思想政治教育工作有了全面整体的了解，对工作起到了很大的指导作用。

作为一名合格的辅导员，在各方面对学生都要有“导”的水平与能力，俗话说，要想给人一碗水，自己必须有一桶水。因此，正式上岗之后，在平时的工作中，我丝毫没有放松思想政治学习，关注时事，在业务学习上，新生来校之前我便认真学习了相关的规章制度，如新的《普通高等学校学生管理规定》、《浙江林学院学生管理规定》、《浙江林学院学生违纪处分条例》等等。在党委学工部组织的全校辅导员学生手册知识竞赛中我取得了优胜奖的好成绩，获得奖项的所有辅导员中只有两名新人。通过写教案，参加试讲，我顺利过关取得了高校思想政治教师的资格证书。此外，在课余时间我还认真阅读就业指导和心理学方面的书籍，顺利通过了大学生就业指导课的试讲，取得了任教资格。

三、全身心投入，开创新的工作境界

大学一年级新生的教育工作应该说是整个大学学生教育工作的基础，它紧密联系着学校的发展，也关系着学生自身的发展。在大学里学生们接触最多的莫过于辅导员，大至党员发展，小至卫生检查，学生与辅导员无不发生密切联系。因此，辅导员对学生的影响是极其显著的。俗话说，良好的开端是成功的一半，新生本身具有很强的可塑性，如何帮助他们度过关键的一年，是我们新生辅导员工作所必须注重的。

1、加强思想教育，增强新生适应能力

当前的大多数新生虽然在身体年龄、语言、行为等方面表现成熟了，但他们的内心世界其实还比较幼稚，因此，从思想上对他们进行正确的引导，就显得十分重要。完成了迎新工作之后，最主要的工作是对168名学生进行入学教育，加强与新生的交流，引导新生逐渐的进入角色，打好大学教育的基础。因为我是本校留校的，对学校比较了解，就充分发挥这一优势，结合自己的大学生活和我们学校的历史、发展蓝图展望、学科建设等方面的主题，分校史校训教育、安全教育、入馆教育、健康教育、专业教育、迎新晚会等方面引导新生，并组织参观学院楼、实验室，使学生们对自己的专业有了进一步的认识。在入学教育的过程中发现自己还有很多缺点，如表达能力还有所欠缺，逻辑思维不强等，这都是在以后的工作中需要改进的地方。

2、加强学风班风建设，培养具有三干品质的'学生干部

很多大一新生在进入大学之后开始松懈下来，在这个时候就不能让他们有松一口气的思想。因此，在新生正式开课后，严格早晚自修的考勤制度，在这一学期校学生会对早晚自修的检查通报中，我院07级学生基本保持100%的出勤率，在全校位居出勤率第一;本学期到课堂上听课三次，在课堂外突击检查学生早晚自修、上课迟到早退现象不下二十次;并及时和各班班干部进行交流，以获取班里的最新动态。一个学期下来，课堂出勤率基本得到保证;及时了解了学生的学习状况，解决学习中存在的问题。经过一番努力，同学们明确了学习目的，端正了学习态度，树立了良好的学习风气。

一个班级的班风、学风如何，学生干部起着举足轻重的作用，因此我十分重视学生干部队伍的建设。在开学初，我配合班主任做好班委选举工作，并不定期召开07级班委会，了解并指导班委工作。在期中，对班干部进行了一次考核，将班委的工作手册收上来批阅，并一一写评语，对班委这学期的工作进行评价，希望其保持优点，改正缺点。实践证明，大多数学生干部还是经的起考验的，在班级建设方面表现不错。各班无论是在活动还是学习方面形成了你追我赶的局面。

指导老师总结 篇6

我是在开学前不久接到要承担指导老师工作的通知的，仓促之下上任，指导工作难免全尽人意。但始终能尽职尽责的完成学校交予的各项指导工作。在上学期的指导过程中，我对进行个别听课、一对一的指导和座谈，深入地了解在授课、听课的情况，现对各项工作进行一个总结。

教学工作情况：

上好每一堂课，是新教师从事新的教学工作的核心。在长达四个月的课堂教学中，在我的的精心指导下，都较好地完成了以下工作：

一、教学准备工作

为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，我安排在个人备课的基础上，充分发挥集体备课的优势，大家共同学习大纲，钻研教材，设计教法，精心试讲。通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方法，锤炼教学语言，试写板书和练习演示教具，锻炼讲课的胆量。

二、课堂教学工作

课堂教学中，新教师都能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践，善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合新的教学课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，不拖堂，重视对学生进行教学常规的训练。大多数时候新教师所使用的教学方法恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生学习积极性，使大部分学生都能达到教学的基本要求。

例如，生物教学中，基本能够做到根据章节的特点，进行定义、事例、试验方法等基础知识的教学及听课、记笔记、思考问题等基本技能的训练，准确地进行情感态度价值观的教育。都能突出教学的重点，突破难点，培养学生独立思考能力、逻辑思维能力和解题能力，培养学生独立完成作业和自我检查作业等良好的学习习惯。

三、辅导、作业批改和成绩考核工作

辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是教学新的教学中不容忽视的环节。*大都能认真细致地了解学生的学习情况，确定辅导的对象，如发现他们没有学懂，及时予以集体辅导或个别辅导，直到他们弄清楚为止，力求做到当堂解决问题。教学中，都认真布置、批改作业。批改正确，改笔工整、清楚，评语恰当。并及时记载学生作业的优缺点，做好辅导、订正和讲评工作。及时肯定学生作业中的成绩和优点，特别对一些有创见的作业，予以表扬。同时，做好学生学习成绩考核和评定工作。通过成绩考核和评定，使了解和检查教学新的教学的效果，总结教学的经验和教训。

存在的问题：

尽管通过努力自身在以上各个方面已经得到了很大的.进步和提高，但在实教、实做的过程中，还存在许多问题：

一、教学思想有些僵化，难以很好的适应素质教育和基础教育新课程改革的要求。

二、教学方式方法不够灵活，难以满足学生发展的需要。

三、教学的基本功还不够扎实，在用语的连贯性和专业性方面有待进一步提高。

四、处理课堂教学中的突发事件应变能力较差，缺乏教育机智。五、组织复习课、练习课的能力还应加强。建议：

1、要加强中学教材研究

目前，基础教育课程改革正在实施，许多新教师对新教材不了解，新教师也正处于适应过程中，迫切需要我们引导他们加强新教材的研究。

2、加强教学模式的研究

虽掌握了丰富的专业知识和教育理论基本知识，但教学过程中灵活运用的能力较差，应在平时多听课、多阅读有关的书籍扩大自己的知识储备。

上半年教学虽然结束了，但教学的意义是深远的。通过对教学活动和能力培养的准备我也学到了许多课本上学不到的东西。让我对教学工作有了更进一步的认识。

教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。在教师这个工作岗位上，我相信将脚踏实地地一步步走下去，为长安一中的教育事业做出自己的贡献。

指导老师总结 篇7

一、实习总结

本次实习从2月16日―3月29日，为期六周，实习单位分布珠江三角区。本人带队学生31人，实习企业为5个，企业分布在东莞市和深圳。

在本组实习学生中：计算机科学技术专业3人、机设专业10人、机工专业3人、包设7人（其中有1人转到其它企业）、人力资源管理4人、市场营销1人、科院2人（其中有1人中途中止）、电子信息1人、自动化1人，共9个专业31人。

实习企业中，印刷企业2个、工程塑料企业1个、鞋子加工企业1个、机械制造1个。

本次实习整体上表现良好，学生绝大部分能认真实习、服从安排、听从指挥，通过本次实习学生巩固了相关的专业领域知识、提高了实践动手能力、培养了学生的吃苦耐劳的职业道德情操和思想品德、锻炼了学生的毅力、发扬了团队协作的企业精神，为学生走向社会打下了坚实的基础。

本次实习中，共14人实习成绩为优秀、16人获得良好。其中深圳力嘉国际集团实习小组获得优秀组的光荣称号，有1名组长获得优秀小组长的光荣称号，有6名获得优秀实习个人的光荣称号。

通过实习，被企业正式通知录用的人数为2人，丽宝鞋业2人（学生因故不愿意留），力嘉国际集团欢迎实习的同学毕业后就业。

二、企业方面的总结与建议

本人负责的企业有深圳力嘉国际集团、深圳劲嘉彩印集团、东莞丽宝鞋业有限公司、东莞阳兴造机有限公司、银禧工程塑料（东莞）公司。

（1）深圳力嘉国际集团

在该公司实习的有10位同学其中机设专业5人，人管专业1人，包设专业2人，包工2人（中途有1人结束）。该公司主要业务是印刷和包装，总体实习情况很好，管理很规范，公司对学生实习的安排很周到，但是学生希望中间能够安排换岗。该公司规模较大，在公司允许的情况下可增加实习人数，该公司适合包工、印刷、包设、机械和人管专业的实习。

（2）深圳劲嘉彩印集团

在该公司实习的有5位同学其中机工专业1人，人管专业1人，包设专业3人。该公司主要业务是印刷烟标，总体实习情况很好，管理很规范，公司对学生实习的安排很周到，中间还有换岗。在公司允许的情况下可增加实习人数，该公司适合包工、印刷、包设和人管专业的实习。

（3）东莞丽宝鞋业有限公司

在该公司实习的有10位同学其中机设、机工专业3人，计算机专业1人，包设专业2人（中途有1人转至君心公司），电信专业1人，自动化专业1人，人管1人。该公司主要业务是手工加工鞋子，总体实习情况一般，管理也不是很规范，公司对学生实习的安排不是很合理，很多同学感觉专业不对口或无事可做。建议以后安排的实习人数不要太多，专业也不要太多，可以适当安排1—2个包设专业的学生。

（4）东莞阳兴造机有限公司

这次在该公司实习的有3位同学，其中1位是机械工程专业，2位是计算机专业，但是总体实习情况很好，同学与企业相处很融洽。该公司主要业务是生产输送设备，安排机设和机工专业的学生是非常合适的。如果可能的话，下次可以增加这两个专业的实习人数，因企业的规模不大，人数最好不超过10人。

（5）银禧工程塑料（东莞）公司

这次在该公司实习的有4位同学，其中1位是营销专业，3位是机械类专业，公司管理规范，总体实习情况很好，只是实习期间工作时间太长，学生有些不太适应。该公司主要业务是工程塑料的造粒，特别适合安排高分子材料专业的学生实习，同时也适合机械类、材料成型专业的实习。企业迫切需要与学校长期合作，希望下次增加实习力度，如增加高分子材料专业以及实习的人数，实习安排在大四阶段。该公司接受实习的目的很明确，就是从中选拔优秀的学生就业。

三、实习中发现和存在的问题与建议

本次实习总体来讲取得很大的成绩，但这次实习也存在一些问题：

（1）学生在学校得到了专业方面的训练，但其他方面需要加强。如机械专业的学生对生产管理了解甚少，应该针对这类同学开一些关于企业管理方面的选修课；待人接物和心态调整方面需要加强，对社会、企业与如何择业方面缺少了解，可以多开展这方面的讲座。在基地开放图书室，让学生在遇到渴求某些专业知识时，能方便地找到资料，在图书室可以充实“生产管理”、“为人处世”以及励志等方面的书籍。

（2）这次因为组织时间短，有些工作还需在完善。指导老师对联系的企业和具体的实习情况不了解，在前期无法给学生有效的指导。以后的实习应该让学生多了解联系的企业和提供的各个岗位，尽量做到让学生自主选择企业和岗位，这需要完善实习基地的网站，学生可从网站上了解各种信息。

（3）选拔好带队老师：毕业实习涉及的单位多、专业多，要求带队老师有一定的组织管理能力和做好学生思想工作的经验，能过认真负责、任劳任怨，每个院系应储备2—3个指导老师。

（4）做好安全教育工作：毕业实习涉及的单位多、区域广，同时还需要下到生产一线工作，面临生产安全和出行安全问题，在实习前要充分做好各项安全工作，特别是安全教育与培训，对于在车间实习的学生应考虑购买工伤保险。

指导老师总结 篇8

我认为中等职业教育的目标是：培养德、智、体全面发展、具有必要理论知识，较强实践能力和良好的职业素质的中等实用型技术人才。学生的毕业实习是教学过程中的重要内容，是学生从理论走向实践，从学校走向社会、由学生转变为服务人员的重要实践阶段。加强实习教学的管理，是我们培养实用性人才的重要环节。我认为在当前就业难的情况下，要提高学生的就业竞争力，就必须加强学生的实习管理，提高学生的实习质量，让学生适应社会，真正掌握专业技能，成为合格的专业技术人才。

下面是我对一年以来的实习指导工作的一个总结，我认为要做好实习指导工作必须先做到“四个沟通”。

一、指导老师和学生的沟通

当我接到实习指导老师这个任务的时候我就把旧的所谓的师道尊严抛在一边，以一个过来人的身份和学生交流，和他们分享我的实习和工作的每一步是如何走过来的，遇到问题是怎么解决的。毕竟从中职学校走出来的实习生才十六七岁，他们的内心是叛逆、是对社会的不认识、害怕和茫然。这个时候我能做的不是严厉的教育，我选择和他们谈心、拉家常，一来二去学生们愿意和我谈了，愿意将我融入他们的集体中去。虽然我比学生大了很多但是却可以跟学生走的很近。学生信任我，有什么事情也愿意和我分享了。

二、指导老师和企业的沟通

对于学生来说企业是他们新的老师，但对于企业来说学生只是他们新增加的一批员工。这个时候实习指导老师就在中间起到了一个协调沟通的作用，我需要向企业反馈学生最新的心理动向，让他们更了解如何使用未成年员工，更加了解实习生需要的关心和劳动强度是什么样子的。这样企业才能留住我们的实习生。同时作为实习指导老师也应该在必要的时候站出来为学生争取应属于他们的利益。

三、指导老师和家长的沟通

每当学生遇到困难想逃避的时候他们最先想到的求救对象就是家长，学生会在家长面前把问题描述的更有利于自己，有时候不惜说谎。这个时候家长的第一反应就是心疼和站出来保护。实习指导老师要做的就是及时的把学生的心理动向和真实情况告知家长，让他们更明白怎么做才能真正地为自己的孩子好。这样家长也就和老师站在了同一战线，比我们更有说服力的去劝导实习生。

四、指导老师和学校的沟通

做为学校在学生的一年实习中起到的是一个管控的作用。

当学生遇到的问题，实习指导老师成功解决后需要汇报给学校，让学校掌握学生动向，并且配合学校总结经验有利于下届实习生的管理。当学生遇到问题，实习指导老师不能完全解决的时候，更需要汇报给学校，让学校可以更好的站出来和企业沟通维护实习生的权益。在整个过程中指导老师同时需要将最新的情况告知给学生原班主任，这样班主任和指导老师才能真正做到双剑合并，相互的配合支持工作。

以上四个沟通是我对这一年的实习指导工作的一个总结，谢谢。

指导老师总结 篇9

本学期，我作为执教几年的"老"教师，蒙学校信任与委托，和陈梅霖老师结为帮教对子。自忖与上述要求相距甚远，本欲推辞，但作为一个多几年教学经验的老师，这也是工作的一项内容，实在无可推辞，且学校中教学相长的风气需要每一个人的参与，所以我也愉快地接受了，并把这当作工作中的一项新挑战。传帮带"工作主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作，老教师要有精湛的教书的艺术自不待言，更要有育人的艺术、深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光，对新教师要知无不言，言无不尽。当新教师迷惑时，指点他，拔云雾见青天；当新教师泄气时，鼓励他，去杂念树信心。这对一个老教师来说，要求可谓高矣。通过一学期的交流,我觉得新老师对工作有巨大的热情，且都勤学好问，专业功底扎实，只是缺乏教法的合理运用，教学环节的灵活安排，教学深度的适度开掘。而通过这一学期,我在听陈梅霖老师在学校举行的新老师转正课后,明显的感觉到陈梅霖老师有了长足的进步,主要体现在以下几方面:

一、从教学目标看:

首先，从教学目标制订,能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；知识目标有量化要求，能力、思想情感目标有明确要求，体现学科特点；确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。

其次，从目标达成来看，要教学目标能明确地体现在每一教学环节中，教学手段能紧密地围绕目标，为实现目标服务。课堂上能尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间能得到保证，重点知识和技能能得到巩固和强化。再次,在陈梅霖老师的这一节课时，我感觉到陈梅霖老师在教学中知识教授的准确科学，以及注意在教材处理和教法选择上突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

二、从教学设计看

陈梅霖老师课堂上的教学思路设计是多种多样的。而且教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际；二教学思路的设计有一定的独创性，超凡脱俗能给学生以新鲜的感受；三教学思路的层次，脉络较清晰；四教师在课堂上教学思路实际运作的效果不错。因为我们平时看课看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以这节课，注重对教学思路的评析,因此效果不错

在教学时间设计，能较好地根据授课重点、结构安排授课时间:

1.教学环节的时间分配与衔接是否恰当。不会出现前松后紧(前面时间安排多，内容松散，后面时间少，内容密度大)或前紧后松现象(前面时间短，教学密度大，后面时间多，内容松散),讲与练时间搭配较合理。

2.教师活动与学生活动时间分配与教学目的和要求较一致，没有出现教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。

3.非教学时间，课堂上没有出现脱离教学内容，做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。

在教学方法设计上体现多样化,教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以文彬老师能够面向实际恰当地选择教学方法，同时还教师能在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。

在教学手段上运用现代化教学手段，现代化教学呼唤现化教育手段。"一支粉笔一本书，一块黑板，一张嘴"的陈旧单一教学手段应该成为历史。陈梅霖老师在教学方法与手段的运用还适时、适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段总之，由于陈梅霖老师做为一个新老师虽说经验还不够丰富,但她肯花时间在专研教学,勤问好学,对这节课准备很充分,所以整堂课上起来效果不错.