班主任控辍保学工作总结优推9篇

班主任积极开展控辍保学工作，强化责任意识，关注学生动态，落实帮扶措施，有效减少辍学现象，保障了学生的学习权利与成长发展。下面由阿拉网友分享的“班主任控辍保学工作总结”范文，供您写作参考，希望您喜欢。

班主任控辍保学工作总结 篇1

“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求，“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标。国家自1986年7月开始实施义务教育法以来，我校就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。因此在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该项工作，取得了圆满成果。

一．不断提高思想认识，转变教育观念。

开学初，学校召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的认识，同时学校还采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本学区适龄青少年“进得来、留得住、学得好”，这也成为我努力工作的思想基础。

二．坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。

我利用9月开展“控辍月”活动，广泛宣传《义务教育法》及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想认识，增强法制观念，并把学校的各项规定深入宣传到位。

三．关心学困生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

1．摸清学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

2．我班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的特困生情况，并建立了特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

３．建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４．实行经常家访的措施。对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的.家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了许多障碍。

四．配合学校各种活动，促进后进生的转变。

１．后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２．为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

五．开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

面对这些成绩，我确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写三岗中心校更加辉煌的明天！

班主任控辍保学工作总结 篇2

根据区教育局有关会议精神，结合我校的实际情况，为了做好控辍保学工作，积极开展“控辍保学”活动，现将工作总结如下：

一、“控辍保学”情况：

加强领导，落实责任，确保了“控辍保学”工作取得实效，经过全体领导和教师的共同努力，我校20xx年春学期转出学生4名，转入学生29名（详见附表）我校没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。

1、充分提高认识，明确工作责任

学校组织全体教师认真学习相关文件精神，明确责任。我学校制定了有关控辍保学工作的规章制度，班主任为本班控辍工作的第一责任人，班主任和科任教师共同负责，对未返校的学生教师应主动联系了解情况。

2、加强师德建设，提高教师职业修养，切实控制学生学习时间，减轻学生课业负担，杜绝人为辍学因素。

学校经常组织全体教师学习《教师职业道德》和教师“十不准”，严禁教师批评、讽刺、体罚、歧视学生，对人为造成流失的，学校责令教师第一时间进行上门劝返，若无果者，学校根据《保学控辍责任书》相关条款给予处分并承担相应经济责任。其次大力倡导民主、平等的师生关系，营造尊重、关爱学生的良好氛围。第三是严格控制学生的学习时间，减轻课业负担，广泛开展兴趣活动课，丰富学生的.课余生活。使全体学生都能体验到自身的价值和闪光点，从而达到平等求学，个个成人的目的。

3、科学管理，规范档案，建立“控辍保学”有效机制学校科学管理

规范学困生，特困生档案，特别是对家庭困难的学生采取跟踪管理，时常进行慰问救助，对新增困难学生进行及时救助并做好安抚工作；其次，学校根据实际制定了领导救助帮扶制度；使每一位家庭经济困难的学生都能得到帮助，真正做到了不因贫困而辍学。第三是根据市教育局学籍管理的有关规定，严格履行了学生辍学、入学、转学、休学、复学、借读、留读，毕（结）业等手续，随时掌握学生变动情况。

二、措施得力，效果明显

严格遵照区的文件精神积极开展“控辍保学”活动，从“依法控辍、制度控辍、责任控辍、宣传控辍、质量控辍、关爱控辍、扶贫控辍”七方面入手，暑期每个班的班主任和辅导员进行家访活动，对于一些切实需要帮助的困难家庭学校充分给予帮助确保孩子有学上。

学校开展了“保学控辍”活动，在很大程度上教育和增强了家长知法、懂法意识，对今后的工作有极大的促进作用。能耐心育人，以闪光点转变人，以集体活动培养人，以宽松的环境留住人。我们将一如既往地做好宣传，加大管理力度，开展多种形式真正从源头杜绝学生流失，“保学控辍”工作绝非是一劳永逸、一蹴而就的，它将是一个持续永无止境的，我们会竭尽全力，全面努力提高我校学生的巩固率。

班主任控辍保学工作总结 篇3

为确保适龄儿童完成九年义务教育，按照上级教育主管部门有关文件精神和要求，在XX学管会及广大教师的共同努力下，XX学管会“控辍保学”工作成绩显著，现将“控辍保学”工作总结如下。

一、领导重视，成立组织

XX学管会成立了“控辍保学”领导组，学区管理中心主任任组长，管理中心其他工作人员和各校校长任成员。领导组成员分片分校包干，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与资助助学等工作。

二、广泛宣传《义务教育法》，强化法律意识

1、增强师生依法治辍意识。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，有组织、有计划的开展“控辍保学”宣传工作。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》。向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

2、加大宣传力度，营造实施义务教育的良好环境。一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母戒监护人送入学对象入学；二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理；三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头；四是对确定为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会或居委会，请他们协助做好劝返工作；五是对劝说无效的学生及家长及时上报镇人民政府。

三、采取有效措施，做好“控辍保学”工作

1、分级管理，奖惩并举。为了确保大顺学区适龄儿童全部入学，大顺学区制订了《大顺学区“控辍保学”工作实施方案》和《大顺学区“控辍保学”工作奖惩方案》。对领导组成员、各校班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明确规定。因此，从学校领导到每一位教师都能按照规定要求，主动、积极、认真地工作，成绩十分显著。

2、搞好教学改革，提高教育教学质量。许多学生辍学是因为厌学或学习困难。因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，关系到辍学率的高低，大面积提高教育教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。要全面提高学校教育教学质量，就必须深化教育教学改革。大顺学区各校大力推进以“校本教研”为龙头的教学改革，提倡“生本教育”的新教学理念。开展了自主学习、创新学习等课题研究。改变注入式的传统教学，改变单纯的知识型课堂，尝试启发式、自主式、研究型的课堂模式。变教师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参与意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在轻松愉快的氛围中获得文化知识。另外，各校开展了丰富多彩的课外活劢，给有专长的学生展示才华的`机会，激发了学生兴趣和热情，培养了学生的成就感和自信心。

3、开展热情帮教、爱心助学活动。学习困难学生和行为偏差学生以及家庭经济困难的学生是最容易成为辍学生的学生群体。学区各校要求老师特别是班主任，要特别关心他们，尊重他们，热心帮助他们。要耐心做好学困生的思想工作，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心，防止他们因学习困难而辍学，让他们感受社会的温暖，激发学习的热情。

4、做好控辍保学的管理工作。严格学籍管理，建立一生一籍，统一管理。严格休学、转学的手续。加强班级管理，明确了班主任和各科任老师治理学生辍学的责任：一是在开学一个星期内，摸清班内学困生和特困生的情况，做到心中有数；二是建立学困生、特困生联系档案；三是建立学生家长通讯录，及时与家长沟通，从根本上杜绝学生旷课、逃学等现象发生；四是实施定期家访制度，和家长共同做好学困生和特困生的思想工作。

班主任控辍保学工作总结 篇4

根据区教育局有关会议精神，结合我校的实际情况，为了做好控辍保学工作，积极开展“控辍保学月〞活动，现将工作总结如下：

一、“控辍保学〞情况：

加强领导，落实责任，确保了“控辍保学月〞活动取得实效，经过全体领导和教师的共同努力，我校没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。

1、领导小组组长：

副组长：

组员：

2、充分提高认识，明确工作责任

学校组织全体教师认真学习相关文件精神，明确责任，学校把学生辍学与相关人员的绩效工资挂钩。我学校制定了有关控辍保学工作的规章制度，班主任为本班控辍工作的第一责任人，要求教师组织好学生回校注册，对已注册上课的'学生，班主任和科任教师共同负责，对迟来注册的学生教师应主动联系了解情况。

3、加强师德建设，提高教师职业修养，切实控制学生学习时间，减轻学生课业负担，杜绝人为辍学因素。

学校经常组织全体教师学习《教师职业道德》和教师“十不准〞，严禁教师批评、挖苦、体罚、歧视学生，对人为造成流失的，学校责令教师第一时间进行上门劝返，假设无果者，学校根据《保学控辍责任书》相关条款给予处分并承当相应经济责任。其次大力倡导民主、平等的师生关系，营造尊重、关爱学生的良好气氛。第三是严格控制学生的学习时间，减轻课业负担，广泛开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活。使全体学生都能体验到自身的价值和闪光点，从而到达平等求学，个个成人的目的。

4、科学管理，标准档案，建立“控辍保学〞有效机制学校科学管理，标准学困生，特困生档案，特别是对家庭困难的学生采取跟踪管理，时常进行慰问救助，对新增困难学生进行及时救助并做好安抚工作；其次，学校根据实际制定了领导救助帮扶制度；使每一位家庭经济困难的学生都能得到帮助，真正做到了不因贫困而辍学。第三是根据市教育局学籍管理的有关规定，严格履行了学生辍学、入学、转学、休学、复学、借读、留读，毕〔结〕业等手续，随时掌握学生变动情况。

二、措施得力，效果明显

严格遵照区的文件精神积极开展“控辍保学月〞活动，从“依法控辍、制度控辍、责任控辍、宣传控辍、质量控辍、关爱控辍、扶贫控辍〞七方面入手，结合“六个一〞，开展一系列控辍活动。每个班上一堂主题班会课、每一名教师都参加“千名教师进万家〞家访活动、每位教师上一次有效教育比赛课、全校开展了一次宣传板报评比。

至本次“保学控辍〞活动月止，我校领导、班主任及科任教师63人，家访4313人次，通过多方努力，截至目前，稳固率为100%；学校开展了“保学控辍〞活动，在很大程度上教育和增强了家长知法、懂法意识，对今后的工作有极大的促进作用。能耐心育人，以闪光点转变人，以集体活动培养人，以宽松的环境留住人。我们将一如既往地做好宣传，加大管理力度，开展多种形式真正从源头杜绝学生流失，“保学控辍〞工作绝非是一劳永逸、一蹴而就的，它将是一个持续永无止境的，我们会竭尽全力，全面努力提高我校学生的稳固率。

班主任控辍保学工作总结 篇5

控辍保学是学校教育教学工作的重要环节，关乎着每一个学生的未来和社会的整体发展。在本学年的班主任工作中，我始终将控辍保学作为核心任务之一，积极探索有效的方法和策略，现将工作情况总结如下：

一、思想重视，明确目标

从学期伊始，我便深刻认识到控辍保学工作的重要性和紧迫性。我组织班级学生召开主题班会，向他们强调学习的重要性以及辍学可能带来的负面影响，让每一位学生在思想上树立起正确的学习观念和对未来的责任感。同时，我与班级全体任课教师共同商讨制定了本学年的控辍保学目标，即确保班级学生的辍学率为零，并将这一目标细化到每个月、每个周的具体工作任务中，使控辍保学工作有计划、有步骤地推进。

二、精准排查，及时干预

为了及时发现和解决学生可能存在的辍学隐患，我建立了定期排查机制。每周我都会与学生进行一对一的谈心谈话，了解他们在学习、生活和家庭方面是否遇到困难或问题。同时，我密切关注学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等，对于学习成绩波动较大、上课经常走神或无故旷课的学生进行重点排查。一旦发现有学生出现异常情况，我会立即深入了解原因，并采取相应的干预措施。例如，[学生姓名] 同学在一段时间内情绪低落，作业完成质量差且多次迟到。经过与他的耐心交谈，我得知他因为父母离异，家庭关系紧张而产生了厌学情绪。我及时与他的父母取得联系，分别与他们进行沟通，帮助他们认识到家庭环境对孩子学习的重要性，并协调他们共同关注孩子的成长。同时，我在学校里组织了班级同学对他进行关心和帮助，让他感受到集体的`温暖。在大家的共同努力下，该生逐渐恢复了学习的信心和积极性，辍学隐患得以消除。

三、多元激励，激发动力

为了提高学生的学习兴趣和积极性，我采用了多元化的激励措施。在班级内设立了多种奖项，如学习优秀奖、进步奖、品德之星奖等，每月根据学生的表现进行评选和表彰，让每一位学生都有机会在自己擅长的领域获得认可和鼓励。我还建立了班级积分制度，学生在学习、纪律、卫生、活动等方面的表现都可以获得相应的积分，积分可以用来兑换学习用品或参加班级组织的特别活动。此外，我积极鼓励学生参加学校的各种社团活动、竞赛活动和社会实践活动，为他们提供展示自我的平台，让他们在丰富多彩的活动中发现自己的兴趣和特长，从而增强对学校生活的热爱和对学习的动力。通过这些激励措施，班级学生的学习氛围更加浓厚，学生们的自信心和成就感得到了极大提升，辍学的想法也逐渐远离他们。

四、优化教学，因材施教

教学质量的高低直接影响着学生的学习兴趣和学习效果，进而关系到控辍保学工作的成败。在教学过程中，我不断反思和改进自己的教学方法，力求使课堂教学更加生动有趣、富有启发性。我根据学生的学习能力和基础水平，采用分层教学的方式，为不同层次的学生设置不同难度的学习任务和教学目标，使每个学生都能在课堂上有所收获。对于学习困难的学生，我给予更多的耐心和关注，利用课余时间为他们进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，逐步提高学习成绩。同时，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，引导学生积极主动地参与课堂教学，通过小组合作学习、探究式学习等方式，让学生在合作与交流中共同进步。通过优化教学，班级学生的整体学习成绩有了明显提高，学生们对学习的热情也更加高涨，为控辍保学工作奠定了坚实的基础。

五、加强沟通，凝聚合力

控辍保学工作不仅仅是班主任个人的事情，需要学校、家庭和社会各方的共同努力。我积极与学校领导、任课教师、家长以及社区工作人员保持密切沟通与合作，形成了强大的控辍保学工作合力。我定期向学校领导汇报班级控辍保学工作的进展情况和存在的问题，及时听取学校领导的意见和建议，争取学校在政策、资源等方面的支持。我与任课教师建立了良好的协作关系，定期组织任课教师召开班级学情分析会，共同探讨学生的学习情况和教育教学方法，针对个别学习困难或有辍学倾向的学生制定个性化的教育方案。我高度重视家校合作，通过家长会、家访、电话沟通等多种方式，与家长保持常态化的联系，及时向家长反馈学生的在校表现，了解学生在家的学习和生活情况，共同做好学生的教育工作。此外，我还积极与社区工作人员合作，组织学生参加社区公益活动和社会实践活动，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和归属感。通过各方的共同努力，班级控辍保学工作取得了显著成效，学生们在良好的教育环境中健康成长。

六、工作展望

本学年的控辍保学工作虽然取得了一定的成绩，但我也清楚地认识到工作中仍然存在一些不足之处。例如，对于个别特殊家庭背景的学生，其心理辅导工作还需要进一步加强；在与家长的沟通合作方面，还需要探索更加有效的方式方法。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和借鉴先进的控辍保学经验，进一步完善自己的工作方法和策略。我将更加关注学生的心理健康，加强对学生的心理辅导和疏导工作；进一步深化家校合作，建立更加紧密、有效的家校沟通机制；同时，积极探索与社会各界合作的新模式，为学生提供更多的学习资源和发展机会。我相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够实现控辍保学工作的目标，让每一个学生都能在学校里接受良好的教育，走向美好的未来。

班主任控辍保学工作总结 篇6

控辍保学是保障适龄儿童少年接受义务教育权利的重要举措，作为班主任，肩负着重大的责任。在过去这段时间里，我在控辍保学方面做了大量工作，以下是详细总结：

一、强化宣传教育，营造良好氛围

开学初，利用班级宣传栏、主题班会等多种形式，向学生和家长广泛宣传《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，让他们明确接受义务教育是每个适龄儿童少年的权利和义务，提高家长和学生对义务教育的重视程度。

定期组织开展 “知识改变命运”“读书成就未来” 等主题教育活动，邀请本校优秀毕业生回校分享他们通过努力学习改变人生轨迹的故事，用身边的真实事例激励学生树立正确的学习观和人生观，让学生深刻认识到学习的重要性，从而自觉抵制辍学的念头。

二、建立健全制度，落实工作责任

建立班级控辍保学工作台账，详细记录每一位学生的家庭信息、学习情况、出勤情况等，对学生进行动态跟踪管理。每周对班级学生的出勤情况进行统计分析，对于无故旷课的学生，及时与家长取得联系，了解原因，并做好记录和后续跟进工作。

制定班级控辍保学奖惩制度，将控辍保学工作纳入班级量化考核体系。对在控辍保学工作中表现突出的学生干部和积极参与帮扶辍学倾向学生的同学给予表扬和奖励；对因工作不力导致学生辍学的班干部进行批评教育，并追究相关责任。通过明确责任和奖惩措施，充分调动了班级全体师生参与控辍保学工作的积极性和主动性。

三、关爱特殊群体，精准帮扶施策

对家庭经济困难的学生进行全面排查，建立贫困学生档案。积极协助学校为贫困学生申请国家助学金、减免学杂费等资助政策，确保他们不会因家庭经济困难而辍学。例如，[学生姓名] 同学家庭贫困，面临辍学危机。我帮助他申请了相关资助，并为他提供学习用品和课外辅导资料，鼓励他克服困难，努力学习。在大家的关心和帮助下，该生顺利完成了学业。

关注留守儿童和单亲家庭学生的心理健康和学习生活状况。这类学生由于家庭关爱缺失，往往容易产生心理问题和学习障碍。我定期与他们谈心谈话，了解他们的内心需求，给予他们更多的关爱和陪伴。组织班级同学成立帮扶小组，与他们结成一对一的帮扶对子，在学习和生活上给予帮助和支持。同时，我还积极联系学校心理咨询室老师，为有心理问题的学生提供专业的心理咨询和疏导服务，帮助他们走出心理阴影，重新树立学习信心。

四、提升教学质量，增强学习吸引力

深入研究教材教法，精心设计每一堂课，力求使课堂教学内容丰富、形式多样、生动有趣。采用多媒体教学、情境教学、小组合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习效果。

关注学生的个体差异，实施分层教学和个别辅导。根据学生的学习能力和基础水平，将教学目标分层设定，作业分层布置，让每个学生都能在课堂上有所收获，体验到学习的成就感。对于学习困难的学生，利用课余时间为他们进行一对一辅导，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习困难，逐步提高学习成绩。通过提升教学质量，增强了学生对学习的兴趣和信心，从源头上减少了学生辍学的可能性。

五、加强家校合作，共筑教育防线

定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和在校表现，了解学生在家的学习和生活情况，与家长共同探讨教育孩子的方法和策略。针对部分家长教育观念落后、教育方法不当的问题，我通过举办家长学校、发放家庭教育资料等方式，为家长提供家庭教育培训和指导，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。

保持与家长的密切联系，建立家校沟通微信群，及时向家长反馈学生的学习动态、考勤情况等信息。对于有辍学倾向的.学生，及时与家长沟通，共同分析原因，制定解决方案。要求家长切实履行监护责任，配合学校做好学生的教育工作，形成家校教育合力，共同为学生的成长保驾护航。

六、工作成效与反思

通过以上一系列控辍保学工作措施的实施，班级的辍学率得到了有效控制，学生的学习积极性和主动性有了显著提高，班级整体学习氛围浓厚。然而，在工作过程中也发现了一些问题，如个别学生的反复性较大，尽管经过多次帮扶和教育，但仍可能出现辍学念头；在与部分家长的沟通中，存在一定的障碍，家长对学校工作的支持力度还不够等。针对这些问题，我将在今后的工作中进一步加强对个别学生的跟踪教育，不断创新工作方法和手段；同时，加大对家长的培训和沟通力度，提高家长对教育的重视程度和配合度，为控辍保学工作取得更好的成效而努力。

总之，控辍保学工作是一项长期而艰巨的任务，需要班主任持之以恒、坚持不懈地努力。我将以高度的责任感和使命感，继续做好控辍保学工作，为每一个学生的成长和发展贡献自己的力量。

班主任控辍保学工作总结 篇7

为了认真贯彻落实党的教育方针，落实义务教育法，普及义务教育，巩固发展义务教育成果，维护少年儿童的身心权益，确保我镇适龄少儿接受义务教育，制定实施方案，并成立领导小组。

xx中学控辍保学领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx、xxx（督学）

组员：xxx、xxx、xxx及各班班主任

控辍保学实施方法：

一、积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围，每学期开学初的第一个月为控流宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，不定期下到乡村，集市进行宣传，让其明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的'行为。

二、控流保学实施责任追究制。在全镇广泛开展“无辍学班”“控流先进个人”的评价活动。对在控流保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，实施考核一票否决，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。本学期“无辍学班”有七（1）、七（5）、八（4）、九（3）、九（4）等五个班级。

三、彻底转变教学观念，改革教学方法，加强教育教学常规管理，调动全体同学自觉主动学习的积极性，激发学生的学习兴趣，为学生营造幸福的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。

四、关注特困生对于家庭经济比较困难的学生，实施“贫困生补助制度”。

五、规范教育行为，严格学籍管理，建立辍学情况报告制度，班主任每周向教导处报告学生的辍学情况，防止学生辍学。

六、深入细致地做好劝返工作。建立辍学生档案，对辍学生采取家访、谈心等方式进行情感交流，对辍学一年以内的学生根据学校实际情况可以插班就读。

班主任控辍保学工作总结 篇8

在过去的一学期里，作为班主任，我始终将控辍保学工作视为班级管理的重要任务，积极采取多种措施，确保班级学生的入学率和巩固率。以下是我对本学期控辍保学工作的总结：

一、深入了解学生家庭背景与学习状况

学期初，我通过家访、与学生谈心等方式，全面了解班级每个学生的家庭经济状况、家庭成员关系以及学生自身的学习兴趣、学习能力和心理状态。对于家庭经济困难或存在特殊家庭情况的学生，我进行了重点关注和记录，以便在后续工作中有针对性地提供帮助。例如，[学生姓名] 同学家庭经济较为拮据，父母常年在外打工，他与年迈的爷爷奶奶生活在一起。了解到这一情况后，我及时向学校反映，为他申请了助学金，并在学习和生活上给予更多的关心和指导。

二、建立良好的师生关系与班级氛围

良好的师生关系和积极向上的班级氛围对于学生的学习积极性和归属感有着至关重要的影响。在日常教学和班级管理中，我尊重每一位学生的个性和想法，鼓励他们积极参与课堂讨论和班级活动，及时表扬学生的优点和进步，增强他们的自信心。同时，我注重培养班级的团队精神，组织了多次班级集体活动，如拔河比赛、主题班会等，让学生们在活动中增进彼此的友谊和信任，感受到班级大家庭的温暖。通过这些努力，班级形成了一种团结友爱、互帮互助、积极进取的良好氛围，学生们对班级的认同感和归属感大大增强，从而减少了辍学的念头。

三、加强家校合作，形成教育合力

家庭是学生成长的第一课堂，家长的支持与配合对于学生的学业发展起着不可或缺的作用。我定期与家长进行沟通，通过家长会、电话家访、微信交流等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解学生在家的.学习和生活状态，共同探讨教育方法和策略。对于有辍学倾向的学生，我与家长进行了深入的面谈，分析学生辍学可能带来的后果，共同寻找解决问题的办法。例如，[学生姓名] 同学因学习成绩不理想，产生了厌学情绪，家长也对其教育感到无奈。我与家长多次沟通后，制定了个性化的学习辅导计划，由我在学校利用课余时间为其进行辅导，家长在家监督其完成作业并给予鼓励。经过一段时间的努力，该生的学习成绩有了明显提高，学习兴趣也逐渐恢复，最终打消了辍学的念头。

四、关注学生学习困难，提供个性化辅导

学习困难是导致部分学生辍学的重要原因之一。在教学过程中，我密切关注学生的学习情况，对于学习上有困难的学生，及时发现并分析其困难产生的原因，为他们提供个性化的学习辅导。我组织了学习小组，让成绩较好的学生与学习困难的学生结成对子，互帮互助，共同进步。同时，我利用课余时间为学习困难的学生进行义务补课，针对他们的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。通过这些措施，许多原本学习困难的学生在学习上取得了进步，重新树立了学习的信心，从而稳定了他们的就学情况。

五、开展励志教育与职业规划指导

为了激发学生的学习动力和树立正确的人生目标，我定期开展励志教育活动。通过邀请优秀毕业生回校分享成功经验、讲述名人励志故事、观看励志影片等方式，让学生们明白只有通过努力学习才能改变自己的命运，实现自己的人生价值。同时，我根据学生的年龄特点和兴趣爱好，适时开展职业规划指导，向学生介绍不同职业的特点和发展前景，帮助他们了解自己的优势和特长，引导他们树立初步的职业理想，并将职业理想与当前的学习紧密联系起来，使学生们明确学习的目的和方向，从而更加积极主动地投入到学习中去。

六、工作成效与反思

通过一学期的努力，班级的辍学率得到了有效控制，仅有 [X] 名学生因家庭搬迁而转学，其余学生均顺利完成了本学期的学业。在控辍保学工作中，我深刻体会到关爱学生、了解学生是做好这项工作的基础，只有建立在良好师生关系和家校合作基础上的教育才能真正打动学生，让他们愿意留在学校接受教育。然而，在工作过程中我也发现了一些不足之处，例如对于个别心理问题较为严重的学生，我的心理辅导专业知识还不够丰富，需要进一步加强学习；在与家长沟通时，有时还不能完全做到有效沟通，需要进一步提高沟通技巧。在今后的工作中，我将针对这些问题不断学习和改进，努力提高自己的控辍保学工作水平，为学生的成长和发展保驾护航。

总之，控辍保学工作是一项长期而艰巨的任务，需要班主任持之以恒地付出努力。我将继续坚守岗位，关注每一位学生的成长，为实现 “一个都不能少” 的教育目标而不懈努力。

班主任控辍保学工作总结 篇9

为了认真贯彻党的十九大精神，落实立德树人的根本任务。认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，依据普兰店区控辍保学实施方案的要求，进一步加强义务教育阶段“控辍保学”工作，全面做好控辍保学工作，结合我校实际情况特制定本方案。

深入贯彻“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的控辍方针，采取以法治辍、以情劝学、以资助学以及转变教育观念、改革教学方法、改善师生关系等措施，以贯彻落实《义务教育法》为指针，以实现“一个都不能少”为理想目标，以提高普及程序为工作重点，持之以恒地抓好控辍保学工作，全面实现我校义务教育持续、稳定、健康、协调发展。

组长:

副组长:

成员:

(一)、加大校内外宣传力度，强化依法入学责任

每学年开学初，我校就充分利用板报、标语、广播、升旗仪式、家长会等渠道，大力宣传《义务教育法》等法律法规，使学生认识到，接受义务教育是每个适龄儿童的基本权利，神圣不可侵犯。也要使广大家长认识到，依法送子女(被监护人)入学是必须肩负的责任，明确子女没有完成义务教育是违法的，要受到法律的追究。

(二)、强化学校依法管理，多方构筑控辍防线

1、转变教育观念，端正办学思想，依法治教，规范办学行为，努力营造优美的育人环境和良好的校风，同时加强教师队伍建设，提高教师教书育人的责任心和使命感，加强学校的学籍档案管理，监控学生的流向。

2、组织广大教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《教师行为准则》等，开展一些旨在提高师德修养的活动，增强教师的`职业道德，树立主动服务学生的意识，构建良好的师生关系，增强教师爱岗敬业、关爱学生的责任感，学校把控辍保学工作列为校长和教师最基本的教育工作行为，提高学校的办学效益。

3、进一步加大帮扶助困力度。对经济困难而中途辍学的贫困生，学校应实行“减、免、缓、助”等方法，并通过广泛宣传，发动社会各界伸出援助之手扶助贫困生，使学生能如期完成学业，做到“一个都不能”因贫而辍学。

4、定期召开控辍保学工作专题会议，研究控辍保学工作，切实把控辍保学工作摆在学校工作的重要位置。

(三)建章立制，实行全员管理。

健全相关制度，及时做好动员复学工作。发现苗头逐级上报，比如：课任教师发现有学生缺席要立即上报到班主任，再由班主任和家长联系，如有辍学显现必须进行家访并上报到学校。要保留过程性资料如：有辍学学生劝返复学工作流程(从学生第一天不上学开始到最后走到司法程序)。建立辍学学生登记制度(按市教育局统一制定的《辍学生登记表》统计辍学生情况)。建立辍学学生书面报告制度。建立辍学学生家校联系制度(有家校联系过程记录，并附家访等照片)。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

(四)、落实控辍保学责任，加强控辍保学监管

校长与相关科任教师、班主任等分别签订《“控辍保学”责任书》，齐抓共管，明确要求行政人员、班主任、相关科任教师集体合作做到认真履行工作职责，把控辍保学工作纳入班主任、科任教师评优、评先、职称评聘的重要内容，有效调动全校教职工控辍保学工作的积极性。