包装设计实践报告【参考3篇】

包装设计实践报告总结了设计理念、市场调研、材料选择及制作过程，强调了视觉传达与用户体验的重要性。下面是阿拉网友整理编辑的包装设计实践报告相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

包装设计实践报告 篇1

实践时间：（按照网上的实践时间写，20xx年6月几号至6月几号）

摘要：（120字左右）

关键词：（3—4个）

1实践目的.与意义

为了增进我们对专业的了解和认识，本次实践选择了………系列包装设计；通过对………系类包装设计，提高包装设计能力，……

2实践课题简介

（重点写本次包装设计的的构思，为什么选择做这个包装设计，自己的创意和现在市面上已有的包装作品比较优势在哪里，可附图片）

3发现问题

（按照包装设计过程中的发现的问题进行描述，可重点描述现在市场上的这类包装设计存在的问题，以及自己在设计时需要突破解决的难题。可附图片）

4分析问题，拟提出解决问题的思路和办法

（从专业角度通过从上面第三点的发现的问题，去提出解决问题的方法……。可附图片）

5最终设计效果图

（此页面要求彩色打印，作品放大一些，多放几面，最少有三面作品效果图展示）

6设计说明

（详细的设计说明200字………）

7实践总结

（收获、体会、感受………）

包装设计实践报告 篇2

一、 课题来源及研究的目的和意义

课题来源

教师虚拟。

教学网站设计的目的和意义

教学网站的设计开发，使学生除了在传统的课堂教学学习知识外，还增加了通过教学网站学习的方式。单项课程的教学网站旨在以网络为纽带，快速、高效、方便的实现知识的传递，一现代化手段促进教学改革，探索一种以互联网为基础的教学模式。通过这种模式，为学生营造一种新的教学环境，使教学工作突破时空限制，提高工作效率，使教师、学生可以随时、随地进行教学工作。

《信号与系统》课程是通信专业一门重要的基础理论课，该课程的学习对于学生理解信号分析，系统分析具有重要的意义。设计和开发一套《信号与系统》课程教学网站，将课程多媒体课件、教案、实验素材等教学资源发布到网上，供学习者随时随地在线学习，不仅可以共享教学资源，更重要的是可以在一定程度上激发学习者的积极性，提高教学质量。

二、本课题所涉及的问题在国内（外）研究现状分析

网站，在刚一出现时，就以其强大的资源共享性赢得了无数用户的心，也吸引了很多国内外很多专家的兴趣，而其后的交互性也奠定了其后迅猛发展的基石，WWW技术的出现使这股史无前例的旋风席卷全世界，尤其是近几年来，网站建设业务一直呈快速上升势头，行业市场越来越大，范围也更加的广阔。任何事物的发展壮大都会引起技术的变革，网站自然也不会例外，由最初的单纯注入代码到各种编程工具的出现再到各种编程语言的应运而生，而且随着技术融合与发展，许多在其他行业热门应用的技术如视频、三维动画、虚拟现实等技术都已经实现向互联网上移植，使得网站的制作技术不断地完善，而新技术的完善也必将促使网站的设计更具魅力，更富挑战性。

从国内外很多专家来看，网站未来很可能有以下几种发展趋势： 1.网络、应用和服务融合

今后网络的发展将由应用服务主导，由智能终端将各种应用叠加起来，叠加之后网络对应地要做到服务的融合，而服务的融合则会推动网络的融合。

2.计算机系统重新整合

随着计算机技术（包括软、硬件技术）的发展，以前在计算机里面做的东西会慢慢拿到网络上做。

3.网络进行整合

以前网络的层次分得很清楚，是完全分开的。但是随着技术的发展，以前没什么关系的技术也会融合在一起，比如说，以前光是光、路由是路由，现在随着新的技术出现，比如路由技术，变成了光的IP转换。

4.计算机系统结构改变

随着网络的发展，网络的带宽越来越宽，网络一样可以有总线，就是说，CPU——外设、CPU——内存中间的总线功能是网络可以实现的，这个改变带来的好处是出现新的概念：虚拟系统总线。虚拟总线可以带来的最大好处是虚拟化，共享会更理想。将来计算机本身也会变，现在很多设备本身就在改变，比如把外设拿出来，但没有把内存拿出来。以后会达到把内存拿出来，已经有一些新的技术往这个方向走了。

三、任务要求及实现预期目标的可行性分析

课题的任务要求 该教学网站应该具有：

1、 良好的交互界面

2、 资源上传和下载的功能

3、 能提供师生和生生之间的同步或异步交流的论坛、留言板、聊天室等板块新闻发布的功

能

实现预期目标可行性分析

本网站主要为学生在网上进行本课程的学习和网上互动，用户可以在客户端方便的流览教学网站上有关的信息（如教学课件、公告信息、资源信息等），通过最新公告让学生清楚知道接下来要完成的事，通过网络资源方便找到该课程的相关资料，通过留言板，提出自己的问题，管理员（教师）可以在后台对同学的问题做出回答，形成一种互动，提高师生之间的沟通和了解，并且还可以是同学之间的交流，加强了知识的流畅性，能够最大程度的.实现课下再次互动学习。而且管理员（教师）在后台进行文章相关操作:发表文章、修改文章、删除文章、批量移动文章等。 其具体内容大概如下：

（1）实现诸多教学环节的网络化

本站将实现教学过程中的教学通知、答疑、作业发布、批改等诸多环节的网络化，减轻了教师教学负担，提高了教师工作效率。

（2）教学网站的自动生成系统

本网站适应于各专业课程的教学。任课教师可以以本平台为基础，创建自己的网络课程，结构合理、管理方便。

（3）以学生自主学习、教师课程管理为主线的网络教学平台

对于学生用户而言，登录后的主界面以课程内容导航为主线，同时配合教学文件查询、习题、作业、课件浏览等各项学习环节。

对于教师用户，登录后的主界面以课程教学管理为主线，允许教师进行课程信息设置、发布教学文件、教学通知、作业等信息；实现教师在线回收作业并批改作业、设置课件库等功能；允许教师在线答疑、网上命题等。

（4）已建成的网络课程形式丰富、逻辑性强、吸引力高

各种现成的课程资源综合使用了文字、数据、图形、图像、视频、音频、动画等多种媒体技术，符合教学规律和特点，通过听觉视觉的直观效果增加艺术性、实用性，使学生对课程能够更好地学习和理解，教学内容内在逻辑性强，科学性高，利于提高学生的积极性，教学效果得以较大幅度地提高。 主要的实施方案，技术路线：

1.项目实施方案：

首先要解决的就是网站的功能模块，其功能构想大概如下：

（1）用户管理系统

为保护网站信息的安全性，网站实行用户注册分级授权的认证管理制度，用户必须使用真实姓名注册才可以得到网站认证；用户登录时，系统自动识别用户的身份及等级并赋予不同的网站操作权力，网站同时记录用户登录的时间和IP地址。

（2）课程管理系统

允许在线增加、修改、删除任意课程的名称、课时、所属专业、学分、类型等属性。任课教师可以增加或删除允许浏览自己任教课程的信息的用户，其他用户只有被授权后才可以浏览到该课程的信息。

（3）文章发表管理系统

允许教师用户发表、修改、删除教学文件、课程通知、课程讲稿等文章。

（4）课件上传及浏览、下载系统

允许教师上传图片、文本、动画、音频、视频等各种格式的课件。发布的课件可以在课堂教学时直接调出作为教学的辅助材料，也可供学生课后在线反复浏览以加深对知识点的理解。

（5）信息查询

允许教师及学生根据关键词、发布时间、发布人等字段在线查询站内所有资料。

（6）习题库系统

允许教师按照课程、章、节以及单选题、多选题、填空题、简答题、计算题、绘图题等类别发布、编辑、查询习题。

（7）组卷系统

可以根据教师的要求，自动从习题库和试题库筛选题目组成试卷，并生成符合考试卷要求格式的word文档，同时生成试卷标准答案，供教师下载。

（8）资源链接

允许用户通过本网站链接到本学科的学术杂志网站、专业网站和常用搜索引擎网站

（9）教学论坛

提供了教师和学生远程交流的平台，实现了教师与学生间的异地同步双向互动。教师可以建立专门的课程交流室，学生登录后可以在线留言、提问或相互交流学习经验、学习资料，教师可以在线解答学生疑问或发布教学信息。学生的问题可以随时提问并能够得到及时解答，改变了传统教学模式中必须在规定的答疑时间和地点上才能进行师生交流的限制。师生互动的信息在网站上能够较长时间地保留，学生也可以浏览到其他同学的问题以及教师的解答，这样既节省了师生的时间，又扩展了师生间历史交流信息的影响性。 2.实现其构想所要用到的东西以及它的可行性：

利用Dreamweaver和Photoshop以及Flash等网页处理工具，保证网站正常使用的前提下，页面清新淡雅，内容丰富多彩，神形兼备。

《信号与系统》的课程网站是个小型网站，开发经费小，采用的相关技术应用普遍简单易用，并且管理方便，十分有利于教学事务的高效管理。同时在网站设计开发过程中海锻炼了我们学生的创新能力和专研精神，所以该网站的设计和建设是很有必要的。

四、需要重点研究的、关键的问题及解决的思路

教学网站的目的就是让学生更好的学习和理解课程，让教师减轻教学负担，提高工作效率，以便将精力更好的用在教学上。

基于这一目本网站的建设关键问题就可想而知了：将所有的资源合理的整合在一起，不能显得不合理或是突兀，要让其看起来自然流畅。

难点自然也就是由网站中的关键问题体现出的，主要有以下方面：

1. 除了要求用到多个数据库，数据库相关联之外，还需要设置不同用户的数据访问权限。

2.组卷时的评分问题。

五、必须的工作条件及解决办法

工作条件:要求有一定的Photoshop、Dreamweaver及Flash设计基础，熟悉软件的使用。 解决办法:使用Dreamwave,Flash,Photoshop、Access20xx等工具和相关的技术来完成教学网站的设计与开发。同时也要认真研读相关书籍或期刊，对其文本进行系统、细致的分析,归纳已版的研究成果，结合自己的思路分析综合，推陈出新。

六、工作方案及进度计划

20xx年10月31日----11月30日 下达任务书，初步了解设计任务

20xx年12月1日-----12月10日 查找资料，理清设计思路，并完成开题报告

20xx年12月1日----12月31日 修改开题报告，设计框架的建立

20xx年1月1日 -----1月15日 设计内容的充实

20xx年3月1日-----3月31日 设计内容的修改完善

20xx年4月1日------4月15日 毕业设计说明书的撰写阶段

20xx年4月16日-------4月30日 毕业设计答辩准备；

七、参考文献

[1] 任江明.计算机教学网站的系统设计[M].《现代计算机(专业版)》,20xx,9:4～5.

[2] 林忠会.模块化教学法在动态网站开发技术课程中的应用.《科技传播》,20xx,21:25～30. [3] 张伟民. 教学网站的辅助教学研究［D］ . 兰州：西北师范大学,20xx.

[4] 吴晨、张亮、张静. + SQL Server数据库开发与实例[M].《清华大学出版社》, 20xx. [5] 余金山、王涛、徐建军. +SQL Server 20xx企业项目开发与实战[M].《电子工业出版社》,20xx.

[6] 风火轮小组.Asp建站编程高手指南[M].北京：大恒电子出版社，20xx.

[7] 孟宗洁.天津职业院校联合学报[J].NET 三层结构在企业人事管理系统中的应用,20xx,12(2):64～67. [8] 刘好增.ASP动态网站开发实践教程[J].计算机应用与研究,20xx,2(2):186～199.

包装设计实践报告 篇3

摘要：

人的精神世界丰富多彩，人们在追求物质丰裕的同时也在追求心灵上的关怀与满足。通过分析当前消费者心理与消费行为的变化趋势与相应的产品包装的变化趋势，从符号学的角度来说明如何把情感性符号运用到产品包装设计中以及产品包装设计中的情感传达方式和意义。

关键词：产品包装设计情感性符号情感传达

一、消费心理、消费行为与产品包装设计

产品的包装作为构成产品的诸多要素之一，不但起着保护产品，便利人类生产生、活的作用，同时它的促销功能愈来愈被商家所重视。产品包装的外观形象，能直接刺激消费者的视觉，从而唤起消费者的购买欲望继而产生购买行为。此时，产品的包装设计与消费者的消费心理与消费行为就形成了一种相互影响的映射关系。

1.消费心理与消费行为的变化趋势

消费行为本身的基本功能是满足生活“需求”，而随着生产的发展、社会的进步，人们的消费行为已逐步从简单的满足生活的“物质需求”向“精神需求”转移，也同样是人们在追求“生理满足”到“心理满足”的一个过程。

墨子说过：“食必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽；居必常安，然后求乐。”对商品来说，首先是人要从商品物质功能上得到生理需求和满足，然后从产品的精神功能上能得到审美、心理上的关怀，并体现出自尊和成就。正如法国著名符号学家皮埃尔·杰罗斯所说：“在很多情况下，人们并不是购买具体的物品，而是在寻找潮流、青春和成功的象征。”

2.产品包装的变化趋势

产品的包装不能脱离时代而独立存在，它的发展与变化必将受到时代因素诸如当代文化、经济、观念或宗教等的影响与制约。

纵观近现代包装设计的发展史，从19世纪50年代维多利亚时期色彩奔放、艳丽，但略显轻薄、矫揉造作的包装风格，到20世纪初主张从自然、东方文化中吸取营养的新艺术运动，再到第二次世界大战后由包豪斯发起的现代主义设计运动，具有简洁、醒目，反对装饰，强调功能性、理性特点的国际主义风格的包装实际，每一次包装的变革都打上了时代的烙印。

处于多元化的今天，产品包装的设计更加注重与人的交流与沟通，更加注重情感的表达。因此，富有人情味、个性化的包装受到消费者的广泛欢迎。更多的设计师开始借助文脉、隐喻、象征等手法表达精神与文化内涵，使得产品的包装成为具有情感的、会说话的客观载体来传达产品的属性与功能，使得消费者能更清晰更全面地认识需要购买的产品，同时生产产品的企业也通过包装这一媒介被消费者了解、认知。

二、产品包装设计中的情感符号

1.产品包装设计中情感符号的特质

信息时代的到来，使得符号的运用达到了前所未有的频繁。它是一种工具，表达的是思想和情感。按照符号学的观点，世界上的任何文化现象都可以被看做是一种符号系统，事物的一切表达形式都可看做是符号，无论语言、文字还是文化都是符号的组合，同时这些符号的意义取决于其所处的文化背景。而产品的包装作为一种传达信息的客观载体，更是离不开各种符号的组合，它与消费者有着直接或间接的沟通与交流，无论是产品包装上的文字还是图形都会传达出特定的情感，给人各种提示或者关怀。 人的情感是丰富而又善变的，它接受着外界的各种刺激与影响，而每一种情感的产生都是主观与客观相互作用的结果。相应的，产品包装设计中的情感符号应具有文化性、地域性、时代性、娱乐性、社会性等特点。因此如何把与产品相对应的意识形态上的文化内涵与情感内涵恰到好处的运用到产品的包装设计中使之准确传达产品的功能与属性，引起消费者的共鸣，进而激发其消费欲望成为设计师的重要任务。

2.产品包装形态要素与情感符号

产品包装形态要素可分为立体要素和平面要素。立体要素是三维形态，它包括包装的造型与结构。平面要素是二维形态，它包括包装的图形、文字、版面。立体要素与平面要素相互依存，共同构成完整的包装体。形态是物的视觉外貌，给人稳定的感知。

情感符号在产品包装形态中的运用可以是突出在某一特定要素中，也可综合运用到各个要素中。例如“心相印”纸巾的包装设计主要通过充满意趣的图案来塑造品牌精神。品牌的'发展往往有这样～个规律：一个非常优秀的产品，如果不经过一个精心的品牌包装与品牌打造，不塑造～个良好的品牌形象，那么在品牌多元化的市场，便很难取得消费者的认同，也就不可能暴发出强势的品牌动力。“心相印”上市及推广之初，也面临着众多品牌的强大压力。企业通过调查发现，消费者更愿意在进行品牌消费时，联想到～种美好的情感，比如爱情、亲情、友情等等，而不仅仅是纸巾本身。因此为了打动消费者，企业把“情感诉求”作为品牌差异的切入点，为纸巾注入了情感。除了在制作广告片时运用了“爱情就是打喷嚏”这样～个戏剧化创意外，在纸巾的包装设计中走的同样是“情感诉求”路线。如“心相印”手帕纸中“春的畅想”和“冬的恋歌”这两款包装的设计就十分具有故事情节。图案中一个表现的是两个小朋友在春天的田野里嬉笑的追逐蝴蝶的情景，一个是在冬天的雪地里快乐滑雪的情景。这样的设计是通过视觉刺激而产生的视觉经验和视觉联想来传达其形态的含义，通过两个具有美好情节的图像符号来打动消费者，使之产生相应的联想或想象，从而树立自己品牌在消费者心中的美好形象。