经验交流报告（精选15篇）

通过分享成功案例与实践经验，促进了各方的相互学习与合作，提升了整体工作效率，未来如何进一步加强交流与创新？以下小编整理的经验交流报告相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

经验交流报告 篇1

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

为了促进公司的技术创新工作，提高公司科技创新能力，进一步激发广大职工科技创新的积极性，充分展示我单位与时俱进的精神，继续弘扬公司近年来在科技工作方面的学术性、广泛性和实践性精神。在公司召开完七届一次职代会之际，我们在这里召开甘肃省交通服务公司技术工作会议，这是公司站在新的起点，向新的目标迈进的又一项重大举措。

下面我就近五年的技术工作做以简要回顾，并对下一步的技术工作进行一下安排，请大家审议

第一部分近五年来技术工作回顾

五年间，甘肃省交通服务公司在省交通运输厅的坚强领导下，创新发展理念，实施科技兴企战略，公司坚持以科技创新带动生产，以技术革新提高服务和工程项目质量，不断增强企业核心竞争力，科技创新取得了新突破。

回顾五年的技术工作，总结起来主要体现在以下六个方面：

一、实施人才工程，夯实企业技术进步的基础

企业的竞争说到底是人才竞争，人才竞争又体现在科技创新上。五年间公司党委通过统一思想认识，果断决策，采取了积极的措施，坚持以人为本，大胆地实施人才工程，着力培养造就一支有知识、有创新能力的人才队伍。在实施这一工程中，我们主要抓了三点。

一是广纳贤士。我们通过制定一系列优惠政策，实施了招贤纳士、引进人才的措施，凡是专业对口、具有大中专学历的工程技术人员，及大中专学校应往届毕业生，都可以来应聘，对引进的人员我们根据他的专业和能力安排了相应的岗位，这几年我们共从全国各地引进了110多名具有大专以上学历、中高级技术职称的工程技术人员，为企业的科技创新及发展提供了人才保证。

二是重点培养。在实施人才工程中，我们把提高专业技术人员素质做为一项重要工作去抓。为提高专业知识水平，我们积极鼓励企业中的管理者和技术人员对口参加各类培训。目前，具有大专以上人员达员工总人数的%。其中正高级职称1人，高级职称33人，中级职称114人，一级建造师13人，二级建造师66人，同时我们通过绩效考核制度，对优秀的技术管理人员进行大胆提拔，目前公司的中层以上干部基本都有由年轻有学历、有能力的担任，通过一系列的用人制度，提高了员工争先创优的积极性，促进了员工队伍素质。

三是搭好平台。主要是让人才发挥出作用，关键是要为他们营造一种好的氛围，创造

相应的提高，为企业抓好技术进步奠定了雄厚的基础。

二、加大资金投入，提高硬件建设水平

在科学技术飞速发展的今天，要提高创新能力，提高竞争实力，不仅要有高素质的人才，同时还必须具备一流的设备。近几年来公司始终把科技资金投入作为兴企的'一项战略，列入重要的议事日程。公司在科技投入方面的总投资达到800多万元。在公路绿化施工方面为了能够适应对石质边坡进行生态恢复要求，公司花费100多万元购置了3台喷播设备；为了提高绿化养护的技术水平，先后购置了绿篱机、喷药车、洒水车等设备；公路施工方面购置了大量的实验设备并在重点的工地建立自己的实验室；办公环境方面投入资金完善了远程网上办公平台、内部局域网、企业网站建设。通过这些资金的投入，改变了公司过去机械施工能力薄弱、实验设备欠缺、办公环境差的局面，特别是公路绿化和养护工作走在了同行的前列。

三、围绕课题研究，提升企业科研工作能力

五年中，公司科技工作紧紧围绕经济发展的主题，努力为工程建设服务，不唯形式、为科研而科研，形成了课题从生产实践中凝炼，又服务于工程实践，走产、学、研相结合的道路。

五年中，公司先后与交通部科学研究院、甘肃省交通规划勘察设计院、兰州大学、甘肃农业大学、中科院寒旱所、中科院化物所、甘肃省林业研究院等知名大学、院所开展了科研项目的合作。华运绿化公司近五年来承担并完成了《黄土地区高等级公路边坡生物防护作用的研究》、《甘肃省高等级公路生态环境建设研究》、《黄土半干旱地区公路绿化技术试验示范研究》、《干旱半干旱地区高速公路沿线生态环境建

设试验示范研究》、《宝天高速公路石质边坡生态恢复技术研究及应用》、《甘肃高等级公路绿化带盐渍土地改良与绿化技术研究》等课题，其中的国家西部交通建设科技项目《干旱半干旱地区高速公路沿线生态环境建设试验示范研究》获20xx年甘肃省科技进步二等奖;华运高速公路服务区管理公司先后承担了并完成了《甘肃省高速公路服务区管理模式应用研究》、《甘肃省高速公路服务区污水处理组合技术应用研究》等课题。通过这些课题的研究，进一步提升了道路生态建设水平，树立了我省服务区服务新形象。

四、健全技术管理办法,规范企业技术创新工作五年中,公司不断在规范技术工作中创新，在创新中规范技术工作。公司制订了多套施工技术文件,如：《质量管理办法》、《施工作业指导书》、《工程质量管理办法》、《养护作业质量、技术等级》、《建筑工程质量通病防治手册》。用于指导现场的施工作业,起到了良好效果。

同时,服务区管理公司也制定了多套服务区标准化管理手册,如：《甘肃省高速公路标准化管理BIS行为规范识别手册》，《甘肃省高速公路服务区标准化管理CIS手册》、《甘肃省高速公路服务区VIS视觉形象识别手册》以及《甘肃省高速公路服务区MIS管理理念识别手册》，形成了一整套指导高速公路服务区标准化工作推进的理论体系。

五、坚持引新用新，实现社会效益、经济效益双丰收五年中，公司在大力推广新材料、新工艺、新技术的应用方面也做了大量工作。绿化施工中引进了CS高次团粒喷播新技术、并在我省高速公路石质边坡绿化中得到了广泛应用；全省高速公路服务区大力推行服务区太阳能照明技术，并于20xx年7月启动了甘肃省高速公路服务区太阳能热水及太阳能照明工程项目、污水处理及回用工程；在公路施工中采用空心薄壁墩无支架施工技术、复合BTS固化剂加固黄土技术、真空辅助机并反复试验验证真空压浆技术；在房建施工中采用振动全套管钻孔灌注桩与预应力混凝土桩静压桩技术。通过这些技术的应用，不但提高了工程质量和进度，也增加了企业的经济效益。

六、坚持开展技术总结,提升员工理论实践水平五年中，公司每年都鼓励技术人员、管理人员撰写论文，近年已收集各类论文心得200余篇，在各类期刊上发表63篇。在今天的技术交流会议上公司将奖励35篇优秀论文，相信这一奖励将极大地鼓舞一线技术人员创作的热情和管理人员积极思考探索的激情。

以上成绩的取得，是省交通运输厅党组正确领导的结果，是厅科技处大力支持的结果，是公司全体员工努力的结果。在这里，我代表公司向长期支持我公司技术工作的省交通运输厅的各位领导表示衷心的感谢！向长期奋战在一线的广大科技工作人员致以崇高的敬意和慰问！

第二部分面临的困难和不足

综观我公司技术发展面临的形势，我们还要清醒的认识到技术工作面临诸多挑战，突出表现在：

一是科技有效投入不足。近几年，虽然公司在技术资金投入有了较大增长，但显不足,依然是制约公司科技创新的最大瓶颈。

二是体制机制还不够健全。以企业为主体、市场为导向、产、学、研相结合的技术创新体系建设还存在体制机制障碍，科研院所的创新潜能尚未充分利用；管理体制和评价导向有待进一步改革，科研中急功近利、学术浮躁的现象还不同程度的存在，有限的科技资源有待进一步优化配置，科技组织动员能力和协同集成能力还有待提高。

三是基层单位科技发展水平亟待提升。基层单位是公司整体发展的筋骨，也是公司科技发展的未来，没有各基层单位科技又好又快发展，就不可能有全公司经济的持续健康协调发展。当前，迫切要求我们在努力促使科技计划改革和科技资源配置上进行更为大胆的探索，进一步明确司属单位科技工作的重点和抓手，切实加大对司属单位科技发展的支持强度，着力提升创新能。

面对新的挑战，站在新的历史起点上，抓住机遇，加强原始创新，努力实现科技创新跃升发展，势在必行。

第三部分下一步技术工作主要安排

以科学发展观为指导，大下一步技术工作总的要求是：力实施科技兴企战略，坚持自主创新，重点突破，产研结合，引领发展的方针，注重原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，促进传统产业升级，培育新兴产业发展，全面提升公司自主创新能力，走以科研促生产，以生产带动科研的发展之路。

重点做好三个方面的工作：

一、着力健全科技创新体系，增强创新能力

科技创新是一项系统工程，需要公司各单位密切配合，高效配置科技资源，努力发挥最佳效果。要按照公司构建科技创新体系的总体部署，坚持以企业为主体、以市场为导向、以科技研发与应用为重点，产学研密切结合，不断增强自主创新能力。

各单位要按照公司一要继续健全科技创新工作体系。统一部署，结合企业实际，建立健全技术创新决策、执行和管理体系，为科技工作提供组织保证。要健全创新型企业评价、考核与奖励制度，突出成果、专利、新技术应用成效等量化指标，将科技创新纳入企业责任制考核工作。要完善科技成果评价制度，建立量化评价模型，为科技立项、验收、成果转化提供决策依据。要健全完善科技人才评价、考核、激励机制，按照国家专利申请、管理、保护制度要求，制定公司知识产权保护制度，营造培养、引进、用好、留住科技人才，尊重发明创造和激励自主创新的良好环境和浓厚氛围。

全面加强与中科院、兰州二要不断深化产学研合作大学等国内重点高校、科研院所的合作，建立战略合作伙伴关系，准确掌握行业国际最新前沿技术进展情况，科学配置科技资源，通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，掌握一批拥有自主知识产权的核心技术。要按照公司整体要求，三要进一步加大保障科技投入建立科技投入稳定增长的长效机制，确保科技投入随着主营业务经营收入的增长而增加。要建立科技奖励机制，积极推动公司科技奖励基金建设工作。要选择具有良好市场前景的科研项目，要用足用好国家的相关政策，积极承担国家级科研项目，努力争取国家专项经费。

二、着力建设科技创新平台，提高研发水平科技创新平台是公司科技创新工作的基础，也是公司科研成果的孵化器。要加大力度，推进科技创新平台建设，努力突破一批促进传统产业升级和新兴产业发展的自主知识产权关键技术，占领科技制高点，赢得未来发展主动权。要打造一流水平的科研机构。绿化公司要把成立生态研究所提上议事日程，要坚持把基地建设、人才引进、项目研发同步推进，实现科技平台建设与科技成果产出的互相促进，争取尽快在产业关键核心技术研发上取得成果；新路公司要在高速公路桥梁、隧道等方面引进新技术，要有所突破；房建公司要对房建施工绿色材料应用和施工工艺上有所突破；紫光公司要继续发扬自己高新技术优势，开发新产品。

三、着力加强科技人才队伍建设，提供人才保障人才是第一资源，科技人才是提高自主创新能力的关键。要认真实施人才强企战略，坚持培养与引进相结合，加强科技人才队伍建设，着力提升科技创新队伍整体素质。以国家和公司一要培养科技领军人才和科技人才队伍科研项目为依托，建设科技人才培养基地，推动项目、基地和人才有机结合，着力培养和造就一批站在行业科技前沿、勇于开拓创新的领军人才。要发挥传帮带作用，培养关键岗位、特殊工艺接班人才。通过校企合作、订单式培养等方式，加强一线创新人才、青年科技人才和高技能人才队伍建设，形成层次分明、结构合理、素质高、能力强的科技人才梯队。要按照公司整体人才需二要引进急需紧缺高层次人才。,求计划加大紧缺人才引进力度，重点引进绿化、公路、房建、服务区管理等产业领域发展的技术带头人、紧缺人才，实现科技人才队伍规模适度、结构合理、配置科学。文化引领风气之先。要树三要加强企业创新文化建设。立“敢为人先、争创一流、崇尚创新、宽容失败”的创新文化理念，大力弘扬“勇于超越、勇攀高峰”的创新精神，培育形成人人关注创新、人人支持创新、人人参与创新、人人都能创新的良好氛围。要加强职业技术教育和培训，组织岗位练兵和技能竞赛，开展合理化建议和技术革新、技术发明等群众创新活动，并融入生产、经营、管理的各个环节，调动全员创新积极性。

同志们，做好技术工作意义重大，使命光荣。让我们在,省交通运输厅的正确领导下，在公司党委的带领下同心协力，开拓进取，全面提升自主创新能力，建设创新型企业，为公司的技术创新工作做出更大贡献。谢谢大家!

二〇一二年三月十九日

经验交流报告 篇2

一、围绕中心任务，明确工作定位,牢牢把握办公室工作主动权

对办公室工作准确定位，找准办公室工作的切入点和着力点,是掌握办公室工作主动权，提高办公室工作水平的基本前提。近年来，随着中心生产经营各项工作的稳步发展，给办公室工作带来了新的挑战和新的任务，办公室服务工作的好坏体现着中心整体管理水平，我们要求办公室工作人员胸怀全局，坚持把服务企业发展作为办公室开展各项工作的出发点.通过参加和列席中心党政联席会、主任办公会、中心组学习等渠道，及时了解和掌握企业发展形势，按照“到位不越位、揽事不揽权、添彩不添乱”的原则，积极参与中心一系列重要工作研究与决策，充分发挥了办公室的职能作用。为了积极适应企业发展形势，我们在思想上和行动上始终与上级部门保持高度一致，通过开展“解放思想、谋划发展”主题实践活动，切实改变陈旧的思维方式和过时的工作方法，在工作思路上力求创新，在工作效率上力求超前,在工作质量上力求创优，使办公室工作真正体现企业科学发展、和谐发展的良好风貌。按照现代企业制度的要求，我们狠抓办公室内部制度建设,把办公室各岗位纳入制度管理的轨道，做到了办公室事务“处处有人管,件件有标准，事事有考核”，努力促进和提高办公室工作的规范化水平。

二、增强“三种意识”，实现“三个转变”

努力提高办公室服务水平一是强化超前服务意识，实现由被动服务向主动服务的转变。我们认为，做好办公室工作必须有超前意识，要善于把握形势，超前预测工作,增强工作的主动性、预见性和计划性，既力求想在领导之先,谋在领导之前，考虑问题尽可能快半拍、早半拍,凡事想得远一点，谋得深一点,及早发现可能出现的问题，及早提出相应的对策和措施，努力争取工作主动权。二是强化服务全局意识，实现由事务型向谋划型转变.在抓好日常办文、办会、办事等具体事务的同时，紧紧围绕党政中心工作，力争抓主抓重、谋划全局,切实增强办大事、办难事、办新事的能力，创造性地开展工作，推动机关工作和阶段性任务齐头并进，相互促进,得以迅速落实。三是强化优质服务意识，实现由按部就班向应变求新的转变.我们牢固树立“办公室工作无小事"的观念,不断强化优质服务意识，严谨细致地做好每一个环节的工作，尽量避免或减少差错。同时，努力克服求稳怕变、求稳怕乱的`思想，以科学的精神和务实的态度，深入研究新情况，不断解决新问题,努力拓宽新思路,使办公室的每一项工作既体现实事求是，又蕴含开拓创新。

三、坚持以人为本，加强自身建设，为促进办公室工作提供有力支撑

办公室工作水平的高低，取决于这个集体的战斗力。为此，办公室从加强理论学习，深入基层调研入手，严格管理,规范行为，不断提高办公室人员自身素质和工作水平，切实增强办公室的凝聚力。制定内部会议制度，及时通报信息，确定工作重点，提出工作要求，确保工作质量。并对工作人员提出明确要求：服务领导决策，就要正确领会领导意图，及时掌握各类信息，向领导呈报有针对性、可操作性的工作方案，为领导决策提供准确信息。坚持政治理论学

习制度，采取“以会代训"的形式,创新会议内容，活跃会议气氛，在学习政治理论的同时，着重学习市场经济、公文写作、现代化办公技能、企业管理等方面的专业知识，努力培养办公室员工的大局观念、发展观念、创新观念,在办公室工作人员中形成勤学习、善思考的风气，不断提高人员素质和工作水平，将学到的理论知识与本职工作相结合,应用先进适用的管理办法，促进工作方法创新,促使办公室整体工作水平不断提高。

四、下步打算

今后，我们要积极适应新形势新任务的要求,进一步牢固树立服务意识、创新意识和进取意识，紧紧围绕综合协调、优质服务这一主题，创新工作思路，强化综合协调,提升服务水平，确保办公室工作快速、高效、协调运转，确保中心机关各项工作的顺利推进，为企业的科学发展、和谐发展做出新的更大贡献。增强政治敏锐性，不断提高办文水平.一要重视和加强信息工作。要充分认识做好信息工作的重要性和必要性，坚持及时、准确、真实、全面的信息工作原则,准确把握不同时期的工作重点，及时捕捉领导关注、群众关心的重点、热点、难点、焦点信息，增强“信息触角”灵敏度，让领导在第一时间掌握工作情况，了解群众思想,为科学决策提供依据。要广泛收集、整理、加工信息，通过分析、归纳、总结和提炼，把信息的价值充分挖掘出来，提高信息可用度。要加强信息调研,发挥好信息工作在发现亮点、反馈“症结”、宣传典型、引领创新等方面的作用.二要提高文件传阅和批办效率.对各级来文来电要根据内容进行分类，分出急件、重要件和参阅件，并按紧急程度分别处理，提交领导批办,办公室根据领导批办意见及时进行交办、催办和督办，并及时反馈落实情况

经验交流报告 篇3

为使大一新生以良好的姿态开始和适应大学学习和生活，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之提供必要的学习信息与经验，了解他们在学习过程中的不明白之处，并给予有效的建议，以在学年伊始边拥有良好的学习风貌和氛围，使我院的学风建设上一个新台阶，我部于20xx年9月29日特开展了此项活动。

活动结束后，综合各班的反馈，我部了解到各位老师和学姐学长们对09级新生来讲就象一场及时雨，给他们带去了信心与希望。他们都表示对未来的大学生活已有了充分的准备，他们将不断的.努力，向所有优秀的师长看齐。

本次活动结束后，很多班级都写了心得、体会，从中也可了解到他们目前的心态以及从本次活动中感悟到的诸多种种，我部将将此些文章发到我部博客上，供大家阅读。

另外，我部针对此次活动，评出了一、二、三等奖。获奖班级分别是：一等奖：a0931，二等奖：b0933、b0951，三等奖：b0914、a0911、b0931。

虽然成绩显著，但也存在着一些问题。例如：有写班级嘉宾过多，而且有些嘉宾兼去几个班。我部在以后的工作中将不段改进，以期做的更好！

经验交流报告 篇4

家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，作为初二学生家长，我把在家教育孩子的一些细节介绍一下：1、让孩子养成自觉、主动、有计划性的学习习惯

首先，要求孩子上课听好每堂课，在课堂上紧跟老师的讲课思路，副科尽量做到课上把老师讲的重点背过，告诉孩子课后老师布置的作业是为了巩固课上知识点，而不是机械的把练习册或课本上的答案抄上，应付老师检查而已，所以这要求孩子要自觉学习，我们家长需要暗暗地关注一下孩子是否是独立地、有思考地完成作业（最初我是孩子做作业时，与其等她做完后检查，不如她做的时候就站在旁边看着，一是监督她独立完成，二是了解一下她上课对知识点的掌握情况，及时发现问题，不明白地地方帮她分析，找出问题所在，坚持一段时间后，孩子发现独立完成作业可受到老师表扬，考试成绩也上去了，以后她就会自觉学习）；

其次，每天晚上做作业前把要做的作业有计划地列个清单，合理分配学习时间：上学期刚开始时，我没有太在意她晚上的时间安排，可几乎每天晚上都到11点左右才完成作业，分析原因，可能是她对时间没概念，开始觉得时间还早，到九点多催她拉琴时，才发现作业才做了一点点，发现这个问题后，我建议她下午放学后先把晚上要做的事列个清单，这一规划时间她发现分配给每件事的`时间很少，带着这样的紧迫感，她做作业时就会抓紧，现在晚上可在九点钟左右就做完作业，拉琴半小时后，还可以再安排她自己想做的事，这样坚持一段时间后，她感觉学习很轻松，现在已不用再列清单了，进家就主动地抓紧做作业。

再就是要有计划性。让孩子要有计划的随时查漏补缺。有计划的分配时间，避免偏科。不要只追求题目的数量，忽略知识点跟题目的结合，不要重复做自己会做的题目。为了节约时间，做完作业早的晚上或周末我会建议她有计划地提前复习各门功课，做到考前早有准备。

2、让孩子制定一个合理的学习目标

孩子有时考不好，比家长还着急，可家长若一味地批评她，她会更反感，不如鼓励她，树立信心，争取下次考好些。根据孩子目前学习状况和身体健康状况，跟孩子交流，帮助她制定一个合理的、能够达到的近期学习目标。每次考完试，我会问问孩子自己对本次考试的满意度，自己的水平和能力是否与成绩相符，若不满意，下一步该如何办，制定自己下一个学习目标。3、保持愉快的心情，和同学融洽相处

每天有个好心情，学习积极投入，效率自然高，学习之余，我会跟她交流近期她最想干的事，比如说她想下五子棋，我告诉她做完作业早，我就跟你下几局，下完棋后她感觉比上网玩游戏好，还锻炼了思维，心情很舒畅；另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。她经常跟我说，某某同学作文好，某某同学数学好，建议她主动向同学取经，弥补自己的不足，有时与同学弄点不愉快，回家唠叨时，让她与同学沟通一下，学会自己去处理和同学的关系。4、每天保证充足的睡眠

晚上不要熬夜，有时晚上做完作业晚，再去复习和预习效率很低，孩子认为早上早起半小时就可以完成，那就尊重她的意见，让她自己定好闹钟，自己起床完成她的计划。

总之，好的学习方法能使孩子的学习更轻松。在注重孩子考试成绩的同时，更要关注她的身心发展状况，让孩子学会自己管理好自己是至关重要的。

做为家长，要充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才。

经验交流报告 篇5

一、当前中职财会教学存在的问题

（一）中职院校生源问题严峻

近年来，不少普通高级中学和普通高等院校都在响应国家的扩招政策，这对中职学校的生源问题造成了不小的影响。不少中职学校不断降低招生门槛，甚至只需要交足学费就可以免试入学。这种情况下招来的学生大多数是基础知识比较薄弱的初中毕业生，对中职院校教学活动的有效进行带来了不小的挑战。同时财会专业的教学需要具备一定的专业理论知识，而中职院校的学生由于年龄比较小，在生活中也很少考虑经济问题，对经济学方面的专业术语理解难度较高，这些因素都对当前中职院校的财会教学产生了一定制约。即使是教师在课堂上采用通俗易懂的语言进行教学，也很难让学生真正深入地理解财会知识，从而导致教学效果不佳。

（二）学生的学习态度不端正、兴趣不高

在现阶段中职学校培养背景下，许多学生选择中职财会专业都只是为了顺利拿到毕业证，帮助他们顺利就业。这种不端正的学习态度，影响了其他学生的学习，导致中职财会教学的效果难以保障。学生作为课堂上的主体，在中职财会教学中的地位是非常重要的，如果学生不参与学习，无论教师如何努力地讲解知识，也无法取得有效的课堂教学效果。另外，学生对财会学习的兴趣普遍偏低，主要原因是财会基础知识内容繁杂，具有很强的专业性，要求学生具有较强的逻辑能力和数学基础。而中职学校的学生之所以选择职业教育，正是因为他们基础学习能力不强或者是不愿意学习，而当他们发现职业教育比义务教育的课程还要难学的时候，就会对财会学习产生排斥的心理。除此之外，学生的基础知识水平不够扎实。财会专业涉及大量的数学计算和利率公式，要求学生有较强的数学思维能力，但是从目前学生的基础情况来看，大多数学生存在数学能力差、偏科严重的情况，导致在财会教学中，有不少学生因为数学基础较弱而出现听不懂财会相关内容、学不会计算公式运用等现象，从而导致学习的自信心大受打击，对财会学习的兴趣进一步降低，不利于保障财会教学的课堂效果。

（三）教学模式存在单一化和滞后性

目前的中职财会教育教学方式存在单一化的问题，许多财会教师仍然按照传统的教学方式进行课堂内容的讲解，难以激发学生对财会知识的学习积极性。尤其是财会专业的教学内容难度较大，学习过程相对枯燥，这对本身就缺乏良好学习习惯和学习动力的学生来说，会更加不喜欢财会专业课学习。同时，教学内容也没有做到理论和实践相结合，学生学完财会知识之后没有对财会专业技术进行实践操作，一定程度上影响了学生的动手操作能力和对财会知识的掌握程度。除此之外，中职财会教育方式还存在与社会需求不统一、滞后于时代发展的问题。即财会教育模式没有根据社会对财会专业的需求针对性设计教学目标、教学内容以及课程设置等，导致学生在专业技能、基础知识和实践操作能力方面存在与社会需求脱节的问题。

（四）课程安排缺少合理性，课程内容教学难度大

现阶段，我国的中职财会教学内容主要包括基础会计、财务、成本、利率等方面的学习，教学内容设置从初级到高级，体现了教学课程的系统性和完整性。专业体系内容呈现出全面性、具体性、繁杂性的特点。但是在教学内容中，对会计事务的章节划分以会计具体要素和项目为基础，而在高级财会教学内容中，其章节划分是以特殊事项为基础，并且各个章节之间没有明显的联系，导致学习缺乏系统性。而对会计原则的运用，基本上依赖于教师的课堂讲解；目前的教材编写体系不太完善，难以突出实践操作中的重难点，因此造成财会课程教学内容难度较大。

除此之外，课程安排还缺少一定的科学合理性。中职教育的教学目标是培养具备较强技能的专业型人才，需要让学生兼具扎实的理论知识和实践操作能力。许多学校的课程设置更注重基础知识的教学，以满足社会对学生具备较强实践能力的需求。同时课程设置也没有根据相关规章制度进行同步更新，导致学生不了解财会相关政策制度，在以后的工作中不能够灵活运用，进而影响了学生的职业发展。

（五）缺乏专业实训机会，学生实践能力弱

财会专业的学习需要在不断的实践操作中进行练习，学生在完成专业的学习之后，还需要通过具体的专业实际操作训练，才能够在以后的工作中更加适应工作岗位和环境。然而当前许多中职学校在财会专业方面的实训机会存在缺乏的现象，体现在学校课堂中注重专业理论知识的学习，没有配备真实的工作应用环境让学生进行实践操作，导致学生的理论知识掌握和实践操作能力发展不平衡。而学校也没有跟企业建立合作关系为学生提供毕业前的实习机会，难以满足学生的社会实践训练需求，导致财会教育缺乏实践性。

二、通过在财会教学中培养学生的创新思维提高教学有效性

以上分析了中职学校财会课程教学中的各种问题，对于中職学生来说，要深入掌握财会专业的理论基础知识，需要教师在教学过程中关注学生的学习态度和学习兴趣的培养，在端正学习态度的基础上对学生的创新思维进行培养，进而让学生在学习财会基础知识时能够有效利用创新思维进行理解，对财会知识进行深层次的学习。

（一）转变教学方式，利用问题引导提高学习积极性

不管是义务教育还是职业教育，都需要有良好的学习氛围，才能让学生提高学习的积极性，在课堂上能够跟着老师的思路更好地学习。因此在教学过程中，财会教师需要创设问题情境，通过具体生活问题来激发学生对问题的探索欲。教师要经常关注学生的日常表现，与学生建立良好的沟通关系，了解学习需求，并在此基础上采用学生感兴趣的方式进行课堂教学。在用问题引导学生思考的时候，要针对性地提出学生感兴趣的问题，充分利用学生感兴趣的话题营造浓厚的学习氛围，激发学生对问题的.探究欲望，从而让学生在探究问题的过程中发散思维，形成创新思维能力。通过这样的方式，学生对财会基础知识的学习更加感兴趣，把创新思维应用于课堂学习之中，让枯燥单一的学习内容变得更加生动活泼。

选择职业教育学习的学生在经历过义务教育的教学方式之后，传统的、单一的教学模式会让他们比较反感，导致学习兴趣不高，教师的教学压力也比较大。在此背景下，教师要善于转变教学方法，用创新的教学手段提高学生的学习积极性。例如，在学习理论性比较强、课程内容较深奥难懂的“经济法”内容时，教师要对学生的整体基础水平进行了解，之后用创新的教学方法为学生进行讲解。在讲授经济法理论知识时，要改变教师在课堂上主要讲解教学内容的做法，让学生能够自主地在上课前预先学习，并且对学习的知识点进行归纳总结，然后在课堂上抽几位学生上台汇报，这样的教学形式可以有效地提高学生学习的积极性以及对理论知识的掌握程度。在学生对教学内容了解之后，教师可以通过在课堂上分析典型的具体案例让学生对经济法的应用有更深入的理解，这样可以增加教学内容的生动性，让学生能够集中注意力投入课堂学习之中，从而保障课堂教学的有效性。

（二）鼓励学生挑战权威，培养创新精神

对学生来说，敢于对权威提出挑战和质疑是非常难得的精神，在对权威进行挑战的过程中，也需要一定的创新思维和逻辑思辨能力。因此，教师应该鼓励学生挑战权威，对学生的质疑给予表扬。在日常教学中教师需要多关注学生在课堂上的行为和表现，引导学生对所学的内容提出不能理解、不好操作的地方，然后根据学生存在的问题进行讨论，让其他学生一起思考如何解决问题，进而实现对学生发散思维的培养。一般学生提出的问题具有普遍性，代表学生对教材中知识不理解的共性问题，进而提出自己的独特见解，这对教师来说是非常宝贵的教学素材，可以通过学生的质疑，让学生对这些问题进行思考和讨论，在与同学进行问题讨论中，一步一步地掌握所学习的知识，深刻理解理论知识的应用，从而促进学生发散思维能力和团队协作能力的培养。

（三）组织学生参加创新课外活动

对学生来说，课外活动相对于枯燥的课堂学习具有较强的吸引力，学生多参加课外活动能够释放学习中的压力，对创新思维的培养也很有好处。要在中职财会教育中培养学生的创新思维能力，可以多组织学生参加一些创新型的课外活动。例如，在学习“经济法”内容时，在为学生讲解基础的理论知识后，教师可以通过创新型的活动组织学生参加，让学生在课外活动中应用学到的经济法基础知识将课堂内容与课外活动进行有机结合，改变学生对理论知识单一枯燥的认知，进而提高其积极性和创新思维的培养。对教师来说，创新思维的培养不能局限于课堂的讲解学习，课外活动是培养学生创新思维的重要方式。教师可以适当让学生有目的、有计划地参加课外活动，同时还可以让学生根据课堂学习内容自己设计、研究出大家都喜欢参与的课外活动。通过创新型的课外活动培养学生的创新思维能力，有利于把课堂学习内容与创新思维的培养有机结合，让学生能对所学内容有深度理解，从而开阔学生的学习视野，促进综合能力的发展。

（四）创新教学内容，转变教学角色，引导自主创新

中职学生基础知识水平较弱，学习理解能力也不强，而财会相关的理论基础知识学习内容较为枯燥，难以理解，因此教师可以不按照教材内容进行教学，在原有教材内容的基础上进行创新加工，用学生更便于理解的方式进行教学。例如，增值税这一章节教材内容只介绍了一般纳税人的条件，却没有介绍其他相关的学习内容，这不利于学生对增值税进行深入理解和重点掌握。因此，教师在教学这一章节内容时可以通过增加教材上没有的内容，结合实际的生活、工作需求，给学生扩展增值税相关的知识点，从而让学生了解更多的知识，有利于学生在学习知识的过程中发散思维。另外，还可以通过创新教学内容，转变传统的教学方式，让学生自主地对教材理论知识进行探究，找到自己不好理解的部分，与同学进行讨论交流进而得出结论。这样有利于学生全面掌握理论知识的学习，并且进一步丰富对基础知识的应用方式。

除此之外，还可以通过转变教学角色的方式，让学生进行自主创新学习。在“生本课堂”理念的倡导下，学生作为课堂的主体，一切以学生的学习需求为中心，要引起教师充分的重视。而在中职财会教学过程中，教师对学生理论知识的学习通常采取课堂讲解的方式，让学生被动接受财会相关的理论知识。而不少学生基础较差，对复杂深奥的财会知识很难做到有效理解，这就导致财会教学效果不高。因此，教师应该把课堂交给学生，让学生自主进行学习，给予学生充足的时间去消化知识、理解知识，找到适合自己的学习节奏。教师可以通过提出创新型的问题对学生进行启发，然后让学生通过实际的动手操作自主学习、探究问题，在与同学的互动交流中碰撞思维、发散思维，提高思维能力。在整个教学过程中，教师可以引导学生完善自己的学习方式，制订科学合理的学习计划，让学生能够更好地掌握基础知识，然后进一步拓展思维，提高创新能力。

三、结语

在中职财会教学中，创新思维的培养在学生的学习生涯中是非常重要的，对学生的综合能力发展起着积极的推动作用。通过对学生创新思维的培养，能够让学生在以后多变的工作环境中更好地适应，从而促进对理论知识的学习和相关技能的应用熟练掌握。作为中职财会教师，需要在教学实践过程中不断地创新反思，学习先进的教学理念，改善自己的教学方式和手段，用多元化的创新教学方式引导学生激发学习兴趣，寻找培养学生创新思维的好方法，让学生在创新思维的培养中更好地享受学习。

经验交流报告 篇6

回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流吧。

一、建立良好的班风、学风

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，每当新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情。

二.有效地进行写作教学

学习语文的目的是为了学生能很好地进行阅读写作，因此作文教学是六年级教学的重中之重，为此，

在作文教学中，为了激发学生的写作兴趣，我想了一些小方法，效果还是不错的，与大家交流一下。

在学生学习写作的过程中，一些写作的基本技巧要陆续教给他们，目的是尽快使学生的写作规范化。如：标点的正确使用；习作正确的书写格式；如何开头和结尾；一些修辞手法的认识和运用；说明方法的使用等。其实以上这些，在课文的学习中都会逐渐的涉及到，我们在教学的时候要有重点的教给学生，通过文后的小练笔，读书笔记，日记等方式进行专项的训练，只要坚持不懈，学生的进步是会让我们对写作教学充满信心的。

（一）强化单元作文教学：

每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在教学课文的时候，在写作方法，表达特点，观察方法等方面要有的放矢的进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的时候，心里就会有些谱了。我在教材单元作文教学中一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下，明确内容，安排学生通过各种途径搜集写作材料，写出作文提纲和素材准备。作文课上，先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容，请一部分学生在讲台前说作文，其他学生提出自己的意见或建议，教师针对学生集中出现的问题进行疏导，提出自己的意见与要求。学生成文后，再通过小组间互相修改，有时也会全班性的交流学生的成文。最后，往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的注意事项。这样通过几个阶段的交流，学生间的互通也带动了一部分作文较差的学生的积极性，看似麻烦，其实形成习惯以后，学生能熟练的自己完成细节方面的'工作，教师负责协调，处理大面积存在的问题，强调注意事项等。学生掌握了写作方法之后，我再因势利导，根据单元训练题材多方位练习，如第四单元让写难忘的…我根据写作要求让学生在一周内分别写《难忘的一个人》《难忘的一件事》《难忘的一堂课》，然后从中选出写得最出色的一片誊写在大作文本上，长期的实践告诉我，通过这种方法的单元习作练习不但避免了学生习作的千人一面，而且也大大提高了学生的习作水平。

（二）进行作文系列化训练

想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效办法。

如新学期刚接住新班，师生都不太了解，为了尽快了解学生，摸清他们的写作水平，我特意制定了一些新的班规班纪，定下总题目，《瞧，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进行系列习作练习。让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，结果通过这项活动，调动了学生的写作积极性，从而打开了学生的写作思路，大大提高了学生的写作水平。(范文网 )同时，也是我很快摸清了学生们的写作水平，以便今后有的放矢的进行习作辅导。

在生活中善于抓住一些重要日子进行习作练习。如在学生过生日时，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己从父母那里了解到的写下来。这种习作练习不但起到了练笔的作用，而且还是学生通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩教育。

平时学校举行的重大活动，如足球比赛，广播操比赛，六一儿童节文艺比赛，书画展览，报告会，开学典礼等等，这些都是很好的练笔机会，学生都参加啦，我们只需要稍加指导，学生就能写成1篇很好的文章。

另外善于抓住天气的变化进行写自然景物的写作训练，如春天到了，让学生在上学路上留心春天的变化，然后教师再指导抓住春天的特点写1篇>，同样方法可以练习夏天，秋天和冬天。还可以在有雾的天气，下雪时让学生观察，然后通过上网或查资料了解，教师再做适当的点拨并写下来，这样写出的文章肯定比坐在教室里凭想象写出的要生动。

经验交流报告 篇7

基本资料：林同学，外向，好动，这孩子打一入学，就有点不合群了。从班长、值日小班主任、周边同学的“告状语”里，我感受了他的无处不在：管不住自己的嘴，课上课下喜欢讲话；与同学关系紧张，朋友少；时不时任性妄为、污秽话语常绕于口，甚至粗暴对待班上一些任课老师。特别是这一学期，才刚开学，他的不良行为又有抬头，才刚刚开学，已经经常听到同学们说他不参加值日，上课不听讲，影响身边的同学，一天午托的时候，他甚至因为推撞班上一位女生，打破的班上的饮水机，致使整个教室陷入“一片汪洋”之中。

对着这样的学生，真的有种“想说爱你不容易”的感觉。几乎每天都要处理关于他的投诉。而他，由于习惯了这种同学的反感，渐渐觉得对一切的批评都无所谓的感觉。

直到一次，学生一下课就跑来跟我说：“老师，林某某偷了我的铅笔盒。”然后一大帮学生争相做证，说知道铅笔盒班上只有这个同学有，而且不见了以后林某某马上就拥有一个一模一样的。通过大量的事实证明，林某某的确是偷了同学的铅笔盒，于是我就叫了他出来。

一反平时的作风，这次，我想找个安静的地方，听听他的心里话。

于是，我把他带到学校的英语活动室，在这个安静的角落，我开始问他：“林某某，听说你拿了李某某的铅笔盒，是吗？”由于他听出来了我的声音没有以往的严厉，他也没有为自己辩护，相反的，他只是安静的看了我一眼。我接着说：“老师没有责备你的意思，只是想了解一下，你为什么要拿他的铅笔盒呢？”听到这里，一向坚强，反叛的他落下了泪水：“我一直很想要那个铅笔盒。”听到这，我的心就软了下来。然后开始了解，为什么他家人没有给他买，他也跟往常表现出不一样的'一面，述说了他的内心感受。

听完了他的话，我拿纸巾让他擦干了眼泪，回到课室主动把铅笔盒还给同学。过后的也思考了这位学生的问题。过去，或许是我对他的关心少了。其实，想林某某这种调皮的学生，他的出众的行为有时候可能只是为了引起身边的人的注意，他们并不是存心要让身边的人厌恶的。他在跟我的谈话当中就透露出他也想当一位让老师同学，爸爸妈妈喜爱的好孩子。只是身边的人，包括了父母，老师，同学一直以来对他的关心少了些，只是希望看到他突然有一天表现出一个三好学生一样的时候我们才会给他表扬。

通过这次的心灵对话，我感受到像这样的学生，我们不应该一味的指责，我们应该多听听他们的内心想法，想办法帮助他们走出心理障碍。

经验交流报告 篇8

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

真不好意思在这里向大家谈经验，我和大家一样，选择了教师,就选择了责任，选择了辛苦。受领导重托，在此,结合本人教学经历的一点感想,谈谈自己的一些粗浅体会。

一个好的教师最重要的是要有高尚的师德，爱…则是师德修养的灵魂。今天我主要谈谈《关爱学生是师德修养的灵魂》。

首先要让“关爱”成为开启学生心灵大门的钥匙。

真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。相对于教育过程中，师生关系的民主、平等、真诚、和谐，教师所有的教育技巧都显得那么苍白和脆弱。宽容和爱，才是开启学生心灵大门的钥匙。

xxxx年，我带毕业班物理时，发生了这样一件事，那时我在政教处，课间操政教处的人员要去检查做操，走的时候办公室没有锁门，当我返回办公室走到二楼楼梯口时，看到一个男同学从我们的办公室急忙出来，当时我没有在意，以为他是交作业或是找团支部书记（有一批同学入团）。到了中午我去买菜，才发现包里的四百元钱不见了，这时，脑子里一下闪现出那个男同学从办公室急忙出去的情景，下午我找到他，婉转地问他：“课间操，你到办公室有什么事吗？”（我小心翼翼地，没有把握，生怕冤枉了他，作为老师不好面对学生），当时他非常心虚，还没等我问钱的事，当即主动承认了，并立刻把钱拿出来还我，他十分紧张，请求我原谅他。此刻，我的心情非常复杂，面对他能很快承认并还钱，一时间，我一肚子的火一下子烟消云散了，我一点都没有责备他，似乎他是一个受害者，很委曲。我问他：“为什么要这样做？”他说：“交中考报名费，他把钱丢了，不敢向家长再要钱。”我说：“你有困难可以告诉老师，我可以帮助你，但不能这样做，这是违法的，可不能犯法啊！走向犯罪是要毁灭自己啊！”当时，我给了他50元钱交报名费，为了证实这是真的，我陪他一起到了班里，看着他把钱交给了班长。回到办公室后，他感动而内疚地哭了，并对我说：“谢谢老师！我有个请求，你一定要为我保密，永远保密，如果老师和同学们都知道了，我就没脸见人了。”我答应了他的请求，并告诉他：“问题已经解决了，你就安心学习吧，争取以好的成绩考上高中！”他表示一定努力做到。从此，他的学习非常努力认真，尤其是物理成绩由六、七十分提高到八十多分。三年后，也就是09年他以优异成绩考上了一所重点大学，当他收到大学通知书的时侯，给我打电话报喜，我送了礼物向他表示祝贺。事后我在想，如果当时我用极端的方法，或从自己的感受出发去解决这个问题，也许他就被毁了。在临近中考的五十多天里，他会被这件事困扰地学习不下去，或许无颜在学校面对一切……老师、同学、生活、学习、中考。老师的宽容与爱多么重要，能挽救一个迷失方向的的孩子。在此，不方便公布他的名字，因为我向他承诺过，永远保密。

爱的表达应该既是无微不至的、真诚的，又是不由自主的。当我们把教育当作一项事业，需要倾注自己的情感与爱心时，把学生的快乐成长当作自己的幸福时，那么我们便会把对学生的关怀当作自己快乐与幸福的源泉，就会把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象，去感受他们的喜怒哀乐。学生需要在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。

其次要让“自信”成为学生前进的动力。

教育在于激励、唤醒，唤起学生对未来生活的热烈憧憬和期待，教育要将生活于其中的人带入精神充实的境界，心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。生命的状态是多种多样的，但惟有在学校、在学生时期，才会这样烂漫纷呈而无畏。面对生命，特别是每天面对一个个充满朝气的、活生生的生命，那是对教师整个生命的激励。

1986年第二学期，我是初二的班主任，那是我24岁，班里转来了一个被县二中开除的学生，之前他在我校是一个品学兼优的孩子，这个学生是在六年级时，以优异成绩从我校考上县二中初一的，结果在放学路上，常被社会上的闲散人员堵截，逼迫给钱，从而发展到敲诈别人的钱，给社会上的人，不然就会挨打，他一错再错，后来在路上帮社会上的人，堵截本校的女生，对她们性搔扰，被县二中开除。我所在的学校是一个与501学校性质相同的企业子女学校。当入学经过校长批准时，钟校长知道这个学生被开除的原因，校长很为难，不收吧，他是企业职工子女，学校必须收自己单位的子女，收吧，该生恶习严重，结果校长给我写了一张条子，内容是：“xx老师，你好！这个学生是被县二中开除的，你看，你是否愿意接受？”校长把难题交给了我，我咋办？我们是子女学校，他父母与我父母一个单位，又碍于面子，只好收下。我也很担心，就与他进行了长谈，当着他父亲的面，我要求他写一个深刻的保证，他的保证写的很深刻，他在保证书中写到：“如果我再犯错误，就让xx老师随时开除（为了能收他而保证的）。经了解观察，这个学生聪明、机灵、帅气、个性很强、能力全面，喜欢各种球类运动，尤其是排球、演讲、主持、唱歌。但因被开除的事很自悲。为了能转变他，针对他的特点，我尽量在班里开展各种活动，展示他的才能，以增强他的自信心，每次活动，我也参与其中，以便对他深入了解。在打排球活动中，他非常公正，很仗义，自己犯了规，裁判还未吹哨判定，他就判罚自己，这是一个很大的优点，大多数人都很难做到这样自觉，我就及时鼓励和表扬他。开学的一个月里表现得很好，学习也努力，看来真的是给他机会就改变了。但好景不长，在一次数学课上，王老师在讲题，他私下与前排同学讨论这道数学题，王老师认为他上课说话，火爆的王老师不加思考地脱口而出：“臭流氓！还有资格讲话！”(王老师对该生因被开除有看法)，这下可不得了，戳到了他的内心痛处，立即跟王老师爆跳如雷，对骂起来，甚至动了手。我在隔壁办公室听到了声音，马上意识到一定是他，我急忙赶往教室，当我到教室门口时，正看到，他揪着王老师的领子，见此情景，我大声喝到：“你放手，胆大包天！”听到我的吼声他立即松了手。他看着我，好像很委曲的样子，我把他叫到办公室，他理智气壮地说：什么老师！在课堂上骂人。”我把他的保证书拿出来，气得往桌子上一拍，对他说：“我看你是想让我按保证书上写的那样处理了，你才满意！”这时才镇住了他，他的嚣张气一扫而光，他终于低头认错了，但绝不向王老师认错，我说：“你要这样，可能不会让你上课的。”经过耐心细致的帮助，他终于说：“老师看在你的'面子上，我给王老师道歉。”我说：“王老师是个很负责任的老师，你如果给他先道歉，他也会向你道歉的。”果然我预计的结果发生了，场面很感人，两个男人都留下了感动的泪水，我也被感动得热泪盈眶。这以后，他的表现在一天天的变化，学习成绩不断提高（他聪明、有基础），到初三毕业时，他以优异成绩考上了巴州北四县最好的高中……八一中学。毕业时，学校要求毕业班在7月发毕业证和录取通知书的这段时间内，为学校勤工俭学，并规定每个人有任务，男生和老师筛3方戈壁，女生筛2方戈壁。我每天带着学生到很远的戈壁滩去筛戈壁。由于天气热，早晚筛，中午可就地休息一会。他的表现十分突，他每天早晨5点第一个到工地，不仅完成自己的任务，还背着我帮助我，当我们大家每天早上到工地时，就能看到我的戈壁堆变大了，我还不知是谁做的好事，后来学生告诉了我，我俩的任务加起来有六方，他就筛了四方多，可是把他累惨了，当我看到他满手血泡的时侯，很过意不去地对他说：“你年龄还小，不能这样干，把身体累垮了。”他回答说：“老师，你把我从歧途挽救回来，在所有人看不起我的时候，是你给我温暖与鼓励，让我有了今天的成绩，我非常感激，在我毕业之时，也算是对您的报答吧！”并向我深深地鞠了一躬，当时我感动的热泪夺眶而出，觉得自己很有成就感。这件事，时隔26年还让我记忆犹新，他现在是很有成就的一位县级领导，他还与同学约定，每年春节，大年初五定为同学与老师相聚的日子。

通过这件事，我深深地感受到：一个学生在中学时代遇到一位能给他激励和憧憬的老师，那将是他一生的幸运。即使是批评，也要讲究批评的艺术，要在真诚的批评中给学生一种爬起来的自信和勇气，要为了明天，为了成长与发展去批评。对一时迷茫的学生，要以朋友式的点拨和提醒，帮助他们坚强地走出困境。真正的教师应该具有这样的品格：与学生一起心怀美好的憧憬，品味成功的喜悦，体验生命的成长，和学生一起得到生命成长的一份满足和升华！

xxxx年5月，我带的八（2）班学生xx的父亲因公去世，母亲在她很小的时候就离开了家。我在教学楼里遇到她，她很伤心地向我述说家里在的遭遇。通过这件事我看到了她的坚强，她一直坚持上课，只是在开追悼会时请了半天假，从她的脸上我看到的是更加的努力和坚强。一个14岁的女孩，在巨痛面前如此强大，是我们成年人也未必能做到的。看到这一切，我倍受鼓舞，当了解到她的家境时，我给了她500元生活费，鼓励她化悲痛为力量。在学校组织的感恩大会上，她拥抱着我在耳边哭诉：“老师对不起你，我以前抄过物理作业，太不应该，今后我一定要努力学习，学好物理。”顿时间，世界变的如此美丽！敢于认错，勇于改正。从此，她的物理由以前的不及格到及格，最后提高到七、八十分，面对这些我心里感到由衷地喜悦。

教师应以一颗体贴入微的母亲般的爱心，当学生处于困境时，教师应及时予以伸出援助之这手，每个学生都有得到教师的爱的心理渴望，在受到教师的关怀时，就会感到情绪上的满足，这是学生生活与成长中精神的力量。一句中肯的评语，一次诚心的交谈，一个会心的微笑，往往能够起到意想不到的效果。

总之，教师是一种特殊的职业，需要义无反顾的热爱精神。只有心中有爱，有阳光，拥有高尚的师德修养，热爱教师职业，才能乐此不疲，躬耕不辍，奉献不已；才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感，求真求善求美，增辉“太阳底下最光辉的职业。”

说得不好，敬请大家批评指正。谢谢大家!

经验交流报告 篇9

各位领导同事：

下面我将在小区物业日常管理上的一些想法向大家交流学习。

首先感觉管理小区挺累也挺操心，面临很多业主每个业主还都要经历交房、验房、装修、入住而且还要达到业主们的满意，要想达到每位业主都满意不太现时，因为我们要想统一管理或管理好肯定要让一些只为个人利益着想的业主对我们的工作感到不满，例如安装防盗网、安装太阳能、安装空调、室内装修等等在我们的统一管理的情况下得不到业主理解，让一些心眼狭小的业主记恨物业公司^_^，越是这样越要显出物业是一个大家我们要劝导业主，要让业主从另一个角度慢慢的理解慢慢的遵守。要想得到绝大部分业主的满意就不能让业主在我们工作职责范围内挑出毛病，而且还要搞一些让业主感到新鲜感到为业主本人利益着想的一些活动。

首先安全第一，给业主提供一个安全的社区，安全社区是需要我们的秩序维护员来保障的，秩序维护队需要一个部门主管亲自抓也就是设秩序维护主管，对每一位新来的员工进行单独培训上岗，尽快熟悉业主及车辆，虽不要求维护员每天训练但要求对每一位新来的员工进行岗前两天培训，后边上岗边培训，培训常用的军事训练和服务礼仪及监控设施技能和关系到本小区的一些职责注意事项，让所有维护员养成为业主服务的理念，在工作中尽可能的帮助业主尤其是老年或小孩，加强门岗控制外来人员对所有的进出人员进行盘问登记发证进入，出门收证，对进出的车辆检查登记，尽量让业主办理出入卡能减少我们工作量，加强监控力度，小区监控是搞安全必备不可少的，对监控器里的每个角落每个进出口监视好，发现可疑现象或是违章行为立即通知巡逻人员在第一时间赶到现场处理情况，加强巡视，对发现可疑情况可疑人物上前询问盘查登记，巡视每个监控监视不到的角落，巡视公共设施，巡视单元楼道，每天巡视并做登记给下一班交接，安保工作必须要将每项工作做到细化，对新执行的每项工作要落实、登记，记录工作时间，完成情况，完成质量，并保存以备以后查询。

第二给业主提供一个舒适的社区，让我们的保洁把社区的每一个角落每一个细节打扫的干干净净，保洁干工作要有思路条理性，把每天、每周、每月必干的工作定个工作流程，工作中也要给业主提供力所能及的帮助，让业主体会到我们物业的每位员工时刻都有为业主服务的理念，室内保洁在巡视楼道卫生时同时也对楼道的公共设施和可疑情况进行巡视有情况反馈保安，这样维护员就能蒋大部分精力投入到公共区域巡视上，在小区的环境保洁上管理人员要要求严格，严格执行日检周检，对于好的进行表扬对于不合格的要严厉批评，必要时可以采取处罚，督促加强巡视不能接到保洁的任何投诉。

对于业主的报修及时做好登记联系维修，报修情况维修能处理的.立即处理并达到业主满意，不属于范围内处理不了的立即通知施工单位不能拖拉，及时催施工单位处理问题，处理后的物业回访让业主满意，对业主提供家庭小修和帮助，为体现我们的服务我们的诚意能不收费的就不收费，不收费但要让业主明白、理解我们的用意，在日常管理维修中我们要节约不可浪费，能回收或是修复后能在用的我们都不要浪费，节约要从管理人员做起，你的一言一行都会影响到每位员工，以身作则形成人人都节约的好习惯。

绿化对我来说是一个新鲜的尝试，现在绿化是刚接过来的，大家可以看到现在绿化有死苗、杂草、草坪的覆盖率都不大行的现象，相信在咱绿化公司专业人员的指导下在以后的绿化工作上会向前迈进一大步。

物业要和业主搞好关系，尤其是不上班的一些老年人，见面要热情的打招呼，多聊聊听听他们有什么想法和好的建议，多为这些人提供一些方便，尽最大可能的满足他们的需要，再就是经常性给业主提供一些服务，联系一些厂家给业主提供方便，例如联系太阳能、壁挂炉、灯具、装修到小区给业主提供一个选择，把业主常用的一些联系电话例如供电局、水厂、有线电视、天燃气、家政、管道疏通、等一些常用的联系电话通过公告栏提供给业主。设立小区温馨提示栏，分为两个栏目一个是公告栏，一个是温馨提示，对下发的通知及时提前通过公告栏通知业主，在温馨提示栏里经常推出一些保健知识、家庭常识等。在小区多搞活动，组织业主娱乐，通过一些赞助给业主发些礼品和纪念品，过节提供一些特色，例如大的国家法定节日我们用条幅恭贺，每逢节日公告栏祝福，过年布置小区、会所，门口，制造过年的气氛，给入住的业主每户每年发个“福”字，等一些活动让业主们感觉到同样都有物业管理，我们的物业就是好，交的物业费就是物有所值。

经验交流报告 篇10

20xx年5月6日上午我有幸与阎校长、蔡校长及其他五个年级的数学教研组长一起参加了在高新国际学校举办的“减负创新，让孩子快乐成长”现场经验交流会。满满一上午的学习活动，时间虽短却受益匪浅。

1. 风格迥异的中美小学数学课堂。

早上共听了两节数学课，一节课是来自美国的Verlaine Schooler老师的《坐标》，一节是来自高新国际学校的梅俊老师的《方程》。两节课都是数学课中比较抽象的概念性课程，两节课都上的比较成功，虽然风格迥异却一样触动人心。

《坐标》一课让我们感受到了轻松愉悦的美国小学数学课，老师只用了三五分钟跟孩子介绍了坐标以及需要注意的问题，然后就将大量的充分的时间用来做游戏。游戏一，老师说坐标，孩子在坐标系中找到这个点，全班孩子都上了一次台。游戏二，老师说坐标，孩子点出这个点，从第二个孩子开始，要将自己找到的坐标点和前一位孩子的点连起来，于是，有趣的一面就出现了，随着孩子们找的点越来越多，线越连越多，最后在大屏幕上出现了一条可爱的鲨鱼，孩子们们很兴奋，老师还要请孩子上台给鲨鱼画上牙齿，并且画上浪花。游戏三，抓坐标。老师给每组同桌发亮跟不同颜色的水彩笔和两个色子，一个决定“+”“-”，一个决定数字，掷两次筛子确定一个坐标，在游戏纸上点出这个点。这一次活动的时间很充分，孩子们玩得很投入，很痛快，老师巡视了全班同学，并对每一个同学的学习情况进行了了解和指导。一节课就在这样轻松愉悦的游戏中结束了。

《方程》一课让我们感受到了扎实有效的中国小学数学课，高新国际的梅老师在这节课上展示了他们的特色教学环节：双导双向五环节：目标呈现---知识铺垫---学习新知----巩固练习---课堂检测。课堂上孩子们积极动脑、认真思考，组织学生多次小组学习，合作学习，并在小组交流中发现自己的优缺点，最值得学习的是，梅老师让孩子们充分的暴露自己小组在交流中发现和遇见的问题，然后把这些问题交给老师和同学一起解决，关注了数学学习的本质。课堂上孩子们一直处于积极思考的状态，上课注意力集中，多感官参与数学课堂。课后的当堂检测让老师能够及时了解孩子本节课的学习状况，将问题当堂解决，不留后患，真正做到了减负高效。

2. 热情亲切的中美数学老师。

课堂设计与教学风格虽然各有特色，但两位老师留给大家的共同点也熠熠闪光，那就是老师脸上热情亲切的微笑。如王佐书会长所说：老师的教态对于课堂具有神奇的教育力量。也正如中国教育报基础教育部主编赵小雅女士所说，只有关注了学生情感的教学才是有温度的教学，才是有爱的教学。

3. 高质透彻的专家评课。

如果说这两节风格各异的中美小学数学课带给我们很多感动，那么这次的.专家评课则带给我很大的震撼。震撼于赵小雅女士对数学本质的追求，对孩子数学学习情感的关注；震撼于刘莉莉女士对数学课透彻的思考，她说教育的生态不仅是学习数学知识，而应该是孩子对知识源源不断的期待，源源不断的思考，只有呼唤起思维的活跃性，才能保证孩子成长的连续性；震撼于王佐书会长年岁已高，却字字铿锵有力，句句一阵见血。他评课列出的优缺点长达20多条。每一条都真实透彻。我们也无不感慨这个老人对教育的热情，对课堂的了解，对数学学科的独到见解与孜孜追求。

总之，参加这样的活动如同淋了一场心灵的倾盆大雨，它带着轰隆隆的雷声穿透了我的心灵，引起我对教育事业，对数学课堂的深深思索，更让我感受到自己肩膀上沉沉的责任和前方遥远却充满希望的教育之路。

经验交流报告 篇11

尊敬的领导，老师们：

大家晚上好!

卢主任邀请我在班主任会上谈谈我作为一个高一普通班班主任的感受 ，如果我现在做得还可以的话，那我首先感谢修水四中给我提供了一块成长的土壤，在四中我抒写了完全不一样的人生，包括我的工作和我的婚姻。我97年高中毕业于四中，2000年毕业于九江师专，2005年通过考试选招入四中，在四中已经当了3年的班主任，整好带完初中一轮，现在的高一是我第四年当班主任，在来四中之前，我是在一些乡中教书，只代替别人当过半个学期的班主任。所以，总的来说，我的资质，我的经验远远比不上在坐的大多数班主任，特别是当高中班主任，完全是新手上路，跌跌撞撞，一路摸索，所以，我没有什么经验之谈，特别是在如此众多的可以真正称之为我的老师的班主任面前，我更没有资格高谈什么教育理念，教育方法之类的话题。所以，今天我坐在这前面是来向大家汇报我这两个月工作的。我作为一个晚辈，我不但希望我做得稍微好一点的地方，长辈们，同行们给予我鼓励和支持，而且我更希望你们能指出和纠正我的一些不足。因为我深知在当班主任的这条路上，我还很稚嫩，还有很多解不开的困惑和谜团，我需要大家的批评和指正才能更加成长，才能走得更远，我目前的更远是高中带完一轮，送走一届高中毕业生，将来是否再当班主任就没做打算。接下来我就要正式向老师们汇报我的工作：

作为一名班主任，我比较注重班集体两种文化的培养，积累，和巩固，也可以说是对学生和我自己的一种班级习惯的养成。这两种文化分为静态文化和动态文化：

一、静态文化，静态文化主要反映在教室的布置上

1、在形式上也就是在视觉上我尽量让人感觉大方，整洁，有序，让走进教室的人感觉到舒适。其中包括桌椅和劳动工具的摆放，墙面讲台的布置，黑板的利用等。

2、在内容上也就是在思想上我花了一些心思，因为它会反应出一个班集体的追求，一个集体的奋斗目标,我的理念是既要有集体共同的目标，也要有个人价值的实现，个人和集体是相辅相成，相互促进，共同成长的。

1、教室后墙的横幅是“创最好的班级，做最好的自己”。在使用这个横幅时，我有些顾忌，我想我不能说大话，弄不好，这将是我高一（9）班的一个大笑话，但我终究还是使用了它，因为我想我要带领我的学生（也可以称之为我的团队）敢想敢拼，这条幅将是我和他们心中的坚定不移的信念，将是我时刻激励他们的最好武器。我认为一个新班集体（团队）的成立，凝聚力的培养是至关重要的，给班集体确定一个共同的奋斗目标这是凝聚力培养的第一步。（我想解释一下“最好”这个词，“最好的班级”是同系列班级之间的横向比较，“最好的自己”是自己在一个时间段里面的纵向比较，也就是要求自己每天进步，也就是所说的“天天向上”）。

2、教室前面的横幅是“学做人，学知识”（ 学做人和学知识的中间是一面国旗，其中国旗代表的也是一种集体主义精神），我选择如此条幅的用意主要是针对普通班学生的特殊情况而定的，他们是一个在学习书本知识过程中经历过无数挫败的群体，我想让他们从这种挫败中走出来，转移他们的注意力，告诉他们更重要的东西是什么？学做人！美国著名的企业家、教育家和演讲口才艺术家卡耐基说“一个人成功15%要靠专业知识，85%要靠人际关系与处世技巧.”我告诉他们那15%是书本知识，85%就是做人的学问。（我在班上所倡导的和我们最近学习的'弟子规里面的“有余力，则学文”是不谋而合的。）所以，开学初我就告诉他们在学校要学会处理好如下5者之间的关系：和老师；和同学；和家长；和公寓管理员；和门卫等，要努力得到“好学生，好同学，好子女”的评价，那就是他们的成功!至于学习方面，我告诉他们尽力而为，不要因为学习成绩差就自卑，开学初我把去年的高招信息告诉他们，每个人只要坚持读完高中都可以上大学，拿到大学文凭，步入高等知识分子的行列。他们未来的成功不是由大学的好坏来决定的而是由他们做人的好坏所决定的。至于如何学做人，我在每天晚上的一，四节课晚自习时把当天他们所出现的情况给他们做耐心细致的工作，告诉他们怎样就是正确的处理方式，或对个别问题学生单独找他们谈；另外我在班上倡导他们多阅读，我班买了50多本对他们有益的课外阅读书籍，我鼓励他们多来我处借阅，我甚至允许对某门科目确实没有基础失去了兴趣的学生上课期间可以阅读课外书籍但不准睡觉。我本人也一直相信“阅读改变性格，改变命运”。同时鼓励他们积极参加学校的任何活动，我也给他们空间和时间举办各种活动，以让他们培养各方面的能力，主动挖掘自身的潜力，找到更多的自信。我班竞聘入学生会的有14人之多。

3、教室左右墙上分别张贴了“自爱 自尊”和“自信 自律”。我总是强调他们记住高中生的身份，要学会“自律”，自我心中要有正确的是非判断标准和正确的审美观，用自我心中的道德准绳来约束自己的言行举止。

至于“自信”，我告诉他们每个人身上都会有优缺点并存，所以首先要对自己有一个正确的认识，一个人要擅于发现自身的优点，并把自己的优点不断强化，让自己做得更好，这是乐观积极向上的人生态度。很多时候一个人的成功，就是把自己某方面的优点发挥到极致，比如，画家，把擅长画画发挥到极致，歌手把擅长唱歌发挥到极致 ，我作为班主任，我自身性格好的方面是有一种“坚持的韧性”，我总是用我的勤奋来坚持着我的工作。

“自爱和自尊”是告诫他们要爱惜自己的名誉，顾忌自己的尊严，要尽量做好，避免别人的批评指责，要在别人心目中留下良好的形象，我还特别警示女生不要谈恋爱，在谈恋爱这件事上，我给了女生更大的压力，我告诉女生我会把主要责任归结在她们身上。

4、教室后面张贴的是“班级文明公约”，这是他们行为的规范准则；和“佳作展示”，展示一些书法，美术，作文等内容，是为了更多的发现和展示学生的闪光点。

班级文明公约

一、求学， 不时冷时热，要持之以恒。

二、言行， 不浮躁轻妄，要稳重踏实。

三、律己， 不放纵苟且，要防微杜渐。

四、待人， 不狭隘争斗，要豁达利他。

五、遇挫， 不自暴自弃，要自强不息。

六、受荣， 不骄傲自满，要谦虚谨慎。

七、受诲， 不掩饰逃避，要改正加勉。

八、任职， 不徇私懒散，要尽责为公。

5、教室门口左手张贴“班级荣誉榜”，内容包括时间，荣誉，和获奖人，把学校授予班级和个人的荣誉记录在荣誉榜上，让学生既为集体又为自己个人的荣誉感到自豪鼓舞，从而信心倍增。（这也是我为了增强班集体凝聚力的举措），到目前为止，班上也取得了一些的荣誉：每个月都有两个文明寝室；每周一晚的8次卫生检查中有7次荣获第一名；九月份和十月份都被评为“文明班集体”，黑板报获奖等等荣誉，凡是个人和集体获得了荣誉，我都会给他们精神和物质上的奖励。到目前为止，我已经给他们奖了200多个本子和100多元的日用品奖励。当然，他们会面对失败，这时候班主任要进行正确的引导，比如，我班军训中没有获得优胜排，拔河比赛中有一次输给了高一（6）班，这时候学生情绪很沮丧，我就批评他们的心态不对，我告诉他们，人生不可能是一帆风顺的，失败是我们生活中经常要面对的事情，一个人“既要赢得起也要输得起”，只要注重了努力的过程，失败了总结经验教训就够了，不要因结果不好而垂头丧气。我还把他们学习中要如何面对失败联系起来，学生听后，也大受启发。

6、教室门口右手是“张贴栏”，张贴一些班务信息。

7、讲台的玻璃下摆放了一张高一（9）班的全体学生和我的合影，目的在于强调这是一个以我为家长的大家庭，借此来进一步增强一个集体的凝聚力。

总之，建设积极向上的班级文化，可以增强学生对班级的热爱，从而热爱生活、热爱学习，进而形成健康向上的班风。我希望学生在这个集体里有一种光荣感、愉快感，责任感和归属感，心里向着集体，乐于为集体多作贡献，从而能更多的锻炼自己，实现自我的价值。

二、动态文化，措施主要有：

1、给每个过生日的学生组织一个生日庆祝会。当天晚自习第一节课由班长和生活委员全权负责组织。到目前为止，每个学生都在讲台上展示过自己的才艺。作为班主任的我下第四节晚自习后会到寝室给过生日的学生送卡片。卡片内容主要写我所发现的学生身上的优点。

2、开好主题班会。按学校的要求，根据班级实际情况安排主题班会。由班干部组织，充分调动学生参与的积极性。

3、班上订课外书籍，鼓励学生多阅读，写读后感。

4、周日晚观看对学生有教育意义的电影和讲座等。

《阿甘正传》一个智商存在缺陷的人，通过自强不息的努力奋斗，顽强的生活着，并且取得了很大的成绩。

《唐山大地震》目的是教育学生珍爱生命。我告诉他们珍爱生命不仅包括让自己活着，更重要的是让自己好好地活着，快乐地活着，有意义地活着！

《十七岁的单车》让学生明白生活的艰辛，好好珍惜读书时光，多学文化，鼓励学生“坚韧执着”

邹越老师的感恩讲座，让学生更深刻的去反思去感受家长和老师的爱，从而去回报长辈所给予的爱。

5、充分利用读报时间。一是教育学生如何做人，主要讲解“弟子规”，利用“弟子规”教育学生将会更有条理，更全面，更令学生信服，课外学生也能用时间去巩固去反思。二是班干部小结当日班级情况，班主任分析情况，指导教育

6、放假时给每个家长发信息告诉家长学校放假及返校的时间，一方面，以免一些调皮的学生处于不受学校和家长监管的真空状态；另一方面，让家长有些思想准备，做一些必要的准备安排工作。这样既显示了老师对学生的关爱又显示了老师的责任心，从而更能赢得老师在家长中的良好形象

7、平时多用短信和家长取得联系，反应学生在校的良好表现。我的原则是报喜不报忧（除非是重大事故）。抓住学生身上的闪光点，当着全班的面表扬学生，并奖励作业本，同时发信息给家长，让家长放心，同时教育家长多表扬多鼓励孩子，让孩子在老师和家长的双向表扬中增强自信，取得更大的进步。另外，我把我们学校的一些好的举措通过发短信给家长，以建立学校在家长心中的良好形象。

8、不定期组织学生写文章。如以“成为一名高中生的感受”，“我的理想”和“我的成长，我的进步”等为主题的文章，让学生对自己的成长进行更多的反思和总结。

9、我本人也养成随时随地“做班主任工作记录”的习惯，对当天出现的好坏情况及时反馈，抓住一切值得表扬之处大势表扬，以鼓舞士气，而一些不良的习气我也会要求他们改正，但到目前为此我从不打骂他们，因为我意识到了关爱学生，需要从尊重学生开始。在处理一些问题学生时，我以尊重他们，不伤师生感情为前提，对他们进行耐心细致的教育工作。我现在坚定一个信念：教育就是服务，管理就是爱护，充分利用尊重和沟通，以帮助学生改掉自身的一些不良习惯和一些思想上的误区。（现在回想起来，在我当初中的班主任时，我这方面做得很欠缺，那时候会打骂学生，很伤学生的自尊，很伤师生的感情，也许是现在的招生形势和教育对象让我进行了更多的反思）。

我明确告诉学生一般情况不打电话告诉家长，但特殊情况会打电话通知家长，如：打架，，偷窃，谈恋爱，爬围墙，以及不接受老师的教育等。这样是为了让学生明白哪些规章制度是一定不能违反的，同时也让一些有小毛病的和学习基础差的学生能有信心面对家长。同时我个人认为，我们面对的是一群不想读高中或尽管想读高中但挫败感很强的学生，甚至是学生背后有一群不支持学生读高中的家长，为了稳住学生，班主任能自己教育好的学生，一定不要打电话给家长报告抱怨，也不要打骂学生，耐心细致的做思想工作极为重要，毕竟我们学校现在的形势是如此的严竣，“学生成了顾客，而顾客就是上帝”，“学生真的成为了衣食父母”，当然，我们任何时候都不能失了我们作为老师的尊严！

总的来说，我认为作为一个班主任就是要扮演好“严父慈母”的双重角色，用“母亲般的爱”去耐心细致地对待每一位学生，去感化每一位学生，尽量不要放弃任何一位学生，用语言和行动让学生感受到老师的爱；同时还要用“父亲的严厉”去帮助学生改掉身上的一些不良习惯。但所有的这些行为都离不开班主任的勤劳和辛苦付出。作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生的思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

还有就是一个班级的气质、风貌、魅力是由班主任的人格魅力所决定的，军队里面有“军魂”，那么班级里也有“班魂”！ “有什么样的班主任便有什么样的班集体”，所以，作为班主任的我们，就要提高我们个人的修养和培养高尚的道德情操，从而潜移默化地影响着学生。正如我国古代最早的教育学著作《学记》中所提：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”，做一个让学生愿意亲近，尊重，敬佩的班主任，同时，让我们有好的东西传授给他们或成为他们的榜样，真是任重道远！

谢谢！

高一（9）班主任

20xx年1月3日

经验交流报告 篇12

微课在中学思想品德教学中的应用教研论文课题报告经验交流

一、运用缘起

新授课在思想品德学科常规教学中有重要的地位，学生们从中接触新知识、理解新知识。在新课改的背景下，课程标准要求我们，要通过课堂的教学，理解知识、掌握方法、提高能力，培育学生的情感、态度、价值观。

二、微课程教学法的理念

课前，教师提供配套的学习资源（微课），指导学生完成自主学习任务单的任务。在课堂内则要实现课堂教学方式的创新，师生一起对知识进行梳理和回顾，解决疑难问题，并对知识进行深化运用，从而实现了“翻转课堂”。在我国，教师的指导是基于国家的教育方针和课程标准的，这种模式，被亚伦和伯格曼称为“课堂翻转的掌握模式”。这种教学方法在课堂教学中的具体应用策略可以表现为：“微课+翻转课堂”的先学后教的教学模式。它在初中思想品德教学中的操作流程可以归纳为：“课前：设计任务单、自学微课；课内：知识梳理、释疑解惑、巩固内化、落实行动。”

三、微课，精心的信息化教学设计

1.什么是微课。通俗地说，它是微小的课程、精细的课程、微妙的授课，是微型教学视频帮助学生完成“自主学习任务单”给出的任务配套教学资源。它的技术特点是微视频，一般不超过十分钟。微课可以用在传统教学方式中，提供课前预习和课后复习。本文探讨的'微课的设计运用是与翻转课堂的理念联系在一起的。下面将结合《思想品德》七年级下册《珍爱生命》做具体的介绍。

2.选取微课的知识点。本课的教学目标中，对学生的能力要求较高。“知识与技能”目标中，“为什么要珍爱生命？”涉及的知识点比较多，要多角度思考问题，要求学生用一分为二的观点去看。以七年级学生现有的认知水平理解起来有一定的难度，也难以通过当堂阅读讲授的方式突破教学重点和难点。八年级学生独立意识增强，有种摆脱束缚的強烈愿望，所以，相对而言缺少与人合作的精神，部分学生只关心自己，缺乏谦让，对人缺少包容之心。要达成本节课的情感、态度、价值观目标，体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉，有一定的难度。同时，“为什么要宽容？”也是本课题的教学重点。微课只讲述一堂课中的一个知识点，这个知识点是学生自主学习时必须要老师讲述才能理解的内容，是学习中的重点、难点或易错点，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。所以，本课的微视频知识点，确定为“为什么人与人之间需要宽容”。

3.构建微课的结构。微课一般包括以下几个部分的内容。

（1）指导自主学习任务单；

（2）情景设计和核心概念（内容）的引入；

（3）阐述和解释；

（4）归纳与小结；

（5）提出问题，布置作业。布置作业可以是围绕学生实际生活中存在的问题、开发和利用学生已有生活经验，选取学生关注的话题创设情境，引导学生运用先学的知识去感悟，辩证地看待问题。设置疑问力求有针对性、趣味性和启发性。这样做，可以调动学生先学的积极性，让学生对接下来的课堂互动交流充满了期待。

4.本节微课设置的探究情境。《乐乐的一件倒霉事》为了赶时间，我早上连早饭都没有吃。好不容易熬到了上午第四节课结束，因为昨晚数学作业没做，居然被数学老师留了一个半小时，天哪，我要饿晕了。想要迅速地冲到食堂，大吃一顿，才发现一直放在书包里的100元钱不见了。是哪个可恶的小偷偷了我这个“可怜人”的啊？

只有上体育课时，我离开过教室，钱可能是那会儿丢的。当时，留在班上的只有小亮，我去问问他。他发誓说，没看见，一定不是他拿的。

两天后，班主任请来了小亮的父亲，他父亲说，在他的书包里发现了来历不明的一百元钱。在事实面前，小亮终于承认偷了我的钱。受到了处分。

这个人品德实在不行，太不诚实了，没救了。我要告诉全年段的老师和同学，小亮是贼，会偷东西，要防着他。

焦点问题：乐乐做得对吗？他需要宽容小亮吗？

（1）为什么东西财物会遗失，自己有没有责任？

（2）给犯错误的同学一次机会是不是等于隐瞒真相？以牙还牙，问题能否得到应有的解决？

（3）宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害？

（4）宽容是懦弱的表现？

（5）不宽容他人有什么危害？

（6）同学的玩笑（或其他的行为）伤害到我了，我怎么办？

课堂是什么？它是生活的组成部分，是师生生命成长的平台。学生的个体和群体，教师个体和教学技能、教学内容和教学流程都应该是充满活力的。实践证明，这种新鲜的具有时代特色的教学模式能改进初中思想品德新授课的教学方式、学习方式、提升学生能力、提高教学质量、落实新课程理念、实现现代信息技术与思想品德学科教学的有效整合。

经验交流报告 篇13

上周六听了xx实验小学xx老师的关于“教学反思与教育智慧提升”的报告，收获颇丰。

于老师首先从一个互动话题开始，问道：成功等于什么？他给出两个选项欲念和方法。于老师通过于教师间的互动，对这一问题作出解释。他指出，足够强烈的内心欲望，会推动无限的可能性。使我感受到欲望对于成功的重要性。在日常教学中，我们每天都应写教学反思，这样就会产生“欲念”，久而久之我们就会踏上成功的大门。于老师的讲解是我认识到：如果把反思当成一种负担，一种压力，那么，在反思面前我们就会熟手无策。所以，我们要把教学反思当做走向成功 的助力。

通过运动报告，我领悟到：我们是教育工作者，丰富的教学经验是我们的财富。在教学中我们要做到五字标准：得、失、疑、特、灵。报告中，于老师为我们提供了许多典型事例，我熟记于心的有以下两例：一是断绳妙用，跳绳运动是小学生体育课中得必须内容，于老师通过在现实生活中积累的`经验，充分发挥想象，对协调性差的学生通过断绳来改善他们的协调性，最终使学生学会跳绳，改善了协调性。这一案例告诉我们在日常教学中要更多的发散思维，充分利用教育资源进行教学，易于发现日程生活融于教学，做到一箭双赢功效。二是在体育课堂中，学生在跑步中相撞，撞到昏厥引发的思考。告诉我们在教学中，跑步要分道进行，出现问题要及时与领导与学生家长沟通，并要及时去医院救治。这样就会避免一些不必要的矛盾产生，同时，我们还要和学生家长及医院做好联系为学生建立健康档案。

报告中，在讲到教学反思中，有这么一段话深深的吸引了我：“写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求，已有所得，及时记下，优化则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收获。”只有深深领悟这段话，那么我们离成功的表就会更近。于老师在报告中重点谈了如何写教育论文，他总结了写文章的四字法则：“小、实、新、巧”做到以上四点就可以了。我们可以向中国学校体育游戏类刊物投稿，将本地特色游戏写成文章进行投稿，这样比较容易发表。

讲到写文章的两点模式：一是问题模式。包括：（1）提出问题（2）解决问题（3）最后效果。写文章只要包括以上三点那么这篇文章就是问题模式的文章。二是案例模式。包括（1）背景（2）细节（3）主题（4）结果四步。通过案例来写成描述性文章。报告最后，于老师讲到人的成长过程包括：学习、实践、反思。与此同时给我们提出五点走向成功的标准：（1）能不能想的到（2）能不能做出来（3）能不能写出来（4）能不能持续下去（5）能不能不断地超越自我。我相信，只要我们坚持了，我们的文章也就会源源不断的发表了。

经验交流报告 篇14

尊敬的各位家长：

大家下午好！我先自我介绍一下，我叫陈园，是二（2）班的语文老师兼班主任。感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。你们的到来既是对你们子女教育的关心更是对我们工作的大力支持。一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，而如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，我们的目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、有针对性地教育孩子，家长也能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天的家长会有以下几个议程：第一项议程：由段卓老师就数学教学工作做一个发言。第二项议程：由我就班主任工作和语文教学工作做一个发言。第三项议程：家长就孩子教育与老师进行自由交流。下面就进行此次家长会的第一项议程。有请段卓老师发言，大家掌声欢迎！

这个班我是今年接手带的，这个班的孩子够活跃，够懂事，讨人喜欢。我觉得有这样一班孩子，我们在一起可以创造无限的可能性，可以进行各种各样的尝试。

在我们班上，也算是人才济济。在学习方面：

课堂上发言积极的同学有：张红琰、朱玉林、欧阳亮、黄敏、易志威、邓莞灵、杨思洁、李梓熙、邓超、钟子俊、刘佳磊、邓莞灵等。几乎每节课都能看到他们高举的右手，其中特别突出的是张红琰、欧阳亮、杨思洁、朱玉林、邓莞灵等几位同学，每当出现需发挥拓展性思维、较为灵活、难度较大的题目时，他们总能带给我们惊喜。

上课坐姿很关键，坐姿好的同学听讲情绪也更高，如：杨思洁、朱玉林、张红婕等等。

俗话说：“字如其人”，我们班字认真写的同学有：李梦灵、杨珊、易志威、张红婕、张红琰、朱芷晴、李文璇、刘昶煜、朱玉林、朱玉清、欧阳亮、杨佳奇、邓超、黄敏、彭晓晴、朱子顺、贺艳婷、杨思洁等。

作业质量较高的（这包括了课堂作业和回家后的大小练习册）有：杨思洁、朱玉林、邓超、朱芷晴、张红琰、杨珊、等。

我们班的看图写话写得特别好的同学：朱玉林体育方面也有人才：朱毅坚、邓玉星、张红琰、钟子俊等，他们在校运动会上都取得了优异的成绩。

画画好的学生有：有表现好的，当然也就有表现不够好的。其实各位家长应该很了解自己的孩子，不用我说也知道自己的孩子存在着哪些方面的不足。我在这也不一一点名谁家的孩子的表现不好了，我更希望的是你们能单独和我交流孩子的情况。在这里我罗列一些孩子存在的问题，大家可以一一对照一下，看自己的孩子是否存在这些问题。

课堂现象一：有部分学生属于性格比较内向，上课听讲很认真，只是即使知道答案也不敢大胆发言表达自己的观点，这类学生我一直在刻意地进行引导鼓励，目前有所进步，只是还需要家长在家多督促，多鼓励。

现象二：有部分同学上课的注意力不够集中，走神比较严重，喜欢讲小话，以至于老师在讲这一面，他们的书本还翻在了另一面。针对这些现象，我目前是从学生上课的坐姿开始纠正，并用各种方法调动课堂气氛来吸引孩子们。但关键还得从平时小事抓好学生的各种习惯。

现象三：有些孩子的字马虎，不工整。字可是很关键的，也是好的学习习惯养成的最重要的环节。字认真写代表你对学习的态度也很认真。有些同学在学校写作业字迹非常的漂亮，可一到家里写的作业就非常的马虎了，有些字改作业时都看不清。这就需要家长和老师一起在家作和课作方面双管其下，再来一段时间的强化要求才行。

现象四：学生做题错误较多，原因不是他不会做，而且粗心导致的。但是这个不细心能成为做错的借口吗？这个不良的习惯若不尽早改正，将影响孩子的将来。比如，让两个水平差不多的同学结成搭档，在各方面进行比赛，这样每个同学都有自己的对手，有了想竞争的想法，孩子的学习兴趣就会更浓。但也也一定要家长在家一起配合，让他在家做作业一定要用心做，做后就及时检查，而且生活中也不要养成丢三落四的毛病，做错事要有担当，因为有时生活习惯也会影响其学习习惯。

现象五：我和孩子们相处了两个多月，令我满意的是她们非常地听话，老师说什么她们就做什么，但同时令我有些遗憾也是她们非常地听话。也许有家长就觉得奇怪了，听话难道不好吗？其实，什么事情都有两面性。我特别不希望学生就像工厂里用机械生产出来的统一产品一样，没有棱角，没有自己的个人特色。目前我们班的孩子还属于那种被动接受的阶段，老师教什么学什么，老师说什么做什么，当然这也没错，可是，学习贵在主动，应该将“要我学”变成“我要学”。我希望我们班的孩子也能做到主动学习，能有自己的想法，有自己的个人特色，有个性，能锻炼出好的表达能力，懂得人与人之间如何交际。

当然，既然是小孩子，身上或多或少会出现些不足之处，这就需要我们老师和家长站得更高，看得更远，一起共同努力去指出并引导他们改正过来。今天这次家长会，就是一次最好的沟通与交流的机会。

再生活方面我也提一些要求：

1.管理好孩子的零花钱，拒绝零食。那些几毛的零食对孩子的危害很大，买两包5毛的东西，还不如买一包1元的东西给他们吃。

2.培养孩子的劳动意识和集体意识。在家也可以让他们做一些力所能及的事，锻炼他们，培养孩子的劳动意识。生活中的一些小细节也应该教教他们。3.安全：（1）监督自己的孩子下课后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留。（2）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动。（3）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、交友安全、防火安全等。

（4）了解上学、回家的时间，时刻了解学生的.动向（5）孩子有事不来学校要主动跟班主任请假。

下面我就结合班上期中考试对学生的表现作分析。期中考试后不知道各位家长有没有看孩子的试卷，看到分数后是什么反应。不知道成绩的家长教室后面我已经将各位学生的成绩贴出来了，散会后各位家长可以去看看。可能有的家长看到孩子成绩差会骂，甚至会打，也可能有的家长看到成绩后就会问她排在第几名。但是我还是希望各位家长不要打骂孩子。我们应该做的第一是：考试过后要及时总结经验与教训。和孩子坐下来，拿着卷子心平气和的分析分析。此次孩子考的不好是什么原因造成的？是近段时间没有好好学习，没有掌握住所学内容，还是一时的粗心造成的。如果是没有好好学习的话，一定要找出原因，是贪玩还是其他。一次分数并不代表什么，但可以体现这段时间孩子们学得怎么样，我希望考得好的学生家长继续督促他们的学习，没考好的学生家长们得多花些时间在孩子身上，并和学生、老师一起分析分析他没考好的原因，而不是骂一顿、打一顿了事。家庭的教育也至关重要，希望各位家长理解、配合，因为我们都是为了孩子。

在语文学习方面，我希望家长们要狠抓学生的学习习惯。要规定孩子放学后必须做完作业,必须养成做完后认真检查的好习惯。预习、复习作业也不容草率，尤其是背诵老师第二天会抽查。教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，希望家长们多花些时间督促孩子们认真完成作业。语文不是一躇而就的，它需要的是日积月累。因此要培养孩子们多看课外阅读书的好习惯。因此我们必须重视语文学习，语文学习，必须树立“大语文观”。语文的外延等于生活的外延：学生必须参加各种课外生活，放开眼界；学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。

为了使学生的学习有所进步，我在这里提出一些建议与要求，希望各位家长能全力配合，如有疑问或不足之处，等下可提出。

1、认真地报及批改默写。每学完1篇课文，我都会要求孩子在家里由家长报着默写，我很高兴的看到有很多的家长在这方面非常的配合，非常的负责，而且有些家长改得特别认真。比如：朱芷晴、李梦灵的家长，他们一个词一个词地批改，改得很用心，特此提出表扬。当然，还有学生还瞒着家长，自己先抄一遍，再自己打，希望家长在这方面进行监督。因为在学校不会再抽出时间让他去记，我会让他们一来学校就直接默写，而默写的好坏直接可看出家长在家负责与否。另外，后阶段，我会发一些如成语归类，古诗归类或词语归类的复习资料，那就要求家长在家监督孩子们及时背诵和听写，我相信这方面我们班的家长一定能做得更好。

2、认真检查学生的作业。孩子每次的字能工工整整地写好，注重其质量，不仅能将字练好，还能端正他的学习态度。我希望从今天起，各位家长虽说不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

3、注重预习。为了让学生在课堂上能更好地学习，像每篇课文我都会让学生提前预习，从学生的预习也可训练他们的阅读理解能力，认真预习了，你上课时才更能跟上老师的思路，学习生字起来也很容易。我们班大部分学生对生字的预习做的非常的好，每一刻都会按时预习，不知道的会差字典。像张红琰，每个生字她都会组3个以上的词，有些是多音字，但没有要求学的她也会找出来。而反观有些同学却不够认真，只要是黑了纸，应付老师的检查就行了，有些同学甚至不预习，不知道各位家长有没有检查自己的孩子有没有预习。希望在以后的学习中你们可以监督孩子的预习，特别是生字词的预习。

另外，我还要强调的是“沟通”两个字，我想问的是，你们真的真正的了解自己的孩子吗？我也真诚的希望，此次家长会后能让各位家长当然也包括我，思考思考如何和孩子沟通交流，更进一步地了解自己的孩子。其实大多数家长可能是没时间来学校，但还可以电话联系呀，一个月中打一两个电话谈谈孩子的情况也很好呀。大家都知道，我们班有35个同学，我有时也有些有心无力，但只要家长和我联系了的，我尽量会在当天或第二天找时间和他们谈心，谈完心后孩子的变化也很大。我希望此次家长会后，我情愿能多忙一点，多找孩子谈谈心，那也得看家长的努力了。

各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能创造出一个灿烂的明天。今天我讲得比较多，其中可能也会有一些不当之处，还请各位家长包含，我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。最后，我预祝每位家长用心培养，让每个孩子走向成功。谢谢

经验交流报告 篇15

大家好，很荣幸能够跟大家一起交流教学的心得和体会。在这里我从几个方面说说我的感受和做法，希望大家多提出宝贵意见。

一、多学习，多请教。这一点似乎对所有新教师都有指导意义。语文知识不像其他科知识那样固定，语文知识是非常灵活多变的，而且还在随着社会的发展不断地丰富改变，所以在教学语文时，有些问题不是我们这些新手想解决就解决的，我们在考虑这个问题不一定周全，我们的知识不一定能涵盖这个知识点，更处理这些问题，需要一定的办法和技巧，这些方法和技巧从哪里来，就要虚心地向老教师请教，多听老教师的课，看老教师如何处理这些问题的。采用的是什么样的好办法。

当然，虚心请教的对象不一定非是老教师不可，请教的对象很广，甚至包括你的学生。现在社会日新月异，新事物、新词汇不断产生，教师不是所有的东西都知道，学生知道的，教师不知道的这很正常。所以新教师切忌认为自己无所不知。所有的这些与语文这个学科的特点都有关系，所以要想教好语文，新教师必须虚心学习。

二、认真备课，充分把握学科特点，抓住教学的重点。每一门学科都有自己的.特点，在把握住学科规律和特点的同时，我觉得应该把课程、课堂和考试紧密结合起来。备课时如果想要面面俱到，可能会很累也会浪费时间，学生也掌握不了那么多，所以备课时抓住本节课要讲的重点，在课堂上多指导给学生一些学习方法。把握住重点，不仅可以提高备课的效率，也可以节省课堂时间，多给一些时间让学生能够消化。除了备好教材，我们都知道还要“备”学生。上某一课之前，一定要摸清大部分学生对这一课的认知水平，摸清学生的心理。可以通过与学生交流和把自己当成学生“设身处地”考虑的方法去理解学生的认知水平和感受学生的心理，然后仔细分析这种认识，把它作为备课和自习任

务安排的依据，这样在上课的时候才能有的放矢，才能收到更好的教学效果。

三、要善于调动学生学习语文的积极性，培养他们学习语文的兴趣。我认为学语文要比教语文有乐趣。因此，要让学生感受到学习的乐趣和学习的成就感很重要。在课堂上，可以想一些贴近学生现实生活的例子，容易引起学生的共鸣。尝试运用各种教学方法，只要能够把知识点讲得透彻明了即可，可以列举一些贴近学生生活实际的例子，便于学生记忆，引起学生共鸣。调动学生的学习积极性也就是不打击学生学习的积极性。从学生的心理出发去考虑，合理安排自习作业和假期作业，有时候这一节课不适合做题可以用来阅读，让学生能够积极的完成任务而不致产生厌烦和抵触心理。

四、充分发挥学生学习的主动性。对于语文来说，只有课堂上的东西是远远不够的，老师讲的知识也非常有限，需要给学生留出时间，让学生可以最大限度的发挥自己的能力，最大限度地利用时间充实自己，这样做不只是可以增加学生的积累，关键是可以通过自主学习学生可以获得成就感并以此增强语文学习的信心。另外，能让给学生去做的事尽量让给学生，比如一些默写、作文的批改。有些环节可以放给学生，也是一个学习的机会。

五、培养学生良好的学习习惯，狠抓细节。相对于数理化来说，语文更是一项“面子工程”，所以认真规范的书法对于提高语文成绩非常关键。学生的学习时间比较紧张，因此要在平时的书面作业中养成良好的书写习惯，要对书写潦草、态度不端正的同学采取措施以帮助其改正。同时，在平时的练习当中，也要让学生形成良好的答题规范，做到条理清晰、步骤完整，不至于在细节上失分。

以上几点是自己在语文教学实践中总结的一点经验，仅是一已之见，有很多不足之处在以后的教学中还要不断学习，不断总结加以弥补。谢谢大家！