双学双比工作总结范文(精推精编4篇

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双学双比工作总结1

江夏一中双争活动工作总结

“双争”活动开展以来，我校坚持以提高干部素质、提升教学质量、优化服务环境、狠抓高三工作为目标，以解决教师关心的热点、难点问题为重点，加强领导，完善机制，高标准，严要求，在全校掀起了“双争”活动的高潮，教育教学登上了一个新台阶，教育各项工作取得了快速发展。我们的具体做法是：

一、加强领导，提高认识，为“双争”活动提供强有力思想和组织保证

5月8日召开了班子专题研究会，布置了“双争”具体工作，把“双争”活动做到有领导、有制度、有氛围地有序开展。为了更好的开展“双争”工作，使得活动过程有领导、有组织、有监督，江夏一中成立了以谢受贵 张中兴为组长的“双争”工作领导小组。5月22日在接待室召开了“双争”活动领导小组会议。根据夏教办[2009]8号文件精神，特制订了《江夏区第一中学“双争”活动实施方案》。具体制订各种思想道德规范、常规教学、食堂服务制度及规定；

二、精心组织，周密实施，扎实推进 “双争”活动

活动中，我们紧紧抓住三个环节，着力抓好学习提高、八查八看、整改提高三个工作重点，循序渐进，扎实推进，使活动的各项工作落在实处。营造多种形式的活动氛围：悬挂 “双争”宣传横幅：搞好“双争”活动 提升江夏一中形象。双争”活动公示栏内容：向社会公开了江夏一中岗位工作人员名单。公示了江夏一中服务承诺投诉电话：81823228开办了“双争”宣传专栏，宣传“双争”活动的目的、意义、方法、步骤等内容。办《“双争”活动工作简报》，提高“双争”活动的认识和实效。提供并公开了江夏一中服务咨询电话：81823228

三、突出重点，完善制度，全面优化教育质量，提高办学水平。

“双争”活动的整改落实阶段，是“双争”活动的关键阶段。本阶段我们坚持“双争”活动与科学发展观教育活动相结合。我们坚持走群众路线，充分发扬民主，广泛听取群众意见，开展批评和自我批评，达到增进团结、解决问题和促进共同进步的目的。我们深入调研，认真分析检查，严肃查找和剖析了不适应、不符合科学发展观要求的突出问题和原因，进一步明确了今后的工作目标和努力方向。

我们坚持边议边改，在解决突出问题上下功夫。这个阶段我们归纳梳理出教职员工意见和建议共三大类，问题主要集中在教育教学、制度落实和服务师生等方面。我校经过逐一分析反思，研究制定整改方案，明确整改措施和责任人，通过整改，更好的服务学校、服务学生，努力营造“提高效能、创新制度、改善环境、转变作风、服务发展、师生满意”的浓厚氛围，努力把江夏一中真正建成上级领导放心、人民群众满意的和谐教育部门、魅力学校。5月28日召开第二阶段转段动员会。明确转段工作目的、意义，强调严肃性和责任感，强调工作落实的具体步骤。通过调查、落实，共反映了8个方面的问题：①食堂问题②宿舍管理③教师拖堂④晚自习讲课⑤学生不文明行为⑥体育课开齐、开足⑦英语听力训练⑧图书阅览。针对这些问题，我们进行了自查自纠，整改落实。

1.食堂管理：抽调了后勤副主任朱学文同志专职管理，对食堂饭菜数量、质量、价格、进货渠道、碗筷消毒等全过程，全天候监督。成立了师生膳食委员会。定期对食堂督查，使食堂各方面工作得到了充分改善，让学生吃得放心。

2.宿舍管理：一是调整住宿人数：由原8人间调整为6人间，逐步调整为4人间；二是调整管理员：选拔具有高度责任感的同志担任管理员；三是开展“星级”寝室评比活动

3.教师拖堂，晚自习上课：这种现象虽然反映了教师工作的热情和工作责任感，但这的确违背了教学规律。为此，学校通过行政会、年级组会议、教师会议，严格规定严禁拖堂、晚自习上课行为。并加强行政值日、年级组值日督导，基本杜绝了这些现象，让学生管得开心。

4.体育课、英语听力训练问题：责任教学部门严格按照教学大纲开齐开足体育课，落实“阳光一小时”活动。按照英语听力训练要求组织教学，并坚持每周一、三、五晚读报时间组织听力训练。

5.学生不文明行为：修订、完善江夏一中《学生思想品德读本》，组织社团活动，加强学习、引导；开展了学生“新三好”评比活动：在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民，规范学生行为，收到良好的效果。

6.图书阅览：调整图书室工作人员作息时间，开辟了两个阅览室，即人文知识和自然科学阅览室。投资近百万元建成了电子阅览室，有388m2,153台电脑，25万册阅览读物，并召开建立班级图书角。同学们捐书献书共4000多册，充分满足了学生的阅读需求。

四、针对问题，自查自纠，落实整改。

1、加强教师队伍建设。加强教师师德师风建设，印发了新 颁布的《教师职业道德规范》，并组织教师学习讨论。加强教师专业化，注重教师的岗位培训，课堂练兵，推行了“有效课堂”“高效课堂”“魅力课堂”的评价标准。努力推出省、市级优秀教师，打造一批骨干教师，抓全体教职员工素质的整体提高。

2、加强学科组建设。启动“填谷造峰”工程。巩固原有的语文、生物、历史省、市级优势学科组、先进教研组，努力打造数学、物理学科优势。责任教学部门研究英语学科教学问题，填补英语教学的“短板”力求学科平衡，促进学校整体成绩的提高。

3、加强制度建设。不断修改、完善学校各项规章制度。以适应新的形式的需要。重点是完善教代会制度，以体现学校依法治校、民主管理、科学决策。完善校务公开制度。校长每学期初向全体教师公开学校预算报告，学期末公开结算报告。定期在学校公告栏公布学校收支、招生、教师调动、教师职评、领导岗位变动等情况，增强透明度，接收社会教师的民主监督。

4、校园文化建设。一是显形文化建设。学校结合“省级示范校复评”工作；将于11月份投资近500万元。对学校路牌、建筑、运动场、图书楼、食堂、宿舍等文化进行命名、设计、装修。处处体现校园浓郁的教育教学氛围。二是隐形文化：提练学校办学思想、办学理念，努力打造课堂教学，教研文化，充分体现 学校的“三自主”“三自我”的教育教学特色。

在“双争”工作开展以来，我校紧紧围围绕“提升学校办学品位，办人民满意的学校，做人民满意教师”为主题做了一卓有成效的工作。我校还将一如既往，更深入，更扎实，更有效地落实“双争” 工作。

1、总结归纳，排序评先。立争抓好成果转换，采取了多种形式对本办的正反典型进行归类总结，对区“三风”监督员的意见也进行了归纳和总结。个人写出“双争”总结报告。办公室进行考评，按民主结果进行排序评先，评选出了“双争”活动的单位先进个人。一方面，要求先进典型在本校作报告。另一方面，整改了教育教学中存在的问题及食堂伙食卫生。“双争”活动开展以来，江夏一中形成了“以先进带后进，以典型带一般，以服务促环境，以整改促发展”的浓厚氛围。

2、巩固和完善了工作制度。我校狠抓各项制度、规定、服务承诺的修订完善，按照“立、改、废”的原则进行分类并根据讨论会上讨论修改意见和建议进行修改，完善各项规章制度。巩固和加大制度的贯彻力度，进一步规范日常办公秩序，使各项工作规范化、制度化。细化职责与分工，将每一项责任落实到人，明确标准和完成时限，使每一项工作有部署、有落实。如：完善和认真执行机关考勤制度，按出勤情况兑现考勤奖。制订的主要制度包括：江夏一中财务管理制度；江夏一中考勤制度；江夏一中勤政廉政制度；江夏一中学习有关规定；江夏一中公款招待有关规定等。

3、工作效率进一步提高。从抓好服务承诺做起。我校针对查找的问题，联系思想实际，联系工作任务和工作重点，落实服务承诺事项，认真执行首问负责制、服务承诺制等工作制度。通过整改阶段后，我们坚持从群众满意的地方做起，坚持科学发展观的宗旨指导“双争”活动的开展。我们想方设法提高办事效率，以良好的精神风貌接待前来办事的群众，耐心解答他们的问题，如学生保险理赔的服务，做到热心耐心和细心，不厌其烦地对前来办事人员给予说明、沟通、解释，能解决的当场解决，不让群众多跑路；不能及时解决的，说明解决问题的具体时间，不拖拉、不推诿，直到群众满意为止，绝不让问题溜走，让问题沉淀。

4、注重监督检查。我校“双争”活动领导小组很重视活动过程和效果的监督，聘请“三风”监督员深入我办，采取听汇报、查阅资料、个别走访、民主评议、自查自纠等多种形式，检查本单位工作开展情况，防止走过场，流于形式。

把“双争”活动的成效作为全体教职员工年度考核重要依据，与年度考核相结合，我们充分运用好这次“双争”活动成果，及时梳理总结正反典型，向教育局报送情况，促进了全校“争创群众满意学校，争做文明服务标兵”活动的顺利开展。

“双争”活动的开展，就是要促进努力为师生办实事、办好事的服务教学理念，把“服务”始终贯穿于全体教职员工思想、学习和工作过程之中，持之以恒，常抓不懈，切实转变工作作风，提升江夏一中整体形象。

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双学双比工作总结2

巾帼建功活动是引导城镇妇女投身三个文明建设，促进经济社会和妇女全面发展的有效载体，镇妇联在镇中学深化“巾帼建功”创建活动，这个学校的60余名女教师积极参加镇妇联开展的征文活动，共上交征文11篇，韩玉齐、李朝春老师分别获得区级一、二等奖，庞莹同学获三等奖。为促进我镇的稳定和谐文明发展作出了贡献。

开展“双学双比”活动中，镇食友食品有限公司的妇女姐妹积极参与此项活动，涌现出了不少先进典型，质检部长张桂军工作认真细致负责，使产品质量得到保证。生产科长刘亚琴每天早来晚走，全身心投入到企业管理中，受到领导和员工的一致好评。还有成型车间的生产标兵刘子玉等众多姐妹，她们在工作中学先进、赶先进，在自己平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，成为企业的中流砥柱，充分展示了女性良好的精神风貌。

通过开展“双学双比”和“巾帼建功”活动，使众多妇女有了学习的目标，也促进了科技人员与女能手结对子活动，共结科技对子24对，结连环对子60对，有力地促进了我镇妇女姐妹共同增收致富。

以上是年“双学双比”总结，虽然取得了一些成绩，但还存在着很多不足。明年要在强化基地示范培训上下功夫，继续抓好绿证培训和“科技结对子”活动，充分调动基地负责人的积极性，发挥女能手的作用，一帮十，十带百，百扶千能人效应，切实带动我镇妇女姐妹共同增收致富。

双学双比范文3

参考国内有先进教学经验院校的比较文学双语教学大纲制定情况，结合各校教师及学生能力实际，制定适合本校高年级专业必修课的比较文学双语课程教学大纲及教学计划。通过讲授比较文学学科的发生、发展及其基本理论，使学生掌握比较文学的基本概念、原理和方法，并在其中贯穿比较文学范例式教学。在教学事例选择上，侧重国外比较文学学者的专业论述，进行双语讲解，以起到导读、“研读”英文原著的作用。所谓，借助导读去分析阅读英文原著，借助“研读”着力于对其逻辑论述和层次结构的解读和理解，以便直接具体地认识领会西方学者的研究思维过程和表述特点，从中学习研究问题、发现问题和论述问题的创新能力及其实践运作。

二、师资水平的提高

双语教学对师资水平要求很高，教师不仅要掌握英语这门语言，还要懂得比较文学的学科理论知识。而在我国国内，解决这一问题的主要途径是吸收海归教师充实语言师资建设，主要是在首都师范大学和四川大学，但是难道普通高校不具备这方面师资力量就不能从事双语教学了吗？答案不是这样的。随着网络、多媒体技术的普及，高校教师可充分利用高科技条件解决双语教学师资力量不足的问题。利用网络、多媒体形式进行辅助教学。在比较文学多媒体、网络双语教学课堂上营造良好的双语环境和氛围，在短期内迅速提高师生的教与学能力。在具体实施过程中可引入专业理论术语英汉双语汇释；播放一些国内外著名学者的解读文学、文论原典、英文诗歌朗诵录像；欣赏一些代表性的、具较高艺术价值的英语影视作品片断等。

三、教材体系的构建

针对非英语专业学生的英语水平实际，采取的授课教材普遍有三种模式。一种是以英文原著为主，使用原版英文教材授课。如SusanBassnett.的ComparativeLiterature：ACriticalIntroduction，出版时间：1993。（苏珊•波斯奈特：《比较文学批评导论》，Blackwell出版社）但是存在的问题一是英文原著教材价格昂贵，让一般学生难以承受；其次是由于出版和传播的关系，英文原版教材进入中国要经过一段时间，造成版本太旧。再次，据说国外比较文学授课是没有教材的，由于原教材者往往在某一方面领域研究的过于深透，多是专著性质，上课都是老师自己整理讲义。这就造成部分内容过于详细，有些地方涉及不到。不符合我国学生通习比较文学学科领域的现状。第二种模式就是选用中国人编写的英文教材，再选用原版英文教材和国内中文教材作为辅助。由于编写者、教师和学生的国学和英文能力水平差异，很难保证取得高效的教学质量。第三种教材模式是以中文教材为主，选取英美比较文学名师的论著进行讲解。两者起到一种相辅相成的作用。如上海师范大学孙景尧的AStudyofImportantWorksinEnglishComparativeLiterature《比较文学名著研读（双语版）》，在实践教学中取得了良好效果。各高校可根据本校教师和学生的实际水平编订相应的比较文学双语教材，解决学生听课无的放矢的困境。

四、教学方法和手段的改革创新

1.课堂教学方法要丰富

推行范例式教学法。在比较文学双语教学中采用了事例教学法。选择范例时，要突出范例的综合性、典型性和可操作性。抓范例库的建设。搜集、整理和编写比较文学教学范例，注重国外范例的引进和翻译工作。进行参与式教学。主张学生能够自主翻译，尝试用自己的感受先代替名家名译，然后再和名家名译做对比，学习经典翻译文本的文学魅力，同时也知晓在感受相同的情况下如何参照写作的文化背景来理解和复述作品原有的思想意义。实施任务式教学。在教学中开展以任务为中心的、形式多样的教学活动，利用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。同时，相应运用情景模拟、辩论等教学方式。让学生参与其中，改变传统的教师满堂灌、学生埋头记的方式，有利于培养学生兴趣，引导学生思维，增强学生学以致用的能力，教学效果显著。

2.教学手段要多样

（1）多媒体教学方式。首先在课件制作过程中，保证人名、篇目、书名的原文附着和对译名的统一和纠正，使用关键词教学方式。其次，经典作家的重点篇目当中的精品段落尽量采用原文、译文双对照。第三，对于重要西方文艺理论观点尝试进行按3：7（英文：中文）划分的课堂内容比例的本专业英文教学，同时用中文再次强调，避免译文造成的观点误读。对外国文学、比较文学专有名词解释、人名、书名及重要段落的双语模式进行沉浸式教学，欣赏英文视音频片段，如在对2008级讲授Psychoanalyticalcriticism的内容时，为加深学生对Oedipuscomplex的理解，首先让学生观看一段TheKingofOedipus的视频材料，从而加深了学生对这一概念的领会。现代教育技术的引进，增强了直观性，化抽象为具体，调动了学生的积极性，提高的学习兴趣，进一步训练了论文写作和双语思维能力。（2）课程教学平台建设。课程教学平台建设内容包括以比较文学课程各知识点为单元的开放式的网络课件库、事例库和试题库。并将专业教师与学生的科研成果也放在网站上，鼓励学生就相关问题进行探讨，引导学生思考。课程规划、教学大纲、电子教案、教学课件、师资队伍、习题解答、参考文献等栏目基本成型，并配备了文字的资料，只要连接上校内网，便可达到资源共享。通过“学术动态”、“学术著述”、“经典专题”和“资源下载”等分栏，不仅能够获取学习所需的各种资源，而且使教与学始终能够洞悉学科发展和研究的前沿。此外，通过该网站上备有的友情连接网址，可以登录其他专业学术网和其他院校了解最新的学术和教学动态。

3.实践性教学环境要完善

（1）建立起比较文学研究方法与学生课程论文、毕业论文写作的实践连接，例如学生的毕业论文选题。如05级学生王朝的《幻想文学的发展及演变》直接涉及了比较文学的影响研究领域，其他如汉语言文学06级学生“解析《金粉世家》中的女性观”和“<尼伯龙根的指环>的自由意志抒写”等论文都从不同角度将比较文学的平行研究和跨学科研究理论付诸实践。（2）利用专业实习基地的资源，加强与其他双语教学部门的联系，保证讲座、参观等教学方式的稳定。如，带领学生听取外语系教师的课堂教学、语音室学习，鼓励学生参加或聆听各种英语演讲、辩论、表演比赛，如鼓励学生参加2011年10月在我校举办的“外研社杯”全国英语演讲大赛黑龙江省决赛选拔赛，并在外国专家学者到校做英文讲座时，鼓励教师学生积极参与。如聆听2011年10月外国语学院邀请美国国际教育委员会首席执行官DonPetry博士来校做关于《教育国际化》的专题讲座等。在授课形式和方法上进行大胆改革，采用多种现代教学方式，能有效调动了学生学习的积极性，收到较好的效果。体现出“老课程，新内容”的时代特色。

五、教学实践效果

双学双比范文4

把握机遇发挥优势

全面推进“双学双比”竞赛活动的新发展

区“双学双比”活动竞赛领导小组

各位领导、同志们：

我区“双学双比”活动自开展以来，受到区委、区政府的高度重视和支持。区“双学双比”竞赛活动领导小组紧扣我区“农村发展、农业增收、农民致富”目标，以提高农村妇女科技素质，推进农业产业化经营，促进农民增收致富为重点，在提高农村妇女的科技文化素质，调动妇女参与生产的积极性，解除妇女发展生产的后顾之忧，促进广大农村妇女增收致富方面取得显著成效，为我区三个文明协调发展做出了重要贡献。几年来，随着农村发展的步伐，我们不断深化“双学双比”活动，突出“学技术、学管理、比效益、比发展”，以教育培训、科技示范、信息服务、合作经济、扶贫救助五大网络为载体，拓展活动领域，创新活动方式。实践证明，“双学双比”活动对于统筹城乡发展、促进农村妇女增收致富有着非常重要的作用。下面我代表领导小组将近年来的“双学双比”活动主要工作情况作简要汇报。

一、加大劳动力转移力度，促进农村妇女增收致富

为认真做好跟踪服务和管理工作，建立劳动力转移长效管理机制，切实维护外出务工妇女的合法权益。各级妇联组织积极帮助广大农村妇女更新观念，树立自主创业、艰苦创业的精神。及时掌握外出务工人员情况，建立外出务工妇女档案，保持经常联系，做好跟踪服务工作。我们于2003年8月建立了《区、街道、镇农村女劳动力转移统计表》、《行政村农村女劳动力转移人员花名册》，2004年又完善了《农村剩余劳动力花名册》、《应届初高中毕业未入学人员花名册》，建立了以村为单位、以在外务工人员中的党员、骨干为主的3—5人的信息员队伍，全区共有670人参加234支信息员队伍，并建立了《区街道、镇农村女劳动力转移信息员》档案。目前，区、街镇、村劳动力转移档案齐全，各类人员底数清晰。

二、开展科技结对活动，提高农业科技含量

组织科技人员与农村妇女科技结对是帮助农村妇女增收致富的主要途径。我区“双学双比”领导小组成员单位以帮助农村妇女增收致富为目的，以科技投入为手段，以拉手帮扶为形式，开展了扎实有效的结对活动。几年来，全区科技结对新增746对，开展科技下乡100次，受益人达14749人，建立科技指导中心13个，建立专业协会16个，专业合作组织8个。一是注重结对实效。为适应农业结构调整的实际需要，区“双学双比”领导小组提出了科技结对的内容、形式和要求。葛塘街道妇联为了引导街道妇女尽快解放思想，树立以市场为导向的新观念、新意识，于2004年8月开展了科技结对活动，为本街道8个村（居）的60名种养殖女能手与8名科技人员搭起鹊桥喜结良缘。为她们提供各种技术指导和服务，使她们在原有的种(植)养殖规模上和增收致富上有更大的发展和提高。二是科技人员的优势得以充分发挥，在服务群众的大舞台上进一步施展了自己的才华。三是科技结对影响、辐射周边群众，带动当地农业结构调整。四是有针对性的技术支援收到实效，经济效益有了明显的提高。实践证明：科技结对活动确实在女农民与科技人员之间搭起了一座知识的桥梁，通过两者的互动，不仅激发了妇女学用科技的热情，提高了她们的科技文化素质，直接有效地帮助农民增收致富，而且实现了科技为农业生产服务的目的，加快了农业科技成果的转化，为当地农业产业结构调整作出了积极的贡献。同时，活动本身的开展也为妇联组织进一步发挥优势，激活潜能，深化我区“双学双比”活动作出了积极贡献。

三、实施“巾帼科技致富工程”，推动妇女学习运用新技术

我区“双学双比”成员单位紧紧围绕“品种更新、技术更新、知识更新”三大工程，进一步实施“巾帼科技致富工程”，充分发挥妇女在科技创新中的重要作用。几年来，我区共举办农村妇女科技培训班216期，参培人数近万人次，其中1800人获得绿色证书。主要抓了三个方面的工作：

1、标准化知识培训。为了紧跟农业现代化进程，按照高效农业、生态农业的发展要求，在妇女群众中广泛深入宣传农业标准化生产的重要意义，并积极组织农家女参加农业标准化知识的学习。各镇和涉农街道也相继开展培训，全区共办此类培训班5期，310名妇女参加学习。

2、实用科技知识培训。科技、农林等部门，举办高产栽培技术、检测技术、病虫害综合防治技术等系列培训班，播放科教录像带，发放种植、栽培和饲养等资料，向农村妇女传授实用技术，提高她们的科技种养意识和水平，为科技创业增长才干。

3、绿色证书培训。区农林局围绕农业产业结构调整和农民增收，开展了科技结对帮扶、送科技下乡等活动。全局有16名女科技人员与乡镇科技示范户建立了结对帮扶对子，常年为她们提供技术、资金和信息等服务；每年组织5—6次农林业专家科技赶集活动，现场接受农民咨询，帮助农民解放实际问题。同时为提高农民科技种田水平，开展了绿色证书培训工作，到2004年年底全区绿色证书培训人数已达4000人，其中女性1800人，已全部拿到绿色证书。

四、以科技示范基地为龙头，带动农村妇女增收致富

区“双学双比”领导小组及成员单位紧紧围绕“三农”工作，以农民增收致富为重点，充分发挥“双学双比”活动在组织、宣传、教育、服务妇女中的作用，明确任务，制定措施，创新工作，为农村妇女增收致富搭建服务和发展平台。目前全区通过自办、联办已建立“妇字号”科技示范基地27个，科技指导中心6个，巾帼林22个，“三八”丰产方14个，这些基地发挥了生产、示范、培训、就业等综合作用，成为组织妇女、宣传妇女、教育妇女、服务妇女的重要工作平台。南京禾宏生态园负责人林开红租赁了钱仓村200亩土地，建立了果品生产基地，并吸纳带动周边农户增收致富，使基地成为信息传播、良种示范、科技推广的中心。冶山社区家庭主妇沈秀琴率先创办一家工艺品玩具厂，不仅自己带头致富，还解决了当地200多名农家女就业，同时还每年缴纳国地两税120多万元。在她们的示范引导下，该镇有50多名农家女自办了工艺品玩具厂，吸纳当地农家女就业。四合墩社区妇女张德香，饲养400多对种鸽，平均每月纯收入在2000元以上。就在该镇，通过一些农家女就地“掘金”，示范引导，使原来许多无所事事的家庭主妇改掉陋习，她们有的做起了“提篮小买卖”生意，有的当起了农副产品经纪人。

实践证明，“双学双比”活动与贯彻区委、区政府发展农村经济工作决策相合拍，不断适应农业结构调整、农村经济发展的客观需要，成为农村妇女工作的有效载体；“双学双比”竞赛活动与促进六合妇女事业全面发展目标任务相协调，与快速发展的市场经济要求相适应，各成员单位各尽其职，通力合作，使之成为一项社会系统工程，取得了良好的社会效应。

“双学双比”活动开展以来，涌现出了林开红、马德琴、曹萍、周玉芳、王玉琴、沈永英等一大批下岗不失志的创业典型和张相红、张美等一批打工返乡创业致富的典型，她们是六合女性创业的杰出代表。她们以自己坚忍不拔、自强不息的创业历程和人生感悟，弘扬了创业、创新、创优的时代精神，诠释了自尊、自信、自立、自强的“四自”精神，为全区妇女树立了榜样。

在总结几年所取得成绩的同时，我们也要看到，目前农村贫困人口妇女所占比例还较大，在农业产业结构调整、农业标准化生产、劳动力转移就业等方面，都需要发挥妇女的作用；“双学双比”活动在教育培训、科技服务、资金扶持、项目管理等方面还需要进一步提高能力，整合社会资源，创新活动形式，推进活动的创新发展。

五、明确工作重点，促进“双学双比”活动再上新台阶。

今后一段时期我区“双学双比”活动的主要任务是：以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“加快发展，富民强区”的要求，全面落实科学发展观，按照城乡统筹发展的工作思路，努力提高带领妇女参与经济建设的能力，继续以帮助农村妇女增收致富为重点，以活动网络为载体，以督查促进落实，以项目带动发展，以扩大宣传、营造良好的发展环境和社会氛围。进一步激发广大妇女的创造活力，为全面建设小康社会、构建和谐六合做出新贡献。

（一）城乡联动，进一步深化农村妇女劳动力转移工作

劳动力转移工作仍然是“双学双比”的活动的重中之重，根据省市要求，结合我区实际，今后要进一步加大工作力度，实现有序转移。

2、通力合作，加强培训。各有关成员单位要继续下功夫、挖潜力，为农村妇女提供各类教育培训。通过培训，一要教会农民城市文明的规范和礼仪，从日常生活上帮助农村妇女尽快融入城市化管理；二要教会农民必备的法律常识，使农村妇女知法、懂法、守法，不做违法之事，不受违法者欺；三要教会农民一技之长，使农村妇女获得专业证书和岗位合格证，为外出务工提供条件。

（二）求真务实，进一步推动“巾帼致富工程”的实施

各级领导小组要充分发挥成员单位的职能作用，从科技培训、科技服务、科技示范入手，为科技致富办实事，进一步推动“巾帼科技致富工程”的实施。一是加大科技培训力度。继续深化“十万农家女，十项新技术”培训工程，提高农村妇女整体科技水平，使她们学习运用优质、高产、高效农作物新品种栽培技术，具备适应农业经济发展的能力。二是加大科技服务范围。有关部门要经常为农民举办讲座、信息、发放技术资料、开展咨询等活动，农业科技人员要进一步树立为基层群众服务的意识，有针对性地给予技术指导和服务。科技结对是为农民提供科技服务的最有效的手段，要更加注重结对的实效。三是加大科技示范作用。充分发挥“妇字号”示范基地的示范作用，带动更多的妇女依靠科技致富。

（三）扩大社会宣传，推进“双学双比”活动深入开展。