义务教育精编均衡先行创建工作报告汇报

创建国家义务教育优质均衡发展县是深化基础教育改革，促进县域教育高质量发展的重要途径。今年以来，__市委市政府坚持问题导向，强化精准施策，继续加大投入保障力度，着力解决短板问题，促进城乡教育优质均衡发展。

一、进一步提升基础设施，补齐教育发展短板

全市继续本着“改薄扶弱，整体优化”的原则，重点实施“三项工程”。一是教育布局优化工程。针对沿海镇街生源持续增加，个别学校存在大校额问题的实际，经统筹规划，在__街道__区域，投资2。8亿元，新建一所九年一贯制学校，占地面积213亩，建筑面积7。6万平方米，能容纳48个班，2000名学生，计划20__年12月完工。新校投入使用后，将有效分流__街道、__街道生源，缓解现有学校压力，彻底解决大校额问题。在__小学原址重新规划学校建设，投入2。1亿元，翻建一所占地面积93。4亩，建筑面积5。4万平方米，容纳48个班，2000人的新__小学，计划2023年6月竣工。建成投入使用后，重新调整城区小学招生范围，能为世纪小学、府新小学分流相临区域学生，并预留部分学位，提前消除新的大班额问题。二是消防抗震改造工程。招聘专业鉴定机构，对全市校舍开展新一轮排查鉴定，对16所学校存在的消防问题，各镇街成立工作专班，逐校逐项研判，制订“一校一案”“一楼一策”，每周通报改造进度，共投入1200万元，现已全部完成改造。对抗震设防和抗震鉴定不达标的老旧校舍，又投入1。22亿元，实施了实验二中、实验二小、第38中学等9所学校改扩建工程，拆除教学楼8栋，改建新建19栋，使全市校舍都达到新的抗震标准。三是标准化升级工程。今年以来，针对部分学校教学设施陈旧，多媒体等现代教育设备超期使用等实际问题，市财政克服疫情带来的财力困难，启动标准化升级工程，经过全面调查梳理，精准招标采购，又投入808万元购置教室多媒体170套、升降课桌1325套，全市信息化设备配备率、使用率均达到100%。

二、进一步提升师资队伍，提高教育教学水平

师资队伍是教育发展的根本保障，我市主要采取“四项措施”，优化师资队伍建设。一是强化师德师风建设。在正向引领方面，全市按“老、中、青”教师，分年龄段表彰了350名“新苗奖”“风华奖”“红烛奖”，评选了120名教学能手，50优秀教育工作者，20名最美教师和教书育人楷模，有4人当选威海最美教师和育人楷模，55人当选威海名班主任、名校长、名师，又培养了4名__名校长和3名__名师，锻造了骨干师资队伍，倡树了教书育人正能量。在反向约束方面，全市建立了《师德规范负面清单》和“常态督导、专项巡查、社会监督”三项制度，今年以来共印发师德建设通报6期，在违规补课，体罚或变相体罚等方面引导广大教师树立底线意识、红线意识。二是充实农村教师队伍。全市优先保障教师编制核定，立足于解决好结构性、学科性缺编问题，在现有事业编制总量内，本着“退补相当”的原则，根据生源增长情况，加大教师补充力度，采取“校园直聘”等方式，招聘“双一流”院校毕业生等优质生源。20__年以来，新招聘教师179名，引进高层次人才40名，对新招聘教师按照综合考核名次自主选岗，优先配备到农村学校和缺编学校，不断优化农村学校教师队伍结构。三是提升教师综合素质。市教体局与__教育集团签订了为期五年的“__市基础教育质量提升项目”，市财政每年拿出600万元，利用发达地区优质教育资源，每年培养教师1200多人次。在全省率先成立“教师成长学校”，市财政每年拨付240万元经费，对全市中小学教师实施全员、分类、精准培训。发挥当地名师、名校长的引领作用，开设6个名校长工作室、294个名师工作室，定期组织校长论坛、周末课堂等专题培训，提升教师综合能力。四是激发全员内生动力。成功实施第三轮“县管校聘”管理改革，采取“双向选择”方式，完成4645名教师全员聘任工作，优化了城乡教师资源配制。全面推行“三定一聘”，完善“按需设岗、按岗聘用”教职工岗位管理机制，加强教育干部和教师轮岗交流，20__年共轮岗交流教师277人，超过应交流人数的10%。在全省率先实施职称“能上能下”机制改革，相同职级考核前20%的教师直接晋级，后20%的重新竞聘上岗，有效解决了部分教师评上职称后“动力不足”问题。每年组织实施“职称特岗计划”，打破以往论资排辈传统，设置50个优秀人才岗位，评选表彰了50名“永怀乡村教师奖”，激励年轻教师积极争先进位。逐年提高教师工资标准，年均工资达到120345元，高于公务员平均水平。参照党政机关标准，落实教师用餐补助，每年财政拨付900多万元补贴，让教师在学校吃饱吃好。市财政负担全市教师查体费用，为乡村教师发放交通补助，市内风景区免费向教师开放，让教师体验到职业自豪感。

三、进一步提升办学内涵，促进优质均衡发展

为实现全市教育高位优质均衡发展，我们主要从“五个方面”入手，引领学校特色发展、内涵发展。一是创建特色品牌学校。按照“分步实施、梯级发展”的思路，从全市择优选取11所中小学校，对标上海、江浙等先进地区知名学校，采取跟岗学习、入校指导、专家培训、同课异构等形式，从课堂模式、课题研究、分层教学、特长生培养等方面深化合作，为各学校量身定制发展目标，全程培训指导，树立发展标杆，引导其余学校分别寻标、对标，创新争优，实现错位发展、特色发展。举办了15期“校长论坛”，邀请省内外专家现场参与，全市145名校级领导逐个上台陈述特色办学思路和发展成效，接受专家质询和指导，促进特色学校建设。二是深化学区联盟化发展。本着“资源共享、优势互补、共同发展”的原则，将全市义务教育学校划分成4个联盟片、幼儿园划分成5个联盟区，以城区12所中小学和5所实验园为骨干，分别与5-8所农村学校、幼儿园结成发展联盟，通过管理互通、资源共享、教学联动、捆绑考核等措施，发挥优质资源带动作用，推动联盟成员学校提升办学水平，促进城乡教育均衡发展，创建威海市特色学校15所，省级以上特色学校13所。三是实施各学段划片招生。全市从幼儿园到普通高中，四个学段全部实现“打破户口限制，按居住地划片招生，就近入学”。普通高中招生指标100%分配到初中，50%按各初中毕业生数量同比例分配，50%按各校上年度办学水平分配，将全市初中由“升学率”竞争引领到“办学水平”竞争，让更多农村孩子有机会升入普通高中。研发建立网上招生报名平台，依托市大数据中心，打通居民户籍、房产信息等数据通道，精准识别比对房权证、购房合同等信息，实行招生审核、转学办理一网通，让家长少跑腿、零跑腿、零证明。20__年全市共招生10167人，全部网上一键办理。在升级编班上实行“阳光分班”，邀请家长代表现场见证、全程录像，确保公开公正。四是稳妥推进“双减”工作。坚持“校内校外联动，减负提质并行”工作思路，在提升课堂教学效率、加强作业管理的同时，全面优化课后服务内容、工作流程，推动“双减”扎实落地，工作经验被省教育厅推广。目前，我市学生课后服务参与率100%，家长满意率达99。9%以上，连续多年在全省教育社会满意度调查中名列前茅。今年组队参加第六届全国青少年无人机大赛，我市37名选手获得6个全国冠军，32个全国一等奖，素质教育成绩喜人。五是争创各类教育示范区。近两年，我市在基础教育领域改革成效显著，先后被确定为“全国中小学劳动教育实验区”“国家级教师培训实践基地”“__省全环境立德树人试点县”“__省全环境育人示范区”“__省教育师专业发展基地”“全省残疾儿童随班就读工作示范市”，2个镇成为“__省强镇筑基试点镇”，4所学校创建为“__省乡村温馨校园”，11所学校获得各类国家级荣誉。__市争先创优，努力打造优质均衡县的工作经验，被省教育厅及各类媒体宣传报道。