2024“红领巾奖章”争章活动总结范例实用3篇

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2024“红领巾奖章”争章活动总结 1

本学期，在学校少先队工作中，积极开展争当四好少年活动，带动少先队员深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，同时也加强基础教育的阵地建设，开辟多渠道育人途径，创造教育机会、抓住教育契机、营造教育氛围，使学生养成良好的道德行为习惯，提高文明素养。把少年儿童培养成为适应未来社会发展的、具备良好素养的接班人，切实推进素质教育进程。现总结如下：

一、加强少年儿童思想道德教育，培养新一代有责任感的小公民。

1、常规教育毫不松懈。我校的少先队工作重视每星期的升降旗仪式，由大队升旗手负责，每星期一的升旗手有六年级的少先队员担任旗手，那雄壮的国歌声震撼了学生的心灵，让学生感受到做为一个中国人的骄傲，从而更自觉地爱国;那富有情感的国旗下的讲话，让学生明白作为新世纪的接班人，要懂得从小好好学习，将来为祖国做贡献的道理。

2、继续对学生进行“革命传统教育”。按照学校统一部署，对全体学生进行革命传统教育，利用校园广播引导学生了解我国革命的历史和革命传统故事。在校园橱窗，宣传栏营造教育氛围。各班利用思想教育和班队课对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

3、坚持活动育人。开展丰富多彩的少先队事件活动是对学生进行教育的有机载体。

(1)充分发挥第一课堂主渠道的作用，积极开辟法制教育第二课堂，加强对少先队员的法制教育，充分利用各种媒体开展公益性法制宣传教育。

(2)重视学生心理健康教育，家校携手共创育人环境，关注孩子生存智慧每一个对当今中国社会比较了解的人都知道：升学压力，就业压力，生存压力已经是当今社会最大的压力。未来中国人才的竞争，将不仅仅是学科知识的竞争，也不仅仅是创新能里的竞争，更重要的是生存智慧的竞争!生存智慧决定着一个人的生存空间、发展空间以及生活幸福。

(3)举行单项体育竞赛活动，增强学生素质。

4、继续加大力度继续开展“文明礼仪”训练活动，对学生进行文明礼仪常规教育。值日学生对个别学生的不文明行为进行劝导，引导队员养成文明的好习惯，以实际行动学会储蓄人生的精神财富“文明财富”。

三、充实完善和加强少先队基础建设

1、以年级为单位，成立二至六年级各大队，健全少先大队、中队、小组组织，完善入队手续，规范队礼，佩戴队标。

2、少先队辅导员、各大、中队辅导员加强少先队理论研究，不断探索，努力提高自身素质，研究少先队工作的新内容和新方法。

3、加强对少先队活动档案的管理。

4、国庆节前夕，组织一年级18名学生举行了新队员入队仪式，一批新队员光荣地加入少先队组织。广泛开展少先队员光荣感教育帮助少先队员清楚地了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以我是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

四、结合学校实际，抓好日常工作。

1、文明班评比工作，本学期加大力度做适当的整改，抓好文明礼仪，操会，卫生的评比活动，每周设立流动红旗表彰，并纳入每位教师的年度工作考核。

2、继续加强对队干部的培训工作，发挥大队干部的模范带头作用。

3、做好材料的收集工作，以便总结经验，发现不足。

4、值日学生做好每天值日工作。

总之，抓基础、抓时效、开展丰富多彩的少先队活动是我校本学期工作重点。培养具有现代文明素质的人才是我们追求的目标。在今后的工作中，我们将继续开展各种适合学生特点，有利于学生身心健康的活动，并继续以提高学生素质为宗旨，努力把少先队工作做得更好!相信在我们的努力下,我校的少先队工作会越来越出色。

2024“红领巾奖章”争章活动总结 2

本学期，我校深入开展了“红领巾奖章”争章活动，旨在培养少先队员们的爱国情怀、团队协作精神和个人能力。通过丰富多彩的活动，少先队员们积极参与，不仅锻炼了自己的能力，还增强了团队凝聚力，取得了显著的效果。

一、定章与设立

在“红领巾奖章”争章活动中，我们首先根据队员的实际情况和兴趣爱好，设立了多种奖章，包括“文明礼貌章”、“团结协作章”、“勤奋学习章”等。这些奖章的设立，既体现了少先队员的全面发展，又激发了他们的参与热情。

二、争章过程与体验

争章的过程是队员们挑战自我、提升能力的过程。我们通过举办主题鲜明、形式多样的活动，如文艺表演、运动会、志愿服务等，让队员们在实践中竞争，提高他们的综合素质。争章过程中，队员们充分发挥了自己的主观能动性，积极展示自己的才能和潜力，不仅学会了新技能，还增强了自信心。

三、评选与表彰

评选环节是公正、公平、公开的。我们采取了个人申请、小组评议、班委会复评、中队辅导员审批的方式，确保评选结果的公正性。同时，我们还建立了学生争章管理档案，及时记录队员们的争章情况，并进行表彰。争章与操行等级挂钩，激励队员们积极参与争章活动，争取更好的成绩。

四、颁章与收获

颁章环节是队员们收获荣誉的时刻。我们通过举办颁章仪式，让队员们感受到成功的喜悦。颁章仪式上，队员们佩戴着奖章，脸上洋溢着自豪的笑容。此外，我们还为争满一定数量奖章的队员颁发了奖状，以作永久性的纪念。这些荣誉不仅激发了队员们的进取心，还让他们更加珍惜红领巾奖章的意义。

五、反思与展望

通过本次“红领巾奖章”争章活动，我们深刻认识到活动的重要性和意义。它不仅锻炼了队员们的个人能力，还培养了他们的团队协作精神和爱国情怀。在未来的工作中，我们将继续深化争章活动，丰富活动内容，创新活动形式，让更多的队员参与到争章活动中来。同时，我们还将加强宣传教育，让队员们更加了解红领巾奖章的意义和价值，激发他们的参与热情。

总之，“红领巾奖章”争章活动是一项富有成效的工作。通过本次活动，我们取得了显著的成绩，积累了宝贵的经验。我们将继续努力，推动争章活动深入持久地开展下去，为培养更多优秀的少先队员贡献力量。

2024“红领巾奖章”争章活动总结 3

一学期来，我班组织开展了“红领巾奖章”争章系列活动，引领学生争做新时代好少年。

立德章

为了加强小学生思想道德建设，切实增进少年儿童爱党、爱国、爱社会主义的情感，让学生更好地了解党，走进党，心向党，我班开展了“红领巾争章”实践活动之“立德章”。

传承章

少年有志，国家有望。为深入贯彻落实少年儿童和少先队工作的重要指示精神，我班号召全体队员积极参与“传承章”争章活动。

梦想章

根据学校少先队红领巾争章实施方案，本中队进行自主教育，并积极开展少先队梦想章争章活动，引导、激励新时代青少年了解中国梦，厚植家国情怀，为实现伟大的中国梦不懈努力。

劳动章

为引导学生树立正确的劳动观，从小养成崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动的好习惯，本中队开展了劳动章争章实践活动。

少年强则国强，少年进步则国进步。希望队员们在参与“红领巾争章”活动的过程中，不断为自己确立新的目标，激发自身的潜能，看到自己的进步。逐梦而生，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行!未来为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴奉献出自己的力量！