实用信息技术教研工作总结范文报告【优质5篇】

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信息技术教研组工作总结报告范文【第一篇】

社会发展，科学进步，教育教学也必须要在创新中发展。陇南市实验小学科学信息教研组，主动学习先进的教育教学技术，并在实践中摸索运用。特别在全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0全面铺开的背景下，自觉承担起将现代化信息技术本校化的责任，积极探究现代化信息技术与课堂的融合，学以致用，及时推广，切实提高教师教学能力。

编程课堂

“0”到“1”的突破：促进学生思维发展

在学校的大力支持下，本学期我们在三至五年级全面开设编程课。小学生正处于思维发展和思维习惯形成的关键时期，编程能够培养孩子的逻辑能力，提升他们的观察力、注意力，有利于孩子们形成缜密思维。我校编程课的思路是在三年级了解了电脑的一些基本知识和基本操作技能后，逐渐用图形化编程带孩子入门，通过一个个任务式编程课例，引导孩子在完成任务的过程中思考、动手、检验、纠错。

通过一学期的学习，孩子们能够独立完成一些简单的编程任务，而且他们发现问题、解决问题的能力也有了大幅度的提升。

科学课堂

从“1”到“3”的延续：一间教室到三个课堂

科学课，坚持学从做中来，通过一系列实验，让学生在理解掌握科学知识的同时，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。从课堂上的演示实验，到学生自己的验证实验，再到课外探究实验；实验的空间也从教室延伸到到实验室，再扩展到学生家里和广阔的自然界，真正实现从1到3的延续。

社团教学

从“2”到“4”的拓展：由两种社团到四类社团的开发

科技类社团，一直只有操作类和实验类两种社团，本学期新增科普知识类社团和创客STEM类社团，社团数量也达到7个，基本实现组内老师人人有社团的目标。社团类课程是我校生态课程体系中非常重要的一部分，开发社团课程有助于丰富学生的校园生活，有利于学生学习科学知识，掌握一定科学技能。

组内教研

从“3”到“9”的传承：由4位专业教师向9位优秀教师的转变

本学期，随着学校青年教师培训项目“青蓝工程”的圆满完成，科学信息教研组也由最初4名专业教师发展成为拥有9名成员的教研组（还拥有90后硕士一名）。教研组每两周一次展开常规教研活动，满分作文网讨论课堂内外教学活动中出现的问题、品评公开课的优缺点、为即将要开展的工作出谋划策……

静水深流，见微知著。在看似平凡与重复的教学中，组内教师团结聚力，相互帮助，传承着求真务实，开拓创新的精神，不断进步！组内新进年轻教师全部顺利出师，成为能独挡一面的教学能手，刘娅妮老师也被评为20XX年度陇南市骨干教师！

校本培训

从“9”到“127”的努力：由组内推广到全校的尝试

为深入贯彻教师信息技术应用能力提升工程2。0，科学信息教研组积极开展校内培训。通过先学后教的方式，从基础的办公设备维护到先进的信息化教学技术引入课堂，开展集中培训、个别交流、课堂展示等形式多样的校本培训，让学校127名教师在体验、参与、实践的过程中，熟悉教学设备的使用，提升信息化教学能力，真正实现教育信息化与课堂的深度融合，带给学生更好的课堂体验。

总结与展望

在教学工作之外，科学信息教研组还积极主动地完成保障学校网络畅通、维护电教设备的工作。本学期，借助校园直播平台，完成校内活动直播7次，为成县牛尧小学输送音乐美术专业课26节。

埋头拉车是基础，抬头看路是关键。在平时的工作中，教研组也逐渐形成了“创新驱动，知行合一”的工作理念，养成了“及早着手、全力准备、提前预设、灵活处理、事后总结”的习惯。这些经验已成为教研组发展的内驱力，将会在今后的工作中坚持和贯彻。对为来的工作，我们构思如下：

1、深度开展学生科技类活动，要将课堂再拓展；

2、积极筹备申报科技类与学科融合创新类课题；

3、继续做好校本培训，切实提升我校教师的信息技术应用能力；

4、联合教师发展中心，建设智慧课堂实验班；

5、努力开发校本课程和完善校本教材资源库的建设；

6、加强教研组建设，打造有思想有作为的骨干团队；

7、强化创新意识，在后续教育教学工作中寻找新的突破点；

8、做好劳动教育课的开展和实践活动。

学期更迭，时间永不止步，教学路上我们任重而道远，但我们有信念支撑、有智者指引、有伙伴同行，相信在全体学科教师的共同努力下，科学信息教研组一定能为学校发展添砖加瓦，增添别样的精彩！

信息技术教研组工作总结报告范文【第二篇】

时光匆匆而过，恍然发现，我们又到了新的一年——20XX年。

20XX年，注定是让人难以平静的一年。从春花到夏日，从秋月到冬雪，我们迎来了中国共产党建党100周年，走进了后疫情时代，经历了“双减”政策的落地，海盐县信息技术教研也呈现出多样化的发展趋势。

1月12日，海盐县初中信息技术教研工作迎来了一年一度的总结交流大会，每每交流，都有新的收获，让人眼前一亮。通过交流，我们看到了各校在学科教学和信息化建设方面的诸多亮点，同时也发现了存在的一些问题，从而让我们进行更深入的思考，将各校的经验与建议进行归纳与总结，加以互相借鉴，以促进今后工作更好地开展。

本次工作总结交流，由信息技术教研员丁光明老师主持，各校的教研组长从课程开设、一年来的教学与研究、工作特色与亮点方面、存在的问题与今后的思考和教师的专业发展五个方面，结合人员配置、课程开设、教学工作、课题研究、论文撰写、竞赛辅导、其他获奖、教师成长、引领与影响、亮点与其他等进行了汇报交流。

各校在本年度认真开展教研活动，做好“教学五认真”，并在课堂教学、论文、课题及学生辅导中获得了较好成绩。学校更加重视信息技术学科的教研组建设，通过积极开展自主学习、校本教研和外出研训等活动，关注教师课堂教学和教科研能力的提高，并取得了一定的成绩。其中，武原中学信息技术教研组成功获评为首批县“一流学科团队”。作为海盐学科教学最高水平的学科团队，他们抓住机会，经受磨练，形成了学科教学核心力量，充分发挥其示范和辐射带动作用，促进了信息技术学科教学资源共享，引领了教育信息化的发展。

在交流中，我们看到了一些学校的优秀做法，他们充分运用专业技术，团结协作，在学科教学与学校信息化建设中砥砺前行：武原中学教师紧跟时代步伐，将人工智能教育切实引入到校园中，该校20XX年被评为“人工智能特色学校”。在机器人、机甲大师锦标赛、无人机项目赛、信息学竞赛等众多领域成绩卓越，培养了一批优秀的学子，信息技术与学科教学融合的案例在全国展出；实验中学针对九年级评测，开展专题复习内容，利用生动的课程实例或积分奖励礼品，培养学生的学习积极性，沈利娟老师在“嘉禾活力”课堂中开设了市级展示课；行知中学突破自我，参加全国青少年人工智能教育成果展示大赛获全国三等奖，利用小渔设备听武原中学老师的课，与武原中学信息技术小组教学研讨，沈兰老师参加了市智慧教育联盟讲师团；元通中学针对python课程，期末精心设计检测试卷，做好学生的学业考核与评定，召开以“抱团紧簇”为主题的的教研组活动，共同探索与钻研；滨海中学使用自编的练习题库软件，精心改编、设计模拟测试题；澉浦中学老师不忘初心，宓觅老师在新疆阿克苏沙雅县支教，贺剑夫老师延续对四川屏山教师的线上指导，余书平老师指导的学生获省市级虚拟机器人竞赛一等奖；秦山中学结合上级活动及本校特点，开设“电子制作”、“不插电思维”、“核电魅力之光”等拓展课活跃了学生的思维；石泉中学紧抓信息技术常态课教学，在初一年级以兴趣引导为先，初二年级以思维训练为主，初三年级以综合复习为主，分层教学取得成效；通元中学积极探索指向计算思维培养的项目式教学模式构建与实践，积极参加人工智能和物联网专题培训；于城中学积极开设信息技术拓展课程，培养学生的信息素养，在校本教研中，挖掘资源，积极探索教法和学法；百步中学有效使用信息技术辅助平台跟踪进行学业评价，在繁杂的工作中勇往直前；沈荡中学“四课”活动有声有色，金晓霞老师的省级之江汇同步课程结课，省级论文发表在《XX教育技术》期刊中；博才实验中学在信息学竞赛继续勇夺嘉兴市团体一等奖，针对初一新生紧抓始学教育，通过课堂教学，培养学生学习信息技术的兴趣，提升学生学习的积极性。

在交流过程中，也反映出学校存在的一些问题。如：有些学校的信息技术教师既要完成学科教学，还要承担学校网站建设、食堂会计、机器维护、拍照摄像、信息化建设及多个网络平台的数据处理等大量碎杂工作，身心疲惫，精力不够，专业发展困难。一些学校课题与论文数量偏少，说明部分教师在重视技术学习的同时，缺少理论学习和研究，缺乏系统规划与创新，对问题未能进行深入的反思与总结，并形成课题或论文进行持续性的研究。在对学生的学科质量过程性评价方面，各学校虽然在探索使用各种网络教学评价平台、软件等进行过程性评价，但在评价的持续性、规范性、合理性方面仍值得商榷。

在未来的人工智能时代，更期待教师成为教育者。教育者即赋能者，重点在于如何全方位地帮助及赋能学生的发展。未来的教师作为教育者，要适应各方面挑战，应该具备综合的能力特质，成为教与学活动的设计者、促进者、领导者、协作者、分析者、学习者等。学习力是我们适应时代变化最强的素养，作为教师需要树立终身学习理念，才能更好地适应技术社会的发展变迁，应对来自生活、工作与学习的挑战。

通过本次交流，我们将更加重视自己的学科专业化，勇于实践善于反思，在课堂教学中获得专业成长，获得专业尊重，积极探索基于“单元统整教学”设计理念的教学，努力开展基于大数据背景下信息技术学科的精准教学，掌握设计与实践“五育融合”等主题的项目化学习能力。

海盐县初中信息技术教研工作将在“双减”背景下，一方面继续提质增效，将信息技术核心素养的培育落实到实际教学研究当中，彰显教育特色成效；另一方面校际之间将继续勠力同心，发挥信息技术“一流学科团队”的示范引领作用，最终打造出高素质、专业化、创新型的信息技术教师队伍！

20XX我们共同走过，20XX我们继续携手奋进！

信息技术教研组工作总结报告范文【第三篇】

本年度信息技术教研组以学校工作计划为指导，以创建教育现代化为契机，以信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点，充分发挥了信息技术在学校管理与教育教学中的资源作用。

一、加强组织落实，规范教研管理

为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，在这一年中为了加强信息技术教师教研活动的组织、研究与交流，每周进行教研活动，将一周来的教学、工作中遇到的问题集体分析解决，并且研讨如何提高教学研究、教学指导、教学管理和教材建设，为后续的教研工作制定教学计划与安排。

二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率

认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会、说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。信息技术教研组注重新教师的学习提升，促进其专业能力发展。本学期楼晓玥老师和季秋萍老师在“义乌市品质课堂”建设初中信息技术学科精品课评比中获一等奖，楼晓玥老师并在义乌市初中信息技术基本功比武获二等奖。吴剑文老师在教师业务考试获解题小能手。

三、立足智慧校园，提升学校信息化水平

我们学校现有6个学生机房，1个电子阅览室，教学一体机78台。为了保障教学工作正常运作，信息技术教研组教师切实做到对电教设备的日常维护工作，及时检修，尽量做到各类设备的正常使用，不影响教育教学工作。学校现有多个教学和后勤管理软件平台，涉及日常办公、学籍管理、教师培训、疫情防控、信息公开、能耗统计、装备统计等方方面面，组内协调分工，确保各项任务的完成。

四、立足拓展课程，培养特长生信息素养

20XX年度信息组共开设四门拓展课程，以及参与科技拓展课程。在中国计算机协会组织的20XX年信息学竞赛中，我校共有105人次获奖，并10人次进入第二轮比赛。校本拓展课程让学生在课堂中真正的有所思、有所获，提升学生的思维发展，促进其他学科的学习。

信息技术教研工作总结报告【第四篇】

信息技术教学作沙长为以培养创新精神，自主探索能力和实践能力为目标取向的课程，它强调让学生通过自主探索学习，提出问题、收集材料，对学习主题进行探索、分析、研究，从而在实践操作中培养学生科学的态度和价值观，以及创新精神、创新思维、创造能力，并学会解决生活中与信息技术学习相关的实际问题，将培养学生的创新精神作为总目标之一。

一学期来，我们信息技术组，在上级主管部门和学校领导的正确指导下，全体组员团结合作，在完成规定的信息技术学科的教学工作外，认真负责地做好学校信息技术相关各方面管理工作，包括校园网络、微机室和多媒体教室等等硬件设施系统的管理和学校数据处理等。现将一学期来的工作总结如下：

本学期来，全体组员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规，不断增强科组成员的师德修养，认真学习贯彻学校的各种教学管理制度，切实落实好各项规章制度的执行工作，增强组成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的方法措施，为本组各项工作的顺利开展提供了根本保证。

积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。并尝试微课教学，取得不错的效果。针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间互相听课，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。推出一堂优秀课并录相。

作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。管理和维护学校的计算机硬件、网络平台、各种电教设备的维护、摄影、摄像；学校网站的升级维护、电教软件的征订、保管、借用；学校多媒体上课系统、监控系统、广播系统、阅卷系统、视频会议中心、各类多媒体会议中心的维护、使用；人员少，工作量大，我组老师都是超负荷工作，任劳任怨。同时服从学校领导的安排，为教务处、校办公室认真做好学校数据的录入处理等非课务工作。还参与了初三英语听力、口语的人机对话，网上志愿的填报，网上中招等等需要计算机支持的工作。

本组的4名教师都是学校课题组的成员，平时注重教科研活动，多篇论文获奖发表。学校课改也写出了本组的课题模式与相对应的检测。

随着信息技术软硬件的发展，作为一名信息技术教师，不仅仅要搞好教学，还必需跟上信息技术发展形势，我们经常钻研各种软硬件知识和技术，努力提高自己业务水平，为学校信息化发展作出应有的贡献。

总之，我校信息技术教研工作在本学年中，做了很具体的一些工作，起到了把现代信息技术运用到教育教学中的作用。在今后的工作中，还要不断努力，及时获取外地的一些先进科学的管理经验，把我校的现代教育技术推向一个新的起点。

信息技术教研组工作总结报告范文【第五篇】

本学期南康中学信息技术教研组紧紧围绕学校新一学年工作目标与要求，在学科教学工作上始终坚持以教育教学为中心，主抓了教学常规的落实与课堂教学质量的提升，更新教育理念，创设特色校本课程，培养特色人才。在学校新领导班子的正确领导和关心支持下，经过全组教师的共同努力，各方面都取得了较好的成绩和良好的反响，现将本学期的工作总结如下：

助力信息化建设，强化师资队伍

南康中学党委书记、副校长黄巾多次讲到要大力提高学校的教育信息化水平，推动信息技术与教育教学的深度融合，切实加快教育信息化进程，以教育信息化支撑和引领教育现代化，全面提升教师的信息化教学能力。全面提高教师的教学水平，提升学校教学质量，使教学模式多元化发展，为学校的高质量发展提供强有力保障。为响应黄校长的号召，全组教师在各自承担的岗位工作上认真钻研，助力学校教育信息建设。

周艳云老师在开学初对新入职、新调入的教师进行赣教云教学通应用培训，用最短的时间促使教师熟练掌握和使用多媒体教学平台和教学设备。信息技术教师与专职电教老师一起加强对现代教育技术应用问题的研究，对各学科教师在使用多媒体技术辅助教学和信息化应用平台（如网上阅卷系统平台等）、设备中出现的各种问题进行深入的探讨，凝聚各方智慧，寻找解决办法，有力保障各教学设备和应用平台的通畅运行，提高各教学设备和信息化应用系统运行效率。

落实教学常规，提升课堂品质

本学期我组在学科教学工作上始终坚持以教育教学为中心，科学合理制订学期教学计划和教学进度，按时按要求备课，做到课课有教案。在全校大兴教研之风的浓郁氛围之下，全组教师本着“真教研、实教研”的要求，定主题，定发言人，把每周的教研活动落实在一场场研究教学、研究教材、研究课堂、研究学生的研讨活动之中。

凝聚集体智慧，强化集体备课

为提高课堂效率，促进教师的“教”与学生的“学”，教研组继续强化了集体备课。一、加强对教材结构分析，将“备教材”、“备学生”、“用学生的眼光看教材”三者结合起来，充分体现学生主体。二、变革课堂教学结构，创新教学方法，将“讲清重点”、“启发思维”、“教给方法”三者结合起来，以充分体现教师主导。三、从学生的认知结构方面，将“以听为主、以练为主、师生互动、多种媒体合作”四者结合起来，充分体现有效学习。四、按教学反馈要求的形式，将“顺序布置”、“精选布置”、“分层要求”三者结合起来，作业布置既体现实事求是、减轻学生负担的要求，又能优化教学评价，切实提高学科教学质量。

挖掘学生潜力，提升竞赛能力

本学期教研组优化了特长生辅导教学思路，对电脑制作兴趣小组、信息学奥赛小组等学科竞赛辅导活动从辅导计划的制定、落实执行、辅导效果等进行了全程跟踪与督促，保证了各项辅导活动的教学辅导质量。

（1）组织学生参加了本年度由中国计算机学会主办的全国青少年信息学竞赛（江西赛区），共获全国一等奖2人次，全国二等奖1人次，全国三等奖3人次。

（2）组织学生参加了本年度江西省中小学电脑制作技能提升活动，获省二等奖1人次。

更新教育理念，提升课研能力

针对最近新一轮高中课程教学改革，在总结前面课程教学经验的基础上，开学初教研组组织了本组全体老师深入学习《普通高中信息技术课程标准（20XX版）》，以求尽快适应新一轮高中课程教学改革的要求。高一信息技术备课组在叶枝伟老师的主持下，按课题实施方案与计划，继续开展省级立项课题《基于开源软件的高中信息技术课程教学评价系统的设计与实践研究》的研究工作，并顺利通过省电教馆的课题结题鉴定。

回首过去，展望新年，相信在学校的高度重视和正确领导下，在全体师生的共同努力下，信息技术教研组将取得新的辉煌！