调研报告提升新时代思政工作质量与水平探析

调研报告：提升新时代思政工作质量与水平探析

做好新时代思想政治工作（以下简称“思政工作”），尤其是推动新时代网络思政工作守正创新，必须充分发挥网络文化的育人功能。2021年7月12日，中共中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》强调指出：“加强网络思想政治工作，深入实施网络内容建设工程，加强网络传播能力建设，依法加强网络社会管理，推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。”做好新时代思政工作应充分把握发挥网络文化育人功能的客观要求。推动思政工作守正创新，应该深入探究网络文化育人功能的价值、原则与实现路径，以完善新时代思政工作体系，构建助益于培育有理想、有本领、有担当的时代新人的网络文化育人新格局，以提升新时代思政工作质量与水平。

一、新时代思政工作发挥网络文化育人功能的价值审视

网络文化既给新时代思政工作带来了极大的机遇，也使新时代思政工作面临重大挑战。新时代思政工作发挥网络文化的育人功能，必须充分认识网络文化育人的价值意蕴，以提高思政工作的主动性、针对性。

1.发挥网络文化的育人功能有利于转变传统思政工作的模式。网络文化是一种信息传播方式的变革，形成了网络文化参与主体之间平等式、互动式的信息传播模式，为教育者与教育对象进行平等互动的信息交流提供了可能，有利于改变传统思政工作自上而下的生硬灌输方式。当然，这种网络信息传播模式如果不加以引导，也可能给教育对象带来消极影响。如一些自媒体为了吸引眼球、增加点击量，往往会发布一些真假不明的信息，易给人们尤其是青年学生带来误导，致使其不能作出正确的价值判断和价值选择。因而，针对网络文化信息传播方式的优势和多元网络文化良莠并存的现实，思政工作发挥好网络文化育人功能，能在规避不良网络文化信息影响的同时，充分利用“面对面”“键对键”“屏对屏”的信息传播模式，借助网络文化信息传播模式传递主流价值观和弘扬正能量，使受教育者在潜移默化的互动中受到良好网络文化的感染，进而形成正确价值判断和思想观念。

2.发挥网络文化的育人功能有利于拓宽新时代思政工作的载体。网络文化本身承载着一定的思想文化信息，具有海量性、广泛性和渗透性，如果能够充分发挥网络文化承载思想文化信息的正向功能，就能够促进思想政治教育信息的传播，提升人们的思想文化素质水平。当然，网络文化虽然在提升民众思想文化素质上具有积极作用，但我们也应认识到不良网络文化正在侵蚀着人们尤其是青年学生的世界观、人生观和价值观。值得关注的是，当前网络文化的泛娱乐化倾向在一定程度上造成了网络文化育人功能的消解。“泛娱乐化”现象主要表现在两个方面。一是用娱乐来包装事件，遮蔽事件本身的意义，故意制造“轰动效应”；二是放大网络文化的娱乐功能而忽视其教化功能、价值导向功能等，使网民逐步丧失对高尚精神和理想的追求。面对这种情况，发挥好网络文化育人的应有功能具有紧迫性和必要性。通常思政工作的载体主要集中于思政课主渠道和日常教育主阵地，比较单一。而结合网络文化推动思政工作载体改革创新，建设专题网站，通过微信、微博、短视频等平台传递主流意识形态，开展青年学生喜闻乐见的网络文化育人活动，有利于拓宽思政工作的载体，更好地弘扬主旋律和增进青年学生对主流价值观的认同。

3.发挥网络文化的育人功能有利于遵循思政工作实效生成的规律。网络不仅改变了信息传播模式和载体，还有利于调动人们参与思政工作的积极性和主动性，增强思政工作的吸引力和感染力，遵循思政工作实效生成的规律。值得警惕的是，近年来，网络中主流与非主流意识形态的博弈现象频现，历史虚无主义、新自由主义、民粹主义等社会思潮暗流涌动，对青年学生的价值观造成不利影响。因而，通过消除不良网络文化的影响，发挥主流网络文化的育人功能，用青年学生喜闻乐见的方式开展网络文化工作，例如以社交媒体的形式鼓励他们参与热点事件的讨论，可以为思政工作增添趣味性，提升其吸引力，进而全面提升新时代思政工作质量与水平。

二、新时代思政工作发挥网络文化育人功能的基本原则

新时代思政工作发挥好网络文化育人功能不仅要分析其价值意蕴，以增强自觉性和主动性，同时还应该探寻其基本原则，以切实增强思政工作的科学性和针对性。

1.坚持建设性与批判性相结合原则。发挥网络文化的育人功能要坚持建设性与批判性相结合，营造良好的主流意识形态教育氛围，壮大网络主流舆论阵地，不断提升青年学生的思想道德境界和对主流价值观的认同度。同时，思政工作者要对网络空间中不良思想文化现象进行批判，敢于同错误思潮亮剑，不断揭露和批判不良社会思潮的错误本质。在批判各种错误社会思潮的同时，要加深对正确思想理论观点的阐释宣传，唯有如此，才能更好营造良好网络文化环境，凝聚起网络文化的正能量，充分发挥网络文化育人的作用。

2.坚持多样性与统一性相结合原则。网络文化因多样而丰富多彩，因而在发挥网络文化育人功能的过程中，思政工作者必须正视网络文化的多样性。当然，思政工作者要在正视网络文化多样性的同时发挥好网络文化的育人功能，还必须加强网络文化的统一性，即要注重营造积极健康向上的网络文化环境，尤其是营造符合时代要求与主流价值观念的网络文化。这就决定了发挥好网络文化育人功能必须坚持多样性与统一性相结合的原则，既要尊重网络文化的多样性，注意到网络文化因多样而精彩，更要注重以积极健康向上的主流文化来引导网络文化的多样性。

3.坚持主导性与主体性相结合原则。发挥网络文化的育人功能，更为深层的原则是要坚持主导性与主体性相结合的原则。坚持主导性原则就是在发挥网络文化育人功能中坚持主流价值观的主导作用，坚持网络文化建设的社会主义方向，尤其要使网络文化更好为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位服务，为巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础服务。这是发挥网络文化育人功能的根本要求，也是网络文化发挥好育人功能的关键环节。当然，坚持主导性原则还必须与主体性原则结合起来，充分调动网络文化主体的积极性、主动性，充分尊重不同网络文化群体的认知规律、价值诉求和思想行为特点。网络空间是亿万民众共同的精神家园，只有走进亿万民众尤其是青年学生的心坎里，网络空间中的主流价值观念才能真正落地生根，才能将网络正能量转化成为亿万民众尤其是青年学生的生动实践。因而，这就决定了新时代发挥好网络文化的育人功能必须坚持主导性与主体性相结合原则。

4.坚持正面引导与隐性渗透相结合原则。发挥好网络文化的育人功能，还必须坚持显性引导与隐形渗透相结合的原则，这是在具体方式方法层面的原则要求，也是网络文化育人在实现形式方面的原则要求。一是必须正面引导人们尤其是青年学生自觉遵守网络道德和网络规范，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，构建网上网下同心圆，在网络空间增强民众尤其是青年学生对主流价值观的认同。二是必须考虑文化本身和网络本身的特点，思政工作者要充分利用好网络文化隐性渗透的特质，发挥网络文化的隐性教育功能，通过潜移默化的方式来引导青年学生在网络空间形成正确的价值判断和积极健康的价值观念。

三、新时代思政工作发挥网络文化育人功能的有效路径

在充分把握网络文化育人功能的价值与原则的基础上，发挥网络文化的育人功能，还需要探寻有效路径。

1.要加强网络平台建设和监管。网络平台是网络文化的依托，网络平台建设的质量将直接影响到网络文化育人功能效果的发挥。首先，要紧跟网络发展趋势，不断调整优化新媒体平台。发挥网络文化育人功能要紧跟网络发展步伐，不断贴近民众网络生活，拓宽与民众的交流渠道。此外，还要加强对其他网络推广平台的关注度，实现与民众尤其是青年学生多形式、全方位的信息沟通。其次，要重视网络平台建设的主题。思政工作者既要注意民众的关注点，突出网络平台的社会主义核心价值观引领，弘扬优秀文化和高尚道德情操，也要紧跟社会热点事件，在网络平台中引导民众正确看待问题，提升明辨是非的能力。最后，要切实加强对网络平台的监管。一些不良信息和不良网络文化会侵蚀和毒害我国青少年的思想道德，导致网络文化的育人功能得不到应有的发挥。因此，相关部门要落实网络平台的监管责任，加大对网络不良信息的整治力度，打造良好网络空间生态。

2.要加强网络文化内容建设。当前，面对形形色色的网络文化价值观相互激荡的现象，如果主流思想文化不去占领网络文化阵地，那么各种非社会主义甚至反社会主义文化就会去占领。因此，思政工作发挥好网络文化的育人功能，必须加强网络内容建设。首先，要以社会主义核心价值观引领网络内容建设。思政工作者要用社会主义核心价值观占领网络文化的阵地，全面推进社会主义核心价值观大众化，做到网络文化内容既要尊重群众精神需求又要渗透主流价值观，坚决抵制不良价值观的侵蚀。其次，要加强文化自信方面的内容建设。当前，在进行网络文化内容建设的过程中，思政工作者要注重弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，重视网络文化在中国特色社会主义文化建设中的地位，增强文化自信，促进网络文化的繁荣发展，充分发挥网络文化的育人功能。最后，要加强“四史”教育方面的网络内容建设。近年来，网络中泛起的历史虚无主义已对年轻人的“三观”产生了一定的消极影响。因此，思政工作者一定要增加党史、国史、改革开放史、社会主义发展史这些内容在网络平台中的比重，将红色资源融入高校网络育人工作，发挥好网络文化的育人功能。

3.要加强思政工作者网络文化素质建设。网络文化的迅速发展要求思政工作者在具备传统育人能力的同时，提高网络文化素质。首先，思政工作者要拥有正确的网络意识。网络文化的发展为进一步推动思想政治教育守正创新提供了新的视角，思政工作者应主动占据网络阵地。同时，思政工作者作为网络活动的参与者要提升自己的网络意识，利用各种网络媒体学习并深刻领悟党的纲领性文件，传递网络正能量，坚定正确的政治立场。其次，思政工作者要提升运用网络文化的能力。网络空间是虚拟的，但网络文化并非与现实脱节的虚拟文化，它在很多情况下是现实文化的反映。因此，思政工作者唯有掌握运用网络文化的能力，注重培育积极健康向上的网络文化，才能深入网民内心世界和满足网民的精神诉求，真正发挥网络文化的育人功能。一方面，要熟悉网络平台，不断接受新生事物，紧跟时代发展的步伐。另一方面，要引导学生进一步提高政治站位，增强政治敏锐度和鉴别力。最后，思政工作者要增强网络文化育人的责任意识。随着网络文化越来越融入民众生活，思政工作者要敢于发声、敢于亮剑，坚持守土有责、守土负责，帮助民众规避不良网络文化的影响。

4.要加强教育对象的网络文化素养培育。新时代思政工作充分发挥网络文化的育人功能，仅仅加强平台文化建设、发挥教育者的作用是不够的，还要加强教育对象的网络文化素养教育。习近平指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作。”首先，要引导民众增强辨别网络文化的能力。随着经济社会的快速发展，网络舆论乱象丛生，网络文化发展良莠不齐，严重影响人们的思想、社会舆论环境。对此，要引导人们用科学理论武装头脑，提升民众对网络文化的分辨能力，真正做到网络文化为己所用。其次，要加强网络道德规范的教育。针对网络空间内的一些道德失范现象，加强民众尤其是青年学生网络空间道德建设势在必行。最后，要加强网络自律意识教育。网络文化既开放又多元，仅仅依赖教育者监管与建设是不够的，还要引导教育对象强化自我约束，增强自律意识。教育对象作为网络文化的参与者，既可以选择自己感兴趣的文化来学习提高自己的能力素质，也可以通过网络平台发出自己的声音，成为网络文化的贡献者。

总而言之，新时代思政工作要有效发挥统一思想、凝聚共识、鼓舞斗志、团结奋斗的重要作用，必须充分关注网络文化的育人功能，增强自觉性和主动性，坚持正确原则并探寻其有效实施的路径，这样才能更好营造清朗网络空间，以积极向上的网络文化强信心、聚民心、暖人心、筑同心，激励青年学生自觉担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。