小动物排队小班数学活动教案实用(优质8篇)
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“小动物排队小班数学活动教案实用(优质8篇)”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
小动物排队小班数学活动教案【第一篇】
1、利用有趣的儿歌,是幼儿在听清教师的口令后,由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中,要注意安全,养成一定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上,可以设置些有趣的游戏情景,如:请两名幼儿当小动物的家的门,小动物回家时,念咒语“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了,“门”自动打开等。
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的.位置,不推他人。
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
1、新授游戏。
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
游戏:狡猾的狐狸在哪里。
小动物排队小班数学活动教案【第二篇】
活动目标:
1、模仿各种动物的行进方式。
2、了解常见动物的食物。
3、认识简单的有关的汉字。
活动准备:动物图片、动物头饰、各种动物爱吃的食物、相关的识字卡。
活动过程:
1、请幼儿回忆自己的已有的经验,说一说小动物爱吃的食物。
--小鸟吃什么?(虫子、粮食、叶子……答案不是唯一的)。
――小狗吃什么?(骨头、剩饭……)。
――小牛吃什么?(青草、玉米……)。
…………。
出示动物头饰和各种动物食物,让幼儿自己选择动物头饰之后去选择该动物爱吃的食物,由其它小朋友判断他选择的是否下正确。
2、尝试模仿各种动物的行动方式。
――与幼儿讨论各种动物的行动方式。师:小动物怎么才能去吃到东西?(如毛毛虫爬行,跳着去吃东西)。
――老师站开一段距离,手拿一个“果子”,请幼儿上台,假装是毛毛虫趴在地面上,爬到教师面前吃“果子”。
――教师设置几种动物,如:小兔队、毛毛虫队。喜欢哪一种动物的幼儿就到这一组来排队。
――把各种“食物”分放在离幼儿有一段距离的置物篮中,请幼儿逐个以本队小动物的行动方式前去吃“食物”(如:毛毛中爬动、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子),进行往返游戏。
――交换队伍,幼儿尝试扮演其他动物。
过渡:小朋友学得真的不错,那么你们想不想认一认这些字呀?看看哪些小朋友成了认字大王!
3、巧认字。
――老师先出示实物,再出示要认的汉字,请小朋友跟读。
个别幼儿认读,汉字再现。
――请幼儿戴上动物头饰,去选择与自己有关的汉字(如戴兔子头饰的幼儿可选择“兔”字,也可选择“草”字,但必须大声地读出来。戴小鸡头饰的幼儿可选择“鸡”字,也可选择“虫”字,必须读出声来)。
――幼儿可自己选择自己喜欢的头饰,去认识相关的字,如果不认识或认错了,其它幼儿可提示。
――玩“毛毛中散步”的游戏,让幼儿随音乐做全身的放松活动。
备注:头饰:猫、狗、毛毛虫、鸟、兔、猴、鱼、象、鸡。
汉字:猫、狗、虫、鸟、兔、猴、鱼、象、草。
食物:鱼、虫、桃、草、萝卜、叶、骨头。
小动物排队小班数学活动教案【第三篇】
1、将不同颜色、大小的树叶从大到小进行排序,掌握3以内的物体有规律的排序方法。
2、操作活动感兴趣,有良好的操作习惯。
1、领幼儿散步观察秋天树叶的变化,捡红、黄树叶。
2、干2个,幼儿操作材料人手一套。
3、胶棒若干。
一、故事引入。
1、出示实物树叶,用情节引入。
2、树叶宝宝请站好。
1、观察3片黄树叶、红树叶的大小不同,并且分别站在相应的颜色旗的队伍中。练习排序:跟在黄旗的后面,从大到小(最大的——大的——小的)。
2、幼儿和教师一起说排序的规则:最大的——大的——小的。
3、请个别幼儿按教师的要求将树叶排序,边排边说。
4、黄树叶排好队了,可是红树叶呢?
5、同样的方法,练习从大到小排序,边排边说。
6、幼儿操作活动,掌握有规律的排序方法,教师适当指导。
三、除了从大到小的排序,还可以怎样排序?(从小到大)。
幼儿探索从小到大的顺序排列树叶。
小动物排队小班数学活动教案【第四篇】
1.观察、辨别物体的特点,能根据一个或两个特征找出相应的物体。
2.在游戏中学习从不同角度分类,体验游戏的快乐。
1.猪、牛、马、羊、鸭、鼠、猫、鸡。
2.四间大房子,四间小房子。
3.幼儿操作材料4人一份。
2.仔细看看,这些妈妈们有什么一样和不一样的地方?
2.按幼儿提出的一个特征将动物分成两类,摆成两个圆圈。
3.还有别的分法吗?引导幼儿根据另一特征分放。
4.幼儿交流自己的分类方法。
5.归纳两种不同的分类依据:按大小和按有无花纹。
1.动物妈妈们来幼儿园接他们的.宝宝啦!
2.这里有很多家,他们应该回哪个家呢?
3.妈妈们跳舞跳累了,我们帮她把宝宝送回家吧,让幼儿操作,把动物送回家。
4.除了这些分法,你们还有什么方法吗?
1.这里还有很多小动物呢,我们也来帮帮他们吧。
2.房子上的标记不一样了,你们想想是怎么分的呢?
3.让幼儿自由选择动物,并把小动物送到相应的家里。
动物们可开心啦,你们都送对家了,动物妈妈请你们吃水果呢!
小动物排队小班数学活动教案【第五篇】
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
1.经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。
2.材料准备:人手一份操作材料、粘纸。
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
一、红黄椅子间隔排队,引起幼儿活动兴趣。
师:宝宝们,你们看,今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服,有什么颜色呀?那我们一起来说一说,好不好呀?幼:红色、黄色、红色、黄色…….
师:黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗?
师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.
二、图形排队,找出图形排序规律。
1请小朋友找条小椅子轻轻地做下来,图形宝宝来啦!
2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)。
4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷,圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)。
5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)。
6、一个跟着一个,谁跟着谁呀,三角形跟着谁呀,我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)。
7、谁排在最前面呀,圆形后面跟着谁呀,教师指幼儿念完,教师继续念空位的图形,哎呀,糟了,还有两个宝宝掉队了,我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和三角形,这两个调皮的宝宝,一起跑出来了,谁能帮助它们呀,像前面的圆形宝宝这样,一个跟着一个交替的`排。
9、请幼儿来操作,并集体检查。
三、.游戏“什么图形不见了”
3、小眼睛闭起来,请一幼儿将图形宝宝藏好,哎呀,这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找,把它喊回来,集体检查。
2、师:圆形宝宝说,好吧,就让你排在最前面,不过要请你排在小红花后面,后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。
4、师:看一看上面有什么,长线是让谁站在上面的呀,帮助谁排在最前面呀。
5、幼儿操作,教师指导。
五、结束活动。
师:让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。
小动物排队小班数学活动教案【第六篇】
1、在观察、比较中区分2―3样同类物体的长短。
2、培养观察能力和比较能力。
活动准备。
认知准备:能区分大、中、小。
材料准备:长短不同的绸带、扭扭棒、笔;幼儿操作练习册(苗p7)相应的粘纸。
活动重点比较区分长短。
活动难点比较3样物体的长短。
活动过程。
一、说一说。
看看老师今天带来了什么?请你说出给他们的名称和用途。(扭扭棒、笔)。
二、比一比。
1、两样同类物体进行比较:
(1)分别比较两根绸带说说哪根绸带长,哪根绸带短?(你用什么办法知道的)。
(2)请个别幼儿演示比较哪支笔长,哪支笔短?(讲讲自己比较的`办法)。
小结(重点):教师边示范边讲述:可以用眼睛看,比一比。当看不出来时,可以将两样东西的一头对齐进行比较,这样也能知道哪个长,哪个短了。
2、三样同类物体进行比较:
(1)分别比较3支笔(讲讲理由)。
(2)3根绸带的长短,(三根绸带一头对齐比较)。
小结(难点):教师边示范边讲述:用同样的方法,三样东西一起比:一头对齐,捏住,比出最短的,再比出最长的,就可以帮它们排队了。
三、排一排,贴一贴。
1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸,并和原来同类的物品比一比,帮他们排排队。
(引导幼儿先将一头对齐,再进行比较,然后根据比较的结果,按长短顺序进行排队粘贴)。
2、巡视指导,帮助个别幼儿完成作品。
小动物排队小班数学活动教案【第七篇】
1、培养幼儿的听辨力、记忆力及反应的灵敏性。
2、发展幼儿动作的协调性。
3、引导幼儿练习走、跑和跳等综合动作。
1、小猫、小狗、小兔、小鸟头饰若干(各位幼儿人数的1/4)。
2、场地四角分别挂上鸟、兔、猫、狗的标记,作为小动物的'家。
1、把幼儿分成四组,分别扮演小狗、小兔、小猫和小鸟四散开站在场地中间。
2、游戏开始,小动物一起念儿歌:“小动物,真有趣,天天一起做游戏,跑一跑,跳一跳,团结友爱真欢喜。”念完儿歌自由做鸟飞、兔跳、小猫走、小狗跑等动作。提醒幼儿避免拥挤和相撞。听到教师说“去小猫家做客”时,大家一起边模仿小猫走,边学猫叫。同样去“小鸟”、“小狗”、“小兔”家做客时,大家一起模仿鸟飞、小狗跑、兔跳等动作。听到教师说:“天黑了,小动物该回家了。”小动物分别作模仿动作找自己的家,游戏结束。
1、必须按信号作相应的模仿动作。
2、小动物必须在听到信号后,才能向指定方向跑或跳。
1、在幼儿熟悉玩法后,可更换幼儿的角色或调换小动物家的标志。
2、教师可变化游戏玩法,如把信号变成视觉的(动物头像)、听觉的(模仿动物叫声),让幼儿根据信号作相应的动作。
小动物排队小班数学活动教案【第八篇】
1、比较长短差别明显的3根吸管,按从长到短或从短到长的顺序排列。
2、愿意大胆描述自己的排列顺序。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、发展目测力、判断力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点:
用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。
活动难点:
用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列,并能大胆描述自己的`排列顺序。
幼儿每人3根长短不一的吸管放在小盒子里,每人一块泥工板。
一、出示吸管,引起兴趣。
1.今天来了一群吸管朋友,我们来和他们打个招呼。
2.他们长的一样吗?有什么不一样呢?(个别幼儿回答)。
3.他们想去参加跳舞比赛,可是他们不知道怎么排队了呢,想请我们帮帮忙。
二、自由探索。
1.鼓励幼儿自由探索,为3根吸管排序。
2.我们来看看小朋友们是怎么排的。(请个别幼儿说说你是怎么排队的,为什么)。
3.教师小结:小朋友们想了很多的好办法,老师这也有一个好方法呢。
三、教师讲解示范,幼儿操作。
1.吸管宝宝有长有短,我们可以按照他的长短来排队。可以把最短的排在前。
面,然后一点点长起来。也可以长的放前面,一点点短起来。
2.教师示范,把吸管拿在手上,比较出长短,然后站在黑板的泥工板上,幼儿观察。
3.请个别幼儿尝试,并尝试说出是怎么排列的。
4.教师提出要求,然后幼儿集体操作。
5.鼓励幼儿大胆说说自己是按照什么方法排列的。
教师小结:宝宝们真厉害,都按照长短来排对了呢。
四、延伸。
现在我们我们一起送吸管宝宝们去参加跳舞比赛吧。
活动反思:
这节课上下来,我觉得应该在幼儿的泥工板上贴上双面胶或者可以改成硬板纸,这样就不会滚来滚去,而且方便展示幼儿的作品。上下来感觉层次还是比较清楚的。幼儿们的主动性还是比较可以的。