中学英语老师个人考核总结汇总33篇
积极参与教学活动,注重学生个性发展,提升课堂互动,持续改进教学方法,促进学生英语能力全面提升。下面是阿拉网友整理编辑的中学英语老师个人考核总结相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
中学英语老师个人考核总结 篇1
时光荏苒,又送走了一届毕业班。回想这一年来的辛勤努力,真是酸甜苦辣涩,五味俱全啊。付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的进步,成绩是最好的良药。
我教的初三(1)、(2)两班是我在初三年时接手的。我接手时学生的英语学习基础较差,同年段其他班级相比差距较大。面对他们在初一初二年两年这么差的基础,我没有失去信心。我很努力地想要把他们的成绩提高上来,我更加觉得压力重重!经过努力,我发现大部分学生成绩提高了,但在培优方面我始终做得不好。学生做阅读理解和书面表达,他们的成绩又不行了。因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高。这造成班上优秀生少,又加上差生特别多的状况,因此,我觉得初三毕业班这一年,应该要想方设法,提高复习的效率。我具体是这么做的:
一、目标明确,有的放矢,对学生进行必要的思想教育
在进入毕业班时,我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来,对他们进行了必要的思想教育,树立了榜样,进行了鼓励,使他们信心倍增。
很多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态,那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,鼓励他们战胜困难,取得进步。
二、给差生必要的帮助,进行辅差
思想工作做通了,如果没有对他们进行必要的帮助,他们学习跟不上,意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。因此,在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。领导早就给我们明确的指示了:重点抓差生,提高及格率!我除了自己定期地对他们进行辅之外,主要还在于课堂的提问,课后作业的讲评,注重对他们进行面批,批完再让他们考一遍,直到掌握为止。另外,我还在班级进行一帮一活动,让学生自愿进行组合,并给他们提出目标,提供指导,也取得了比较好的成效。
三、根据实际,统筹安排教学进度
针对本班学生基础差,差生多的特点,我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候,大部分的差生都听不懂了,他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果按照教学进度来上新课,势必造成今后总复习时间又太赶,差生依然赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识,给差生一个机会跟上来,我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度,教学质量也要有保证,因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。进入第一轮复习的时候,我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习,所以我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步提供了保证。
另外,为了提高学生阅读理解和书面表达的能力,我在课堂上注重教给他们方法,而在课后让他们多练习,因为有了好的方法,也因为词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。
回想这一年的毕业班教学,我可以自豪地说我付出了努力,也取得了成绩的进步,更重要的是积累了经验。希望领导多多指教。
中学英语老师个人考核总结 篇2
一,我做得最多的就是与每个孩子沟通交流,以调整孩子们的学习与生活的态度,用积极向上的心态去过好每一天,去做好每一件事!在这学期的工作中,我充分利用每日班主任谈话时间,进行集体的沟通交流,交心谈心。
我给他们讲《乞丐与状元》的故事,让其明白,聪明加实干才能成功;以自身经历,现身说法——如何处理与科任教师的关系,与他们讨论如何克服自己的惰性——给自己一个目标,积跬步以致千里;与他们对话——老师有怎样的良苦用心,给他们鼓励——把出色坚持到底等;除此之外,我还坚持做好与每个孩子及时的个别沟通交流,通过书面或面对面交流的形式,让孩子能及时改正错误,扬长避短。本学期以来,几乎每天与两至三个孩子个别谈心,倾听他们的苦与乐。
通过多种形式的沟通与交流,我更多的理解了孩子,孩子们也更多的理解老师,从而主动接受老师的教育,以良好的心态去做好每件事。也许正因如此,在清洁、卫生、纪律等各项工作中,从来不需要我过多地去督促甚至惩处,他们总是把工作做得较称心如意。
孩子就是孩子,每个孩子都是一个独立的个体,他们有不同的个性与追求。当然,如果每个孩子都能像圣人一样完美,也就不需要老师的教育了。在师生的理解中,我的班级管理中更多了一份宽容。宽容他们,给他们更多的吃饭等处理个人生活的时间;宽容他们,给他们创造更多改正错误、重塑形象的机会;宽容他们,耐心地说服教育成了我教育孩子的主旋律等。
因沟通而理解,因理解而宽容,我和孩子、孩子和孩子之间更和谐、更亲近了!我的教育也更有效了!
中学英语老师个人考核总结 篇3
本学期,我担任八年级三班的英语教学工作。虽然从事中学英语教学已经十六年了,这期间也积累了一定的教学方法,但随着课改的不断深入,随着国家对素质教育的全面推进,如何在新形势下从教与学两方面双管齐下搞好教育教学工作,一直是我不断努力的方向、动力与目标。这期间,虽然“苦在其身”,但也“乐在其心”!为使今后的教学工作再上新台阶,现对本学期的教学工作做一总结。
一、扎实备课,理清教学思路,真正做到有备而教
俗话说:“台上一分钟,台下十年功”,备课是课堂教学的重要环节,在这方面,我主要做到了以下几点:
认真阅读各种教科参考书,既备教材,教法,又要充分考虑学生的适应能力及前期有关知识点。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,又要注意好各个环节的过渡自然。
二、认真上课,坚持互动主题,真正体现以人为本
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”为此,每次上课之初,在简单总结了上节课的知识要点后,我都通过做游戏、英语智力测验、唱英语歌等多种不同的形式来激发学生的学习兴趣,让学生从一开始就对新知识产生兴趣,精力集中。
三、注重总结,善于知识打包,切实便于消化记忆
每节课结束前的三至五分钟,我都坚持把本节课的知识要点概括讲述一遍,把最重要的知识浓缩成一句话,或者编成一句顺口流,便于学生记忆。单元结束之后,同样把本单元的知识要点打包,便于学生消化吸收。
四、加强自学,积累知识,努力做到不落形势
学无止境,艺不压身。在教学的同时,我时时虚心向资深教师请教,与同事探讨,不断加强业务学习,用心收集各种教学资料,时常听录音纠正自己的语音语调。
总之,领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。本学期以来,尽管单位内部相比,取得了一定的学科成绩,但走出学校,放眼全市还有很大的差距。下步,我会更加努力地填补不足,改进方法,积极开发和有效利用课程资源,力争取得更好的学科成绩,为学校争光,以金晖为荣。
中学英语老师个人考核总结 篇4
一、思想方面
我热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、德育
一学年度的工作中,我承担英语教学工作。我严格遵守国家法律和法规,拥护中国共产党的领导。能够贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,严格执行学校教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务。以“教师论道”、“学生感恩”行动为活动主线,育人为根本,将全纳教育理念渗透在各个教育环节和载体中,增强德育工作的实效性,推动学校德育特色的形成,培养学生良好的行为习惯。
三、教育教学方面
在教学中我严格遵从教学的五个环节,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作:
(一)、认真备课、面向全体授课
1、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。
2、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
3、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的`辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
(二)、在课堂教学中
1、在课堂上,认真授课。运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑,注重以学生
2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
四、出勤方面
本学期中我努力做到出满勤、干满点,不早退,不旷工。有事请假,到校后及时给学生补课,从没因个人私事而耽误学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议,不缺勤,不迟到,不早退。
五、业绩
本学期,经过各级领导、同事的大力支持,我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。所教班级的及格率提高。部分差生端正了学习态度,明确了学习目的。在教育科研方面,由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训,我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高。
六、值日
本学期我按时到岗,本着公平、公正,教育为主的原则认真值日。对于不良行为及时制止并加以教育。督促各班搞好班内及共卫生区域的卫生和保洁工作,为孩子们学习营造一个整洁的校园环境。在今后的日子里,我会在这个岗位上继续努力,做好值日工作,让学生在课间安全开心的玩耍!
七、社团
为了检测本学期英语社团开展的效果,给社团的孩子们搭建一个展示自己英语歌曲的舞台,学期末我们开展了一次英语歌曲社团。从孩子们精彩的英语歌曲表演中,我们欣慰地发现通过一学期来的社团活动,孩子们掌握了一定的朗读技巧和方法,英语水平都有了不同程度的提高。可以说,英语社团活动的开展给学生提供了一个练习英语歌曲的好机会,好场所。在这里,孩子们不仅学到了知识,还更增进了学习英语的自信心,对今后的学习有很好的促进作用。当然,在这个过程中,我们还有做得不够的方面。在以后社团活动的实施中,我们还应更系统、更全面地完善活动,活跃、丰富我们的社团。在内容上,选择更切合实际的,与生活密切相关的用语,让学生“乐学,善学”,且“学以致用”。
八、考勤
工作考勤方面:我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
中学英语老师个人考核总结 篇5
本学期,我担任xx年级英语教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:
一、认真钻研教材,明确指导思想。
教材以英语课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的研究成果,致力于改变学生的英语学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值,增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生英语学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心,提高学生学习英语的兴趣,促进学生的发展。
五、认真批改作业,做好课后辅导工作。
布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的`辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对英语产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
这一学年来,本人担任高一(5—6)两班的英语教师,在相互认识了之后,积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,不断去提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成了教育教学任务。在教学方面,我深知,要提高教学质量,关键是上好课,保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课,我做了下面的工作:
1、备好课
由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼,拥有相应的多媒体设备,得以运用多媒体辅助教学,新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学,为了增大课堂教学的容量,增强课堂教学的直观性和生动性,我在备课时尽量的多的采用课件教学,让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学,学生的反映效果比较好。
2、认真钻研教材
领会《新课程标准》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能自如运用英语组织教学,知道应该利用哪些课外资料,认真开展以学生为主体的任务型教学模式。
3、了解学生原有的知识基础
他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难,采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。
4、在授课过程中渗透中西方文化
本学期我们历经了一些节日,比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差异,在节日的当天,我制作了精美的PPT,结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片,和学生分享了节日的起源,饮食、节日的庆祝活动等,让学生对比我们的节日,以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力,让学生学会简要口头介绍这些节日。
5、学生展示活动丰富多彩
为了发挥学生的学习自主性与主动性,我让学生进行了各种课堂展示活动,分角色朗读课文,小组讨论展示,利用教室里的展台进行优秀作文展示等,同时,为了配合全市“听说杯”中学生英语模仿秀比赛,在班内举行了学生自我介绍和课文朗读比赛,活跃了气氛。
6、培养学生的自学能力
只有通过培养学生掌握科学的学习方法,并培养他们的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是:培养学生的预习能力、掌握英语基本知识的能力、整理所学知识的能力,并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本。另外,自学能力的提高还得益于大量的阅读,让学生勤查字典,每天进行一定量的短文阅读,并填写阅读卡,给每个学生都认真写好评语以便激励学生自主学习的信心。
总之,这个学期已经结束,我在忙碌中收获着,和学生一起幸福成长着。但由于自身的不足,还没形成具有鲜明个性特点的课堂,在提高学生英语语言运用能力方面还有很长的路要走。在新的学期里,我会更加努力,多学习,多读书,多研究,更快更好地成长!
中学英语老师个人考核总结 篇6
各位领导、各位老师:
你们好!
转眼新的一学年就将结束,一年来,我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助,在此我表示衷心的感谢!
总结这一学年的工作,我心中经常在反思,我们所从事的工作有着怎样的意义,我在学校教育工作中应该做些什么。有了这些追问,使我的工作和我的生命就更有意义。从事教导主任工作的两年来我感到非常有意义,因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为自己留下一些或许对未来有用的东西,可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想,在全身心地投入教育工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
一、关注学生的发展,对学生负责。
从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来,我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。
二、教学方面
提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、认真备课
课前我努力学习新课程的理念,认真钻研教材,争取上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备,备课不仅仅是备教材,备教学步骤,还要备学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。
2、组织好课堂教学
我在上课时认真讲课,关注全体学生,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,采取多种教学活动,例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛,让学生在多样化的比赛活动中增加知识,同时在班级里开展小组互助竞赛活动,提高学生学习兴趣,以此来增强他们学习英语的信心。
3、做好课后辅导工作
小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生回家不肯读书,复习,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时,要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生要做到从友善开始,从赞美着手,让所有的人都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举手回答,然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺,来增强他们的自信心。布置作业时我也经常降低难度,从而让不同层次的学生都有所进步。
4、积极参与听课、评课
在教学中我珍惜每一次外出听课的机会,向有经验的教师学习他们宝贵的教学经验。今年3月份我有幸去观摩20xx年XX市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课,这次听课学习,让我眼界大开,学到了许多小学英语教学方面的最新理念,也让我看到了小学英语课的高度,更看到了小学英语的不断发展,更难能可贵的是学科之间的融合。
以上是我对任职期内教育教学的总结,虽然有了一定的经验,但是还有很多不足之处。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,争取在教学上有更大的进步。
转眼间,我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时光中,我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。作为“孩子王”,与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使心田灿烂,温馨甜美……
我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时,当你聆听着他们银铃般的笑声时,每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业,让我觉得这份职业如此纯真美好。
可喜的是经过半年的学习、积累、探索,我在英语教学上日趋成熟,逐渐收放自如,总结出了一套自己的教学方法。现简单列出:
一、激发兴趣,维持激情。“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果,这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语,对英语充满了好奇与向往,与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试,欧洲国家的风土人情使他们眼界大开,但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级,英语课便比较没有新鲜感了,而且随着内容的加深,学生也渐感吃力。对高年级的学生,一方面我适当改变教法,设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆,激发学习兴趣,另一方面,也在尝试新的激情激发点。比如,在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥,体验成功的喜悦与满足;在课外举行效仿欧美习俗的聚会等,让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语,从而产生学英语、说英语的强烈愿望。
二、及时复习,反复操练。俗语有云:“一日不唱口生,一日不练手生。”因此,在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流,脱口而出。因此,每一内容传授完毕后,我都要求学生及时背诵、记忆,确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上,学生必须将所学内容读至少一遍以上,随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前,我都会用英语与学生交流。
三、严抓书写,打牢基础。学英语并非是一朝一夕的事,可谓“nevertoooldtolearn.”(活到老,学到老.)那么,基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误,在以后将很难纠正。因此,在小学英语教学中,我在书写和发音上要求特别严格,哪怕是abc这样简单的字母。在书写上,我要求学生先书空,再在练习本上写,最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”,做好了准备,打牢了基础,既使教学活动更顺利、更规范化,也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。
四、在英语教学中贯彻道德教育原则。教师的职责,古人概括为“传道、授业、解惑”,把道德教育放到了首位。教书必先育人,英语科也不例外。在小学英语教材中,有许多礼貌用语,如:thank you!excuse you.等;有教人拾金不昧的小故事;有发人深省的寓言;有宣扬团结互助的短文......我绝不放过这样的教育机会,除了句子,除了一般的道德教育外,我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。
刚开始学英语时,一部分人只会吃吃地笑,还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下,学生能够开口说,到大声说,不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语,这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生,我更愿我的学生在我的good!wounderful!等肯定声中找到自我,从而信心百倍地去学下一句。
当然,在英语教坛上,我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中,我仍需要接受更严格的锻炼和挑战,不断学习,不断积累,为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。
这学期是我任教的`第一学期,感受着学前班的小朋友天真可爱,同时我也深感当一名好老师的不易。
在教学方面,这学期学前班的教材是托福英语,我通过歌曲和游戏,让小朋友们体会到学习英语的乐趣。我认真学习相对于低年级的教育教学理论,积极去听低年级的英语课,学习老教师的教学方法,积极参加校内外的学习与培训。
一、全英课堂教学重要性
学前班英语以听说为主,全英的教学课堂十分重要。起初全英对小朋友们会有些难度,但一旦坚持下来,全英的教学对以后学前班儿童的英语学习有积极的作用。潜移默化,培养学前班儿童良好的英语语言学习习惯,以及初步形成的语感。
二、辅助教学手段在英语教学中的重要作用
在课堂上,全英的教学,小朋友经常不明白意思,就需要老师多用肢体语言、教具,歌曲和游戏等辅助教学手段来帮助孩子理解教学内容,激发学前班儿童对英语的学习兴趣。众所周知TPR教学法(全身反应教学法),在英语教学中的重要作用,使学生在放松的环境下学习,紧张或急躁对学习英语是不利的。它所强调的是学习英语的互动性和生动性。它包括演示教学法、卡片教学法、图画教学法和游戏教学法等。使之与传统教学相结合,取长补短,使课堂更生动,更高效。
三、培养英语语言环境
英语是一门语言。因此除了课堂上之外,还要让孩子们多练习口语。为此,在下课的时候,我尽可能的和孩子们说英语,特别是他们学过的一些话题,比如“Goodmorning”,“Youarebeautiful,Molly。”小朋友们也会热情的回应我“Goodmorning,Carmen。”,“Youarebeautiful,Carmen。”等等。
这样既练习了口语,与培养了小朋友们的英语思维。
“金无足赤,人无完人,”在教学工作中我仍难免有缺陷。在工作中,我会严格要求自己,学会不断反思自己,不断提高自己的水平。在以后的日子里,我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的英语教师。
中学英语老师个人考核总结 篇7
这学期我任教八年级一,二班的英语教学。由于长期养成的工作作风,对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同行学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情景。
一、思想政治方面
在这一学期中,本人严格按照“有事业心、有职责心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索”的要求去规范自我的行为。严格遵守学校的各项规章制度,对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待自我做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题,认真加强师德修养,提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行,毫不松懈地培养自我的综合素质和本事,以便使自我更快地适应社会发展的形势。
二、自我素质的提高
进取学习各种教育理论,以充实自我,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录,进取撰写教育教学论文。
三、教学方面
初中的英语教学与高中的英语教学,不仅仅在教学方面,在学生、教学设备等各方面都有很大的差别。所以开学后,先了解各方面的情景,从教材,学情等方面入手。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向初中组教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组教师的课,向他们认真学习、取长补短。
上课前都提前到班级做好准备,做好基本的准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的进取性和创造性思维,使学生有举一反三的本事,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。
课后经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多,如单词、课文等,就要求学生必须要过关,没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵,培养学习英语的语感。
除了了教学,本人还注意了解学生的情景。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情景、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情景、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
经过这学期的教学,本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不一样的地位,但在人格上应当是平等的.;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在本事,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。仅有这样,学生才能与教师缩细心理距离,学生才会对教师产生依靠感。比如,初中生更喜欢上台进行对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差,我就先从基本的音标教起,使他们恢复信心,激发学习英语的兴趣。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用“爱”字改变他们,理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生,适当降低要求,避免其产生逆反心理。
四、努力方向
本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生本事的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大提高。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。
总之,本人这学期的教学取得了一些的成绩,但在学生管理方面还是有不足之处,应多向其他教师求教,虚心学习。力求在各方面有更大的提高,向优秀教师学习和发展。
中学英语老师个人考核总结 篇8
我担任初中英语教师已有20多年时间,特别是近两年,我除了英语教学以外,还担任班主任工作。在工作中,我得到了很多经验和教训,同时由于现在带的是毕业班,更加深感责任重大。为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够更加有效、有序地进行,现总结如下:
一、教学方面
我刚刚开始在七年级接手这个班的时候,这个班的学生英语听、说的能力相对较弱,授课采用较深的全英语教学,同学们还不能完全适应。同时,学生比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,我在了解及分析学生实际情况的基础上,因材施教,强化备课效果,强化授课效果,强化教学引导,强化拓展练习,强化作业批改,做到精讲精练、全批全改、学生为主、教师为辅、师生合作、共同发展,取得良好效果。
我一直坚持听评课制度,坚持每周都听一节优质课,参加一次集体备课活动,参加一次讲评课活动。在活动中,我的收获很大,牢固掌握和学习了一些驾驭课堂的技巧和优秀教师的经验,从而更好的应用于课堂教学,教学成绩一直名列前茅。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时不爱动脑筋不爱学习的同学。对这些同学,我采取集体辅导的方式,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们在集体中提高。第二组是肯学,但学习能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高。第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学的学习基础和信心会重新建立起来,以后授课的效果就会更好。同时,强化口语练习,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
二、班主任工作
1、制定班级奋斗目标及有实效性的班规,强化管理效果。现在的学生会受到来自不同方面的影响,所以对学生除了班规班纪等的约束外,关爱和适当的善意惩罚也很重要。对一些违反纪律同学适当做出惩罚,我的惩罚措施是:
(1)书面检讨,做深刻反省。
(2)罚为班里做件好事。
(3)期末学习成绩提高。
知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事,一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护,二则在班里树立了正气,无形中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。
2、抓良好习惯的培养,抓“诚信是无价”、“争当勤俭节约的好少年”“孝心无价”、“从小事做起”、“尊师重教”、“发扬勤学精神”、“杜绝三闲(闲话,闲事,闲思)提高学习效率”、“知识能改变命运”等思想教育,强化德育效果。同时,从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。开展系列活动,丰富班级文化生活。如:利用周末开展生日晚会,观看教育影片,师生茶话会,朗诵比赛,游艺活动,包饺子比赛等,收到了很好的效果。
3、抓班干部队伍建设。为了确定班干部人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、创新精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
通过努力,我所教学科成绩一直名列前茅,班级文化建设和班级纪律、卫生及学生精神面貌有了极其明显的改观,我个人也先后在20xx年、20xx年、20xx年被评为**市优秀教师,20xx年被评为沧州市优秀教师,并有多篇论文发表。
在以后的工作中,我要继续坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围,将自己的班主任工作和教学工作提上一个新台阶,争取更为丰硕的成果。
中学英语老师个人考核总结 篇9
一、认真做好常规的教学工作,努力提高教育教学质量。
开学初,根据学校要求,我认真写好教学计划,在教学计划的指导下,备好课,写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材,虚心向同备课组的老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时认真讲课,力求突破重难点,做到精讲精练。同时运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作,尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思,注意总结经验寻求差距,提高了教学质量,圆满完成了学校交给的教学任务。
二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展,帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。
高一是高中的起始年段,是中学生英语学习的转折点,是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在学生中,对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在,这给我的教学工作增加了不少难度。同时,学生在两个月的暑假期间,由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生,也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象,为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学,我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点,积极地寻求良好衔接的途径和方法。
1、根据学生掌握英语知识和技能的实际,做好教材、教学目的和要求的衔接。
北师大版教材典型的特点是语言输入量大,设计的教学环节活动多。如果我按照教材一步一步地走,势必课时不足,而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理,或增加,或删改,或浓缩,或简化,突出重点,巧破难点,做到化繁为简,化难为易。同时,在每一模块教学的开始上好“learningtolearn”这一课,让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务,使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际,更能有效地指导教学。
2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。
在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透,使学生的由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练,使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖教师的被动局面,为培养学生自学能力打下基础,同时也培养了学生学习词汇和记忆词汇的能力。
3、注意初、高中学生的心理转变,做好英语教学形式的衔接。
高中的学生心理发育已接近成熟,思维具有较高概括性和抽象性,更渴望通过积极主动的思考来获取知识,通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动,活跃学生的思维,锻炼学生的能力。
4、重视学生非智力因素的培养和衔接。
上高中后,学生普遍感到课业负担加重,难度加大,英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目,我特别注意学生这方面的苗头,重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养。同时,重视情感教育,主动与学生建立平等亲切的师生关系,用爱心去对待每一位学生,使学生能愉快地融入我的课堂,积极参与学习活动。
三、积极参加教研活动,努力提高自身的教学教研水平。
我积极参加教研组、备课组的教研活动,认真学习新课标、把握新教材,使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长,我及时制定了详细的'备课组活动计划,在同组老师的倾心配合下,任务得以顺利落实。备课组认真研讨备课新模式,积累搜集了大量的可共享交流的课程资源,此外,高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作,共享资源,发挥了个人的优势和特色,整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动,老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多,对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动,我不仅积累了宝贵的经验,研究视野也开阔了,把握新课程的能力增强了。
四、存在的教学困惑:
经过认真分析总结,本学年主要在以下几个方面存在困惑:
1、学生个体的英语知识基础和技能差异很大,在教学的整个过程中,尤其是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生,尤其是优生和学困生?
2、教材内容多,课时紧张,教学任务繁重,如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务?
3、学生知识和能力的缺陷大,教材全部采用英文编写,需要的词汇量太大,很多学生,特别是基础较差的学生学起来很吃力,如何在传授新知识和“查缺补漏”上协调?
4、教参简单,课文和对话涉及的背景多,制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多,教学上需要自主发挥的创新空间大,如何应对这种压力?
5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下,如何讲求效率,充分利用有限的学时?
五、今后的努力方向:
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突,我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探索学习,正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长,不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式,逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念,加强日常工作的归纳、总结与反思,加强自身基本功的训练,以便今后更好地进行教育教学实践。
中学英语老师个人考核总结 篇10
本学期即将结束,在区教研室和学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神,加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:
一、强化观念更新,创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1.团结协作,发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。每周二第六节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们周二第六节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排,本学期共按排了四位教师的公开课和两位教师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
三、努力开展课外活动,激发学生的`学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。七年级的手抄报,八年级的综合知识比赛,九年级的阅读竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量
根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文,教学反思和教学设计还获得了区级奖。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
中学英语老师个人考核总结 篇11
本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,用心探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的用心性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习状况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮忙后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习用心性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题,提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在较多的不足,如课堂操作欠灵活,多媒体操作不熟练,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想。
总之,由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习状况不了解,学生本学期的成绩不理想,在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。
中学英语老师个人考核总结 篇12
一、指导思想
为切实提高自身整体素质,遵照校教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、现状分析
(一)优势
(1)乐于从事英语教育,喜欢英语学科,我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
(2)喜好阅读,知识面宽,能影响学生。
(3)亲和力强,注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚自由、真知的氛围。
(二)劣势
(1)需要在工作中进行摸索、探究,进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。
(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。
(3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
(4)注重学生精神素养方面的培养,但是却忽略了知识点的落实到位。
三、研修目标
1、通过个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,身心健康,每天以饱满的热情面对学生。
2、构建和谐课堂,向课堂40分要效率。
3、努力进行教研,更新专业知识,全面提升自身素质。
四、具体措施
1、“活到老,学到老”,坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,争取不断提高专业理论知识和业务水平。
2、积极上相关的教育网站与论坛,汲取先进的教育教学理论和教学方法,并渗透到日常教学中。
3、积极与同仁学习探讨,不断调整自己的教学行为,取他人之长补己之短。
4、深入钻研课程标准、教材与课例,通过研读教材、研究学生等进行深度备课。
5、记下教学中的奇思妙想,及时反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验,
6、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
五、研修方式
1、专题培训:交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结:结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
3、网上学习:充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。
中学英语老师个人考核总结 篇13
20xx年的秋天,我成为了特岗队伍中的一员,来到了第四中学,成为了初中一年级的英语教师。时间过的真快,我在这已经工作一年了,在这一年里,让我感同身受的是来自每一位领导和同事们给予我们的信任、关心、支持和帮忙,也让我在这一年的教学工作中慢慢成长了。为了更好的做好今后的工作,我从德能勤绩四个方应对我一年以来的工作做如下总结:
一、品德和师德当面
在踏上工作岗位之前我就认真的学习了《教师法》《义务教育法》等等,参加工作以来,服从领导的工作安排,进取的参加各种会议和学习培训,把自我的精力和本事全部用于学校的教学过程中,并自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象,在学期结束时,获得学生给教师评分的分,跟同学们呢一齐学习,一齐成长,在教学中做他们的良师,在生活中,做他们的益友,遇到困难时主动的找到我寻求帮忙,这也是我在工作中获得的的安慰。
孔子说:三人行,必有我师。特备是对我这个刚刚从事教学工作的年轻教师来说,学校领导和同事们给予我了十分大的帮忙,我也在听课中提高自我,反思自我的教学方式方法。
二、业务学习和工作本事方面
我担任的初中一年级的英语教学,而我们使用的教材是第一年在献县地区使用,所以对于学生和教师来说都是全新的陌生的,所以在新学期开始,县里领导特地请来了省里的名师对我们进行培训,从这次培训中,我学到了很多东西,给我在实际的教学工作中供给了很大的帮忙,根据学生们的实际学习情景和课本的特点,采用正确的教学手段,把新课改的要求体现到了教学中去,在学期考核中,学生们考出了梦想的成绩。
第二学期,我又参加了县里骨干教师电子白板应用培训,在培训期间,和全县各个学校的同事们研究白板的使用技巧,互相学习,顺利的完成了培训工作,回到教学岗位后,运用培训期间所学的知识,使用多媒体,直观、形象的方式授课,大大的吸引了同学们的注意力,培养了同学们对于英语学习的兴趣,开阔了他们的视野,教学效果取得了很大的提高。
三、工作态度和勤奋敬业方面
我热爱我的工作和我的工作对象,这一年来,我严格要求自我,从不因个人的私事耽误工作。平时吃住都在学校,方便了教学,也对于学生的生活给予了很大的帮忙,课下常与学生们交流,时时关心他们,生病时带他们拿药,打针,给予他们温暖。
四、工作业绩方面
刚踏上工作岗位时,由于我教学经验不足,加上农村孩子小学的英语底子差,导致成绩总没有预期的梦想,之后,在同事们的帮忙下,我努力提高自我的教学水平,进取的听优秀教师的课,找到自我的不足,不断的学习改正,对一些成绩不梦想的同学在课后给他们单独补课,辅导,鼓励他们。经过和同学们的努力,培养了一批英语学科的尖子生,每次考试的总成绩和个人成绩都在年级名列前茅。在今后的工作中我会更加的努力,争取做的更好。
教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。在以后的教书育人的道路上,我会用心去教诲我的学生,我会用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的视野,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自我最珍贵的爱奉献给我的学生。
中学英语老师个人考核总结 篇14
转眼间,一学期就要过去了,即将迎来新学期的开始。新的学期新的起点,在过去的一年里,我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师,成长的里程在他人看来也许是微不足道,拥有的仅仅是普通,平凡。但它给予我的是更多的深思!在深思的过程中,我觉得无论是在政治思想上,还是在实际教学中,我都得到了很大的进步,当然这离不开老师们的帮助与支持,更离不开领导们的信任与鼓励。
首先,在课堂教学方面,我觉得比以前有了很大的提高,无论是在备课、授课、驾驭课堂能力方面,还是组织语言方面,都能灵活的运用,教态方面也比较的自然了。在近次的英语听评课活动中,就深有感触,首先,从自我感觉来讲,比以前更放松、更自然,从专业来讲,当然还需要加强,比如:单词的正音等。
其次,在对待孩子方面,我也有了更多的经验,我现在教的孩子比以前的小,当然耐心程度要比以前更加强一些,他们让我明白了,无论年龄的大小,我们都是平等的,都应该一样的对待,但是面对不同的孩子要采用不同的方法,面对爱哭爱闹的孩子应该怎样去做;面对调皮捣蛋的孩子应该怎样做;面对孤僻内向的应该怎样做;面对守纪听话的应该怎样做;每当我看到他们那一张张灿烂的笑脸时,我心里就种特别高兴的感觉,因为从他们的笑声中不仅能听出他们欢乐和理想,而且能听出他们的志向和未来,当然要想有好的志向和未来离不开老师的言传身教,更离不开家长的严格要求。因此在培养孩子上需要家园的密切合作。需要有一个对他们严格要求的家长,更需要有一个非常了解他们,非常爱他们的老师,我相信我是,我也能够做到。
总之,我会在以后的工作中,再接再厉,更加的严格要求自己,虽然很多人都有缺点和优点,但是他们都会努力做到最好,努力的完善自己,让自己掌握更多的知识,掌握更多的解决问题的.方法,努力的向自己远大的目标奋进,其实我也不例外,我也会朝着自己的目标努力的奋进、奋进、再奋进,我相信在新的一年我一定会做的越来越好!
20xx―20xx学年度个人总结
在这雪花飞舞的时节,放飞的是希望,收获的是充实,看时光匆匆的溜走,忙碌的20xx年也飞快的离我们而去。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形式下,我有一份这样以爱为主题的工作,我快乐,我爱我身边的事业。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想政治方面
认真学习有关政治文件,保持正确的思想政治和方向。关心国家大事,经常和老师们一起探讨学习体会,以便更快的提高自己的政治思想觉悟。热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。对幼儿一视同仁,并且要时刻告诫自己,一切要从孩子的角度出发,让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。
二、教育教学方面
在诸位前辈毫无保留的指导和帮助下,我教学能力增强了,在教学中克服了紧张感,能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动,并能达到一定的教学效果。我着力于培养小班幼儿敢于表现自己的能力,所以在活动时注意营造活泼自然的氛围,认真在活动中贯彻《纲要》的要求,多给孩子表现的机会,多多给予孩子鼓励和表扬,帮助孩子从小树立自信。很多家长都反映:原本内向的孩子活泼、开朗多了。
我非常感谢幼儿园给了年轻的我一个机会,让我担任本班英语教学工作,我的教学有计划,有准备,及时小结,定期总结反思,在活动中融入了我自己的思考和创新,做到了新生也爱说英语。
本学期的活动比较多,儿歌朗诵比赛、元旦联欢等活动的开展,使小朋友在身心等各方面都得到了很大的进步。儿歌朗诵时他们个个都是小明星,为孩子们创造了一个充分展示和表现的大舞台,连从不喜欢开口的一迪、雅如也能大方的给小朋友表演儿歌了。小小运动会,使孩子们从害怕困难到克服困难,磨炼了意志,充满了自信,增强了集体观念和责任感、表现力。我们还根据小班刚入学孩子的年龄特点,结合生活常规开展设计了主题活动“我是小能手”,让幼儿通过平时的学习和实践,自己动手穿衣、穿袜、穿鞋、叠被子等活动,并在元旦联欢时向家长进行了展示,在平时活动中,有趣的游戏吸引了小朋友,小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规,老师们也充分发挥自身的优势,在美术及音乐相结合的艺术领域进行了探讨和研究,给孩子们创设了一个温馨、优美的环境,并成功地多次进行开放教学观摩活动。
三、家长方面
多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。
四、其他方面
为提高自身的素质修养,我认真学习幼教理论,作到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报,不断充实自我,不断提高自身的业务能力,认真钻研教材,精心设计教案、制作教具,充分利用现代化的设备,认真上好每一节课。
我积极参加园内外的各项活动,认真地接受并完成园领导交予的任务。利用业余时间进行函授和自学学习。
当然,“金无足赤,人无完人”,我的身上还存在很多缺点,在以后的工作中我会有针对性地改正。我要着眼于未来,在接下来的日子里,不断地充实自己,对自己提出新的要求,勇敢地迎接挑战并取得佳绩,为幼儿园尽自己的一分力量,并愿我们的幼儿园会越来越好!
中学英语老师个人考核总结 篇15
时光荏苒,一个学期在不经意间已经悄悄的滑过,这一学期,在领导和同事的关心爱护下,是我对自己充满信心的过程,当然更是我快速成长的过程!静下心来,我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。
一、思想方面。
我爱国爱岗敬业,积极认真参加园内组织的各项活动和学习。做为一名幼儿教师,我也不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子,对幼儿园有贡献的人。
二、工作态度方面。
我认真对待工作,在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作,听取他们的意见和建议,共同做好班级工作。在几次型活动的筹划工作中,能与班枷师共同商量交流,布置班级环境,工作气氛融洽友爱!
三、工作能力方面。
今年我担任的是一班的英语老师一职,我园引进了浸入式全英文英语教学,这是一个极具可行性的课题,我认真贯彻这个理念指导下的教学原则,在班级积极开展半日全英文教育教学活动,看着孩子们从刚开始会运用简单的英语单词到可以用常用的日常用语和老师对话,并能胆的表演英语童话剧,那种成功的喜悦是用语言无法表达的,当然了,这仅仅是开始,充满挑战的活动还是一个漫漫长路,但我有充足的信心让我的孩子们伴随着英语快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。开学初我园开创了整个深圳市幼儿园e卡通智能管理的先河,我负责幼儿园的网站工作,及时传递幼儿园的活动信息,完善充实幼儿园的网站,这个工作是我喜欢的,更是我认真对待的,而且这些经验的积累对我来说是很有用的。在幼儿园的两次型活动:“健康快乐新开始”型亲子活动;“beyond english,enjoy happiness”第二届英语节的举办过程中,我参与撰写相关文字资料宣传材料,获益非凡。相信我以后在家的爱护培养下会有更好的成绩的。
中学英语老师个人考核总结 篇16
充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们琵小学片英语组全体教师以课堂教学改革为己任,其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来,教师的意识前所未有的“前卫”起来,教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。
在教研中心和学校的领导下,在教导处指挥下,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:
1、加强业务学习力度。
制定业务学习制度和计划,鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。远程教育与学科的整合是我组全新的教学理念新的学科,采用现代化教学手段,激活学生思维,培养学生学习能力,是我们教师必须掌握的一种教学技能。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的'一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。
2、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组三个学校离得较远,各位老师工作任务繁多,聚在一起活动比较不容易,但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
3、推出高质量的优质课
一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果,也获得同行的好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,小组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。
4、不足与今后打算:
我组需要进一步加强组各项制度建设,进一步加强教研组所有的常规管理工作。教研活动要注重形成一定的制度,使每一位教师对教研组的管理工作形成一定的共识,要认真抓好每一次活动的开展,尽可能的调动全组成员的工作积极性。需要注重发挥全组教师的集体力量,更加注重每一位教师的参与,争取把本组的教学教研工作上一个台阶。
细数过去之时,昨天已在我们的回顾中留下了她永远的痕迹,我们相信在明天的教学工作中又有新的、我们将要留下的精彩的痕迹。相信我们组的各位成员能接受新的挑战,坚信自己能行,也让我们明天的工作更行!
中学英语老师个人考核总结 篇17
这半学期是我任教最初的两个月,我承担预科理科班﹑06级音乐本科班﹑16级化学C班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对待教学工作格外慎重,用心研究教法,虚心向前辈学习。经过半个学期的努力,获取了许多宝贵的教学经验。以下是我的期中教学工作的回顾与总结:
一、帮助学生明确学习目的,端正学习态度
由于所教授的班级英语水平相对薄弱,大部分学生英语学习动机不强,认为通过高考之后,英语的地位就大大弱化了,甚至应该退居二线。英语课因被规定为校级必修课,学生只好常常无可奈何地困坐在英语课堂上,为得只是获得学分。针对这种现状,在给每一个授课班级上第一堂课时,我就明确地分析讲解了学习英语的重要性,从英语本身的功用﹑英语和其专业的相关性到英语在大学学业中的地位和影响,并宣布了学习要求和本学期学习计划,使学生做到心中有数﹑目的明确﹑ 态度端正。
二、帮助学生改进学习方法,尽快适应大学英语教学
由于学生刚刚步入大学校园,对于大学英语的教学与学习方法都需要一个适应﹑调整的过程,加上,大学英语和高中英语相比不仅是量的提高更是质的飞跃。学生习惯了填鸭式的英语教学模式,形成了“哑巴英语”和“聋子英语”,课堂上被动接受的多,主动参与的少,课后死记硬背,几经周折,英语成绩不见起色,不收成效,干脆置之不理,形成恶性循环。针对这种现象,我在讲解课文和练习时都有意识或潜移默化地教授一些我认为行之有效的学习和解题方法,把课堂看作是体验英语学习的契机,是分享英语学习经验的园地,强调学生的主体参与性和学习能动性。
三、认真备课,优化教法
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。明白到备课的重要性,我每天我都认真备课,认认真真钻研教材和教法,虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益匪浅。如教学难度比较大的。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好一堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了使教学生动,不沉闷,我尽力备课时就找一些新鲜有趣,贴近生活的素材作为语言输入的资料, 寓教于乐,促使学生有鲜活灵动的语言输出。视听资料的采集, 趣味语料的搜集,也使我在教学过程中体验到了教学相长的乐趣。备课充分,能调动学生的积极性, 这样,授课就事半功倍。
同时仅仅两个月的实际教学使我切实体会到,备课不仅要备教法,还要备学生。一方面,大部分学生英语听 ,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英文教学,同学们还不能适应。另一方面,一部分学生比较活跃,上课气氛积极,接受能力相对较强,因此,讲得太浅,没有照顾到整体,教学效果也不甚理想。因此,了解及分析学生实际情况,因材施教,对授课效果有直接影响。这一认识对我今后教学工作的顺利开展具有指导意义。
四、及时接受反馈,调整教法
课堂上通过提问等互动方式及时了解教学效果。课间,通过谈话交流等方式了解学生的学习需求,虚心吸取意见和建议,及时调整教法。课后,我通过坚持批阅每一个学生的听写和作业(每单元保证至少一次),归纳和总结学生的易误点,及时进行纠正和教法的反思和改进。并在预科理科班进行期中测试,以考促学,以考促改。工作之余,我常常向老教师请教和学习,以期获取专业知识和教学方法的提高。
作为一个初上讲台的教师,由于教学经验的不足,对教材和学生的情况还处于摸索阶段,教学方法也正处于从理论到实践的转型时期,回顾自己短暂的授课历程,我不禁感到有点遗憾和愧疚。有时,当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到干扰,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后一定不断努力,多问,多想,多向前辈学习,认真研究教法,采取有利方法解决困难。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅,许多地方存在不足,但是,我有信心在未来的教学中,在各位领导﹑老师﹑前辈的监督与指导下,排除困难﹑戒骄戒躁,继续严格遵守各项规章制度,更加认真严谨地从事教学工作,力争取得更大的进步。
中学英语老师个人考核总结 篇18
一、教学指导思想
在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1.整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
2.突出学生主体,尊重个体差异;
3.采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
4.注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读
四、学情分析
学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:
(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;
(2)受方言影响,多数同学的发音不准确。
(3)单词量掌握较少;
(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;
(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
五、教改措施
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
中学英语老师个人考核总结 篇19
本学期的教学工作已告一段落。一学期来,本人认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 在教学工作中我深深知道自己肩负的重任,认真学习新的教育理念,深入研究新的教学方法,时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力,我在获取了一些教学经验的同时,也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。现对本学年工作作如下总结:
教学相长就是说教与学是相互联系,密不可分的。因此,了解并认真分析学生情况,有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以,在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。我们的学生英语听、说的能力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,能否做到因材施教,对课堂教学效果有直接影响,这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
实践证明,教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性,同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然,讲课生动、难易适中、照顾全部,就自然能够吸引住学生。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样的大环境下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。因此,我采取了一些方法,如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事,帮助同学通过使用互联网来学习英语,为他们学习英语提供动力和激情。
学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此,我制定了具体的计划和目标,经常利用课余和午休时间对这部分同学进行有计划的辅导。
在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正,课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取背诵等方式,提高他们的语言表达能力。
考试是考察每位同学一学期的学习成果的一种手段,因此应该予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习,考试后进行成绩的总结和分析。另外,还发现学生的语言运用能力不够强,所以以后的教学中我要加强对学生在这方面的训练,力争让学生轻松学习,熟练掌握。而考试结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
我明白到这学年我所取得的教学成果并不是最重要的,重要的是在本学年后如何自我提高,如何提高学生的英语运用能力。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。
以上就是我对本学期的教学工作总结。许多地方尚存在不足,希望在未来的日子里,能取得更好的成绩。
中学英语老师个人考核总结 篇20
一、指导思想
以新课程理念为指导,以“阅读课的有效教育”为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量。
二、研修目标
通过教学实践和教育行动研究,力求改进教学行为,提高教学效益,努力去实现面向全体学生,轻负高效的教学;促进教师个人专业发展,强化教研组建设,增强教研组的凝聚力,完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”,开展“区域协作研修活动。
三、依托合适平台,引领优秀教师专业发展。结合教研室和学校的其它工作安排,本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神,通过政治学习组织教职工认真学习,进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性,引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体,开展学陶师陶活动,真正做到教书育人,为人师表,为学生服务,做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德,有损教育和教师形象的现象,一经发现,即予教育,批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要,了解掌握当前课程改革的任务,转变教学方式,提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标,增强开拓创新的意识和积极进取的精神,提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位,组织备课组,开展集体备课活动,确立备课组教学质量责任制,进一步完善备课组集体备课制度,同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用,充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。认真开展教学研究活动,做到人人上教研课,人人、参与说课评课。集体备课,同时开展“一课例三讨论”活动,切实提高教研质量。
4、交流个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识,认真研读有关新课程教育理论,并认真撰写读书笔记。
5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。
中学英语老师个人考核总结 篇21
这是我从事教学工作以来第二次担任高三英语教学的重任。虽然之前也有了一定的基础与经验,但是我依然不敢懈怠,认真研究学生,关注学生,研究课标,梳理知识结构,有计划地落实复习计划,努力做到顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下:
一、了解学生
这学期我担任的是高三两个平行班(一个文科一理科)的英语教学工作。他们的学习基础相对比较薄弱,我在讲课时除了要有适当的提高外,还要求他们过关基本的词汇,多读课文中的精彩句子,同时,坚持进行晚自习的听力练习。比外,我还加大阅读量和批改量,并适当做高考题,了解高考题,做好解题技巧的指导。
二、研究课标、高考,认真制定教学计划
1、认真学习课标及课程教学指导意见,因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。
2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”,因此有必要认真研究xx年的考纲和考试说明,了解xx年的高考要求。同时还认真分析近几年的高考英语试卷,把握高考英语命题方向,特别是高考新题型,做到心中有数。另外,我还对20xx年高考提出了备考建议。
3、与高三备课组的老师一起认真研究并制定教学复习计划,统一教学进度、教学要求,资源共享,切实提高复习效率。共同精编试题,以高考经典题为重心,尽量避免“题海战术”。
三、有效地开展高三复习工作
依据学情,我们的学生迫切需要的是进行基础知识的`复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升其分析问题和解决问题的能力,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”,注重基础知识的复习。认真抓好如下工作:
1、对语法进行系统复习,为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础。
新课结束后,对高中阶段的语法进行了系统复习,在复习中精编了练习,为学生在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。
2、教材的词汇、词组的复习促进了学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。在复习语法的同时,复习课本知识,回归基础,双管齐下,收到了一定的效果。每两天对所复习的单元进行单词训练,抓好词汇的巩固和记忆,加强基本词汇练习。
3、坚持不懈地抓好听力训练
坚持每天通过晚自习播放听力材料,根据不同的语言环境进行训练。同时,要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号,这样,可以促使学生记下自己的训练档案,留下自己进步的痕迹。
4、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。
本学期对学生的英语作文尽量进行面批,每次段考后,不但给出参考范文,同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或学生互评),这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。
四、加强学习,提升自身素质
积极听课、评课,虚心向同行学习。与教研组的老师讨论教育教学方法,博采众长,提高教学水平。浏览相关网站,搜集相关资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 20xx年10月,我参加了蚌埠市高三英语教学观摩研讨会,在怀远县第一中学认真观摩了一节有关英语写作的专题公开课,并在课后参与研讨总结20xx年的英语高考情况,了解了同行老师在复习中的一些好的做法,也明确了20xx届高三的迎考形势与教学思路,为我校高三备课组20xx年的英语教学工作指明了方向。接着,在十二月,我又报名参加了全县高中英语教师写作比赛,并获得了二等奖,这是对我的教学工作的鼓励,我将继续加强自身的专业学习,以提高自己的教学能力与综合素质。
以上只是对自己过去一年的教育教学工作的的回顾,既有成功的经验也有值得思考的教训。新的一年即将开始,我会更加努力地完善自己,与备课组的其他高三老师一起高效地完成教学任务。
英语老师工作总结
本学期我担任二年级的英语教学工作。光阴荏苒,一学期时间就这样匆匆过去,现在各方面工作总结如下:
教学工作方面:
本期我担任二年级的教学工作,通过英语学习的促优辅差及良好学习习惯的培养全班英语成绩都有很大的提高。教学上我认真分析学生的情况,细心研读教材,精心组织备课。根据学生的情况随时调整教学进度,因地制宜地教学,让学生获得新知。针对新生和学困差,在课堂上注意对他们的提问,给他们机会参与者到学习中来,培养其自信心。逐步地跟上原班生和优生。课生让学生多读多背单词和句型,特别是做到熟能生巧,脱口而出。各种丰富的游戏让他们能深刻的记住知识点。让他们爱上英语,为以后的英语学习打下基础。各班英语期末统考成绩居区前列。
师徒结对活动方面:
本期我指导的是新大生陈xx老师。陈老师很好学,每次上课之前,都会把教案拿过来和我一起讨论该如何更有效地开展活动。我们经常在一起相互听课,交流想法,每听完一次课我们都会在一起讨论,他们总会谦虚地请教自己有哪些地方需要改进。课后总是详细在做好课后反思。通过一期的结对活动我们双方都取得了很大的进步。
自我进修方面:
在完成本职工作的同时,我积极参加进修校的学习,认真记录笔记,虚心向其他同志学习。此外,我也响应学校要求,积极参加网上教师信息技术提升工程的培训,成绩优良自学充电,课余时间阅读有关教育教学的书籍,《正面管教》、《教师不可不知的心理学》、《给教师的36条建议》及观摩网络上优秀的教学案例。把理论结合实践武装自己使自己更上一层楼。
面对不足之处:
仅管做了这么多的工作,但仍有许多不足之处,现总结如下:
1、在做好基础教学的同时,引入更多的时尚前沿的教学理念,让教学工作与时俱进。
2、分层教学,在提优工作中对优生加大培训力度,多去参加各级各类的比赛。
3、在英语技能方面进行培训,根据每个孩子自己的实际情况,让他们能在一个学期中能提高自己的英语技能。
在以后的教学工作中我将继续认真向他人学习,增加自己的教学经验,做一名优秀的教育工作者。
中学英语老师个人考核总结 篇22
本人仔细学习新的训练理论,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的训练工作做的更好,下面是本人的本学期的教学阅历及教训。
一、政治思想方面:
仔细学习新的训练理论,准时更新训练理念。主动参与校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的训练观念,才能适应训练的进展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。
二、训练教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作
1、课前预备:备好课。
2、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
5、课堂上的'状况。
组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学英语的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判同学之前,先谈谈自己工作的不足。
7、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8、热爱同学
,公平的对待每一个同学,让他们都感受到老师的关怀,良好的师生关系促进了同学的学习。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中,我取得了肯定的成绩:(列举成就,略)
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪,___对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。
中学英语老师个人考核总结 篇23
本学期,我担当八班级英语教学工作。作为从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的训练教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作总结如下:
一,学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语老师抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的,把握了此次英语改革的重点,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据,奠定了扎实的基础,保证了教学的顺当进行。
二,扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书,既备教材,教法有备同学。结合同学的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新学问的横向连接;既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,又要留意好个环节的过渡自然。
2、课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时,为了不打消同学的主动性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及其活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变成生动好玩“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新制。在活动中同学们都乐于参加,充分调动了同学的情感看法和爱好,同学的主动性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学阅历。每上完一单元,我都准时对该单元作出总结和反思,学出教后感,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三,仔细上课,体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让同学在老师的指导下,通过感知,体验,实践,参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。”这便要求英语课的教学要以同学为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此,我在实际的教学过程中做了以下几点:
1、巧设导入,培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏,唱英语歌来激发同学的学习爱好,让同学融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,把握新知。依据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学,使同学带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段把握其义,让他们主动主动参加学习猎取新知过程,培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐烦教导同学认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的力量。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想训练。
3、嬉戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住同学争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重同学的个体差异,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学,让同学进行反复仿照、认读玩演视听,从而给他们供应充分的活动和沟通机会,让同学在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用力量,培育他们的学习爱好。
4、通过听录音,复习新知。我常在每节课结束的前非常钟,让同学听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听,其次遍边听边跟读。在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在同学进行合作学习、表演时准时赐予示范和指导,让同学充分体验到胜利的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点,又提高了同学们的听说力量和读音的精准性,,从而让同学真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学,不断积累学问。
由于本人在英语教学方面阅历甚少自己的学问又有限,在教学的同时,时时虚心向资格深的老师请教,和英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料,时常听录音订正自己的语音语调。
总之,一学期的教学工作自己付出了许多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充足;同事的关心,使我干劲十足;同学的渴求,使我信念倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些同学宠爱的活动、嬉戏来帮助课堂教学,激活课堂。主动开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。
中学英语老师个人考核总结 篇24
这学期我担任五、六年级的英语教学。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,经过一个学期的努力,取得了较好的成绩。以下是我在本学期的工作情况。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此我上课一定要设法令学生投入,不让其分心,课堂内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每次上课都保持充足的精神,让学生感受到一种亲切自然热情的气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我有时感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服这一点。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语,还有,就是从一开始就让学生感到学英语很简单,通过各种游戏使学生感到学英语很有意思,培养学生学英语的兴趣。因为“兴趣是最好的老师”。
对于班里的学困生,我对这部分同学进行计划的辅导。我把这批同学分为三类。第一类是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学我适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第二类是纪律松散,学习不认真的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才静立下心来学习。经过坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,慢慢赶了上来。
英语是一门语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我让学生大声朗读或对话,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
本学期,我参加了教学能手评选活动,经过努力,最终,我获得“英语教学能手”称号。
我辅导刘倩同学参加平度市小学英语故事大赛,荣获一等奖。我辅导的89名同学参加英语竞赛,有8名同学获得一等奖,20多名同学获得二等奖,8名同学获得三等奖,为我校争得了荣誉。
以上就是我在本学期的工作总结。在未来的日子里,我会再接再厉,取得更好成绩。
中学英语老师个人考核总结 篇25
本学期我担任初一四班的英语教学工作,转瞬一学期的教学工作即将结束,作为一名英语老师,现奖英语老师工作总结如下,敬请各位提出宝贵意见。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:
一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,做好工作计划,教学计划,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《》的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候,我通过画图,用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词,学生听懂了,也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?it’s……”的句型时,学生特别用功,教学效果也十分理想。可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了二十多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
中学英语老师个人考核总结 篇26
这学期是我任教的第二学期,我担任高一年级四个班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织上课之前读十分钟英语,积极参加学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作总结如下:
首先,我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差,基础薄,所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。
一、我做到认真备课。
作为一名年轻教师,我的体会是:上好一堂课很难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考大量相关资料,认真钻研教材,确定重难点,同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法,备教学手段;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语,归纳分发给学生,以便记忆。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心,培养他们说英语的能力。
授课之后,做到精讲精练。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题,复印后供学生演练。
二、认真批改作业。
坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学相长。
三、狠抓单词和句型。
单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习,直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
中学英语老师个人考核总结 篇27
在这雪花飞舞的时节,放飞的是希望,收获的是充实,看时光匆匆的溜走,忙碌的20xx年也飞快的离我们而去。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形式下,我有一份这样以爱为主题的工作,我快乐,我爱我身边的事业。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想政治方面
认真学习有关政治文件,保持正确的思想政治和方向。关心国家大事,经常和老师们一起探讨学习体会,以便更快的提高自己的政治思想觉悟。热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。对幼儿一视同仁,并且要时刻告诫自己,一切要从孩子的角度出发,让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。
二、教育教学方面
在诸位前辈毫无保留的指导和帮助下,我教学能力增强了,在教学中克服了紧张感,能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动,并能达到一定的教学效果。我着力于培养小班幼儿敢于表现自己的能力,所以在活动时注意营造活泼自然的氛围,认真在活动中贯彻《纲要》的要求,多给孩子表现的机会,多多给予孩子鼓励和表扬,帮助孩子从小树立自信。很多家长都反映:原本内向的孩子活泼、开朗多了。
我非常感谢幼儿园给了年轻的我一个机会,让我担任本班英语教学工作,我的教学有计划,有准备,及时小结,定期总结反思,在活动中融入了我自己的`思考和创新,做到了新生也爱说英语。
本学期的活动比较多,儿歌朗诵比赛、元旦联欢等活动的开展,使小朋友在身心等各方面都得到了很大的进步。儿歌朗诵时他们个个都是小明星,为孩子们创造了一个充分展示和表现的大舞台,连从不喜欢开口的一迪、雅如也能大方的给小朋友表演儿歌了。小小运动会,使孩子们从害怕困难到克服困难,磨炼了意志,充满了自信,增强了集体观念和责任感、表现力。我们还根据小班刚入学孩子的年龄特点,结合生活常规开展设计了主题活动“我是小能手”,让幼儿通过平时的学习和实践,自己动手穿衣、穿袜、穿鞋、叠被子等活动,并在元旦联欢时向家长进行了展示,在平时活动中,有趣的游戏吸引了小朋友,小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规,老师们也充分发挥自身的优势,在美术及音乐相结合的艺术领域进行了探讨和研究,给孩子们创设了一个温馨、优美的环境,并成功地多次进行开放教学观摩活动。
三、家长方面
多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。
四、其他方面
为提高自身的素质修养,我认真学习幼教理论,作到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报,不断充实自我,不断提高自身的业务能力,认真钻研教材,精心设计教案、制作教具,充分利用现代化的设备,认真上好每一节课。
我积极参加园内外的各项活动,认真地接受并完成园领导交予的任务。利用业余时间进行函授和自学学习。
当然,“金无足赤,人无完人”,我的身上还存在很多缺点,在以后的工作中我会有针对性地改正。我要着眼于未来,在接下来的日子里,不断地充实自己,对自己提出新的要求,勇敢地迎接挑战并取得佳绩,为幼儿园尽自己的一分力量,并愿我们的幼儿园会越来越好!
中学英语老师个人考核总结 篇28
不知不觉,本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中,我担任英语教学工作。在教学工作中我深深明白自我肩负的重任,认真学习新的教育理念,深入研究新的教学方法,时刻以提高学生的语言运用本事和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力,我在获取了一些教学经验的同时,也深刻地认识到了自我在教学中仍有许多须提高和改善的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系,密不可分的。众所周知,要想切实贯彻素质教育的要求,教师必须要开展以学生为主体的课堂教学,为学生语言的运用供给真实的语境和创造机会。所以,了解并认真分析学生情景,有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以,在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的本事相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不一样层次学生的需要。了解及分析学生实际情景,实事求是,具体问题具体分析,能否做到因材施教,对课堂教学效果有直接影响,这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自我教学实践中亲身体会到了这一点。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和进取性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,所以,每一天我都花费很多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
实践证明,教师不但要充分地备课并有效地调动学生的进取性,同时又要有驾驭课堂的本事,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课资料丰富现实、教态自然,讲课生动、难易适中、照顾全部,就自然能够吸引住学生。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样的大环境下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。所以,我采取了一些方法,如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事,帮忙同学经过使用互联网来学习英语,为他们学习英语供给动力和活力。
一堂准备充分的课,会令学生和教师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。异常是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
中学英语老师个人考核总结 篇29
本人现从德能勤绩四个方面,对一学年以来的教育教学工作总结如下:
一、政治思想方面:
自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家,忠诚党的教育事业。我热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己并认真学习“十八大精神”及有关教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,及时更新教育理念,积极参加校本培训和新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。
二、教育教学工作方面:
教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”。具体做法如下:
1、课前认真钻研教材,备深备透每一节课。
2、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意引发
学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,课外作业少而精,减轻学生的学业负担。
3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
4、热爱学生,平等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。
三、工作出勤方面:
我热爱自己的本职工作。,从不因为个人的私事耽误自己的工作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会,升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度,没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。
四、取得的成绩
在本学年的工作中,我取得了一定的成绩,从本学年的每次月考和校际联赛考试成绩来看,我所教班级无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。当然"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷。例如:对部分学困生转化工作还不够成功,班级管理经验还不够成熟等,而这些问题,希望在以后的教育教学工作中不断解决。
中学英语老师个人考核总结 篇30
在高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重的前提下,基于如何在如此短暂的.时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩这一目标考虑,我制定如下工作计划。
一、指导思想
根据《普通高校招生20_考试说明》,高考英语卷的命题在命题依据是:参照教育部《普通高中英语课程标准(实验)》的总体目标和分项目标,《全国考试大纲》命题。因此我们必须认真学习研究上述文件和要求,明确江苏省高考英语卷的命题依据,考试内容,考试要求及试卷结构,调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施,力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。
巩固一轮复习成果,把握新课标和两纲,通过专题训练、综合穿插,突出重点,突破难点,祢补弱点,尤其是专题弱点,逐步完善学生的知识体系,突出运用,提升能力。
二、二轮复习时间安排及要求
1、20_年3月中旬—20_年4月底(专题复习)
复习要求:专题训练,提高解题技巧
复习重点:以专题复习为主、穿插综合练习
复习策略:夯实基础提升能力。深化、拓展基础知识,进行专题复习,强化专项训练,促进学生知识的进一步深化,重点提高学生对知识的应用能力。
2、20_年5月初—5月中旬(模拟练兵)
复习要求:套题训练,分配时间;
复习重点:综合练习为主
复习策略:瞄准高考、精讲精练,精编练习,模拟练兵。选做各地模拟题,强调规范,提高解题速度,为适应高考作准备。提升能力
3、20_年5月下15—20_年6月高考
复习要求:立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心
最后这一备考阶段,瞄准高考,模拟练兵。以整理各地模拟题为主,结合学生实际,精编题目,预测题目,更加有的放矢。强调规范,提高做题速度,达到高考能力要求。回归基础,进行查缺补漏的工作。教师立足考纲,通过自编材料的训练,让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉,同时给学生树立信心,鼓励学生全力以赴迎高考。同时注意关注学生的状态及情绪进行考前心理辅导,应试技巧辅导,让学生以状态迎接高考。
备考策略:注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高
三、教学方法和措施
1、教学措施
(1)制定短期可行的复习计划,结合学生的实际情况,有条不紊,循序渐进。
(2)降低难度抓基本题,关键是把中档、低档题把握住。
(3)回归基础,突出对主干知识的复习。
(4)认真研读《考试说明》,求同存异,融会贯通,强化知识链,力求知识系统和完整。
(5)写作是提高平均分的关键,阅读的速度和质量是的高分的关键。词汇是基础,语法是保障。在教学中“抓大放小”,加强阅读教学,利用各种学习策略,提高阅读的科学性和准确性。扩大学生的词汇量,增强他们的语感,必须通过加大阅读量来实现。确保达到学会3200个单词和400—500个习惯用语或固定搭配的要求。对语法知识的复习要进一步巩固和落实,关注历届高考中出现率较高的语法项目。对于状语从句,名词性从句,定语从句,强调结构,日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知识点,需进一步查漏补缺,确保有系统性和完整性。
(6)查漏补缺,强化专题训练。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解,提高对考点知识的识别能力,注重培养寻找已知条件,排错求证的思维能力。
(7)强化讲、练、考、评、补,辅各环节的和谐一致和紧凑性。
(8)常规考试与训练相结合
(9)重视培尖转差工作。对于拔尖层的学生,落实到人。提出标准,严要求,课堂上盯紧,抓落实培养能力;自习课以及课外加强辅导,增加题量,增加难度,培养他们的竞争意识,提高他们的冲击力。力求保证本届尖子生的数量有所突破。各班应培养学科重点生,保证及格人数和及格率。另外,调动边缘生学习的积极性,“低标准”要求基础较差学生,力争他们节节课有收获、天天有进步。帮助他们树立学习信心。
(10)加强心理辅导,从心理上、学习方法上及时间安排上科学指导学生,促学风鼓士气。
2、课时安排
(1)3月份完成第一抡复习。穿插训练与综合训练。备战市二模。
(2)4月份进行语法专题的巩固提高。综合训练,备战三模。
(3)5月份进行套题训练。
(4)5月下旬进行综合训练与查漏补缺。
后期复习中,训练是专题突破的重要方式,要重点限量突破,注意选题的针对性。力求做到重点突出,难点突破,针对性强。注意试题的难度、长度和区分度。针对性的训练,每周周测,每月月考,精心设计每一份周练试题和每月考考题。注意考试的频率,每周一次至两次综合练习。
中学英语老师个人考核总结 篇31
光阴似箭,转眼间又过了一个学期。在这学期中,在教育教学工作上,坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表。工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生,尊重学生,重视激发学生的创造能力,培养学生全面发展。
一、政治思想方面:
本人作为一名三年级教师,在该学期中认真继续学习__大精神,学习新的教育理论,及时更新教育理念,还注意从书本中汲取营养,理论联系实际,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
在这学期中,我努力提高教学自己教学实践能力,增长教学经验,并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师,我主要做了下面的工作:
1、课前准备:通览教材,备课深入细致;认真参阅各种资料,准确把握难重点,及时撰写教学反思,并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯,同时了解他们的兴趣、需要,学习新知识可能会有哪些困难,根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施,并积极调整自己的教学方法去适应学生,也让他们尽快适应我的教学方法并尽快
的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备,我便借助多媒体的优势,扩展学生的思维。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作,力争教学扎实有效;认真批改作业,及时了解学生的学习情况,及时给他们反馈信息,及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢,并且通过每周3次单词的听写,掌握学生平时的学习情况,努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作,实行“一帮一”互助形式,大面积,大幅度提高班级的整体成绩。
4、在每周按时检查学生的背诵情况,督促学习习惯较差的学生记单词,读熟课文,背课文。因为英语是一门语言技能课,只有在大量的语言输入下,才能达到良好的语言输出。
5、积极参与听课,在这学期听课达16节以上,认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课,学习如何上好课,尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
作为一名一线教师,踏踏实实工作,认认真真做人,以师德标准严格要求自己,努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中,我将
更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。
迤那镇中心校
20xx年12月21日
中学英语老师个人考核总结 篇32
时光匆匆,转眼间又到了期末。回顾这学期的工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验干甜。在校领导的关心和支持下,在同事的互相帮助下,期初的各项目标都井然有序地完成了。本学期统考的是四年级,就成绩而言,不是很满意,差生面
还是太大,优生面还不够广,今后我们要就培优辅差方面多做些工作,全面提高学生的成绩。现我就将这学期的工作做如下总结:
本学期我担任四到六年级的英语教学工作。
一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、采取有效培优补差措施
采用各种措施,做好抓两头促中间的工作,取得较好的效果。
1、课上多给差生展示的机会,多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习,上好课的基础上,精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解题训练注意“精”,精编构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。
三、培优补差的具体做法:
1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的.一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。
就成绩而言我们还与其它兄弟学校有很大的差距,下学期我将以此为起点,继续努力,争取让每一位学生都能有不同程度的提高!
中学英语老师个人考核总结 篇33
本学期,我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作。在近四个月的教学工作过程当中,既有值得骄傲的成绩,也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成绩,特将学期工作做如下总结:
一、所做的工作
本学期教学方面,本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练,而是采用“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法,在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练,学习的内容大大减少,有利于学生在课堂上消化吸收,学生感觉英语学起来简单了、容易了,学习兴趣和积极性得到极大的提高,效果上看来甚至比以往更好。
当然,“夯实基础、注重词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。
首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词,并敦促学生当天过关,第二天在抽查;加强单词短语在具体语言环境下的运用。
阅读理解的操练是必不可少的。我几乎每节课都要重复这两句话:“一篇两篇不够,三篇5篇不多。”“阅读理解不是老师教好的,而是自己练好的。”当然,根据具体内容指导方法,比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何根据关键词找到原文原句把题目做对等等,都是必修的功课。
加强阅读的好处在于:读得多了,语感强了、积累的单词和句式多了,写作的材料也就不缺了。这样,至少一周写一个作文并认真批改和讲评,这也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成绩
(一)教学成绩方面
本学期所有的工作,在磕磕碰碰当中,基本上结束得还算圆满,学生们参加中考的成绩也比较理想,分数达到高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩,我所任教的两个班,平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在内,全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
(二)思想教育方面
本人力求让学生在学习学科知识的同时,培养综合素质,形成能力,因此在教学过程中融入了全面发展的理念,虽然不是班主任,但是所做的工作,完全可以与班主任媲美。比如积极插手班级学风、班风建设,在引导学生形成自信健康、积极向上的人生态度,培养终身教学的自学能力,养成良好的学习和生活习惯等方面,都做了大量的实践探究,学生整体思想素质较以往有极大的提高。
(三)继续教育方面
本人本学期更加积极地参加各种继续教育培训和考试。比如远程培训、“xx普法渝州行”网上法律知识竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做经验交流发言、学校校本教研活动、积极撰写教育教学论文和教育随笔。其中《超大班额下英语课堂教学初探》分别获县级一等奖、市级二等奖;《愿做春风化丝雨,潜心润物细无声》获县级一等奖、《新课程背景下教师的学生观》分别获县级一等奖、市级二等奖。
三、可恼的遗憾
新时期学生的思想工作,是教师面临的一个巨大的挑战。
我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”,而且自己不学,还极具带动性,其中有优生也被拖下水的情况,实在令人很痛心。我常感叹:人要学坏,是那么容易;要学好,却是那么艰难。正如一棵树,至少十年才可以“树”一棵,可是要砍倒,十几分钟足够。
课堂纪律太糟糕,影响的不仅是教师的情绪,跟重要的事影响了整体的学习效果。教师情绪这方面,我认为没有什么大不了的,因为教师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是,正因为大多数学生好学上进,教师不得不控制自己的情绪,花费宝贵的课堂时间做大量的思想教育工作。
我也有不止一次气得无法继续讲课的经历。但是,走出教室,深吸一口气,平息心情,继续完成安排好的教学任务。所以,往往40分钟的课,最多只能计划35分钟,否则就会因做思想工作而完不成计划。
对于“双差生”的转化,本人实在没有太多的经验可谈,失败的教训倒不少。我把观察到的现象,写成了一些文字,发表到各大网站论坛,结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。
我曾做过一个课堂调查,了解学生的思想动向。遗憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满,头脑里多少有些懒惰的成分。
不过,短短一年,和大多数学生培养起了深厚的师生情谊,离不了课堂上正面引导,在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容,更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和交流。这也是今后的工作中需要重点加强的方面。
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