冬季期末小学线上教学巡课总结【参考9篇】
冬季期末小学线上教学巡课总结显示,教师积极互动,学生参与度高,课程内容丰富,技术支持到位,整体教学效果良好。下面是阿拉网友整理编辑的冬季期末小学线上教学巡课总结相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
冬季期末小学线上教学巡课总结 篇1
光阴似箭,转眼间,我的大学生活的八分之一以匆匆过了。大学,多么美好的一个字眼,它是那些曾经在高考战线上努力奋战的少年们的梦啊!它也曾是我的梦。幸运的是,它已由梦变成了现实了。那一天,本着对大学的美好憧憬,我步入了大学,成了一名大学生,开始了我新的大学生活。一学期下来,是既有得又有失的。
在上大学以前,不断憧憬着大学校园里各种各样的社团以及丰富多彩的活动。当我长了大学生队伍里的一份子,我才发现原来每一个社团的运作都是同学们洒下的汗水的结晶,每一次活动的进行都是同学们用精力换来的成果。大一上学期,我认真思考了究竟应该参加什么样的社团,从而不仅能从中获得快乐,更重要的是在参与中学得只是,让自己更快地成长起来。在认真的考虑之下,我选择参加了理学院的记者团以及济南大学学工在线这两个社团。加入了理学院记者团的文编部和学工在线的编辑部。期间,这两个社团一次次地举办的多项活动都使我受益匪浅。记者团里,我参加了以感恩励志为主题的作文比赛、摄影比赛、梦想征集活动比赛、记者模拟秀比赛,并且在各个比赛中都获得了奖项。记者团里的任务我也尽自己的能力去完成。在记者团中,我感触最深的是同学与同学之间的热情与友谊。在学工在线社团里,我也参加了一次征文比赛与一次元旦晚会。在参加了这两个社团之后,我深切地体会到,在社团的选择上自然要根据自己的兴趣,有兴趣才会投入,进入以后要能够积极主动,主要是培养自己的协调能力,社交的能力,与学习是会发生矛盾的,如果是喜欢社团的工作,则需要放弃一些课余的生活时间,要比别人花费更多的时间在自己的学习和工作上!在大学里自己有很多的想法是可以去尝试的,写个剧本,拍个话剧、电影什么的,都可以尝试,只要你能找到一批志同道合的朋友,大学生活只要自己认真对待生活的每一分每一秒,会给你留下美好的回忆的!
冬季期末小学线上教学巡课总结 篇2
临近年末,回首20xx,我圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下:
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事数学教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
二、教育教学工作方面
我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究数学课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习数学的兴趣,树立学好数学的自信心,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。
三、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系。在新的一年里,我应更加勤奋,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。
四、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!
冬季期末小学线上教学巡课总结 篇3
进入初三以来,本人坚持出满勤。认真学习党的教育方针,学习语文课程标准精神。按时参加各种政治学习,参加校级、区级、市级语文听课评课教研活动。
为了更好地转化差生,我以个人的名义电话邀请了12名学生家长到学校,共同探讨其子女的教育问题,受到家长的普遍欢迎。粗略观察,此事过后,差生上课的纪律有很大的改观,只是学习兴趣依然低落,他们还是找不到前行的动力。此事让我很苦恼。他们懒于读书的言行,体现在每个学科的学习上,而不是只反映于语文科。这让我原谅了自己。
为了促进语文教研组向课堂要质量,我印发了几份教研材料给组员,内容涉及多方面的内容,比如如何教给学生写日记的方法,如何正确拟定单元考试试卷,如何胸怀祖国教育事业等。能及时制定各项计划,并按要求落实到位。担任备课组长,能安排组员及时出好提纲和试卷,淡定地应对各种考试和上级检查,不出差错,不误大事。
个人教学一如既往,对得起教师的良知,对得起孩子的父母,对得起学校的重托。具体表现如下:
备课时往往把自己当学生,设身处地,时刻想着“学生的难点会在哪儿”。上课中,人格上与学生平等,纪律上和学问上高于学生。驾驭课堂游刃有余。教学过程中,更多是采用冷处理的方式解决学生的纠纷或起哄。课后经常反思教学得失,不断改进教学技能。重视学生学习态度和学习心理探究,总结出当代孩子共同的心理病——好逸恶劳,是致使他们厌学低分的罪魁祸首。
从所任教的两个差班学情来看,学生对分数抱可有可无的态度。或许其学习方法不够科学,或许老师抓落实不够用力,或许班级学习气氛不够浓厚,或许学生记忆力不够得力,或许上课进度过快,或许试卷题目灵活而学生思维死板,……,总之,学生的课堂纪律好很多了,但语文学习成绩不容乐观。今后,应深入学生的学习过程,了解其缺漏形成原因,端正其不良的学习心态,为中考打个翻身仗而做出不懈努力。
冬季期末小学线上教学巡课总结 篇4
10月8日至21日,按照X区教研中心工作安排,英语学科线上巡课共43节,覆盖18所学校。晒出亮点,摆出问题,提出建议,护航线上教学高效、高能、高质量。
巡课中发现的亮点
1、教师的线上教学水平显著提升。大部分教师采用在线课堂模式,能够熟练操作,与学生随时连线,适时互动,同时还能全程有效监控学生的学习情况。
2、教学资源丰富,质量不断提高。大部分教师能够使用课件辅助课堂教学,使得线上教学内容丰富,导入新课形式多样,有歌曲导入、视频导入、游戏巩固单词等导入方式,充分调动了学生的学习积极性。
3、多数教师能够按照“教学评”一致性的要求设计课堂教学,学习目标叙写比较规范,能够设计与目标相匹配的学习活动,有小部分课堂开始初步尝试践行新课标倡导的英语学习活动观的要求,设计不同层次的学习活动,让学生在完成学习活动的过程中理解语篇、学习语言知识。
巡课中存在的问题
1、部分教师讲解过多、过细、过碎,对英语学习活动观的理解和运用处于初级阶段,多数教师停留在学习理解类活动的设计,对于更深层次的活动设计还有待继续学习。
2、部分教师语法教学以汉语讲授、解释、呈现语法规则为主,缺少语境的创设,缺少对语言的感知,不利于学生掌握语法规则。
3、部分教师对英语写作课的设计没有思路,写作教学略显随意,教学效果欠佳。
4、部分教师课上大量使用汉语教学、翻译教学,不利于培养学生用英语思维的能力和英语语感的形成。
改进建议
1、教师要认真研读课标,认真钻研教材,在深入开展语篇研读的基础上开展有效教学设计。要秉持新课标倡导的英语学习活动观设计教学活动,即基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动和超越语篇的迁移创新类活动,努力引导学生通过完成不同层次的活动整合性地学习语言知识和文化知识,进而运用所学知识表达个人观点,解决真实问题,以此改变碎片化教学、改变教师“一言堂”现象。
2、关于语法教学。教师要帮助学生建立以语言运用为导向的“形式—意义—使用”语法观,教师要重视在语境中呈现新的语法知识,指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用规则,依据学情,设计既有层次又强调整合的练习和活动,巩固语法知识,并在语境中准确地运用语法知识。
3、关于写作教学。建议教师采用写前、写中、写后的过程性写作模式,在“写作前”,教师可以设计各种活动帮助学生进行写作构思,如就某一写作主题进行“头脑风暴”、阅读范文并分析其文体结构、讨论写作主题、回答问题、全班调查等,从而激活背景知识,收集写作信息,理清写作思路。在“写作中”,学生拟定提纲、起草初稿、校对并修改初稿。在此步骤,教师应引导学生关注篇章结构和语篇标记词汇,正确使用复杂句式,同时鼓动学生创新思维,丰富写作内涵。在“写作后”,教师可引导学生对照写作要求反思自己的作品,并进行修改、定稿,也可以让同伴互评并给予评价和改进建议,最后根据教师或同伴的意见进行修改,并誉清定稿。
4、教师要积极使用英语授课。学生课外接触英语的机会有限,教师应充分利用课堂,为学生提供输入、理解和运用英语的机会。建议教师根据学生的英语水平设计相应程度的英语课堂教学用语,坚持使用英语授课,有利于培养学生用英语思维的习惯,有利于学生英语语感的形成。当然,理解有困难的情况下,可用汉语辅助讲解。教师要相信学生,经过日积月累的训练,学生能够听懂教师的英语课堂用语。
冬季期末小学线上教学巡课总结 篇5
20xx年10月31日至11月4日,按照X区教研中心的统一安排,继续开展中、小学道德与法治课堂教学线上巡课工作,期间,参加了X区小学“教学评一致性实验学校”钢三小、团三小的线上教研活动,参加了二十四小的线上教研活动,针对线上教学存在的关键问题进行深度研讨,为线上、线下教学提供教研支撑。于11月3日上午和下午,分别参加了XX市教研中心组织的中学和小学的线上教学工作会议,对本轮线上教学以来X区道德与法治学科教学、教研情况作了总结汇报。
一、线上教学工作亮点
1、各学校组织到位,管理有序。课时设置、课堂教学时长都符合市教研中心的要求。每位教师都能够按照学校安排进行授课,并提前登录教学平台,做好上课准备,授课过程中网络平台相对流畅,极少出现卡顿现象,较好地保障了学生的听课质量。
2、上课形式多样,内容丰富。教师在信息技术的掌握方面较之前线上教学有较大幅度的提升。绝大部分教师熟悉钉钉平台功能并能掌握其基本操作技巧。很多教师采用了钉钉在线课堂或视频会议的模式进行教学,能熟练插入、播放、暂停视频或课件,能借助聊天、公屏等窗口与学生进行现场互动,教师因地制宜,采用群联播、视频会议、直播多种形式进行上课,很好的利用了硬件、软件资源,达到了资源共享、有效参与的目的。
3、教师注重仪表仪态、教学语言,绝大部分授课环节循序渐进、节奏合理、层次清楚。能有效利用多媒体资源如视频动画、课件等教学资源促进学习,作业布置清晰、适量。努力利用连麦和打字平台,促进学生的参与和师生之间的互动,进一步保证课堂教学效果。
二、巡课中发现的问题
进行线上主题大教研以及基于课程标准“教学评一致性”实验校主题教研之后,线上教学情况有很大改观,但仍有一些问题存在。
1、部分教师的课堂教学目标依然不十分明确,学习活动和学习目标不匹配。教学策略以讲授为主,缺乏任务驱动,与学生的互动交流较少,学生课堂学习效果不明确,课堂实效不高。课堂教学趣味性不强。
2、集体备课作用发挥不足,部分教师对教材解读不够,教学重难点不明确。教学目标定的过多,教学活动设计随意。对课堂容量的预估不足,由于授课内容过多,造成超时或目标不能达成等情况。
3、线上教学老师不能随时管理学生听课,无法精准掌握听课效果,学生是否全程参加学习全靠自律或者家长督促,对部分自律性、听课习惯不好的学生不能做到及时提醒和有效帮助等问题。
针对以上问题,我分析了以上问题存在的根源在于对于新课标学习、落实不到位,对于“教学评一致性”基本教学技术研究和实践的意识不强,明晰了下一阶段教研工作的重点。
三、小学线上教研活动情况
1、团三小教研活动
10月31日上午,沿袭疫情期间线上教研的传统,团三小道法教研组开展了基于核心素养下的“教学评一致性”研讨交流活动。特别邀请了X区教研中心郑文斌老师前来指导。
首先,由胡雅利老师和郭子琳老师进行说课。胡老师讲授《选举产生班委会》一课,她围绕班委会的职责、班委会的组织以及树立集体意识开展,她用联系生活经验的方式引导学生共鸣,激发学习兴趣。把班长的选举条件作为重难点开展。紧紧围绕核心素养,培养学生的责任意识。郭子琳老师讲授《我们班他们班》,依据学生能够关心集体、社会和国家的课程目标开展教学,该设计旨在破除班级间狭隘的竞争关系,形成相互尊重、相互欣赏的新型班级关系,营建健康、和谐、民主、平等的学校生活氛围或环境。郭老师以说一说调查时应该注意什么,议一议其他班级的特点和值得学习的地方,谈一谈收获,课后进行一次调查,并且填一填调查表为评价任务,落实了教学评一致性。两位老师教态亲切大方,语言自然流畅,问题设置层层递进,学生课堂参与度高,教学活动的设计更是十分精彩,受到了专家老师的高度评价。
然后,由同组红英老师和茹淑芳老师进行点评。红老师从教学评一致性学生的活动来说,认为借助图片更让学生有直观的感受。通过疑问的方式引出话题,让学生思考做的很好。希望下一课的教学,要给学生创设从自己班的优势找其他班的特色的情景,让学生分析谈论。
茹淑芳老师认为胡老师的目标定位准确,符合学情。立足学生发展,评价任务的设置符合学生实际情况,具体可操作。胡老师引导学生分析现实问题,提高分析解决问题的能力,并让学生学有所获。她还能利用多种教学手段克服重重困难完成教学目标,随机应变能力强。
接着,郑文斌老师给予了两位授课教师高度评价,分别就课堂教学目标的设计与达成,教师教学行为、教学方式等方面,对两位老师进行了精准细致的点评。认为其教学评一致性的设置十分规范合理,既兼顾到了课程目标,也符合学生的学情。而教学内容的设计更是体现了生活化和活动性,课中的导入、探学、评价以及课末总结环节均是基于学科核心素养的落实而开展。也注重学生的价值引领,生成思想上的认知和价值判断再到行为的选择,有真实的体验与感悟。建议胡老师问题设置环节的痕迹少一些,多给学生留下思考的空间。建议郭老师多设置一些自主探究活动,激发学生主动学习的兴趣。
最后,吕俊梅副校长进行总结发言。对郑老师参加本校的听评课活动表示由衷的感谢,希望授课教师在接受优点的同时,也能积极整改不足。一些专业性很强的宝贵建议对于一线兼职的道法教师受益匪浅,也针对本次活动提出几点要求:一是加强课标的学习,深入落实贯彻新课标理念和精髓,不断转变观念,改变评价方式。二是重视教材的深入解读和学情的全面分析。三是重视集体备课,重点研究教师怎么教,学生怎么学,一定要关注道德与法治育人目标,真正将教学评一致性的技术落到实处,细化到每个环节,提高课堂效率。
2、钢三小教研活动
为促进小学道德与法治学科教师队伍的专业成长,提高教师教学水平,11月1日下午,钢铁大街第三小学道德与法治教研活动在线上展开。本次会议由云斯庆校长主持,参会人员有钢铁大街第三小学和昆北分校4—6年级小学道法学科教师,同时还邀请了X区教研员郑文斌参与本次线上活动。
首先由康六年级洁老师就其执教《公民的基本权力与义务》和张丽红老师就其执教四年级《这些师我来做》分别进行说课,两位老师基于学生学情,很好地实践了教学评一致性。
然后由教研组的王恺老师、樊淑花老师以及治慧老师进行评课,这三位老师的评课从教材使用,教学经验以及新课标理念等方面阐述了自己对这两堂课思考与感悟。
最后由郑文斌进行点评,郑老师首先肯定了两位老师执教的道法课,以及对本次线上教研会议的专业性进行了高度赞扬。其次郑老师从“教材编写理念”、“教材编写结构”两个方面带大家读懂教材中的微观结构,并且提出道德与法治这门课程中,学生核心素养的培育也应紧紧把握核心素养的内涵,注重培育学生适应终生发展和社会发展的必备品格和关键能力。所以教学目标的应注重层次性,让老师们对使用道德与法治教材有了新的认识。之后郑老师也提出了尽管线上课有其自身的局限性,但是基于道法的学科属性,教师避免停留浅层次的说教,应该使用线上教学手段,体现教师的价值引领,带领学生实现深层次的价值认同。
本次教研活动,促进了老师们教学水平的提升,推动学校思政教师队伍建设,有利于构建扎实有效的小学思政课堂,落实立德树人根本任务。相信通过此次教研活动,道德与法治学科的教学在之后一定会再上新台阶!
3、二十四小教研活动
11月4日下午,学校道德与法治学科教师首先在线上听了徐红燕老师讲授的三年级上册第三单元“安全护我成长”这一主题下的一篇内容——《安全记心上》的教学。徐老师以人物“安然”为线索,通过创设不同的情景,带领着学生一步步地了解安全知识;通过多个学习任务的设计,让学生融入课堂,极大地激发了学生的学习兴趣,从而将育人的目标落到实处。
随后,老师们齐聚云端开展教研活动。徐红燕老师和大家就本节课的设计目标及设计思路进行详细的说课。
评课过程中,郑文斌老师对徐红燕老师的课堂给予评价建议,同时为老师们的道德与法治课堂教学分享了许多可行的好方法。郑老师讲到,我们的课堂设计思路要有课标意识,从不同维度进行教学设计;教学设计应围绕核心素养、总目标、学段目标、课程内容和学业质量展开。郑老师提出教学设计要遵循知行合一,重育人轻知识,帮助学生培养良好的道德品质。在课堂中,老师们要重实践、重体验、重感悟,切忌一味地灌输。
光束相聚,照亮战胜疫情的前路;
温暖相聚,凝聚众志成城的力量。
“停课不停研”,线上教学给教师和学生带来了很多的困难和挑战,也让我们收获了更多的经验与智慧。云端课堂,我们一直在线!美丽校园,我们期待重逢!
四、下一阶段工作建议
1、继续加强集体备课,发挥备课组、教研组的集体智慧,充分认识到备好课是上好课的重要前提。要通过集体备课达成共识,形成一个优化的教学设计,降低教学难度,尽量放慢教学进度,关注到每个学生的学习状态。
2、加强20xx年版新课标的学习,加强教学评一致性教学技术的学习与实践,要依据课标、教材、学情以及线上教学的特殊情况,制定适切学习目标,依据目标设计与目标相匹配的学习活动和评价任务,提高线上教学的效果和质量。
3、改变教学理念,改进教学策略。线上教学要以“讲授+任务驱动+在线指导”的方式开展,教师上课要适时进行互动,避免长时间独白,适当要留出学生思考、回答问题的时间。
4、授课教师要继续做好线上教学的课堂管理,班主任要进行线上教学的全程管理并定期公布学生听课考勤情况和课堂表现,适时召开视频家长会,把学生的学习状况告知家长,让家长积极配合教师的线上教学,加强家校合作。
冬季期末小学线上教学巡课总结 篇6
时间飞逝,一个学期眼看又要过去了。
回顾自己在这个学期当中的学习与工作生活,一切都历历在目,我也经常的在问自己:这个学期学到了什么?哪些方面有了改变?我综合了自己的各方面情况,做出了一下总结:
这个学期比起大一,不再像以前那样子总是盯这书本上的知识,除了在课堂上认真的学习课本上的专业知识外,自己大多是看些课外书,扩展自己的知识面。因为自己觉得在大学生活里,重要的不单单只是书本上的知识,更重要的是人际沟通和个人能力、实践知识。通过在协会的锻炼学到了更多的为人处事和管理的知识,同时自己也积极参加学院及班上组织的活动,不断提高自身的政治素质。
在这个学期中,自己的重心是放在了校团委的工作上,我在校团委青年志愿者协会担任某个职务,一直以来,我都认为志愿者的工作是崇高的。我们志愿者有一颗无私奉献的心,服务校园、服务社会、奉献他人,快乐自己,为这个社会贡献一份微薄之力。在这些日子里学到了更多的知识和有着很大的体会。作为一个领导者,时刻都要起着带头的左右,处处以身作则。自己对管理这方面有了进一步的认识。管人重要的是管心。对待不同的成员,要用不同的激励方法。在工作过程中,自己深知一个团体的重要的是一个核心、靠的是团体的凝聚力,凝聚力是靠平时一点一滴积累来的。在这个学期的工作工,我自己也有不足之处,例如管理方式上面的欠缺、责任不明确等问题的出现。我也会在今后的工作中把这些不足之处改掉,积极向别人学习,踏实肯干,积极配合协会同仁的工作,完成各项工作。
虽然我在这个学期有了一定的进步,可是我仍然存在不少缺点,还有很多需要改进的问题。比如有些时侯因为工作上的事经常的请假等。时间总是宝贵的,我不想成为虚度光阴的人,不想浪费时间。当然作为学生,学业永远是第一位的。我将努力改正自己的缺点,使自己向更好的方向发展。
冬季期末小学线上教学巡课总结 篇7
近日,受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,XX市中小学开展线上教学。按照X区教育教学研究中心的工作安排,对X区十八所初中校进行巡课。现将化学学科的巡课情况报告如下:
一、巡课总体情况
1、教师备课比较充分,能基于课标和教材确立较适合的学习目标。教学过程中体现“教学评”一致性,注重学生科学思维的学科素养培养。老师们能根据教学实际充分体现化学实验的重要性,借助多媒体还原实验过程,体现科学探究和实践及科学思维的学科素养。
2、教师授课时能做到教态端正,声音清晰宏亮,课件制作精要,教学目标明确,教学内容充实,在播课中能进行必要的讲解和检测,并穿插学生活动和练习,也能适时提问互动,监测学生的学习状况,布置作业量适当并能够及时批阅并展示到班级群。
3、大部分教师能够熟练掌握钉钉授课平台的操作,如课前签到、课中提问互动、课后及时批改及反馈作业情况等。很多老师将问答题导学、导图指引、视频互动、举手连麦等技术融入课堂,打造沉浸式课堂。
二、存在问题
1、个别教师的课堂教学超时,不利于学生视力健康,影响下一节课的教学。各学校应要求教师遵守上下课时间,注重讲练结合、劳逸结合,提高课堂效率。
2、个别教师教学方式单一,以讲授为主。学生参与度不高,课堂缺乏互动、练习和内化,缺乏思维培养。
3、巡课调研中了解到,个别学校出现软硬件问题引起的低效在线教学。个别教师对对直播过程可能遇到的问题准备不充分,如网络拥堵、卡顿情况等。
三、工作建议
(一)加强集体备课、整体备课意识。
线上教学与线下教学相比,最大的不同在于教与学的每个行为都被分离在不同的时空中,整个教学过程的实施均需基于媒介来实现。然而,教学过程的每个环节都离不开师生之间的互动。学校应积极组织、指导教师开展集体备课、整体备课,理清线上教学和线下教学的不同特征,将在线教学每个环节的师生互动纳入集体备课,保障线上教学活动的顺利实施。
(二)以学生为中心,优化教学方式。
线上课堂授课环节,教师更不可“一言堂”、“满堂灌”,需要探索体验式、探究式课堂,以“情境创设”、“任务驱动”、“问题探究”促使学生主动思考、积极互动,将教师的“层层推进”转变为学生的“自主活动”,将教师的“精心选材”转变为学生的“材料搜索”,将教师的“精彩结论”转变为学生的“展示观点”。真正发挥学生的课堂主体性,实现“以学生的学为中心”的教学转变。
(三)选择适宜平台资源,提升线上教学实效。
学校和教师要对技术平台的功能价值有清晰的认识,能够将不同的平台、工具组合使用,在校内开展教师信息技术培训,提高操作熟练度,充分发挥现有技术条件下各类平台的使用价值,提升线上教学活动的实效性,支持学生学习目标的实现。充分利用国家中小学智慧教育平台和内蒙古中小学智慧教育平台的教学资源,根据学校实际,进行二次优化后使用。
(四)落实“双减”要求,重视过程性评价。
各学校要优化作业设计和管理,不布置重复、机械、死记硬背的作业,指导教师探索基于情境、问题导学、深度思维,高度参与的教育教学模式,设计便于观察的表现性学习任务,及时开展评价和反馈,提学生学习的获得感,促进学生全面健康成长。
冬季期末小学线上教学巡课总结 篇8
时光像水中的倒影,一晃一学年就过去了。军训时的那段画面似乎还在脑际游移,而今大二的生活正在向我们走来,蓦然回首,感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感,于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过"吃一堑,长一智",大一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,充实自己。现将我上一学年的总结如下:
一、在学习。学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位,努力扎实自己的文化功底,坚决做到不旷课不早退不迟到,珍惜每一次文化课,这样才对得起自己的大学生涯!在课余时间,我能充分利用自己身边有限的资源,完善、巩固自己的专业知识,在谢老师的辅导和帮助下,我的《网页网站设计与制作》有了质的提高。
二、在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大集体,八个人生活在同一个空间里面,但是各自的生活习性都不相,这就需要大家互相理解和迁就,只有这样才能和平相处,为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长,很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。
三、在实践中,
(1)身为班上的一名班干部,在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下,基本上完成了老师交予的各项任务,提高了自己在处理各种问题上的应变力。
(2)作为航院青年报社秘书部副部长、
冬季期末小学线上教学巡课总结 篇9
本周,X区艺术教师继续积极响应市、区两级疫情防控指挥部的号召,每天都以饱满的热情投身至疫情防控志愿者岗位,还以更多的责任担当投入到线上教学中。除此之外,教师们在市、区两级教研中心的带领下,倾力开展了“美在云端”美术名师云送教及[以“艺”战疫]中小学美术教师抗疫作品展两项公益活动,“医治病,艺暖心”,以艺术之力温暖人心、传递力量!
一、亮点
1、教师多采用直播、在线课堂的方式展开线上教学,X区各校艺术学科课程大多数以多班联播的形式进行授课。按照《XX市义务教育阶段线上教学期间教研机构实施巡课的通知要求》,能够基于“教学评一致性”技术进行教学设计,教学设计中有相应的作业设计,有的艺术教师教学内容选择能做到基于居家抗疫的学情,做到了美育中有趣、有益、有情!
2、大多数艺术教师课前教学准备充分,课件形象生动。并能提前进入课堂组织教学、检查学习准备情况,提出听课要求,进行连麦测试等。
3、教师课上关注学生的学习状态,注重和学生互动交流,多数教师会以连麦、语音、文字面板等多种形式关注学生的反馈。
4、多数学校能认真学习市、区两级教研中心发布的教研简报,认真反思学校的问题,积极整改,开展了线上教学多媒体技术培训和巡课后的教研活动。一小此项工作做得好,本周课堂教学质量有所提升,线上教研活动开展有效,教师有收获。
二、问题及建议
1、学校课程要按照“线上学习+自主练习+教师答疑”进行安排,教师要按照本班学生的学情以及教学内容进行针对性的互动、点拨和指导。在多数艺术教师都在担任志愿者的情况下,建议艺术教师提前布置好前置任务,把有关教学重、难点示范微课发到学习群,课后开展学生学习成果展示活动,重视线上教学的表现性评价实践研究,望有成果。
2、教师要以任务驱动的方式开展教学,有让学生“做中学”的意识。在线上教学时间有限的情况下,提前布置艺术表现(表演)、艺术实践活动、思维导图等学习任务,在单元整体教学的基础上进行教学。经巡课所了解的情况,各校艺术课此项线上学习的标准达成度不高,期待各校能开展艺术学科单元整体教学策略的研究,积极积累专业经验,尽力落实此项要求。
3、经查阅各校上交的线上教学课程设置,部分学校没有开设美育课程。
4、教学内容选择适龄性差、教学随意性大的问题依然存在,个别教师以三月份疫情防控期间的直播课代替教学,一些年龄偏大的教师线上教学技术不熟练等问题没有得到解决。建议有这些问题的学校及时整改,打好疫情期间学校艺术学科在线教学管理和线上校本教研攻坚战。
5、个别教师有对教学内容的解读不够深入、知识传授不准确、不重视生活体验等问题。有的教师存在教学全程不露脸、不示范,教学方法单一,教学呆板、无趣的现象。建议教师认真研读电子版的教材和教学参考,多听、勤阅、苦练,做到讲解及艺术评述基于学情,做到精准、精炼、精心;教学示范要有效、有趣、有情;教学方法要重实际、重体验、重实践、多样化;教学资源选择运用要合理,要重视质量和适龄性,与教学内容契合度要高。
由于各校艺术教师人员少,建议各校要强化集体备课制度,进行单元整体框架下的教材、教法研究。要做到线上教学课上、课下有机衔接,要在精心设计前置任务、精心选择教学资源、精准讲解艺术作品、有效进行教学示范(微课制作)等方面重点攻关。教师线上教学课要根据学情对教学内容进行适当取舍,做到学生能学会的教师不讲,学生能讲的教师不讲。
总之,各校要坚持五育并举的原则,开齐、开足学校美育课程。参考X区教研中心的巡课建议,重视音乐、美术课程的规范实施,促进学生全面发展。
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