『多例』义务教育均衡整改报告
义务教育均衡整改报告指出，需加强资源配置，优化师资力量，提升教育质量，促进区域间公平，确保每个学生享有良好教育环境。下面是小编给各位分享的『多例』义务教育均衡整改报告，仅供参考，喜欢就支持一下啦。
义务教育均衡整改报告 篇1：
我校根据《安徽省义务教育发展均衡县督导评估实施细则（试行）》以及相关文件精神，我校制定的督导评估工作方案，我校结合实际深入剖析，查找不足，经过自查，并制定了切实可行的整改措施，先将整改措施形成报告如下：
一、基本情况
我校成立于20xx年，我校成立于20xx年，占地面积6310平方米，建筑面积3000余平方米，学校现有18个教学班，本期在校学生1106人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
二、自查情况与整改措施
1、学校设置
怀远县第三实验小学现位居怀远县新城区。学生多为新河小区，以及莱城务工人员子女。由于师资力量和教学硬件设施不是很齐全，因此造成学生流失。（望上级部门重视，并大力投资建设。）
2、规模与班额
学校现有教学班18个，学生1106名。一年级三个教学班，228人。二年级三个班，222人。三年级三个班，182人。四年级三个班，182人。五年级两个班，176人。六年级两个班，179人。没有开设重点班，特长班。因为我校教室为两间的'小教室，最多容纳学生45人，按国家标准为30人，（从班额上，根据细则均为大班额；整改措施：已上报教育局。）
3、生均占地面积
按照标准小学生14平米/人，我校占地面积6310平方米。符合要求。
4、生绿化面积
标准为1平方米/人，总面积1106平方米，不符合要求。（整改措施：学校正在加大绿化面积）
5、生均校舍面积
标准为每人5平方米。按要求为5530平方米，不符合要求。（整改措施：已报教育局，待审批征地）
6、生均运动场地面积
标准为：6平方米/人。我校不符合标准，（整改措施：已报上级部门，待审批征地）
7、生均图书册数
我校拥有各类图书2135册，完全满足全体师生阅读需要。
8、生机比
我校现有微机60台，不能满足上课需求（整改措施：已上报，准备采购）
9、实验室数量
10、生师比
目前我校拥有专业教师26人，按照要求我校需49位专业教师，暂却27人。（整改措施：已上报教育局，增加教师）
根据以上情况：我校基础设施较差，尤其硬件，如：校舍急缺，操场，运动场地，办公用房远不能满足需求。没有餐厅，师生就餐条件极差，厕所、音乐、美术器材不达标。学校六室无一，处室连住带办公，远处教师无法安置，生活都成问题。总之，怀远县第三实验小学处在大部分尤其硬件建设需要县政府，教体局，市政府共同协调建设。
义务教育均衡整改报告 篇2：
教育督导办公室于2021年10月18至21日，对淮北市直义务教育优质均衡发展工作进行了实地监测评估。此次监测评估，共核查市直义务教育学校17所（校区21个），其中小学7所（校区10个）、初中3所（校区4个）、九年一贯制学校4所、完全中学2所、特教学校1所。
专家组依据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（以下简称《办法》）、《县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》和《安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则》以及淮北市政府教育督导办《关于做好市直义务教育学校优质均衡督导评估相关工作的通知》，通过实地查看、核查材料、推门听课、随机访谈、网络问卷等方式，深入学校核查淮北市属义务教育优质均衡发展的实际情况。
一、主要指标达成情况
（一）资源配置
《办法》规定，资源配置评估有7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。经实地核查，截至2021年10月，市属部分小学和初中有7项指标均未达到评估标准现象。
（二）政府保障程度
《办法》规定，政府保障程度评估有15项指标，重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效等，均须达到相应要求。
经核查和访谈，淮北市直小学和初中政府保障程度15项指标中，除基本装备配置标准（涉及功能教室、教学仪器、设备、器材、图书等的配置）、音乐专用教室和美术专用教室、办学规模、班额、教职工编制和岗位配置、教师交流轮岗等6项指标没有达到标准外，其他指标基本达到了规定要求。
（三）教育质量
《办法》规定，教育质量评估有9项指标，重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平等，均须达到相应要求。
经核查、访谈和问卷，淮北市直小学和初中教育质量9项指标中，初中三年巩固率、残疾儿童少年入学率、教师培训经费安排3项指标达到要求；所有学校制定章程实现学校管理与教学信息化、教育信息化运用、德育工作和校园文化建设3项指标基本达到要求；课程开设和教学及实践活动、无过重课业负担2项指标，有待于进一步提高标准标准。
二、存在的主要问题
（一）大班额、大校额问题严重
小学校区存在班额超过45人的班级，超额班级总数为395，初中校区存在班额超过50人的班级，超额班级总数为179，大班额大校额问题较严重。
（二）办学硬件配置还有缺差
一是资源配置7项指标中，生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值3项指标，个别学校还不达标，办学基本条件中，专用教室、公共教学用房和生活用房不足，或配置标准过低，教学仪器、设备、器材、图书数量和种类不足，不少学校没有书法教室、语言教室、劳动教室、少先队活动室、德育展览室和卫生保健室，心理辅导室条件有待提高。
（三）教师队伍建设存在明显短板
一是缺编现象严重。初中10个校区有6个校区专任教师不足，总共缺编109。二是教师专业结构不合理。首先是音乐、体育和美术教师缺差较多，市直小学（校区）音体美专任教师缺差67人。三是教师交流轮岗工作有待加强。问卷调查和随机访谈的结果显示，市直小学和初中符合交流轮岗条件的教师，有待进一步加强。
另外学校管理和办学行为规范程度有待进一步提高；学校安全防护体系不够健全。
三、督导建议
（一）增加学校学位供给，尽快消除大校额大班额
一是市政府将学校建设纳入到城市规划，优化城区义务教育学校布局。二是市政府及教育、发改、财政、住建等部门要尽快落实城区学校项目建设规划，加快推进新建和改扩建步伐，消除城区学校的扩容压力，尽快满足学位供给。三是要努力办好农村薄弱学校和城区新建学校，从源头上减少城区大校额大班额现象。四是要推进招生入学制度改革，进一步规范学籍管理，对城区招生片区要根据学位情况进行适当调整，对小学和初中平均班额超过45和50人的学校，要规定其不得接收转学生，以促进生源的合理均衡，避免大量学生集中在少数热点学校，造成大校额大班额问题。
（二）加大硬件配置力度，实现学校基本办学条件达标
要进一步加大经费投入，积极调整和优化教育支出结构，统筹考虑城镇化推进因素，根据义务教育优质均衡发展督导评估指标和《安徽省义务教育学校办学基本标准》（2017年版），对照各校问题清单，实行“一校一策”，尽快帮助学校补齐办学硬件短板，有效解决教学及辅助用房和体育运动场馆面积、专用教室和生活用房数量和面积不达标，教学仪器设备和图书数量和种类不足，设备老化、陈旧等问题，实现项项达标和校校达标。要重点加强薄弱学校、大规模学校建设，进一步提高学校标准化建设水平，为义务教育优质均衡发展提供硬件保障。
（三）统筹教师资源配置，优化教师队伍整体结构
市教育、编制、人社、财政等部门要统筹合作，加大市直学校教师资源优化配置力度，推进教师队伍优质均衡发展。一是积极创新教师补充机制，充分利用好教师编制“周转池”制度。根据生源变化情况，不断完善区域范围内中小学教职工编制年度动态调整机制，通过招聘新任教师和调剂教师富余学校的编制等方式，为缺额的义务教育学校补充教师，确保消除学校自聘编外教师的现象。二是尽快改善教师专业和年龄结构，特别要缓解教师学科结构性缺编问题。要着重做好音乐、体育、美术、科学、心理健康教育、劳动教育等紧缺学科教师的配备和培养工作，确保学校开齐开足国家课程，促进学生德智体美劳全面发展。三是扎实开展教师交流和轮岗工作，在生活待遇和职称评定上加大对交流和轮岗教师的倾斜力度，打破校际壁垒，畅通校长和教师交流轮岗渠道，特别要引导优秀校长和骨干教师向薄弱学校和新建学校流动，积极推动强校带弱校，建设区域教师发展共同体，实现优质教师资源的共享和均衡配置。
（四）落实“五育”并举要求，促进教育教学质量全面提升
一是增强责任意识和担当能力。要让学校领导认识到，义务教育优质均衡发展特别关注德育工作、文化建设、课程开设、教师队伍建设、课业负担，是抓内涵、提质量的国家工程，要真正提高政治站位，自觉担负起义务教育优质均衡创建工作的责任和使命，全力抓好硬件达标和内涵提升。要切实端正办学思想，转变教育理念，坚持立德树人，“五育”并举，认真贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实纠正“唯分数”和“唯升学”的倾向，促进学生全面发展和健康成长。二是发挥校园文化的育人功能。要加强师生员工文明卫生教育，确保校园干净整洁，清新爽目，无卫生死角。要根据学校的办学宗旨、办学理念、办学目标，对校园文化进行整体设计，在此基础上进行具体布置和实施。要增强师生对校园文化的'认同感，使学校的办学理念和“一训三风”，形成一种共同的校园精神和文化追求。三是加强教学常规管理。科学编制课程表，开齐开足开好国家规定课程，特别要开齐开足开好音乐、体育、美育和劳动教育课程，提高功能室和图书的利用率，面向全体学生开展兴趣小组和社团活动，培养学生健康体质、审美情趣和劳动习惯。四是引导教师树立正确的教学观念。优化教学方式和教学过程，坚持因材施教和有教无类，突出学生主体地位，注重学生认知和情感体验，加强学生动手操作能力培养，将信息技术与教育教学深度融合，全面促进课堂教学提质增效。五是规范学校的办学行为。科学安排作息时间，确保学生每天有充足的休息、睡眠时间，确保学生每天在校1小时体育活动时间。规范作业和考试管理，杜绝违规布置作业、使用教辅资料和公布学生考试成绩的现象，认真落实“双减”、“五项管理”和“5+2”课后服务要求和规定，确保课后服务实现义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖，切实减轻学生过重学业负担。
（五）织密校园“防护网”，增强学校安全防范能力
一是及时查找不足，做细做实校内安全卫生管理。加强“三防”建设，坚持常态化防疫，落实校园24小时值守制度，规范使用安保器材和设备，对校园实行全封闭管理。要定期对教室、宿舍、食堂、图书馆等人员密集场所和实验室、配电房、校园内施工现场、老旧房屋等重点区域进行全面排查，对发现的风险点和安全隐患，及时进行整改。二是落实联动机制，加大学校安全卫生监管力度。要督促教育、公安、综治、卫生、食监等部门积极协调配合，强化校园周边环境综合治理，整治商贩摊点，疏通学生上下学通道。执勤民警要履行校园周边“高峰勤务”和“护学岗”职责，学校要积极组织学校安保人员、教师和家长志愿者等，配合执勤民警做好上下学时段校门周边防控工作，确保重点时段、重点部位安全可控。
义务教育均衡整改报告 篇3：
省政府教育督导委员会：
根据《xx省人民政府教育督导委员会办公室关于xx区义务教育均衡发展省级评估反馈意见》（xx教督函〔xx〕26号）要求，我区根据实际，对照存在问题和整改建议，制定了整改方案，认真开展整改。现将我区省级评估后整改落实工作情况报告如下：
省级督导评估结束后，区委区政府及时召开专题会议，就义务教育均衡发展问题整改工作进行了专门研究，坚持“以评促建、以评促管、评建结合、重在创建”的原则，制定切实可行的整改方案，推动整改工作全面有效落实。
经过认真整合梳理，省级督导评估反馈意见指出的主要问题涵盖四个方面，整改落实措施如下：
1．进一步完善义务教育经费投入保障机制。严格落实国家“三个增长”及各项教育投入政策要求，追补欠拨资金。省评估反馈我区xx年欠拨教育经费400万元，区政府已于6月中旬补拨420万元。20xx年及以往年度土地出让金收益中按规定比例计提教育资金均全部纳入教育部门预算管理，20xx、xx两年我区无土地交易，未产生出让金收益。
2．进一步完善经费预算编制，细化用款具体项目，确保落实到位并合理安排。区教育局、区财政局依照国家农村义务教育学校预算编制办法，改进部门预算基表，加入学校收入/支出预算表，预算细化到项。
3．进一步加大义务教育学校标准化建设的财政保障。在补齐硬件短板的基础上，努力加大对教师专业发展和学校内涵发展的专项投入力度，确保义务教育资源配置水平、教育教学质量同步提升。xx年，预算安排教育附加1974万元用于改善办学条件；地方教育附加按5%安排万元、公用经费按5%安排33万元、教师工资总额按%安排35万元，用于教师继续教育培训。
1．改扩建校舍，建设运动场地
结合棚户区改造，将原xx卫校操场改建，作为柏树小学、长干小学共用的操场，建筑面积5000平方米，总投资300万元。已完成规划设计，预计明年暑期建设完成并投入使用。
区财政安排295万元购买长干小学隔壁恒丰房产公司的恒丰楼作为教辅楼，面积800平方米，拆除长干小学内明理楼，扩大校内活动场所，可增加学生活动面积350平方米。项目总投资420万元，暑期开工，秋季学期开学前完成。
安排200万元，在暑假期间，对长干、大位、荷花池等小学现有运动场地进行全面改造，铺设悬浮垫，提高运动场地标准。投入15万元改善占川教学点办学条件，暑期完成维修改造。
2．建设学校功能室
投资60万元，新建戴震小学综合楼。该项目占地面积130平方米，建筑面积390平方米，现已批复立项，正待市规划审批，建成后可解决该校“多室合用”问题。江南实验小学新建综合楼建筑1200多平方米，内设科学探究室、录播室、计算机教室、图书阅览室等，工程建设已在收尾，计划秋季开学投入使用。xx五中综合楼已投入使用。xx四中、xx五中、xx六中、市实验小学、新城实验小学、育才学校等音乐美术室设备采购使用经费27万元，暑期安装完毕。
对照基本办学标准逐校排查，配齐配足学校仪器设备。区属各校补充教学设备正在采购。市实验小学、新城实验学校、育才学校补充70余万元的计算机室设备，78万元的理化生实验室设备，已完成招标，暑期安装。组织责任督学开展督导检查，督促各校规范功能室使用。
3．控制大班额
调整学校布局，优化学区划分，缓解大班额。新建黄口小学选址红线规划已批复，占地面积30亩，建筑面积8500平方米，按24个教学班、1100余名学位配置，总投资3400万元，建成后将有效缓解中心城区学校就学压力。将新潭初中和梅林小学整合为九年一贯制的梅林实验学校。扩大育才学校小学招生规模，扩建新潭镇中心小学。加大区域内学校帮扶共建，缩小城乡之间办学差距、教育差距。推行城郊对口交流，充分发挥城区学校优质教师资源辐射作用和城郊学校硬件资源优势，缩小校际间差距。严格招生秩序，规范招生管理，合理进行生源调配。按照“划片招生、就近入学”原则，定点定校报名，异校教师审核登记，均衡区域内各校生源数量。加强电子学籍管理力度，结合区情进一步规范学籍各项审批流程，制定转学政策，促使中心城区学校班额均等化。
1．加强师资配置。完善教师资源配置机制，优化教师队伍资源。xx年区属小学招聘4名教师，全部安排在乡村小学任教。政府购买服务，发挥学校少年宫硬件资源优势，聘用92名校外有资质的专业培训机构人员，实施音、体、美专业教育，缓解教师结构性缺编。实施无校籍管理改革，实施意见正在进行合法性审查，正式出台后，实施区域内教师交流，整合城乡教师资源，促进城乡教育共同协调、均衡发展。持续开展岗位培训，以国培、省市级项目为依托，通过请进送出等方式，组织音、体、美科任教师开展教育教学业务专项培训，努力提高薄弱学科教师教学水平，有效缓解教师专业和学科结构性矛盾。
2．落实农村教师生活补助。发挥公共财政保障职能，努力提高农村教师待遇。我区从20xx年起，对相对偏远的村小和教学点教师发放生活补贴，按离市区远近，分一类和二类，一类每人每月补贴200元，二类每人每月补贴150元；从xx年1月起，实行乡镇教师工作补贴，补助标准为在乡镇工作10年以下的，每人每月200元；11-20年的，每人每月260元；21-30年的，每人每月310元；31年以上的，每人每月410元。下一步，我区将根据省、市文件要求，结合我区实际，制定《xx区乡村教师支持计划（20xx—20xx年）实施办法》，进一步提高乡村教师待遇，大力改善乡村教师工作生活条件。
1．对迎检工作进行再部署。结合学校新建改建工程，整体规划学校建设，整治校园环境。成立迎检小组，完善档案资料。
2．市、区两级联动，统一工作步调。市直学校、经开区学校与区属学校统一部署，同步发展。
3．构建具有各校特色的校园文化体系。针对校园文化建设目前存在的问题，区教育局于4月组织全区各校校长赴江浙沪地区先进学校考察学习优秀学校管理经验，5月赴北京参加第六届全国学校体育联盟（教学改革）现场展示及研讨会，通过直观的感受，立足自身实际，更新理念，构建具有各校特色的校园文化体系，形成“校校有品牌，校校有特色”的'教育新格局。各校以素质拓展为宗旨，结合学校少年宫社团活动、校园文化艺术节、学校特色活动等，着力进行特色品牌打造，以促进学生全面发展为目的，通过学校校园环境布置，坚持校园文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
下一步，我区将统一部署协调，以落实整改为主线，紧扣反馈意见和建议，进一步做实做细各项准备工作，狠抓教育发展短板，加强督导，注重内涵，以积极的态度和崭新的风貌全力迎接义务教育发展基本均衡县国家评估，力争全区义务教育学校办学条件、优质教育资源在“基本均衡”的基础上加速向“高位均衡”迈进。
义务教育均衡整改报告 篇4：
根据《安徽省义务教育发展均衡县督导评估实施细则（试行）》文件精神，我校结合实际深入开展并实施义务教育均衡发展工作。20xx年10月23日，固镇县人民政府教育督导委员会到到我校进行义务教育发展均衡县国家认定工作专项督导中，发现我校存在以下问题：
1、安全教育过程性资料补充不及时；
2、义务教育均衡发展档案资料不够完善。
针对以上问题，20xx年10月24日上午8点，张公瑞校长紧急召开唐南小学义务教育均衡发展整改会议，成立唐南小学义务教育均衡发展整改小组，认真查找不足，制定切实可行的整改措施。
一、唐南小学义务教育均衡发展整改领导小组
组长：张公瑞
组员：薛预震秦万年、刘艳飞
二．整改时间
整改时间：20xx年10月24至20xx年11月4日
三、整改措施
（一）安全教育
1、积极开展安全教育
（1）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护
意识。充分发挥法制副校长、法制辅导员和课任教师的`作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。
（2）大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。
（3）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。
（4）大力加强与安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境。
2、专人负责，加强安全教育过程性资料补充
秦万年主任负责唐南小学安全教育工作，制定好近期安全教育计划，有序开展安全、法制教育活动，及时收集安全法制教育活动资料，并分类存档。
（二）义务教育均衡发展
1、领导小组认真整理固镇县人民政府教育督导委员义务教育发展均衡县国家认定工作专项督导会议记录，梳理档案资料存在的问题。
2、档案资料规范入柜
我校组织全校领导对各自负责的资料进行了自查，同时由张公瑞校长对所有的资料的内容、装订和标签进行了一一检查，确认合格后，装入档案盒子。
义务教育均衡整改报告 篇5：
甘肃省义务教育均衡发展教育督导团于5月9日对我学区2所学校进行了义务教育均衡发展工作督导评估，现场提出指导意见。虽然没有对我校进行督导检查，但我校对照教育均衡发展工作要求进行了认真的自查自纠，制定整改措施，提出整改目标，依照义务教育均衡发展省级验收指标要求，认真反思，积极进行了自查、整改，现就我校自查整改情况报告如下：
一、存在问题
1、部分师生对“义务教育均衡发展”的认识不到位，虽然在“义务教育均衡发展中的40项主要指标各项工作做的很扎实，很到位，文件资料也齐全，但从文件归档中没有很明确的'体现出来。
2、学校各功能室的管理人员由于兼职，对所负责的功能室业务不熟练，因此在上级领导提问时，不能做到“一口清”。
3、阅览室与图书室合用，面积偏小。
4、学生电脑不能上网，教学得不到新信息。
5、档案建设内容不全。学校档案建设内容虽齐全，但编目混乱，不能反映检查主题。
6、校园围墙属危墙，存在安全隐患。
7、操场没有硬化，不符合安全规范，无100米直跑道。
二、整改措施
1、根据省专家组和区教育局检查同志对我校义务教育均衡发展评估提出的批评指导、整改意见，学校领导非常重视，把整改工作为当前工作的重中之重来抓，召开专题会议，讨论研究，制定整改措施，增添措施，加强工作力度，扎实、认真、细致、高质量地进行整改工作。
整改时间：
责任人：xx
2、针对档案方面存在的问题，学校召开了有校长、主任参加的档案工作专题培训会，使大家明确义务教育均衡发展档案操作规程，知道如何规范装档。学校派出专门人员，深入兄弟学校学习，使学校的档案达到规范化、统一化标准。
整改时间：
责任人：xx
3、加强对功能室管理人员和档案管理人员的培训力度，增强他们的责任心。通过培训，使他们今后做到业务熟悉、对所负责的功能室能够做到内容“一口清”，数据“一口准”。
整改时间：
责任人：xx
4、积极联系电信部门将微机室接入互联网。整改时间：
责任人：xx
5、积极向上争取项目，改善办学条件。按照三年规划于20xx年修建学校食堂。20xx年学校申请立项维修校墙，消除安全隐患。
义务教育均衡整改报告 篇6：
根据学区检查组的反馈意见，对照学校的实际情况，我校对义务教育均衡发展的要求有了更深入的认识，并给予了高度重视。现将我校的整改情况汇报如下：
一、学校办学条件不断改进和完善
学校结合实际，针对性地进行督促整改，基本办学条件进一步改善。存在的主要问题及整改措施；1.专用功能室存在馆室氛围不浓厚问题：
整改措施：我们积极筹措资金，加大投入，已经着手对专用功能室进行规范的布置，突显馆室文化，进行进一步提升其环境育人的功能。
2.我校的.个别功能教室电源安装不规范，电线外露，存在安全隐患。整改措施：
我们已经对个别电源线加装线槽，确保消除安全隐患。3.田径场、篮排球场及其他运动场地设置不够规范。
整改措施：田径跑道及篮排球场，重新整理、划线，使运动场地更适合学生使用。
4.学生阅览室座位数量不足，不能满足整班学生阅读需要。
整改措施：
调整学生阅览室，按照最大班额配备阅览凳数，满足学生阅览需要。大力开展读书活动和班级读书活动，提高图书的借阅率。
二、学校正着力打造高品位的校园文化
通过全体教师的讨论，结合学校教育实际，形成共识。学校正致力打造以“行儒雅之风育阳光少年”为主题的特色校园文化，以校园文化基本建设“十个一”和班级文化基本建设“十个一”的指标要素为依据开展工作，创设轻松温馨、文明向上的教育教学氛围。校园布局规范，教学区、运动区、生活区清晰合理，井然有序；月季、桂花三季飘香，松树、冬青四季常青。廊道为儒家文化主题，《中华传统文化》、《励志名言》和师生书画等作品点缀其间，漫步其中，可以体会到传统文化的博大精深；同时，我们对班级文化进行布置刷新，教室在老师们精心设计下，利用可开发资源，巧手扮家园，每个“小家”都被装饰得形式各异、丰富多彩，焕发着活力，营造良好的隐性教育环境，成为学校一道亮丽的风景线，增添了校园文化的浓郁气息。校园的面貌焕然一新。
三、档案建设进一步规范
针对检查组反馈的情况，学校迅速进行整改，各专题组成员和教师对照标准，对档案进行及时地补充和完善，并分类规范存档。
义务教育均衡整改报告 篇7：
20xx年11月15日至18日，根据省政府教育督导室的统一部署，全省义务教育优质均衡发展省级评估专家组对我区进行了为期4天的督导评估。20xx年12月8日，省政府教育督导室反馈了督导评估意见，根据反馈意见要求，我区高度重视，重点围绕资源配置、超班额、经费投入等三个方面的突出问题，以抓整改落实为契机，推动义务教育优质均衡发展。
经区委、区政府系统研判、全面整改、精准督查，对标做到“即知即改、立行立改、真改实改、全面整改”，当前，取得了阶段性成效。按照督导评估工作的有关要求，现将整改情况报告如下：
一、切实提高政治站位，坚决做好整改主体责任“不落空”
一是强化高位统筹。成立了由区委书记任组长、区长任第一副组长的领导小组，组织召开3次专题会议研究，全面统筹推进整改工作。领导小组内设办公室，由区教育局负责综合协调、督促指导和专项督查，建立整改工作台账，确保整改工作有抓手、不落空。
二是强化措施精准。对照督导评估组反馈意见，认真分析查找存在问题的原因，研究制定了《整改工作方案》，突出整改重点、方法步骤和保障措施。明确了责任领导、责任单位和完成时限，制定了7条具体措施，确保整改推进有序、整改责任落地。
三是强化最严督导。为确保整改工作落地见效，将整改工作纳入每周区政府重点工作督办事项，严格实行“清单管理”，逐项整改销号，并与目标考核差异化分配挂钩，确保整改成效，不留盲区死角。
四是强化长效巩固。坚持抓紧全面整改与重点整改、彻底整改相结合，抓好具体问题解决与举一反三、建章立制相结合。适时进行“回头看”，把行之有效的整改措施制度化、常态化，进一步巩固和提升整改质量。
二、切实强化担当作为，全力抓好整改任务“不打折”
问题一：资源配置有待进一步优化。
整改措施：一是采取“对内改建扩容，对外适度租赁”的方式，将十六中、镇镜山小学、樵湖岭小学和市实验小学部分会议室、廊道、大厅、食堂以及经营性用房进行改建扩容。同时由区教育局牵头，督导九中、外国语实验小学、得胜街小学、东方红小学、明珠小学、葛洲坝实验小学、三江小学、滨江小学和绿萝路小学，就近租赁场地开展体育教学活动，统一签订租赁合同，进一步扩大教辅用房空间和体育活动场地。二是采取提前规划预算，按需精准投入的方式，规划20xx年学校教学设备预算布局，加大对生均设备值较低学校的投入倾斜力度，缩小生均教学仪器设备值校际差。同时深入分析生均设备值较低学校现有设备存在的短板，调查一线师生教学需求，加强设备投入项目的针对性，保证教学设备能够得到高效应用。
整改进展：已整改完成。通过整改，所有学校生均教辅用房面积和生均体育活动场地面积现已全部达标，并在全区各学校生均设备值小幅上涨（小学约3800元，初中约5000元）的基础上，校际间最大差异值缩小到小学20xx元以内，初中3500元以内。
问题二：存在班级学生数超国家规定标准情况。
整改措施：一是毕业年级超额班级自然过渡清零。20xx年7月将有小学毕业年级29个超额班、初中毕业年级5个超额班毕业，届时现有毕业年级超额班级将清零。二是增加班级数，按标准调整超额班级人数。我区非毕业年级现有13所小学89个班级超班额，通过新增23个班级，到20xx年7月，实现非毕业年级超额班级全部清零。三是针对新增班级，进一步完善设施设备、师资补充调剂机制。由编办、人社、教育等部门协同落实，引进、调配21名班主任、23名科任教师，确保新增班级高效运转。四是起始年级严控学生数，杜绝出现超额班级。通过全国学籍管理系统与宜昌市义务教育招生管理平台实行“智慧招生”，严控起始年级人数，确保小学班级不超过45人，初中班级不超过50人。
整改进展：整改正在进行中，20xx年7月底前可全部整改到位。通过整改，所有学校超额班级全部清零，班级人数达标率将达到100%。
问题三：教育经费投入可持续性有待提高。
整改措施：区内统筹协调，加强教育部门与财政部门沟通对接，基于教育优先原则，科学预算教育经费投入，切实加大教育经费保障力度，确保教育经费投入只增不减。
整改进展：已整改完成。20xx年我区教育经费投入为亿元，20xx年我区教育经费投入为亿元。因20xx年我区按照国家政策实施了机关事业单位人员养老保险并轨，区教育系统补缴了20xx年10月至20xx年期间上线人员养老费用，致使20xx年部门决算教育支出人员经费较20xx年增加5500万元，另20xx年当年一次性列支义务教育薄弱学校改造中央和省级奖补资金1416万元。故20xx年教育经费投入低于20xx年。
20xx年我区教育经费投入为亿元，20xx年为亿元，近两年财政教育经费投入分别增长%，%。区政府将全力确保教育投入可持续性增长，在教育经费投入与区内财政收入相匹配的`基础上，长期保持教育优先地位。
三、切实巩固整改成果，持续推进西陵教育高质量发展“不懈怠”
下一步，我区将以此次督导评估整改工作为契机，进一步巩固义务教育优质均衡发展成果，全力推进义务教育高质量发展，力争通过国家评估验收。
一是进一步提高政治站位，把“百年大计”教育事业作为“一把手工程”来抓。突出高位统筹。坚持把教育纳入全区经济社会发展总体规划，纳入区委、区政府重点工作和议事日程；坚持多方联动。在区级领导包保学校的基础上，深化落实“区级领导+属地街道+区直部门+学校校长”的联动机制；强化投入保障。持续在学校基础设施建设、教育教学设备、技能培训、待遇保障等方面，加大财政投入，不断提高教育支出占公共财政支出的比重，强力保障义务教育优质均衡发展。
二是进一步突出工作重点，把“教育优先”发展战略作为“基础工程”来抓。配强教育资源。坚持优化校点布局，加快推进唐家湾中小学、西坝中小学等一批重点项目建设，深化学区化、集团化办学，强化片区内学校交流互动，实现资源共享通用；深化教学改革。加大课程创新力度，改进教学方式方法，将“互联网+”“5G+”思维与教学设计、教学实施、教学评价等深度融合，用最先进技术手段辅助提升教育教学质量；提升教师素养。深入推进教师“区管校聘”管理改革，大力实施名师、名校长工程，分层分类开展教师培训，进一步增强教师荣誉感、尊严感、珍惜感和使命感，内外发力促进教师专业成长。
三是进一步巩固整改成果，把“优质均衡”长期发展作为“民心工程”来抓。坚持“五育并举”。在德育中树牢核心价值观，在智育中强化人文素养，在体育中增强学生体质，在美育中增强学生审美，在劳动教育中锤炼学生意志品质，推进学生德智体美劳全面发展。推进协同育人。健全学校、家庭、社会协同育人机制，构建首善家庭教育“123+N”的基本模式整体布局，研制家庭教育指导手册，引导家长树立正确的儿童观、教育观、质量观，充分发挥校外活动中心主阵地的引领和辐射作用。优化育人环境。坚持正确舆论导向，引导家长转变观念，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等现象。加大宣传力度，树立教育领域先进典型，深入推进校园文化建设，推动学校形成“一校一品牌，一校一特色”优质均衡发展新局面。
义务教育均衡整改报告 篇8：
我校根据《河南省义务教育发展均衡县督导评估实施细则（试行）》（豫教督导[20xx]199号）和《新密市教体局关于印发推进义务教育均衡发展实施方案的通知》（新密教体文[20xx]128号）文件精神及我校制定的督导评估工作方案，我校结合实际深入剖析，查找不足，经过自查，并制定了切实可行的'整改措施，先将整改措施形成报告如下：
一、基本情况
我校成立于20xx年，占地面积9060平方米，建筑面积937余平方米，学校现有9个教学班，本期在校学生315人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
二、自查情况与整改措施
1、学校设置
刘堂小学现为5个行政村的教育教学服务，分别为刘堂、柳沟、皇帝岭、西腰、高庙，北接郑州，西邻荥阳。属偏远地区中的偏远地区，贫困地区中的贫困地区。下有三个教学点，分别为柳沟小学、皇帝岭小学、西腰小学。地表形状为丘陵和半山区并存。学校位于刘堂村刘堂组，位居五个村的中间部位，以学校为中心，服务半径最远在5公里以上。刘堂村和高庙村学生在本校就读。学校布局不到位，校舍严重不足，不能满足学校基本需求。因此造成大量学生流失。（望上级部门重视，并大力投资建设。）
2、规模与班额
学校现有教学班9个，学生315名。1-3年级一个教学班，其中一年级人数分别为53人，二年级为42人，三年级为45人，四-六为两个班，四年级两班分别为32和31人。五年级两班分别为25人，六年级两班分别为33和29人。没有开设重点班，特长班。因为我校教室为两间的小教室，最多容纳学生45人，按国家标准为30人，（从班额上，根据细则大班额为一年级，其余均为小班额。整改措施：需政府投资解决。）
3、校园环境
学校布局较合理，校园尚有40%土地未硬化，可根据实际学校在总体布局，达到理想效果。学校校园文化丰富，围墙结实完整，符合要求。（整改措施：学校可自行整改一部分，期中一部分需乡、村结合解决。）
4、用地面积
学校从用地上与学生数较一致，学校占地面积9060平方米，人数315人，人均占地平方米。且根据远期规划，留有学校建设用地十余亩，约7000平方米，二次建设空间宽裕。（学校建设潜力条件具备，需政府大力投资建设）
三、校舍建设
1、建筑面积
总体布局不合理。学校现有建筑面积937平方米，生均平方米。学校仅有一幢两层教学楼，共十二间教室，9个教室，一间办公室，一间校长室，一间仓储室，两小间处室，连住带办公。六室全无，没有一间功能室，建筑面积严重不足。（整改措施：学校建设潜力巨大，生均面积较少，功能室无一，学校力量有限，需乡政府，教体局协调）
2、普通教室
学校现有9个教室，教学班9个，有大班额。由于教室较少，远不能满足高庙，刘堂两个村学生需求，导致高庙刘堂学生生流失严重，均建设面积平方米；玻地比例达到1:6，教室采光为荧光灯4支；地面防滑。（整改措施：学校可根据实际进行整改）
3、辅助用房专用教室；办公用房4间；1间办公室，3间处室，且为住室，厕所满足需求；食堂35平方，无餐厅，校舍十分紧张。（整改措施：需乡政府教体局协调解决）
学校现有教师17名。共设办公室1处；校务处1处；教导处和德育1处；后勤处1处。根据学校实际及建筑面积，缺6处功能室。（学校建筑面积所限，需上级政府解决）办公用房远不能维持教育教学秩序常开展。厕所男蹲位18个，有小便池，女蹲位24个，其中男生159名，比为9：1，女生人数156人，比为6：1。厕所有防雨措施，为石棉瓦顶。（蹲位达标）。缺教师住室，食堂位于学校东面，据污染物远；设施不符合规范，只有操作间；更衣间，储藏室，无餐厅，生均面积为平方米。（整改措施：需政府投资整改）。
四、设施设备和场地
1、图书
学校现有图书5000本，生均本，且学校每年购置书籍500本，加上上级配送，其他单位捐助，增长率超过1%，副本率不超20册。（学校可自行解决）
2、教学仪器
根据省定二类标准，缺口太大。切无仪器室、实验室，不能实施正常教学。（整改措施：学校可整改一部分，大部分需上级配备。）
3、教育信息化
20xx年教体局实施班班通工程及20xx年河南省远程教育工程的实施。学校信息化基础完备，但远程教育设施，无法使用，没有可利用的房舍。（整改措施：需上级通力解决）
4、音美器材
未达到国家二类标准，缺音乐教室及相关乐器(整改措施：学校可整改一部分，政府解决一部分)。
5、运动场地
学校根据占地面积情况，只有篮球场1个，无其他活动场地，校园40%仍为土地，需硬化。（整改措施：需乡政府征地，建设活动场地）。
五、教师与经费
学校学科教师齐备，共17人。校长教师资格、学历合格，其中专科4人，本科8人，中师5人，教师高学历率达到%。中学一级教师1名，小学高级教师6名，小学一级教师10名。师生比1:19.教师足额按时发放，生均公用经费按时足额到位，无挪用现象。
六、质量与管理
学校严格按照教体局规范办学行为要求办学，无违规办学现象。各年级及格率达到要求，毕业生全科率全部达标。五年巩固率达到100%，年辍学率为0，学生健康合格率为100%。无重大安全事故。教学质量连年提升。
根据以上情况：我校基础设施较差，尤其硬件，如：校舍急缺，操场，运动场地，办公用房远不能满足需求。没有餐厅，师生就餐条件极差，厕所、音乐、美术器材不达标。学校六室无一，处室连住带办公，远处教师无法安置，生活都成问题。总之，刘堂小学处在偏远地区中的偏远地区，贫困地区中的贫困地区，学校硬件设施之落后，实属罕见，学校力量有限，自行整改的极少，大部分尤其硬件建设需要乡政府，教体局，市政府共同协调建设。