2024学校美育工作年度报告 学校美育工作年度报告范例精编

学校美育工作年度报告1

学校美育教育能够发展学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。我校近年来十分重视美育教育，致力于培养德智体美全面发展的教育人才。认真开展美育教育工作，取得了新的进步和成绩，现将我校20__年度美育教育发展情况报告如下：

一、理念引领，管理到位

在多年的美育教育探索实践中，学校始终坚持以提高全体学生的人文素养为核心，沿着“美育育德，潜移默化;美育育智，健全人格;美育育体，全面发展;美育育情，张扬个性”的教育理念，认真贯彻执行《全国学校美育教育总体规划》，建立健全组织机构，成立了由校长任组长、分管校长任副组长、政务处主任、少先队总辅导员和部分美育(音乐与美术)骨干教师为成员的美育教育领导小组和创建美育教育品牌领导小组;出台学校教育美育发展规划和近期目标;设置艺术墙、美育长廊、书法天地等，营造浓郁美育氛围。全校教师也形成了这样的共识，美育教育是学校的窗口，改变着师生的精神面貌，提升学生的人文素养，是学校各项工作推进的“催化剂”。

按照有关规定，建有设施完备的音乐、美术、舞蹈、绘画等美育教育专用教室，按照有关规定配齐配足了音乐器材、设备，每一个专用教室都有使用、活动记录;每一个器材室按照要求配有专职教师负责管理，做到记录详细、账物相符，器材保管妥善，使用率高;每年对消耗性器材设备给予更新，基本满足课堂教学要求，保证了美育教育的有效开展。

二、注重课堂常规，提升教学质量

学科教学是美育教育的主渠道。在教学中，学校严格按照要求开齐课程开足课时，并严格按照课程标准、教材、教参内容进行教学。在实现课堂教学正规化的基础上，按特定的音、美课堂教学评估标准，努力优化教学环节，达到了较高的教学水平。

我校现配有美育教师总数56人，青年教师居多，我们不断加强教研，每周一次听课教研，每周一次大集备，建立“说、听、评”课制度，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节。督促教师认真执行教学计划，备好教案，严格教学常规，规范教学环节，重视教改。如今，我校美育课堂教学研究取得了显著的效果。

三、开辟第二课堂，提供锻炼平台

美育教育课程是教育教学的重点，课外活动则是美育教育的延续和补充，能有效地提高学生的美育素质，发展学生特长。

1、组建美育教育素质拓展班。学校组建了合唱社团、舞蹈社团、器乐社团、创意绘画社团等美育活动团体，学生们利用课余时间，根据自己的喜好来到自己的小乐园，在教师的精心指导下使他们的技能得到了锻炼，情感得到陶冶，特长得到了展示。

2、开展美育活动。学校利用班队会、重大纪念日、节日开展丰富多彩的美育活动，举办好一年一度的师生书法现场比赛和庆“六一”美育教育成果展示活动。每年的三月、五月、九月、十一月举办校园文化节活动，如“校园好声音歌唱比赛”、“我是小小演说家演讲比赛”、“弘扬社会主义核心价值观合唱比赛”等，为全校学生提供了展示自己特长才华、促进全面发展的平台。

3、参加汇报演出。学校美育社团经常参加各级大型活动的演出。通过各种美育活动的开展，学生充分展现了自己的美育才能，体验到了成功的喜悦，培养了学生的创造能力，欣赏能力。

四、营造美育氛围，发挥熏陶作用

美育教育的范畴不仅仅局限于教材，我校充分挖掘各方潜力，充实美育教育内容，努力使学生的素质得到全面提高。

1、让每一面墙壁都会说话。校园本身就是学生接受艺体教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，美育的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化。我校注重校园文化建设，教学楼走廊是书法文化长廊，悬挂学生们的书法作品。学校美术组老师不定期开展学生的绘画作品展，利用教学楼连廊展出学生的优秀作品，激发了学生参与美育学习的积极性。

2、让美妙的音乐萦绕耳边。学校利用课前、课间操结束、放学排路队等时间播放儿歌、校园民谣等优秀校园歌曲。这种形式打破了沉闷，深受学生喜爱。

五、学校美育教育的问题与挑战

1、美育教育资源有限。

2、学校美育教育与学科教育融合不够紧密。

3、学校美育教育缺乏与时代需求的紧密结合。

六、进一步发展学校美育教育的建议

1、加大对美育教育资源的投入，提供良好的器材和场地，增加美育教师的数量和质量。

2、加强师资培养，提高美育教师的专业水平和教育能力，鼓励他们积极参与专业培训和学术交流活动。

3、加强美育教育与学科教育的融合，开展跨学科的合作与整合，创造更多的美育教育与学科教育结合的机会。

总之，我们相信，在各方共同努力下，我校美育教育将会不断取得更大的发展，为培养优秀的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

学校美育工作年度报告2

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。我校十分重视艺术教育，认真抓好艺术教学，现将我校艺术教育发展年度报告如下：

一、发展工作目标

(一)加强劳动艺体教育。加强学生劳动和艺术技能培养，艺术展演、艺术节活动开展常态化;校园美育工作开展扎实、有效。

(二)注重艺体课程建设。音美教师配备齐全，开齐课程、开足课时。功能室作用发挥好，器材达标以上，严格执行国家课程，落实国家标准。

(三)艺术教师。我校有音乐教师4名，有美术教师5名，这些艺术课程教师都具备本科以上学历，具备一定的专业素养和教学能力，能扎实地做好教学研究工作。学校成立了音美教研组，每月至少活动4次，研究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研究，有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。

(四)条件保障。加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施，打造艺术专用教室。

(五)学生艺术测评。认真学习教育部关于印发《中小学生艺术测评办法》等文件，制定了实施方案和学生艺术评价制度，从基础知识、学业指标和发展指标三个部分如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案，填报省艺术教育平台。

二、目标达成报告

(一)学校艺体劳动教育工作基本情况概述。

在县教体局和学校党总支的正确领导下，我校加强了对体卫艺工作的管理，积极开展艺术素质测试和各类文体比赛活动，大力推进美育特色学校的建设，并取得了优异的成绩。同时，要求艺术体育教师开展好社团活动，指导学生开展艺术兴趣小组活动。

(二)年度发展情况分项简述。

1、艺术课程建设。

学校严格落实国家课程设置方案，开齐开足开好美育课程。每班每周2节音乐课，2节美术课。

2、艺术教师配备。

学校艺术师资配备充裕，年龄结构合理，整体素质较高。学校有专职美育教师19人，其中，音乐学科教师4人，美术学科教师5人。其中，获得市级一等奖的3人，县级一等奖以上的7人。

3、艺术教育管理与评价。

一是学校加强常态教研管理。每学期每学科至少组织4次集体备课活动，教师互听互评不少于一次，鼓励教师积极参与专题研究，县市课题研究，教师研教研学的热情在提高。二是规范课堂管理。学校坚持推门听课，线上线下巡课，规范调课代课，以保证课程正常有效实施。三是注重育人质量评价。学校不断完善艺术教育评价制度，科学合理拟定艺术测评方案。学期末，学校组织抽测活动，教师面向全体学生测试，综合学生课堂表现以及测试质量，对每一个学生进行等级评定，结果记入《____县____中学学生综合素质评价手册》。学校对教师任教班级进行抽测，成绩计入教师评价。

4、艺术教育经费投入和设施设备。

学校不断加大美育经费投入。其中，本年度，学校购买服装、教具等等支出万元。

学校专用教室宽裕，设施设备齐全。学校建有音乐专用教室4个，分别是合唱2个、舞蹈2个。美术专用教室4个，其中有毛笔书法、国画、创意美术。音乐、美术器材室分别一个，器材均按标准规范配备。

5、课外艺术活动。

本年度，学校共开设社团12个。其中，音乐类社团3个，有舞蹈、合唱、吉他等;美术类社团4个，国画2个、创意美术、书法各1个，体育社团5个。田径、篮球、足球、乒乓球、跳绳。每天课后服务时间开课，学生自主选择，量长发展。

6、校园文化艺术环境。

学校重视美育环境设置，加强高标准艺术社团建设。室内装修装饰与其社团文化、学校育人理念等吻合，力求典雅、大气、美观，以落实环境育人，以美育美的理念。增加校园环境美，让学生得以好的陶冶。此外，学生艺术作品布满校园，本学期装裱学生作品近100幅，让学生时刻觉得校园就是自己的家，增强了学生艺术学习的成就感和获得感。

7、重点项目推进。

接下来，学校以落实20__年版新课程实施方案为核心，不断深化艺术教育改革。一方面，重抓艺术教育国家课程实施质量。另一方面，加强艺术拓展性课程建设，重点打造歌唱表演、古筝、葫芦丝、国画、儿童版画等课程，编印校本教材，将课程融入传统文化内容和乡土特色，使其更具魅力。

8、艺术教育工作自评制度。

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。