小学语文教研工作计划（实用4篇）

【前言导读】此篇优秀范文“小学语文教研工作计划（实用4篇）”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

小学语文教研工作计划1

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良

好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周四下午第三节为语文教研大组活动，学习语文教学理念，优质课堂，是大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。

3、提倡的“学习型”教师、“教学能手”等活动，以点带面，资源共享，共同提高。

4、开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试小学语文阅读习惯的培养研究。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

2、开展我校“读好书，写好字”活动。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读好书，写好字”

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

三、具体安排

9月份：

（1）、讨论并制定本教研组计划。

（2）、落实个人教学工作计划。

（3）、业务学习：继续学习理论，并进行交流心得。

10月份：

（1）、校级示范课、观摩课：

（2）、业务学习。

（3）、业务学习。

11月份：

（1）、校级公开课，并进行评课。

（2）、期中检查（备课、教学反思、学生作业）

12月份：

（1）、业务学习：观摩优质录像课。

1月份：

（1）、期末检查（备课、教学反思、学生作业）

（2）、讨论并制定期末复习计划

（3）、分组研讨复习方法与策略。

（4）、各种资料整理归档。课题资料交流，并整理。

小学语文教研工作计划2

一、指导思想

小学语文教学研究工作秉承教育局和教研室的正确领导下，继续坚持三个“服务”的指导思想，坚持因校制宜，因人而异，发挥资源优势的教研思路，以打造“满意课堂”和课题研究为抓手，着实提高课堂教学效率，提升语文教学质量，促进小学语文教师的专业成长。

二、工作思路

1.继续加强语文课程标准的学习，牢固掌握课程目标、教育理念，指导课堂教学。

2.拓宽教研思路，丰富教研形式。发挥三级教研网络的优势，组织开展多种多样的座谈会、研讨会、观摩活动，增强教师的参与意识；举办教师教科书课文普通话诵读比赛，提高教师的教科研水平和研读教材的能力。

3.继续落实教研室听课制度，采取定时和随机等方式，经常深入学校，亲临课堂，观课、座谈，倾听一线教师心声，共同探讨教学方法、教学策略。坚持当好教师的`服务员。

4.积极开展学科论文评选活动，鼓励教师常教学、勤思考，善动笔，总结经验，提高教师的理论素养。加强小学生写字教学的指导，提高小学生写字水平。

5.着力探寻小学语文教学的“软肋”——小学生阅读总量严重不足的现象，明确目标，选准切入点，申报课题，组织优秀团队，开展课题研究。

三、具体工作

二月份

1.拟制本学期教研工作计划。

2.拟制全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛。

3.拟制《“123”小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。

三月份

1.筹备明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写比赛。

2.举办全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛

3.提交《“123”小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。

四月份

1.布置小学语文教育教学优秀论文评选活动。

2.举办小学语文优秀教师展示送教课活动。

3.开展小学生阅读情况问卷调查活动。

五月份

1.举办明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写比赛。

2.青年教师教学视导。

3.组织观摩滁州市小学写字教学研讨会。

六月份

1.小学语文毕业班复习调研。

2.开展薄弱学校观课视导。

3.组织小学期末教学质量监测活动。

七月份

1.小学各年级教学质量监测试卷评阅、登分、统计工作。

2.完成小学语文教育教学优秀论文评选工作。

3.小结20xx年上半年情况、草拟下半年工作计划。

小学语文教研工作计划3

一、指导思想

本学期，我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小学语文教研工作新体系。

二、主要工作

1、备课

备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。

2、上课

本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、有趣”，应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习能力以及健康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎实、有效。

3、作业设置与批改

每位教师能根据本班语文学习实际情况进行作业的布置，有共性作业和个性作业，保证每一位教师的作业设置不超量，切实减轻学生的课业负担。每位教师也将保证作业批改的及时、细致，提出中肯的意见。加强对后进生的`作业指导，提高作业质量，发挥作业的功效。

4、优化毕业复习

本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推进实效、生本课堂的研究外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，减少繁杂、低效的复习。

学期初组内教师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的基础上，进行教师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类准备。复习过程汇中实现资源的共享。每一次复习后，进行及时的组内交流研讨，找出收获和不足，修订下一步的复习计划，真正实现复习的优化整合，合作共享。

同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进行分层的、有针对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高。

小学语文教研工作计划4

一、指导思想：

根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1．营造浓郁书香氛围，让西小师生感受读之乐，阅之美。

2．深入领会课标精神，关注课型研究，切实提高课堂教学水平。

3．立足课堂，落实纸笔训练，提高学生习作水平。

4．培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。

5．抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。

三、具体工作：

（1）、开展读书活动，营造书香校园

1．积极开展读书活动。倡导师生共读，大力营造书香校园。本学期我们将开展好以下活动：班级设立图书角，定期定时更换图书，校图书室推介新书，学生自主阅读，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，评选书香班级。通过读书，拓宽学生的知识面，提高学习能力，提升孩子的语文素养。

2．完善激励机制，激发师生阅读兴趣。以绿苑西小，校园网站为平台，大力宣传读书之星，为学生读书成果提供展示舞台。利用好身边的阅读资源，如古诗词诵读精粹、语文课外读本等，适时开展古诗文诵读过关、低年级整班朗读比赛等活动，在校园内营造出浓郁的读书氛围。

（2）、搞好教研活动，提升教学水平。

1．加强理论学习。《语文课程标准》（20xx版）已经下发，借助外力（各种解读的书籍，专家讲座，国培资源等）组织教师开展学习活动，加强对课程的理解，以便更好地指导教育教学。与此同时，教研组全体教师通过多种途径与方法进行自学，提高教学理念。

2．优化课堂教学研讨模式。①抓实常态课：以切实提高课堂教学效益为导向，在年级蹲点领导负责制的促动下，多研究“常态课”“常规课”，要求平行班老师每周能互听一节随堂课，力促语文课堂回归本色，更具实效。②上好研讨课：以研讨课为教研活动的一个切入口，重点关注课型的研究，引领教师在教学中正确把握教材，合理使用教材，有效达成教学目标。本学期我们将在语文教研组内开展“研讨课程标准，把握课型特征”的研究活动。③开展校际联动：通过校际间的交流互动，博采他山之石，提升教学水平，提高课堂教学实效。

（3）、严格教学常规，提高教学质量

1．进一步提高对写字教学的重视程度。严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，并安排写字过关检测，重在培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。

2．进一步加大作文教学的。研究力度。学生作文水平的低下严重制约了我校语文教学质量的提高，因此要努力加强作文教学的专题研究。本学期除了继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训外，还将积极倡导“纸笔训练进课堂”，力争“一课一练”，将课堂小练笔与日记分离，增加练笔数量，切实提高学生的习作表达能力。

3．进一步强化教学六认真的执行。以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，抓紧抓好教师备课、上课、教案修改及教后反思的撰写。定时抽查班级的作业，及时反馈，要求减少重复低效的机械作业，深入研究作业设计，努力实现轻负担高质量。

四、抓实课题研究，深化课程改革

1、依托课题研究，提高课堂教学效率，提升教师科研品质。本学期语文组分学段各设一个小课题，分别是低段的识字与阅读整合的研究，中段的小学生搜集和处理信息能力的研究，高段的优化整合课程资源，提高教学质量的研究。本学期将继续立足课堂，发挥课题引领作用，让理论更好地指导实践，切实提高课堂教学效益，从而实现教学质量的提高。

2、加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。

五、月工作安排：

九月份：

1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划

2、教研组教学上路，各年段备课小组按计划开展集体备课

3、骨干教师上教研示范课（李广琼老师）

4、新进教师上汇报课（王先河老师）

5、教研组业务学习

6、发出营造“书香校园”活动倡议

十月份：

1、各年段备课小组按计划开展集体备课

2、开展同课异教研究活动

3、教研组业务学习

十一月份：

1、各年段备课小组按计划开展集体备课

2、开展同课异教研究活动

3、 教研组业务学习

4、期中测评、试卷评讲、质量分析

十二月份：

1、教研组集中组织学习

2、开展同课异教研究活动

3、各年段备课小组按计划开展集体备课。

4、外出培训教师汇报交流

5、开展写字竞赛

元月份：

1、组织复习备考

2、对教学、教研工作进行总结