小学语文教研工作计划(最新4篇)

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小学语文教研工作计划【第一篇】

一、指导思想:

根据我校教科研工作要点,本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念,以小课题研究为总抓手,以课堂教学为阵地,以校本培训为依托,以学生习惯养成教育为主线,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课题努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的潜力,全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

1、建立“书香班级”,营造“书香校园”。

2、加强理论学习,进一步更新教育观念,提升教师的专业素养与教育科研潜力。

3、培养学生良好的书写习惯,提高整体书写质量。

4、继续开展“一师一优课,一课一名师”的活动。

5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动

6、四年级组举行汉字听写大赛。

7、抓实课题研究管理,丰富课题研究成果。

三、具体工作

(一)继续开展读书活动,营造书香校园。

1、本学期全体语文教师将用心参与阅读分享,养成良好的读书习惯,潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。

2、搞好班级课外阅读工作,营造书香班级。各班自己建立班级图书角,让学生进行自主阅读,扩大学生的阅读量,拓宽学生的。知识面,提高学生的语文素养。

(二)搞好教研活动,提升教师的专业素养和科研潜力。

1、继续开展业务学习,采用集中与分散的形式。主要学习小学语文《新课程标准》,改革课堂教学方式,不断转变教育思想,更新教育观念,真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观和质量观。

2、认真落实群众备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题,根据课题开展扎实有效的群众备课,加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。

3、加强高效课堂的研究。(1)抓实常态课,让语文课回归本色,从而提高课堂教学效率。(2)上好研讨课,把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道,逐步构成“课题从课堂教学中去选,研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找,成果到课堂教学中去用”的研究文化,让教师在实践中反思,在反思中提高,打造高效的课堂。

(3)实施青蓝工程,充分发挥骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求,实现教师的专业化成长,进而为争取成为好教师、名教师创造条件。(4)开展校本听课评课研究,根据不同的侧重点进行评课、议课。(5)继续开展“一师一优课,一课一名师”的教学活动。

(三)严格教学常规,提高教学质量。

1.进一步规范和落实教学常规管理。以教师月考核制度为标准,并以制度落实为基础,加强管理,备课做得“三备”,即备目标,备教材,备学生;作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想;批改要细,要规范、及时,注重纠错和反馈。

2.继续加大作文教学的研究力度。本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训。

3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。(1)切实上好每周一节的写字课,(2)严格依据新课标中对写字教学的推荐,落实每一天语文课10分钟的写字训练,(3)确保每周二早上古诗文诵读的时间。

4、四年级组举行汉字听写大赛。

(四)抓实课题研究,丰富研究成果。

扎实推进“草根式”小课题研究,加强课题研究管理,提高课题研究实效,丰富课题研究成果。

四月工作安排:

三月份:

1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划

2、骨干教师上教研示范课(镇真娥老师)

3、备课小组按计划开展群众备课

4、各班自己建立图书角,自主开展读书活动

四月份:

1、落实常态课互听互评活动

2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动。

3、各年段备课小组按计划开展群众备课

4、教研组进行业务学习

5、开展语文主题阅读教学活动

6、期中考试、试卷评讲、质量分析

五月份:

1、各年段备课小组按计划开展群众备课

2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动

3、教研组进行业务学习和群众备课

4、开展语文主题阅读教学活动

5、四年级组举行汉字听写大赛。

六月份:

1、各年段备课小组按计划开展群众备课

2、完成一人一课的交流展示课

3、完成青蓝工程的实施

4、完成古诗文诵读检测

5、教研论文、案例征集、评比

七月份

1、组织复习备考

2、对教学、教研工作进行总结

3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记等

小学语文教研工作计划【第二篇】

一、指导思想

本学期,我校语文教研组以新课程改革理念为指导,以教师为主体,通过磨砺、试讲、课堂,充分发挥各年级备课小组的作用,发挥教研小组的研究、指导、服务功能,以全面提高教学质量为目标,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效地开展语文学科教学研究。

二、工作目标

1、创造快乐的课堂教学,让学生快乐学习,体验语文学习的乐趣。

2、 为低年级学生创建特色课堂教学。1-2年级学生的识字能力达到20xx多个单词。中高年级继续关注课堂写作,提高写作水平。

3、 确保质量,按时完成学校规定的各项日常工作。

4、 成立“优秀教研组”,积极参与各项活动,切实加强学科组的教学科研工作,提高学科组的教学科研能力,争创佳绩,争做优秀教研组。

三、工作要求和措施

1、结合学校实施课程改革计划,继续深化小学语文课堂改革,使课程改革更加深入。我们善于总结经验,研究和解决课程改革中的新问题。具体来说,看语文教学是否反映了语文的本质和规律。在新学期,我们应该认真备课,认真上课。

(1)创建1-3年级特色教学,继续趣味教学,加强直接反思素养教学。4-6年级讨论作文教学,加强学生的表达能力。

(2)做好教研组的。各项教研活动,做到活动前有中心话题,活动中有记录,活动后有分析,及时上传学校博客。

2、 加强教研组的日常管理。

加强对学校教学质量的监控,充分关注教学计划、备课、课堂教学、复习考试、质量分析等各个环节

(1)全体教师认真制定教学计划和辅导计划。在教学中,要高度重视对学生学习方法的引导和良好习惯的养成,做好优胜劣汰的工作。

(2)备课要充分,目标要明确,上课要认真,方法要灵活,作业要突出重点,讲求效果,收时要改,练时要评价,

(3)挖掘教材精髓,努力开拓课堂教学的新境界。

本学期,我校语文教研组利用我校的教研活动和小组备课时间,加强对各年级备课小组的管理,完善小组备课体系,建设语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。备课组制定小组备课,其他教师修改补充,制定电子教案。

(4)充分利用小组备课,努力开拓课堂教学的新境界,挖掘教材精髓,注重开阔思路,开展教研活动,深入、准确、准确地阅读课文。使课堂充满活力、人文关怀、问题探究、语文魅力和教学智慧。

(5)每人每学期至少参加10次讲座,并在听完后做听力记录和反思。

(6)养成多读书、好书的习惯,参加校内外专题讲座、教材培训、教学交流和观察活动。

(7)注意学生书写的整洁,对单词练习提出要求:

A、2年级

铅笔单词,3~6年级白板单词和钢笔单词。

B、具体练习时间:中午午休,由班主任安排写作课。

C、教研组和备课组可以组织单词练习比赛来促进这项工作。

3、 强化青年教师专业化水平,全面提高教师教学素养。

4、 积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文比赛,为报刊撰稿。

5、 每个备课小组都精心组织语文活动。

四、作业检查要求

1、检查45年级和6年级:

1)、语文课堂作业本(全批量、全改革)

2)、学期考试栏(带眉毛批准、教师评语和教师评价分数)

3)、定期每周日记或学生日记。(有教师检查记录)

2、二、三年级检查:

1)、语文课堂作业本(全批量、全改革)

2)、考试栏(带眉毛批文、教师评语、教师评价等级)

3)、生词抄写。(全批量、全改造)

3、一年级检查:

1)、语文课堂作业本(全批量、全改革)

2)、生词抄写和脚本。(全批量、全改革)

v、月度活动安排:

3月

1、小组备课。

2、 研讨会安排

4月

1日。语言活动。

(1),一年级和二年级写作比赛。

(2),三年级和四年级笔会比赛。

(3),五年级和六年级作文比赛。

2、 教学常规检查

3、汇总上报上月

5月

1业务检查情况。检查学生的家庭作业。

2、 期中考试。

3、 总结每个年级的期中考试情景,明确下半学期的目标

4、中文活动

(1)及一、二年级朗诵比赛。

(2),三年级和四年级趣味汉语比赛。

(3),五年级和六年级手写报纸比赛。

5、 教学的常规检查和报告。

六月

1日。检查学生的作业簿和教师的教学计划。

2、 各等级应制定最终审查计划。

3、 组织1-6年级的期末考试。

4、 教研组工作总结。

5、 教师收集相关材料和教学经验,提交论文或案例。

6、 进行全面审查。

7、 期末复习考试。

2022小学语文教研工作计划【第三篇】

一、抓好教学常规,将素质教育要求落实到语文教学中。

抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规我们以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯、能力培养和良好的性格形成为重点。在日常教学中,要求每位老师都认真备课、上课,向四十分钟课堂要质量。

二、强化课改意识,深化教学改革。

本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合,促进教师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点:参与性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;联系实际,加强学习,不断转变教学观念,为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

三、努力改变教研形式。

学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,要探索参与式、体验式教研活动形式,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。我范文网们计划加强教研的多向交流,加大教研的参与面,形式上不拘一格,内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议,关注教学中的难点、亮点、热点,活动前注意资料的收集工作,做到每次每人都有发言。

四、加强课题研究,强化课改过程管理。

根据学校、教研组课题组的实施方案,订好本学期的实施计划。有计划,有步骤地明确本学期的研究任务。围绕学校总课题明确相应的子课题,分层突破,推动课题研究向纵深发展。以课题为载体,加强会课实践,提高教育教学的质量。倡导45周岁以下的教师围绕着"我的教育想法"、"我的教育故事"、"我的教学故事"撰写文章。

五、加强师资培训,形成一支高素质的教师队伍。

我们着手准备做好以下工作:

(1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

(3)青年教师上好评议课。本学期仍确定两位青年教师,在中老年教师的指导下上好评议课,尽快提高他们的教学水平。

(4)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

六、根据年级特点,培养学生的各种能力。

对一、二年级的学生要注重语文良好行为习惯的养成,培养学生的写字基本功;三、四年级的学生,在培养写字能力的基础上,培范文网养他们的读、写、听、说能力;五、六年级的学生要着重培养提高他们的写作能力和水平,要鼓励他们,力争学生的作文能够发表。

七、继续开展读书活动,提高学生的语文素养。

为营造书香校园,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,提高学生的语文素养,本学期,继续开展师生共同读书活动,班级在活动期间,还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。

八、组织各种语文活动,让生活充满语文。

结合传统节日和学校工作安排,组织学生开展丰富多彩的语文活动。如:节前夕,组织、引导学生开展感谢母亲的活动:制作贺卡、给妈妈写感谢信等。举行书法作品展览,诗歌朗诵比赛等。

小学语文教研工作计划【第四篇】

一、指导思想

语文教研组将以学校新学期工作计划为中心,以集体教研为依托,以学生发展为目标,以课题研究为突破口,以习作教学为重点。夯实常规教学,创新工作思路,充分利用信息技术开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台,构建积极向上的教研氛围,开辟习作教学的新途径,提升教研组研究水平和学生习作素养,确保语文教学质量。

二、工作主题

强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新

三、工作目标

总体目标:按照“发展要有新思路,改革要有新突破,工作要有新举措”的要求,把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位,以落实新课程改革为切入点,加强管理,创新思路,努力打造一支科研型、专家型的教师队伍,推动学校教育教学工作稳步发展。

具体目标:

1、管理目标:以人为本,科学管理,增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识,为全面提高语文教学质量,寻求新思想、新途径、新方法。

2、教学目标:以新课程标准为导向,整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养。

3、教研目标:扎实做好校本教研,稳步推进小课题、微型课题研究,强力启动省级十二五课题研究,以课题研究为导向,强化科研引领,提高语文教师教研水平和课堂教学质量。

4、教师成长目标:发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用,让青年教师成长为校级骨干,创造条件,提供平台,让中年教师成长为省级、国家级骨干。

5、网络建设目标:以课题研究为契机,做好校园习作网站的设计、制作,各班完成习作乐园、博客的设计和建设。

6、资料整理目标:初步试行语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

四、主要工作及措施

1、与时俱进,牢固树立终身学习的意识。

全体语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

通过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法。在校内,老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统,年轻教师勇挑重担,积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教,虚心学习,勤记笔记,借助网络学习,提高语文教学水平。

2、加强教研,强化备课过程,优化上课环节。

本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革,完善“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案(母案)—个性化设计(子案)—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,继续落实集体备课中的“三有”、“五定”、“九备”、“五统一”工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。在课堂教学中,每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用一法为主,多法相助的`教学策略,更好地实现“三维”目标,使学生达到共同发展,和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂,实效课堂,高效课堂”。

3、注重实效,作业布置、单元检测科学合理。

作业设计要注重实效,要以“双基”训练为目标,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度。做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致,倡导作业评价多元化、个性化,注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度适宜,既要检查学生存在的问题,又要能提高学生的学习兴趣,要加大试卷分析,教学情况反思的力度,及时调整和改进教学过程和思路,确保学生学习质量。

4、以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。

全体语文老师要坚持“面向全体,照顾差异,人本发展”的原则,注重学生全体发展,更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作,努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障,效果明显,真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。

本学期继续狠抓学生习惯养成教育,低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成,主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等,要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

5、争取机会,积极组织,参加各级各类竞赛。

成绩增强信心,成绩激发热情。本学期,语文组继续积极开展和参与校内外赛教,按学校规定组织好青年教师上汇报课,团员教师上研究课,党员教师上示范课。积极参加国家、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动,并力争取得第一的好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,一课一交流、一课一反思、一课一总结,及时整理交流笔记。

6、抓住机遇,通力协作,开展课题研究工作。

一是继续巩固和发展上学期语文“微型课题”、“小课题”研究成果,深入开展“小课题”和“微型课题”研究。建全制度,细化方案,着力指导每位教师加强平时教学观察,选准研究课题,展开有效研究,解决教学问题,推出优秀成果。二是要抓住机遇,积极开展十二五课题研究工作,本学期语文组联合电教组申报了《信息技术环境下小学生习作能力的培养与发展研究》十二五课题,全体语文老师要积极参与其中,做好课题研究初级阶段的各项工作,各学段老师要加强交流,确定研究的侧重点,同时要做好课题研究资料的整理和收集,本学期,语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开,为课题的顺利开展大好基础。

7、加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设。

不断完善语文教研组建设,努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破,为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍,科研促教改,研究促质量”的整体效能,不断浓郁我校的语文科研气氛,使每一位教师都成为科研的参与者,教改的实验者。不断加强语文教研组管理,做到教研有计划,活动有安排,落实重过程,检查有记录,结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。星期四集体备课有记录,集体听课、周三教研等教研活动有签到,评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录,评课稿语文、娃娃报、优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。充实语文教研网的内容,结合课题研究,建立校园习作网站,初步进行教师之间网上评改习作的探究。

五、活动安排

九月份:

1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求,领会学校工作计划。

2、制定语文组活动计划,各年级语文教师制定本年级本学期语文学科计划,制定作业批改种类,报教导处备案。

3、研究并上报本学期上公开课教师、课题。

4、参加教育部组织的规范书写大赛。

5、参加“美丽世园,和谐陕西”征文比赛。

6、举办迎国庆专题手抄报大赛。

十月份:

1、评展娃娃报。

2、一年级拼音检测。

3、每月教学检查。(教案、作业批改抽查)

4、部分语文教师上公开课。

5、召开课题研究动员会和个学段课题研究座谈会。

十一月份:

1、部分语文教师上公开课。

2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。

3、组织经典诵读大赛。

4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。

5、参加日记大赛。

十二月份:

1、部分语文教师上研究课。

2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。

3、二年级、三年级铅笔字钢笔字比赛。

4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。

一月份:

1、认真撰写教学论文;

2、上交教学反思;

3、期末教学检查(作业批阅、教案);优秀作业展示、教案展示。

4、期末教学质量分析。

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