数学备课组活动总结精彩29篇

数学备课组活动顺利开展，成员积极参与，交流教学经验，提升教学质量，增进团队合作，促进学生学习效果明显。下面是阿拉网友整理编辑的数学备课组活动总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

数学备课组活动总结 篇1

20xx年9月23日，x县教研室安排的全县初中数学集体备课活动，历经教学设计和说课两个阶段，历时40余天，现在已经基本结束。

一、活动概况

第一阶段，全县初中数学教师全员参与，写出了300余篇教学设计，中心教研组认真评选，36名教师的课堂教学设计较好，获优秀奖。第二阶段，42名青年教师报名参加说课活动，通过民主评选，22名教师获一等奖，xx名教师获二等奖。在这一活动中，教研组长，组织分工、引领指导，起到了保驾护航作用，其中11名教师被评为优秀教研组长。现在，全部教学设计和说课材料已经实现网络共享，为大家相互学习取长补短铺设了一个平台，相信网上教研活动将永无终止。

二、活动中需要表扬的学校和老师

10月20日前，按时上交教学设计并上传电子稿件的学校有白沙、上苇、包水、大洋、齐家佐、川里、实验、田礼、南店头、罗庄、北罗、五中、理想等13所初中，他们时间观念强，表现较好。

在教学设计评优活动中，实验、理想、五中、启明的教研组长和备课组长，共12人，代表两组进行互评。在说课评优活动中，董同淼、张娟、李劝、刘伟锋、陈立会、刘彩娟、陈y哲、施玉敬、李晓华、王等乐、甄荣建等12名教师，认真听课，兼任评委。他们的无私奉献和辛劳，保证了这次活动的顺利进行，在此感谢他们！

三、活动中存在的问题

1、由于事先考虑不周，文件名事先没统一。收稿后又按“章节+标题+课时+单位+教师姓名”格式进行修改。这样，可按章节号排序，其它信息也一目了然。

2、word稿件书写格式。页首左上角插入文本框，内容为“20xxx县初中数学集体备课”的活动标志。标题按“章节号+标题+（课时数）”格式，黑体三号字。标题下面，单位+主备人及电话+教研组长及电话。正文，宋体小四号字。

3、稿件质量，有下载，有长有短，质量参差不齐。

4、部分学校，对通知精神领会不到位，时间观念差，稿件没能及时交上来。

5、如何在短时间内，高质量的审阅选拔稿件，还是一个研究课题。

四、活动效果及反思

近两个月内，大家就新授课、复习课、讲评课，围绕“以练为主线，以题引概念”模式进行研究，群策群力，写出了300余篇教学设计，并进行了近40课的青年教师说课，近200余人参加了研讨。尽管时间仓促，水平有限，但毕竟从无到有，形成了我县的两套数学教学设计库。而且大家对教什么学什么，怎样教怎样学，为什么这样教这样学都有了新的认识。想信这次活动对促进教研，提高年轻教师的业务水平有极大的引领作用。

希望今后经常搞搞这样的活动，并且word稿改成幻灯片课件，这样我们的数学库会更加完善和实用，对大家教学会有更大帮助。

数学备课组活动总结 篇2

20xx年高考已经画上了圆满的句号，但高考这场没有硝烟的战争并没有结束。回顾这届三年全组在教学和备考复习方面所走过的路，一路艰辛，有“风雨”，更有“阳光”。在全体高三数学组老师的共同努力下，取得了非常优异的高考成绩，无论是平均分，还是及格率、优秀率，我们的成绩都位居全市高考数学成绩的榜首。这可喜的成绩得益于学校领导有方，得益于年级组对数学组工作的重视和统筹安排，也得益于我们数学教研组及有关部门的鼎力支持，更得益于我们20xx届高三数学备课组的7位老师通力合作，求真务实，团结奋进。三年来，每一位老师都勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失，一切工作以学校教学工作为重心，搏尽每一份力，敞开每一颗心。

现将主要工作总结如下：

一、未雨绸缪、统筹计划

俗话说：凡事不欲则不立。从高一开始，我们就规划好高二暑期结束所有的高中课程，高三新学期开始直接进入高考总复习阶段。为了提高课堂效率，高一开始，备课组就制定了详尽的教学计划，通过每次的备课组活动统一授课进度。高三的总复习期间，我们制定的计划详细到每天、每节课要完成什么样的教学任务，授课内容要达到什么样的教学难度，具体到每章每节知识要用多少课时的不至于流于形式的严格计划。使得大家在时间上有了紧迫感，使得我们的教学效率更加显著，跟时间赛跑。三年我们有组织，有计划，有对策，有条不紊、稳扎稳打地完成了各阶段的数学教学任务。

二、团结合作、求真务实

我们这个备课组是个团结奋进，年富力强的备课组。备课组活动有分工，有合作，有交流、有思维的碰撞，有学术上的争议。工作上全力以赴，真抓实干，舍得投入。我们平时狠抓集体备课，为了使得高考备考复习符合本校学生的特点，7位老师分工合作，牺牲大量休息时间创编高考专题复习资料、模拟训练试题、复习材料、每周一练的习题集等，并分文理科分别收集整理了整个高中知识点打印，分发到每一位学生手上，让学生复习有依据，有方向。每次月考试题、周考试题都是老师们精心编制，整合优秀资源，从不简单使用现成的试卷。尽量做到每一次课堂内容、练习、考试都有针对性、示范性、研究性、可行性。既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争论、交流的声音。

三、明确方向、有的放矢

江西数学学科的命题，是以《课程标准》和北师大版高中数学教材为依托，考查基础知识的同时，注重考查能力，确立以能力立意，强化创新。因此，我们利用备课组活动时间，全面研读江西高考数学《考试说明》和课程标准，重视基础,注重数学学科的思想渗透,强化能力的培养.给学生科学合理适于接受的数学学习建议。高三第一轮复习我们以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识仍为零散。故在二轮复习时，我们把首要任务定位在整个高中基础知识有机结合整合，加强对课本无形东西的挖掘，对重要的思想方法形成给予关注。针对第一轮复习中学生暴露出来的问题，有针对性地进行各个击破。在题型事例上，把握命题方向，把脉训练题的难易度。我们一直采取段段清,紧紧跟的原则,所谓段段清就是复习完一个章节即时考查,力求不留知识死角,使得基础复习更完备,知识脉络更清晰。所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的所有的内容一起再考一次,做好滚动练习与周连结合，及时的巩固缩短了遗忘周期。在集体教研选择教学题目时尤其注重：

(1)强调知识的综合性及不同章节的内在联系；

(2)不断渗透重要的数学思想与方法。如：函数与方程的思想方法；数形结合的思想方法；分类讨论的思想方法；转化与划归的思想方法；运动与变换的思想方法等不断在复习过程中渗透；

(3)强化数学思维训练，体现多一点想，少一点算或不急于算。也就是我们曾经说的:磨刀不费砍材功。

(4)反思解答问题时的开窍点，优化解题时思维线路，熟练解答问题的通性通法，强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式，就能不断提高综合分析问题和解决问题的能力。教师们在课外花了大量时间选择最优例题和训练题，尽力达到精讲精练的目的，也使学生不在题海中泛滥，而是在规律和方法中寻求触类旁通,举一反三，游刃有余的学习境界。

四、抓好“三中”、磨尖治拐

抓好“三中”即中等题、中等分、中等生，对学生来说认真研究好中等题、拿好中等分是基本，是高考信心的保证；抓好中等生是全面提高教学质量的根本。我们的学生实际就是这样，我们必须实事求是，做太难的题，一个学生没有基础，做不了，打击了学生的自信；做太简单的题，又不符合高考要求，所以我们把中等题作为练习的重点。我们认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采用分层管理和分层教学。比如说每次测试都能在前10名分以内的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀学生，我们采用了科组集体力量加强提高辅导，激起学生的竞争意识，增强有效性；对一些数学“学困生”，采用了低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。尤其在考前，我们对优等生和数学“学困生”，利用自己的休息时间，个别辅导，或交换老师辅导，有的放矢，分层次进行磨尖治拐，收到了较好的效果。

五、注重“三点”、关爱学生

高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。我们的学生基础一般，所以，一点要根据学生实际，放低起点，把学习的内容分解为学生容易把握的一个又一个知识点，把步子迈的慢一点，通过练习，及时反馈，把学生一步一步推向前进。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。平常都非常注意学生的教育，结合教学进行恰到好处的启发诱导，不断的鼓励学生，让学生感到成功的快乐。

六、精耕细作、负重拼搏

在20xx届高考取得辉煌成绩的前提下，我们这届老师顶着巨大的压力迎难而上，但是我们每个教师信心百倍，从点滴坐起，在平时的教学中从不浪费一点的学生时间，作业试卷及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性。在学科竞赛方面，我校20xx年全国高中数学联赛取得优异成绩，共有10人次获国家级奖，其中全国一等奖1人，全国二等奖1人，全国三等奖8人。高三（5）班刘志清同学以全省第八名的优异成绩被选拔进入省奥赛冬令营集训队，代表江西省参加了在西安举行的全国中学生数学奥林匹克总决赛（冬令营），并获得全国三等奖（铜牌）。

七、认真反思、展望未来词语

时间如流水一样匆匆而过，回想这三年我们走过的路，我们每一个数学教师都感到非常充实，我们不仅让学生学到了应有的知识，并且教会了他们一些学习的方法，各方面能力也得到很大的提高。在全组老师共同的努力下，我们取得了高考数学成绩全市第一的优异成绩，同时我们各位老师的教学业务水平也有显著的提高。实践证明，高三数学备课组高考备考的工作是成功的，对高考试题的预测方向是正确的，复习的方向是正确的，学生的成绩是比较令人满意的。但是，仍然有些不足的地方，如：学生的计算能力、审题能力、综合能力还不太强；学生对教师的依赖性太大，主动性差，遇到问题不爱思考，不善分析，更别谈进行逻辑推理；自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成等等。这些可以作为我们今后努力改进的工作重点，我们还要想方设法提高学生的运算能力，数学思维能力，探索创新意识，以适应新课改高考的命题精神，让新一届学生学有所成，家长的付出得到回报，不辜负学校对我们的期望。

数学备课组活动总结 篇3

时间过得真快，一学期的工作又将结束了。在这一学期中，我们四年级的5位数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。集体备课是教师合作研究的一种有效的形式，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教研组工作计划和教科研工作计划，期初认真制定本备课组工作计划并按计划展开每次活动。现将这一学期工作回顾如下：

一、 确定理念，研究教材

我们四年级数学组的5位教师平均年龄已经超过了40，和其它备课组相比实干、有经验是我们组最大的特点。开学初期，我们组对本学期结合往年的期末综合卷对学习内容进行了整体的了解，确定每个单元的知识点和考点，力求每节课的教学能达到实效。但要获得真正的实效，仍然得依靠学生的力量，因此“以生为本”的理念继续是日常教学的指导。确定了教学理念后，我们就本册教学内容进行了认真的讨论，努力让组内每位教师了解每个单元内容在全册教材的地位，了解每个单元的知识点，重、难点，基本做到心中有数。对于教案的设计，每位教师在领会编者意图的基础上，结合所教学生的学习情况，创造性地使用教材、用活教材。在教学中，每位教师也都能以学生为主体，针对低段学生的年龄特点，创设学习氛围，让学生动手实践、自主探索，在合作交流中领会知识、感悟知识。

二、自我做起，常抓常规。

想要提高教学的质量，就要从小处抓起，从实处入手。为了更好的掌握教学情况，我们组的老师按学校提出的“六认真”标准严格要求自己。认真备课，努力上好每一节课。课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，根据学生反馈及时修改教案。积极组织学生参加各级各类学科竞赛，培优的同时不忘补差，经常利用课余时间辅导学困生，尽量不让一个学生在数学上落队。

三、分工合作，资源共享。

我们组的5位成员性格都比较随和，而且都比较有事业心、责任心，因此不但在备课组活动中群策群力，还经常利用课后、午间经常聚在一起就当天、本节课上学生发生的问题展开讨论，找到共性，寻找解决的方法。我们组是个团结的小组，每个人都用自己的方式为小组出力。如：周燕老师负责资料的收集、汇总；陆文红老师负责资料的审核；杨洁老师负责对易错题的整理；两位老教师：姚红顺老师和陈惠良老师则在教学经验上提高了很多宝贵的意见。

四、反思积累，教研提升

本学期我们组每位老师一如既往认真参加教科研活动、备课组活动，组内的老师都能认真听好各类展示课、研讨课，做好听课笔记，写好相关反思以及认真完成并及时上传学期专题小结。杨洁老师执教了《简单的周期》《认识直线、射线、角》；陈惠良老师执教了《认识旋转》均获得听课老师的好评。

五、成长和反思。

这一学期仍是繁忙而又平凡的一学期，但也是收获的一学期。我们更多注重学习时学生对学习的关注度，因而学生整体学习风气有所好转，也形成一些良好的学习习惯。本学期中，我们认真组织了四年级学生“速算小达人”比赛，二十二位学生获得“速算小达人”称号，四个班级获得“速算达人班”，6位同学在江苏省小学生数学报小论文比赛中分获二、三等奖。

当然在实际工作中我们仍存在不少问题，比如，到了四年级上学期，由于学习内容的不断加深，开始出现两级分化，如何能平衡好两者的差距一直很让我们困惑；学生中有厌学情绪出现，不管采用何种措施都无法激发积极性，拖拉甚至不做作业……这些问题都要引起我们的重视。

数学备课组活动总结 篇4

新课程特别强调教师要有合作精神，集体备课让教师，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，我们二年级三位数学老师组成了一个小的集体备课小组，在每2周一次的数学集体备课中，我们既是组织者，又是参与者。现将这个学期的集体备课情况做一个阶段总结。

一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在认真学习教研室的工作计划基础上，围绕第三册教学内容进行了认真的讨论，合理的分工每个老师主备三个单元。从交流准备到集体商讨备课到平时的教学，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

二、集体备课应采取“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：

1、将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

2、将内容分配给各教师，并确定好中心发言人。

3、由中心发言人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教学案的核心。

4、对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

5、在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教学案，每人精心设计一个教学案，由全组讨论后共同使用。

6、由主讲人先行上研究课，之后，每人修改，小组讨论后方可上课。

三、加强理论学习，提高思想认识 。

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求，每位老师都面临新的挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，并在学校的安排下认真观看与学习光盘。

四、注重对学生自主学习习惯的培养 。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给学生自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

五、做好培优扶困工作 。

我组在教学的同时做好培优扶困工作，我组采取了这样一些措施:1、培优重在拔尖,补差重在提高。

2、课外辅导,利用课余的时间,组织学生加以辅导训练，并做好记录。

3、发挥优生的优势,让他当小老师，指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

六、今后努力方向 。

1.合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。 2.更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。 3.加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。 4.针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

总之，一学期下来我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的备课组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让备课组工作上一个新的台阶。

数学备课组活动总结 篇5

本学期9年级数学教研组在学校领导的带领下，以提高教育质量为根本，严格遵守学校常规管理，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，认真完成上级布置的各项教学教研任务，现将这1学期的工作总结以下：

1、坚持理论学习，提高教师教学素养

利用每周1下午组织本组老师学习教育教学理念，正确掌控数学教学的特点，实时了解教学改革动态，充分利用网络资源，多渠道全方位获得信息，提高教师教学素养。由组长负责，抓好备课进程中的各环节。不断更新教法与手段，增进课堂教学效力的提高。

2、规范教研活动，提高学生学习效力

1、加强教学交换

本学期各位老师开设多节公然课我们通过先独立备课，后集体交换，再组织本组老师认真听课，集体评议，相互研讨，然后再进行上课，并做好课后反思等1系列活动，到达了共同增进、共同进步的目的.。

2、做好教学常规管理

抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的5个环节（备课、上课、作业、辅导、考核）的管理，提高课堂教学效力。每周1坚持签教案，包括教案反思章节计划作业批改。同时交换教学心得，部署本周工作安排。

3、推行导学稿教学，打造74中高效课堂

我们组内成员分章节独立编制导学稿，再经过集体研讨优化设计，通过轮番设计、交换研讨、课后反思、不断改进等措施，尽可能优化教学方法。到达学生学有所得，师生共同成长的效果，确保了教学设计的落实和学习问题的解决，体现了教和学的有效性。

3、加强教学研究，提升理论水平

申报的市级小课题《初中数学练习课型教学研究》

4、不足的地方和努力方向：

1、理论水平仍存在着欠缺，专业知识的学习与研究还要加强。

2、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，在怎样听，听甚么，怎样评方面还需要理论支持。

数学备课组活动总结 篇6

转眼间，一学期的教学工作又接近尾声了。一期来，我们二年级数学备课组的三位教师同心协力，以高效教学为指导精神，认真学习贯彻校园领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点用心推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每堂课下来，及时探论课堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让学生更能理解和把握每一单元的知识。

2、上课。

创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，构成潜力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

二.用心参加和开展教研活动

我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学资料安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角――搭配（一）》，制作成录像光盘去省市参与比赛，虽然目前还不知结果如何，但相信我们的努力必须是值得的。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

本学期中我们年级组开展了多次群众备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、群众备课，以此来矫正疏漏，取长补短，到达共同提升的目的。本学期每位教师都有任教所有学科教学计划、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参加校级公开课1节。校园透过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了超多的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们校园每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以数学教师们利用课余时间给学生补差，个性是临近期末考试这段时间。几位教师利用傍晚休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末复习状况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全组教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

数学备课组活动总结 篇7

数学组在校园工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线用心探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。

不断总结经验，发挥优势，改善不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，用心促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。

一个核心：

是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务潜力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持群众备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：

是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、潜力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。

为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出贴合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。

为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。

三个团队：

是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的群众备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定资料、定主讲人(上课人)，在平时的教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。

科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，用心参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。

我们重点住了以下工作：

1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善群众备课的环节，让群众备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。

各备课组长负责实行群众研讨的备课方式，在群众研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的状况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的群众智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立群众质量的意识。

2、组织好每周一次的教研组活动(周三下午)。围绕理论学习、课题研究，群众备课、公开课等形式进行，为大家带给一个学习交流的平台，使组内构成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。用心参与市教育局、教科所、校园组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，用心学习他人先进经验，不闭关自守。

3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，用心撰写论文。

针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上，个性是在上一年度支教的教师。

教研组内先后听了三位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及主角的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参加了省市的赛课比赛，均取得了优异的成绩。

在今后年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的状况下努力推进科研课题的研究，争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展，为校园的腾飞做出应用的贡献。

数学备课组活动总结 篇8

本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。积极向上的团结的集体，虽然年轻没有丰富的经验，但我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主发展，整体优化的办学思想，为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。

现将本学期工作做以下总结：

一：团结协作，发挥集体力量

本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。

二：掌握学情，做到有的放矢

平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。

三：注重学习习惯的培养

我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。

我们高二备课组运用建构主义的课程观，探索如何让研究性学习成功走进课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口,凸现研究性学习的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验,建构知识，掌握解决问题的方法。结合《生活中的数学》这一课题的研究,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。结合《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》这一课题的研究，圆满完成了社团“TI图形计算器的探究”的教学活动。结合课题研究本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。

我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师，坚持学习现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。

在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处：

(1)备课组采取“组备课制”，每周二下午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。

(2)认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要注意资料的收集。

(3)认真上好社团“TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓展型课程，虽然每次都认真备课，仔细上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有一定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进。

数学备课组活动总结 篇9

本学期开学以来，在校园创先争优活动的指引下，--数学备课组8位教师教师结合本学期教学计划，认真学习校园的有关要求，认真履行备课组长与教师的职责，认真完成校园的各项工作，用心组织备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的备课组。现将本学期工作总结如下：

一、教学常规方面

1、有计划的安排--第一学期的教学工作计划。

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应校园的号召，用心推行新课改。在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发现状况，及时讨论及时解决。

2、集思广益，加强群众备课

--数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、严格落实教学常规，提高教学效益

按照校园的要求，用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每周一份的课外练习题，要求要有必须的知识覆盖面，有必须的难度和深度，由专人负责出题;每次月考的测验题，也由专人负责出题，兼顾各班的学生水平，并要到达必须的预期效果。

4、用心推行新课改

本学期校园推行新课改，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的用心性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。根据学生的实际状况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行群众讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

5、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改善的意见和措施。

备课组的精诚合作是取得成绩的关键，我们的备课组做事十分齐心。我们坚持群众备课。群众备课使我们对教材的认识到达统一，理解更深刻，时间安排一致。除了规定的时间群众备课外，我们还经常在一齐讨论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。

二、加强业务学习，建立团结和谐昂扬向上的群众。

备课组共有8位教师，新毕业年青教师2位。中年青教师占百分之八十，但他们好学上进，业务素质高，透过青蓝结对，拜师傅等使老教师更加关心爱护年青教师，也使青年教师快速成长。本学期每位老师轮流上校级示范公开课，都能用心响应校园教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

本学期12月15到16号我们数学备课组到玉屏参加数学研讨会，学习了几何画板，PPT等课件制作技能，提高了业务水平。我们高一数学备课组组风正，教风好，是一支个性能吃苦，个性能战斗的团队，得到校园及年级组领导的一致好评。

三、今后工作的思考：

1、学习：向大纲学习，向书本学习，向同行学习，理解新知识，改变旧观念，用心推行新课改;

2、推行新课改：提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置;课堂上要做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲;

3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用周周练，适当的时间做好补差工作，关心爱护后进生，坚信让每个学生成功;提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评;缩小班级之间的差距;

最后，我们这个数学备课组在今年被评为省级优秀备课组，在新的学期，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和职责，我们将把压力变为动力，更加努力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信有领导的关心和帮忙，有我们组内教师的工作热情和干劲，我们必须能够出色的完成本届高一数学教学任务，为本届学生的高考成绩打下坚实的基础。

数学备课组活动总结 篇10

一学期来，我们初一数学备课组以学校及教导处工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高数学教学成绩为中心，以深化智慧课堂为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了本学期的工作任务。一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我们组能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，做到了转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，我们初一数学备课组不断提高自己的道德修养和政治理论水平，在工作中，我们组全体老师能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到了不迟到、不早退，不旷会。严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另一方面，我们组认真学习新课改理论，努力提高业务能力，加强了相互之间的听课，提高了自己的水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我们对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为全组教师转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、课堂教学，与学生共同发展。

本学期，本组全体数学教师能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行单元检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、抓实常规，保证教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展的手段，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实了双基。

四、备课组内，团结互助、高效合作

作为备课组长，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们初一数学备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把数学教学工作做得更好。

数学备课组活动总结 篇11

一学期以来，我们六年级数学备课组在学校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，认真撰写论文。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、积极参加和开展教研活动

我们每学期初备课组活动有计划，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

四、在课余时间经常交流教学经验、体会

除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，能够在补差这方面取得更大的突破，培养合格的小学毕业生。

数学备课组活动总结 篇12

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我们备课组根据历城区教研室要求和学校工作计划以及教学大纲，深入学习教育教学理论，并注重将理论转化为实践，努力创设适合学生发展的数学课堂。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作总结如下：

一、基本情况分析

1、我组共有六位成员，均为专业老师。

2、本组教师工作量：各位老师都超课时。

二、具体措施

1、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

2、定时进行备课组活动，加强教研活动，促全组共同提高

高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课左右。经过精心准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期各位老师上了级部示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

5、根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

6、教学中特别注意学生能力的培养和解题方法的渗透

注意数学特殊方法的训练，如：对称法、可逆思想，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。提高了学生分析和解决问题的方法。

7、积极备考。通过知识点的总结及精心编制强化训练题目、定时练习、期末综合复习题，对学生进行训练，不断夯实学生的基础，以提高学生分析问题和解决问题的能力，并做好期末应考工作及数学会考的复习。

8、注重培养年轻教师的成长。本学期积极开展级部、校级、区级公开课，年轻教师积极踊跃参加并积极参与听评课，从很大程度上提高了教育教学水平。

三、工作中的问题和不足

1、由于学生存在个体差异，个别学生存在一些不好的习惯、自制力差，上课进度很难跟上教学步伐，给课堂教学带来一些麻烦。

2、平时忙于赶进度考试测验少，做题少，导致学生应试能力差；

3、本学期的重点是进行完必修五及理科选修2-1（文科选修1-1），由于部分学生动手能力差、懒惰，可能导致学习效果不够理想。

高二数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高数学的教学任务如期完成，在今后的工作中，我们将继承和发扬成功的经验做法，努力改善和避免失败的方法，会再接再厉，创造好的成绩。

数学备课组活动总结 篇13

20xx年中考业已结束，在各级领导的关心支持下，初三数学备课组在备考的各个环节中狠抓实干，讲求实效，着重在备课、授课，作业与试卷的改评等方面下功夫，同心协力，奋战一年，使今年中考数学取得了优良的成绩，具体情况和主要做法如下：

（一）20xx年我校中考数学成绩简述

20xx年中考数学学科我校最高分为严定航同学114分，同时也是全县最高分。优生人数69人，全县前100名我校占32人，人数遥遥领先，优生率；合格人数341人，合格率，为全县第一；平均分为分；差生人数37人，差生率，均居全县前列。基本完成学校的任务，取得了优良的成绩。

（二）经验总结

回顾初三下学期的备考历程，我们主要做了如下几个方面的工作。1、领导重视，要求明确，措施到位

学校领导非常重视和关心数学备课组的发展。邓校长、唐校长多次亲自过问数学备考计划，大力支持初三备课组提出的各项备考措施。针对数学学科特点，学校领导要求数学备课组在备考过程中要采取相应的硬措施，狠抓学生的基本功，提高学生的计算能力和思维能力；同时要求教师每次考试后及时进行评析、交流，总结，增加日常备考的科学性和有效性。正是这些无微不至的关怀确保了数学学科在中考中取得优良的成绩。

2、加强研究，把握考纲,有的放矢

我们在下学期开学初就研究了考纲、考点，研究了08年、09年和10年荆州市中考试卷，研究了学生实际，预测11年数学中考的命题方向、难度系数并研究和制订出备考策略。

3、精心设计课堂教学

对各章节的复习要求，首先指定专人负责研究讲述，然后集体进行讨论，最后形成定案。从多渠道了解掌握较权威的信息，备课组对复习内容的安排、取舍

有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的适应中考的较好做法。对于重点内容舍得花时间，不走过场。对非重点内容不放过，虽用时较少，但注意基础知识的复习扫描。

4、精编练习题，精心设计试题，认真做好改评工作

根据新大纲和考试说明的变化认真编制测试题，使试题的方向、题型、题量都与中考一致，让学生尽快、尽早适应今年中考的题型，提高试题的针对性，让学生少走弯路，提高复习效率。有时有意把试题的难度加大一点，让学生体验一下遇到难度较大的试题如何应对，使得学生的应考适应性更强。

5、全面关心学生，提升学生的考试成功欲望

在初三复习备考过程中，九位数学老师经常与学生谈心，了解学生的思想、生活、学习状况，及时为学生排忧解难，指出学生在复习过程中存在的问题，改变他们的不良学习习惯。特别是每次考试后，帮助他们分析每次考试的得失，增强他们的信心，使他们不会因为某一次考试成绩不理想而失去信心。

6、强化培优工作

对于数学学科尖子，做到早规划，早辅导，并加强辅导的针对性。在元月质检考试成绩出来后，备课组就要求科任教师规划好所授课班的学科尖子，每班规划1525位学生为学科尖子的培养对象。并对规划出来的学生进行个别辅导和追踪，了解他们的缺陷，思想状况，关心他们的生活。临考前重点对他们进行心理辅导，保证他们有良好的心态参加中考，在中考中能正常发挥出他们的水平。

7、对三轮复习的要求明确具体

（1）第一轮系统复习求稳求实，力争夯实基础。

我校虽是一所县直中学，但生源主要来自农村，学生数学水平极不平衡。面对这种情况，要达到“高进高出，低进高出”的目标，必须要调整以往的一套做法。我们面对现实，做了大量深入细致的调查工作，摸清找准他们在学习上的薄弱环节，针对实际，冷静思考，选取切合大多数学生实际的教学方法，因材施教，做到脚踏实地、稳扎稳打。

（2）第二轮专题复习求精求透，增加综合训练。

第二轮按专题进行复习，侧重知识的典型性和综合性，难度上略高于教材。注意知识的迁移，在知识的联系上下功夫。同时也重视查漏补缺，逐步增加综合训练。

（3）第三轮综合复习求巧求活，加强解题成功率和速度的训练。①巧抓基础，中考临近了，方法技巧要求高了，但千万不能忽视基础知识。纵观历年中考试卷，中、低档题所占比例很大，因此，在抓好综合训练的同时，要注意穿插对基础知识，基本方法技能技巧的检测和扫描。

②巧用时间。随着中考的临近，学生开始把时间安排到需要突击强化记忆的学科上，这时搞大型的综合训练已不太可能。为此，我们改变以往强调学生一定要做一定数量的习题的做法，叫学生去翻阅过去做过的试卷，要求对其中做错的题目要特别注意错误的地方和原因，这样对避免错误重犯和防止遗忘大有好处。

③巧心疏导。中考临近，复习时间已所剩无几，学生的数学水平已基本定型，要想再有大的提高已不太可能。因此，我们要在心理疏导上下足功夫。

（三）存在问题及努力方向

1、要加强检查学生作业的完成情况，不能放任自流，要提高做题质量。强化学科硬措施的落实，提高资料的利用效率。

2、部分规划的数学尖子中考成绩不尽人意，主要是心理素质不过关和后期时间方面安排不够合理。

3、健全备课组中心发言人制度，进一步调动全体教师的积极性。优化第一、二轮复习备考措施。加强对中考改革的研究，跟上时代发展的步伐。

4、加强对初三数学后进生如何提高成绩的研究，进一步提高整体水平。今后，我们组全体教师将不断总结，不断研究，不断吸收先进教育理念，科学备考，扬长攻短，为实验中学数学水平的持续发展作出自己应有的贡献。

实验中学初三备课组20xx年10月29日

数学备课组活动总结 篇14

本备课组共六位教师，我们在“相互学习，共同提高”的知道思想下，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。现简要总结如下：

一、认真听取有经验教师的课。

除互相听课外(本学期我数学组教师平均听课10节以上，多的达20余节)，我们还安排每星期三听本组老师的课，每人都举行了一次年级组内公开课和学校公开课。

二、开展教学研究，提高业务素质。

由于中青年教师较多，在数学组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行每周集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。

三、组织各种活动，配合数学教学。

针对初一学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，我们数学组的老师们组织了各种形式的数学活动，激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。

四、学习使用现代教育技术

很多公开课中都较好地使用现代教育手段。许多教师利用微机备课，做数学课件。发挥了多媒体的辅助作用。

五、热爱教育事业，注重品德修养，努力做一位好教师。

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的数学课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到旷课现象。

本学期中教师李金丹，胡乐显，张汉真老师处处带头垂范，青年教师朱培延老师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的数学基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

总之，这学期老师们配合默契，不断探索开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，共创辉煌佳绩。

数学备课组活动总结 篇15

一学期即将结束，回顾这一学期以来的工作，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力奋斗下，总的感受是辛苦而又快乐的。下面我就从以下几个方面来总结：

一、坚持理论学习

本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们认真学习研讨了《小学数学课程标准》，不断提高自身的知识素养，为提高课堂教学效率打下了坚实的理论基础。

二、积极参加和开展教研活动。

在每一次的备课组活动中，老师们围坐一起研究如何将教材、教参的重点、难点同教研课题相结合，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，教师之间互相学习，毫无保留的地把自己好的设想与成功的教学方式说出来与大家分享。特别是校内赛课，每一次的试上后，我们组的四个人都围坐在一起，针对每一次课中出现的突发性问题及常见问题进行教学研讨。每个人各抒己见，没有“代沟”，有的只是对新理念不同的理解，对一堂课不同的诠释，对老师没有及时关注学生的遗憾，对某个环节另一种方法的处理而再次构思。通过研讨我们每个人都在自己原有的教学水平及教学理论上有了明显提高。

三、我们所做的具体工作

在教学中我们努力做到“精讲多练，讲练结合”。 如何通过“精讲多练”来培养学生的能力呢？我们是这样做的：

1、认真写教案，课前复备，课后反思。

俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。每次活动前，要求教师先认真学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。对于重点和难点问题要精讲。如何让做到精讲呢？我们在集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处展开讨论，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。认真听取每位教师的发言，领会了教材的编者意图，对教材均有了新的认识。在此基础上，要求级部每位教师在课堂教学上下功夫，精心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满意，同时受到学生的喜欢。以此来做到精讲的问题要设计到位，讲课过程中做到万无一失。

2、精心设计各种类型的练习题。

练习题是否精心，对发展学生的能力有直接的影响。练习题不仅要有一定的数量，更重要的是要有一定的质量，在内容上，不但要有利于加深对基础知识的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。为此我们在休息日多次去书店，寻找一些设计很好的练习题，再将平时容易出错的汇集起来，进行强化训练，提高了学生们分析问题和解决问题的能力。

3、练习中为了将教研活动落到实处，我们与平时的数学实践活动紧密结合。

例如我们在学习《分数》时，让学生们将动手实践操作与实际练习相结合，布置同学们折一折、画一画，学习《24时计时法》时，我们让学生每人制作了一张钟面，学生们在动手操作过程中，不仅插上了想象的翅膀，更对两种计时法有了深刻的理解。

4 、其他工作

（1）、作业批改。上课容易，改错难。老师们工作兢兢业业、认真负责。上课没时间改错，利用课间，或者中午早来改错，或者放学晚走一回，不辞辛苦，做出了大量的工作。我们为了每一个孩子都有所提高，实实在在的工作着。

（2）、出好单元测试卷。平时老师们各抒己见，认真讨论每一单元的重点和难点，确定每一单元的测试内容，出好单元测试卷。

（3）、听课。这学期老师们对听课的认识比以前有所提高，抽出时间多听课，多研究别人的教学好的特色，用在自己的教学活动中，以提高教学质量。

不过，我们也知道要想成为一个十分优秀的备课组，我们还有很多不足之处，还需付出更多的努力，但是相信在我们良好的研讨氛围中，我们会不断进步！

数学备课组活动总结 篇16

本学期在学校“轻负高效”的理念下，在“学程导航”模式的推进下，我们初三数学组全体教师，团结协作，兢兢业业，稳扎稳打，圆满的完成了上学期的各项工作任务。现总结如下：

1、制定教学计划，工作按部就班的进行。

学期开始，我们全组教师依据学校制定的教学计划、工作重点，首先认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、学生特点，制定了切实可行的备课组计划、进度计划及班主任工作计划，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把计划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，由于计划制定周密、完善，再加上全组教师共同协作、集体努力，使得本学期的数学教学工作任务顺利进行，并将圆满完成。

2、团结协作，稳扎稳打，共同提高。

我们组两名成员，平均年龄三十三岁左右，在全校各个备课组中堪称年轻化的一组。年龄上的接近，使得我们从生活到工作、学习等方面都表现出特有的相似，大家共同语言多，遇到问题看法接近，处理问题意见统一，教育、教研活动更能存同求异，百花齐放，百家争鸣，我们互帮互助，互相监督，共同进步，共同提高。

3、增强自身素质，提高业务能力，搞好本职工作。

教师的任务就是既教书又育人，为完成这一任务，我们组每位老师，都能做到认真制定教学计划，详细书写教案，耐心辅导学生，精心批改作业，极大限度地发挥教师的主导作用，学生的主体作用，发展学生的智力，培养学生的能力，认真上好40分钟的课，提高工作效率，争取最大成功。特别是徐晓蓉老师，经常放弃个人休息时间，为学生做好个别辅导工作，也为班级质量的提高打下了坚实的基础，值得我们全组教师学习。

4、刻苦钻研、认真科研、提升自己的素质。

为使自身素质不断提高，业务能力逐日增强，我们除翻阅自己订的教学杂志外，还常到图书室借阅各类教学书刊、杂志，精心阅读，作好笔记，不断地用知识武装自己，充实自己，完善自己，并且每月积极写好教学反思。我们全组老师，还做到了热爱劳动，团结友爱，积极参加学校组织的政治学习，遵守各项规章制度，对自己高标准、严要求，从言行方面切实履行“言正为师，身正为范”的格言，给学生树立了良好的典范。

下学期，我们组仍将团结协作、稳扎稳打，替学校分担忧愁，埋头苦干，使教学工作再上新台阶，为能仁中学在中考中取得佳绩作出我们应有的贡献。

数学备课组活动总结 篇17

一、工作总结

这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试。现将本学期的工作总结如下:

1、为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解，我们备课组全体任课老师常在一起讨论，分析，钻研教材，坚持集体备课。通过这个学期的教学，特别是几何部分的教学，我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的帮助。

2、我校学生的来源较差，学生数学基础，学习习惯千差万别。针对学生的实际情况，我们进行分层教学。主要表现在面对不同的学情，采用不同的教法;面对不同的内容，不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。主要分为三个层次:

第一层次的学生采用新的教法。让学生亲历知识的发生、发展过程，基本上都由学生自己得出结论，重点培养学生的自学能力，发现问题和分析研究解决问题的能力，并且课后配备有挑战性的问题。

第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法，讲授法和发现法并用。主要关注学生对知识的理解和双基的掌握及应用能力的发展。让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展。

第三层次的学生，基本上采用讲授法，特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，注重实效性。重点是帮助他们树立学习数学的信心，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识和方法，进行适当的基础知识的训练的巩固，让他们有成功的体验。

3、与分层教学相适应，我们单元测验采用多次层能力达标检测。这样一来，1-4班的学生也可以考上一百分，九十几分了。感受到了成功的喜悦，他们当中的一些人不再那么讨厌数学，不再把数学学习当成一种负担了。

4、根据新教材的要求，继续坚持新的教学方法，在课堂教学中实行分组，进行分组活动或讨论，使学生亲历数学知识的发生、发展、和应用的过程，使学生真正理解，充分掌握基本的数学知识，提高学生的学习兴趣，培养学生的自主探索精神，合作交流的良好素质，也活跃了课堂气氛。

5、认真制卷，坚持每月一大考，每日一小考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。

6、在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

二、取得成绩

1、 通过本组教师的努力，本学期期末初三数学成绩较期中有较大幅度的提高。

2、 本组高洁老师参加区评优课大赛获得一等奖。

3、 本组的两位年轻教师在王兴春老师的知道下，课堂教学日趋成熟，较好的上完校内公开课。

三、存在问题及改进措施

当然，通过期中考试也暴露出我们在日常教学中存在的一些问题。

1、 在日常教学中对于一些细节的处理还不够严谨，导致学生在一些基础问题上失分。在日后的教学中，教师应该注重教学的严谨性，不要忽略细节。

2、 对于习题及例题的处理过后，并没有保证学生100%过关。在日后教学中，在处理完习题后，还应通过测试进行反馈，了解学生的掌握情况。

3、 平行班补差工作进行的比较到位，但培优工作还有待加强。下学期可以有计划的把班级里的好学生挑出来进行辅导。

总之，本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作，同时相互协作，共同探讨。当然，工作之中免不了存在许多问题，如没有很好地建立学生学习档案;培优补差工作还有待进一步加强等等。在今后的工作中，我们要尽可能多地改正自己的不足，发扬自己的长处，把工作做得更好。

数学备课组活动总结 篇18

阳光万里“疫情”散，芬芳学子归。11月9日，南国花园小学的孩子们重回校园。为了做好线上、线下课的衔接，积极准备区级数学创新课堂案例，三年级数学备课组于11月10日开展了研讨活动。

首先，张齐杨老师从教师和学生两个维度入手，对线上课的教学做了分析和总结。估测学生的听课效率和知识掌握程度，根据情况制定下一步教学重点。提出如下问题：线下课的教学如何对线上课进行补充和完善？如何快速调整学生心态和学习习惯，使其顺利融入线下生活。组内老师集中讨论，大家纷纷献计。最后总结提出:关注课本练习题完成情况，从而了解学生知识短板，新知讲授中穿插旧知。在遵守疫情规定的前提下，丰富学生的实践生活。

紧接着，三年级数学组积极迎接挑战。以黄老师报名参加区级创新课堂案例评选活动为契机，全组老师一起集中备课研讨。既有集体研讨课本，明确重点，突破难点。又做到欣赏网上优秀课例，确定课程环节，设计课程亮点。还有，在课程环节中，插入信息技术，让抽象的数学知识变得具体生动。11月11日上午，黄老师进行了精彩的展示。经历了、锻炼了，三年级数学组的老师们有了不一样的收获。

“疫”散云开，我们全力以“复”，通过此次研讨活动，三年级数学组老师们会把握现在时，奋战进行时，助力将来时，助推线上线下课平稳过渡。备好每一节课，上好每一节课，关注学生的学习和心理状态，确保线下课高效的进行。

数学备课组活动总结 篇19

承载着春的希望，酝酿着秋的殷实，热情率性的夏天，总令感触到命最蓬勃、茂盛的时光。初夏是美的，那是有别于艳阳春的另种美。如果说春天的美美在百卉争妍，那么初夏的美就美在万类竞绿。为进一步巩固线上教学成果，做好线上线下教学的有效衔接，科学规划复课后的学期教学计划，确保实现本学期课程教学目标，稳步提升教学质量，三年组的老师们在周二下午开展了一次线上线下教学衔接教研活动，针对人教版三年级下册第六单《年、月、日》这一单元进行研讨。

在教研过程中，老师们认真研读教材，对第六单元的教学内容进行了梳理：《年、月、日》这一单元在知识与技能方面需要学生们理解时间单位的含义，知道有大小月、对平年、闰年要有初步的认识，并能记住各月的天数及掌握对平、闰年的判断方法。在具体的情境中，老师带领学生们探究年月日之间的关系，进而培养学生的探究精神和思维能力，并教育学生们要珍惜时间。在对内容进行梳理后大家各抒己见，共同探讨如何合理安排教学进度，整合教学内容从而对线上学习进行复习巩固、查缺补漏。

本次教研，老师们还针对运用多种评价方式充分调动学生学习的积极性、主动性，有效做好线上线下的教学衔接，进一步提高教学质量进行了研讨。

线上教学班班有不同，生生有差异，孩子们的学习效果也不一样，教研中老师们针对学情还提出了各自线下指导的“补缺”方案，老师们各抒己见，纷纷亮出了自己的新点子。

本次教研活动，王翠丽副校长通过线上的方式，对活动内容和形式给予建议；张文静主任亲自参与活动，对老师们进行指导。她们的参与，使本次活动开展得更扎实有效。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。通过这次教研活动，三年组的老师们为复课后线上线下的衔接理清了思路，找到了突破口，更是看到了前进的方向。教研一直在路上，努力一直未停止。

数学备课组活动总结 篇20

九年级数学组20xx年春季工作在学校教育教学工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的，以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以团队建设为主线积极探索备课组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使我组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。本学期的工作即将接近尾声，回顾这一学期的教学教研工作，发扬优良传统，兢兢业业，取得了优异的成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、 加强学习，提高能力

1、 按教导处统一部署，结合自身实际情况，积极开展业务学习和参加校内、校外的业务培训，特别是新课改的培训。学习先进的教学理念、新的教学方法等等。

2、 在加强理论业务学习的同时，组织全组教师根据教材内容和特点，讨论教材教法，交流经验，互相听课，互相学习，互相取长补短，共同提高，使本组整体教学质量有较大提高。

二、 抓组内常规管理

统一教学进度，统一备课，统一教学内容，统一测试。本学期完成既定教学任务，上完九年级下册前两章内容，为中考总复习留下充裕的时间。

三、本期重点突出了以下工作

1、切实开展组内教研，努力打造“四主”高效课堂

以备课组为单位，坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。集体备课，做到个人主备，小组合备，个人精备，以课件的形式呈现，各班再根据不同情况编写教案，布置练习，统一命题制卷测试。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

新课程改革推崇健康高效课堂，我们组践行了学校提出的“四主”健康高效课堂，以导学案经历“温故互学----情境引入----目标导航----设问导读-----巩固练习----当堂检测----拓展探究”的教学过程，建设学习小组，以组为单位自主合作探究，落实“教师主导、学生主体、目标主旨、训练主线”的新课改模式，真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，使学生学会学习。同时优化课堂结构，提高了课堂教学效率和质量。同时向其他组学习借鉴高效课堂的先进经验，力争本组课堂教学健康高效，努力把本组打造成我校知名备课组。

2、上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，培养提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们组的老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，要求每一节新课的教学都有课件。

3、抓作业批改与课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、讲评等，每位老师还都利用课后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。

四、不足的地方

1、团结协作还不够，有单打独斗的时侯，需要进一步加强集体备课，互相取长补短，提高整体成绩。

2、教学精细化管理，力求健康高效。如何发挥学习小组的作用？精细化备课，备高质量的课，整合教学资源。

3、强化落实，把常规教学的各个环节都落到实处。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，秉承“弘毅”精神，才能迎接更大的挑战和胜利！

数学备课组活动总结 篇21

我们初一数学备课组以学校及教导处工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高数学教学成绩为中心，以深化智慧课堂为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了本学期的工作任务。一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我们组能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，做到了转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，我们初一数学备课组不断提高自己的道德修养和政治理论水平，在工作中，我们组全体老师能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到了不迟到、不早退，不旷会。严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另一方面，我们组认真学习新课改理论，努力提高业务能力，加强了相互之间的听课，提高了自己的水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我们对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为全组教师转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、课堂教学，与学生共同发展。

本学期，本组全体数学教师能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行单元检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、抓实常规，保证教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展的手段，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实了双基。

四、备课组内，团结互助、高效合作

作为备课组长，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。

五、正视自己，明确今后努力方向

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们初一数学备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把数学教学工作做得更好。

数学备课组活动总结 篇22

作为决定成败的数学学科，我们每一位高三数学老师都作出了自己的贡献，下面简单回顾一下我们的教学工作，

一、工作思路

目中有人:以尖子生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。

侧重基础:以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。

确保优生:狠抓尖子生的辅导，力争有一个上线一个。

重在落实:脚踏实地，扎实工作，落到实处。

二、工作要求

1、教学方向确保高考导向、教材大纲和班级学生吃得准;

2、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导;

3、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入;

4、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率;

5、学生工作谈得来，了解学生、关心学生、争取学生;

6、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多枳导，多督猝;

7、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎;

8、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。

三、措施与方法

1、确立正确的枳导思想

开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，确立了本学期工作的枳导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面向全体，注重素质，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一枳导思想，扎实工作，成绩显著。

2、加强集体备课，狠挖教材。

对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法等几个方面进行反复备课。同时，我们注重搜集大量信息，课堂联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。

充分发挥学生的主观能动性老师少讲.有些知识让学生去悟、去想教师只起到点拨的作用.同时保持同学生亲切融合的师生关系充分尊重学生自己的能动性调动学生自主学习的积极性并培养他们的创造性.

3、苦练内功，精益求精。

对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己仁务的艰巨，工作中坚持学习，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。

4、负重拼搏，争闯辉煌。

在短短的时间内，要完成教学仁务不难，但是要取得好成绩，确实有一定的难度。但是我们每个教师信心百倍，从点滴坐起，在平时的教学中从不让学生浪费一点时间，作业及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性。

四、拒体做法

1.以纲为纲，明晰考试要求

简单地说，《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这3个问题的拒体规定和解说。我们对《考试说明》进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。教学和复习中首先扎实做好基础知识，并在此基础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分知识之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在总复习中充分重视主干知识的支撑作用。大家知道，今年高考数学比较难。但我们学生有扎实的基础，每个人把自己该拿的分都拿到了，

2.以本为本，把握通性通法

“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重视的是拒有普遍意义的方法和相关的知识。尽管复习时间不多，但我们仍然注意回归课本。只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练。

3.以“错”纠错，查漏补缺

这里说的“错”，是枳把平时的限时作业、试卷中的错误收集起来。做题的目的受襦养能力，是寻找自己的弱点和不足的有效途径。因此，发现了错误及时研究改正，并总结经验以免再犯，时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意，出错的机会就大大减少了。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。高三复习一开始，学生可能没有这个习惯。因此我们每位老师经常整理学生的错题试卷，供全组复习过程中使用。

4.以考备考，提高应试技能

考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。我们把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。每次考完后，要求学生认真总结，教师讲评到位。

时间如流水一样匆匆而过，回想这一年我们走过的路，我们每一个数学教师都感到非常充实，我们不仅让学生学到了应有的知识，并且教会了他们一些学习的方法，各方面能力也得到很大的提高。通过我们全组同志共同的努力我们高三的数学取得了很大的进步。无论过去、现在、还是将来，我们将一直认真努力。因为在天印工作，我们是幸福的，我们是快乐的。因为我们拥有卓越的总设计师;我们拥有精明的数据分析专家;我们拥有专业的现场枳挥;我们更拥有一群敬业的劳动者。所以，对于天印的未来，我们充满无限的希望。

在短短的时间内，要完成教学仁务不难，但是要取得好成绩，确实有一定的难度。但是我们每个教师信心百倍，从点滴坐起，在平时的教学中从不让学生浪费一点时间，作业及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性。

数学备课组活动总结 篇23

本学期高二数学备课组全体成员以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为出发点，经过开学后这段时间的紧张学习，按照教研室的教学工作计划，到现在完成了第三模块及选修中“常用逻辑用语”全章的学习，“圆锥曲线”部分已学习了前两节，进展比较顺利，基本完成计划。具体教学情况简介如下：

一.团结协作，发挥集体力量。我们能够团结合作，坚持集体备课，拓展知识，深入钻研，广泛探讨，及时交流，互相帮助。本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。

二：深入到学生，做到有的放矢。

平时每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。

三：本学期主要成绩

1.*老师代表我校参加县高中数学说课比赛，取得一等奖。

2.组内人人都上了一节校级公开课或、汇报课、示范课、研究课。

4.组内的老师积极参与市级课题《探究式学习研究》的研究工作。

5、期考成绩平均分、及格率、优秀率在全县中上水平。

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。《高二数学备课组总结》

数学备课组活动总结 篇24

我们所在的备课组是初中数学新教材的使用者，目前七年级共八个班级，学生238名，配备了五位教师，两名青年教师，三名中青年教师，学历都为大学本科，有经验也有冲劲。经过一学期的新教材实践，我们对于新教材的运用比较熟练了，对于二期课改精神的领悟比以往深刻了，整个备课组运作得更加和谐。

在备课活动中，备课组成员们一起学习掌握新教材的内涵，学习新大纲、新教材的变化，努力转变观念，把握方向，尤其明确课本中的增删内容，克服传统教学对新教材教学的习惯影响。学习新教材中的重点与难点，恰当把握教学要求，使课时分配合理。重点研究新教材的教学实施方案，搞好教学设计，如何在教学中充分发挥学生的主体性。

具体工作：

（1）定期进行教学讨论，交流、对比研究新旧大纲、教材，总结教材内容的得失。再由备课组长总结归纳，然后提出合理适当的教学方法。特别对新教材中新增内容的重点与难点更要研究，使每位教师能更准确把握教材的精髓。

（2）分析教学情况，特别是学生的学习情况，重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法，做好教学质量分析，及时反馈调控。课堂上结合学科特点突出素质教育，真正面向全体学生，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基础知识和基本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习、合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培养学生学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培养学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。

（3）帮助学习基础差的学生补缺补漏，提高成绩。

（4）作业本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精编，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。教师自己动手，精编各种练习题、试卷和复习资料。

（5）认真做好听课、评课活动。每位教师本学期听课30节，通过听课、评课来互相促进，共同提高。严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的效率与效果。

（6）走出去听课，吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。

数学备课组活动总结 篇25

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又结束了。在这个学期中，我们-年级数学组的五位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照校园教研的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、抓好群众备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕八年级数学教学资料进行了认真的讨论。从交流准备稿、到群众商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按校园提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。我们几位老师经常在平时交流自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、认真开展教研活动，用心撰写论文。

本学期我们组每位老师都被安排一堂公开课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记。这期间，整个团队的各位老师能用心参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平时我们也用心参加校、市教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。

五、需改善的方面。

1、由于对于教材的解读潜力还不够，对学生的学情准备不充分等，导致本备课组的群众备课构成的教学案还有很多不足之处，在以后的工作中有待加强和提高。

2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思考，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工作者追寻的目标。

总之，我们全组老师将在教务处的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

数学备课组活动总结 篇26

突如其来的疫情使我们再次开启了线上教学模式，模式虽改变，研学不不止步！为确保疫情期间线上教学质量，帮助教师扎实开展线上教学答疑辅导工作，充分发挥集体的智慧，实现资源共享，龙潭中心小学三年级数学备课组于20xx年3月31日下午线上开展了“停课不停学”背景下的“云备课组活动”。

本次活动共有三个环节。首先，组长刘芸老师总结了近两周以来的线上学习情况以及教师居家作业批改、答疑辅导情况。紧接着，组内教师就自身“停课不停学”的.线上工作提出自己的疑惑，靳文莉老师提出留守儿童该怎样有效进行居家学习的问题，赵菊萍老师提出面对每天作业近十个孩子不能及时订正该如何跟进的问题，徐毓老师提出网课学习拉开班级学生“贫富差距”后复学的跟进问题，夏诗晴老师提出综合计算题小括号如何规范使用的问题，朱侨露老师提出综合算式如何规范书写等号、是否能够直接写得数的问题，刘芸老师提出如何更加合理有效地布置线上作业的问题......组内成员互相交流方法，分享经验，尤其是利成才和侯俊两位经验丰富的老师提供了非常实用的方法。组内教师们各抒己见，相互解答疑惑，研学氛围浓厚。最后，大家一起学习了市级线上教研活动《单元视角贯通设计》的四节课例，为接下来的教学工作奠定了基础。

活动中，组长刘芸老师指出要在平时线上答疑之前研学教材，做到心中有数，且适当提高学生居家学习的要求，作业细节化；对于困境生，要多花时间和精力，必要时视频讲解重难知识点，确保过关率；还要关注学生居家学习的状态，积极表扬和鼓励，帮助他们顺利完成线上学习任务。

特殊时期特殊对待，虽然研学形式有所改变，但三年级数学备课组教师们智慧碰撞、携手前进的研学初心不变。研学不止步，疫情当前显担当，越是艰险越向前。

数学备课组活动总结 篇27

凝聚集体智慧，打造高效课堂。9月16日下午，湖口县第二小学三年级数学备课组开展了本学期首次集体备课活动。这次集体备课老师们在集体讨论的过程中表现出求教的心思更浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。

首先，主备教师崔琴对三年级上册第三单元《测量》从教学过程及课时安排上进行了细致地剖析。而后，备课组的其他成员就教学过程和教学重难点进行交流，人人谈看法，有的老师思维活跃，有的教师经验丰富，大家通过交流，加深了对教材的理解，拓展了教学思路。

结合国家政策的要求，组内教师还重点研讨了“双减”政策下如何优化数学作业。作业是教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸，是学科知识的应用和迁移。但是作业的布置要兼顾学生的个性发展，富有探索的意义，特色作业的安排就能极大地调动学生学习数学的兴趣，激发学生的创新意识。特色作业不同于以往的作业，孩子们都能积极主动地去完成，能更好地培养学生自主、自立的习惯。

他山之石，可以攻玉。集体备课发挥了集体优势，为教师们提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台。今后，备课组将继续开展集体备课教研活动，并不断改进和完善，为提高数学教育教学质量而不懈努力！

数学备课组活动总结 篇28

20xx年6月11日下午，三年级数学备课组全体成员在办公室九进行了期末复习计划的制定。我们首先梳理了近期学习过程中出现的问题以及学生的知识盲点、易错点、难点，在此基础上将本学期的知识点从内容上进行了划分，并以此确立了期末复习的具体安排。本周的复习重点主要在课本知识的梳理以及课本、补充习题和同步练习中出现过的学生易题，由于是总复习，在每单元知识复习之前，教师需要自己先将知识梳理成线，线连成面，面再结成网，让学生的知识构建成体系，其次在知识点充分复习的基础上，需要通过几份精心挑选的试卷来检测学生的复习情况，并以此为依据进一步精细复习。

另外，由于每个班级都存在一部分临界生，这部分学生只要教师稍加引导就能够达优或者及格，因此我们备课组也根据每班的不同情况制定了相应的提优补差名单以及计划，相信通过我们不懈的努力，这部分学生能够在期末复习中有新的突破。

数学备课组活动总结 篇29

20xx至20xx学年度第一学期即将结束，在这个学期中，我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。在老师们的分工协作、勤心教学下，本学期的各类考试，学生的合格率、优秀率都呈稳步上升之势，差生人数逐渐减少，这为以后的教学工作打下了良好的基础。较好地完成了初三级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下：

一、深入学习新课程标准，明确目标，实行分工合作。

每周三上午第三、四节是我们备课组的集体活动，坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的

二、集体备课，积极开展教研活动。

本学期，自始至终都采用周前集体备课，每个课时都先分工负责，大家一起讨论，根据各课时的重难点，提出各自的见解，以及要注意的问题，根据各班学生的实际情况，认真写好讲学稿，课后大家及时碰头，进行知识反馈，教学反思的交流，互通本节的教学情况、存在问题、对课堂教学效果的看法，将学生的知识反馈及时记录于教学后记中，实践证明，集体备课不仅能增加教学的透明度，提高教师的素质，而且还能使教师在不断总结之下提高教学能力。同时，为了提高教师的教学能力、改进教学方法，我们还制订听课评课计划、每人每章至少开一次公开课，每周至少听一节课，并认真组织进行说课、评课，使各人均能在取长补短中不断改进教学方法。

三、狠抓双基，认真开展培优补差工作。

在这学期的教学工作中，为了能使学生能熟练掌握基础知识，教学上我们采用点面结合，全面过关的训练方法，由简到繁地进行训练，多进行变式例题、习题的教学，训练学生思维的灵活性，结果，大部分学生的双基知识掌握比较牢固，解题应变能力大大提高，对于班里的双差生，利用课余时间可对他们进行补差工作，专题训练基础知识，至学期末，双差生的转化较明显，从基本上已能消灭测试得分是个位数的现象。

四、通力和作，狠抓期末复习。

为了更好做好期末的复习工作，复习前及时召开备课组会，研究复习方法，制定复习计划，主要是抓好如下工作：

1、总体讨论各章节的重点、难点根据各知识点之间的联系，提出自己的见解，综合得出具体的复习方案，然后写好教案和课件。

2、以点带面，以题带复。复习时主要是进行基础知识的训练，即专题训练，难易兼顾循环训练。逐步培养学生的审题、解题能力。使学生掌握了知识间的联系，提高解题的速度及准确性。

3、分工负责各章练习、测试题的精编、拟定，根据测试的结果，及时进行查漏补缺。

4、互通有无，及时交流学生复习过程中出现的情况，相互比较、讨论，共同解决与提高。

在以后的教学工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学能力，总结教学经验，尽量减少双差生的人数，力争取得更好的成绩。