小学班主任工作总结31篇
小学班主任工作总结注重班级管理、学生成长与家校沟通,积极营造良好学习氛围,促进学生全面发展,提升班级凝聚力。下面是阿拉网友整理编辑的小学班主任工作总结相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
小学班主任工作总结范文 篇1
本学期,是我从教以来感到最意外、也是最满足的一年。
上学期,由于不得要领,加上自己也没太适应环境,无论是在班主任工作还是语文教学工作,都没能跟上“大部队”。
而本学期,在两方面工作上,我更加努力,收获也不少,也有了一些收获,值得一一记下。
班主任工作
最能体现班主任工作水平的,是小红旗——完全由高年级学生完成,对班级路队、卫生、桌椅摆放、升旗、两操、红领巾佩戴等多方面综合打分,体现了班级的常规管理。可是在上学期,我班竟然一面小红旗也没拿到……
新学期,我一方面对照评价标准进行整改,另一方面采取“金字塔”式管理模式,责任到人,给每个班干部讲明要求,并发给他们记录本,记录每周各方面的情况,并在每周一的班会课上集中反馈。应该说,孩子们干劲大了许多。其实孩子就是这样:只要你赋予他们责任心和一定的权利,并教会他们合适的方法,他们是完全有能够管理好自己的。
教师的性格不同,管理方式也不同。我不习惯用儿歌,也不习惯为路队里说话等一些小事情,跟孩子纠缠半天,这样的精细化管理当然有效,但我囿于性别,施行不来。我的性格较为粗放,所以管理方式也相对简单。一是诚信,诚实的跟孩子们讲明要求,给他们时间;二是“一以化之”,经常使用“小松树”的比喻,路队里,小松树应该是安静的,而且站的笔直;上课时,小松树也应该挺直腰杆;遇到困难,学习小松树不怕风雪……任何事情,我都尽量引到小松树上。尤其在路队里,只要我问一句:谁是小松树?孩子们立即会意,立即安静且站得笔直。如果有说话,我也会提醒:小松树之间为什么会有小蜜蜂呀?这个善意的玩笑自然会让孩子们嘿嘿一乐,总比暴风疾雨好得多——小松树是经受不住这些的。
我的方法在短时间内效果并不明显,但时间一长,孩子们慢慢养成了习惯,也就慢慢好了起来,现在在常规这方面,我平时也不用花太多时间了。本学期,我班拿了三次小红旗,有一次还是年级第一名。我为孩子们骄傲!
语文教学工作
去年年级倒数第一,今年期中考试仍然没有起色,到学期末的第四;从七个不及格到期末孩子们的超常发挥全部及格,我非常感动,非常欣慰。
关于学生
我相信每个孩子都渴望进步,渴望成功。学习也许并不是他们的第一兴趣,但他们至少不会厌学。
教学上,我经历了三个阶段:
一、抓全体阶段。刚刚从小班教学过渡到大班教学的我,在开始很长一段时间都没有适应过来。就连收发作业这些事,都有些头疼。再加上是一年级,更有些不适应。教学上,我倾向于“普降甘霖”,重视课堂教学,向四十分钟要效益。但在班级常规尚不成形的情况下,课堂教学要有效益,谈何容易?效果自然是没有的。
二、辅差阶段。从分数来看,后进生绝对拖腿。所以后来,我把重点放在了班级几个后进生上面,给他们开小灶。其实这样,他们累,我也累。我没有那么多精力跟他们耗。后进生既然能成为后进生,绝对有个人或家庭的种种原因,这是短时间是改变不过来的,需要长时间的帮助或矫正。仅仅靠老师在课余辅导学习,绝对不够。在累了一段时间之后,我终于熬不住了,只好把任务放给孩子们自己回家干,没想到歪打正着。因为得到了老师的鼓励、信任和期待,也学到了合适的方法,孩子们干劲十足,基本都能回家后自己完成。时间推移,他们在一点点进步。但我又悲哀地发现:“按下葫芦起来瓢”。这几个上去了,那几个又下来了。这样下去,何时是个头啊?
三、抓全体加辅差阶段。在本学期期中考试之后,我付出的最多,一方面,我注重教学方法,强化教学要求;另一方面,我继续积极抓后进生。令我欣慰是,后进生也能慢慢养成学习习惯,跟上课堂节奏了。而收效也最大,大到连我自己都没想到。最后的模拟考、期末考,大多数孩子都发挥出了最好的水平,就连一直都跟不上的孩子都考了70多分!这在短时间是完成不了的,我庆幸我的坚持。其实,只有发展全体加上关注个体,才能整体进步。另外,不干不如苦干,苦干不如巧干。干得好不如干得巧。但是,要想巧干,前提是必须先苦干,没有先期的付出,一味图巧是不可能的。但只是苦干,也是不可能的,必须早日找到巧干的方法。毕竟,人的精力有限。
关于家长
一年级离不开家长,相应的,我的家长工作也经历了三个阶段。
一、应付阶段。刚入学的学生家长,格外敏感,格外关注孩子在校的点点滴滴,所以跟老师的交流会格外多。我了解家长的心理,也深知家长工作做不好的后果。所以,在上学期,在家长工作上,我如履薄冰,既坚持要求,又注意方式方法,抱着“不出事”的态度,努力把家校矛盾消灭在萌芽中,幸好,没出事。
二、交流阶段。后来,我跟家长们的交流慢慢多了起来,主要是关于孩子的学习问题,偶尔也涉及到家庭教育。我尝试了解孩子们问题产生的根源。这样的交流很有必要,但作用也很有限,对学习没有直接、实效性的帮助。但家校关系一如既往的较为融洽,家长们很热心。令我感动的是本学期一天晚上,本班一个学生走丢,在没有号召的情况下,全班大部分家长都走上街头帮助寻找,最后真的依靠家长的力量找回了这个小朋友。这件事,真的让我心里暖暖的。
三、发动阶段。在前期的铺垫下,我开始逐步在学习上发动家长了:背书,让家长签字;有的作业,直接让家长检查。最后六月份,因为中高考、端午节,放假频仍。期末复习几乎无法开展,考试在即,我只好发动家长:打印复习材料,讲明复习要求,监督孩子在家完成,然后批改,再拍照上传到QQ群中,我每晚抽时间集中查看、评点。这样,复习一点没耽误。另外,在与家长的交流上,我越来越注重实质,从了解孩子的基本情况转变为“用数字说话”,即针对试卷上凸显出的问题,发现孩子的薄弱环节,再有针对性的复习。最后一阶段的工作,卓有成效。其实,无论是家长,还是孩子,只要你给他信心,再给他明确要求,事情总是能做好的。
教学工作的成功开展,离不开学生和家长的配合。通过以上两方面的工作,在本学期,我的教学工作终于跟上了节奏,步入了正规。
下一步工作:
当然,问题仍然存在,在下一阶段,我需要做的事依然很多:
一、强化班干部机制,争取人人有事做
我班的班干部工作有一定效果,但还没发挥出最大作用,有时候还略显困难。下一步,我将着眼于如何培养一支得力的班干部队伍,多跟孩子们交流,帮助他们解决遇到的困难,让他们更得力!另一方面,放宽眼界,尽量强化每个孩子的责任意识,给更多的孩子分配任务,争取人人有事做,只有这样,班级常规管理才能迈上一个新的台阶。
二、培养小老师,减轻辅差负担
教师的精力毕竟有限,如果能培养起一批小老师,辅差工作绝对会更轻松。在本学期,我尝试过“小老师”机制,但因为后续工作没做好,导致流于空话。下学期,我会注重小老师的培养。
三、注重培优
辅差难,培优更难。常规教学只能培养出符合要求、达标的孩子,难以培养出尖子生,尖子生的培养,既依赖课内,也依赖课内;既离不开老师,更离不开家长。下一步,在这一块,我会多跟家长交流,挖掘孩子们身上的潜力,培养更多的尖子生。
四、抓好常规教学
常规教学是坚定的基石,离不开了常规教学,教师的教学水平无从体现,教学成果更是奢望。所以,一定要重视起来。常规教学并不难,难的是抓好细节,发现亮点,并长期坚持下去。这就需要教师平时多总结、多发现、多记录、多学习。长此以往,课堂上一定能焕发出别样的光彩。
五、利用好早读
读书是语文学习的基础。但在眼下,我班早读课并没能发挥出应有的作用。我期盼朝阳下教室里传出琅琅的读书声。所以,如何利用好早读,也是我下一步要思考的问题。
教学是一门艺术,但也是一门技术。艺术是个性的,技术是共性的。而技术是艺术的前提,没有全面共性的技术的支持,要发展出个性的艺术,只是徒劳的奢望和空谈;反之,只停留在技术的层面,一味苦干,只抓分数,不求发展,也是目光短浅的表现。所以,打好技术基础,追求教学艺术,应是我的极致追求。
小学班主任工作总结范文 篇2
一、关于五年级级部工作
1、进取营造一个和谐的人际氛围,让大家在充满和谐的氛围中工作。
良好的人际氛围是我校的一个优秀传统,这得益于我校老一辈的教师们。我进入这个学校工作以来,感受最深的就是能有一个这样优秀的人际环境,在这样的环境中工作,是一种享受。所以,在我担任级部主任工作以来,我极力营造这样一种和谐的氛围,使得这种氛围得以延续。
和谐氛围的营造,需要我们自身的引领和示范。我每一天早晨争取早一点到学校,从五年级的每一个教室走过,给每一位早到校的班主任和任课教师一个微笑,给每一个早读的学生一个欣赏、鼓励的眼神,给办公室打上两瓶热开水,让教师们感到学校的温馨。
和谐氛围的营造,源于对青年教师的真诚关心。青年教师王晓丽由于工作时间较短,工作经验不足,有时遇到一些难题会引起情绪波动,这时,我会及时地进行引导和开导,让她排除不良情绪的影响进取投入到班主任工作和教学工作中,本学期再次获得语文校内赛课一等奖;余轶教师因特殊情景经常要检查身体,我不仅仅表示理解还经常给她安排课务给她解决实际困难。如此等等,给教师们真诚的关心,让大家感到在这样的环境中工作,有一种愉悦的心境。
和谐的氛围能够在心与心之间传递,使得我们的工作更好地得以开展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的学生因水痘而被隔离的时候,除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、张京培等人投入更大更细的工作之外,还看到袁传波、许媛媛、赵林、桑小维等任课教师帮着忙碌的身影,他们由于任几个班级的课务,要多跑许多路,但他们不仅仅没有抱怨,相反地还主动到被隔离的教室,协助班主任组织学生,给学生分饭分菜,还和学生一齐吃饭,让这些班主任感到温暖,让学生学生和家长感到放心和安心。余轶教师因身体原因不得不在家休息的时候,她心中仍丢不下全班的学生,时刻念着学生、念着教学进度,是本年级的几位语文教师主动接过了五(1)班的教学任务,轮流分工,及时交流和备课,使得这个班的教学不受一点影响,这才使得余教师和全体家长放心。此外,类似的事情还有很多很多,这其中凝聚了这个团队的团体主义精神以及和谐的人际氛围。
2、安全工作时刻不能松懈,全员参与安全管理。
安全工作时刻都是第一要务,安全教育是常规管理中的首要工作。在级部学生集会时,都要把每一个时期的安全事项明确地提出来,让学生心中有安全意识,每班的安全员时刻牢记安全检查;班主任更是安全工作的第一道防线,我们时刻提醒班主任的安全教育,各班有专门的安全主题班会;护导教师是日常安全的守护者,他们时刻在楼道间检查护导。每一天,我都要到各个教室去看一看,早晨看看开门通风情景,课间看看水电关掉情景,下班前看看门窗上锁情景,每一天的检查,把可能引起安全问题的苗头及时解决。
3、质量是学校工作的重中之重,不间断地关心各科质量工作。
关于各科的教学质量,我始终坚持一个原则,这就是关注平时的教学。平时的教学工作不放松,教学质量就不可能下降。关注平时的教学工作,主要是关注一些教学工作的细节。
⑴早读是否抓好抓实。异常是语文和英语两门学科,抓好早读,是一种有效的手段。根据学生的早读情景,就能看出任课教师平时的教学常规是否抓得好抓得牢。
⑵平时的作业和检测是否有成效。五年级语数外三科的教师们对平时的检测十分重视,包括平时的单元测验、百词竞赛、课文背诵等等。由于大家都很用功,都能做好提优补差工作,所以,各班之间的检测质量基本没有明显的差距。
⑶关注特殊学生。特殊学生,既包含那些异常优秀的学生,也包含那些学习上比较吃力的学生,还包含少数偏科的学生。进入五年级以来,我们掌握的优秀学生一向很优秀,在级部的家长会上,我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生,简要地介绍了他们的一些成功做法,让他们的成功经验得以推广。我们还关注了那些学习上有困难的学生,让任课教师随时给他们查漏补缺,并及时地与家长联系交流,双方共同督促他们提高。
⑷落实常规工作,推进“三个学会”。
在进入四年级时,我们就向全体学生再次重申了各项常规工作要求。进入五年级,我们要求各班把常规工作细则张贴在教室的显眼处,让学生自我去对照。各班根据实际情景,还提出了各班的具体规则。尤其可贵的是,各班为了培养学生的自主意识,都设置了相应的学生自主管理的一系列方案,让学生自我主持班队会,值日班长介绍一天的常规检查情景,每一天的常规管理结果在教室内公布,让学生时刻对照,明确主人意识。比较四年级的情景来看,五年级的学生自主管理水平有了较大的提高。
⑸存在的问题。
首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩,可是相比于学校的要求还有必须的距离,力争在五年级的下学期能拿出一个较为详细的、可行的提优方案,争取使得一部分优秀的学生有一个明显的再提高。
其次是本学期,五年级的教室都在教学楼的西边四楼,每次出操路途较远,到达指定的场地较慢一些。下学期争取在细节上找到优化之处,能有实质性的弥补。
小学班主任工作总结范文 篇3
一、发现问题。
在临毕业前夕,我班出现了一股互留赠言之风,几乎每个学生人手一本十分精致的同学录,一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言,放学后也是三个一群,五个一伙地相互写着,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问,却对写《同学录》十分专注,十分投入。更使人气愤的是一次数学课上,个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来,被老师发现了,并缴了几本。我随意打开看时,真是不看不知道,一看吓一跳,其中有些赠言极其不健康,内容相当低级、庸俗,有的字眼不堪入目,相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份,是我心目中思想品德很健康的学生,居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻,出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象,作为班主任的我,感到问题的严重性,必须立即采取措施,制止这一不正之风,调整孩子们的心态,端正他们的思想,全力以赴投入最后的复习,于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间,围绕“什么叫赠言?”“赠言的作用是什么?”“如何写赠言?”这几个问题开展讨论,同学们讨论得十分热烈,大家各抒己见,纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解,特别是那些在《同学录》上乱写的人,听了大家的发言,都感到十分惭愧,下课后都自觉到办公室来向老师承认错误,大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望,来鼓励别人奋进,唤起信心,它是有着深远意义,值得留念,使人难忘的语言。于是我就趁热打铁,放学后我有意在布置作业时,让每个同学在家庭作业本上写上5—10句你认为较好的赠言,看谁会动脑筋,写得最好。
第二天,我又利用朝会时间,让同学们各自在上台念出他们写的赠言,大家踊跃举手,争先恐后,说出了许多美好的赠言,什么“祝友谊地久天长”、“祝学习上进,前途无量”、“让我们共同创造美好的未来”、“祝你考上重点中学”等等,看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿,那一笔笔工整的赠言,我非常激动,同时也十分欣慰,孩子们是那么的纯真、那么的可爱,只要我们耐心诱导,倾注爱心,热情帮助他们,就会有成效,问题才会得到解决。
三、圆满解决。
为了满足同学们的愿望,让他们在相处了六年小学生活中,互相留下难忘的纪念,我和班干部们商量并一致决定,在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容,同学们知道后都非常高兴,他们没有想到老师会专门安排写赠言,于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备,有的同学把原来乱写的内容封存起来,重新再写,有的同学干脆把不健康的赠言撕掉,认真思考,如何再写。在开毕业班会那天,大家热情很高,都积极参与写赠言,有的还主动把《同学录》拿给老师看,并让老师给他们留下美好的祝愿,有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言,充满了欢声笑语,大家沉浸在无比欢乐之中。
从这件事上,我感受到了耐心诱导的好处,尝到了它的甜头,启发了我在今后工作中,事事要循循善诱,耐心的指导,多为学生的兴趣作想,既当他们的老师,也作他们的知心朋友。
小学班主任工作总结范文 篇4
紧张的一学期结束了、我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任四年级语文教学工作和班主任工作。共有学生23人、从学生的学习状况来看处于两极分化状态;从学生的家庭状况来看大约有一半的学生都是留守儿童;另外、还有几名单亲家庭。虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看、收到了一定的效果。同时也存在许多不足、通过短短的学期教学实践、我的感触很多、现将本学期的工作做如下总结:
一、政治思想方面
我积极参加学校的每次教师例会、认真做好笔记。工作中严格要求自己、服从领导的分配、责任心较强、自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行、因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益、也是自己作为一名教师也必需具备的、因此我在工作中处处起到模范带头作用、身正为范。
二、教学工作方面
班级文化建设方面
本学期为了让本班学生拥有班级小主人意识、以及集体荣誉感和团队意识、我在班级文化建设方面做了努力。
班歌的确定。我们最终确定《隐形的翅膀》作为本班班歌、这一首歌曲积极上进、能够鼓励学生乐观的对待生活和学习上的困难、并且通过集体传唱、能够培养学生的团结合作意识。
班规的确定。由于本班学生自控能力较差、纪律涣散、个人行为习惯急需矫正、我通过民主协商的办法在班级确定了一些班规以及奖惩制度、通过明确的条目、对学生的日常行为一定程度上进行了制约。
路对口号的确立。由于本班学生为四年级学生、年龄较小、自觉性不高、而且习惯于口号类的记忆、我结合路对制度每日确立了路对口号、主要分为两类:一种是素质了、一种是学习类。前者我们选用了“我相信、我能行”“成功就是坚持再走一步”等、后者我只要是从每天学的课文里面筛选关键字词、或者反应文章中心的句子作为口号、例如《为中华之崛起而读书》一课、我节选了题目、《卡罗纳》一课我则总结了中心思想里面的“真诚理解、互相关爱”作为当天的路对口号、这样不仅有利于学生复习记忆当天所学、还渐渐的锻炼了学生对信息的有效筛选和文章中心的准确把握、后来我只要让学生自己来确定当日的路对口号。
在教学工作方面、作为新教师的我虚心向老教师学习、也取得一定的成绩。本学期我开了一节公开课、这也是借机检验下我的成长情况。上完课后、我发现自己抓住了重点、但是没突破难点。在引导学生体会“我”所获得的启示时、我主要是采用“读”的方式、表演读、指名读、全班读等等方式、特别是在让孩子表演读的时候、效果不错、因为班上刚好有具备一定表演能力的孩子、在表演读的时候、通过孩子自己的表演、可以带着全班同学一起体会作者的情感变化、这样孩子也更加记忆犹新。今后、我还得在以下这几个问题加以思考探索;用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高;怎样激发学生朗读的积极性;如何实现有感情地朗读这一目标;如何评价朗读结果。特别是在指名孩子表演读得时候、我只注意到那些成绩好的孩子、没让更多的孩子参与表演、不能很好地照顾到全班同学、这也是评课老师再三提到的、今后我会多加注意这个问题、照顾到更多的孩子。
总的来说、一节课下来、我的教学目标差一点就达到了、挺可惜的、这也是在敲响我的警钟、必须备好每一堂课、不只要备教材、备教参、还必须备学生。我在写教学设计的时候、没有猜测下自己班上的孩子会做出如何的反应、这点做得很不好、今后、每一次的备课、我都必须记得这一点、只有在备好学生的基础上才能很好地达到自己的教学目标。
三、树立良好的老师形象
在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度、时刻以一名人民老师的标准严格要求自己、尤其是在学生中、时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。
人们常常把老师比喻成妈妈、这话一点都不假。记得胡彦乐有次口误把我喊成他妈妈了。对待孩子一定要有“爱心”“耐心”。把孩子们当成是自己的家人、为孩子们倾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。根据每个学生的家庭背景、了解孩子们在家中的表现、观察孩子们的一些生活习惯、做孩子们最忠实的听众。由于我是新接手我们班、一开始、为了了解这些孩子、我多花时间跟雅雅一起聊天、提早了解我们班上的孩子的一些情况。做到对症下药。对于一些后进生、我经常找他们谈心、发现问题及时与家长联系共同解决、从而帮助他们转化思、达到育人的目的。特别是班上的一些后进生、今年的成绩也有所提高、相信他们的付出已经得到收获了。由衷地替这些孩子感到高兴。
小学班主任工作总结范文 篇5
时间飞逝,转眼一个学期又将结束。回首这半年多的第一次带班经历,有辛酸,有泪水,有欢笑,然而更多的是让我收获了一笔非常珍贵的人生财富,使我受益颇深。我累并快乐的和孩子们一起成长。
作为班主任队伍中的一个新人,我就想一个刚入学的孩子,什么都需要老师的帮助。这里我要感谢我的师傅毛艳老师。因为带班期间,无论遇到什么突发状况和碰到多么棘手的大问题,师傅都时刻作为我的指路人和坚实的后盾,才使我有勇气和胆量去大胆的尝试探索和前行。她教会我的永远是“渔”,而这更加有力和快速的促进我的成长,也使我对班级管理起来更加得心应手。因为她曾谆谆教导我:“教育学生的时候,力争不要站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样,而要力争站在学生心里,站在学生真善美那局部思想的角度提出:我们需要怎样,我们怎样做能更好。这样,学生会感到你不是在训斥他,而是在帮助他,这样也就会慢慢的改正错误啦!”在师傅和周围同事的帮助下。我顺利的完成了本学期的教育教学工作。
班级管理方面:我采取民主的方式,让孩子们自己民主的选举班干部。每个班干部都要接受全班学生的“考验”不合格的就撤职。由于孩子们的表现欲都很强,所以我们班的班干部个个都很负责。除此之外,我还给他们合理的分工。李婉华负责每天送晨检表;袁文骏负责卫生;赵梦研负责每天提醒我分工扫地;孙露负责……明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作奉献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。最让我感动的是前几天我生病住院两周,我班的班干部挑起了班上的重担。把班级的工作做的有条不紊的。另外,让孩子们自己制定班规和相应的惩罚措施。俗话说“没有规矩不成方圆。”开学初我重在培养孩子的行为习惯,但效果并不好。我就改变了一下方式,每周五队会上让孩子发言总结本周出现的问题。并让他们自己说再违反了怎么办?时间长了,我们的班规也慢慢形成了。如:哪天谁被大队部扣分了就自己的把自己的红花扣除一个并扫地一天。
教学方面:对于我这个刚走出校门的大学生来说。每走一步都是要靠自己摸索的,虽然也听了不少有经验教师的课,可运用到我的课堂上效果并不好。于是我就认真的备教材,采取把课堂交给学生的方法,第一课时就是学字词,我采取比赛的形式,男女比赛,小组比赛,开火车比赛,词语接龙比赛,第一课时的课堂我让给那些根底差的孩子答复。目的在于增强他们的自信心。讲第二课时,我会把事先预设的问题提出来,让孩子们四人一组思考讨论并答复。这样增强了他们的'合作意识,对于孩子们不理解的问题我再统一解决。
学习方面:在学习上,我特别关注“后进生”,我们班有几个孩子根底特别差,每次考试总是50多分,我心里特别着急,只要是副科时间,我都会叫几个孩子去我办公室补习功课。从根本的字词抓起,但我发现效果并不佳,后来我就和家长沟通,才知道他们是因为没有上过大班,一直跟不上。给他们补课还不愿意,他们以为我占用了他们玩的时间,后来我就给他们讲道理,告诉他们跟不上就会拉我们班的后退,慢慢的孩子们就争着让我补课了。尤其近端时间,我每天下午放学都会留几个孩子补课,每天在黑板上给他们抄几道简单而且常考的题做。孩子们比赛做,因为第一名我会适当的给点物质上的奖励。这样既提高了孩子们的兴趣也增强了他们的自信心。叶宸硕就是一个最好的例子,由于年龄小他经常不交作业,自从我特别关注他之后,从没有过不交作业的现象,而且成绩也取得的很大的进步。
责任心方面:在孩子的的心理方面,我经常的和家长沟通,借鉴有经验的家长教育孩子的方法。哪个孩子心理有问题了,我会利用送路队的时机和家长沟通,让家长每天都清楚孩子的在校情况。发校信通也是我惯用的方法,我对每个孩子都充满爱心,因为我尊重每一个孩子,我对每一个孩子都严格要求,我十分注重每个孩子的健全人格的培养,对每个孩子都严格要求,不姑息迁就,不纵容包揽。既亲近又有距离,既慈祥又有威严,对每一个学生的成长负责,一次,卫生检查时一个孩子看到别人位上有纸却不说,我问他原因,他说不是自己的位上和他没关系。听了他的话 批评他,而是告诉他我们班是一个整体。作为集体的一员,要为集体做奉献。之后,再没有类似情况发生过。针对每个孩子不同的情况,我积极的和家长沟通因此,也正是基于以上大家的尽心帮助,使我能博采众家之长,合理的运用到自己的班级,形成具有自己特色的班级。大家的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路,甚至不走弯路,我在受益中成长着,也成熟着,正所谓“压力使我成长,责任使我成熟。”
班主任这个角色,充满挑战性,他鼓励着我更加勤奋地学习、思考;班主任这份工作,充满艰巨性,他时时提醒我保持热情与活力,以快乐、清醒的心走好每一步!我相信自己,一定会更加努力、更加敬业,以更加自豪的心情踏踏实实做好每件事。
小学班主任工作总结范文 篇6
老师的办公室里都立有一面镜子,上课前照一下正衣冠。挂在墙上的镜子可以帮助我们保持得体的外在形象。对内心世界的修缮,我们还需要更多面镜子的帮助,而这样的镜子往往可遇不可求。
作为成年人,我们都尽量让周围人在与我们交往中觉得舒适,很少有人会一针见血的反映出别人身上的问题。作为我们自己,需要怎样的自律和自省,才能不断的与内心的自己相遇,客观的看待自己。所幸我们的职业是教师,我们所面对的每一位学生都会真实的反映出我们内心世界的某些方面。我们所做之事,究竟对学生有怎样的影响,就算我们自己无知无觉,学生们也是敏感的,他们会帮我们知觉,并且真实的反馈给我们。
从20xx年8月30日接待新生起,就开始了毫无头绪的工作,整个9月忙乱就是主题。班级有同学去学生处举报其他同学交往过密,而我是很久以后才得知此事。这件事逼迫我变得强势起来。在此之前,我一直觉得应该充分尊重个体的特别之处,只会听话会使孩子丧失自己作出判断的能力。却忽视了,怎样才能使人做出正确的判断。一个内心有信仰的人、有道德人,对自己有控制力、约束力的人,一个知晓真理的人,才会在面对纷繁事物时仍然坚定的做出正确、自由的判断。
第一学期期末考试前两天,班级同学平日积累的矛盾突然激化。这是男生和女生之间的矛盾,我一直认为男生被说两句不会在乎,结果,平时的误会加上关键时刻的偏袒,男生们集体站在了我的对立面。随着寒假的到来,这件事情被搁置了下来,一直到本学期4月中,他们彼此依然在暗中较劲,不仅影响学习,更加影响团结。直到我开始面对他们之间的矛盾,下午大扫除的时候,把双方都约到一起,开诚布公的畅所欲言,从唇枪舌战,到彼此真诚的、平和的诉说自己最真实的内心感受,到后来握手言和。那天晚上练习方块队时大家格外认真,为了班级荣誉出谋划策、编排队形。休息时间,曾经对立几个月的双方,坐在一起愉快的聊天,笑颜舒展。这样我才懂得,作为老师要真正做到公平的对待每一位学生是多么的不容易,同时是多么的重要。
这样的镜子的是好的,但想要依据镜子的反映做出改变,就得改变我们的认知和习惯。在此过程中,会难以面对,会感觉疲累,但是,人在突破旧我的束缚,重塑新我的过程中,怎么会不累,怎么会感觉自由,怎么会舒适畅快。当我们从原本的驱壳中挣脱出来的那一刻,才是轻盈的、自由的、畅快的、喜悦的……所以钱钟书说,快乐在人生里,好比引诱小孩子吃药的方糖,更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世,忍受着许多痛苦。
这样说来,学生才是我们的老师,是我们修正内心的一面面镜子。几十个学生感知一个老师,一定比一个老师感知几十个学生更加客观、完整。当我们走进学生,我们不但能够了解学生,更加能够看清自己。
小学班主任工作总结范文 篇7
一、从常规入手,培养习惯。
低年级来说,日常行为规范的培养非常重要,要学生很好地适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我会很好地利用班会课、班队会或晨会和适当的时候,对学生进行各方面的教育,如:讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处,认真做每一件事,上好每一节课等。对他们提出具体的要求,让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。
二、班干部的培养。
要管好一个班级,当然要培养一批得力的小助手,我先选好在班里影响力比较大的学生当班干部,而且尽量设多的岗位,让尽量多的学生有机会当上班干部,并且班干的任务做到明细化,然后教给班干部明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我还尝试进行每月的优秀班干评比,并给予一定得奖励,这样一来,大家都争着当班干部,都想被评为优秀班干。这样,不但让学生对管理班级有一定得积极性,还很好地提高了学生的自我管理的积极性。
三、关爱学生,做到家校联合。
我对待班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到老师是公平的,不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公平之心是不够的,还要有爱心。教师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。不管是对调皮的夏喆、吴立业等同学,还是特别乖巧的女孩子,我都会关注他们的表现,发现他们身上的闪光点,我会抓住机会表扬他、鼓励他,让他树立自信,积极向上。空余的时间,我也会经常找孩子谈谈心,让他感受到老师时刻在关心他,爱护他,使其亲其师而信其道。学生出现问题,我会及时联系家长,向家长反映情况,或了解孩子的家庭情况,寻找问题的原因,同时也让家长配合老师一同来教育他,帮助他,使孩子能健康的成长。
一分耕耘,一分收获,经过我和其他老师的一起努力下,我班在各方面都表现有很大的进步。并形成了一个团结、上进的班集体,并被学校评为“书香班级”。以上是我本学期班级工作的总结,在今后的工作中,我将不断地加以改进,争取做得更好!
我担任机械系成型011班主任同时也教本班大学英语,相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信,才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则,让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己,工作勤恳,责任感强,努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。
从开始接这个班起,我就一直努力与学生建立起良好的师生情,不仅仅在学习方面严格要求学生,并在思想、生活方面主动关心学生,对一些家境贫困的学生,积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会,以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心,随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式,及时解开他们思想上的疙瘩,做好心理辅导。我爱我的学生,我与学生相互信任,相互欣赏。给我印象最深的是:本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是:除了学习方面严格要求,思想生活方面主动关心,着重培养学生的自信、能力。狠抓学风,着力于培养学生学习的兴趣,传授学习方法。平时注重与学生沟通,从多方面关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,平时经常提前进入课堂,给学生答疑,提供辅导,为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力,因此我班在各次英语考试中,成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为% 位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可,被评为本年度“最受学生欢迎的教师”。
在班级管理上,我做了以下几个方面的工作;
1.民主选拔品学兼优的.班干,成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制,班干轮流上岗,全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。
2.抓学风,抓学习质量。向学生灌输知识的价值,就业的压力,珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合,我班学风一直比较向上,每学期补考人次较少。同时,我班有一批成绩优秀的学生,他们现已作考研准备,他们进一步带动了全班的学习风气。
3.心里始终装着学生。我注重与学生沟通,和他们进行平等的交流,从学习上关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,增强他们的自信。在授课的同时,不仅仅传授书本知识,并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟,教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生,在我眼里每个学生都有闪光点,我从心里爱护并关心他们,让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的积极。
4.尽力帮助学生解决一些难题,做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力,我班少数学生真的不容易,这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点,也尤为关注这些学生。定期找他们谈心,给他们一些精神上的鼓励,请心理老师给他们指点。
5.增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄,以自我为中心,为此,我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流,目前,整个班级都较团结、友善。
6.积极参加班主任例会,及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动,锻炼了他们的能力及自信。
7.与任课教师保持联系,了解班上学生的情况;发现问题及时解决。此外,也与部分家长取得联系,把他们子女的情况作一反馈。
8.一再向学生强调如何做人,培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。当然,由于教学任务繁重,我的班主任工作还有不周到之处,如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。
小学班主任工作总结范文 篇8
重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下:
一、培养一支得力的小干部队伍
要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部,随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良,但不愿为班级服务的通过竞选就落选了,而有些成绩一般,但愿意为大家服务的却能如愿当选,从而也促进了其成绩的提高。
二、班主任要善于观察,耐心细致地解决问题
我在工作中总结出二慢,一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃,这要求学生进教室后要静心,准备当堂课的学习用具,并坐端正,迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响,则站在门口,仔细观察每个学生的表现,让学生把一个真实的自我充分展现出来,班主任这时可以掌握第一手学生动向,可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色,当学生犯错误时,我一般不会严厉地训斥,时时警戒自己要制怒,慢言细语能消除学生的恐惧感,让学生从老师的教诲中理解道理,认识错误。这样能够不损伤学生自尊心,引起逆反心理,学生也乐意接受。
三、施展爱心,让学生更贴近你
接班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。如魏海维小朋友,我接班后通过各个途径教育、帮助他,这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光,当晚我就赶到这个学生家中,做家长的思想工作,调节家长与孩子的关系,让那位家长认识到了错误,也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时赶去看望及问候,让学生感到亲切如父母。
综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。
20xx年6月30日
小学班主任工作总结范文 篇9
当一名老师不容易,当一名班主任更难。作为一名新任班主任,我在经验不足的情况下,带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作,深感惭愧!回顾这四个月来的工作,应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成一名教师再转变成班主任,角色转变的同时,性质也发生了变化。起初,我也曾为这种转变茫然过,但现实容不得我长时间的不适应。不可否认,在这个过程中有过太多的失败,也有过很多的埋怨,但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。不过还好,毕竟自己还年轻,以后的工作时间还长,相信自己在以后的工作中会不断学习,不断完善自我,不断地去追求“更好”。现在就把这一学期的班主任工作总结于下:在现实的工作中自己也一直在努力,在德、智、体、美、劳等方面的教育上不断探索,不断加强对学生进行耐心的教育。
关于德育。素质教育,德育领先。做好德育工作,培养学生具有良好的思想品德、健康的心理品质和科学的世界观、人生观、价值观。德育工作意义重大,作为一名传道者,本人一向重视“言传身教”,首先严格要求自己,坚决以《中小学教师职业道德规范》来约束自己,给学生做个好榜样。同时,在平时的课堂教学、课余活动中,努力通过潜移默化的方式渗透德育思想,影响学生的社会性道德行为。
关于智育。要发展学生智力,一定要让学生喜欢学、学会学、习惯学,只有这样,学生才会学有兴趣、学有进步,才会越学越起劲,才会受用终身。为此,我首先把营造积极、健康、竞争、开心的学习氛围摆在了首要位置,通过以每周的班会课激发学生的学习兴趣和竞争意识。再次,在教学中,我努力让学生感受到知识的重要性,让学生有意识地学习,这样才能从“要我学”转变成“我要学”的学习意识上来,并以此培养学生形成良好的学习习惯。
关于纪律教育。纪律是影响班级管理和实施教学工作的一个关键因素,良好的纪律会给教学工作带来事半功倍的效果。在这方面,我也在不断探索,希望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律。现实中,我试着把这一方面的工作交由班干部负责,让班干部发挥作用,严格要求班干部要以身作则,要在其他学生中树立威信,要起模范带头的作用,同时要密切监督其他学生的一言一行,并随时做好记录,及时向老师反馈。了解情况后,我便适时地对表现好的学生进行表扬,对有问题的学生则进行耐心地教育,一学期下来,全班学生的.纪律表现普遍较好。
关于安全教育。在教书育人的同时,学生的安全问题不容忽视。在日常教学中,我不时地提醒学生要注意安全。生命是可贵的,针对我们学校,主要的安全隐患有:爬树、爬二三楼的防护栏、爬窗户以及学生间的嬉笑打闹等;针对校外,则要注意:车、下河洗澡、火灾、等,我时常提醒学生要随时注意这些问题。
关于指导家庭教育。家长是学生的第一任老师,作为一名班主任应充分地调动家长的参教意识,只有老师、家长一起发挥教育作用,才会增强教育效果。因此,我在工作之余,努力地与学生家长取得联系,相互反馈学生各方面的情况,以便有针对性地进行教育。经验与感想:1.做实干家。实干才是硬道理,想得多好,计划得多好,不去做,没用;只有在计划好的基础上去做,去及时做,去努力做,同时付出你那颗火热的心。2.学习。只有学习,才不会落后;只有学习,才会跟上时代的步伐;只有学习,教育的那“桶水”才不会干涸。作为一名教育者,必须不断学习,不断提升自身的教育理论水平,掌握必备的教育理论知识和教育手段。3.思考。要学会思考、善于思考、勤于思考,要在思考中不断拓展自己的思维能力,在思考中不断总结经验,在思考中不断探索、创新,在思考中走出一个崭新的自我。4.学会与各位教师团结协作,谦虚谨慎,尊重各位老师,多多向他们请教求经;5.要主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得家长的支持与配合,积极向他们宣传科学的教育思想和方法。
小学班主任工作总结范文 篇10
本学期我担任初20__级__班班主任。时间稍纵即逝,在这半年中,我体会到,学生不像以前所谓的“傻”了,他们的信息来源多,自我意识强,受传统观念影响小,对教师的尊重也急剧减弱。学生更多的把自己放在一个与教师平等的地位上。我要创造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,正是将自己和学生放在平等的地位上,学生虽然聪明,但教师更胜一筹,碰到问题,因地制宜,随机应变。
一、家长听课制度
本学期开始,几乎每天都会有两名家长在班级听课,他们的热情是我始料未及的。我们班家长的微信群非常活跃,我认识到陪读妈妈们就是一个可以团结的巨大力量。感谢家长的信任我,我自己的经历告诉孩子们信仰,对我的崇拜感倍增。
二、重视无声的交流
我非常喜欢阅学生们的周记。特别留意写一些与自己的生活无关的孩子,通过评语,建立自己的经典语录,使学生佩服我,更加愿意将自己的心里话写于我看。但自己的知识,仍需不断充电,对孩子的教育做到润物细无声。
三、对天才孩子的理解
学生__,音乐水平极高,经常坐在窗台上,体育课坐在栏杆围墙上。本学期前__个月他的请假,让我觉得很轻松,__月底,当我走进教室时,他奔奔跳跳到我的面前说,老师“我回来了”,接下来的就是课上课下的“嗡嗡嗡”。之前我已经想到了,甚至想好了一组排比句来当面训斥他上课说话,可最终还是静下心来和他谈心,却收到了意想不到的效果。我认识到,对于部分天赋极高的孩子,他们的言行举止可能有违常理,这些孩子需要教师用一颗宽容的心对待。
难忘合唱比赛,一声部声音太小,女生用假声,我以身作则,鼓舞士气,屈居第三不服气,提到__元奖励,马上破涕为笑,享受的奖品的喜悦。总之,胆大心细,足智多谋是我的目标,感谢学校给我安排了初20__级__班。应对日趋严重的叛逆期,我会继续加强思想教育,以班会为重要手段,形成班级文化。
小学班主任工作总结范文 篇11
时间在指间流逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结:
进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。
我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。
严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。
六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。
这是我一学期来做班主任的工作总结,也是带这个班级坚持所做的一些工作,我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。
小学班主任工作总结范文 篇12
20xx-20xx学年度,我担任了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性开展指导。班主任在教育教学实践中,应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点,培养一代创造型人才。
“全”:注重学生的身心全面、和谐开展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人,要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念,并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始,关心身边的人,关心集体,关心学校,关心班级,关心国家的强盛和民族的兴旺,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题,把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向,能适应现代社会挑战的新一代。 “活”:班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的时机。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,开展学生个性,培养学生才能。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我开展。同时,活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的时机。我还定期召开主题班会,组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报,设计表扬栏、展示栏等,让学生自己组织、自己管理、自己开展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。
“异”:班主任要有意识地在班级管理中引进鼓励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等,设立这些奖项,为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步,建立学生综合评估档案,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐。
“新”:创造教育的对象是全体学生,班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,班主任要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为落伍的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性开展契机。如在班级管理上,我采用干部轮换措施,让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值。 总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的气氛,使创造教育之花绚丽绽放。
随着飘舞的雪花悄然降临,随着新年钟声的又一次敲响,一学期的工作也在无声无语中完毕。时间就像流水一样悄然逝去,似乎不留一点痕迹,但似乎却又带走了许多美好和苦涩。回忆一学期的工作,好似每一天都刚刚在眼前闪过,亲切而真实。
尽管如此,我还是在流逝的光阴中,找到了自己一路走来的点滴痕迹。
1、认真学习教师道德标准的相关内容,并在实际工作中严格要求自己,做有职业道德的教师。
2、按时参加每次政治学习,认真学习,用心领会。详实记录,时刻进展自我反思。
3、时刻严于律己,标准自己的言行,处处以身示范,不说不该说的话,不做不该做的事。谦虚像老教师学习,团结同事,主动承担组内的工作任务。
4、做好班级的管理工作,坚持不懈地引导学生成为学校的'主人、班级的主人、学习的主人。努力实现学生的自制、自强、自理、自立、自信、自爱、自尊。引导学生做好值周班工作。
5、积极组织学生参加各项活动,正确引导学生积极参加活动的主观意识,增强班级凝聚力。
6、做好期末的总结、反思工作。上交思想汇报,争取早日参加中国共产党。
7、认真完成上交师德稿件《让爱与责任同行》和《影响无处不在 》。
1、 活动情况
(1) 参加校课前一支歌比赛获“小孔雀”奖。
(2) 参加校大绳比赛获学年第二名。
(3) 参加校“教育教学展示”活动,班会《争做环保小卫士》班会向所有与会客人开放。
(4) 参加20xx年全国“希望杯”数学邀请赛活动,班级有25名同学参赛。
(5) 参加校“露一手”包饺子比赛获最正确创意奖。
(6) 参加校刊的投稿活动,班级共有37人上交稿件,其中,时艺梦同学的《一杯水的关心》被刊登在第四期校刊《春蕾》中。
(7) 参加校园清雪活动,班级共有41人次主动带清雪工具,全班同学参加清雪,表现突出。其中,钟培源、时艺梦、赵炎、岳正研、于佳铭、李京焕、宫雅婷的家长前来学校参加清雪,特此表扬。
(8) 参加校《培养学生的自主习作意识》课题研究活动,期末,共收集上交百余篇优秀,共成六本《学生文集》,上交课题组。
(9) 参加校值周班活动,先后共有20人担任值周任务,表现突出,受到学校的表扬。其中,尚诗琪同学两次担任值周长任务,工作表现突出,特此表扬。
(10) 参加“甲流”的防控工作,全体同学能按学校要求,做好个人的防范工作,坚持每天自测体温。
(11) 积极组织学生参加大队会评选。认真辅导选手修改参赛稿件,指导朗读。班级共5人参赛,全部被评为大队委。
1、在课堂教学中,我始终坚持走自己的教学路线:坚持在语文课堂教学中对学生进展语言文字的训练,坚持做到让学生课课有所得,坚持在学生错题中寻找知识的缺漏点,然后缺什么补什么。在教学中倡导“大语文”观,并在实际教学中进展不懈的实践和探索,现已初见成效。所以,我将继续实践,逐渐形成自己的教学风 格。
2、 承担吉林市“教师专业开展”成果展示会的汇报展示活动。
3、组织学生积极备战期末考试,班级成绩稳定而优异。
4、积极组织学生参加全国“希望杯”数学竞赛
5、在校“每人一绝”大练根本功启动大会上发言。
1、 参加吉林地区“校本教研展示会”的教师论坛环节,并在大会上发言。
2、承担国家级课题组组长任务,完成课题相关记录和研究工作
3、为学校清雪写现场报道短文,被刊登在校刊中。
4、认真参加校刊的审稿工作,班级和本人均有文章被刊登在校刊中。
5、担任校刊编委,审阅稿件近百篇,从中认真筛选优秀稿件,圆满完成该项任务。
6、承担个人小课题研究档案本德填写工作,以备迎接区领导检查。
7、不断反思总结,充实个人博客内容,并逐步完善个人文集的内容。
六年级,是学生在母校的最后一年。在繁忙的工作中,在每一天的教学工作中,我都倍感时间过得太快。我时常告诫自己,一定要把握好每一个孩子的今天,也谋划好每一个孩子的明天。工作中的失误和缺乏,我会铭记于心。在不断自新与自强中,愿学生与我共同成长。
小学班主任工作总结范文 篇13
本学期我担任三(2)班班主任工作。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、基本情况分析:
本班共25人,其中女生12人,男生13人。虽然班上学生不多,但要做好本班工作并不简单。班主任工作是一项十分平凡而又十分繁琐的工作,但却蕴含着重大意义。我在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我做了很多方面的工作。
二、取得的成绩与经验:
1、培养学生遵守纪律的习惯。
在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班级量化评比要求,经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。并在班里定下班规,实行班干部分工负责。经过一个学期的努力,班里大部分同学都做得很好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
2、培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表、语言和心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,并由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟。经过一段时间的努力,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
3、培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。经过一段时间的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理。在班干部的带领下,整个班级有了一个很好的班风。
4、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。通过家访这项工作,在老师和家长的共同教育下,那些顽皮的同学现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。
三、存在的问题与不足:
1、少部分学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。
2、还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。
3、对于个别学生在校表现不好的情况没有能及时的跟家长沟通。
四、今后努力的方向:
经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。对于这些问题,我会在今后的工作中继续做好学生的思想教育和教学工作,以提高自己的班级管理水平,为培养新时代接班人而努力!
20xx年月日
小学班主任工作总结范文 篇14
班主任工作是管理人的工作,我所面对的是外地学生占半个性差异较大的一群孩子,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为203班班主任,我对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、培养学生的良好习惯。
我们班的孩子自控力比较差,纪律涣散。所以我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨间谈话逐条学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。结合学校提出的“争做八好卫城少年”,让学生明辨是非黑白,懂得什么对,什么是错。
培养学生良好习惯,我从细微处入手,每天提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。安全教育警钟长鸣,遇到事故能及时向校领导汇报并及时妥善的处理。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后,我协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。在班级中采用小组竞争制,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。如我班的“赖学王”戎佳辉,“说谎王”张乾浪,“调皮王”杨贝宁,“空话王”王银哲等,经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当学生有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是利用校讯通的平台,及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足和困惑:
1、或许是自己的性格和能力原因,对班级美化、书法绘画等指导力度不够,使我们班在这方面有很大的缺陷。
2、班级中外地生较多,而且大部分外地生家长极不配合我们的工作,出现学校紧抓,家里放松的现象,不利于班级的教育教学质量的提高。
我想,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在同事们的帮助和指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!
小学班主任工作总结范文 篇15
好久不教一年级了,面对一群叽叽喳喳的孩子,心平气和的约定,有时还是被某个上课调皮,玩耍的孩子气的火冒三丈。半学期下来,通过不断的摸索和反思,从不知所错中一路走来,逐渐有了一些粗浅的认识,下面结合实际谈谈我的想法和体会:
一,培养良好习惯
俗话说:“与其给孩子金山,银山,不如教给孩子好习惯。”良好的行为习惯会使学生终生受益。抱着这个想法我把工作重点落在培养学生良好行为习惯上。
习惯培养第一步——激发兴趣,树立榜样。
没有一个孩子不想成为好孩子,也没有一个孩子不想好好学习。好孩子一定是有好习惯的孩子,有问题的孩子一般都是有很多坏习惯的孩子。好的习惯有很多,一年级重点是:爱护书本文具,专心听讲,良好作息,良好坐姿,有礼貌,讲卫生,勤劳,平时写完作业认真检查等等。
树立榜样。选择学生或学生喜欢的名人做榜样,加以正确引导都会对学生产生巨大的影响。
习惯培养第二步——低起点,细要求。
一年级的学生平均六岁,年龄小,依赖性强,有的甚至很任性。这时教育不可心急,可先降低要求,踏踏实实,循序渐进。如刚入学学生不懂怎样做作业,我布置较少的作业,在课堂上留足够的时间让学生写作业,并只提两个小要求:做作业是一不讲话,二不玩。只要做到就是认真做作业的好孩子。这样的要求学生很容易就获得了成功。
明确行为规范,让学生对养成某个良好行为习惯的具体标准清清楚楚。用儿歌来指导行为习惯,学生一听就懂可操作性强如;头正,身直,脚并齐;一尺,一拳,一寸高。眼睛仔细看,耳朵认真听。要发言,先举手。写好字,记得牢······教育学生不光有耐心,还要细心。因为只有细致入微的指导,才能养出真正的好习惯。
习惯培养第三步——坚持不谢的行为训练,让学生由被动到主动再到自动养成良好习惯。
心理专家认为一种行为重复21天就会变成习惯,90天的重复形成稳定的习惯。当然,这只是一个大致的概念。不同的人,不同行为习惯形成时间也不相同。坚持时间越长习惯越牢固。如:培养学生正确的“坐立行姿势”,光靠课上的讲练还远远不够,我利用阳光体育活动时间分组进行“坐立行姿势”的比赛,请各组做的好的同学上台示范,做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛,竞争等方式来巩固学生的良好习惯。
习惯培养第四步——及时评估和奖惩,让学生在成功的体验中养成良好习惯。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事老师怎样评价,为了迎合学生的这种心里,我平时细心的观察,进步的表扬,有时是一个竖起的大拇指,有时是一次赞许的点头,有时是一句由衷的称赞,有时是一朵小红花,学生得到老师的表扬往往更加积极,表现更出色。
习惯培养第五步——形成良好班风
培养学生好习惯需要一个良好的环境,因为环境对人的影响是巨大的。班主任在实际生活中该肯定的就肯定,并给予适当的表扬和奖励,该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种正气。在班里“好人好事有人夸,不良现象有人抓”。
二,真诚交流
一年级学生天真无邪,对什么事都好奇,爱问为什么。班主任要带头倾听学生的发言,坚持个别谈心和辅导,了解他们的兴趣爱好,听他们讲讲心里话,平时除了关心学生的思想品德,学生生活外,还要虚心听取学生的意见。
三,与家长保持联系与沟通
通过家长会,家园联系本,电话,同家长及时沟通学生的行为习惯,学习习惯的养成,共同探讨教育的有效方法,努力赢得家长的信任支持和配合。
作为一名一年级班主任,我深切感到这是一项艰巨而又辛苦的工作,要做好一年级班主任,任重而道远,今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教,在挫折中前进。
小学班主任工作总结范文 篇16
转眼又是一学期过去了,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得欢乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
本学期我担任的是六年级毕业班的班主任,越来越发现,此刻的小孩见多识广,对社会、家庭环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我奋力地接近他们,把自我融进儿童的天地。
于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群小孩,他们各有不一样的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一齐,我认真制订计划,从小孩们的角度研究,给小孩自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、利用宣传阵地诱导。
板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有本事并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。
原先我们把主题班会课当作是教师的训导课,学生理解教导,然后做好一天的准备。此刻,我们明白,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自我分析对与错,自我解决出现的矛盾。更多的时候,我利用班会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
二、注重学生良好的行为习惯培养。
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到教师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课进取发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。那里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西,走楼梯注意礼貌,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、调动小助手的进取性。
在我的班里,小助手异常多,每个同学都有自我帮忙班级,帮忙教师的本事,于是各尽所能,学生找到适合自我的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也所以更强了。如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分,使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自我管理自我,发挥本事是我们班的班风。
六年级学生,独立自主的本事强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,小孩们会失去原有的好奇,失去活力和探索精神。所以,仅有放开手脚,他们才会进取,才会创新。
四、谈心得法。
作为班主任应当明白,小孩需要鼓励,需要信心。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自我的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。异常是对严重犯错的学生,要让他明白自我的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
这一学年,我担任的班级,学习虽然不是名列前茅。但在各类比赛中,均能取得必须的成绩。我教育的宗旨是,让小孩独立,让小孩走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,辩论,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。
回顾一学期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任,尽职、尽责,一切都为了学生,使师生关系健康和谐发展。
小学班主任工作总结范文 篇17
又是一学期过去了,本学期我作为五(1)班的班主任,和我的学生们度过了愉快的一学期,现对本学期的工作做如下总结:
一、班级总体情况
虽然本班大部分同学都能够遵守纪律,按时上下学,按时完成作业,但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业,存在不写作业的学生。大部分学生学习主动性弱,学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。
新学期伊始,大部分学生不能大胆的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问时,举手回答问题的总是那么几位同学,如果叫没有举手的同学起来回答问题,他们的声音也很轻,在教室绝对安静的情况下,才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题,需要解决这个问题。
二、把学生位置摆正
学生是教育的主体。要想教育好学生,你先得把学生研究透,每个学生有每个学生的特点,你要知道他做些啥、想些啥,这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,每个学生都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样,所擅长的东西也不一样,所以班级里不可能没有差的学生,所以对待要因材施教,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。
我们班级有一位同学特粗心,写作业只求速度,不求质量,写的字很难让人分辨出来,批评了几次都不管用。后来,我采用了“以退为进”的方法,批改他的作业后,在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油,你越来越棒了!”等句子,还在班队课时,对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他成为了同学们眼中的进步大王,他自己也有了认真完成作业的自觉,进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。
三、通过多方面的活动,增强班级凝聚力
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,有各种各样的活动,如:体育竞赛、绘画比赛、速算比赛、开家长会等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来,同学们相互合作,面对每一次的比赛,发挥出自己最优秀的一面,尽力为班级争光。在这样的氛围下,班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来,取得了一样一样的荣誉,而这些值得我们班级骄傲的事情,又在家长会时展示个各位家长看,让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步,在这一年里所取得的成绩,让家长为自己的孩子骄傲,让孩子为自己取得的成绩感到自豪,可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。
四、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式:“5+2=0”我认为这个公式有它的道理,学生在学校里接受老师的教导,遵守着各种规章制度,一点一点的形成良好的学习习惯,形成良好的学习态度,如果回到家里,父母一点也不会去重视,一点也不会要求学生认真学习,那么一星期五天的教育将变成无用功,如此的恶性循环,对于学生的成长没有任何的作用,所以我十分重视与家长的沟通,坦诚相待,让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习,这样学校和家庭的教育口径一致,教育要求一致,学生才能够更好的成长。
但是我们大部分的家长工作都很忙,就算他们很关心自己孩子在校的表现,他们也没有足够的时间来询问老师,也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习,很多家长都是有心无力,所以每每都会对老师说:“老师,那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象,没有家长的配合,学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时,我向各位家长提出:不论多忙,都要抽空看一下家校联系本,在上面签下自己的名字;翻一翻学生的作业本,检查一下他们的作业完成情况,不要求家长检查每道题,只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题,不认真,父母要检查出来的这种意识,这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。
在开学社初,我就告诉同学我的电话号码和手机号码,方便家长和我联系,我也随身带着家长们的联系电话,一旦学生发生什么事情,可以随时和家长联系,让家长了解学生的情况,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。
五、稍不如人意处
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力,继续花大力气抓好后进生的转化工作。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平跃上新台阶。
小学班主任工作总结范文 篇18
校长是班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至十分烦琐的工作,但在这平凡烦琐的背后,却蕴涵着这项工作的重大意义。为此,为了更好地发挥班主任的作用,更好地发挥班风、学风,更好地促进学生全面发展,更好地提高学生德、智、体、美、劳综合素质,我在担任下一学期班主任时,主要做了以下工作:
1.深入学生,亲近学生,了解学生,成为学生的朋友。
多年来,班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心喜欢学生,学生就会喜欢你。”只有内心充满爱,才能教育好孩子"。所以,为了能够更深入地了解学生,更接近学生,我积极地深入班级,深入学生,同时通过其他老师和家长,尽快了解本班学生各方面的表现。从长期的接触中,我了解到:我们班的学生都是年龄偏小,比较有个性的,有些人有很强的接受力。但是许多学生讲得好、做得好,习惯不好。课堂上大喊大叫,自制力差,班干部缺乏威信,不能很好地帮助老师管理班级。对卫生、自习等方面的意识也缺乏。部分学生还比较懒惰,缺乏耐心,没有上进心,经常出现不按时交作业,不写作业的现象。
根据学生的特点及存在的问题,我不急着采取措施,而是本着“亲其师,信其道”的思想,找时间,找机会走近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活、学习中体贴关怀学生,与学生进行思想交流,让他们感受到我的亲昵与爱。因此,学生们敢于接近我,愿意倾听我,接受我的批评和教育。因此,经过一段时间的努力,学生的作业不交等不良现象大大改观。
2.加强对学生的思想教育,养成良好的学习习惯。
大学生良好习惯的养成,是班主任工作顺利开展,良好班集体形成的基础。要培养好习惯,必须从加强学生的思想认识上去落实。所以,在开展这一学期的班主任工作中,我从学生的思想教育入手,着重培养学生良好的行为习惯。
行为规范教育,又包括法制教育和社会公德教育。因为学生年龄小,自制力差,所以养成良好的行为习惯很重要。开课前组织学生学习有关规范内容,督促学生提高思想认识,平时,对某些同学或某一组做得好的及时给予表扬,对课堂上出现的不良现象及时进行纠正。班级实行班干部分工负责,学生自主管理。对于一些学生多讲,多提醒,多督促,对于随地扔东西,说脏话,不按时完成作业,上课不注意听,等等不良行为,要及时指出,要求改正。一个学期内,绝大多数的学生能够自觉地遵守行为规范,维护集体的荣誉。
集体主义精神的教育。集体精神要求个体在行动中融入集体,个体服从集体。受家庭、社会等多种因素的影响,大学生自我意识较强,缺乏顾全大局、自觉行动的意识。因此,开学以来,为了配合校队部、教导处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心发展的活动。比如“积极参与‘安全教育’系列活动”,“美化校园,保护环境从我做起”,“告别不良行为习惯,以优异的成绩向家长报告”,“开展H1N1健康教育,预防手足口病,开展爱国主义教育”等等。
与此同时,我还经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清模糊的思想认识,及时对学生进行有针对性的教育,通过学校的二操、经典诵读以及学校组织的丰富多彩的体育活动和学校组织的各种集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,团结合作,互相学习,增进友谊,共同进步,通过学生的参与,极大地提高了集体的凝聚力。
3.重视学习教育。
开课后不久,我就发现我们班有些学生基础差,学习意识不强,没有养成良好的学习习惯,对学习目标不明确,学习积极性、自觉性不强。所以我有意识的引导学生好好学习,多学习一些知识和技能。第一,加强与任课教师的联系,了解学生的学习状况,对学习自觉性差的学生进行教育,互相帮助;第二,安排好学生与成绩较差的学生进行接触,负责督促、检查学习任务的完成;第三,注重对学生的教育方法。采用激励和表扬相结合的方法。
每天,我都会对学生们说:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你可以做到。”使学生“在鼓励中发扬光大成就,在微笑中认识不足”,在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶,情意的感染。只要有一点进步,就会给予表扬,甚至物质上的奖励。要控制住自己,以免态度粗暴。在生活上给予他们关怀,在学习上给予他们帮助,经常与他们交谈,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。上课时我常以和善的笑容面对学生,使师生之间拉近距离,让学生在学校就像在家一样温暖。
小学班主任工作总结范文 篇19
时间如流水般在不知不觉间消逝而去,弹指间20__年即将过去了。回想自己这一年来的工作历程,真可以用五味杂陈来表达。俗话说“有耕耘,才有收获。”20__年我兢兢业业地在自己教育岗位上默默地耕耘着,收到的累累硕果,让我倍感欣慰。为了让自己在今后的工作中能够百尺竿头更进一步,下面,我就20__年全年的工作进行总结。
一、在思想上:
作为一名共产党员热爱祖国的教育事业,在思想上始终和党组织保持一致。注重在学习中提高自己的个人修养和道德水平,关爱自己的每一个学生。坚决服从学校分配,在平凡的岗位上无私奉献,起到党员的模范带头作用。
二、在教育工作中踏实肯干,勇于进取,展现自我价值
20__年上半年,我担任三年二班的班主任。这个班曾经是全校有名的乱班,学生们顽皮的出了圈,是出了名的难管。这个家长对孩子的学习根本没关心的意识,更别提和老师配合了。二年级这一学期我的工作压力是很大的,一点一滴的对学生的教育,对学生学习习惯的再培养,班风班貌的重新塑造,与家长情感的培养,无不凝结着我的心血,那时候我每天真的感觉自己好累。好在经过两个多学期的磨合后,到了20__年的第一学期的时候,三年二班这个集体无论是在学习上、纪律上还是在参加学校组织的各项活动中,都有了很大的起色。可以说,我一年多所有的辛苦,所有的付出,都值得了。虽然一切的所得都很不容易,但是在繁忙的工作中我感受着成功的喜悦。
20__年的第二学期,学校让我和李红艳、刘晗两位老师一起接手新一年级。很多年不曾带一年级了,虽然知道会很辛苦,但是心里也很兴奋。等学生的名单拿到手里的时候,我们三个新一年级的班主任都不由得倒吸口凉气,天啊,我们每个班都是五十多人啊。来朝阳小学二十多年了,我还真是从来没教过这么多人的大班。孩子那么小,对学校的一切还是那样陌生,班里人数又那么多,一年级需要在电脑上做的事情更是一件接着一件。刚开学第一个月让我们三个班主任天天忙得焦头烂额,有时候忙不完得工作还得带回家去做,天天都累得连动都不想动了,总是觉得自己头昏脑涨。
开学第一个月对一年级的孩子们来说是立规矩的最佳时期。我们一年一班有五十四名学生,为了更好的了解学生,刚开始的一周我不急于讲课,而是在训练学生的同学对班里的每一名学生进行分析和了解,力求尽快的和孩子们熟悉起来,对每个孩子进行有的放矢的教育。一周后,本班孩子的基本情况我大致摸清楚了,就开始着手建立本班的家校联系网。我也是母亲,我深知这五十四位学生的家长对自己刚入学的孩子们是非常不放心的,他们的顾虑一定不少。很快我班的QQ群,微信群就建立起来了,可以说家长要和联系和沟通是非常方便的的。有了这两大交流平台,我就经常的把孩子们在学校生活的照片传到微信,传到群里,这让家长们兴奋不已,每天期待孩子们的照片,成了家长们最快乐的事情。刚上学的孩子的家长们对自己的孩子有着许许多多的担心和问题,每当他们和我谈论的时候我都是非常热心的,非常耐心地解答。我的真诚打动了很多家长,换来的是他们对我工作的认可和支持。我为有一个班的好家长而感到幸运。
接这个班不久,我就意识到,想带好这个班非常不容易。从学生的学习结构上来说我班属于两头大中间小的情况。上课听不懂话的有十几个,有些学生连照样子写都写不出来,更有四名学生根本不学。我班的赵浚屹、齐国钧两位同学根本不知道学习是咋回事,天天什么也不写,你怎么说,怎么吓唬,就是不做,班里学生的学习状况让我和书写溪老师都非常着急。怎么办呢?我一边和这些学生的家长进行沟通,一边寻找着解决的办法。在想方设法地调动学生们的学习积极性的同时,我相通一个问题。这些孩子虽然学习能力差,但是这也是因为他们对这些知识不熟练。如果让他们每一个人对所学的基础知识都熟练起来是不是情况会好起来、这时候开始学习课文了,我灵机一动,在群里和家长们说好每天早晨给孩子默写老师给的十八个词语,必须带拼音。从那开始,我们班每天一听从那天一直坚持到现在,没有一天断过。每次听写后我都用手机把听写情况和家长们用校讯通的形式汇报。每位得100分的同学都会得一张印着牛的写着孩子名字的纸。这可不得了了,牵牛回家成了我班孩子和家长特别重视的事情。每天放学的时候那些得100分牵牛的孩子会大声告诉家长-我牵牛了,孩子们家长看着孩子扬起的小手上那画上的牛乐得眉开眼笑。我和家长们约好十头牛为一次奖励,孩子们为多得牛而努力学习。经过一段时间得牵牛竞赛,让我特别欣慰的是,原来啥也不写,每次听写就写几个词的赵浚屹、齐国钧等同学居然也开始能牵牛了。他们的牛牵之不易,家长居然在群里兴奋地喊了起来--我儿子终于牵牛了。从那以后,家长对每次听写都非常重视,牛牵的多了孩子对学习就不那么怵头了。在这里一定要说的是,我们全班每天要奖励学生的牛,全部是家长给印来的,很多很多的家长参与到给孩子们印牛的事来。还有很多家长给全班的孩子印单元卷,买奖励用的饼干都是一盒盒的。这样的事情很多很多,难得是这些家长为孩子们付出从不计较。他们得真诚和热情一次次地感动了我,我为他们而骄傲。与家长们感情交流做的好,沟通及时,使我的教育工作越来越得心应手。我爱我的五十四个孩子,我感谢我们的家长,而这些是我更努力工作的动力。
三、在教学上积极进取,不断提高
在教学上我能主动钻研教材,认真备好、上好每一节课。不断努力学习,提高自己的教学能力。在学习中注重更新自己的教学观念,把理论和实践紧密结合。要追求高效课堂,向课堂四十分钟要质量。在课堂教学中培养学生的学习能力,调动学生主动学习的积极性。关爱学困生,及时发现学困生身上的闪光点。根据孩子的年龄和性格特点因材施教。树立学生正确的学习观,培养学生努力上进的学习意识。
小学班主任工作总结范文 篇20
光阴似箭,转眼间,我加入XX县教师队伍已经快半年了。初为人师的我,在这半年里深深地体会到做一名人民教师的乐与苦。做老师,很快乐!因为每天和孩子们泡在一起,他们的天真可爱带给我无穷的欢乐;做老师,很辛苦!因为几十个孩子在教育上的种种事情等待着你一一去处理,琐碎而繁多。但是,我还是很享受这半年的班主任生活。
工作的第一学期很快就要过去了,我对自己在这一学期里的工作还是比较满意的,做到了一个让学生喜欢的老师。
虽然我是一位年轻的教师,但我非常热爱教师工作,我打心底里爱着我的每一个学生,爱在生活里、爱在细节里、爱在一言一行中。
由于我身兼小学三年级一个班的班主任和数学老师,教学任务重,教育责任更大。平时除了维持好xx小学三(2)班正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,我也关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,与家长沟通等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在我们班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
除此以外,我还致力于在学生全面发展的基础上,把德育放在首位。班会课是德育工作的主阵地,我曾经带领全班给曹忠秀同学找过快乐,让她能切切实实的感受到学生和老师是爱她,关心她的,以便她能放大胆子,勇于发言。还组织学生在班会课上谈感受,同时帮助李伟男同学改掉粗心的毛病。从而让他们知道了同学之间要互相帮助的道理。同学们纷纷献出了自己的一份力量,自那以后,同学们都不仅从物质上去关爱身边人,更从生活小事上去体现“关爱”,同学们都积极发表自己的见解。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,逐渐形成团结互助的班风。
另外,我也努力培养孩子们拥有一颗感恩的心。首先由我做起,例如同学帮忙我做事情,上课回答问题等,我都向他们说一声“谢谢”,就是要让孩子们知道,感恩,要从生活小事上做起,简单的一句“谢谢”不仅仅是礼貌的表现,更是内心对别人的一种感谢,从而再以小见大。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
小学班主任工作总结范文 篇21
小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
我班的学生较顽皮,较多学生成绩不理想,班干部整体素质不强。怎样改变这种局面呢?我根据学生学习两极分化较明显的情况,改革传统的班委会组织方式,取得了一定的成效。
传统的班委会组织方式是"四套班子",即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量,他们的模范作用,他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情况中,这四套班子在班级管理、学习管理中,仅有位数不多的几个班干部在起一定的作用,成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事,长期下来,挫伤了他们的积极性,也给班级管理带来影响。根据心理学,每个人都有表现自己的欲望,在小学生中,尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强,即使是一些腼腆的学生也不例外。于是本学期一开始,我先为学生调整座位,调整过程中,我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生,与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解,所以,推选的结果与我所设定的相差无几,这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的的小组长以纵排为单位,小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及,往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多,小组长有心无力。
成立了小小组之后,组员少了,组长的压力轻了,与组员的空间距离近了,长久坐在一起,感情上的距离也近了。在我的要求和支持下,他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促,更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样,小组长们的积极性提高了,工作起来劲头十足。在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,督促他们说普通话,做文明事。一个学期下来,好些原来较差的同学成绩提高了,有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下,也收敛了不少。当然,原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用,但是在多了十二个小组长以后,他们的管理工作开展得更加顺利了。
怎样使全班同学都参与到班级管理中来呢?我仍以小小组为单位开展活动。我班在三楼,包管区却远在楼后,而且紧靠小店,这给包管区的打扫带来一定的麻烦。为了使包管区经常保持整洁,为了班中的卫生及纪律,我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”,小小组自愿举手报名参与管理,以一周为一个任期。每个星期一选举的时候,学生们都纷纷举手,积极地盼望自己一小组能当选为“小白鸽”。一旦当上了“小白鸽”,八只“小白鸽”都能在小组长的带领下,认真检查,“楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾,中午再次下楼打扫;“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生,督促同学们说普通话,不打架、骂人,并填写好值日记载。
有些小组特别积极,不仅保持了地面的清洁,还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来,受到郁老师和大队委员的表扬。有些小组因为几次没有轮到自己,还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有三次机会成为“小白鸽”,所以在他们当选“小白鸽”时,特别珍惜,感觉到自己是班级的小主人,老师把重要的任务交给了自己,就要努力地去完成。在那一周内,“小白鸽”们无论在学习还是纪律上,都表现得特别出色。在本学期的班级工作中,虽然星级中队评比的成绩不出色,但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能,虽说还不老练,可参与面较广,培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
小学班主任工作总结范文 篇22
时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期,我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效,更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:
一、抓好班级管理,使班级成为良好的班集。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜。样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时,针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子,在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期,我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟,通加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集近最在体一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做。不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求:首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调:班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑,而且课前读书不认真的人也很多,
在班干部的监督下,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书。
4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位,一周下来,表现好、有进步的,奖一枚小笑脸,表现特别好的,多奖一颗。每次小测验,成绩进步或取得优秀,均获得小笑脸。学期末进行统计,哪一组多,哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好,每一次作业都能认真完成,抄写作业得“优”的,奖励一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字基本做到干净、整洁。
6、开展丰富的活动,为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动,有“唱红歌”专题活动,“行为美形象美”探讨交流会,“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。
二、架设家校间的桥梁,凝聚教育力量。
孩子的进步,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长,我总是一视同仁,平等对待。当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班,平时做作业总是慢吞吞的,还常常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,做好榜样。本学期,她的成绩进步很大,家长非常激动。老师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者当然就是孩子。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、 思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
学生的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用校讯通这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。
三、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的.宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色。还来不及享受美丽的锦瑟华年,就已经到了白发迟暮,一生匆匆而过。生命,就是这样匆匆,还来不及细细品味,就只剩下了回忆。生命匆匆,累了就选择放下,别让自己煎熬痛苦,别让自己不堪重负。放下该放下的,心才会释放重负,人生才能安然自如。人生就是一个口袋,里面装的东西越多,前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到,该拥有的却已经失去,苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累,有时候是为了生存,有时候是为了攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担,放下阴霾缭绕的负面情绪,才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗,领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。
人生太匆匆,累了,就放一放吧,何苦要执拗于一时的成败得失!
很多时候,我们用汗水滋养梦想,可是,梦想是丰满的,现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己,可是,谁都不是常胜将军,都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只
会让自己裹足不前,一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重,就放一放,重新审视前方的道路,选择更适合自己的方向。
有些东西,本就如同天上的浮云,即使竭尽全力,也未必能揽之入怀。或者即使得到,也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日,不如选择放下,为心减负,轻松前行。
一人难如百人愿,不是所有的人,都会欣赏和喜欢自己。所以,我们不必曲意逢迎他人的目光,不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人,不会对你无情无义,不在意你的人,你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己,静静地守着一江春水的日子,让心云淡风轻,怡然自若。
人生本过客,何必千千结。不是所有的相识都能地久天长,不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了,成为我们生命中的过客。
爱过,恨过,都会装点我们原本苍白的人生,感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴,就选择放下吧,给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋,是因为鱼只有七秒钟的记忆,只在一瞬间,鱼便忘记了所有的不愉快。所以,忘记所有的不愉快,才能为美好的情绪留出空间,才能让心情灿然绽放。
林清玄说:一尘不染不是不再有尘埃,而是尘埃让它飞扬,我自做我的阳光。是呀,世事喧嚣纷扰,放下纷扰,做一个阳光快乐的人,做自己快乐的主人!
还来不及享受美丽的锦瑟华年,就已经到了白发迟暮,一生匆匆而过。生命,就是这样匆匆,还来不及细细品味,就只剩下了回忆。
生命匆匆,累了就选择放下,别让自己煎熬痛苦,别让自己不堪重负。放下该放下的,心才会释放重负,人生才能安然自如。
人生就是一个口袋,里面装的东西越多,前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到,该拥有的却已经失去,苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累,有时候是为了生存,有时候是为了攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担,放下阴霾缭绕的负面情绪,才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗,领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。
人生太匆匆,累了,就放一放吧,何苦要执拗于一时的成败得失!
很多时候,我们用汗水滋养梦想,可是,梦想是丰满的,现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己,可是,谁都不是常胜将军,都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只
会让自己裹足不前,一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重,就放一放,重新审视前方的道路,选择更适合自己的方向。
有些东西,本就如同天上的浮云,即使竭尽全力,也未必能揽之入怀。或者即使得到,也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日,不如选择放下,为心减负,轻松前行。
一人难如百人愿,不是所有的人,都会欣赏和喜欢自己。所以,我们不必曲意逢迎他人的目光,不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人,不会对你无情无义,不在意你的人,你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己,静静地守着一江春水的日子,让心云淡风轻,怡然自若。
人生本过客,何必千千结。不是所有的相识都能地久天长,不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了,成为我们生命中的过客。
爱过,恨过,都会装点我们原本苍白的人生,感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴,就选择放下吧,给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋,是因为鱼只有七秒钟的记忆,只在一瞬间,鱼便忘记了所有的不愉快。所以,忘记所有的不愉快,才能为美好的情绪留出空间,才能让心情灿然绽放。
林清玄说:一尘不染不是不再有尘埃,而是尘埃让它飞扬,我自做我的阳光。是呀,世事喧嚣纷扰,放下纷扰,做一个阳光快乐的人,做自己快乐的主人!
小学班主任工作总结范文 篇23
学期已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
一.以身作则,为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二.加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候,我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,利用班会课来交流小故事,说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。
三.加强班级管理,培养学生能力
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:
1.由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子……,换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。
3、让学生展示自我,树立自信
二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学校网站这样一个良好的平台,将学生每周写话选取一些优秀的发到网上,让更多的孩子和家长能够看到,并且在作文课上朗读学生的作品,学生的反应热烈,写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
4、特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,常此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。
5、家校沟通,携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
小学班主任工作总结范文 篇24
班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作小结如下:
一、班级总体情况
四年级的特点是:
(1)学生活泼、好动,思维活跃。
(2)学习主动性不强,学习自觉性不高。
(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。
在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校、对班级的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。
二、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌
三、干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
四、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络
主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,耐心的帮教与引导,配合家长,促使成绩较差的学生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。
此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
小学班主任工作总结范文 篇25
日子过得真快,转眼间,一个学年就过去了。这一学年来,我担任了四(2)班班主任,四(2)的语文教学工作。一年来在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了各项工作。回顾这一学年,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
这一学年,我始终坚持党的教育方针,在思想上严于律己,时时以一个好教师的标准来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高。一年来,我积极参加各类政治学习,特别是党的xx大精神的学习,结合学习,领会xx大精神实质,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,以xx大精神来指导自己的工作,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。一年来,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习,让自己树立先进的教学理念,不断充实了自己,也发现了自己在教学中的很多不足,为自己教学实践和教学能力的提高作好了准备。
2、班主任工作:
在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育,使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容,鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。
在班主任工作中,我不利用教师的地位和权力压制学生,而是尽力去了解每一个孩子,亲近每一个孩子,信任每一个孩子,和他们交朋友,用尊重、理解、信任去作好班主任工作。本学期,虽然自己的班主任工作并不是很出色,但我相信,我们班的学生还是相信我,喜欢我的,班集体的发展还是比较顺利的。
四、加强反思,及时总结。
反思本学年的工作,不足之处有以下几点:
1、对语文教学的理论学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,教学水平提高速度缓慢;
2、教科研方面在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标,特别是课堂教学水平,与一些好教师相比,差距还很大;
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,教学教育方法还延续以前的水平,今后还要努力找出一些自己在语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地而努力。
4、工作的积极性不够高,主动性不够强。有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来,开创新的天地。
鉴于自己在一年来的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是:
1、克服急躁的情绪,做到循序渐进。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
小学班主任工作总结范文 篇26
记得有这样一句话:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。在班主任工作岗位上,我更加感觉到自己肩上的这份担子的分量。
一、用真诚的师爱唤醒学生
每个班都会有“特殊生”,面对这类学生时,我偶尔会有意识地冷淡一下他,然后再找恰当的机会教育他,给他讲道理。
我们班有位叫路正宇的男生,平常自由散漫,自习课上讲话。我找他谈话时说:“很多同学都说你很聪明,有时就是自控力太差,管不住自己,所以学细成绩提高较慢。你违反课堂纪律,其他听课的学生就会对你有意见,他们就是不好意思说你。我给了你多次机会,你却把握不住,如果真做不到自己管好自己,你可以回家休息几天……”我的话还没说完,他就说:“杨老师问我知道了,我的确没有管好自己,我错了,对不起,我今后一定能够改正,你相信我吧。”通过这番谈话,我就顺水推舟地原谅了他。他现在果然变了,他怕我管他,变得听话起来。我为了不让他出现反复,每次在我看见他时,都用鼓励的目光去看他,找机会关心他,是他真正得到老师的温暖。
二、用真诚的师爱感化学生
就学生来说,老师越是信任他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力。在我们班,我把每位学生都看成我的朋友,和他们都有一定的师生友情,从不用鄙视的目光看待他们。对于差生,不管是谈心还是聊天,我会鼓励他们,让他们觉得老师喜欢他,认为他行。
我们班的韩佳腾同学,年龄比其他学生小一岁,自控力较差,学习成绩较差,但是他“吃软不吃硬”。我就利用他这一点,当他犯错误时从不批评他,相反,我会引导他自己找出自己的错误,及时肯定他这种知错就改的品德。为了提高他的学习成绩,我把他调到了第一排,课堂上只要他举手回答问题,不论对错,我都会及时古鼓励他,让全班同学给他鼓掌。经过长时间的教育,他好像变了一个人,课堂上积极参与到小组交流中去,早读课上认真朗读、背诵,成绩也从五六十分提高到了八十多分……我相信他今后能变得更好,原因很简单:那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他,在关心他。著名教育家马卡连柯说得好:“老师个人的榜样,乃是青年心灵开花结果的阳光”,所以真诚的师爱是可以感化学生的。
一个学期下来,让我深刻感受到:只要我们真诚地对待孩子,我相信,孩子们会理解我的,我的班主任工作也能在不断的磨炼中得到提升。
小学班主任工作总结范文 篇27
独流镇北肖楼小学六年级二班是一个团结友爱、奋发向上、潮气蓬勃的集体,更是一个凝聚力、生命力、毅力强大的集体。在这个拥有着28名队员的大家庭里,他们都在不断发展自己的能力,提高自身素质,为这个大家庭增光添彩。
班级紧紧围绕校训,紧密配合校团队的中心工作,大胆探索,勇于实践,培养自主意识和服务意识,培养良好的班级作风,努力营造浓厚的学习风气,积极开展丰富的班队活动,促进班级精神文明建设,积极提高班级成员的综合素质。现将最近的班级工作情况向各位领导汇报如下:
一、班级管理有章可循,分工合作有条不紊
我班各项制度完备,组织健全,常规评比有条不紊,班级骨干作用充分发挥。注重在日常工作中培养小干部的能力,实行班干部自主管理,使干部逐渐成长成熟。班委员会成员既有分工又有合作。全班有五个小组,实行组长负责制。以组为单位合作配合,进行日常工作和评比。班干部负责组织各项活动,每周进行总结,并向同学征求意见和建议,定期组织主题班会,贯彻学校的各项活动。以保障学校布置的.每一项工作和班级建设结合从而落到实处,收到预期的效果。这样充分发挥了学生干部的主观能动性,积极密切了干部、同学、老师之间的关系。班干部骨干作用在各自的工作中得到了充分发挥,各部门负责人尽职尽责,为班级建设工作作出了巨大贡献,充分起到了先进表率作用。
在班级管理中,我还尝试让每一个学生都参与到班级管理中来,实行班级自主管理,给学生一个自主发展的空间,还学生一个自由发展的天地,让学生能在班级分享自我发展,自我教育,自我培养的过程,使其在分享的过程中,主体意识得到强化。班级自主管理的直接目的是让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体,并为提高班级自主管理能力搭设舞台。它不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力,更体现着班级机对每个学生的精神关爱。
二、班级风气健康向上,团队精神贯穿始终
良好的班风是优秀班集体形成的重要标志,它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命,那么,班风就是这个生命的灵魂;如果说一个班级是一个完整的圆,那么班风就是这个圆的圆心;如果一个班级是一支整装待发的队伍,那么班风就是这支队勇往直前的一面旗帜。树立良好班风是班级建设的首要任务。严格遵守《小学生守则》《中小学生日常行为规范》。严格遵照班规进行管理,建立值日制度,作好各项常规工作。经过一段时间的努力,现在班级常规工作已基本实现自主管理化,无须老师和班干部提醒监督,同学们能够自觉做好各项工作。
一个班集体就是一个家,温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营,我们同甘共苦,同心同德。这增加了同学们的班级自豪感,集体荣誉感,形成了团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着我们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。同学们在活动中学到了知识,增进了交流,在发挥自己特长的基础上积极地参与到集体活动中来,使同学们的个性得到良好融合,促进同学们的共同发展,将大家融入到班集体这个大家庭之中,形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。
小学班主任工作总结范文 篇28
在我踏上工作岗位的第一天,我的“师傅”就告诉我说:恭喜你,你算一位“分校长”级别的人物了!后来我才明白:师傅就骗我,班主任是世界上小的“主任”,也是学校里劳心劳力的岗位!
在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,就有几许收获。经历过几次“小风浪”后,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。
至于管理班级,我资格尚浅,其实没有太多经验,在领导和老教师的帮助下,刚有些头绪。今天我主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:
一、行为习惯,常抓不懈
好习惯是一切的开始。学生良好的行为习惯的养成不是靠一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于我是中途接手班级,一开始和新学生新环境、新工作都需要磨合。我发现这个班级的孩子们自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律,养成良好的习惯,比如:要求学生桌肚整洁,要求他们捡起细小的纸屑,以培养他们做事一丝不苟的良好习惯;提示他们在课堂上认真听讲,来培养他们聚精会神,专注于一件事的习惯;要求学生每天按时完成作业,大考小测后,要总结经验教训,发现问题,解决问题,培养他们良好的学习习惯;我要求学生吃午饭时做到不讲话,吃饭,喝汤不发声音,帮助他们养成良好的生活习惯。
二、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”刚接手这个班级时我发现:孩子特别“事儿多”,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我的处理办法是:
1、要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课。这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后,“告状”的几率就低了,课堂的利用率提高了。
2、延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候,这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为,老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
说到表扬,那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如,学生值日时,当我看到一个表现特别好的例子,就会当众说:“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事,并且讲究方法,则更要表扬:“瞧,某某同学的观察力多敏锐呀,老师刚把小黑板放在地上,他就看出来需要擦。瞧,擦得多干净,大家都要学习他呀!”这样表扬后,班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干,谁也不袖手旁观,都积极主动地参与管理和为班级服务。结果,班里越来越整洁,孩子们也越来越懂事理。
三、重视班干部的培养。
在班级管理中,班干部的选拔,培养是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手,优秀的班干部可以独当一面,协助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中,注重德才兼备,因为这样的学生才有威信,才能起到榜样作用;并注意扬长避短,给他们充分展示自己特长的舞台。在任用了班干部之后,给他们较大的自主权,充分调动他们的积极性,激励他们为班级工作做贡献。但放手,并不是做"甩手掌柜",不闻不问。把竞争机制引进了班干部队伍建设中,造成了一种既富挑战性,又有一定群体压力的情景和氛围,促使班干部心理出现应激状态,提高心理活动水平,打破了原先工作中一成不变的沉闷现象,激发了广大班干部积极工作的士气和活力,强化了班干部的岗位责任意识,可使工作积极性和效果明显改观。
四、重视与家长的密切配合,共同教育孩子。
孩子的成长环境主要是学校和家庭,学校和家庭的教育用力方向必须一致,必须形成向前的动力;绝不能各行其道,用力相互抵消,这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。及时了解家长的教育方法,教育思想,发现有抵触的地方,一定充分交换意见,达成统一。
除了以上说的这些,我觉得同样重要的还有,班主任一定要有爱心,有耐心,对学生一定要真诚,要公平,这些都是做好班主任工作的基础。我会继续在班主任的工作岗位上继续发光的发热的!
小学班主任工作总结范文 篇29
时间一晃已有几个多月过去了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现,也很欣慰。就把这几个月来的情况作一个简单的汇报:
一、努力创设班级环境,营造学习氛围。
“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。本学期在学校的统一部署下,我们设计了自己班徽,并制定了“细节决定成败,态度决定一切”的班级目标,指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有了美感的享受,而且还得到了文化的熏陶。
二、加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。
“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。首先,我特别看中每天的晨午省时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题,如:“学会感恩” “礼貌待人” “爱我中华”“安全牢记心头”“我读书我快乐”等。其次,班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式。全班学生几乎全员参与,表现积极,兴趣很高。通过他们自己从选材――加工――表演的深度过程,知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显。通过这些形式,班级凝聚力得到增强,集体主义感显着提高。
三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。
班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:首先,大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次,在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次,培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看,这些新班委能切实履行好自己的职责。特别是在我外出学习的一周,小班委自行组织排练六一节目。
四、协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用。
本班有35人,单靠一个人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的林老师对工作尽职尽责,很多事情帮助代办,不分你我。其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。我建立了以电话、登门、校讯通留言的几种形式分别了解学生情况,争取他们对教育工作的支持和配合。
总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足:第一,班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。第二,班规的形成和落实未能落到实处。第三,学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的能力以无限的热情,一定能做好自己的事业!
小学班主任工作总结范文 篇30
著名教育家陶行知曾言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”“真”是教育中极为重要的一点,也是无论哪个时代的人都追求的为人为学的境界。是的,教育应该为“自我实现的人”而努力,应该关心学生整个人,整个人的品格。要培养这样一种品格,最重要的是建立一种新型的师生关系,一种相互信任的师生关系。在教育教学过程中,我尊重学生的思想,只起一个组织者的作用,让学生自己表达,自己指导,自己评价,自己创造,自己选择。“成功的教育就在于学生学会了自我表现和自我英择。”
为了做好班主任工作我做了以下尝试:
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
在班级管理上我注重师生的情感交流,没有交流,就没有教育,就没有感悟。就没有情感,走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我。喜欢我。理解我,记得当初踏进六(3)班的教室,学生看我的眼光是质疑的,他们曾在日记中表露:郝老师老师能教好我们吗?温柔的她能把我们拿得下来吗?面对学生探询的眼光,无须太多的言语,行动是最好的证明。我深知:一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心她们的成长,倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的氛围。
在成长的过程中,许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任,必须了解每个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难,把自己摆在和学生平等的位置,倾听他们的喜与乐,忧和愁,与他们一起分享,一起分担,让他们感受到老师其实是他们的大朋友。可以和他们同乐同喜。正因为如此,我与班上的学生结下了很深的情谊,他(她)们的心理话也开始给我说了,有什么苦恼也主动的向我诉说,他们有喜悦和快乐与我一起分享。为师如此,夫复何求!
二、组建和培养班干部队伍。
这学期我响应了学校的号召,制定了“人人都是班干部”的班级制度,定时召开班干部会议,明确各自的职责。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。通过一段时间的培养,六(3)班已形成了一定的班干部核心,也培养了一些工作能力较强的班干部。为了培养更多有工作能力的同学以及让更多的同学能关心班级,为班级做事。我放手让更多的同学来管理班级,班长能做的事我不做,小干部能做的事班长不做,普通同学能做的事小干部不做。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识及其途径。
在本学期,学校提出了小组合作的创意,我们也根据自己班级的特点,根据学生的特长与基础分为六个大组,十二个小组,展开合作竞争。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
以班管理制度和"周评表"、积分大PK,对学生个人和小组的各种表现每周评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。|||总之,对学生的工作要细致,特别是要讲究评价策略。班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。|||我自知我还不是一个优秀的班主任老师,但我却庆幸有一帮优秀可爱的学生。因为他们,我感受到工作是快乐的,美丽的!在今后的工作中,我还要多请教有经验的老师和书本,学习优秀班主任的工作方法,总结自己的经验,用更科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
小学班主任工作总结范文 篇31
班主任工作,教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。因此说,作这项工作是一件光荣而有意义的工作。作为一名班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
第一个问题:如何对待和处分违纪的学生
学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?
最近一年多来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他做一件好事或打扫卫生或讲一个动人的故事,经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。培养了组织语言的能力。可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。
第二个问题:激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度:以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。
3、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
第三个问题:如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评?
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:“退三进一”每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?我们班有个男生马学兵,性格比较反叛,具体表现可以用两句话来总结概括:班主任说什么他都不乐意,班干部做什么他都认为不对!
但是这个学生有一个爱好爱大蓝球,口才和反应能力都很不错,有一次我们班与四年级班大蓝球,结果我们班以3:2胜了,其中有两个球是他进的,那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话,首先我就赞扬他今天在蓝球场上表现如何积极英勇,关键时刻连下两城,力挽狂澜,为班级的胜利奠下了坚实的基础,获得了同学们一浪接一浪的掌声,聊到蓝球他特别来劲,聊完蓝球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄,面不改色心不跳,赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转:“但是你有没有好好想过,你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的思考过为什么?”然后我跟他一一分析原因,开始的时候他还只是点点头,到了后来他自己主动表态,过了一段时间我又跟他出来长谈了一次,慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观,期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩,问自己的成绩有没有进步。我起用该同学做班干部,做的很出色。
第四个问题:亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在。二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
第五个问题:常抓常规管理,初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员等。同时,我利用班队、班会课让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,并发小红花,评为“小班醒星”把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
第六个问题:选好班干部,发挥小干部作用
俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
第七个问题:为人师表,率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
第八个问题:加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于三年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周五的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,只要我做好工作计划,加倍努力,教学生活更加丰富多彩。
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