生命的最美姿态热选【优推10篇】
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生命的最美姿态【第一篇】
生活中有太多的阴霾,以致于遮盖了阳光赋予的明媚,天空赋予的蔚蓝。
仰望——与自信并肩而行。
萧索的失败场景,灰色的心境,紧张的考试与心跳的弦音相互交错着,空荡荡的心与不足的准备相互吟唱致命之曲,如此而已。不如意的成绩与打着许多“××”的红色笔迹,像炼狱般,挫折,难过,自责。然后被深深地刻在心底,紧紧地扣住失败的阴影,渐渐地对自己昔日高声读着的自信。
风雨过后,太阳总是微笑着出现,乌云遮蔽过后的天空总会蔚蓝,前面的路即使任重道远,漫长,也只会消逝在悠悠的曾经里,短暂的失败只是为了衬托成功有多美。
仰望——大步大步往前走。
这一年,春天似乎来得很晚,但我只要我的春暖花开。一步一步地走,留住最珍贵的记忆,在这一秒里,是否如烟花般精彩地绽放过,无惧,无畏,无愧。
乘风破浪,能够日日更上一层楼,看看眼底尽收的美景,看看灿烂的眼光,无边无垠的天空,一直都在。在经历过风雨交加,乌云密布之后。
沿路的风景如此地迷人,渐入心底,逗留成永恒。回头,让记忆更灿烂,点缀沿路的风景。倒映着的影子,有你,有我,有他。
士不可以不弘毅,任重而道远。苦涩之后,满满的的回味,抬起头,以一种向上的姿态,踮起脚尖,我与幸福离得更近。
生命的最美姿态【第二篇】
终点之后是什么呢?每当询问起,总会有些犹豫。是沉沦,是停下,还是下一个起点。不明白奔跑的意义,就跑不出自己,跑不出酣畅淋漓。
《超越》,这部电影,恰是讲述了这样一个故事。
短跑健将郝超越,在第一次参加国家比赛时,就追平了亚洲纪录,随后更是在亚锦赛上屡屡夺冠。不曾想,他退役了。
回家,开始搞起了自己的品牌,想像李宁一样有成就,但他却被骗了,努力付之东流。他开始沉沦,离婚,卖房甚至放下脸面去讨好师弟,当时的亚锦赛冠军吴添翼。
在上体校时,大师兄郝超越就令吴添翼所追求。郝超越教了他跑步的技巧,但看着师弟一步步追上来时,郝超越慌了。
辞去在国家队训练,郝超越找到了世界著名教练,想换起跑脚,这却令他旧病复发。再加上一次车祸后,他永远退出了比赛。
运动员退役后能做些什么呢?很赞同郎导说的“不只是运动员,更应该是人。”
不跑赢自己,又怎能跑赢别人呢?
问到终点之后到底是什么?谁也无法说明白,这本就是由自己所决定的。但,一定不能消极,就一了百了了,我更希望的是终点之后是一个新的起点,正因为热爱跑才觉得跑步是一件负担,而是深深的喜爱。
本来就是跑,便更是向着阳光的了,什么是速度?是突破自我时呐喊。有时也是要随心点,留点儿给自己来加固。
跑,出天地。
生命的最美姿态【第三篇】
凋零的花瓣透出的是生命的终结,枯萎的落叶宣告的是生命的停息,雍容的牡丹彰显的是生命的华贵,繁盛的大树凸显的是生命的粗犷。
荒凉的北海,羊群咩咩地叫,不远处坐着一位手持汉节的人,从黑头到白头,用半生的心血续写着丹青。南方,皇帝一代又一代,然后谁也不记得,遥远的北海上,立着一座汉朝不倒的丰碑。汉节上的漆一层层脱去,老人的眼里却始终燃着一丝火光。苏武,比大漠还要古老的汉使,守望着他的高原,大漠的风雕刻出手掌的龟裂,大漠的霜雪染白了他的双鬓,草原上的树孤独地守望着自由,鹰群年复一年地画出亘古的弧线,我听不见他的哀叹,只看见光秃秃的汉节。
宁死不屈是一种姿态,而爱国情怀是一种美。
还记得那个生存在两宋之交的女子吗?婉约清丽,却愁绪满肠,晚境凄凉。丈夫的离去,生活的艰难,国家的破败,给这个才情洋溢的女子笼罩了太多的悲情色彩。面对着物是人非的无奈,只有一个人孤独地面对。仿佛看到那个感叹着“物是人非事事休”的身影,浓浓的愁绪,忧郁的眼神,我却依稀在接触不多的词句中感受到了她的坚强与刚毅。心中的惆怅深几许?舴艋舟也无奈,就将愁肠化作内心的力量,继续以“生当作人杰,死亦为鬼雄”的`姿态面对生活。
面对苦难是一种姿态,而坚强是一种美。
当异物像炮弹横空飞来,砸碎车窗前挡风玻璃,击穿腹部时,他本能地捂了一下肚子,然后紧紧握着方向盘,强忍剧痛,换挡、刹车、将车缓缓停好,拉上手刹、开启双闪灯,然后站起来,面向乘客说出他最后的话语……以一名职业驾驶员的高度敬业精神,用自己76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。这就是吴斌——感动中国的最美司机。即使在自己生命的最后一刻,他仍以超出常人的毅力诠释了维护他人生命的责任。
忍受剧痛是一种姿态,而心中的大爱是一种美。
在奔腾不息的生命长河中,无尽的人和事带给了人们无穷的感动与震撼。他们展现了生命中最美的姿态。这种美是永恒的。
在生活中我们同样拥有者无限的。如此青春活力的我们同样怀揣着一颗积极向上的心,以拥抱太阳的姿态迎接明天。
生命的最美姿态【第四篇】
等待之时。
周末外出上课,等公交的时间里,有人玩着手机打着手游,双目痴迷;有人却沉浸在自己的学习世界,心无旁骛。微风轻轻吹过,那位同学一手捧着书本,一手拿着荧光笔在书本上勾画,嘴里还小声念叨着什么。我备受感染,关闭了正在播剧的手机,从书包里拿出历史书开始学习。惜时,认真,因为心里有梦想的召唤。专注追梦的姿态真美。
坐车之时。
晃荡的车厢,嘈杂的环境,拥挤的人群。仍可看到一位身着高中校服的少年正在学习。他一手把着扶手,一手拿着手机,手机里有老师讲课。他戴着耳机专心致志地听讲,仿佛周围的喧闹都消失了一般。我不再发呆消磨时光,我要补回我浪费的时光。点开手机里的百词斩,开始背单词。沉静,沉浸,因为有一颗积极阳光,要求上进的心。积极追梦的姿态真美。
上课之时。
那天是开课的第一天,面对难题需要讨论,大家虽然腼腆,但为了不浪费时间,一位同学先开了口,其他人也纷纷地说出自己的解题思路。大家都沉浸在思考问题的氛围中。终于,我们是第一个解答正确的小组。讨论,交流,同样是在夯实自己的基础,提升自己的思维。勇敢追梦的姿态最美。
坚持逐梦盼佳期,为伊消得人憔悴。
苦中有乐携手进,心怀壮志永青春!
生命的最美姿态【第五篇】
不要轻视自己的生命,不要抛弃自己的生命,不要浪费自己的生命。
人活在世上,必须将生命紧握在手中,永不放开,永不遗弃。珍爱生命,健康成长。我们义不容辞的责任。一桩桩血腥的报道,令人胆战心惊,一幕幕惨剧目不忍睹。只因为忽视了安全问题,一个个生命如鲜花在瞬间凋零,后果带给社会、家庭、亲人悲痛欲绝的心身,沉重的打击,血的教训。安全,是珍爱生命的前提。如果我们不注重安全意识,视安全隐患而不顾,对安全问题措施不及,防范不严,责任心不强,把生命当儿戏,那么造成的后果不堪设想。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再绿的时候;桃花谢了,有再开的时候,可我们的日子一去不复返。生命仅有一次。同学们,“安全”是我们经常听到的一个词语,安全话题也是我们经常议论的一个话题,因为安全是我们生命的保证,和我们的幸福生活息息相关。世间万物,唯有生命最为珍贵,没有生命就没有一切,失去生命,就失去自我,失去生活的权利。一粒种子,一只蚂蚁,都联系着一条小小的生命,在中华五千年文明历史中,是人类用一颗热爱生命的恒心,编制了一条文明的生命之河。生命是伟大的,生命是崇高的,没有人轻易放弃生命。每个人心中都饱含着对生命的渴望,身体健全的人如此,身体不便的人同样如此。当你正在呼吸,当你正在心跳时,请记住:生命可贵!绝不辜负生命,绝不让它在我们身上浪费掉,不论未来的命运如何,遇福遇难,或喜或忧,我们都应好好地把握自己的生命。当有人“哇哇”地哭着降临到这个美丽缤纷的世界,就意味着这个世界又多了一个生灵,世界变得更加亮丽;当有人躺在病榻上,和亲人难舍难分时,世间瞬间又少了一种独特的声音,世界变得安宁了许多。
珍爱生命,让有限的生命变得更精彩。当一片绿叶悄然钻出地面当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵,人的生命只有一次。因此我们应该要珍爱生命、注意安全。
让我们思考生命的意义,追求生命的价值,保持平和的心态,构筑美丽人生。成功与失败、欢笑与泪水、赞扬与批评伴随我们一路走来。所有的一切都化作我们人生的财富,懂得了从挫折中获得成长,从酸楚中品味快乐,在平淡中体现生命的价值。让我们思考生命的意义,追求生命的价值,保持平和的心态,构筑美丽人生。
谢谢大家!
生命的最美姿态【第六篇】
总评:没有华丽的辞藻,朴实的语言将离别的思绪深深地浓缩,“轻轻地,将钟往后拔了几年”让人读之意犹未尽。具体评析见文中标示。
点评人:朱雨欣(小学高级教师)。
迄今为止,路过太多太多离别的时刻。幼儿园离别,(、)离开兴趣班,(、)转走同学,转校……不情愿离走。(,)世界设置了很多离别的关卡。每个五岁以上的人都经历过,但谁又太去在乎它?无人。离别后,人们淡忘了。三十岁后,不知小学离别是怎样的,老了更忘了。(实实在在地叙述即可,不要有言过其实的罗嗦。)。
离别是游戏吗?它只是一场课间的游戏,十分钟便结束。离别很少有痛哭。安安静静到来,安安静静离去(,似乎平静得无声无息……),很平静。几乎无人在意离走的瞬间,该向前走就走。不再想它是对的,别在意,否则会有痛苦。从另一角度看,想着它是对的。有太多太多的感情留在离别时,受了伤还能拾起。(用孩子的眼光看离别,将离别看做“一场课间的游戏”有独到之处。)。
当我们路过离别那瞬间,
只知道一直一直往前。
那破裂了的(情)感情的碎片,
(也许将)永远无法复原。
(尽管,心永远贴在一起,)。
(但,时空的间隔)。
(也许将让)那离走的友情与亲情,
不可能再次看见。
当我们路过离别那瞬间,
是否希望时间重演……。
轻轻地,将钟往后拔了几年。(最后这句很震撼人心,美好的往事依稀就在昨天,离别的思绪总是深远而揪心。)。
生命的最美姿态【第七篇】
人生之路荆棘密布,只要始终坚持昂首的姿态,才能赢得鲜花和掌声。
手臂一挥你画出人性最美的高洁,你那灵动的小手就如观音一样,给人带来了无与伦比的美,不能听到那优美动听的旋律,但你能用心去演绎超脱人性的美。那美,是发人深思的;那美,是沁人心脾的。双耳失聪并没有使你低迷,你用绝美的舞蹈告诉人们,仅有昂首才是最美的姿态!
邰丽华,用柔美的身躯,支撑起坚强的心,她告诉我——昂首是最美的姿态。
你用只能活动的一根手指敲击着键盘,敲出了自信,敲出了人生。
高位截瘫的你并没有向命运低头,因为你明白只要你坚强,它就会被你吓倒,你用一根手指敲击出了震惊世界的《时间简史》,你用顽强的斗志告诉我,仅有昂首才是最美的姿态。
霍金,用病患的身躯,托起了高昂的斗志,他告诉我——昂首是最美的姿态。
挥一挥长鞭,锦帽貂裘;擎一支旄节,你怀抱汉匈和睦的夙愿。高官厚禄,你不向匈奴低头。于是,你挥起羊鞭,忍受着思国的痛苦,你被人们误解,却一向心系大汉;在被匈奴囚禁之下,你心中仍有大汉。你将雪水和羊毛一并吞下,在凛冽的寒风中你的身体冻得发抖,但你对祖国的忠心却是一片火热。
苏武牧羊,在忍受着背井离国的悲痛之下,心中牵挂着大汉,思念着家人,怀念着友人,我心中永远的苏武始终昂着不屈的头,那是我心中最美的姿态。
人生的道路坎坷不平,只要始终坚持昂首的姿态,阔步向前,定会走向那属于我们的康庄大道!
生命的最美姿态【第八篇】
“采菊东篱下,悠然见南山。”是陶潜最美的姿态。
“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。”是李白最美的姿态。
“宁摇曳于污泥,而不愿游于大河。”是庄子最美的姿态。
豁达开朗,是他们所体现出来的最美的姿态,乃是我心中最美的姿态。
那是陶潜吗?五柳下,他昂首阔步,信步而来,田园中,他辛勤劳作,带月荷锄归,纵使他失意于官场,受同僚排挤,但他豁达开朗。于是他种豆南山下,于是他“心远地自偏”,“采菊东篱下,悠然见南山”,“山气日夕佳,飞鸟相与还”,惬意地享受着生活的恬淡,好不快哉!是什么能使陶潜拥有一颗超然之心?是豁达开朗。
那是李白吗?“仰天大笑出门去”,他信心满满地进入朝廷,然而,他空有一番报国之志,皇帝只令他做个御用文人,供消遣之用,贵妃研磨,力士脱靴,仍不能化解他心中的怨愤。于是他想通了,何不豁达开朗一些吧?于是他要求赐金放还,去山水间寻找自我的价值,这才有“且放白鹿青崖间”,李白将他的豪情洒遍诗河,用他的文字生动了大唐山水。是什么能使李白拥有豪放的诗情?是豁达开朗。
那是庄子吗?永远一副天真欢乐的样貌,无忧无虑。他的心能够容纳天地万物,当他去拜访友人,夜深时还未至,于是他就以天为被,以地为席。当他在半路上遇到一具骷髅时,他就问:“你是饿死的吗?你还是冤死的呢?你还是……”是豁达开朗,使庄子看透了世间万物,参透天地人中,自然为上的真理,给我们现代人很大的思想启悟。
豁达开朗地做人是我心中最美的姿态。仅有豁达开朗地做人,我们做事时才会处变不惊,才会有“柳暗花明又一村”的信息,才会收获精彩的人生。
生命的最美姿态【第九篇】
县教体局组织小学数学骨干教师进行了暑假培训活动,在培训前,先观摩了两位优秀教师精彩讲课的课件,落实了“自主、合作、探究”新理念,们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中,我更进一步了解和掌握了数学课堂教学的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足。拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、评课分析,催我们反思。
每一次的课堂展示都是那么可贵!《垂直于平行》一课,让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。《小数除以整数》一课正是体现了将个体活动扩大到群体活动的内涵,他的教学设计独具匠心,一堂数学课,的智慧数学,的先进的教学理念。引领着新课程改革不断完善。学习优秀教师的课,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。骨干教师的精彩展示,为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发,不断地反思和总结。
二、集备展示,助我们成长。
大集体备课,在这一年的实施与应用中,我看到了我们沂南小学数学的大好前途和无尽的潜力。老教师丰富的经验、中年教师无穷的干劲、青年教师广泛的知识文化与开拓的知识视野,都为我们小学数学贡献了自己的力量。在学习了优秀教案之后,我发现自己还有许多业务上的盲区,自身的素质也有待提升。在以后的教育教学工作中,我要通过多种途径积极学习各种专业知识,培养各种有助于教学的能力,提升自身的素质,本着以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”为出发点,做好自己的一切工作,为国家教育事业贡献自己一份微弱的力量。
三、有效课堂,引我们上进。
张主任给我们解读的《小学数学有效教学探试》,让我更真切地认识到有效课堂的意义在于:教师不再是“一桶水”,而且要成为“长流水”,长流常新。“减负提质”迫在眉睫。变“教室”为“学堂”、变“能讲”为“善导”、变“充电”为“放电”、变“无效”为“有效”是当今教学的需要。实行有效教学的前提:
1、有效的教学设计。理解课标,吃透教材,熟悉学生。
2、有效的教学艺术。创设情境,激发兴趣,减负提质,主动学习。
3、有效的教学活动。师生互动,合作探索,深化理解,精讲夺练。
4、有效的教学评价。激励诱导,形式多样,贯穿始终。
5、有效的课堂教学反思。注重反思的角度和深度。只有课堂有效了,才能实现高效课堂,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标而组织实施有目地的活动。也就是在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;技能上,从静态观察到动手操作,从单一活动到合作交流,从被动接受到主动探知;情感上,从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱。如果我们能做到这些,那么整个课堂一定是一个卓有成效的教学活动,也是每一位教师所追求的`终极目标。
教学实践证明,只有真正实现了有效乃至高效的课堂教学,基础教育课程改革才不会是一句空话,才会落到实处,学生才会受益,才会实现师生双赢,学生对于学习数学,才会乐学、好学、自主地学、创造性地学,才会为他们今后能成为“面向世界、面向未来、面向现代化”的创新性人才奠定基础。
生命的最美姿态【第十篇】
在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是网友为大家分享的“生命的最美姿态热选【优推10篇】”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
周六,风很大,却也算得上是阳光明媚,在和数学题斗争了一个上午后,在下午一点,终于踏上了等车回家的道路。
临近下午一点十五分,车站等车的人越来越多。原本安静的环境一下变得烦躁,而我就因为公交车迟迟不来而不耐烦。从书包里拿出了耳机带上,决心把自己隔绝于一切烦躁之外。太阳渐渐地变得热烈,强烈的阳光刺痛了我的眼睛。
眯着眼,不耐烦的一个转头,却在无意间看到了有力却又吃力的一幕。
老人看着大概已是年过花甲。苍老的手小心翼翼的按着轮椅上的按钮,一到车少时,便缓缓进几步。
突然,对面不知从哪里冒出了一辆电瓶三轮车,车主是一个大约五十多岁的老奶奶,速度有些快,却也是最后成功停在了那老人面前。可她的眼中,没有别的什么情绪,只有那种不耐烦。就好像是我在等车,而车迟迟未来时的.感觉。
老人似乎也有些急了,想尽快过马路,过了马路,可她没有办法,只能一点一点慢慢的前进。只是索性,在不久之后,老人成功地过了马路。过了马路,他依旧小心翼翼地环顾四周,生怕给别人添麻烦。
他离开了,速度很慢,却越来越远。
我的心中久久不能平复,不知为何,心中为老人过马路松了一口气,竟有一丝辛酸包含其中,我心中不免感慨万千。
老人已经不能站立,可他的家人却不在他身边。
车站等车的人群中,不是只有老人,同样也有学生、青年,却没有人站出来推老人过马路。我想大声地指责他们没有人情味,对这一幕幕冷漠以待,但却没有这个资格。
那时的我,心中也有过挣扎,可最终没有迈出那一步,同样冷漠以待。
其实啊,所有人都一样,我是因为不想得到别人的目光,那么别人也会有他们的理由。
现在的人,又有谁是真正的站立呢?