辅导员自查报告【范例4篇】

辅导员自查报告总结了工作中的优点与不足，提出改进措施，强调了对学生的关怀与支持，反思是否能更好地服务于学生成长与发展。是否达到了预期目标？以下是小编为大家整理分享的辅导员自查报告相关内容，供您学习参考！

辅导员自查报告 篇1

我于20xx年从事学生辅导员工作，在学院领导的安排下，我先后担任了我院外语系08级应用韩语、涉外导游、涉外文秘、以及09级涉外文秘的辅导员。转眼间将近三个年头，回顾过去，在上级领导的正确指引和关怀以及其他老师的帮助和支持下，使我不仅认识到辅导员这项工作的重要意义，更使我学习到相关的业务知识、提升了自己的工作能力。现将我个人工作报告如下：

一、个人理论及业务学习情况

首先，积极进行理论学习。自己平时利用书籍、报刊、网络等各种载体浏览国际、国内重要时政新闻，关注党和国家的路线方针政策以及高校发展的相关新闻，同时阅读哲学、历史等社科方面书籍，努力丰富自己的知识结构，提升自身修养与理论水平，指导自己的工作和学习。

其次，努力提高业务水平。20xx年8月，我参加了我院开办的辅导员岗前培训，通过学校的有关领导以及优秀辅导员的授课，使我系统地学习了高校学生工作的相关理论，我校学生管理工作的规章制度以及学生工作中一些成熟的工作方法和技巧。岗前培训后，我先后参加了山东省高校教师岗前培训以及山东省高校远程教育培训，通过培训获得了高校教师资格证以及远程教育培训合格证，使自己的业务水平得到了更大的提高。

二、学生工作情况

在学风建设方面，首先，利用年级大会等多种场合强调学习的重要性，鼓励大家刻苦学习，同时严格执行晚自习制度，督促学生学习，帮助他们养成自主学习的良好习惯，对于学习有困难的同学，组建帮扶小组，帮助他们树立学习信心、改善学习方法，从而树立了良好的学习气氛，获得了佳绩。08级应用韩语赵贞同学多次获得国家、省级韩语口语比赛大奖。并于今年升入韩国实际大学。08级涉外导游张广天两次获得省级演讲比赛二、三等奖。

在纪律管理方面，通过召开安全与纪律教育大会，以及制定早点名与晚查寝以及周末收假集合点名等多项管理制度，强化学生的安全意识与纪律意识，培养他们良好的生活习惯，目前，所带班级未发生安全事故，学生也能较好地遵守学校的各项规章制度。

3、重点学生工作。所带班级的重点学生大致可分为三类：经济困难学生、心理问题学生、学习困难学生。针对这些重点学生我采取了相应的措施进行帮助和引导。

经济困难学生方面。在开学报到之初，我就积极为这些学生办理“绿色通道”（缓交学费与小额贷款），接着，按照学校的相关规定，对经济困难学生进行了等级认定，并且切实执行学校相关政策，把各项助学金都发放到困难学生手中，真正让贫困生感受到国家及学校的关心。同时，我采取集中开会与个别谈话相结合的方式，帮助经济困难同学克服自卑心理、树立完成学业的自信心以及发奋学习的上进心，这样，使他们获得物质与精神的双重动力。目前，本年级贫困生的基本生活条件得到保障，能够安心的学习和生活。

心理问题学生方面。由于第一次远离家乡和亲人，来到陌生的环境学习和生活，巨大的变化以及心理落差使得他们的心理状态极其复杂，同时也衍生出一些带有普遍性的心理问题，主要表现为：心理焦虑、失落感、盲目的自卑情绪等。针对这样一些问题，我找来这些同学进行谈心，以最大的耐心和最诚恳的态度听这些同学的诉说并进行鼓励和正确引导，同时让班干部、党员与这些同学更多的沟通交流。通过这样一系列形式，使他们较好地融入集体生活，拥有了归属感，在一定程度上克服了自卑心理，树立起自己也能学好的自信心。

学习困难学生方面。本年级有一些学生，由于以前基础较差、未适应大学的学习方式、学习的方法不得当等原因，导致目前学习出现一些困难，针对这些学生，我组织他们同高年级学生进行学习经验交流会，对于个别学习特别困难、有厌学情绪的学生，我找其进行谈心，鼓励其树立信心，并组建帮扶小组，让学习优秀的同学帮助这些同学，使其恢复信心，改进学习方法，逐步提高学习成绩。目前，本年级总体学风良好，学生们学习积极性较高。

在课余时间，我组织自己所带班级学生积极参加我院以及我系的.各项活动，每年的全院篮球比赛，乒乓球比赛，歌咏比赛，为我系贡献了一份力量，争得了荣誉。通过组织学生参与这些活动，既锻炼了他们的组织、协作能力，又丰富了他们的课余生活。

三、工作纪律及工作研究情况

进入我校工作以来，我能够自觉遵守学校及学院工作纪律，首先，严格执行学校及学院的考勤制度，按时参加各类会议和学习，确有公事不能参加的也都及时向领导请假。其次，认真完成领导布置的工作任务，学校及学院领导下达任务后，能够做到在时间结点之前，保质保量地完成工作任务。

以上就是我这两年来工作的简要情况，许多方面还都没有提及，总体说来，自己在工作中取得了一些成绩，但还有许多的不足需要改进，例如工作还不够细致，工作方法有待改进，宣传工作不到位以及工作中的创新之处不多等。在今后的工作中，我将努力进行理论学习，提高自身修养，虚心向有经验的老师学习，总结工作中的经验教训，以饱满的热情、踏实的作风、尽职尽责地做好学生工作。

辅导员自查报告 篇2

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。我院一直十分重视辅导员队伍的建设。下面把我院认真贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《 20xx — 20xx年普通高等学校辅导员培训计划》的情况做一汇报。

一、贯彻落实《普通高校辅导员队伍建设规定》的整体情况

近两年，我院一直非常重视辅导员、班主任工作，特别是这支队伍的建设，将辅导员队伍纳入教师系列加以培养、发展。 20xx年7月，教育部第24号令发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，我院严格按照文件的精神，在原有辅导员、班主任队伍建设的基础上，不断加强对辅导员队伍的科学化、规范化管理。

教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》发布以后，在院党总支的领导下，组织学生管理干部、学生辅导员进行了广泛的宣传学习活动，认真学习领会文件的精神，充分认识加强高校辅导员队伍建设的重要性和必要性，体现在以下三点：

1 、高等学校辅导员是高校教师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。加强辅导员队伍建设，对于全面贯彻党的教育方针，加强和改进大学生思想政治教育，维护高校和社会稳定，培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。

2 、高校辅导员队伍建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻中央和自治区关于加强和改进大学生思想政治教育的精神，不断提高辅导员队伍整体素质，优化队伍结构，为加强和改进大学生思想政治教育，全面推进素质教育提供有力保障。

3 、高等学校应当坚持“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的原则，把辅导员队伍建设列入学校教师队伍建设和党政管理干部队伍建设的总体规划，采取切实措施抓紧抓实抓好。中央16号文件及教育部24号令发布以来，我院在辅导员的配备与选聘、培养与发展、管理与考核等方面有较为完善的措施。

二、贯彻落实《普通高校辅导员队伍建设规定》的做法与经验

（一）在辅导员的配备与选聘方面

我院现有在校生1013人，配备了5名辅导员，其中专职辅导员3名，兼职辅导员2名。师生比例大于1：200 。辅导员的选聘在院党总支的领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，在“高进、严管、精育、优出”四个关键环节上构建长效机制。

（二）在辅导员培养与发展方面

1 、不断加强学习和培训，提高辅导员的业务水平和综合素质。

随着学校的进步与发展，对辅导员的业务水平和综合素质的要求也越来越高。辅导员不仅要有广泛的学识，而且还要有高尚的人格和一定的专业技能，我院从实际出发，坚持普遍提高与重点培养相结合，以人为本，有计划、有步骤地安排辅导员参加各种形式的培训和锻炼。例如：先后派人参加教育部在全国各地组织的骨干辅导员短期培训；学校支持辅导员攻读相关专业学位；对新上岗的辅导员，除进行政治理论学习外，还组织培训班进行学生管理、工作技能、心理健康教育、就业指导等方面的培训，不断提高辅导员的政治素质和实际工作能力；我院还有目的地组织辅导员到内大、农大进行学习和考察，从而借鉴其他高校先进的管理经验和工作方式，不断增加整个辅导员队伍的业务水平和综合素质。

依我院实际合理设置专职辅导员相应教师职务岗位，鼓励有一定经验的辅导员助课讲课。在不影响正常工作的前提下，具备一定条件且有强烈愿望的，鼓励其兼讲大学生思想道德修养、法律基础、就业指导、形势与政策等课程，有的甚至可以讲专业课。这样不仅能提高辅导员的素质，也为今后分流、变岗拓宽出路奠定基础。

2 、切实解决好辅导员的出路，确保辅导员队伍的相对稳定

解决出路问题，是安定辅导员工作情绪的基本保证，也是辅导员队伍良性发展的内在要求。辅导员队伍具有鲜明的学生工作特点，工作性质决定了这支队伍是一支动态而又相对稳定的队伍。我院对辅导员的生存和发展结合高校人事制度改革，采用“重视使用、促进流动、相对稳定”的办法：一是大胆给辅导员压担子，鼓励其在任职期间创造工作成绩，促进自身的发展；二是根据辅导员的工作表现和能力大胆提拔任用，安排到其他党政管理岗位；三是把善于钻研教学业务的辅导员分流到教学岗位上；四是鼓励年轻辅导员在职攻读硕士研究生。辅导员的流动有计划地进行，以确保辅导员工作的连续性和队伍的稳定性。

三、贯彻落实《普通高校辅导员队伍建设规定》存在的不足

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中鼓励支持思想政治教育专职队伍安心本职工作，使他们成为思想政治教育方面的专家，要在以往实践型辅导员团队建设的基础上，建设一支学习型、研究型的辅导员团队，这一点我院还有很长一段路要走。建立经常性的学习、培训、提高制度，努力建设学习型、职业化的辅导员团队，是当前和今后我院辅导员建设所要坚持和推进的一项重要工作，目标是提升辅导员的政治素质、理论水平以及解决实际问题的能力，重点是加强学生辅导员思想政治教育工作，特别要进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论教育，不断加强改进思想政治工作方法、心理健康教育和职业发展指导等方面的培训。

四、贯彻落实《辅导员队伍建设规定》的建议

（一）当前，学生思想政治教育面临许多新形势、新任务，学生思想政治教育的要求越来越

高，我们感到，要始终保持辅导员在开展学生思想政治教育中的优势地位，确保工作富有实效，就必须加强学习、培训和提高。建议自治区教育厅经常举办辅导员骨干培训班，组织优秀辅导员到各地、各大学考察学习

（二）辅导员工作任重道远，关系学校、社会、国家、民族的兴衰，为了保证工作的顺利开展和不断提高，建议学校领导、各系部高度重视辅导员这支队伍，深刻理解辅导员付出的辛劳，特别是无时无刻进行的无形教育和花费在每位学生身上的工作时间。同时还应划拨专项经费支持辅导员组织的各种活动，提高辅导员在教师中的地位和待遇，鼓励辅导员外出参加各种形式的培训学习，开阔视野。

（三）组织校内内容丰富的辅导员的日常培训和骨干培训，建议学校外聘专家对辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训，协调组织开展与辅导员工作相关的科学研究。

中央16号文件和教育部24号令的发布实施，为高校辅导员队伍建设指出一个明确的方向。我校会继续将辅导员队伍建设作为加强和改进大学生思想政治教育的一项重要工作来抓，坚持科学发展观，进一步采用“高门槛引进人才、高标准挖掘人才、高强度锻炼人才、高待遇留住人才”的办法，做好辅导员队伍建设工作。不断开拓新渠道、探索新做法，真抓细作，使辅导员真正成为大学生思想政治教育工作的有力实施者和有效创新者，努力开创我校辅导员队伍建设的新局面。

辅导员自查报告 篇3

人们常说，人一生中会有很多追求。不过，我认为人生的追求无外乎两种，一种是物质的，一种是精神的。希腊古代哲学家曾说过：对物质的追求，是追求平凡，对精神的追求，是追求神圣。“教师”，这个职业让人感觉沉甸甸的，学校少先队大队辅导员更是责任重大。参加教育工作30多年来，担任学校大队辅导员20年来，我始终牢记教师这个神圣的宗旨，只讲奉献，不求索取，辛勤耕耘，用爱心谱写一曲青春赞歌，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的少先队事业。

回望走过的路，不乏汗水和泪水，但更多的是一份份充实和一份份情感。这里，我用这些点滴记录以使自己在今后临退休一年的工作中能持续地进步和完善。为红领巾事业做出更大的贡献。

一、狠抓思想素养，努力提升政治水平

担任政教主任、少先队大队辅导员以来，热爱德育、少先队活动组织管理工作，爱岗敬业，我非常重视自身思想素养提升。充分体现党员的先锋模范作用。

学校的首要工作是教育教学，要提升学校教育教学水平就必需有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍。在这个前提下，我带领全体辅导员老师配合学校党政领导领导展开了一系列活动。

通过组织政治理论和法制学习持续提升辅导员教师的政治理论水平和道德修养。让辅导员教师树立准确的人生观，职业观，并充分理解良好的品德，准确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于对人生，对理想，对社会的准确理解，只有在提升辅导员教师政治理论水平的基础上，才能将辅导员工作落在实处。

在学习的同时对辅导员教师政治思想素质提出明确要求，将规章制度成为辅导员教师约束自己行为，提升思想素质的保障。

二、增强业务修养，努力提升教育教学水平

在自己由教学一线逐渐转向教育管理岗位的过程中，工作对象和性质都发生了较大的变化。随着角色的转变，自身也需要一种转变，需要一种突破。我开始抓住任何一次学习的机会，自学《教育工作》，《班主任工作漫谈》，《学校管理学》，《辅导员》等教育管理方面的内容。

工作中我注重博采众长，虚心向学校其他中层干部学习他们在管理上的运筹帷幄，严谨执着和灵活机智。经过自己的努力，通过学校领导的关心协助，政教工作评估多年来一直是A类校。

在提升自身业务修养的同时，尽量创造条件，通过组织各种活动来提升辅导员教师的职业技能水平和文化建设水平。采用“老帮青”的办法，让经验丰富的老辅导员教师与羽翼未丰的新辅导员教师结成对子，使年轻辅导员教师快速成长。

三、抓养成，搞活动，优化育人环境

1、管理育人。

教育家叶圣陶先生说过：“教育的根本目的就是为社会培训具有良好习惯的人”。本着这条宗旨，每个学期开始和结束时，政教处都组织班主任对学生实行德育教育，贯彻《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，实行校风校史教育。使学生从心里感到严明的校纪，良好的校风，从而自觉约束个人的行为。

通过各年级各班一日常规，少先队员一百个好习惯，形成性评价一百分，校园少先队员文明监督岗检查，对不文明行为实行批评教育与处罚以及通过班级学期末学生思德考评等形式持续地纠正少先队员不良习惯。通过“文明班集体”“红旗中队”和“三好学生”“优秀少先队员”的评选表彰等活动促使少先队员养成文明习惯。

2、活动育人。

学校少先大队部有组织的各类活动，是德育工作的有效载体，是提升学生综合素质，体现少先队员良好精神风貌的重要舞台。校内活动主要围绕“养成教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环保教育”、“革命传统教育”、“法制教育”六个方面采取长期性、灵活性相结合的原则展开一些活动，从而提升学生的综合素质，实践证明，这是行之有效的育人模式。长期性的活动有：

（1）利用每周一升旗仪式这块基地通过升国旗唱国歌，国旗下讲话等规范形式，对少先队员实行爱国主义教育。

（2）利用广播，即时通报上周情况，表扬先进，指出存有的问题，狠抓少先队员的养成教育。

（3）充分利用每周的班队会课实行多方面的教育，每次都有班队记录册，有主题、有计划、有总结。

（4）组织以中队为单位的文明示范岗执勤活动，每天对少先队员的文明行为实行检查监督。

（5）每学期展开“摒弃陋习，倡导文明，争创绿色少先大队”的活动，采用“主题班队会”，“主题黑板报”，“专题电视节目”，“专题手抄报”等多种形式，增强对少先队员实行不良行为习惯危害性教育、社会公德教育、环保教育，培养少先队员的公德意识，提升少先队员的自身修养。

（6）展开法制教育系列活动，聘请派出所干警作法制教育报告，增强了少先队员的法律意识。

（7）举行了广播操、演讲、绘画和书法比赛，举办独唱、独舞、独奏比赛，每学期举行两次班级联欢会，展开校园文化艺术节活动。

这些活动的展开，为少先队员提供了表现自我的平台，全面提升了少先队员的综合素质，创造了一个有利于少先队员身心发展的校内环境。

3、拓展德育教育空间，多渠道育人。

坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。以班为单位召开学生家长会，协助家长树立了准确的教育思想，提升了家庭教育水平。我与班主任、家长共同配合，形成合力，在转化问题学生工作上，收到了良好的效果。

社会是学校教育的延伸和补充，我们让学生走向社会，展开丰富多彩的社会实践活动。在少先队员中积极展开雏鹰假日活动。多年来一直活跃在我校德育基地xx社区、武警部队社会福利院、气象局、烈士陵园、和谐生态园。让学生在活动中学会适合社会，在活动中养成良好习惯，在活动中实行自学自教。

4、发挥学校心理健康教育的辅助作用，拓宽德育教育的途径和效果。

通过黑板报、广播站，心理小报等各种形式实行宣传，注重心灵养护，维护心理健康已渗透到校园的各个角落。每学期展开心理健康教育周活动、班会展示、心理征文、黑板报比赛、心理讲座，形式多样。

多年来，我校师生违法率为零，重大伤事故为零。

春华秋实，我无愧于心，无悔于我的少先队事业。我要把一生智治教育的心愿化为热爱少先队事业的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给少先队事业；要把我接下来短暂有限的一学期的奠基路一步一个脚印的走踏实，做好铺路石。相信含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开出绚丽的花朵。

辅导员自查报告 篇4

辅导员和班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设是一项具有长期性、基础性的重大任务。

系历来重视学生辅导员、班主任队伍建设，根据内教学工字[20xx]21号《关于开展全区普通高校辅导员队伍情况调研工作的通知》文件精神，结合我系实际，现将我系辅导员队伍建设情况自查如下。

一、辅导员、班主任队伍建设基本情况

辅导员和班主任是大学生成长的指导者和引路人，在促进大学生全面成才、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人方面负有十分重要的责任，是贯彻国家的教育方针、实施大学生思想政治教育、维护高校和社会稳定的重要依靠力量。我系认真落实《x院辅导员班主任管理规定》，加强辅导员、班主任队伍建设，努力提高他们的工作能力、学术水平和职业素养，增强队伍的战斗力和凝聚力。我系现有在校生433人，教学班级16个，辅导员与班主任8人，其中具有硕士学位3人，共产党员6人。一直以来，我系坚持并努力打造一支敬业精神好，工作能力强，专业水平高，学术素养厚的职业辅导员和兼职班主任队伍，与学生干部相结合，更好地完善学生人格培育体系，实现我系人才培养目标。

二、我系辅导员队伍建设方面存在的问题和困难

1、角色定位不明晰，由于管理制度不够健全，不够完善，使得辅导员的管理不同程度地存在错位现象。使辅导员的日常管理事务太多、太杂，超出其职责范围，每天扮演着“办事员、勤杂工、保姆”的角色，客观上造成了辅导员就是学院一般行政管理人员的认识偏差和职责定位不明晰。

2、辅导员将来的出路，职称问题。

3、普遍反映辅导员工作多、责任大，待遇不高

三、加强辅导员队伍建设的意见和建议

1、加强辅导员自身建设，多组织辅导员培训、交流、实地考察。

2、完善辅导员的考核评优。

3、为辅导员提供经验交流与资源共享平台，建议成立辅导员协会。