初一期中考试的总结【优秀30篇】

初一期中考试成绩反映了学习状态，需加强基础知识，调整复习策略，提升应试能力，争取在后续学习中取得更好进展。下面是阿拉网友整理编辑的初一期中考试的总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

初一期中考试的总结 篇1

紧张的学期过半了，期中考试也如期进行。

领导要求写出期中考试的总结和反思，看着学校整理好的成绩分析，有喜有忧啊！忧的是八年级的特优和学优两个目标都没有完成，相比较同一个班级的其他科目完成的情况，感到了压力；喜的是新接手的初一四个班级特优目标有三个超额完成，一个少一个名额，学优目标全部完成，心里悬着的一个心算是落下来了。

我带初二一个班，初一四个班。都是中途接的班，对学生的情况不熟悉，尤其是新接初一的四个班级，到现在也还不能很好地摸清大部分学生的情况。尽管期间有一次月考，但没有统一的分析和量化，也确实不知道是啥情况。

那就先说初二一班吧。感觉进入复习阶段了，时间很赶，基础知识梳理是梳理了，但总觉得不够扎实，基础不牢，地动山摇。下一步还要抓紧赶进度，章节复习完了，再进行专题复习。

初一的四个班，平时的上课纪律还可以，学生的听课和笔记也还行，单元检测的成绩也觉得满意，可没有看到最终的量化结果，心理还是不踏实，不知道具体准确的情况，不管咋样，我还是一如既往地努力做好我的本职工作吧。

下一步，要备好课，不论是专题复习还是新授课，都要认真准备；在课堂上也有抓好纪律，让学生做好笔记，及时检查学生的掌握情况；要用好学生手中的同步学习材料，检查落实到位，求实效；搞好单元检测，抓好环节落实。

初一期中考试的总结 篇2

期中考试之后发现学生的做题能力太差，以前上课讲求全、细、精，占用时间，练的时间就少了。考试之后，我做了以下改变：

一、钻研教材，提取知识重点要点，抛弃以前的面广，知识点杂乱。

二、要合理分配课堂上讲、练的时间，语言最大精炼话，留下充足时间教学生练！

三、做题结果及时反馈评价。

自己思考：对于地理学科特别注重学生的做题能力，读图能力，应用能力，而这些能力是通过做题训练体会到的，不是背诵出来的。加之学生课下不能过多的分担时间，课堂加大练的时间很有必要。课上学生做题更加认真细致思考，没有抄袭现象，学生通过及时的做练，也就是对知识的再次学习和巩固。

反馈效果：即使差生，也在督促下能及时的做题，做好。让他们背得再熟再透，未必会做题，教会做题，学到的不仅是知识，更是能力。

本节课我们主要从位置、地形、气候、河流等方面来认识了亚洲，要求通过本节课的学习，不仅要掌握各要素的特征，还要善于发现各要素之间存在的微妙关系，如：亚洲地势中部高，四周低，所以亚洲河流流向——由中部流向四周，说明地势决定河流的流向（标画箭头）。也正是基于纬度位置、海陆位置、地形等多重因素的影响，才使得亚洲气候复杂多样，大陆性气候特征显著，并且季风性强（标画箭头）。同样，一个地区降水的多少，可以影响当地河流的水量大小（标画箭头）。在下列图解中，除了位置决定气候之间的箭头不可逆转外，在地形、气候、河流之间的箭头都是可以逆转的（用不同色粉笔，标画反向箭头。可进行简单解释，不要解释过深）。如一个地区河流越多，空气湿度会越大，将会对当地降水有促进作用。这说明地理事物之间是相互影响，相互制约的。因此，在今后的地理学习中，要勤于思考，善于挖掘各要素之间的关系，把地理知识记得更牢固。（图解方式，黑板板书，进行小结

初一期中考试的总结 篇3

20xx-20xx上学期语文期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学工作，作为七年级语文教师，我特对本次考试及试卷作客观、认真地分析。

一、试卷分析

本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、现代文阅读、文言文练习及写作四大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。试题内容贴近生活，重点放在检测学生运用语文知识解决现实生活中的实际问题的能力上的，也很好地体现了命题老师的智慧。

二、试题分析

1、题型多样。书写、读音、字形、词语、朗读节奏、文学常识、古诗、口语交际、段落、篇章、习作等方面的有机融合，阅读和作文题除考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。

2、联系实际。试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。

3、重视知识积累。如诗词默写填空。

4、几处亮点。

（1）6、10题描写秋天的诗句和描写秋天的景物秋天的'色彩是很好的创意，正值秋季，能积极调动学生的感官和思维，激活学生的情感体验，考查积累能力。

（2）课外阅读《设置密码》贴近生活，是学生熟悉的环境，设置的问题也是社会关注，引人深思的，有很好的教育警醒作用。

（3）注重学生的情感体验。12、17、21还有作文，都涉及到学生谈感受谈启发等。这些是本试卷中的亮点。

三、学生答题情况分析

1、第一部分：积累与运用

学生对基础知识掌握较好，例如试卷的1题书写大部分能做到正确，但工整美观方面还有待提高。出错相对较多的是3题选没有歧义的句子，不少学生选了D。默写诗句分上下句默写和理解性默写，大多还可以，理解性默写出错多一些。“东风不与周郎便”有写成“朗”的现象，这都是老师强调多次仍出错的地方。7题口语交际，尽管是一道老题目，但常考常新，能引起教师与学生对口语交际的重视，有导向作用。

2、第二部分：阅读

阅读，分课内阅读与课外阅读各一篇。8-12是课内阅读《往事依依》，8、9考查学生概括能力和对词语的理解能力，答题情况良好；10是创新题，抓住秋天的三种景物，写出秋天的三种色彩，很好的考查了学生积累与运用能力。11、12找出两句精彩的词句没什么难度，但在写体会时部分学生语意不清，因为平时没有进行语言表达方面进行训练，所以表达不准确，或者是理解的角度出现了偏差，影响得分。出现的主要问题是：

（1）没有抓住秋天特有的景物及特点；

（2）光写句子不写感受；

（3）没有扣住本文谈感受或启发。13—17是课外阅读《设置密码》，13-15考查学生理解分析概况总结等综合能力，答题相对规范、思路清晰。16、17失分较多，学生答案五花八门、无奇不有。“痛心深思，文章向我们揭示了当今社会普遍存在的一个怎样的严重问题？”“读了这个故事，请写出你的感受”太多的学生都是仅仅围绕电脑的利弊、网络的诱惑来谈，甚至还有不积极、不健康的思想在里面，不知道如何答题令老师苦恼，不知道亲情、感恩，自私、冷漠，令社会担忧。

四、文言文答题分析

七年级学生刚开始接触文言文阅读，对很多文言词汇及其用法、句式都还不熟练，但由于课文比较简短，把握起来没有太大难度，学生答题还可以。无论是注音、解词还是句子翻译，做的都不错。失分处在18题。注音题当做解词题，没细心审题，这是一个教训。

初一期中考试的总结 篇4

今天，学校召开期中考试总结表彰大会,希望通过这次大会更快地提高学习成绩。我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。这次期中考试,得到了不同程好机会,这可是我们最大的收获。

今天，我代表莽塘小学老师对期中考试情况进行简单的分析与总结。

一、期中考试分析与总结

期中考试目的，就是检测同学们真实的学习基础，更重要的是希望通过考查度能让师生们清醒的认识到教与学存在的差距，从而认真分析学生的学和我们老师的教问题，认真思考改进教学、提高教学效率的方法。这次期中考试教导处组织得都比较严格，比较规成绩的可信度较高，值得肯定的地方有：

（1）老师们都能做到按时到岗，规范操作，认真履行监考职责，确保了考试过程的高质量。

（2）这次考试的考风考纪好，没有发现有学生作弊，显示学校的考风越来越好，学生诚信考试的意识越来越强。

（3）这次期中考试的阅卷进展较快，全体老师对成绩处理及时，效率高，效果好。

2、期中考试答郑分析既各科成绩统计，汇报如下（见附本）：

二、前半学期学校教育教学情况小结

我们莽塘小学六个教学班：经过班主任的精心工作，课任教师的真诚合作，同学们的积极努力下，“三风”建设有了提高，又在学习《弟子规》新形势下，大部分同学的形象有了一定程度的提升，构建了和谐校园。

作为班主任都知道爱心激励是班级管理腾飞的起点。由于班主任思想意识到位，工作方法对头，所以我们七个教学班总体情况是好的。因为时间关系，突出的方面我就不一一展开。我要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。 在这里我要表扬一部分有突出表现的同学：这些同学表现好，学习勤奋，尊敬老师，团结同学，有良好的日常行为，值得同学的.认真学习。

在同学们的日常行为中，表现最为突出的就是：上课讲话、搞小动作、睡觉等。在这里我要通报批评的有：要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。

各位老师、同学们：两个多月来我们所有的老师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深夜，课外时间我们的老师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里，泡在你们身上；我们有多少老师为了班级流下了热泪，为了你们饱受委屈；我们的老师一心扑在了学校，扑在了班级，扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深！一句话：我们所有老师都是兢兢业业的。

领导、老师的付出已经有了一些成效：学生良好的行为习惯已逐步养成；校园的学习氛围渐渐浓厚；部分学生的学习成绩已有了一些进步。这些成绩的取得都是我们全体老师共同努力的结果。

老师、同学们：从刚才的期中考试成绩分析来看，我们的学生总体成绩不高，优秀率太低，更至命的是部分尖子生学科不平衡，低分较多；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其表现在语文、英语的写作能力不高；其他学科的基本训练不够等等。

从同学们的学习来看，我们要正视同学们基础差的客观原因，但我们大部分学生的智力并不差，同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成，学习的自觉主动性还远远不够。

同学们，我还想借此机会，和同学们谈谈心。同学们，你们还年轻，还有好长好长的路要走。我们国家已经实施十二年义务教育，你们学习的路是那么的宽广，因此你们在任何时候都要正确面对考试成绩。古语云“不以物喜,不以己悲、“胜败乃兵家常事”。对这次考试取得成功的同学,我要提醒你们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，我们要知道做每份试卷都会有不同的结果。我要说，良好的开端只是成功的一半，那还有另一半呢？那另一半就是要你善于总结，不停地反思，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早会到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功。这才是我们应取的态度。对于成绩不理想的同学来说，考试失利也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的强大动力，我们的口号是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起！因为我们正处在人生攀登的山脚上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。常言说得好“失败乃成功之母”。有的同学会说，我怎么只遇到成功的母亲？是的，关键是你没有能抓住成功的父亲，成功的父亲是什么？我想，那就是——“态度、目标、勤奋”。 同学们：我们要清醒地认识到“态度决定一切”。我记得有这样一句话：“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过

程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐 。

目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，只要我们瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。我认为最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现（所以，我希望同学们对每一个单元、每一个章节的复习考试要特别重视），在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较，反思自己的目标，并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。这一点对九年级同学尤为重要。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我，成就自我。 勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘是绝对不行的。曾经读过这样的诗句：“梦里走了许多路,醒来却还在床上”。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。我们经常可以看到：有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为同学们缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”。比喻：课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。

初一期中考试的总结 篇5

我校期中考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况；学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行总结与反思：

一、准备工作

根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5%②强调激励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进步奖。③各班级做好期中复习工作。④严肃考风考纪，严禁作弊。⑤营造考试氛围，精心安排考场。

二、阅卷工作

本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由教导处，统一安排。上午考试，下午教师集体评卷。阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。

四、考后工作

考试结束后，我们主要做了如下工作：

①学校及时计算出教师成绩，上发至教办邮箱，②教师写出了试卷分析.

五、反思

有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。

期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因。

建议同学们，在期中考试后，向自己提出三个问题：①成绩跟以往相比是上升还是下滑？②如果上升，是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好，有些则反之)，还是其他同学出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了？③如果下滑，问题又出在哪里？

针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思，同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的处境，以及所要努力的方向了。

篇5：初一数学期中考试总结

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析问题、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下;对于一些所谓的难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥.

日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了，初一上半学期很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时间，我们就要进入初一下半学期了。回忆起初一上半学期的学习生活，感到既紧张又充满喜悦。我将进入更加紧张的下半学期生活。

在这半个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学--这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一上半学期的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法，可是我并不会骄傲，因为我的英语成绩还是不理想，但是，我会继续努力，直到满意为止!当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还没有搞懂的地方我会在寒假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好!我要在初一下半学期“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接下半学期的“来临”。

老师们都提过，初一下半学期是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，要看在这个阶段课程得好不好，知识掌握得牢不牢，能不能真正适应中学生活。所以我决定在寒假里刻苦学习，不荒废时间。

我相信我会做得更好，我将继续努力。

初一期中考试的总结 篇6

本学期我依然担任高二11班（理科），和高二12班（文科）的英语教学。在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习态度，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。除了关注学生在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分学生进行兴趣的培养外，对于优秀的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。作为一名青年教师，我的教学经验还略显不足，还需多向师傅和前辈们请教取经。教育是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加积极、努力地前进。

期中考是考察每位同学在前半学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的.复习，考试后进行学科总结。从期中考试可以看出11班成绩明显要好于12班，11班学生平时学习比较认真，而且基础稍好，从上课的学习氛围都可以略观一二。但是理科班后面有十几个同学的英语学习基本上陷入死胡同，上课听课有困难，课后做作业也就流于形式，抄袭作业比较普遍。12班有相当一部分的学生属于死学习类型，学习较为认真，但“缺腿生”面相对较大，英语的学习大多数只停留在记忆单词上。不找方法，或者不善于运用正确的学习方法，所以，相当一部分学生英语学习很吃力。因此本次期中考试后的时间里，我把力量主要集中在11班的差生思想教育上和12班的“缺腿生”辅导上，另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。鉴于此，在这里继续明确下今后的工作方法，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，注重反思。“凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，不但要备学生，更要备教法。备课不充分或者备得不全面，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。工作虽然已经四年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。为尽快达到学校对青年教师提出“一年适应，二年熟悉，三年胜任，五年教学能手”的成长要求，我始终保持着虚心学习的态度，积极向老教师请教，善于向同事取经。在教学上，要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高。

四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不可小觑。课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，采取谈心教育，实施“及时补上、下不为例”原则。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

初一期中考试的总结 篇7

尊敬的各位领导，老师，

大家好！今天能有机会和大家共同交流英语教学体会，我感到万分荣幸，感谢领导和老师给我这样一次机会。回顾自己在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么绝对行之有效的教学经验，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。这次期中考试，在两位班主任老师的协助支持和学生们的共同努力下，我所教的班级成绩基本理想，以下是自己在英语教学实践中的一点做法和感悟，有不当之处，敬请各位多批评指正。

一、建立良好的师生关系，做学生喜欢的英语老师。

英语教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱。教学这么多年，我体会最深的就是古语说得“亲其师，信其道。”如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，因而成绩就有可能卓著。我喜欢深入学生内心，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。虽然我不是班主任，但学生有时也会把一些烦恼和心理话跟我交流。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。有了尊重做基础，我们的教学工作才能顺利地进行。在多年的教学中，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。

二、创造一个轻松愉快的学习环境。

在课堂上，我设法为学生营造一个宽松、安全、健康的课堂心理环境，让学生感受到有被接纳，被关注的感觉。传统的教学模式和方法，总是教师"一言堂"，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。有些学生由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至"两极分化"，教学质量不佳。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。我觉得老师在课堂上不能一味地讲究知识的传授，关键是看学生是否已经真正理解会用了。对课上违纪的学生，老师的“大马雷霆”，只会令他们“恼羞成怒”，而采用不说破，不直接批评的体态语，更让学生体会到老师的尊重，宽容，期待和爱心。

三、因材施教，因势利导，重视学法方法。

每个班里都会有一些理科学的特别棒、而英语不及格的学生，他们大多是班里的中坚力量，如果英语学好了，说不定他们就考上学了。每次接了新班，我都会对这些学生特别关注，利用课间找他们谈谈话，了解他们英语落后的原因，告诉他们英语学习的重要性，同时向他们介绍一些英语学习的方法。比如，十班的范志远同学，我一看他的成绩，数理化很好，地生也都在90分以上，英语却不及格，于是我找他谈话，给他分析了升学情况和他的现实情况，告诉他：“你只要把英语提上一点点，哪怕只考七十多分，你就有把握考上高中，这一年，你应该在保持数理化的优势的基础上，向英语方面倾斜一下，多下点功夫，虽然你基础太差，但我向你保证，只要你这一年按我说的一步步做好，明年中考，你的`成绩一定会有很大的进步”。他真的很信任我，每天很努力地学，这次期中考试就考了79分。虽然不是很高，但我也很欣慰。同时，我发现：这些英语学不好的学生基本上都存在两个弱点：

一是不能坚持，

二是不注意知识的积累。

我会时刻提醒他们，英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。另外，我也让学生知道，英语学习不仅是一个坚持不懈学习的过程，还是一个不断积累的过程。没有量变就没有质变。我要求学生在平时的英语学习中记下一些有用的，常用的知识，并要经常翻阅记忆。长此以往学生的英语词汇，用法，语法及有关文化的东西越记越多，成绩定能大有长进。

四、关注每个学生，提高课堂凝聚力

讲课时，我会把我的视线顾及到每一个角落，始终用眼光关注着每一个学生，学生的每个动作和眼神都逃不过我的眼睛，并且与学生进行眼神的交流，久而久之，每个学生都会感到老师一直在关注我，从而使他们集中注意力，认真听讲。在教学过程中，我有许多的不足与欠缺，但我相信，只要我认识到它们并及时改正，就一定能提高教学水平。

以上几方面只是我在英语教学上的一些粗浅的认识，不当之处，恳请各位不吝赐教。谢谢

初一期中考试的总结 篇8

期中考试成绩很快就出来了，比我预想的要好些，没想到还能保持三校第一名。可与往年相比却差了许多，可以说不能相提并论。往年这样的题，这样教，平均成绩要高出两校均分二十多分，可今年仅仅高出两校均分几分。我分析了一下，主要有以下几个原因。

首先，学风每况愈下，上课时，很多学生迟到旷课，有的几节课都见不到人影；还有一部分学生虽然人在教室，坐在那里却根本不听课；有的甚至连课本笔都没有；还有一部分学生貌似在认真听课，当你走到他跟前时却发现她连讲到那里都不知道。无论老师怎样调动，怎样声情并茂，她都无动于衷，而且这样的学生越来越多。如此现状，怎能提高成绩？

其次，现在的学生没有吃苦精神，很多家庭都是独生子女，从小娇生惯养，在学习上怕苦怕累怕动脑筋。主要表现在，课堂上让他背她都不背，更别说课下了。有些知识不记不行，可现在的学生懒得连嘴都不愿意张，除了吃饭。改记的不记，该理解的上课她又不听，谈何提高成绩？

第三，这次复习时间短，由于初二面临会考，我往后多讲了一章，往年都复习两三周的时间，这次只复习了一个周。复习时间仓促，也是这次成绩不如往年的一个原因。

总之，成绩不够理想的原因是多方面的，有些是老师的责任，有些是课任老师无能为力的，无法扭转的。但是，做为老师，我觉得问心无愧。不过，我会再接再砺，不求最好，只求更好！

初一期中考试的总结 篇9

期中考试成绩公布了，我的成绩很不理想。考砸的主要原因是：粗心、马虎，做题不认真。这使我想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。 要改掉做题不细心读题目的坏习惯。以后一定会在做题的`过程中把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，确保在基础知识方面不丢分。 我要以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，我相信，在下次考试中一定能取得满意的成绩。

The results of the mid-term examination have been announced. My results are not ideal. The main reasons for failing the exam are: carelessness, carelessness, and carelessness. This makes me think a lot. In the future, I must correct my study attitude and form good study habits. We should get rid of the bad habit of not reading carefully. In the future, we will see the questions accurately and clearly in the process of making questions. Check the questions several times after you finish them to make sure you dont lose points in basic knowledge. I will devote myself to my study with a more full spirit and a more serious attitude. I believe that I will get satisfactory results in the next exam.

初一期中考试的总结 篇10

一、整体情况分析：

从整体情况看，题量适当，题型较灵活，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运用所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了科学与生活紧密联系，使学生的科学素质有了很大的提高。

二、答题情况分析：

1、 填空题，第五小题有的同学答得不正确，没有读懂题意，审题不认真，有答错的现象。第十小题个别同学有答错的，基础知识掌握不牢。

2、 判断题，主要是检查学生的分析判断能力，正确率在90%以上，个别学生有失误。此题失分很少，说明学生有一定的分析能力，基础知识掌握扎实。第二小题有个别同学答错的，知识掌握的太死。

3、实验题，大部分学生对实验方法掌握能够较好，但一部分学生不会总结，说明运用知识的能力较差，需加强实验技能的训练。

三、主要存在问题

1、平常不善于观察、思考，判断力差。

2、基础知识掌握不牢，概念不清。

3、实验教学学生实验操作能力差。

4、没有养成良好的学习习惯，简答题好多学生答得不完整，运用知识的能力差，对本学科不重视。

四、改进措施：

1、加强对差生的辅导，与家长密切配合，对差生进行适当地训练，使之不断巩固和提高。

2、注重对学生学习兴趣的培养，引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，加强对学生学科学、用科学的能力训练，提高实验操作技能。

3、加强社会综合实践活动，从实际出发，引导学生多观察、多动脑、多动手，积累生活经验，使学生认识到科学存在于我们的生活之中。

初一期中考试的总结 篇11

期中总结期中考试结束了，我的成绩并不理想，为次，做了如下几点总结：语文：1. 错别字失分。在读课文时，也要仔细看清楚每一个字，平时写字时也要认真书写，防止写错别字。周末可以找一些专门改错别字的习题来锻炼自己，也可以顺便锻炼自己的精力集中度和仔细度。2. 课外阅读失分。以后做课外阅读时，没道题都应看清题目，它要你回答的是什么，再选择答题的角度，回答尽量的要全面一些，不要句子写了一半。答案从文章中找，多读几遍文章。为了训练自己的课外阅读，买一本课外阅读的书籍，每周做几篇。3. 作文失分。写作文前先要审题，看看作文限制的是什么，什么是没有限制的。定好立意，在选材料，构思。应该多看一些好的作文和名人写的书籍，增加知识量，学以致用，让自己的语言更优美。数学：1. 计算题失分。做试卷时，有不会做的，应该先放一放，仔细检查前面的题目，不要把时间都浪费在后面的大题上。2. 考虑问题要周全，看请题目，不要和老师说的相似的题目混起来。3. 公式要熟练记忆，会灵活运用，举一反三。做题目时，总要多考虑一点，把所有的要素、可能性都考虑到了。

英语：1. 听力失分。做听力时，要首先听清楚听力内容并理解，有需要时可以把一些关键词简单的记下来。最后听清题目，不要提笔就写答案。2. 完形填空失分。做完形填空时，应先通读一遍全文，搞清楚大概的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻译出来，根据上下问反复推敲，再确定一个最好的答案。3. 翻译句子失分。首先应该确定时态，在选择要用的词组、句型，然后在串联起来，注意不能按照中国式的说话方式翻译。4. 作文失分。先审题，看清时态，字字落实。课外应多读一些英语作文，或名著之类的，增加语感和词汇量，还有短语的积累。政治：1. 选择失分。老师讲过的题应记在脑子里，不要再错。看清题目，不要反过来理解，遇到不会做的，可以用排除法做。2. 判断题失分。政治虽然是开卷考试，但也应该把一些简单的内容背出来，重点要记住。3. 最后大题启示失分。做题目不要提起笔就写，应想到答题思路、要点。历史：1. 选择题失分。在一个战争中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的区别，老师强调的要记住。特别是鸦片战争的根本原因是扩大市场而不是牟取暴利。2. 大题失分。看清楚题目，要搞清楚活动和运动的区别。比如：《马关条约》的签订引起的活动是“公车上书”而不是“戊戌变法”，或者“维新运动”也行。3. 历史也是一门主课，在平时就应该好好学，把该背的背出来，不能临时抱佛脚。就如上述内容，我以后一定会按照如上的学习方法努力学习，争取在期末考试中取得优异的成绩，不让老师失望。

初一期中考试的总结 篇12

关于期中考试反思，昨天说过了数学，接下来，就是语文了，说起语文，还真是一个难题，想起以前的时候，我最头疼的还是阅读题了。

我有气无力的坐在椅子上，之前的数学已经将我的情感浪费完了，对于语文，我还是想有奇迹发生，“宋子骏，100分。”突然间，我已经冲了出去，一伸手，卷纸就到手了，我接着分析我的语文卷纸。这次的阅读题我竟然全对了，我真是高兴的很，手脚开始不听使唤了，一直在发抖，说真的，我还真不敢相信这是真的，我打了自己一下，结果疼死我了，这是真的！我的心里有一种从未洋溢过的感觉。我开始分析的时候，觉得上这个加强班还是挺有帮助的，上语文的时候，现在就开始做卷纸了，哪儿的卷纸，比学校的难上几十倍了，阅读题也很难，有文言文。另一个方面，就是这次的阅读题太简单了，答案都在短文里，就最后一个题是解释含义的，其中的答案也在短文里，只要多读几遍，就可以找到答案。

我爸说过的一句话，“考上清华北大的学生，在班里都不是排名第一的”。

初一期中考试的总结 篇13

1

语文

语文要多练习开放式题型。同学们一方面要跟着老师要求走，一方面自己要根据学习情况有目的有重点地练习。如现代文阅读比较薄弱就要多练现代文阅读、文言文阅读比较差就多做文言文阅读。背诵和默写部分不能忽视，这部分内容在考试中占不少分值。而且老师已经告诉了指定背诵篇目，不是大海捞针，而是有据可寻。

现在的一些阅读题体现了新课改精神，开放性、探究性题型较多，同学们要通过练习适应考题形式，如“提出一个观点”，说出同意与否并给出理由，或给出两个观点，同意哪个等，要多练习老师给出或平时课上做过的此类题目，不要盲目地到处找题做。

现在的作文也越来越体现开放性，同学们要多练习构思的能力。在拿到作文题后，首先认真审题、审材料，然后围绕一个中心写作，注意将写作时间控制在50分钟以内。要想提高作文水平，最好保持一周写一篇作文的好习惯，让笔头不生，才能在考试中应付自如。

2

数学

对于数学学科，现在要回归课本，要将前面学过的基本概念、定义和公式进行梳理，首先要明白自己学过什么，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保牢固掌握基础知识，然后再归纳、总结分析知识点的联系以及基本的数学解题思路与方法。同学们还要找出没有掌握好或者易错的知识点、薄弱点，集中精力把这部分内容弄懂、弄透。

复习中，要将学过的知识构建成网，将其系统化，弄清楚知识结构中涉及的每个知识点以及它们之间的相互联系，注重基本技能的训练，不要求高求难，应为后继阶段的综合能力提高打下坚实基础。

另外，还要注意把平时做作业或统练中的错题收集起来，在空闲时间或准备考试前浏览错题本，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题在复习中都发挥出最大效果。

3

英语

同学们要在复习中注重对教学模块的衔接，进行系统、综合性的'复习。

期中考试临近，要将复习重点放在做好专题性训练上。认真做好考试中涉及的听力、单项选择、完型填空、阅读理解和写作这几种题型的训练，有针对性地做一些习题，其中要把主要精力用在阅读理解上。因为，通过阅读理解训练，既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，成为书面表达的能力基础。同学们在做阅读理解题时还要注意积累词汇，逐渐提高词汇量。

这个阶段，同学们要将基础知识落实到位，有计划地将学过的基础语法归纳一遍，包括时态、语态、非谓语、情态动词、名词性从句、定语从句和状语从句的运用等。我们尤其要重点强化记忆那些经常用到而又拿不准、易做错的知识点，并配合做一些练习，掌握知识点的具体用法。此外，英语试题容量大，覆盖面广，在复习备考中要注意把握知识点间的内在联系，做到融会贯通。

还有一点，同学们每天都要坚持用零碎的时间巩固记忆单词，这是提高成绩与能力的基础。

高三+1学科复习

4

政治

高三政治科目分4个必修模块，2个必选模块。其中，必修模块包括经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学。4部分内容同学们都要重视，要平均分配复习时间。文化生活部分的知识点资料较少，更要着重复习。虽然死记硬背的方式不可取，但对政治科目而言，记背重要的知识点还是必要的，通过知识点构建知识体系，复习会更省力。

5

历史

历史整体把握知识框架。对于历史学科，回归教材，注重梳理基础知识点，构建学科知识体系。但是，这种回归绝不是机械地死记硬背，而是要翻看课本标题，形成对课本内容框架的整体把握，弄清楚前后知识点之间的内在联系，建立纵横框架。

6

地理

期中考试地理科目的复习要点是要紧跟课标，同学们要跟着老师的节奏复习。地理科目分3个必修模块，期中考试更偏重自然地理部分，主要考查同学们对地理基本规律、概念和原理的理解与掌握。可以地理图、表分析为突破口，在复习过程中，以地图为载体，通过分析每一张地图将知识点归纳总结，做到不但会背更要会用。

7

物理

物理梳理基本概念、原理和规律。在高二的时候就已经学完了物理学科的全部知识，现在主要是复习以前的知识点。要把学过的知识点重新筛查、梳理一遍，包括课本中的基本概念、基本原理和规律，找出自己的薄弱点做重点复习。

对于基本模型也要认真复习，如传送带模型、板块模型、弹簧模型等要结合具体的例题分析各个模型是否清晰，检查自己是否已经真正掌握了这些知识。对于实验部分，大家也要认真对待。期中考试前，要把一些典型实验的原理、实验仪器、实验误差以及数据分析等总结一遍，做到心里有数。

现阶段，不需要做更多的习题，只要把以前的错题拿出来看看，消除易错知识点就可以了。

8

化学

化学以复习实验题为核心。由于期中考试只是对高三上半学期以来的考查，因此，现阶段的复习还要紧跟老师的节奏，按照老师划定的重点进行复习，针对老师课上讲过的典型例题，认真思考、消化，还可以找一些类似的习题进行巩固。

另外，复习要以实验题为核心，明确该实验的目的、反应原理，认真分析实验步骤的目的、装置的作用等；要学会利用实验题向外辐射知识点，通过做实验题延伸出有关的基本概念和理论，并找出相关知识的联结点，学会举一反三。

9

生物

高三生物科目分为3个必修模块和3个选修模块，期中考试前老师已基本讲过一遍。实际考试中，试题并不是严格按模块来出，而是把多个知识点融会贯通起来。同学们复习时仍要侧重基础知识，做到不但“知其然更要知其所以然”，对每一个基础知识点要理解到位，避免产生概念混淆。

初一期中考试的总结 篇14

多年来，总试图用拿到手的证书聊以，但苍白无力的分数却无力解救现实中一次次尴尬的境遇。这怪谁？怪自己，也怪教育。

反思一：多年来我们在英语学习上所受的是一种典型的应试教育。

从中学到大学再到研究生，英语教学的路子基本上是：讲课文、记语法、背单词、做练习，而最终的目的是为了考试拿高分。学校之间相互攀比四、六级通过率，学生有了四、六级证书就身价倍增。总之，一切围着考试转。在这种情况下，没人关心英语的实际用途，只有走上社会实际应用时，才会尝到苦头。

现在的某些英语考试，出试题的人似乎“专门”是要检验考生是否细心，设计一些“小圈套”等着考生去钻。有位辅导托福考试的老师曾说，做英语试题，你就挑那个最别扭、最不可思议的答案就对了。虽然这话有些绝对，但我们在考试中不也常有这样的经历吗？本来觉得题都看懂了，答案也挺有把握，可一对标准答案，却大吃一惊：“怎么会是这个答案？”再回过头一看，原来是中了老师的“埋伏”。最令人头疼的是，有的老师出题专拣语法、词汇表上画“星号”、带注释的地方考，又偏又怪，这种

“不把考生考倒誓不休”的考题有多大意义？

其实市场上早就有了对付这类考试的参考书，什么《完形填空解题方法》、《阅读理解应试策略》……应有尽有，而有的考试也早已形成了一个“套路”，比如硕士研究生考试的“阅读理解”，一般是5篇，按由易到难的顺序排列；内容有说明文、论说文、记叙文；每篇后面有4个选择题，前一两个可能是询问全文大意或中心思想的，第3个可能是询问细节或词汇的，然后是推理判断或询问作者的观点和态度的。至于最具创造性的作文，早有人总结了“12句作文法”，从“引言句、主题句、发展句到结论句”，共12句话，一篇作文就凑够了字数；还有的书总结出了英语作文的常用句型，不管是开头、结尾，还是说明、议论，都有些固定的句子供人“死记硬背”。

这样，老师和学生都学“聪明”了。老师会“一分为二”，教学内容中一半是教学生如何应付考试的，一半启发学生对英语的兴趣；学生也会“一分为二”，考试是应付，学实用的再去上口语和听力班。

现在的一些考试，在某种程度上已成为学习的一种障碍。因为既然是考试，就有对付考试的技巧，我们要掌握这种技巧。学这种技巧就得花时间，而时间是有限的'，花在琢磨技巧上的时间多了，花在真才实学方面的就少了。当然，这种考试也能训练我们的某种能力，但这只是如何考试的能力而不是使用英语的能力，这又与我们考试的初衷南辕北辙了。

反思二：我们自己下的功夫还不够，而想要熟练掌握英语，就必须下苦功夫。

我们大都是上初中才接触英语的，已经过了孩童时期学习语言的最佳时期，所以要想使英语成为运用自如的第二语言，是比较困难的。虽然我们觉得英语已占去了许多时间，但可能还是不够的，而且有些人一般是考前“临阵磨枪”，考完就丢在一边，再考时又从头拣起，这样“一曝十寒”的学习方式等于前功尽弃。

反思三：我们缺少使用英语的语言环境，而学英语必须明确目标。

对许多人来说，学英语用英语可能是伴随一生的事，只*在学校中学的知识是不够的。如果在我们最初接触英语时，就让我们意识到学英语的重要性，我们就会自觉地去学；能让我们尽早地对英语产生兴趣，我们就会主动去学。

初一期中考试的总结 篇15

期中考试已经结束了，成绩也已经出来了，接下来必不可少的环节到了——期中考试总结。虽然这次期中考试我的各科成绩都上了90，但对我而言，考的并不理想。我自己好好的总结了一下，大多都是有马虎引起的，还有一些则是平时努力程度不够。通过这次考试，我悟出了一个道理：锲而不舍是学习的关键，只有锲而不舍才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。滴水穿石就是锲而不舍的一种体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸。学习是一件苦差事，既不生动，又不美丽，但是学习是有一定的重要性的，只要你懂得学习的重要性，你就会爱上学习，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。

幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。同学们，我们一定要相信“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！考试就是对我们所学知识的一个检测，查漏补缺。每次考试后我们都应该总结下考的好或者不好的原因，然后反思下自己的学习态度，这样下次我们才能考的更好。

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初一期中考试的总结 篇16

一个学期即将结束，我们也该迎来五年级上册的期末考试，通过这个学期的学习，让我看到自己的进步和不足。

这个学期我们换了一位新老师，她姓陈，她的教育方法和别的老师不一样：刚开始天天让我们读《弟子规》，还别说，读了一段时间，我发现：自己做事稳重多了，有些道理也明白了，是《弟子规》教会了我许多做人的道理，在德行上我们进步了不小，这要感谢《弟子规》，更要感谢我们敬爱的陈老师。

还有书写，我的字体也进步了不小：刚开学那会，我的字写得有点胖，而且往两边翘，老师和妈妈都让我改正，到了学期中间，字体稍微有点改观，我继续努力，并且买了字帖临摹，现在，我认为我的字体有了很大变化，比以前好看多了，你们说是不是呢？

对了，还有作文水平，刚开学那段时间，我的作文最多能得五星，现在，我已经得过好几次六星范文了，并且，句子变得通顺多了，也会自己修改了，作文整体都进步了。

这个学期，让我收获了许多，也把以前那些不好的习惯给抛去了，以后，我会继续改正自己的思维，继续学习《弟子规》。

初一期中考试的总结 篇17

期中考试3天后，所有考试工作无论是阅卷还是总分、输分都已完成。高一各个班主任已将各自班级的成绩表发放到任课教师手中。拿到成绩的第一时间，我分析3、4班的'生物考试成绩，并且在二卷发到学生手中之前，我进行了二劵分析。

两班情况如下:

3班： 4班

二卷20分以上： 17人 14人

（满分25）

30%学生平均分：

排名 ： 平行班第二 平行班第一

90%学生平均分：

排名： 平行班第一 平行班第三

综合分析，两个班的平均分相对于第一次月考成绩来说都下降10分左右，3班成绩倒退一名，4班成绩有所进步，从30%和90%成绩的角度来看，3班尖子生力量较差，4班的中间力量较差，所以在接下来的教学过程中，两个班无论是在辅导上还是检查作业上，针对学生就不一样。另外，成绩一下来，我找了一部分学生谈话，了解情况，分别从教师和学生两个角度分析了成绩倒退的原因，如下：

从教师角度：

(1)作业检查力度不够，要提高学生的作业质量，及时收集反馈信息；

(2)课堂记忆效果差，适当整理知识点，便于学生记忆；

(3)课堂上，时刻观察学生的注意力。

从学生角度：

（1）重视度不够，考前没有复习计划；

（2）课堂走思现象严重，学生注意力不够集中，课堂记忆较差；

（3）写作业拖拖拉拉，交作业不够及时，不够紧迫；

（4）有的学生有心去记知识点，但是记忆混乱，条理不够清晰。

在接下来的教学中，我会注重学生的作业，做好辅导工作，鼓励学生问问题，课代表负责及时提醒同学写作业交作业；当然，我自身也要做好课前准备工作，上课重难点清晰，加强学生课堂记忆，关注学生走思现象，时刻观察学生注意力。

初一期中考试的总结 篇18

期中考试之后，大家认为应该痛痛快快地玩一场，抛开一切的烦恼与忧虑。的确，应该放松放松了，辛苦了一学期了。但是与此同时，也都担心着自己的考试成绩，我也不例外。考试成绩当然是决定老师对大家的看法，所以大家对此非常的关注。

期中考试后放假的四天，我每天带着忐忑不安的心情，难过地度过了这个看起来短暂，实际漫长的假期。

语文试卷发下来了，一看，果然如此。我看了看周围，同学们个个都露出了洋溢的笑容。我低下了头，不敢看老师，也不敢看同学。好像一阵阵嘲笑声在我耳边回响，我恨不得地上有个洞，马上钻下去。老师在分析卷子，这些题目我都是可以做对的，但是我都做错了。要是我认真读题，考试成绩不知会有多好。可惜啊，可惜，世界上没有后悔药。

回想这次考试，有成功也有不足，这让我可以汲取更多的经验，去应对生活中一个又一个的挑战。

初一期中考试的总结 篇19

这次期中考试考得不太理想，数学：93，语文：98，老师说这次期中考试的题是外校出的，所以，题很难！妈妈本来想吵我的，因为我平时考试都是我的数学分比语文高，一听了这个，妈妈立刻 不吵我了！我下一次一定上课要认真，好好学习，天天向上！

初一期中考试的总结 篇20

一、 试卷分析：

本次试卷难度中等，客观题主要考察的是基础知识，不偏、不难，只要踏实复习，基础打扎实，都可以拿到分，但是这部分在我所教的两个班失分还是比较厉害的，所以反思这段时间的教学过程中忽视了基础知识的夯实工作。以至于学生这部分知识不扎实，考试时拿不准而做错。可喜可贺的是，主观题学生做的普遍不错，该写的写上了，有的同学回答的比答案更丰富，更精彩，这说明，我们的学生平时学课文时认真听，认真思考了，而且他们的思维非常活跃，开放性强，没有思想的壁垒，敢想敢写，大胆创新。

二、 考试准备情况分析：

由于现在教学运用导学案，平时上课的重点都在导学案上，学生的课本上记的东西非常少。在复习阶段，学生的导学案也没整理的很有条理，所以复习的不全面，而且学生浮躁，没有切实地沉下心来复习一遍。所以我反思，之后要及时地让学生整理发过的导学案和卷子，并帮他们装订，而且重要的知识点要重新记到课本上，这样复习的时候非常方便全面。另外，考前没有强调作文中不允许出现真人、真地的名字，这点学生没有意识到，所以不符合考试规则，这是老师的失误。现在已经给学生强调到位。

三、 接下来的的教学计划：

首先，夯实基础知识，随时学随时记随时练，把知识点在分散的时间里消化吸收，不至于到最后的总复习时盲目不知道复习什么。我运用写日记的方式，每天写几个重要的课下注释或重点字词，加上几十字的日记心情或积累的名人名言和课外知识，这样学生每天与语文打交道，轻松愉快中夯实了基础知识。其次，我注重了知识点的随时梳理，该让学生记的知识点课堂中随时点拨并督促记忆掌握。再次，初中生的字体普遍不成熟，每天练字工作又盯得紧了，并有一定的激励措施。

初一期中考试的总结 篇21

20xx-20xx上学期语文期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学工作，作为七年级语文教师，我特对本次考试及试卷作客观、认真地分析。

一、试卷分析

本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、现代文阅读、文言文练习及写作四大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。试题内容贴近生活，重点放在检测学生运用语文知识解决现实生活中的实际问题的能力上的，也很好地体现了命题老师的智慧。

二、试题分析

1、题型多样。书写、读音、字形、词语、朗读节奏、文学常识、古诗、口语交际、段落、篇章、习作等方面的有机融合，阅读和作文题除考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。

2、联系实际。试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。

3、重视知识积累。如诗词默写填空。

4、几处亮点。

（1）6、10题描写秋天的诗句和描写秋天的景物秋天的色彩是很好的创意，正值秋季，能积极调动学生的感官和思维，激活学生的情感体验，考查积累能力。

（2）课外阅读《设置密码》贴近生活，是学生熟悉的环境，设置的问题也是社会关注，引人深思的，有很好的教育警醒作用。

（3）注重学生的情感体验。12、17、21还有作文，都涉及到学生谈感受谈启发等。这些是本试卷中的亮点。

三、学生答题情况分析

1、第一部分：积累与运用

学生对基础知识掌握较好，例如试卷的1题书写大部分能做到正确，但工整美观方面还有待提高。出错相对较多的是3题选没有歧义的句子，不少学生选了D。默写诗句分上下句默写和理解性默写，大多还可以，理解性默写出错多一些。“东风不与周郎便”有写成“朗”的现象，这都是老师强调多次仍出错的地方。7题口语交际，尽管是一道老题目，但常考常新，能引起教师与学生对口语交际的重视，有导向作用。

2、第二部分：阅读

阅读，分课内阅读与课外阅读各一篇。8-12是课内阅读《往事依依》，8、9考查学生概括能力和对词语的理解能力，答题情况良好；10是创新题，抓住秋天的三种景物，写出秋天的三种色彩，很好的考查了学生积累与运用能力。11、12找出两句精彩的词句没什么难度，但在写体会时部分学生语意不清，因为平时没有进行语言表达方面进行训练，所以表达不准确，或者是理解的角度出现了偏差，影响得分。出现的主要问题是：

（1）没有抓住秋天特有的景物及特点；

（2）光写句子不写感受；

（3）没有扣住本文谈感受或启发。13—17是课外阅读《设置密码》，13-15考查学生理解分析概况总结等综合能力，答题相对规范、思路清晰。16、17失分较多，学生答案五花八门、无奇不有。“痛心深思，文章向我们揭示了当今社会普遍存在的一个怎样的严重问题？”“读了这个故事，请写出你的感受”太多的学生都是仅仅围绕电脑的利弊、网络的诱惑来谈，甚至还有不积极、不健康的思想在里面，不知道如何答题令老师苦恼，不知道亲情、感恩，自私、冷漠，令社会担忧。

三、文言文答题分析

七年级学生刚开始接触文言文阅读，对很多文言词汇及其用法、句式都还不熟练，但由于课文比较简短，把握起来没有太大难度，学生答题还可以。无论是注音、解词还是句子翻译，做的都不错。失分处在18题。注音题当做解词题，没细心审题，这是一个教训。

四、作文分析

本次作文是以“渴望得到—”为题目的，要求在横线出补充完整题目，文体不限，500字左右。本次作文整体情况一般，能得到高分的学生比较少。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有做到写真事，说真话，抒真情。部分学生书写不太工整，语言表达缺少文采，结构思路不很清晰。另外，开头太长，雷同太多，明显的缺乏作文指导，平均得分在30—-33分。

五、改进措施

1、注意积累，夯实基础

重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”。

2、关注思维，培养能力

加大对文言文、现代文阅读和作文的训练量，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。

3、注重综合，确立大语文观

拓宽语文教学的视野，注重课内与课外的联系，多采用一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，此外还应重视语文综合性活动，让学生在活动中丰富自己的体验。让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等。这样才能提高学生的语文综合素养。

“对症下药，方可妙手回春”，通过此次期中考试的分析总结，在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，定会有所提高！

初一期中考试的总结 篇22

金秋十月，正是收获的季节。而我们教学工作者，也有了一个阶段性的收获，一个学期一次的期中考试已落下帷幕，成绩也已经出来，几家快乐几家愁。不管成绩的好与坏，那都成为了过去，但为了后半学期工作更扎实，更有目的性。特就此次的期中考试，作以下总结：

一、就成绩来看。

第一，从总成绩来看，我校以的总折分位列全镇的第十一，较之上学期期中试的总折分排全镇第六名有较大的差距；深究其原因，

其一，有可能是加人了英语科成绩，英语科目是我校的薄弱科目。

第二，从各课来比较。全校语文折分，较上学期同期分有所下降；数学科总折分79分，较之上学期有所提升。着一降一生只消彼长。

第三具体到年级，一年级语文倒数第一，三年级语文倒数第二，六年级全镇倒数第二。语文的这几个倒数让人心凉；三年级数学全镇第三，四年级全镇第四，五年级全镇第八，六年级全镇第三，似乎让人有些欣慰。然而不难看出，我校的数学成绩是一只脚在走路；

第四，全校英语成绩较低，全校只有的总折分，这一折分和语文、数学折分综合，自然跟不上别人的步伐。

就这次期中考试成绩，我校总体印象是“语文成绩不理想，数学有所提高，英语成绩较低”，这跟镇上的“印象”有所出入。

深究其原因，

第一，我们有些教师对学生基础没有抓牢，如一年级的学生试卷“n”和“h”不分，学生不会做题；同时，同时我们在进行月检的时候，发现个别老师不批改学生的作业，学生的作业类型极少，批改后没有及时讲评。

第二，我们的教师没有重视这次期中考试，认为不涉及绩效工资；老师只顾赶课程而没有及时回头复习。第三，有个别老师没有及时完成课程，没有能及时复习。

二、就上半学期来谈。

上半学期，我校主要做了以下工作：第一、做好开学工作。接待新老师，由于我校有教师离职，两位

特岗老师补充到我学校，同时，吴莹老师调出。由于老师的调动，所以在安排教师任课方面，时间仓促，没有充分考虑，造成很被动的局面。

第二、对新老师进行培训。由于新老师刚入伍，各方面有待加强。

平时由教导处对新老师进行教学、教学管理指导，在第四周进行听课。由于我校在培训新人方面没有什么经验，所以就目前情况来看，效果不理想。

第三、加强教师培训。在第三周，派出吴炳凤老师，三年级的语、数老师到镇上听课学习；派出刘朝华、吴炳凤、韦雪玲三位老师到南宁进行观摩学习。

第四、坚持每月的月检工作。月检是每个月必做的任务，特别是

新老师的教案、作业，检查之后，都有提出要求。

三、就存在问题来谈。

第一、领导重视不够，管理跟不上，松懈。从老师的上班、下班，时间观念不强；从平时的环境管理，学校的环境卫生较差；同时，学校的“三风”建设制度不够完善。

第二、从培训新老师方面，效果不理想。由于我校的条件比较有限，新老师没有培养成型。

第三、新老师没有成长，“老前辈”成“油条”。个别新老师没有虚心向别人学习，没有把心思放到教学上；个别“老前辈”，倚老卖老，上课有时候是“放养式”，布置作业类型少，批改作业少，甚至不批改。

第四、没有专业的英语老师。现在我校的两个英语老师，都是“半路出家”的，没有经过任何系统训练。而且他们还得上语文，任教两科主科目这是相当吃力的事情。

第五、平时训练比较少，没有系统的复习训练。

四、后半学期的工作措施和目标

第一、领导要提高认识，提高自身的管理水平。对教学工作常抓不懈。

第二、强新老师的培训。由于新老师还没有入门，必须经常到班、到位进行指导，由领导亲自抓。

第三、要求教师抓紧教学进度，在第十六周完成新课的讲授。

第四、抓好月检工作。

第五、做好系统的复习，特别是毕业班的复习

第六、做好老师的管理工作，对于一些纪律松懈的老师要经常提醒，督促其工作。

第七、期末考试我校的目标是镇的第六位。

相信，在镇中心校的亲自指导下，在全体师生的共同努力下。我校会在期末试中有好的表现。

初一期中考试的总结 篇23

一、试题质量分析

试题紧扣新课标和高考要求，立足于地理基础知识和基本技能的考查和运用，考查范围广，又不超纲，命题形式活泼，体现新理念，注重对读图能力的考查，体现地理学科的特点。试题素材多取材于生产生活实际，设问角度灵活多样，拓宽思维和知识延伸。选材与设问围绕人地关系和可持续发展内容来展开，考查考生的地理学科逻辑思维过程和研究、解决问题的方法，考查考生根据原理，对实际问题进行综合描述或提出初步解决方案的能力，注重学以致用，加强对考生综合运用地理知识解决实际问题能力的考查，体现了新课标的要求。因有些题目曾经做过作业，试题难度不大，题目浅易，尤其是综合题表现最为明显，备选答案多，只要答出其中的.若干点就给满分。

二、答题情况分析

1、选择题得分率相对较高，基础知识、基本概念较好。

2、综合题的读图、识图能力欠缺。利用地图、图表资料进行分析、解决问题的能力有待于进一步加强。

3、审题能力一般。

4、语言表达能力有待于进一步加强。

三、存在问题及原因

概念混乱，基础知识还不够扎实，语言不规范，概括归纳能力较差，学科知识记忆不准确，理解掌握知识缺乏系统性、完整性、综合性。不善于读图表、数据等信息，不能提取有效信息，不能掌握设问的要求，知识迁移能力差等。审题不细，提取信息失误多。

四、改进措施

1、注重基础知识体系的构建，以不变应万变。要强化学科知识的内在联系，突出重点，破解难点,构建地理问题知识模型。

2、加强读图、析图、用图能力的培养，把原理、规律落实在图上。

1）加强读图和判读图表信息的训练。规范教学很重要。

2）对等值线图学生既缺乏空间想象力又缺乏生活实践，所以也常判断失误。加强分析图表信息的训练，让学生了解生活常识。

3、采取有效的教学方法，提高课堂效率。

1）突出教学重点，突出重点知识的应用。

2）突破教学难点，把理性、抽象和复杂的难点知识转化成直观、形象和具体的内容，加以解决。

3）澄清教学疑点，解除学生疑惑不解的知识点。

4）紧扣教学热点，善于捕捉与地理学科相关的社会热点和焦点问题，结合教材内容，适时、适度地进行地理教学，把热点问题有效地融入教学之中。

4、强化思维训练，掌握综合题解题思路。

1）审题，获得有效信息。

2）调动和运用知识。建立有效信息与所学地理原理、地理规律之间的联系，加强知识之间的迁移。

3）组织答案，解答问题。

4）精编习题，模拟训练，了解学情，及时反馈。

在学生训练的基础上，老师一定要认真批改，及时反馈，才能不断矫正学生的差错。反馈的形式可多种，对于学生中反映出来的普遍性问题，可全班讲解；对于个体反映出来的问题，可个别辅导；对于可能由于性别原因造成的男生比女生粗心的问题，可以加强心理调节和技术训练相结合的方法。

特别要注意以下几点：答案表达要准确，书写要规范；要有层次，先主后次；答案要简洁，要点要完整，不能丢失信息；要有逻辑性，不能相互割裂、自相矛盾；字迹清楚也是很重要的，平时练习就要养成好的习惯。

初一期中考试的总结 篇24

一二章知识点总结

考点一：钠及其化合物

1.物理性质：

例1：将一小块钠投入到盛有煤油和水的试管中（煤油和水均足量多），试推测可以观察到的现象是A. 钠浮在试管中的液面上B. 钠沉在试管中溶液的底部

C. 钠在煤油中燃烧起来 D. 钠处于水和煤油的交界处，上下浮动，最后消失

2.化学性质（1）方程式及反应现象

与氧气： 与水： 与 盐酸：

与硫酸铜溶液： 与 氯化铁溶液：

溶液 溶液 C. FeCl3溶液 D. NH4NO3溶液

（2）钠的保存： 中

（3）例3.金属钠长期置于空气中，最后得到的物质是下列物质中的

C. NaOH D. Na2CO3

3.氧化钠和过氧化钠的性质

（1）颜色： ，

（2）与水反应： ；

（3）与二氧化碳反应：； 例4.将表面已被部分氧化为Na2O的金属钠放入40mL（4℃）水中，在标准状况下收集到氢气。试求：（1）原混合物中钠和氧化钠的质量。（2）所得NaOH溶液中溶质的质量分数。

考点二：氯及其化合物

1.氯气的物理性质：颜色、气味、密度、溶解性

2.化学性质 2Na+Cl2Fe+ Cl2Cu+Cl2

与非金属单质反应 H2+Cl2

与水反应

与碱反应：

例5.在新制的氯水的各种微粒中：（1）使氯水呈黄绿色的是（用化学式或离子符号填写，下同）________；（2）能使AgNO3溶液产生白色沉淀的是________；（3）能使紫色石蕊试液显红色的是________；（4）能使红纸褪色的是________；（5）能使五水硫酸铜变蓝的是________；（6）能与NaHCO3溶液反应放出气体的是_______。

例6.下列氯化物中，不能用金属和氯气直接反应得到的是

例7.人体吸入较多氯气会发生严重中毒。为了防止氯气中毒，可以用浸有某种物质水溶液的毛巾捂住口鼻，该物质最适宜采用

Na2CO3

考点三：物质分类及胶体

1.物质分类例8.将下列各物质按酸、碱、盐分类顺序排列，正确的是

A、硫酸、纯碱、石膏 B、氢硫酸、烧碱、绿矾

C、碳酸、乙醇、醋酸钠 D、磷酸、熟石灰、苛性钠

2.胶体的本质特征：例9.胶体最本质的特征是

A、具有丁达尔效应 B、可以通过滤纸

C、可做布朗运动 D、分散质微粒的粒度在1---100nm之间 例10.下列分散系属于胶体的是

A、淀粉溶液B、食盐水 C、通入少量二氧化碳的澄清石灰水D、蛋白质溶液

3.胶体的性质例11.下列事实或性质与胶体没有直接关系的是

A、二氧化碳通入石灰水中有白色沉淀生成

B、江河入海口易形成三角洲

C、氢氧化铁胶体中滴入少量H2SO4有红褐色沉淀生成

D、白色胶体氢氧化铝可用于吸附色素

E、用丁达尔现象鉴别溶液和胶体

例12.向氢氧化铁胶体中逐滴滴入稀硫酸，现象有：。

考点四：电解质 1.电解质的判断

例13.下列物质属于电解质的是 ；属于非电解质的是 ；能导电的物质是 ；其水溶液能够导电的物质

①氨水 ②蔗糖 ③烧碱 ④NH3·H2O ⑤CO2 ⑥碳酸钙 ⑦CH3COOH ⑧铜 ⑨氯气 ⑩石墨 例14.下列物质的水溶液能导电，但其本身属于非电解质的是。

A.液氯 B.干冰 C.酒精 D.硫酸钡

例15.下列叙述正确的是。

A.氯化钠溶液在电流作用下电离成Na+与Cl- B.溶于水后能电离出H+的化合物都是酸

C.氯化氢溶于水后能导电，但液态氯化氢不能导电

D.导电性强的溶液中自由移动离子数目一定比导电性弱的溶液中自由移动离子数目多 例16.下列说法正确的是。

的水溶液能导电，所以CO2是电解质

不溶于水，其水溶液的导电能力极弱，所以BaSO4是弱电解质

C.液溴不导电，所以液溴是非电解质

D.强电解质溶液的导电能力不一定比弱电解质溶液的导电能力强

2.电离方程式NaHSO4= NaHCO3=

考点五：离子反应1、离子方程式的书写

（1）主要存在形式：易溶的强电解质写成离子形式；其他物质写化学式。

（2）注意配平：元素守恒、电荷守恒（3）注意物质组成比例（4）符合反应事实 例17.下列离子方程式正确的是。

A.澄清石灰水与稀盐酸反应 Ca(OH)2+2H+==Ca2++2H2O

B.钠与水反应 Na+2H2O==Na++2OH-+H2↑

C.铜片插入硝酸银溶液中 Cu+Ag+==Cu2++Ag

D.大理石溶于醋酸的反应 CaCO3+2CH3COOH==Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O

例18..写出下列反应的离子方程式（1）钠与水的反应 （2）用烧碱溶液吸收氯气

（3）铁与硫酸铜溶液反应 （4）铁与盐酸反应（5）大理石与盐酸反应

（6）澄清石灰水中通入二氧化碳（7）硫酸与氢氧化钡（8）氯化钙与碳酸钠

2、离子方程式的意义例19.能用H++OH-=H2O表示的反应为。

A.氢氧化钾溶液与硫酸反应B.氢氧化钡溶液与硫酸反应

C.氢氧化铜与稀硝酸反应 D.氢氧化钠溶液与醋酸反应

3、离子共存 例20.在强酸性无色透明溶液中，下列各组离子能大量共存的是。

+、K+、Cl-、+、Na+、NO3-、Cl-

+、Al3+、SO42-、Cl- +、NH4+、Cl-、HCO3-

4、离子检验：氯离子、钡离子的检验

例21.有一包白色固体，可能含有CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2五种物质中的一种或几种。现进行以下实验：

①取少量白色固体加到足量的水中，得到白色沉淀，上层清液为无色。

②向上述悬浊液中加入足量的稀硝酸，白色沉淀消失，并有气泡产生。

③取少量②的溶液滴入硝酸钡溶液，有白色沉淀生成，再加入稀硝酸，白色沉淀不消失。 根据上述实验现象判断：白色固体中一定含有 ，一定不含有 ，可能会有；上述实验中有关反应的离子方程式为。 考点六、物质的量 =N/NA=m/M=V/Vm=C·V

例22. g O2和 mol CO2，它们的物质的量之比是，质量比是 ，在同温同压下体积比是 。

2.概念辨析 例23：判断正误

1. 标况下，1 mol任何物质的体积都约为 L

2. 1 mol气体的体积约为 L

3. 标况下，1 mol O2和N2混合气(任意比)的体积约为 L

4. L气体所含分子数一定大于 L气体所含的分子数。

5. 任何条件下，气体的摩尔体积都是 L/mol

6. 只有在标况下，气体的摩尔体积才能是 L/mol

7. 标况下，1mol H2O的体积约为

8. 常温常压下， 的物质的量为 mol

9. 标况下， O2含有2NA个O

3.溶液配制

仪器：固体配制：托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、 mL容量瓶（6个） 液体配制：量筒、烧容量（5个）步骤：误差分析

例24：若在配制操作中有以下行为，将会对配制结果造成什么样的影响呢

1. 称量时，物体与砝码的位置颠倒，且游码有读数。

2. 定容时仰视读数。

3. 未用蒸馏水洗涤烧杯内壁。

4. 溶质溶解后，没有恢复至室温转移。

5. 用量筒量取液体时，俯视读数。

6. 天平的砝码沾有其他物质或已生锈。

7. 定容时加水超过了刻度线，用胶头滴管将多余的水吸出。

8. 摇匀后，水面低于刻度线，再加水至刻度线。

答案：

1、D 2、C3、D

4、

5、Cl2、 Cl-、 H+、 HClO、 H2O、 H+

6、B（氯气与金属反应生成高价态金属化合物） 7、B8、B 9、D

10、AD 11、A 12、先生成红褐色沉淀，然后沉淀又溶解，形成黄色溶液； 加硫酸后胶体聚沉，然后硫酸又与氢氧化铁胶沉淀反应，使其溶解。

13、 ； ； 14、B 15、C 16、D 17、D

18、

初一期中考试的总结 篇25

期中考试已经结束，有得有失，感触颇多.在不断的反思中深感多媒体技术给课堂带来的实效，实惠.以下是自己的几点的反思情况：

反思一：转换传统的师生角色，学生是课堂的主角

在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识构建的方向发展。这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些能力，而且可以使学生自己感悟出其中的道理，从理性知识上升到感性知识，加深了学生对知识的理解，有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生以后的发展打下良好的基础。

反思二:学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台.

在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人.从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程.在教学中，教师需要对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展.因为新的知识被赋予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，进一步有利于问题的形成，使学生达到想学的境界.

反思三，深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延

教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透，吃深教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的本学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。

初一期中考试的总结 篇26

这次期中考试目标基本完成。感谢班主任苏老师给予的支持与帮助，也要感谢几个得力的小助手在工作中的配合。反思这一段时间的工作，可能还存在以下几方面问题和不足：

一、对于很多学生来讲，语法是难点。很多学生对语法知识不理解，不会运用所学知识。虽然记住了单词，但不会正确使用;课文会背诵，但不理解其中的知识点，做题时不会应用。一些学生基础知识掌握不扎实。

二、一些学生不够自觉，不能按时完成学习任务。

三、有的学生做题不规范，因为没按题目要求作答而失分。

四、有的学生书写较差，卷面不整洁，也影响了成绩。

针对存在的问题和不足，今后应在以下几方面进行改进：

一、要重点培养目标学生。平时要加强对目标学生的管理，重点检查，了解学生的情况，做好辅导工作。

二、加强语法教学。教学中重视语法的讲解，使学生能理解并会运用语法知识，多做相关练习以使学生掌握牢固。

三、要提高课堂效率，突出重点，精讲多练，尽量使学生当堂掌握所学内容。

四、要向其他优秀的、有经验的教师请教、学习。学习他们科学的管理方法，高效的教学方法，提高自己的教育教学能力。

五、针对考试题型，加强对学生的训练。同时培养学生规范答题的意识，养成良好的学习习惯，防止因为粗心而失分。

总之，在今后的工作中，要进一步加强学习，努力提高，争取完成目标。

初一期中考试的总结 篇27

别看我成绩不好，但我也有许多优点。我乐于助人，点子比较多;手工做得很好;喜欢给人惊喜……我的优点有许多，缺点也不少，在期中以前，我听课不够认真，经常利用上课时间做手工。我的书写不工整;总是喜欢写着写着作业就看起课外书;不喜欢做旁注;总是忘记东西放哪。

我应该改进一下自己，书写一定要工整，老师说“提笔就是练字时。”我应该集中注意力，要做旁注，这样语文成绩会有所提高，我可以把我的东西放在哪儿记在一个本子上，这样就不会忘了。

我相信我的总结会在下学期起作用的。

初一期中考试的总结 篇28

初二的第一次大考匆匆结束，这次考试总体是进步了一些的，也存在着很多问题。

失分最严重的就是数学了，数学一直以来就是我的薄弱环节，成绩波动很大，每每大考分数就大降。这次考试虽然没有发生像原来一样的脑子一片空白，连最简单的题目也忘记怎么写了，但仍然没能避免低级错误，如计算题最后的结果没约分，因少写了1/2而丢了四分，还有个别题目已没有时间思考，零零碎碎丢了这么些分，总分也就随之少去了。

英语这次没能过高分，选择题第一题错得很不应该，没仔细考虑，阅读题里有些句子翻译困难，虽然题错的不多，整个下来挺混乱的。在写的时候发现有些短语拿不准。

语文一直以来是比较稳的一科，这次分数也是挺理想的。课外阅读是一分没落，课内阅读却扣了大部分分，之前在作业上做过也错过的题目这次又错了，的立题，开头和结尾是满意的，分是全班第二，但最大的问题就是，中间的内容表达，就像H说的，给人的感觉很混乱。仍有欠缺。

小科的复习，这次考试之前很重视，卷子一张张发下来后，结果与之前的预想差别很大，生物是认为可以过90分的，但选择题错的太多，差了五分。历史是比较失望的一科，这半学期对历史的兴趣是增加的，历史课也很充实，拿到卷子觉得很简单。很不幸有些知识点弄混了。政治的问答题一般都扣了大部分分，写了很多很长，可能是没抓住中心吧。

回想着半个学期，在放假的时候确实荒废了很多时间，平常定的非常好，说这个周末要做什么，安排的很周密，执行起来却大打折扣，很没有条理，有些作业有时还写得很匆忙。

剩下的半个学期要大加努力了，理科方面相对弱一些，要多思考多做题，不能效率那么低了。英语总是在那些个分数徘徊，要提高准确性，基础的东西下的功夫还要深一点。是自己喜欢的，功底有些不够，要积累、模仿更多的好词好句，多练练笔，好好利用《语文报》，同时也要保持热爱。小科的复习要更灵活一点，特别是地理。放假要特别注意了，要充实一些，经得起外界的诱惑。

相信接下来的努力会在期末考试中还有初中剩下的一年多中迸发出属于自己的精彩。

初一期中考试的总结 篇29

期中考试已经结束了，从孩子们的试卷来看，孩子们对基础知识掌握的较好，阅读理解水平和写作水平较差。

试卷失分较多的有三道题：

1、读句子，给加点字注音。这道题是考察孩子对多音字的掌握。但好多孩子字音不准确，错误比较严重。导致失分，实在可惜。

2、根据课文内容填空。由于平时默写较少，孩子们错字较多。一定要加强默写。

3、阅读题要求孩子们找出一段话的中心句、过渡句。在讲课时我向孩子们真的讲了，但有些孩子课堂听讲不认真，又急于答题，在未细心审题的情况下就进行作答，出现了错误。我没有责怪孩子，但由此我再次提醒孩子们，课堂听讲一定要认真。

4、作文题，他们没有认真研读题目，没有注意将老师平日所授的写作技巧、优美词句用在作品中，致使内容不具体。针对这种情况，我将提高习作笔记、漂流日记的要求，对个别暂时还没有掌握如何展开材料的孩子，我将在自习课上挤出时间进行单独辅导，鼓励孩子们将见到的、听到的、感受到的和大家分享。然后再引导他将所说的内容写下来。

成绩已成过去，多反思才会进步。

初一期中考试的总结 篇30

期中考试在紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都结束了，现在现在要做的是总结，反思，要尽快调适心态，再决将来。

这次期中考试给了同学们查找的机会，还让同学们知道了自己的缺点。也为以后的学习指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，一次次的修补，一次次的捕捞，才能在考试的时候，用你的知识与能力编成牢不可破的的鱼网。这次期中考试，每一位同学都经受了失败、痛苦的洗礼，也给了同学们了磨练、反省和升华自我的机会，这正是最大的收获。期中考试得了高分，固然可喜，它是阶段汗水的结晶。但成绩只代表过去，不代表将来。我们要以此为动力，一路向前，将所有的喜悦串联起来，才能铸就更大的成功。失败也有失败的魅力，暂时未能成功，便期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功是骄傲的.资本，失败却是努力的理由，某某人，发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，这不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。

期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起足够的思考。一要反思我们的学习习惯。上课是否注意听讲，记好笔记？

二要反思的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长的甜果。一切少付出多收获的想法不现实的。要多自问：面对作业，面对成绩，是否怨天尤人？学习，是否心无旁骛，穷根究底，心猿意马，浅尝辄止？大多数同学刻苦程度不够，以后要严格查作业，严格要求学生。

三要反思遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？在学习之外是否追求完美？是否在为学习创造最稳定、最好的学习环境？

同学们，今后，要抓紧现在，善于总结，才能赢得未来。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，但是却可以左右心情，不可以左右容貌，却可以展现笑容，不可以左右世界，却可以左右自已。我们要从暂时的喜悦中走出，从暂时的沮丧中走出，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，为下一次考试做准备！