读书伴我行高三【汇编8篇】
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读书伴我行高3【第一篇】
书,是人类的精神食粮,是人们进步的阶梯,是那些伟大作者的思想精髓,大家离不开书。生活处处是书,是书给了我们启示,是书给了我们知识,是书给了我们营养。
我是个爱看书的孩子,哪里有书,哪里就有我的身影,书是我生活中必不可少的一部分,同时书,也带给我很多很多的知识。
记得有一次,奶奶买了很多土豆,结果土豆吃不完,放久了,就发了芽,奶奶不知道这还能不能吃,就走过来问我,恰好我在看《十万个为什么》,上面刚好有《土豆发芽后能不能吃?》这个问题,于是我就打开书看了起来,不看不知道,一看吓一跳,原来发芽的土豆是有毒的,不能吃。我连忙对奶奶说:“奶奶,这土豆不能吃了,吃了会中毒的。”奶奶听了这话,笑了,说:“我家的小书迷可真厉害啊!会学以致用了,以后奶奶可就放心了。”哈哈!原来奶奶是在考我呢!
暑假即将过去,我也不会再有这么多的时间来看课外书了,但是只要有时间,我一定会多看书,多读书,有,我的生活一定会更精彩,更美妙。
读书伴我行高3【第二篇】
人生快乐的片段有许多,快乐的理由也各不相同。词典里对“快乐”的阐述是人性或人的需要得到满足的一种状态。这次参加市委组织部举办的成人“读书郎”活动,时间虽然只有短短的四天,但我深深体会到了一种久违的满足,一种儿时随意阅读的快乐,并从中感悟到了读书的不同境界。
人生有太多的不确定,正如快乐与悲伤、微笑与泪光能交织。还是孩童时,可供娱乐玩耍的玩具太少,每当匆匆忙忙做完家庭作业后,课本是不愿再看一眼了,所幸离家不到一百米处有一个小人书摊,摊主是一位目光温和、须发银白的老头,自从第一次用私攒的零用钱租了几本小人书后,那花花绿绿的娃娃书便成了我幼小心灵快乐的园地。稍大些,阵地又移至邮政书摊,巴金的《家》、《春》、《秋》,张瑜的《庐山恋》,蒋子龙的《赤橙红绿青蓝紫》都看了个饱,再到高中时代读梁晓声的伤痕文学,诸如《这是一片神奇的土地》、借读《茶花女》、《红与黑》等等,不知不觉中,由被动的读书到主动地找寻书籍,读书已成为自己生命中不可或缺的一部分,一种令人心旷神怡、心情愉悦的方式。
我在书的世界中流连、陶醉,在书的世界中静听自己成长的拔节声。
读书原来可以这样快活,尤其是学生时代偷读课外书籍的那份沾沾自喜,打着电筒躲进棉被畅读、那份害怕被发现又容易沉迷于故事情节和美妙文字的不安,现在想来仿佛就在昨天。
经过了一段奔波劳碌,领略了一些繁华喧嚣,在“读书郎”活动中打开回想的闸门,第一感觉就是:纯粹的不带任何功利色彩的读书真是一种至乐。古代的书生为“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”而悬梁刺股苦读,现在的“读书郎”为“上清华、冲北大”而废寝忘食,功利性都太过浓厚,这样的阅读是痛苦的。少读庄子的《庄周梦蝶》,因而熟知庄氏的思辩逻辑——子非鱼,焉知鱼之乐?子非我,安知我不知鱼之乐?顺乎自然,自我坦荡,即是庄周追寻的大乐。最好的快乐是无乐,这种无乐即是快乐之极至,是没有目标、没有期许、没有标准的快乐,吾以为然!自然读书之乐,庶几乎可以相近于庄氏追求的那种“大乐”。
纯粹地读书,可以驰骋想象。与书中的人物同喜同悲,与作者的观点不谋而合,感悟文字的精准与美妙,在与书的对话中释放工作和生活的压力。尤记拒看电视连续剧《射雕英雄传》的情形,10多岁时就舔着脸,忍着对《今古传奇》连载的愤怒,分两月借读完金庸的《射雕英雄传》,据说香港翁美玲版黄蓉演活了书中俏皮慧秀的黄蓉,我曾看过早已香消玉殒的翁氏黄蓉,灵动的大眼睛,上翘的嘴唇固然与书中人物神似,但总觉得书中的人物是在现实生活中难以复制的,翁氏黄蓉与书中黄蓉相比,总像差了一点什么。后来终于悟到,这是由于屏幕和书页的本质差别所至:屏幕太直观,让人没有了想象的空间,书页则可以任人的想象海阔天空;屏幕不经咀嚼,也就失去了回味,书页则可以反复啃嚼,余味无穷。许是缘于自己想象力太强之故,所以一直不愿看名著名篇搬上屏幕,还是十分享受一杯茶或咖啡,靠在床头,静静阅读的快乐。
纯粹地阅读需要排除一切的干扰。其实,想要读书不难,尤其在物质生活越来越丰富的今天,大小的书店几乎成了书山书海,太多的书籍让我们目不暇接、眼花缭乱,今天读书的干扰主要来自读书者本人心理的不正常——太过浮躁,太过功利。如果在选择书籍时,过分地强调实用性、现实性,买书读书的目的就成了“对症买药”、“对症吃药”,在这种心态的作用下,很难达到纯粹阅读的境界,也很难达到其心中孜孜以求的目的。有谁听说过读了《商占秘笈》而成为大享巨贾的?有谁是抱着《官场百经》而入相出将的?反倒是那些不经意的阅读,无功利的探究,能使人读出一点真本事来。诸葛亮“经史无专攻”,却有经天纬地之才;北宋赵普为宰相,以“半部论语治天下”。他们是怎样读书的我们不清楚,但我可以断定,他们肯定不是专拣什么“秘诀”、“经验”之类去读的'。
纯粹地阅读能够培养人的精、气、神。一个良好的阅读习惯能养成人不俗的气质,即“腹有诗书气自华”。连绵不断的阅读会对人造成潜移默化的影响,因为阅读是使我们的灵魂丰富起来、内心充盈起来的重要途径之一,也是人生最大的精神快乐之一。如果说独处是与自己灵魂的对话,那么纯粹地阅读则是与世界上、历史上伟大的灵魂相处交流,与世界上的文学家、思想家、哲学家对话。这样的对话越多,我们的精神会越振奋,我们的方向会越明确,我们的情感会越深沉。这样的对话越多,我们的气度会越恢宏,我们的追求会越坚定,我们的品格会越高尚。
纯粹地阅读能够唤起人对美好事物追逐的激情。人类的需求按人类学家的观点,可分为三种:一是生物性需求,指人作为动物的本能生理需要,通俗地讲就是衣食住行之类的生存需求,以满足肉体的快乐为前提;二是社会性需求,譬如交往、被关爱、受尊敬和认同的需要,这是一种人区别与动物的情感需求;三是精神性需求,包括头脑和灵魂,头脑有进行智力活动的需要,灵魂有追求和体验生活意义的需要。纯粹地阅读能为我们展开一幅幅优美的画卷,用现在的语言叫美好的愿景。回顾自己的读书生涯,零零星星的,由喜欢看花花绿绿小人书的少儿,至看诗歌、散文、小说后感叹伤怀的青年,再到三十而立后喜欢关注事物本质、探究人生意义的盛年,每一个阶段,只要我沉浸到书的世界,只要看到自己感兴趣的书籍,便会体验到一种内心汹涌的欢乐。英国快乐主义哲学家穆勒认为,快乐是有层次的,有质的不同,有的是比较低级的快乐,有的是比较高级的快乐,以生理上的满足为标准的快乐是较低级的快乐,以精神上的愉悦和满足为前提的快乐才是真正的快乐。阅读,使我理解了人类为什么要不知疲倦地追逐,是脑体结合的劳动将人与类人猿区分,人们的创造性劳动缘于人追求美好事物的精神性需求。
历数参加工作以来的日子,温饱问题是勿需考虑的,不缺衣不少食,按部就班,脚踏实地工作。当然,也曾有过担心工作任务完成不出色被上级批评、同事讥笑的忐忑,也曾有过不满于现状的雄心壮志,也曾有过付出与回馈不对等的失落与迷茫……凡此种种,都是在追逐美好事物的进程中留下的心路轨迹。在纯粹地阅读中感悟爱人与被爱的温暖,在纯粹地阅读中体验多种不一样的人生历程,在纯粹地阅读中消融无谓的烦恼与苦痛。
纯粹地阅读能启发人深层的思考。也许大家在读书的过程中都会遇到类似这样的问题,阅读书籍的类别随年龄、经历的变化而相应的调整,勿需刻意,不用选择。前不久,几位朋友闲聊,一位平日忙碌不见人影的朋友也在其中,言谈正欢间那位老兄一阵唏嘘,大意是说这人不知怎地,工作繁忙时埋怨事情太多,手头事情不太多时又六神无主,无所适从。我笑道,那是书本上所谓“被需要”、“被注意”的光芒扫射过后的一种空虚。人都有被社会、他人所认同、认可的精神需要,如果这种感受从强烈到弱化,一般人都无法接受。这是我关注社会学、哲学类书籍,从理性认识到感性认识的实践载体。
还是发生在乡镇基层的故事,我亦在纯粹地阅读中找到了理论的根源。一位在乡镇工作多年的同志,在乡镇重要领导岗位一直做得得心应手,无论是经济人文条件较差的地方,还是相对好一点的所在,他均能从容以对;尤其令人称奇的是,每一个环境他都能营造一种轻松、和谐、温暖的氛围。曾请教其秘诀,他总是说:没啥,我就是个大队长,他们个个都倍棒!我询问过与他共事的几位同事,他们均谓其人之人格魅力超强。通过对他治理地方的几件事例的分析,我似乎找到了他工作得心应手的秘诀:此同志探索出了行政管理的真义——一个优秀的行政管理者应该具备必要的文化积累、良好积极的心态、善意真诚的认同(即对他人劳动的信任、肯定、激励)。是的,既然赞美与肯定是对他人表达美与爱的一种极好的方式,我们为什么不顺势而为?中国文字中表达赞美与信任的词语何其多矣!
有时我也在想,物质条件越来越丰富的今天,初级的劳动(指以体力劳动为主)就可保证温饱无忧,为什么人们的烦恼却越来越多,简单的快乐却越来越少?是因为人类贪婪的欲望使然?抑或人性中自私自恋的弱点造成?也许都有吧!也有学者认为,简单纯粹的快乐只有在纯真的孩子身上才能找到。我认为,快乐是自己给的,快乐源于灵魂的被感动。英国伟大学者罗素的观点我十分认同:美好快乐的人生是为爱所唤起,并为知识所引导的,纯粹地阅读在使我们增长知识的同时,也能让我们心中充满爱与悲悯之情。
正如管理的最高境界是“无管理状态”、“自我约束”,纯粹地阅读,让我们这些容易为工作生活中的琐事烦恼,为不能实现的梦想而叹息,为人性中丑恶虚假的一面而呕吐的社会人、成年人,重新感受一把快乐的极至!如果你不快乐,请选择一本你喜欢的书读读,你会体会到“书如琼浆,足以解忧”。试一试吧,朋友!
读书伴我行高3【第三篇】
《采兰杂志》载:古代有一妇女怀念自己心上人,但总不能见面,经常在一墙下哭泣,眼泪滴入土中,在洒泪之处长出一植株,花姿妩媚动人,花色像妇人的脸,叶子正面绿、背面红的小草,秋天开花,名曰:“断肠草”。
《本草纲目拾遗》也记载:“相传昔人有以思而喷血阶下,遂生此草,故亦名‘相思草’”。
断肠,亦或是相思。都是如今所说的秋海棠,本是一株无名的植物,却被赋予如此的名字,这其中,还是有一段故事的。但要问这海棠美不美,不需我多言,自有文人墨客加以描绘。
读过唐寅的《海棠美人图》,“褪尽东风满面妆,可怜蝶粉与蜂狂。自中意思和谁说,一片春心付海棠。”仿佛读出了江南的烟雨,是花如美人,亦或是美人似花。何必去计较这些,只是,春心一片没入花丛,自甘拜倒裙下,无悔。
也许我并不热衷于文学,却还是想用一切美丽的语言来形容我喜爱的东西。羡慕红楼中人能做出一首首流传许久的《咏白海棠》,最忘不了是潇湘妃子林黛玉的那一句“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。”细致而不露骨,高雅而不做作。也喜爱枕霞旧友史湘云的《咏白海棠》中淡淡的忧伤,宛如耳边轻轻的梦呓。
无所谓有多喜爱,或许只是因为那些故事,或许只是因为那些人,或许只是因为那些美丽的语言。
红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错、错、错。春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫、莫、莫。
——陆游《钗头凤》。
关于陆游与唐琬,我了解的并不多,只是两首词,一个故事。
无非又是有情人不能终成眷属的故事,却在海棠的映衬下多了些许耐人寻味。
曾经他以一只凤头钗将她迎娶回家,以为凤嘴小小,能为他们衔紧一世的爱情,相拥而眠,十指紧扣。却难料未来,仍抵不过母亲的反对,注定执子之手却无法与子偕老。
因为唐琬不能生育,又或是沉迷儿女情长误了仕途。陆母命陆游一纸休书,于是一个另娶王家女,一个嫁作赵家妻。为解相思之苦,路由选择外出做官。临行前,昔日恋人的红酥手捧一盆白海棠,并告诉他此乃“断肠花”,陆游听罢只是摇头,应叫“相思花”才是啊。但他却没有接,不忍带走任何关于她的回忆,不忍看花的凋零,对于当时的懦弱,或许多年之后回想起来,有的只是后悔。
多年之后,陆游重返故里,至绍兴游玩,到了沈园时看到一盆难以忘怀的秋海棠,而且花盆极象唐琬所赠的那一盆,故问园丁是何花?园丁曰“相思花”。陆游甚为惊讶,于是园丁告诉这盆花是赵家少奶奶托他代为护理。陆游面对此花,百感交集,迟迟不忍离去。
不知又是多久,唐琬夫妇游玩沈园,在一座不知名的小桥上巧遇了同样是游玩散心的陆游。擦肩而过时,无人能懂其中复杂的情绪。赵士程是个开明的人,劝说唐琬去与故交叙旧。
当红酥手端着黄縢酒向他款款走来时,陆游有一霎时的恍惚,但唐琬并未做过多的停留,并不是已没有了情,只是情太深,深到无法描述,故没有言语,只是一杯黄縢酒。
酒入愁肠,提笔,写下《钗头凤》。
好一个“一怀愁绪,几年离索。错、错、错。”几年离索,海棠依旧,却已物是人非。
春如旧,人空瘦,何必再提《钗头凤》。
于是海棠依旧,依旧是美,依旧是愁。
读书伴我行高3【第四篇】
作为主宰世界的生命——人类,我们常常自诩无所不知,无所不晓。上通天文,下知地理。从宇宙的起源到微生物的作用,人类所知在动物界堪称无与伦比。然而,自从人类以人工的城镇将自己同大自然逐渐隔离,我们对自然的了解,我们动物本能的感知,都已经越来越弱化了。显著的例证是人类对于水的认识。
水,这一生命的基本元素;水,金木水火土,五行之母;水,这一区别于地球与已知所有星球的氢氧化合物。我们到底知道多少?我们对水司空见惯,熟视无睹;我们对水,一知半解,模模糊糊。近来,人们惊讶地发现,我们并不真正认识水。
《水知道答案》的作者江本胜连续数年利用高倍显微镜拍摄各地水结晶。他的方法是将水样放在硕大的冰箱里,温度控制在零下5度,取出后,在冰即将融化之际拍摄水结晶照片。结果,他得出了一个无可置疑的结论:美丽的水结晶来自远离污染的大自然。洛基山脉的水,瑞士日内瓦湖水,富士山顶的雪水以及非洲草原的水结晶都是美丽的。作者同时指出,因为用氯来消毒,日本所有城市的自来水都无法形成美丽的结晶。
作者进一步的结论则见仁见智了,当播放不同音乐时,水结晶居然会产生不同的形状,贝多芬的命运交响乐与藏传佛教音乐,阿根廷的探戈舞曲与印尼巴厘岛的土风乐曲都引起水结晶的变化。甚至在水容器上贴上不同语言的标签,都能引起反应。各国语言的感谢使得水形状发出善意的回应,而恶意的诅咒则使水大惊失色,水结晶丑陋不堪。本书大量篇幅的水结晶照片展示了万花筒般的魔幻效应。
水对于音乐的反应可以用声波反应原理解释,水对于文字的反应,由于缺乏实证,不敢贸然苟同。对于水产地结晶的不同,我是信其有的。照片显示,受到污染的琵芭湖水成变形虫的模样,甚为可憎。
由于作者是日本人,所引的例子理所当然的国外居多。不过,我可以证明,中国天山、长白山天池的水结晶是美丽的。记得刚刚看到碧蓝的喀纳斯湖水时,同行的水务专家惊叹道:搞了一辈子水,今天才看到真正美丽的水。今年,中央电视台实况转播的攀登珠峰的队伍给我带来了一份珍贵的礼物:海拔八千米处的雪水,它的结晶当然是美丽的。而受到严重污染、蓝藻布满水面的滇池,肩负诸多城市下水道功能的海河、淮河及珠江水难以结晶,难以成形则是定论。
《水知道答案》可以说是一本很有想像力的关于水的“奇妙之书”。中国需要大量像这样的介绍水的科普读物,也需要建立水观察的群众组织,以亿万民众的力量协助政府监督水污染的治理。
地球的水资源是有限的常量。今年世界水日,中央电视台东方时空栏目引用了我的一个比喻:如果将地球上的全部水资源比作一口缸,那么,淡水则只有一瓢,除去冰川及难以开采的地下水,人类可以利用的淡水资源只有一勺。其实我更认为,地球应该叫水球,因为它是宇宙间唯一已知有水的星球。
水善利万物而不争(老子《道德经》),意指水之灵活善变。如果我们将古语为我所用,善意地断章取义,水善则利万民,水善则利万物。
“民以食为天,食以水为先”,许多地方美食一定要用当地特定的水烹制才能成佳肴,好茶也要用山泉水冲泡才能出奇香。水的质量其实与美也有必然的联系,历代君王从苏杭选美其实是选水。因为一方水养一方人,水美出美女,而水污则只能出巫婆吧。
看完《水知道答案》一书后,我甚至想集资作一个中国各地水结晶的图片大全,却又担心由于污染,出不来结晶,只是各种污水丑态。中国水生态环境面临巨大压力,一方面是中国城镇化的高速发展,一方面是城市污水处理率不足一半。农业水源污染,工业废水排放速度超过治理速度。江河湖水不堪重负。人类在近几十年里制造了大量自然界本不存在的、无法化解的污染品。沧浪污你,你污沧浪,人们污染了水,污水又反过来污染庄稼,进入我们的食物链,也许在不久的将来我们只有依靠整容才能制造出美女了。
《水知道答案》书中说:了解水,就等于了解了宇宙,了解了大自然,乃至生命的全部。我不想确认水是否有灵性,古人以水为镜,水实际上也是一面映照人心的镜子,我只希望天下的水与天下的心灵都能像《水知道答案》封面上的水结晶一样清澈透明。
读书伴我行高3【第五篇】
人人都可以成为读书之人,但要得读书之乐趣,却又不得不加许多外在的条件。“囊萤读书”、“牛角挂书”这些流传了几千年的文人佳话,美则美矣,未必得读书之妙趣。试想,有那闲功夫捉得萤火虫儿来,还不如多读几页书,省得到了晚上眼前萤光闪闪,不知车胤老先生是真要读书,还是逗乐;那李密想来也奇,骑在牛背上居然也能静下心来,不知是真读书入迷了呢,还是只作广告宣传。这些都需要极大耐力及定力方可为之,非常人所能做到。要得读书之雅趣,须有读书之心境,这是万不可少的。如果存功名之心,那书也难读出趣味来。心里想着“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,那读书之心思自然也就放在“屋”和“玉”上,哪里还有读书的心情?如果说略微还能找到一点,也只能是屋或玉的附属品,算不得真正的乐趣了。要说真能读出味道来,那得像孔夫子闻韶乐一样,得佳章绝句,“三月不知肉味”,那才是真境界。
要得此心境,一需有钱:衣食无忧,方可购置心仪的图书,若寅年都吃上卯年粮的,哪有心情坐得下来?二需有闲:高朋满座,海侃神聊,有闲钱,心也不得清静,坐都坐不稳,又何能品书中之味?自然也难达出神入化的境界。读书的环境也不可小觑,看似身外之事,却关乎身内之雅致。少时读宋濂《送东洋马生序》,深为其至诚所打动,然“足肤皲裂而不知”,骗一下小孩子尚可,若真信他,那可真成*帽一个。那种环境,能带给他动力的,除了功名利禄,别无其它。若说乐趣,那是提也不敢提的事。我这里说的环境,也并非一定要雕梁画栋,至少得一幽静处所,“耳不闻丝竹之声”,心无旁骛,心思全在眼前书上,那才叫入得佳境。在这样的地方,或正襟危坐,或歪靠斜倚,全凭自己的雅趣,只要放松身心,什么姿势并不在意。即使睡前醒后,一书在手,渐成习惯,非书不能入睡,又非书不能清醒。新的一天由书相伴而始,又以书相伴而终。此种境界,看似简单,却绝非一日之功。
读书还须进入书的意境,仿佛书中之景就在心中,而心中之景自然融入书中,分不出是书中写我还是我在书中。看似迷失了自我,却是真正进入到忘我的境地。这种进入并非刻意为之,而是自然中生成。如若刻意追求,便会索然寡味,这大概类似王国维品词的第三种境界,须得积久成习,嗜书成瘾才可达到。要达到真正的乐趣,非得进入此种境界品味不出。然而,读书之人千万不可为追求某种境界方可读书,这样就与追求功名利禄无异,自然也就无趣味可言了。要想真正体会到读书的乐趣,非得将读书与其它利益相关的东西分开不可。
就像吃饕餮大餐,并非求饱,只为口福。其实,对常人而言,不必孜孜以求,犯不着为某种境界而读书,而是当读的过程中自然进入到某种境界。只要适合自己,不在乎方式,不计较结果,顺其自然,开心就好,个中滋味,苦乐自知。不用交流,无须经验,拿常说的那句话来讲,适合自己就是最好的。读书的方式因人而异,并无绝对统一的标准,且随季节变化而表现各异。春则留恋花草丛中,一边吟诵,一边欣赏周围的无边风月;夏则在空调微风的吹拂下,翘着二郎腿,嗑着瓜子,优哉游哉,随兴而至;秋则掇一小凳,端坐阳台,手不释卷,斜阳洒在身上,好不惬意;冬则蜗居陋室,晕黄的灯光下如参禅一般,虔诚地进入到真我的境界。
说穿了,要想得到读书的乐趣,心中想的只是读书一途,那兴趣只在读书本身,我在书在,像陪侍,不离不弃。如一日无书,则兴味索然;二日无书,则失魂落魄;三五日无书,人人都可以成为读书之人,但要得读书之乐趣,却又不得不加许多外在的条件。“囊萤读书”、“牛角挂书”这些流传了几千年的文人佳话,美则美矣,未必得读书之妙趣。试想,有那闲功夫捉得萤火虫儿来,还不如多读几页书,省得到了晚上眼前萤光闪闪,不知车胤老先生是真要读书,还是逗乐;那李密想来也奇,骑在牛背上居然也能静下心来,不知是真读书入迷了呢,还是只作广告宣传。这些都需要极大耐力及定力方可为之,非常人所能做到。要得读书之雅趣,须有读书之心境,这是万不可少的。如果存功名之心,那书也难读出趣味来。心里想着“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,那读书之心思自然也就放在“屋”和“玉”上,哪里还有读书的心情?如果说略微还能找到一点,也只能是屋或玉的附属品,算不得真正的乐趣了。要说真能读出味道来,那得像孔夫子闻韶乐一样,得佳章绝句,“三月不知肉味”,那才是真境界。要得此心境,一需有钱:衣食无忧,方可购置心仪的图书,若寅年都吃上卯年粮的,哪有心情坐得下来?二需有闲:高朋满座,海侃神聊,有闲钱,心也不得清静,坐都坐不稳,又何能品书中之味?自然也难达出神入化的境界。读书的环境也不可小觑,看似身外之事,却关乎身内之雅致。
少时读宋濂《送东洋马生序》,深为其至诚所打动,然“足肤皲裂而不知”,骗一下小孩子尚可,若真信他,那可真成*帽一个。那种环境,能带给他动力的,除了功名利禄,别无其它。若说乐趣,那是提也不敢提的事。我这里说的环境,也并非一定要雕梁画栋,至少得一幽静处所,“耳不闻丝竹之声”,心无旁骛,心思全在眼前书上,那才叫入得佳境。在这样的地方,或正襟危坐,或歪靠斜倚,全凭自己的雅趣,只要放松身心,什么姿势并不在意。即使睡前醒后,一书在手,渐成习惯,非书不能入睡,又非书不能清醒。新的一天由书相伴而始,又以书相伴而终。此种境界,看似简单,却绝非一日之功。读书还须进入书的意境,仿佛书中之景就在心中,而心中之景自然融入书中,分不出是书中写我还是我在书中。看似迷失了自我,却是真正进入到忘我的境地。这种进入并非刻意为之,而是自然中生成。如若刻意追求,便会索然寡味,这大概类似王国维品词的第三种境界,须得积久成习,嗜书成瘾才可达到。要达到真正的乐趣,非得进入此种境界品味不出。
然而,读书之人千万不可为追求某种境界方可读书,这样就与追求功名利禄无异,自然也就无趣味可言了。要想真正体会到读书的乐趣,非得将读书与其它利益相关的东西分开不可。就像吃饕餮大餐,并非求饱,只为口福。其实,对常人而言,不必孜孜以求,犯不着为某种境界而读书,而是当读的过程中自然进入到某种境界。只要适合自己,不在乎方式,不计较结果,顺其自然,开心就好,个中滋味,苦乐自知。不用交流,无须经验,拿常说的那句话来讲,适合自己就是最好的。
读书的方式因人而异,并无绝对统一的标准,且随季节变化而表现各异。春则留恋花草丛中,一边吟诵,一边欣赏周围的无边风月;夏则在空调微风的吹拂下,翘着二郎腿,嗑着瓜子,优哉游哉,随兴而至;秋则掇一小凳,端坐阳台,手不释卷,斜阳洒在身上,好不惬意;冬则蜗居陋室,晕黄的灯光下如参禅一般,虔诚地进入到真我的境界。说穿了,要想得到读书的乐趣,心中想的只是读书一途,那兴趣只在读书本身,我在书在,像陪侍,不离不弃。如一日无书,则兴味索然;二日无书,则失魂落魄;三五日无书,则命悬一线矣!这就是我的读书故事,你也很期待吧?现在就拿起书读吧。
读书伴我行高3【第六篇】
“读书时就像在和一个高尚的人谈话。”书是我最敬佩的老师,时时刻刻指引着我的生活。
读书的感觉是幸福的。当我独自一人悠闲地待在空荡荡的卧室里时,我便会毫不犹豫地拿起我那本爱不释手的《意林》,津津有味地倾听书对我的诉说,那时,书就仿佛是我寂默的避风港。在书中,我也能尽情地与这位“知识渊博的学者”交谈。
书,把我带进了一个个奇妙的世界。暑假时,爸爸给我买了一套《四大名著》。我如饥似渴地读了起来。在《西游记》里,我体会到了唐僧的慈悲为怀,感受到了孙悟空对他师傅的忠心耿耿。在《三国演义》里,我了解了三国鼎立的历史,看到了战争的凄惨,也感到了当时老百姓生活的艰苦。
读书时的快乐是享不尽的。在书中,我可以和主人公一起悲欢离合,共度难关。比如,在我读《汤姆?索亚历险记》时,汤姆被困在一个漆黑的山洞里,走投无路,不知所措时,就宛如我也是和他一起来探捡的伙伴似的,绞尽脑汁地想着走出山洞的办法。直到救援人员到场后,我还在想着种种不靠救援人员就能走出“迷宫”的方法:比如用石头雕琢成船,从旁边“黑河”中渡过去等这样幼稚狂妄的主意。
“书是人类进步的阶梯”。“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”
这两句是只有读过书之后才能理解的。而且,书读得还要透彻,不能囫囵吞枣。否则,得到的只能是书的皮毛。
让我们一起徜徉在书的海洋里吧!
读书伴我行高3【第七篇】
高尔基说过:“书是人类进步的`阶梯”,现在,我对这句话的理解越来越深刻了。
每天,做完功课后,我都要翻开课外书,如饥似渴地阅读着每个有趣的故事,感受着每个动人的情节,欣赏着每个优美的段落,并与书中的主人公同喜同悲、同呼吸共命运。这不仅让我学到了很多知识,而且也让我懂得了不少道理。比如,阅读《狐狸和乌鸦》和《皇帝的新装》这两个故事,让我明白了——不要听信别人的花言巧语,凡事都要动脑想一想,否则,后果不堪设想;《卖火柴的小女孩》让我知道世界上还有像她那样受苦受难的孩子,使我认识到一定要珍惜现在的美好生活,好好学习,将来长大了为社会奉献自己的爱心;《小鲤鱼跳龙门》的故事告诉我,只要朝着认定的目标奋进,就一定会成功。书——真的成了我的良师益友。
现在,我正在阅读《十万个为什么》,这本书真是太棒了,我有什么不懂的问题,只要翻开书一查,一切都会迎刃而解。如“心脏从来不休息吗?”“人类寿命的极限是多少?”“蜻蜓为什么要点水?”“星星的亮度为什么不同?”等等,读了这本书,我对这些问题都已不再迷惑。它让我懂得了许多科学知识,而且更引领我去探求更多更深刻的科学奥秘!书——真的是我的精神食粮!它让我的生活丰富多彩,让我的学习充满阳光,也让我的生命更有意义!我在幽幽墨香中一天天充实,一天天长大!
由此,我也养成了良好的阅读习惯。每读完1篇文章后,我都要想一想:这篇文章好不好?好在哪里?美在哪里?有哪些优美的词句、生动的描述?独特的笔法?然后把它们摘记在本子上,或者将自己的读书心得记下来,写成了我的读书札记。
读书,让我心情快乐!读书,使我视野开阔!我爱读书,我将永远以书为友,一生与书为伴!
读书伴我行高3【第八篇】
高尔基曾经说过书籍是人类进步的阶梯,我们要多读书,不然书到用时方恨少。
记得小时候,妈妈经常不让我看电视,让我看一些书籍。那时的我,感觉书籍就像白开水一样平淡,没有任何滋味,所以我总是静不下心来品味它。在我看来,书里既没有一幅幅精彩的图片,也没有幽默滑稽的动作,有得也只是看着就令人头痛的文字。妈妈看着我这心不在焉的样子,总是对我说:“古人说书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,只要你仔细品味,就会找到你想要的!”我听了,小声嘀咕:“什么黄金屋,颜如玉,我才不要哩!要看你自己看!”妈妈听了,无奈地摇了摇头。
可是不知从什么时候起,我竟然爱上了读书。只要一有时间,就会往书店里跑。细细品味那些优美的段落,仿佛眼前呈现了一幅幅精彩动人的画面。
每当我心情不好的时候,我总会打开书,欣赏着主人公的喜怒哀乐,不禁感觉每个人都会遭遇这些生活中的挫折,但我们要乐观面对。这时候,我的所有不愉快都统统一扫而空。
每当我考试失利时,灰心丧气时,书籍总会给我心灵上的慰藉,似乎在告诉我:“没关系,这次考不好,下次再努力就行了!”我若有所思,决定刻苦学习。
读书教会了我许多,它教会了我要做一个有道德,有素质,有信念,要坚强的人。它还教会我在困难面前永不低头。
我的生活因读书而丰富多彩,!