语文复习计划精编5篇

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语文复习计划1

复习内容：

9《母鸡》、10《一只贝》、11《狼群》、12《美丽的眼睛》、《积累运用三》

复习目标：

1、掌握本单元的生字新词，能够理解一些重点的、常用的词语

2、掌握课文要点、理解课文重点段落及句子。

3、有感情读诵的课文，体会作者所表达的思想情感。

4、体会本单元课文重抓关键词句理解课文的方法，学习、体会课文中含义深刻的句子。

复习重难点：

抓关键词句理解课文，感悟作者所表达的思想情感。

复习课时安排：

两课时

复习过程：

（一）出示复习目标

复习目标：

1、掌握本单元的生字新词，能够理解一些重点的、常用的词语

2、掌握课文要点、理解课文重点段落及句子。

3、有感情读诵的课文，体会作者所表达的思想情感。

4、体会本单元课文重抓关键词句理解课文的方法，学习、体会课文中含义深刻的句子。

二、自由复习，解决下列问题：

1、本单元生字生词。 2、本单元中心思想。 3、本单元要求会背的段落。 4、积累运用“语海拾贝”和“互动平台”内容。

三、检测复习情况：

1、听写词语。

预备 凄惨 如怨如诉 疙瘩 警戒 颤颤巍巍 稀罕 烦腻 名誉 棱角 旋涡

望而生畏 俯首帖耳 配合默契 身先士卒 退避三舍

3、联系上下文理解词义：

如怨如诉 颤颤巍巍 配合默契 望而生畏 俯首帖耳 身先士卒 退避三舍

至高无上 丑陋 走投无路

2、给下列字选择的正确读音 ，用“V”表示

敷（fù fū）药 证券（quàn juàn） 退避三舍（shě shè）

蒙（méng mēng）眼 折磨（mó mò） 闷（mēn mèn ）热

3 试着归纳概括《母鸡》、《一只贝》、《狼群》、《美丽的眼睛》的中心思想。

四、再次本单元课文，讨论交流如下问题：

1 作者为什么讨厌母鸡？那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢？

2《母鸡》一课你对”一个母亲必定就是一位英雄“是如何理解的

3 为什么说“这是一只可怜的贝？

语文复习计划2

(一)复习总设想：

1.导向引路：要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容，学习的方法，解题的思路上，对学生给予正确的指导，以便最终切实提高学生的中考成绩。

2.整理归类：以课标为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，尽量做到把知识系统化，条理化和简单化。

3.训练能力：通过持续复习和训练力争全面提高学生的识记能力，理解能力，写作能力和应试答题迁移能力。

(二)复习进度与计划：

语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们也跟许多兄弟学校一样在时间上制定了三个时段的复习计划。

第一轮复习：课本为主，按册进行。

时间为3月中旬到4月下旬。这一轮复习强调不“忘本”，着重从课本入手，依标扣本，在字，词，句，篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——错误题强化”的步骤进行，采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。写作训练与指导则贯穿复习的整个过程。

第二轮复习：专项训练，强化重点。

时间为4月下旬到5月底。这一轮进入专题复习。根据《考试说明》和中考命题规律，打破教材原有的单元顺序，将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进行，努力做到“三多”，即：多精讲几种题型，多总结答题技巧，多点评中考范文。更注重现代文和作文的训练指导，培养学生的中考得分意识。专题复习是复习进程中最重要的阶段，通过对知识板块的专题复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使学生能站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。

第三轮复习：综合训练，把握整体。

时间为6月上旬到中考前。这一轮复习重在模拟训练和综合能力的提高，精选精练中考模拟题，整体把握试卷的题量和难度，安排和分配好答题时间。这一轮的复习旨在帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又起到中考实战演习，提高应试能力的作用。

考前三天则安排学生自主复习。要求按照自己学习的特点，在老师指导下，每天做适量中等题、写1篇小文章培养手感和良好心理，为决胜中考做好充足的准备。

语文期末的复习计划3

一、复习目的

1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

二、复习重点

1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5. 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、复习方法

1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。

四、复习具体安排：

复习内容、时间

复 习 要 求

一二单元（）

1. 单元所有的生字词语会读会认会写。

2. 每一课要求会背诵的'部分能熟练掌握，本册书中的古诗大部分会默写。

3. 每一单元的园地中的内容能掌握，特别是单元练习中的拓展部分。

三四单元（）

五六单元（）

七八单元（）

各单元字词句段阅读及习作的具体内容

字

能辨析本册汉字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多义字。把握汉字的构字和表达特点。

词

1. 能用多种方法理解课文中词语的意思，部分好词佳句能运用在口头和书面语言里。

2. 能正确地搭配词语，加强积累课内、课外的生动的词语和成语。例：词语搭配、填量词、发现由反义词构成的词语、抄写文章中的四字词语。

句、文段

1、能判断句子是否完整，能并修改表达不完整的句子。

2、能体会陈述句和反问句的表达特点，体会比喻句的生动具体，并能写常用的关联词。（因果，条件，假设）和比喻词写句子。

3、能概括文章每段话的主要意思及全文的主要内容，了解常用的构段方式以及文章的表达特点。、

4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读。

习作

会写记叙文、童话、书信等文体的作文，要求在400字以上，还能不拘形式的写下见闻、感受和想象，重点写下自己印象较深，最受感动的内容。

综合练习 模拟考试（）

完成综合试卷并评讲。

五、复习注意的问题

1. 采用多种形式，避免题海战术；

2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；

3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；

4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；

5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。

语文复习计划4

本学期学习已进入复习阶段，这一阶段是学生学习能力总结提高的关键阶段。为了使学生的知识更牢固更系统，特制定语文复习计划。

初一语文复习共六个单元，安排三周时间。

分两个阶段：单元复习，专项复习。

第一阶段，单元复习

第一步：早读安排，复习基础知识：生字、词语、常识、背诵。

第二步：课堂安排，

先检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。

复习现代文内容：

1、概括文章内容、主题。

2、总结段、句、标题的。作用。

3、赏析：词语、修辞、写法。

格式：描写——特征，表现------感情。

4、借鉴的写作手法。

复习方法：

1、学生整理概括内容、主题。小组之间交流补充。

2、老师挑选典型课文分析讲解。

3、挑选课外阅读文章。进行阅读训练提高学生的实战解题能力。

4、学生总结解题的思路、要点、方法。

第二阶段：专题复习

包括：基础知识积累运用，古文复习，现代文阅读复习，作文复习。

复习方法：1、基础知识的复习，印发填空默写试卷，巩固背诵的内容。

2、古文复习，学生总结重点字词，重点句子翻译。老师提问题检测复习效果。

3、解决《互动》、《配套》中的古文练习，重点讲解课外练习，进行拓展延伸。

4、现代文复习，挑选《配套练习》中的优美文章进行阅读训练，每单元调选3篇共18篇。方法：学生阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高学生的现代文解题能力。

5、作文复习，阅读范文学生学习文章中写作方法，注意作文开头、结尾的语言进行模仿。

语文复习以基础为主，采用背、写、读、练各种方法，综合提高学生的各种能力。

语文考试复习计划5

为了搞好语文期中复习，提高语文教学质量，我们七年级语文组特拟定此复习计划。

预期目标：

减少年级不及格率，提高优秀率，严格控低，争取做到在基础知识部分少扣分，提高学生整体的得分率。

复习内容：

1、所有诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，注意诗歌中运用到的修辞手法。

2、落实掌握每一课的字词，包括字音、字形、字义。

3、将书上所有教读课文内容都过一遍，《课易通》及单元测试卷中的课内语段阅读理解逐个复习。

4、落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解。

5、记叙文写作相关技法指导。

复习重点：

1、字音、字形、字义的理解与掌握。

2、默写课文中要求背诵的古诗词。

3、文言文的翻译。

复习难点：

1、阅读理解的相关答题技巧指导。

2、记叙文写作要围绕中心选材，用具体的事例反映人物的思想品质。

复习策略：

1、主要以课堂复习为主，辅助以适当的习题训练，以此巩固学生需掌握的知识。

2、教会学生正确的。答题方法，以提高答题的准确率。

3、对于学困生，要多找学生谈心，引导学生树立自信心，帮助他们以正确的心态去面对考试。

4、对于优等生，教师要给予拔高要求，提高优秀率。

5、对于阅读理解，要力求讲练相结合。

6、教师督促学生自觉复习、归纳知识点。

7、 作文指导要选取学生作文中的通病进行讲解，个别指导写作有困难的学生，让他们有事可写，能写完整的一件事。

复习时间安排：

字词复习：2课时

古诗词背诵默写及赏析：2课时

文言文复习：4课时

课内语段精读：3课时

课外语段阅读技法指导及训练：2课时

写作指导及训练：3课时

期中模拟考及试卷评讲：4课时