考试总结【精编31篇】

考试过程顺利，知识掌握较好，时间分配合理，心态平稳，收获颇丰，期待后续提升与总结。下面是阿拉网友整理编辑的考试总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

考试总结 篇1

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

今天，我们欢聚一堂，共话佳绩。首先，能代表班主任发言，我感到很荣幸，期中考试如果说高一（3）班取得了一点成绩，功劳在领导、在大家的共同努力，更是因为我们有一批懂事听话的孩子。借此机会，向关心三班的领导，各位任课老师，表示衷心的感谢。

有人曾形象的把班主任比喻成教师、父母、警察、法官，这话一点不假，高一阶段的班主任工作更为琐碎，但反过来想，以后看到自己培养的学生个个成才，也甚是欣慰。因而，我的班主任工作都是从繁琐的、甚至是一些不起眼的小事做起的。

一、设计相对合理的班级框架

班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我从学生报名到现在一直在注意观察学生的特点，了解他们的学习态度、习惯，这样在排列座位时就有了一定的依据，组合适当，上课时闲话少了，讨论题目的声音响了，同学们的关系融洽了，互相激励，形成合力，为班级管理打下一定基础。

二、建立健全班级干部队伍

班主任的力量是有限的，如果凡事都亲历亲为，不利于班级的发展和学生能力的培养。因此，建设一个有正气的班委势在必行。在建立之初，由于我没有经验，没有使班委成员明白“其身正不令则行，其身不正虽令不行”的道理，没有使他们在班中树正气，扬正气，所以我班的问题是层出不穷，打架的，上网的，旷课的，我很是头疼。月考后，我带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做，使他们能分工明确，各司其职，这样，很快的进入角色，学生更为配合，使同学关系融洽，从而充分发挥班级组织的功能，起到了比较好的管理效果。

三、 干实事，找准目标 激励竞争 共同进步

我们高中的学生都很累，每天几乎15个小时都在班里，如果只是做做样子，抄抄作业，应付应付家长那就太对不起自己，对不起自己宝贵的人生，得不偿失。所以，我一直要求学生干实事，从每一节课，每一节自习，每一次考后总结都是记一个知识点是一个知识点。比如这一周的班会课，学生感觉考试完特别累，想放松，但是根据考试批改情况我觉得不能，我要求他们及时的把卷子都拿出来，查缺补漏，不会填的，似似而非的知识点都再查找，再记。一节课没有人说话，都在积极的翻

书，记知识点。同时，我鼓励、引导同学们各自选定一个超越的目标，把他写在课桌上，记在心里，去时时激励自己，班级内现在竞争氛围较浓，大家都很珍惜时间。

同学们，经过这两个月的学习，我们每一名同学都有了不同程度的进步。在你们中间有壮志在胸、拼搏进取、敢为人先的优秀生队伍；有默默无闻、自立自强、不甘落后的进步生队伍；有经历过风风雨雨仍在奋勇拼搏的勤奋生队伍。课堂上、班级中、校园里都播撒下了你们辛勤的汗水。

当然，在这次考试中，也有不少同学考试失利，成绩不佳，老师想对你们说，生活中谁都会随时随地受到各种挫折和失败，与命运抗争，必须拿出勇气，耐心和气度来。仔细观察成绩优秀、有进步的同学，认真回想自己。原来拥有良好的学习习惯，就是他们取得优异成绩的法宝！

在此，我也借机给同学们提三点建议：

第一，尽快确立自己的目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，鞭策自己。 第二，不要老说自己不踏实，成功就是每天做好简单的事。上好每节课，抓紧每一分钟，练好每一道题，迈好每一步！

第三，方法决定结果。科学有效的方法可以让我们的学习取得事半功倍的效果。 要善于思考，学与思相结合，才能提高自己的学习水平。孔子曾告诫我们：“学而不思则罔，思而不学则殆”。希望同学们在沉浸于茫茫书海时，不时问一个为什么，对知识来一个总结，整理好自己的纠错本。我们有不少同学看起来整天埋头苦读，成绩却是停滞不前，这个时候我们需要停下来审视一下自己的学习方法是否得当，是否该转变一下自己的学习方法？

期中考试过后，

又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧！

最后，请允许我再一次向关心三班的领导，各位任课老师，表示衷心的感谢。 谢谢大家！

考试总结 篇2

“叮铃铃……”考试结束，我把最后一张试卷交到了老师手中。老师布置完作业，我们就回家了。这次考试，似乎不太妙，尤其是数学。背上沉重的书包，走在回家的小路上，风吹树叶飒飒作响，很是刺耳。到家后，我忙写作业。过了一会儿，妈妈叫我吃饭，草草吃完饭后，我就问妈妈要手机，因为英语流利说要打卡。

“叮叮……”妈妈手机来了消息，并且连响了三下。“给我手机，我看看谁发的？”正在厨房忙碌的妈妈让我送手机给她。这时，我已先睹了消息。是语文老师发的，罗列了不该做错的孩子名单，其中就有我——“捐躯赴国难”的“赴”，我写成了“付”。这要让妈妈看见，那不得骂死我。我就壮胆骗妈妈说：“妈，那是刚更新的没趣消息。”“哦！”妈妈应道。“哗啦啦……”水管流起水来，我知道妈妈又忙起自己的活来了。总算暂时逃过了一劫，我抚抚胸口，有些如释重负。

“叮叮叮”，妈妈手机又响了，不过妈妈没有听到。这次是发过来的语文成绩单。天哪！我才考了84分，平时次次考60分的李小红都考了85分！其实这套试卷并不难，我曾经信心满满地要拿95分呢！可是……终于，英语流利说打卡完毕，我把手机还给了妈妈，杵着没动。“有事儿？”妈妈探寻道，看看手机，似有所悟。我没吱声，扭头走进了我的房间。

我进了被窝。这时，妈妈走进了我的房间，温和地说：“你要记住，你和别人不同。你有一个妹妹，一个与众不同的妹妹，老给别人带来麻烦的妹妹（我妹妹智障），你长大了，还要管她，所以更要好好学习！”听完后，我一头扎进了被窝……

为了将来，为了妹妹，加油！

考试总结 篇3

上星期，我们学校举行了期中考试。然而，这次考试我的成绩并不理想，跟五年级时相比，我的名次下降了好多。

当我知道三门功课的成绩后，我的心里沉甸甸的。因为我的粗心，语文只考了分，试卷上的错误真让我伤心，我连“拼音写词语”，“按课文内容填空”这样简单的题目都做错了。就连平时我最拿手的英语也只有96分，只得了班第五名，那一道题错得真让我惭愧。第二天，老师表扬了总分前十五名的同学，我名落孙山。我迷迷糊糊地听着老师上课。老师在讲些什么，我几乎没有听清，只有这句话一直在我脑海里翻腾着：“与其说是?粗心?，还不如说是对知识掌握不扎实、不熟练……”

我暗暗下定决心，上课我要更认真，作业要更仔细，脚踏实地学习，争取期末的胜利。

期中考试后的感想

上星期，我们学校举行了期中考试。然而，这次考试我的成绩并不理想，跟五年级时相比，我的名次下降了好多。

当我知道三门功课的成绩后，我的心里沉甸甸的。因为我的粗心，语文只考了分，试卷上的错误真让我伤心，我连“拼音写词语”，“按课文内容填空”这样简单的题目都做错了。就连平时我最拿手的英语也只有96分，只得了班第五名，那一道题错得真让我惭愧。第二天，老师表扬了总分前十五名的同学，我名落孙山。我迷迷糊糊地听着老师上课。老师在讲些什么，我几乎没有听清，只有这句话一直在我脑海里翻腾着：“与其说是?粗心?，还不如说是对知识掌握不扎实、不熟练……”

我暗暗下定决心，上课我要更认真，作业要更仔细，脚踏实地学习，争取期末的胜利。

考试总结 篇4

今天，我们进行了一场非比寻常的考试。全班同学都考了0分，你们想听听这个故事吗？

上课时，老师非常奇怪，问了些关于《水浒转》的问题，在我的印象中，只有4。5岁时看过电视。出呼意料的是，老师竟让我们来做《水浒转知识大闯关》，要知道，我对这行可是一窍不通的啊！

我胆怯地接过试卷，看着“认真审题”这几个字视而不见，慌慌张张往下做。做完一、二两题我愣住了，下面的题我根本听都没听说过啊！没办法，只好瞎蒙。可是，根本蒙都蒙不出来啊！我只好干着急：“怎么办啊，怎么办啊，万一考不好给老师的印象就差了！”我心急如焚。教室里静得连一根针掉下来都听得见。我偷偷地瞄了下旁边，只见同学们都在抓耳挠腮，苦思冥想，个个眉头紧索。可老师却故意要打破宁静似的，不时地催促：“还有2分钟，还有1分钟……”看她在一旁阴笑，不知道在笑什么。就这样，短暂而又漫长的4分钟过去了。我无奈地把试卷叫了上去。看看那张空空的试卷，我垂头丧气，知道自己肯定不行了。

老师把所有的试卷都瞄了一遍，遗憾地说：“全班都是0分！”我纳闷了，明明自己有几道题做对的啊，怎么还是0分呢？同学们纷纷议论起来：“是不是要道扣啊？”“还是答错的太多，您一怒之下就全都0分？”老师说：“通通不对。同学们，你们难道没注意最后一句话吗？只需做一、二两题，你们知道为什么了吧！”

哦！

大家恍然大悟。而我呢，哑口无言，待在座位上苦笑，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！

同学们都在自责，觉得自己不够认真。而不管做什么事情，都要静下心来，认真仔细地做，否则，倒霉的是自己这句话也成了我的名言。这次刻骨铭心地测验，给我敲响了一次警钟！

考试总结 篇5

本学期我担任了三年级的美术教学工作。期末测试后，了解了学生们对基本知识的掌握情况以及绘画基本方法和形式的表现能力的提高程度。为更好的开展下学期的美术教学，我将试卷中出现的一些问题进行了分析并通过与学生面对面的交流了解了学生们一学期来的收获，通过让他们自评，我了解了他们对美术学习的真实需求。现将我和学生们一起进行的测试分析总结如下：

一、试卷测试和测试后的课堂试卷分析

两个年级的美术试卷，我都以绘画测试为主。第一大题以课本上必须掌握的基本美术知识为考试内容，测试学生对每一节课基本美术知识的掌握情况。通过测试，我了解到百分百的学生都掌握了书本中知识窗里的知识。

三年级的第二大题是一个绘画测试，画家乡的桥，要求学生运用最简洁的图形和明快的色彩设计。测试后和他们交流，他们很多能灵活的运用桥的美装饰生活。通过测试和测试后面对面交流，我对本学期学生们的学习比较满意，他们学会了基本的绘画方法，掌握了色彩的运用，能够运用有代表性的颜色表现自己的情绪。

二、根据试卷分析，我与学生的美好约会。

检测前，我就和学生们约定，这次检测是一次自我的检测，检测完每个学生都要根据自己一学年的美术学习和绘画创作经历做一个口头的经验分享。

期末测试中，没有一位学生分神去探讨答案或者借鉴别人的创意，因为他们知道我会根据他们平时课堂的创作表现和测试中的正常表现做出最公正的'评价，同时，他们每一个人都有自我评价的权利。

测试后，我们进行了一节课的总结，每个人都必须根据自己这学期情况作个口头的表述，大家说的随意，却很有心。大家一致认为这学期的美术课上的很快乐，自己掌握了每一节课的基本知识，并能根据自己的爱好和特长灵活的运用各种材料进行表现，老师对材料的使用没有限制，让他们能够自如的表现，他们都能够在创作中获得一种认同感。

学期末了，他们都能够充满了对下学期的美术课的期待，他们期待下学期老师能够领着他们感受更多的艺术美，在有趣的创作活动中大展身手，都能够潇洒的进行神奇的创意活动。

通过测试和测试后的自评，我们对下学期的美术课跃跃欲试。

考试总结 篇6

我的成绩愈来愈差，本来就不怎么理想，然后又比期中考跌8名，真要命啊。

关键的是，每一课我都跌十几分，看到老师那种对我超失望的眼神，我不由地面红耳赤，一边听着训话，一边想着家里又会怎样办。老实说，我真的没有好好复习，天天想着玩，本来计划好该怎么做，但是，就是抵抗不住诱惑，把一切都弄乱了。人家考第一名的都没有掉以轻心，而我却‘孤芳自赏。老师还叫我登记全班人的分数，一个一个差不多都进步了十几名或几十名。真的感觉自己快要被‘魔鬼’缠住了，然后一点一点地被吞噬，连最后一声嘶喊都没有，好可怕。所以我要严格要求自己，让我发挥应有的能力；其实高手也并不多，只要竭尽全力，好好发挥，我相信我会成功。加油。

考试总结 篇7

期中考试结束了，试卷陆陆续续地发了下来，可成绩并没有我预期的那么好，一个个红色的分数异常扎眼，那些错题也大多是不该错的。

题目的错法五花八门。有的是没读清题意，提笔就写，粗心大意；有的是读题后没分析，想当然地写出答案，虽然大概意思对，但牛头不对马嘴，答非所问——跑题了，照样扣分，哎！可怜的数学卷子，要不是因为我没仔细审题，我的得分就是三位数了。

英语考试有的是词组掌握不牢，到考场上便慌了手脚，思考半天仍没有答案，结果就又丢一分；还有的因为字母写反了而扣分。

还有就是语文的阅读题了。阅读题所占分值很大，题型也多种多样，而我做得不好的就是写自己的理解和总结概括。写理解的题我不能写的全面，结果许多的半对出现在我的卷子上；至于总结类的题，我总不能把它写得十分简洁，也抓不住要点，写出来的答案往往不是总结，而是扩写，写的比原文还长。所以我以后还要加强阅读训练，不论是看课外书还是学课文，都要试着提炼出它的主要内容，并想想自己的感受，相信这样坚持下去，我的阅读理解能力会不断提高。另外就是要加强课外阅读，这样有利于我扩大知识面，对我的作文也有好处。

考试总结 篇8

这星期一到校，就听到整个年级的同学议论纷纷，说是这星期要考试。

考试这个消息呢，对于“学霸”级的学生，当然是好事了，因为这是他们证明自己实力的好机会，而对于“学神”级的同学，也是一次好机会的，因为这是他们测试自己能力的一次测验，可是对于一个“学渣”级的学生，这可是一个实实在在的坏消息啊！考试完了之后所要受的，不光是父母的絮叨，还有老师的埋怨，就是同学之间探讨起分数，也会觉得丢脸啊！

听到这个消息，其实我先是欣喜，想到这是一个测验自己水平的机会，但转念一想，要是考得不好的话，那就……

满怀期待，果不其然，考试就来了。我打算是用功一点，细心一点的，毕竟一次月考也会很重要的。

当拿到语文卷纸时，我在看到第一题时就被阻挡了，这是《两小儿辩日》的填空题。《两小儿辩日》，虽是我们课本里的，但我对这篇课文的内容并不熟悉。唉，最后不用说，绞尽脑汁，我脑海里也没一丝印象，要是平时能多了解课本，多掌握点知识，就不会这样了。很快，语文考试结束了，我满怀遗憾地交了卷纸，同学们自然也和我一样，对这一道题束手无策，但迫于无奈，也只得将空了题的卷纸双手奉上。但130和131班的同学已经学过，了解过了，所以其他两个班都填上了。总结教训：温故而知新！

接下来的各科中，也都有难题一一向我袭来，考试结果虽未揭晓，但我希望也不大了！唉，只要这段时间补过，考试风波就不会停息。真是“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根呀！”

考试总结 篇9

生活中处处都有困难，而这些困难也是生活对你的考验，它们一次次测试着你的毅力、智慧、耐心等。只有通过这些考验，才能成为生活的强者。

现在，我上了六年级，即将面临的是残酷的小升初。进入好的中学，需通过无数次考试：考得好，升入像嘉兴一中、21世纪中学等让人心驰神往的好学校；考得不好，就只能进入国家分配的学校，如北师大、三水湾中学等。

民办校终究比公办校好一点，所以家长们就拼了命的报名小升初的各种考试，包括我的父母。为了让我升入名校，我的爸爸妈妈帮我报了各种升学考试。

前两天，父母给我报了一个小升初测评考试，我又匆匆的赶到考场，准备考试。

可这次的考试出乎我意料，真是出奇的简单！语文和英语都在我的学习范围内，做起来毫无压力；数学有那么几题较难，其他题目我也都会。就这样，我很快就做完了题目，检查了几遍，便飘飘然起来：一会儿东张西望，一会儿在草稿纸上画画，一会儿又看看试卷……考试结束，我胸有成竹的交了卷，回到家还洋洋得意，一心以为这次考试必胜无疑。

就这样，好几天我都沉浸在这样的喜悦中。

有一天，爸爸突然沉着脸对我说："你知道你考了多少分吗？"我愣了一下，摇了摇头。爸爸满腔怒火的对我说："数学满分一百分，你只考了66分；语文满分七十分，你只考了五十几分；英语满分30，你只考了20分！"爸爸的这番话，对我来说无疑如晴天霹雳！那一刹那，我的大脑一片空白……

这次考试，正是一个生活对我的考验。它考验了我做事的态度当我在做卷子时，得意起来的那一刻，我这次的考验就没通过。对任何事都要以认真的态度完成，无论它有多么简单。

考试总结 篇10

今天数学第二单元的正比例反比例和比例尺的测试卷老师改出来了，下午第二节课就要发卷子了，我的心里甚是紧张，因为第二单元由于我自己掌握的不是太熟练，而且里面有很多的地方都要写字，我写字的速度有不是很快，所以直到下课了我还有三题没有写完，幸好老师又给了小半节课的时间让写，我才紧紧的写完，练检查都没有检查，还有很多答少答几个字为了节省时间。

考卷一发下来，不出我的所料，一个红红的83出现在我的眼前，我的心里像猫抓了一样难受，天啊！又破最低记录84了！我猛地把考卷塞进了桌子里。接下来的几十分钟里，我的心情跌到了最低谷，很不好，实在是太衰了。

回到家里，我的第一件事情不是先写作业，而是掏出这充满了我的耻辱的卷子，认认真真的给错题改错，找出错误的原因。

其实，我发现，错误的题都很简单。第一大题直接写得数，一下错了两题，直接写得数这些题都很简单，都是不用费什么脑力就可以算出来的题，这两题如果我细心一点根本就没有问题。

在判断正反比例并写出理由这一题中，四个小题全是半对。我仔细一看，原来，由于我急着赶时间，故意把前面的……和……这一点给省去了，后面也把他们换成了”它们“。如果时间充足，这几分是绝对不会被扣的。

如果我当初做题时认真一些；写字的速度稍微快一些；没有写一会儿就走神；考试前认认真真的复习……总之，一切都已经发生了，是不可改变的，没有如果，只有结果。以后我是一定不会再考成这个样子了，改掉考试时的坏毛病。

考试总结 篇11

考试已经过去一天多了，同学们的成绩单也都出来了。

只见和老师拿着两张纸，站在讲台上，开始给我们发布信息。这次考试可关系到我的“生死存亡”，所以我多么希望可以早一点听到我的名字。只听十个同学的名字已经念过去了，我心里一惊：我怎么连前十名都没进，我和老妈说好要考进前十名，看来回去又要吃“竹笋炒肉丝”了。而我的同桌却是全班第一名，我一个“匹夫”居然还没一个女生厉害，真是不甘心啊。

卷子发下来后，我一看，心里顿时“乌云密布”“电闪雷鸣”，因为我的卷子惨不忍睹，错了好多题。我多么想大哭一次，但是欲哭无泪。

中午回到家，老妈便问我考的怎么样，但我还想多“活”一段时间，只好把一些考得好的告诉她，先让她高兴高兴。

下午了，在历史课上，我的心情非常不好，也没听进去多少，只是趴在桌子上。过了一会，我翻了翻考砸的历史卷子，突然发现，我有一道题没改。在历史老师路过时让老师看了看，在给我一算。哇，少加了十分!

放学时，我把卷子给了和老师，和老师也给我一算。加十分后正好是第八名，我开心极了。

回到家，我立刻告诉老妈这个好消息，老妈也很开心，说我是好样的，再加上后来我又当上了课代表，全家陷入了双喜临门的快乐。

虽然我是全班第八名，又是课代表。但我一定要以身作则，让全班同学相信我，信任我，我要继续努力。

考试总结 篇12

考试好坏只有那一念之差。考得好，则像吃了蜜一样甜；考得不好，就像打翻了五味瓶一样不知是什么滋味，当有人问自己考试成绩时，自己就面红耳赤，不知如何回答。

这次四年级期末考试我没考理想，本以为考得很好的我，可卷子一发来，出乎意料的事情发生了，居然考得一塌糊涂，语文刚刚过95分的线，数学却没有过线。听到消息后，顿时整个人就像霜打了茄子似的……蔫了，伤心极了。我该如何向父母交代啊？伤心的泪水夺眶而出。放学后，我迈着两条像灌了铅似的腿，沉重地回到家。

到家后，我拿起电话向妈妈汇报这次考试的成绩时，竟然难过得说不出话来，眼泪扑扑地直流。”有事吗“？妈妈就问。我支支吾吾地哭着说：”这次数学考砸了“。妈妈沉默了一会儿说：”哦……，既然考试成绩出来了，哭也解决不了问题。平时让你多做些题，可就不听话，学习起来马马虎虎、不认真，一到考试后就后悔，你也不小了，什么道理也懂，妈妈不想多收你什么。在放假期间，你就好好复习复习以前所学的功课，分析分析哪点没有掌握好的知识，多做些题，总结一下经验教训吧。“此时我能感觉到，妈妈的心情和我一样不好受，和我一样心如刀割。听完后，我放下了电话，拿起暑假作业做了起来。

从这次考试中，让我明白了，干什么事都要经过日月积累，才能有收获，就像一首诗中所说”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“看来，我的努力还不够，付出的汗水还不多，知识掌握的还不牢固，不够好。在这次放假期间，我一定要把这些知识好好复习复习，！我要化悲痛为力量，下次一定能取得可喜的成绩。

考试总结 篇13

时间渐渐地流逝，一场前所未有的考试即将来临——这就是第一次的全市大考。同学们都显得有些紧张。

六月二十三号这一天终于到来了，校园里一片紧张的气氛。

同学门以为这次语文考试的题目非常难，个个都像热锅上的蚂蚁——走投无路。可是出人意料的是这些题目比平常考试的题目还更简单，我们心上的一块石头总算是落了地。

同学们一拿到考卷就开始做，不出四十分钟就做完了。走出校门，感到空气是多么新鲜，使人神亲清气爽！

语文终于考完了，可数学还没考呢？

我们的心上又添了一块石头，校园又变成了紧张的气氛！

叮铃、叮铃……一场上课铃响起来了。准备考数学了，同学们纷纷进教室，准备考试。

只见监考老师拿着一叠六面的考卷，平常一般考的都是四面，现在却那么长的一叠考卷。

考卷虽然长，但是里面的内容却非常简单。一会儿就把它做完了，我本想做在玩。但老师说：“做完要好好检查”。我只好检查了一遍。啊！好险，错了两题计算题，我害怕再有错误，又检查了一遍。果然不出所料，又错了一题应用题，我赶快把它补上。我又检查了好几遍。要不是见检查，我就完了。

终于下课了，同学们正在讨论，我也进入其中。这时，我才发现我错了一道题，这道题是这样的“请问20__年第一季度有多少天？”我明明知道20__年这一年这一年是闰年，本来应该是31+29+31=91，可我却用31+28+31=90。这一最简单的题目却把它做错，真不应该。我想把它补上，可考卷已经交了，一切都是徒劳的了。只有下一次考好一点来补上了！

看来想考一百分是毫无希望，同学们心上的石头算是放下了，可我心上的石头却久久不放！

这次考试是那么简单，也是那么的难。

考试总结 篇14

“叮铃铃……”上课铃响了，预想中的身影并没有出现，映入眼帘的反而是高挑的数学老师！

她笑着，扬了扬手中的卷子：“同学们，今天英语老师生病了，所以由我来代课。那我们就来考试吧！”什么？！考数学？我的公式还没背！想着，我连忙翻开了数学书。我颤抖着手，一页一页地翻着，试图在仅剩的3分钟里背完所有所需的公式。

“好了，把书都收起来吧，不许作弊，要是被我发现了，哼哼……”数学老师狞笑着说。

这时，窗外阴风阵阵，我不禁打了个寒战。树枝摇摆着，仿佛也在嘲笑着我还在临时抱佛脚。

我还没反应过来，卷子就发了下来。我颤着手指夹了一张，心中便忍不住开始哀嚎了。

迅速写好了班级姓名，解决了一些简单的题目之后，我咬着笔杆对着压轴题发呆。目光不经意间，我瞥到了了压轴题的是10分！我焦急地四处张望，想从学霸那里寻求答案。

可学霸接收到我的求救信号之后，不仅没告诉我答案，还在老师不注意时对我做了个鬼脸。

完了完了，连学霸都不帮我！我脑海中灵光一闪，求人不如求己，让我试试吧！

我的眼中闪过一丝坚定，开始奋笔疾书地列起草稿。过了一会儿，寂静的教室里传来我的大笑：“哈哈，终于做出来了！”说完，我连忙捂住我的嘴，为自己的失态感到诧异。

等我全部检查完之后，离收卷时间还有1分钟，脑中突然闪过灵光，最后一题好像不对劲？正要挥笔的时候，一只大手从天而降，毫不留情地收走了我的试卷。

“等等！”我绝望地大喊，颓然瘫坐在椅子上，那可是10分啊！

第二天，当我得知我考了高分时，我高兴地跳了起来。笑眯眯地接过卷子，望着初生的太阳，心中的期待便又多了一分。

考试总结 篇15

1、三个科目按顺序分别预约考试，每个科目预约后可以考试一次、补考一次;

2、不参加补考或者补考仍不合格的，应当重新预约考试;

3、驾驶技能准考证明有效期内，科目二和科目三道路驾驶技能考试的预约次数各不得超过五次(即：各有十次考试机会)。第五次预约考试仍不合格的，已考试合格的其他科目成绩作废，学员需要重新从科目一开始考试;

4、科目一和科目三的安全文明驾驶常识考试没有预约次数的限制。科目三安全文明驾驶常识考试必须在科目三道路驾驶技能考试合格后才能参加，考试不合格的`，可以直接申请补考，之前已通过的道路驾驶技能考试合格成绩有效;

5、申请人因故不能按照预约时间参加考试的，应当提前一日申请取消预约。对申请人未按照预约考试时间参加考试的，判定该次考试不合格。

考试总结 篇16

时间过得真快，仿佛开学就在昨天。而在今天，就是我们期末考试的日子。考试的前一天，我很认真的复习了课本和练习册，相信应该可以考得好成绩。

第二天我很早的来到教室，争取在考试之前在看看书，让自己对课本上的知识再加深一边印象。过了一会，开始考试了。

语文很简单，基础题我都会做，只是“黎明”这个词的不太确定，其他的都很好。阅读题也很好做，答案基本都在短文里，只要细心，就可以全对。这次的作文是：《一个印象深刻的人》我觉得我写的有些偏题了。这次我写的是小偷。但是，写到最后觉得没有可写的.，就草草的结了尾。直到快交卷时才发现字数要求在500字左右。所以我有赶紧加了一些部分。总之，我觉得语文写的不好。

数学往往是我地弱点，每次考试都在70至80左右。而这次，我觉得第一面做地很好，但是到第二面就遇到难题了。解方程有2题不会做，要用“天平原理”来解，但老师在讲课时我只学了一种解方程地方法，“天平原理”没有学，所以就吃亏了。分数地加减也有一题不会做，要是在老师讲课是我专心一点就好了，唉。第三面是画图，很好做。“解决问题”里有一题不会做，现在想想，那些都是老师讲过地题，这5分丢得真可惜。其他地都还可以。做完后，我结合自己会做地和不会做地题型，估了75分。

在星期四我查到了自己的分数。语文是94，数学是86。5。哇！我太意外了，数学居然能考86。5分！语文只靠了94分，我想，扣分最多的肯定是作文。说来也奇怪，平时我的作文写的都很好，怎么一到关键时刻就成这样呢？！我的平均分是88。25，岑柯奇的是89。25，李思颖的90。25。唉，在我的朋友中，我怎么落到最后了呢？不，不！我不甘心，我不想当最后一名，从现在开始，我好好学习数学，一定要在我们三个中拿第一！马上就要考初中了，我一定要考到昆明的“云大附中”一定要在我们三个中“混”得最好，加油！

考试总结 篇17

故事发生在一个矿场，由于一次爆炸事故，一名矿工被炸身亡。矿工的妻子不但很悲伤，而且还面临着经济上的压力。她丈夫生前所在挖掘班的班长建议她到矿区卖早点来维持生计。于是，矿工的妻子每天早上到矿区去卖馄饨，无论刮风下雨，总有不少于12个客人来吃馄饨。数年之后，班长因病去世了，他交待他的妻子一定要接替他每天早上去吃一碗馄饨，就这样，12颗爱心传递，这12颗爱心穿越了岁月、时光，经过十几年的岁月更替，缀成一条永恒无价的爱心项链。

每个人都有一颗善良的心，虽然无法看到，但通过自己的行为，能够带给别人>幸福和>温暖；每个人都有照亮别人的机会，只要你付出行动。一个人做一件好事并不难，但要十几年都坚持做好事，就很不容易。我在公交车上总会给年纪大的爷爷奶奶让座；每次看到阿姨打扫小区卫生，我总会帮她干点活儿；看到行动不便的人，我总会主动上前帮忙。

考试总结 篇18

今天上课铃不再像往常那么清脆，带着几分威胁之意，我们十分激动的等待着数学考试的到来。时间艰涩地过去，我们好比度日如年，终于陈老师满脸微笑闯进了大家的视线，大家两眼直直地望着陈老师手里的试卷，试卷发到我手上时我迫不及待的从头到尾地审阅了一番，有许多都是我昨天复习过的，我心里暗暗自喜，心中悬挂的石头终于落了下来，我下笔如有神。

老师离开教室上楼去了，教室有点让人不易察觉的骚动。瞧，江祥康张牙舞爪，蠢蠢欲动；曾成挚锁紧眉头咬着笔头；陈志毅不失时机玩起了笔盒；叶鑫涛故伎重演蹲到了凳子上……

时间一分一秒的过去，我争分夺秒的考着，不一会儿我就做到最后一题了，也是最难的一题。糟糕，本以为接近成功了，可谁知半路杀出个程咬金，挡住了我的去路。我怔住了，锁紧眉头冥思苦想。终于理出了头绪，大功告成，我考完了！看了看时间，我只花了30分钟完成考试。

我吸取了前几次粗心的教训，认真检查起来。这次我一定要努力进入前十名，嘿！这还有一条漏网之鱼，粗心的我又漏题了。我不敢懈怠，断续仔细往下审阅又被我抓到了一个“逃犯”——计算错误，我立即改了过来。

交卷的时间到了，我把考卷双手递给老师，老师看了看卷子说：“你这次掌握得很熟练。”我听了心里美滋滋的。老师走了后，大家纷纷对起了答案，答对了的，眉飞色舞欣喜若狂；答错了，好不沮丧。

我相信我这次一定考得很好，因为我相信好的成绩是用辛勤劳动换来的，是和细心分不开的。

考试总结 篇19

俗话说：“考试是老师的法宝，是分与分，是学生的命根子。”今天我们梅老师又拿出法宝考试了。我看见子媚，一个拿着一叠试卷的老师，精力充沛地走向讲台。

考试开始的时候，学生们都在专心写卷子，教室里静悄悄的，连掉绣花针的声音都听得清清楚楚。

第一个问题很顺利，第二个问题也很顺利。上面写着“路障”，挡住了我的路！这个路障真的很难解决。“宽阔，宽阔，宽阔。”怎么区分？怎么填？我抬起下巴，抬头看着天花板，苦苦思索。后来想起来唐老师说的话：“遇到做不到的问题，先想想。如果真的想不起来，那就继续做。”下面的阅读和作文题我来快速回答一下。

继续解决“路障”还有一段时间。我想了想，还是想不通。“丁铃铃，丁铃铃。”该死的铃声响了。最后只能乱涂乱画，纸也交了。

希望上帝保佑我这个问题没错，希望我能吃到唐老师的甜棒棒糖。

考试总结 篇20

英语课上略有些紧张我，竖起耳朵仔细听着郑老师念名字时情绪。只是念到我名字时，声音仿佛没有一丝波澜。但心中不安并没有减少，因为没看到分数时，一切都是不定数。

缓慢地将目光移到卷子中上方，两个突兀数字赫然出现在视野里，心，不由得一沉。耳边传来某些同学分数。一阵无力感顿时涌上心头，本因气血不足我忽然感到一阵眩晕，忙用手支撑住那往下掉头，眼前一片模糊不清，而大脑一阵空白。回想起自己这些天来努力，如此分数怎么向自己交代，怎么向老师交代，又怎么向家长交代。

而后一连串试卷也陆续发了下来。只是分数在如何不济，也没有了那一次无助。可能，人被打趴下过一次，就不会那么容易再倒下吧。心里不由得一阵苦笑。

想到老师对我失望眼神，家人恨铁不成钢，以及周围人略带不屑神情，心底就不禁一痛。

自己懒惰得毛病没有彻底改掉。俗话说“勤能补拙”。若自己能在考前每天背一些历史和政治，分数也不会如此糟糕；如果自己在考试时不急躁，也就不会丢掉那么多分数……可是，如果人生可以重来，是不是就没有那么多假设？

只有把握好现在，才是提升自己好时机。

考试总结 篇21

光阴似箭，时光飞逝，不知不觉中一个学期又要过去了。回顾本学期，收获和不足：

一在学习方面，上课能认真听讲，不与同学交头接耳，但不积极举手发言，字写的不太好，作业不够整洁，写到作文更是最大的难题。

二在吃饭方面，不挑食，不浪费。

三积极参加学校组织的长跑活动，还有在足球101课程中获奖。课外围棋获得业余一级证书。

希望在今后，提高写字水平，多看课外书，拓宽知识面，提高写作水平，收敛贪玩的`心，全身心的投入到学习当中，争取好成绩。

考试总结 篇22

天，我就是在蓝天里自由飞翔的小鸟；如果考试是一片花丛，我就是在花丛里翩翩起舞的蝴蝶……

考试前，我课后把老师发的复习要点看过无数次，妈妈反复听考我词语，成语。上课时，老师说什么，我就记住什么，一个字也不放过。考试时，我一路障碍无阻，作文刚好是我练过多次的“这件事令我感动”，可我太自满了，因为马虎错了许多不该错的字。例如：“满”字应该左右结构，考试时，我却写成上下结构。不过，这次的作文我很满意。

我总结了一下考试，只要有计划的复习，认真，细心，就一定能取得好成绩，就像圣人孔子说的“温故而知新”下一次一定要取得好成绩，没有最好，只有更好。加油！加油！再加油！

考试总结 篇23

1.上车前逆时针绕车一周，考试车辆的左前、右后各有一个感应器，如果没有绕车一周，电脑判定不合格。

2.观察车辆外观，查看车辆轮胎是否压路边实线，如果考试车辆压在路边实线上，车辆一起步，电脑马上判定不合格;这种情况考生要报告考官，请求将车移开后，再进行考试。

3.上车后必须把灯光调好。(把灯光调到近光，转向灯置于空档)起步，不按规定使用安全带，电脑即判不合格;考试车辆的车门未完全关闭而起步的，电脑即判不合格。(注意：车门未完全关闭，包括已关车门却未关紧的情况。检查仪表台)。

4.启动发动机时，变速器操纵杆未置于空档，电脑判不合格。(也就是，踩离合器发车的，为不合格)。

5.发动机启动后不及时松开启动开关(时间大于等于2秒),电脑即判扣10分。

6.不松驻车制动器(手刹)起步，未及时纠正(行驶距离大于10米)电脑判不合格。也就是说：手刹未完全放下去，向前行驶了10米，还不纠正的判不合格。

7.不松驻车制动器(手刹)起步，但能及时纠正的(行驶距离为1米至10米之间)电脑判定扣10分。

8.起步不开左转向灯或开转向灯少于3秒即转向，电脑扣10分。

9.起步时不使用喇叭的，扣5分;其他因道路交通情况复杂时，才需要鸣喇叭。(喇叭必须响两秒)

10.起步或行驶中挂错挡，扣10分(起步只能挂一挡。)

11.起步挂一挡。(一档行驶超过80米扣10分)二档行驶超过120米扣10分)

12.车辆在行驶中，连续2次挂挡不进的，不合格(推2次变速操纵杆，挂不进挡，电脑判不合格)

13.起步后后溜小于30厘米，电脑扣10分。

14.起步后后溜大于30厘米，电脑判不合格。

15.直线行驶项目：考试直线行驶距离120米左右，在前20米内，把车辆摆正，然后稳握方向盘，一动也不能动(速度保持在35KM/H左右，即车速在30码至40码之间，大概10秒钟左右，可完成这个项目)。

16.行驶中空挡滑行，电脑判不合格;有二种情况：1、脚踩离合器，空挡滑行8秒，不合格2、挡位置于空挡，滑行8秒钟，即判不合格。

17.不按规定速度行驶，不合格;请按照道路上的限速标志行驶，不要超速。(全程行驶任何路段都不要超过60KM/H)

18.车辆运行速度和挡位不匹配，扣10分;一挡：不能超过25KM/H二挡：不能超过35KM/H三挡：不能超过50KM/H,同时，也不能低于16KM/H四挡：四挡是高速挡，在高速上没有规定，但不能低于25KM/H;同时考试全程，四，五档40km/h必须累计行驶200米以上，否则电脑判不合格。

19.使用挡位与车速长时间不匹配，造成车辆发动机转速过高，或过低，不合格(时间大于30秒)。

20.长时间骑轧车道分界线行驶，不合格(分界线是指：路中的白色虚线、黄色虚线，以及机动车与非机动车的.中间的白色分界线，要15秒钟，电脑才会判为不合格)。

21.车辆行驶中骑轧车道中心实线或者车道边缘实线，不合格;(以实线内侧为准)注意：这个系统很敏感，一轧黄实线、双黄实线或者路边缘的白色实线，电脑即判不合格。

22.不按考试员指令驾驶，不合格;考试员指令全部都是电脑语音指令，电脑指令下达后，反应时间大约2秒钟，且语音指令只播报一次，请考生务必认真听清。如果考生不认真，没听清语音指令，那考生将会不清楚考试的下一步操作，从而做出错误的操作，电脑即判不按考试员指令驾驶，不合格。

23.通过路口的重点是：1.注意必须打转向灯3秒钟后，才可以打方向盘转向，否则电脑即判扣10分。2.注意地面上导向车道的标线，通过路口，一定要按导线车道行驶，否则电脑即判不按交通信号灯、标志、标线信号行驶，不合格。

24.通过人行横道、通过学校区域、通过公交汽车站不按规定减速慢行，电脑判不合格。注意：在考这个项目时，只要车辆速度在30KM/H以内，可以不采取任何减速措施;如果速度在40码、50码左右，请大家记住，听得语音指令后，踩下刹车就行了。速度没有降下来，电脑也不会判，因为系统认为你有行车安全意识。

25.变更车道的考试项目：考生听到语音指令后，在150米以内完成变道项目，向左向右变道，随意。注意：必须打转向灯3秒钟后，才可以打方向盘转向、变道。

26.连续变更两条或两条以上的车道，不合格。连续变更两道，主要是在路口左转变、路口右转弯或者掉头时容易发生，当车辆行驶在慢车道考路口左转弯，路口掉头项目时，还有当车辆行驶在超车道，快车道考路口右转弯时;由于都需要变更两条车道，很容易造成连续变更两条车道。请大家注意，逐条变道，首先打转向灯3秒后变更一道，把转向灯回位，然后再打转向灯3秒钟后又变一道。

27.当电脑发出掉头语音指令时，一定要打左转向灯(不打左转向灯，或者左转向灯回位后没有补打左转向灯，电脑会判不合格)，如果考试车在慢车道行驶，听到掉头指令后，开左转向灯，3秒钟后，变道进入行车道，再开左转向灯3秒后，进入左转向车道，再掉头。掉头后，可进入任意的机动车道行驶。

28.因操作不当，造成发动机熄火一次，扣10分。

29.靠边停车：考试车全程必须考完3公里以上考试系统才会下达靠边停车的指令。语音指令下达后，230米距离内，必须完成这个项目，先打右转向灯3秒后，再向右逐条变道(注意非机动车道，也算一条道，不能连续变更)。停车以道路右边的白色实线为标准，没画白色实线的以路边缘最外侧为标准。停车后，车身轧白线的，不合格;停车后，车身距离道路右侧的白实线大于30厘米的，扣10分。正确的停车是：停车后，车身前右轮，车身后右轮都是距离道路右侧的白实线30厘米以内。

30.将车辆停在人行横道、网状线内等禁止停车区域的，不合格(注意：这包括公交车站前后30米的距离内，都不能停车)。

31.停车：拉紧驻车制动器前放松行车制动踏板，扣10分(也就是说，没有拉紧手刹，就松脚刹的，扣10分)。

32.停车后，未拉紧驻车制动器，扣10分(以车门开启时刻为准;也就是说，未拉手刹一开车门电脑就扣10分)。

33.下车前，不将发动机熄火，一开车门就扣5分。

34.下车后不关闭车门(时间大于15秒，包括已关车门却未关紧的情况)，不合格。

考试总结 篇24

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，但是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多以后务必要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，透过以后的练习，我务必要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。透过考试，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的`（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我务必要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

对于各科老师，我期望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我务必会努力的！

考试总结 篇25

我今年大四了，我很高兴又上了一层楼。这是我的第一次四年级月考，考试结束后，我认为我的英语和数学没有问题，但语文卷子的阅读问题可能需要扣分。因为我不明白题目让我写什么。作文也没写够400字，分数可能不到95分。我心跳加速，又激动又紧张，不知道这次到底考得怎么样。

第二天，分数是否上升，果然不出我所料，数学100分，英语100分，语文94分，95分，但我们班最高分是96分，我的心暂时平静下来，幸好数学英语考得好，语文在高分上不大，但我的我更能理解，多读书，提高阅读和写作妈妈看了我的试卷，鼓励我不要灰心丧气，养成好的学习习惯，更好地参加下一次考试。我暗自下定决心：上课要认真听，晚上要读1篇文章。这样坚持下去，一定能取得好成绩。

考试总结 篇26

步入初二，面对老师、同学和家长，我只想说：“如今考试想考好，真的很难！”每次考试都像打仗一样，每次都要和时间赛跑，就算是拼了命也不一定会考好，这让我想起了那一场物理考试，还真是惊心动魄啊！

随着上课铃的响起，可怕的物理考试开始了。同学一个个抓起笔，眼睛都死死地盯着考卷，争分夺秒地写，教室里只剩下纸与笔摩擦的“沙沙”声，时间就这样一分一秒地过去了。

不知过了多久，“还剩十五分钟。”物理老师不紧不慢的声音响起，班上瞬间躁动了起来。“还剩这么多，怎么做得完？”“老师，你再多给些时间吧……”有人借此机会作弊，老师马上察觉到了：“肃静！谁再吵，马上零分！”班上又安静了下来。我看看试卷，才做了一半！唉，花在选择填空上的时间太多了，得赶紧做了。我也像周围同学们一样开启了“暴走模式”，在我们眼中，只有考卷，只有答题。我的脸都快憋红了，考卷上的字也因我写得太快而显得“飘逸”，可现在管不了那么多了。只剩五分钟了，还有几题空着，怎么办？我都快抓狂了，再看看周围那几个学霸，个个一副轻松的表情，嘴角微微翘起，不慌不忙地检查着试卷，真是羡慕嫉妒恨啊！算了，我还是认真做题吧！

我的脑海里回想着老师讲的每一节课，回忆着每一次小测的题目，求用测力计测物体密度的公式到底是什么？不知不觉，我的额头上冒出了豆大的汗珠，物理教室的温度越来越高，墙上的钟的指针跑得越来越快，我是太紧张了吗？不行，我一定要冷静下来。终于，我的心跳恢复正常，看着题目，突然想起这道题我在复习课上见过，我仔细想了想答案。幸好，在快交卷时，我想起了答案。几天过去了，我看着反盖在桌上的考卷，缓缓翻开，92分！我心中的巨石终于落下了。

考试总结 篇27

“你是我的小呀小考试，怎么复习都不嫌多，每天晚上都奋斗到两三点钟，只剩下辛苦的我我我我我我”

一句句歌词朗朗上口，唱到兴奋的时候，我还会边唱边跳。

我甚至有点痛恨考试，为什么要考试呢？大人们总是说：“考试是检查你这个单元是否认真学习！”边说边踱着方步，一副老者的样子。可惜跑得了和尚跑不了庙，考试再次来临！

老师拿着一堆卷子走进了教室，我的神经一下子紧绷了起来。我使劲抬头想看到上面的试卷，只见试卷上一大堆密密麻麻的字，我头一下子“嗡嗡”地叫了起来，看到这些字我就头疼。

试卷发下来了，这一个个字就像一个武装到牙齿的士兵，守护着这张试卷。我似看火星文一样，看着这张试卷，腿禁不住一直抖着，豆大的汗珠，如果你走近看，你会看到我手心里布满汗珠。

我看到我的同桌周斌兴奋笔疾书，一面都写完了，我还一个字都没写。我心生一计，正假装写字，先把头压低在轻轻抬起头，似做贼一样，环顾四周，看见周围的人都低头写试卷，无人注意我，我一点点抬起头来，向同桌那儿挪了挪，再次得逞。我一边抖着自己的身子假装唱歌，一点点地把身子直了起来。我飞快地瞄了一眼同桌的试卷，不但没看见，还被他发现了，大叫道：“你！”话音刚落，同学们的目光似聚光灯一样照了过来，我只好羞愧地低下了头。这时老师走了过来问大家：“你们都写好了吗？”不知是怎么着，大概是老天跟我过不去。老师一低头，正好看到我的试卷，这还不止，还拿起了我的卷子。大家一个个笑得东倒西歪。

结果，你们应该知道了，这件事我记得太牢了，直到现在我还记得。考试完，我又开始吃喝，真是好了伤疤忘了疼。

考试总结 篇28

语数英三科第一单元的试卷发了，我感觉我的成绩比较差。

数学考了+10，虽然成绩不错，可是因为粗心，把小数加法看成了小数乘法，点错了小数点，扣了分；英语考了83分，这是我英语考得最低的一次了，不是忘了加“s”就是忘了标标点符号，分数就这样毫不留情面地被扣去了。我认为主要原因是因为试卷题型比较难，很多题型都是第一次接触。还有句式没有记好；语文考了90+10分，作文扣了5分，基础题又被扣了5分，其中有两分是因为粗心漏写被扣的。看来我的基础知识还是掌握的不够好，还有作文写得很笼统，不够详细。

经过这次考试，我总结出了一些方法。一，在考完试后，自己对知识的掌握程度会显现出来，这时就应该把自己错了的题目改正好，并且要知道正确的方法，做到下一次考试时不会再做错。二，每次上新课前都要预习，看看哪些是懂的，是学过的知识；哪些是不懂的，需要老师讲解才能明白。并且每天晚上都把这一天学到的知识在脑海中复习一遍，还要定时做阶段性复习。三，考试时要认真审题，不能粗心。做完后还要认真检查一遍，确保没有漏题、审错题等错误。

虽然这一次考差了，但是我并不灰心。我相信，找到正确的学习方法并且认真执行，我的成绩一定可以迎头赶上去的！

考试总结 篇29

质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用以人为本的管理思想，向老师提出了在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展和学中思、思中做、做中悟、悟中创的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到抓骨干、骨干抓责任到人、抓大组、带小组人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

我们做到：

（1）鼓励教师们学习新课标理念

我校为教师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位教师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学———讲———写———展———评的有机结合；在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本，及时记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前十分钟，我们都要进行精彩十分钟自我展示活动，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的`一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。

上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展互动式活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

每学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

（2）校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。

近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文、科任两大学科，我校教师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位教师在学习区教师基本功考核项目及要求的基础上，找自身弱项，订自训计划。

考试总结 篇30

高三的第一次大型考试，我依然没有把握住。

不过这次，少了以往的狂燥不安，少了以往的焦虑郁闷，平静下来。仔细想想问题，仔细想想自己，仔细找欠缺之处，默默在心底为自己打气。

过去，总是学不会成熟、理智看问题。失败后哭泣，郁闷，懊侮，找各种借口，自找心理安慰，然后把考试抛诸脑后。而现在，考试的机会越来越少，却不加珍惜。渴望从中获取点什么，学到什么，而不是情绪的枷锁。每次考试都想急于证明自己的能力不是这样，而忽略了考试的目的。这种带有展现自我目的的考试结果往往不尽人意。

以下是对开学这段时间，到考试结束总结的几点问题所在：

1、不会释压。考试前几天出现过浮躁，焦虑等心理，总是神经紧绷，导致写作业时思路也很不流畅。而且这次考试异常紧张，在考场上，心态一直不放松。要寻找释压方式，试着将紧张心理缓解，以最佳心态进入状态。

2、比速度而忘记深度。平时写作业，一味地追求速度，却忽略了考虑问题的深度，没有花时间去想这个题的一般解法，从而引发这类题的一般思路，深挖不够。今后，要做的不单单是完成作业而写作业，更应该当作提升的机会。不和别人比，而是真正地装到自己的头脑中。

3、分配时间。考试时总会因时间不够而忙和这、忙和那。其实，题不一定全做完，但要把会做的题全做对。这次考试，就因舍不得而丢掉一个大题，而耽误了好长时间，没有检查，在其他问题上也出现了这样或那样的问题。以后训练平常做题掐时间做。一个大题需要多长时间，计算好了，在规定的时间内做完，并要保证正解。

4、认真与否，这是老生常谈了。粗心大意是一大忌，并不是搪塞的理由，这个毛病也许让自己后悔一生。

对最近的计划：

1、在学习新课的同时，随时翻翻以前的题，巩固扎实起来。

2、对自己的弱科下功夫，从中寻找方法。

3、抓主科，这是根本。

也许考试有时会抛弃自己，成绩有时也会抛弃自己，但自己永远不可以抛弃自己！

考试总结 篇31

尊敬的各位领导、家长、老师，亲爱的同学们，大家上午好。

今天借这个平台和大家交流，感到十分的荣幸和激动。下面我先把升入高二以来我们29班的成绩给大家简单汇报一下。我们这个层次总人数接近400人，期中考试成绩按年级统计的数据，前10、前50、前100、前150、前200、前330每段我班都是第一名。升入高二以来年级和学校总共组织了三次考试，我们29班每一次每一段人数都比上一次有所增长。期中考试的前10，我们班进入了6名学生。本次年级奖励的前30名学生，我们班就占到了13名。这些成绩的取得一是年级领导的指导有方，二是任课老师的辛勤付出，三是学生家长的鼎力配合，四是同学们的刻苦努力。

下面我想从四个层面简单总结一下前三个月的一些粗浅的想法和不太成熟的做法，希望能够帮到大家。

首先是学生方面。对于学生，一件很重要的事情就是要明确自己要做什么，怎么去做。要做什么就是树立目标。一个人如果没有了目标，就像生活失去了方向，一个人如果没有了目标，学习就失去了动力。在我班，人人有目标，人人有追求，人人有压力，人人有动力。在实现目标的过程中，有困难是必然的，关键是如何面对困难。是被困难吓倒、打倒，望而却步、退缩，甚至逃跑；还是积极的去面对，拿出我们的勇气、胆识、魄力知难而进、迎难而上。一个明确的目标能够创造出不竭的动力。目标明确了，要怎么去做，那就要勤奋了。进入了高二，学习状态还依旧表现得那么松散，到了高三就会十分的被动，前面的基础没掌握好，什么方法技巧的就很难上手，弄得非常紧张，成绩很难提高。所以对于高二学生来说“勤奋”的思想必须贯穿整个高二，每一天每一刻都要铭记。今天能做的事，不要留给明天。天道酬勤。有了目标和勤奋还不够，

还要尊重老师，听老师的话，按老师的要求办。任课老师是谁，是我们的亲人，是引领、指导、帮助、督促我们实现人生目标的亲人。对待亲人的态度是什么，是尊重、理解和信任。在我们班有一个不成文的规定，就是每节课都有课代表去接一下任课老师，帮老师拿拿课本、端端水杯。就这样一个简单的事情我们班一直在做。一个微笑，一句问候，载着满满的爱意传递给每一位任课老师。任课老师在这种尊重、理解和信任的氛围中浑身有着使不完的劲。

其次，作为班主任就是思想引领，占领思想的高地。一个人没有了思想，就像一个人没有了灵魂。一个班级没有了思想，就失去了继续发展的动力和源泉。第二次月考后，就制定了“日思日睿，笃志笃行”的班训；提出了“以学习为本，以效率为魂，以课堂为脉，以自习为韵，以班级文化为特色，以时间管理为内涵”的思想。我经常和我的学生说，“学生”的含义是什么？“学”是“学习”，“生”是“的人”，合起来就是“学习的人”，“学生是学习的人”，学习是学生的天职，学生来学校的目的不是来学习吸烟、喝酒、谈恋爱、打架、玩手机，而是来学习文化知识，来学校做人的道理。另外，同样是学习，为什么有的人学习好，有的人学习差，除了基础和习惯，恐怕就是“效率”二字了。我们29班是艺术班，多数学生的基础差，底子薄，习惯不好，记忆、理解能力差，遗忘知识快，而且每周一、三、五下午上专业课，相比来说学习时间不够，如果不在“效率”上下功夫， 我们的成绩就得落很远。再者，课堂是学生学习的主阵地，自习课要对课堂学到的知识进行消化和吸收，如果不抓住课堂和自习，我们又怎能和别人相抗衡？所以我才提出了“以学习为本，以效率为魂，以课堂为脉，以自习为韵，以班级文化为特色，以时间管理为内涵”的思想。而且这种思想在我们班已经由表及里，扎根发芽。

第三，是我们班组老师的做法。我先荣幸的介绍一下我们班组的老师：语

文，冯丹丹老师；数学，慈文鹏老师；英语，王婷婷老师；政治，徐修坦老师；历史，陈胜勇老师。他们的做法是：

1、信心坚定，加压奋进。任课老师对班上所有学生不怀疑、不急躁、不松懈、不放弃。时刻做学生坚强的后盾，尤其是思想上的后盾。

2、“爱”字当头，“严”字跟上，宽严有度，高标准，严要求，软措施。他们经常和学生谈心，了解情况，切切实实地解决学生们存在的问题。他们批评学生的同时没有忘记肯定，表扬学生的同时没有忘记提醒。他们不断加强学生自信心的培养，不断加强学习方法的指导，不断加强班级管理措施的落实。

3、团结协作，共同拼搏。我们班组六个人是一个整体，是一支团队，精力不散，思想不乱，把全部心思用在了学生身上。这是对学生及学生家庭的负责，是对学校和社会的负责。他们始终心往一处想，劲往一处使，才有了今天的暂时的进步。

最后我想对家长说几句话，首先感谢你们的到场，并希望通过你们带给你们家人最真切的问候。你们的孩子就是我们的学生，我们和你们的目标一致，就是希望孩子健康成长，长大成人，进入高一级学府继续深造。我们对你们孩子的管理相对于你们来说是有序的、严谨的、科学的。所以请你们在给我们的管理提出宝贵意见和建议的同时，理解、配合年级、班级的各项工作，有事多沟通，沟通无极限。

过去的成绩属于过去，接下来我们还有很多的事情要做。我们将进一步把工作做细，做实，思想上不麻痹，状态上不松懈，行动上不迟缓，同学们也要大学、快学、巧学、实学，一步一个脚印，用坚实的步伐走出高二年级文科部的新辉煌。谢谢大家。