买年货六年级报告范例(最新8篇)
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买年货六年级报告范文【第一篇】
一说起年货,想必我们都不陌生,在春节的时候肯定是要购买年货的。可购办年货,那可不是一件熟悉的事情了。我当然也不例外,所以今年过年,妈妈特别“准许”我跟着她一起采办年货。
我和妈妈一起去购买年货了。在采办年货的路上到处都是车水马龙,那里十分拥挤,这里堵得也不成样子。虽说马上要过年了,可以不能用这样的方式来表达欢愉之情吧。我们穿梭在车与车那微小的缝隙里,终于逃脱了堵车的魔掌到了超市。
到了超市,嗬!好多人啊,那里都是一派通红,到处都是过年的气氛。我们先买对联。对联的品种真是多啊,每一副对联上都写着祝福的话语,比如“九州喜庆元春日。”“四海欢呼大有年。”横批“博乐鸿图”真是有趣啊。
买完对联向右一看,哇!到处都是各色各样的礼品,有鲜艳无比的假花;也有无比芳香的真花;有买造型奇特的礼品食物;有卖……等等,可它们都有一个不变的象征,那就是一片喜庆的红色。
随便走到一个商品柜到处都是美味的水果有山楂、橘子、苹果、香蕉、等等让人口水直流。
最后我们采购了好几大兜的年货回了家。看着满满的年货,我已经能想到过年时一家人围坐在一起欢声笑语。
买年货六年级报告范文【第二篇】
妈妈就要出差了,我心里很不是滋味———妈妈从来没出过这么长时间的差,以前最多三五天就可以回来了,但这次要整整一个月啊。今天是26日,明天起,这个房间就只有我一个人了。
今天我和妈妈一起收拾妈妈要出差的东西,很快整理好了行李箱。我忽然感觉自己好像很想依偎着妈妈,然后就发现自己真的靠在妈妈身上了。是因为妈妈明天就要出门了,我想和妈妈再多待一会儿?应该是吧!妈妈问我:“你干吗靠着我啊?”我咬着嘴唇,没有回答。妈妈柔声说:“我出差一个月,你一定会想我,对不对?”“嗯。”一阵沉默,妈妈在想怎么和我说,我在想怎么转移这个伤心的`话题。“我每天都会打电话给你的,有作业不会做也可以打电话问我……”
说到这里,妈妈停住了,似乎在想接下去应该怎么说更好点。“我出差之后……不要太想我,注意身体、注意学习……不要伤心了,就一个月而已嘛。”妈妈笑了笑,抬头看了看时钟,“啊,该吃晚饭了,去吧,吃饭去。”
对,不要太想妈妈,不要太伤心!妈妈今天的准备,是特地给我的准备。
买年货六年级报告范文【第三篇】
1.你是个外向、性格开朗的小女孩,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,不过在课堂上可一定要约束好自己哟!老师希望你今后能在学习上对自己严格要求,不能满足现状态,细心答题,有竞争思想,那么,你一定会和“优秀”靠得更近!
2.你是一个很有爱的姐姐,你的小妹妹依赖你;你是一个很有主见的朋友,你的同学依赖你。你豁达开朗、学习勤奋,特别是在实习课上。你在班级管理中的主动和积极,大家也看在眼里。希望你继续努力,做好手边的每一件事,担负起每一个角色里所应承担的责任。祝福你的未来更加美好!
:你尊敬老师、友爱同学,可爱善良乖巧,学习认真踏实。你勤劳善良体贴父母,你与老师同学相处愉快,歌声悦耳动人。祝愿你在以后的日子里,能够更勇敢、更认真,给青春留下一段美丽的剪影!
4.文静朴实的你深得老师和同学们的喜爱,你有一颗关心集体的心,能与同学和睦相处,工作认真负责,学习较认真,能不懂就问。但要多注意学习的有效方法,适当地取长补短。好的学习方法加上好的学习态度,相信你会不断提高。
5.在你的学习生活中,有成功的欢笑,也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉,失败时你没有气馁,你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们,我欣赏的并不是你那优异的成绩,而是你执著的学习精神!
:开学至今,你的进步确实很大。看到你准时到班级,坐在座位上安静认真的写作业,听到你温和的与老师同学对话,我们很是欣慰。看到你能够很快乐的融于班级,相信这一段平静的时光将会成为美丽的记忆。祝福你的未来,更美好!
7.你能遵守学校的各项规章制度,团结同学,热爱劳动,但在学习上却有些懒惰。你听说过这样一句话吗?“天下无难事,只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习,你的成绩一定会进步的,你有信心做到吗?老师期待着你的进步。
:你是个美丽可爱的小女孩。你的字迹很清爽,你的学习能力也很强。看到你踏实的学习、流利的回答问题,我们很是喜欢。劳动中的人最有魅力,希望你用自己的学习成果给我们更多的惊叹!
9.从开学到今天,你的成长我们也看在眼里。学习上,你能够按时到校、积极完成作业;生活里,你能够照顾自己关心同学。你的耐心越来越好,遇到问题学会了反思。每天进步哪怕一点点,那也是成功。相信你的未来会有更多的快乐!
10.孟同学:你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你,因为你是老师的“好助手”;妈妈喜欢你,因为你是妈妈的“乖儿子”;同学喜欢你,因为你是“小雷锋”。你的学习也很棒,课堂上,你发言积极,那独到的见解令同学们刮目相看。运动场上,你勇于拼搏。你就是这样一位男孩,积极进取,在各方面不断的努力着,努力着。
买年货六年级报告范文【第四篇】
各位领导、老师:
上午好!
我自一九九七年参加教育工作至今一直担任班主任工作,现担任六年级的班主任,我一直认为班主任是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。我始终以无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上。在十六年的班主任生涯中,我严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,树立了终身学习的观念,与时俱进,尊重、热爱学生,与学生融为一体,互助互爱,共同发展。
在班级管理中,我始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。
(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期刮瓷后要重新布置教室,从设计开始,到以小组为单位布置教室。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。
每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。
(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后进行展评,期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻老师及学生干部的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,我发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在‘主动’中发展,在‘合作’中成长,在‘思索’中创新。”
教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。在我所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。比如,我班里有个女孩叫王蓉。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了班里有名的“胆小生”。
为了帮助她练习胆量,我经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。当发现她读书很好时,我试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在她的领读下,都放声的读了起来。这以后的.语文课,她都能够大胆的回答问题。有一位同学曾这样评价她的读书。他说:“老师,今天王蓉虽然读的不是很流利,但是她终于可以大胆的站起来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习,勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。后来王蓉同学学习更是突飞猛进,还当上了学习小组的组长。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石日渐完美。
每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用宽容去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。我及时与家长进行沟通,准确找出后进生认识上的差距,从不挖苦讽刺他们,用爱心、诚心去感化他们、接近他们,跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最基础的知识入手,不言放弃,给时间,给机会,为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。
买年货六年级报告范文【第五篇】
各位领导、老师:
上午好!
我自一九九七年参加教育工作至今一直担任班主任工作,现担任六年级的班主任,我一直认为班主任是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。我始终以无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上。在十六年的班主任生涯中,我严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,树立了终身学习的观念,与时俱进,尊重、热爱学生,与学生融为一体,互助互爱,共同发展。
在班级管理中,我始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期刮瓷后要重新布置教室,从设计开始,到以小组为单位布置教室。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。
每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后进行展评,期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻老师及学生干部的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,我发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在‘主动’中发展,在‘合作’中成长,在‘思索’中创新。”
教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。在我所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。比如,我班里有个女孩叫王蓉。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了班里有名的“胆小生”。
为了帮助她练习胆量,我经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。当发现她读书很好时,我试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在她的领读下,都放声的读了起来。这以后的语文课,她都能够大胆的回答问题。有一位同学曾这样评价她的读书。他说:“老师,今天王蓉虽然读的不是很流利,但是她终于可以大胆的站起来了。我觉得她今天是最棒的'!我们应该向她学习,勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。后来王蓉同学学习更是突飞猛进,还当上了学习小组的组长。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石日渐完美。
每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用宽容去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。我及时与家长进行沟通,准确找出后进生认识上的差距,从不挖苦讽刺他们,用爱心、诚心去感化他们、接近他们,跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最基础的知识入手,不言放弃,给时间,给机会,为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。
并号召优等生帮助后进生,采用“一对一,一帮一”的形式,后进生获得了友谊之手的援助,不断缩短与中等生、优生的距离。比如:付余同学常因懒惰而忘了做作业,找他谈话他会答应我今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。我无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,我发现他完成了x一项作业时,就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在,他基本能按时完成作业了。
于是就平静地对同学们说:“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣,继而纷纷举手。经过一番发言后,我问道:“同学们,平时写作文大家都觉得没得说,没得写,为什么今天大家都说得这么好,句子通顺,用词准确?”“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对,只要我们留心观察生活,就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见,所说写下来,有困难吗?”“没有”,“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单,太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔,不一会儿,一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件,教师是不可能预料或防止它的,但教师应及时发现它,以从容的态度去面对它,并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应善于捕捉这样的教育契机,只有这样,才是真正地对学生实施素质教育,才不愧教师这个光荣的称号。
为了更好地胜任班主任这个工作,多年来,我读了不少班级管理的有关书籍,并认真雕琢自己。吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。我所带的班级班风、学风一直很好。
在当班主任的日子里,我不仅在播种着知识和爱,同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”,他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”,张悦同学竟然能够在右手受伤的情况下,用左手一丝不苟地完成作业;为了老师的一句“应该做个坚强的人”,潘玉坤同学竟然能够在跌倒后重新爬起来继续完成跳绳比赛。为了老师的微笑,他们那么努力,虽然他们还在不断地犯错误,虽然他们还有许多缺点,但他们真的是一天比一天有进步。
工作原本就是一种享受,因为学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子,才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境,让他们在毫无精神压力的气氛中学知识,学做人。如果学生的能力发挥到极致,学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐,我们的能力不也就发挥到极致了吗?感谢生活,感谢学生!爱学生,所以很快乐;快乐,所以工作着;工作着,更加快乐!
近观眼前满目春,放眼远处春更浓。我深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅准前方的路,一心为了学生,一心为了教育事业,倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。
述职人:
xxxx年xx月xx日。
买年货六年级报告范文【第六篇】
盼望着,盼望着,新年的脚步声离我们越来越近了。随着除夕步入倒计时,各家各户都在为欢度春节而进行着忙碌的采购。准备过一个欢欢喜喜,红红火火的大年。今天,我和妈妈也要去超市为家里采购年货。
走到大街上,就会发现街头巷尾多了许多喜庆,处处散发着年的气息。车辆川流不息,人来人往。街头卖鞭炮,卖对联,卖干果的吆喝声此起彼伏,他们似乎成了喜庆的使者,带给人们第一声年的祝福。街道上大红灯笼高高挂,树枝上和一些建筑物的轮廓也挂满了五彩的小灯,充满了节日的气氛。每到过年时,这条路上就变成了灯的海洋,光的世界,五彩缤纷,好看极了。
我和妈妈来到华联超市。“啊!真美啊。”我不禁尖叫起来。只见天花板上到处挂满了红色的小灯笼,红色的拉花,还有上面写着“拜年啦,牛年大吉”字样的广告标语等红彤彤的装饰,一切都以大红做渲染,把节日的喜庆发挥到了极致。还有那些中国结,在这红色的氛围中,更显得喜气洋洋的。超市里人头攒动,熙熙攘攘。趁过节期间,超市也推出了许多特价商品,大大提高了人们的购物需求。真是一举两得呀。我和妈妈推着小车先来到日化用品处,有许多商品在搞活动,便先买了一些日常用品。
买年货六年级报告范文【第七篇】
今天是腊月二十五。我正在看电视,爸爸妈妈拉着我说:“孩子别看了,和我们一起上街办年货吧!”我一听高兴的一蹦三尺高。
我们来到市场上,这里人可真多、真热闹呀!你看鸡、鸭、鱼、肉各种蔬菜、水果······真是应有尽有,让人看得眼花缭乱、应接不暇。我们好不容易挤到肉摊上,买了猪肉、羊肉,又来到水产店买了新鲜的鱼。接着我们来到步行街买了几幅对联后又到了超市。超市里张灯结彩,播放着喜气洋洋的音乐,年味儿十足。货架上摆满了各种各样五花八门的玩具、零食饮料、日用百货。我们买了我最爱吃的金丝猴、阿尔卑斯糖,瓜子······好多好多好吃的。结账时,收银台前人们已经排起了一条条长龙。
今天的收获可真不小啊!妈妈说:“今天先买这些吧!再买就拎不住了。明天是腊月二十六你的生日,到时再给你买礼物、买新衣服。”我听了高兴极了,真希望天天都过年,天天过生日!
买年货六年级报告范文【第八篇】
接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感触最深的是孩子们的成长,在这个学期中,感觉班主任工作的压力突然加大,五年级和六年级好像就是一个分水岭,孩子们好像是突然间就长大了许多,这种成长带着些不安分和期盼,心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动,并作及时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。
一、从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。
二、为人师表,率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
三、加强的五认真工作。
1、备课。
备好课是上好课的前提。因此,备课在教学中的地位是举足轻重的。然而,长期以来,备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值,还占用了教师们大量的时间和精力。一段时间来,我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。
首先,我们制定了新的备课要求。我校根据《区教学五认真细则》修订了五认真检查记录:
1、电子教案必须要有手写的二次修正的内容。
3、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课,每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。
其次,改革了对教师备课的检查方式。针对诸多弊端,我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式,成立以学科分管领导为组长的听课小组,对教师的随机听课采取“说课-跟踪-评课”的模式。“说课”,指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述,这样做,不仅可以了解教师对课改理念的内化程度,也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”,即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课,看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动,使学生爱学,乐学,学好。“评课”,即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课,从而利用集体的智慧和力量使教师们的授课不断提高,保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使教师学习理论,深入钻研教材,增强了备课的实效性,同时也提高了课堂教学的效益。
2、上课。
学质量量化评价表》,并将它作为考核教师课堂教学的主要依据。“评价标准”分五个指标:a、教学目标,b、教学内容,c、教学方法,d、教学功底,e、教学效果。同时,对每一个指标的权重也做了大致的分配,但考虑这五个因素不是绝对独立,而是互相渗透、互相影响,所以还设臵了“综合评价”栏。课堂教学的管理,我们着重强调:
1、组织教学要常抓、狠抓,组织教学是上好一节课的保障,做到学生不听课,教师不开讲。领导巡课本学期已将它作为巡视内容之一。
3、课堂上要求教师要做到“精讲多练”,教师每节课独自用时不得超过15分钟,要安排大量时间让学生进行独立学习,独立思考,开展形式多样的自主体验活动,寓教于乐。
5、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程〃师徒结对”活动,发挥监督考核、指导引领的作用,促进教师课堂教学水平的不断提高。
2、布臵作业要适合学生实际,尽量做到分层布臵作业。作业难易程度以中等学生为基准,以基本题型和巩固基础知识训练为主,适当增加发展思维的训练题。对优秀学生和学习困难的学生,要设计符合他们实际的选作题。
4、教师要发挥作业的反馈机制,准备专用的家庭作业记录本,用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误,针对学生作业所反馈的信息,及时弥补教学缺陷,调整教学策略,发现共性和个性的问题次日内及时处理解决。
4、辅导。
我校主要有以下几项规定:
1、建立学困生学业水平转化档案,实行跟踪制度。要求每学科教师根据学生的平时学习情况确立2~3名学困生,建立档案管理,记录其转化过程,建立长销管理机制。
3、辅导要有全局全面观念,做到课内课外有机结合,不能影响其他学科,时间不宜过长。自习课应坚持个别辅导,解决疑难问题;课余时间注重基础知识的补习和过关。
2、严格控制考试次数,期中、期末、单元抽测考试由学校组织,其余考试由同学科教师商量进行。考试结束后,各科教师都要认真进行卷面分析,针对学生知识的掌握和遗漏情况,及时进行讲评补救,指导学生自我归纳小结,查漏补缺,并及时上报成绩登记表和质量分析报告。
四、热爱学生,尊重学生,相信学生。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,,收到较好的效果.