小学个人读书总结（优质3篇）

读书拓宽视野，丰富知识，培养思维，提升语言能力，增强理解力，激发想象力，享受阅读乐趣，收获成长与启迪。下面是阿拉网友整理编辑的小学个人读书总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

小学个人读书总结 篇1

“快来看，快来换，我们的书摊最实在!”“走过路过，不要错过，大萝卜书屋开业啦!”近日，大江小学开展了第xx届读书节“让书飞起来”主题实践活动，各班学生通过以书换书的方式踊跃参与其中。

“这位同学，我用《青铜葵花》换你的《狼王梦》，好不好?《青铜葵花》的作者是获得了诺贝尔儿童文学奖的曹文轩叔叔哟，这本书可好看了!”

在活动现场，这样的吆喝声不绝于耳。活动开始后，在班主任的指导下，各班学生分小组制定活动计划，收集、整理需要交换的书籍，拟定具体的交换规则。活动过程中，学生坚持“以书换书、以物易物”的原则，公平交易，大家都各自换到心仪的图书。

学校负责人介绍，自建校以来，学校每年都会坚持开展“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”、“社会实践节”五大传统活动。其中，“读书节”作为大江小学打造“书香校园”特色活动之一。

据悉，从20xx年起，为使读书活动向纵深推进，大江小学将读书节活动的时间从12月延长至次年4月。期间，学校围绕不同主题开展了教师读书沙龙会、课外阅读指导教学竞赛，学生班级读书会、知识竞猜、美文诵读、演讲征文、手抄报、书签制作、课本剧编演、跳蚤书市等系列活动，并评选书香儿童、书香家庭、书香教师、书香班级、阅读之星等。

小学个人读书总结 篇2

为了建设沟通型校园文化，让书香飘满校园，更为了学生能够珍惜、爱护书籍，提高他们的沟通表达能力，我校在10月份举办了秋季读书节活动，全校师生和部分家长参与了此次活动。

一、氛围布置，书香环境。

学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起，各班级建立班级图书角，向学生提供“小学生阅读书目”，在图书角位置设计“书香园地”，于黑板报中布置“经典诵读”，积极推动学生的课外阅读。

二、“墨园金话筒”

10月10日，在我校报告厅拉开了“墨园金话筒”小主持人比赛的序幕。此次大赛共设诗歌朗诵、即兴回答两个环节，从各个角度综合考察选手水平。参赛选手从容应对每个环节的挑战，内容精彩，让全场惊叹不已。穿插其中考验选手临场语言组织、表达能力和知识广度及思维敏锐性的智力问答更使大赛高潮迭起，现场气氛活跃。

三、教师垂范读书演讲

为促进教师读书活动的有效开展，使广大教师把读书学习作为一种工作责任、一种精神追求、一种生活态度，通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶教师的思想情操，开拓教师的视野，10月15日，学校组织开展了教师读书演讲比赛活动。

此次活动教师们积极参与，进行了精心的准备。他们根据自身所阅读的书籍，并结合自身的工作经历，从自身的读书故事、育儿的经验总结、教育教学的思考等方面进行了精彩生动的演说。主题鲜明的演讲，洋溢着青春的气息，展现了教师的新风采，突出了热爱教育、献身教育的责任意识和进取精神。

四、以笔促读翰墨飘香

本次读书节活动学校举行师生书法比赛及作品展示活动。学生的书写内容以诗词歌赋、经典语句为主。教师的书写内容以扫黑除恶、毛主席语录和读书名言为主。比赛过程紧张而不失活跃，全体师生兴致很高，饱蘸浓墨、激扬文字，努力展示自己的书法水平及取得的进步。从本次书法比赛整体来看，学生、教师的书写水平大有提高。

五、好书漂流书香传递

10月26日下午，学校操场热闹非凡，全校师生和部分家长参与了“图书漂流”活动。

活动之前，各班主任们通过班队课发动学生拿出书籍参与到图书跳蚤市场的活动中来；活动中，正副班主任们使出浑身解数，装点布置各自的书摊，活动现场精彩纷呈，创意无限。在不同的摊位面前，学生们与售书小组唇枪舌战：售书小组用他们的学识来介绍书籍里面蕴含的深刻道理，学生们认真倾听并与之交流，最终用合适价格买到心仪书籍。

“好书绿色漂流，墨享欢乐无限”，回到班级后，学生们交流这次活动的体会，大家能够在书香浓郁的氛围中提高自己的学识，开阔自己的视野，更能提高自己的沟通能力。

六、年段活动各显特色

本次读书节，各年段活动在语文备课组长的`组织下如火如荼地进行着。一二年段开展了“讲故事比赛”，三四年段开展了“阅读手抄报比赛”，五六年段开展了“我与书的故事”读书征文比赛。通过备课组活动，让学生更加亲近书本了，不仅丰富了学生的知识，开阔了他们的视野，活跃了他们的思维，陶冶了他们的情操，还使他们真正体验到：我读书，我快乐！我读书，我成长！既提高了同学们动手操作的能力，加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，也为校园文化增添了一道靓丽的风景。

七、总结成果表彰鼓励

为期一个多月的读书节活动落下了帷幕，在这期间墨香校园涌现了一批批爱好阅读的“书香少年”，富有书香味的“书香班级”以及融洽的亲子阅读——“书香家庭”。11月19日下午，在学校大操场隆重举行了读书节表彰总结大会，以此鼓励全体学生多读书、爱读书、读好书！我们相信，在学校“写字写志，修学修身”的训导下，墨园学子一定能写好字，读好书，做好人！

小学个人读书总结 篇3

暑假，为了应付老师，拿出向朋友借的《生命流泪的样子》。合上书的一霎那，原已麻木的心，突然有一丝震动。

感触最深的是文中这样一段话:"我看到，红色的蜡烛已经燃烧了大半，烛身上残留着烛泪，浊泪已经凝固了，显得无限悲凉。悲哀的浊泪，让我看到了生命流泪的样子。"这一句，刚好道出了我心中所想。我知道，蜡烛燃烧的，不仅是它的眼泪，更是它那浮华的生命。而我们能做的，只是在旁边看着，干巴巴的着急，无力挽回。因为这一切，好像早已注定好了似的。

记得我第一次去殡仪馆，不是去送我那年迈已逝的亲人，而是我朝夕相处的同学，一个鲜活的，年轻的生命，心得体会《学生暑假读书心得》周围悲凉的气氛，丝毫没有影响到她，嘴角的那一抹弧度，依旧显得那么安详，恬静。记忆中那张唯美的笑脸，仿佛阳光下大片的向日葵，在回忆的天空中徐徐绽放，很容易地想起那乖巧天真的样子，很容易地想起了她在夕阳的霞光中，满脸微笑，轻轻的将笔记递到我手上，夕阳的余晖将我俩的影子拉长，她总会扬起那如莲花般洁净的笑容…一切，都显得那么真实，自然。然而，就是这样一个如此平凡的事情，如今，却成了我梦中的奢求。

所以，我最不想看到的就是烟花展。烟花一生的准备，就只为了那一秒的绽放，为了那一秒的光鲜亮丽，烟花付出了全部。盛开后，天空中落下的，是烟花的眼泪，我曾想过，这散落四处的眼泪中，有没有一种叫后悔的成份在里面?可人们看到的，永远只是盛开时的美丽，忽略了准备时的心酸和凋零后的悲凄。这是烟花的宿命，更是人类的悲哀。

听人家说:"所谓成长，只是学会接受，接受更残酷的现实。"我的身边，生命流泪的事例随处可见，只是没有发现，不想，也不愿去寻找。看过太多的悲凄，反而会对生活失去信心。有时，换个角度想想，虽然烟花的一生只绽放了一秒，但它毕竟绽放过，至少在那一秒，它是最美的。我的生命，是否也需要像烟花一样完美的绽放一次呢?好友的离世，虽给我带来了无限悲痛，可至少，我真正明白了生命之脆弱，真正懂得了什么是"珍惜"。只是觉得，上天用这样的方式让我明白太过残忍。如果能重来，不知道我会不会因为后悔而做出另一种选择。

爱，一个抽象的名词，看过这本书的人都会对文中的母亲留下深刻印象。其实，不用羡慕主角有一位伟大的母亲。因为，每一位母亲都是伟大的，我们没有那样曲折的故事，但至少，我们有关爱家人的机会。这是种万幸。

曾经，我找不到合适的语句去描绘生命流泪的样子。此刻我似乎开始明白--心痛，零碎，悲凄。我似乎开始明白，那不是我苍白的语言所能描述的，唯愿以我微薄的力量，将它的泪水拭尽。